2017年评选活动要求

第一篇：2017年评选活动要求

2017年评选活动要求

一、评选项目：信息技术与课程融合优质课、多媒体教学课件、微课、教师网络空间。

二、指标分配：详见“指标分配表”。

三、报送要求：

1、于4月12日前报电教室，过时不等。

2、融合优质课填写《商丘市信息技术与课程融合优质课申报评审表》，其它参评项目填写《商丘市教育教学信息化应用优秀教学成果申评表》。

3、所有的参评项目必须能在电脑上顺利打开，图像声音都清晰。对于打不开或者图像模糊噪音大的不予评审。

4、《商丘市信息技术与课程融合优质课申报评审表》中申报单位的“评价意见”、“推荐意见”和县（区）电教馆的“评价意见”、“推荐意见”要分别用两个人的笔迹填写，两个“推荐意见”均填写“同意推荐”。同样，《商丘市教育教学信息化应用优秀教学成果申评表》中的“所在单位推荐意见”、“县（区）电教馆推荐意见”也要用两个人的笔迹分别填写“同意推荐”。纸质评审表统一交一份。

5、作品报送要以硬盘或U盘形式进行汇总和整理，其中一级文件夹命名为“乡镇或区直学校名称+数目”；二级文件夹命名为“课件+数目”、“微课+数目”、“课例+数目”和“教师网络空间+数目”；三级文件夹命名为“学科+数目”（例如，语文 62）；四级文件夹命名为“学段+数目”（例如，初中 20），每个参赛教师相应材料应放在一个电子文件夹内，文件夹命名为“县区学校+学段+学科+项目+姓名”（例如：睢阳区商丘市五中 初中 语文 雪 张某某）；纸质汇总表一份并加盖公章，纸质评审表一份，要按汇总表对应顺序单独排列；

6、各参赛项目要求请参照附件3,《第二十一届全国教育教学信息化大奖赛暨河南省第三届信息技术与课程融合优质课大 赛 指 南》。

7、其它报送要求按市教育局文件执行。

睢阳区教体局电教室 2017年3月17日

第二篇：优秀员工评选活动条件及要求

优秀员工评选活动条件及要求

2011优秀员工评选活动要本着公平、合理、实事求是的原则进行。整个评选过程由各部门经理组织考核，特别要以数据说话，体现硬性指标。考核员工在日常工作中的表现，推荐本部门候选人名单给公司人力资部，再经过各部门经理及总经理在会议上进行周密讨论候选人的各项优秀表现，决议出最终优秀员工名单，确保评选结果能够服众，具有较强的说服力和公正性。

一、名额分配及产生办法：

各部门主管推荐本部门候选人名单（除部门中层以上级别人员），全公司名额如下：

1、销售冠军2名（北京、山西各1名额）；

2、最佳团队

3、最佳新人

4、最佳服务

5、技术能手

6、最佳忠诚

7、最佳后勤

二、参评条件：

1、全年出勤率优良，工作勤恳，表现优异，团队精神优良，能够在本公司起到模范带头作用；对客户服务工作能做到全程跟踪；无客户投诉（受到客户表扬者优先）；能熟悉销售、售后流程并完整操作的员工可参评优秀员工——最佳服务员工。

2、善于学习，业务水平及能力短期内提高明显，进步快；能团结同事，办事过程中主观能动性强，业务能力强有较大培养提升空间的本新入职员工，可参评优秀员工——最佳新人。

3、全年出勤率优良，工作勤恳，全年平均月度完成额度最高；团队精神优良，技术水平过硬，能积极发挥个人技术水平，指导和帮助新员工及同事专研技术、提高专业水平，在本公司起到模范带头作用的员工可参评优秀员工——技术能手。

4、入职2年以上的非业务部门人员，在全年工作中，吃苦耐劳、勤恳少言。能通过本岗位的有效工作，支持一线部门的工作，得到同事和领导肯定的员工可参评优秀员工——最佳后勤；

5、销售冠军参评条件是：车辆销售任务完成良好，2011销售台次第一；

6、最佳团队参评条件是：2011销售、售后产值任务完成比例最高；团队人员稳定、团结，人员流失率低；工作流程顺畅；

7、最佳忠诚评比条件：入职年限高于4年；全年出勤率优良，工作勤恳，表现优异，团队精神优良，能够在本公司起到模范带头作用；岗位工作能力不断提升；对企业有突出贡献者优先。

三、评比工作要求及注意事项：

1、参与评选的人员，在未公布最终评选名单时，需对评选结果做绝对保密；

2、各部门主管负责对所推选的候选人写出评审报告交公司人力资源行政部；

3、优秀员工候选人须准备获奖感言（200字以上）；须在年会上集中发言。

第三篇：优秀员工评选活动条件及要求方案

优秀员工评选活动条件及要求

优秀员工评选活动要本着公平、合理、实事求是的原则进行。整个评选过程由各部门经理组织考核，特别要以数据说话，体现硬性指标。考核员工在日常工作中的表现，推荐本部门候选人名单给公司行政综合部，再经过各部门经理及总经理在会议上进行周密讨论候选人的各项优秀表现，决议出最终优秀员工名单，确保评选结果能够服众，具有较强的说服力和公正性。

一、名额分配及产生办法：

各部门主管推荐本部门候选人名单，全公司名额如下：

1、销售冠军4名（养元、餐饮、流通、团购各一名）；

2、最佳进步4名（养元、餐饮、流通、团购各一名）；

3、最佳服务2名（财务、行政部、库管等后勤综合考核）；

二、参评条件：

1、出勤率优良，工作勤恳，月度完成额度最高，回退率低，回款率高；团队精神优良，对客户服务工作能做到全程跟踪；无客户投诉（受到客户表扬者优先）；在本公司起到模范带头作用的员工可参评优秀员工——最佳销售奖。

2、善于学习，业务水平及能力短期内提高明显，进步快；能团结同事，办事过程中主观能动性强，业务能力强有较大培养提升空间的新入职员工，可参评优秀员工——最佳进步奖。

3、入职1个月以上的非业务部门人员，出勤率高，在本职工作中，认真负责，表现优异。能通过本岗位的有效工作，支持一线部门的工作，得到同事和领导肯定的员工可参评优秀员工——最佳服务奖；

4、最佳团队参评条件是：每季度销售、售后产值任务完成比例最高；团队人员稳定、团结，人员流失率低；工作流程顺畅；

三、评比工作要求及注意事项：

1、参与评选的人员，在未公布最终评选名单时，需对评选结果做绝对保密；

2、各部门主管负责对所推选的候选人填写相关的候选人提名表交公司行政部；

3、优秀员工候选人需准备获奖感言（200字以上），在晨会上集中发言。

第四篇：浅论优秀教案评选活动的三项要求

一、高度重视是做好优秀教案评选活动的前提

优质教案是高效课堂的基础，开展优秀教案评选活动是打造高效课堂的有效措施。各单位要站在提高素质教育质量的高度来看待优秀教案评比活动，牢固树立教案决定课堂效能和课堂效能决定教育质量的观念。优秀教案评选活动不仅能检验岀学校教师专业精神、专业知识、专业技能的高低，也能考量岀学校教师

专业发展、集体教研、教学常规管理、课堂教学效能和教育教学质量的优劣。市教育局把优秀教案评选活动列入素质教育实施水平考核的范畴，区教育局也要把优秀教案评选活动列入教育综合督导评估的的范畴。因此，各单位要高度重视，周密部署。

二、精心组织是做好优秀教案评选活动的关键

要将优秀教案评选活动与促进教师专业发展活动相结合，与集体教研活动相结合，与构建堂教学模式相结合，与全员磨炼合格课活动相结合，与提高课堂教学效能相结合，与全面提升素质教育质量相结合。要求科任教师人人参与，教研组个个把关、以学科教研员为核心的业务小组个个指导。严格按照目标导向精确、教师导讲精彩、课堂导学精心、题目导练精致的要求，经过教师个体备课、学科组集体研讨、执教教师上课检验、教研组课后修改完善、镇（街）和区教研室把关的过程，将精品教案推荐到市教育局。通过优秀教案评选活动评出教师的新素养，评出教研的新方法，评出备课的新理念，评出课堂教学的新模式，评出教育教学的高质量。

三、健全制度是做好优秀教案评选活动的保障

为扎实开展优秀教案评选活动，区教育局成立了优秀教案评选活动领导小组，决定实行学科教研员负责制，决定对获奖率居全市前后两名的学科教研员实行奖励，对获奖率居全市第四名以后（含第四名）的学科教研员给予诫勉谈话。区教育局还决定对成绩突出的镇（街）、初中学校、区直有关学校和教研组给予奖励。要求各学校要成立优秀教案评选领导组织，建立健全量化考核与奖惩制度，用制度引领教师，用制度激励教师，确保优秀教案评比活动取得优异成绩。

第五篇：教育技术应用“六个一百”评选活动要求

关于实施中小学教育技术应用“六个一百”活动的意见

各区县教育（教体）局、高新区地事局，局属各学校：

为提升中小学教师的教育技术能力和水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，推进课程改革、素质教育的深入实施，根据中央电教馆、山东省电教馆、中国教育技术协会等机构组织的相关评选活动要求，经研究，决定在全市中小学开展教育技术应用“六个一百”评选活动，实施意见如下。

一、指导思想 根据教育部《中小学教师教育技术能力标准》、“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，充分发挥信息化基础设备的优势和作用，激发广大教师学习和应用信息技术的热情，鼓励更多的教师在教育教学工作中学好、用好信息技术，提升教师的教育技术能力和专业发展水平，促进教育技术在教育、教学、管理等方面的广泛运用，优化教学质量增长方式，提高教育管理绩效，培育我市基础教育发展的信息化优势。

二、活动项目

中小学教育技术应用“六个一百”评选活动，即百位信息技术创新应用优秀教师、百节信息技术与课程整合课例、百个教育网站、百个多媒体网络课件、百篇教育技术论文、百篇教育故事六个评选项目。

“六个一百”评选活动，从今年起连续三年，每年组织一届。评选项目将根据教育技术应用的发展方向和实效进行调整。

三、评选方式

评选活动根据不同项目的特点采取不同的评选方式，主要采取网上展示评选和专家评选相结合的方式。获奖教师和获奖作品由市教育局统一颁发证书。同时，根据各单位活动组织及参评成绩等情况，设优秀组织奖。评选细则另行下发。

希望各单位认真做好教育技术应用“六个一百”评选活动的宣传发动、组织、培训、管理等工作，让尽可能多的中小学教师参与活动，以活动促进教育技术在教育教学中的常态应用和创新应用，提高教师的教育技术应用能力和教学实施水平。

附件：教育技术应用“六个一百”评选活动要求

二00九年四月二日 附件：

教育技术应用“六个一百”评选活动要求

一、信息技术创新应用优秀教师评选

（一）评选类别

信息技术创新应用优秀教师分为“学科整合类”、“技术支持类”和“管理服务类”等3个类别。申报按具体类别进行，同一推荐对象不得兼报。

（二）评选范围和对象

全市中小学教师、校长及业务指导部门专业人员。

（三）评选条件

1、基本条件

（1）忠诚教育事业，教书育人，有良好的师德修养。（2）有一定的教育理论水平，有较高的信息技术素养。

（3）积极参与教育教学改革实践，取得明显成效和较为成熟的经验，得到广大师生的认可。

（4）从事本专业教学工作五年以上。达到《中小学教师教育技术能力标准》初级及以上水平。

（5）积极组织或参与信息技术与课程整合课例、教学课件、教育主题网站、教育技术论文、网络教研、信息化教学说课等教育技术成果评选活动；积极辅导学生参与中小学信息技术创新与实践活动。成绩显著者可破格拔尖推荐。

2、具体条件（1）学科整合类

遵循教学规律，积极进行学科教学和信息技术整合的课堂教学实践，能有效提高课堂教学的效率和质量，近三年教学成绩处于区域内同学科成绩前列或本校内同学科、同年级水平前列。承担或参与相关教育技术课题研究项目，并取得较为显著的成绩。

近三年在全国、省、市信息技术和学科整合课评选活动中获一等奖以上奖项，开过市级及以上示范课、观摩课，并获得好评。

近三年在全国、省，市级刊物上发表信息技术与课程整合的教学论文，或在全国、省、市级优秀教育论文评选中获一等奖以上奖项。

（2）技术支持类

认真有效地维护好教育城域网、校园网络系统，保证计算机网络教室和校园网正常运行。积极主动协助学科教师进行信息技术教学课件制作，承担或参与相关教育技术课题研究项目，并取得较好成效。认真实施信息技术课教学，学科教学成绩突出，任教班级的学生在信息技术能力的水平考核测试中成绩良好。在指导学生参与中小学信息技术创新与实践活动中起骨干作用，并取得优异成绩。

主持维护的网络、网站，近三年来在全国、省、市级优秀教育网站评选中获一等奖以上奖项。

在近三年来在全国、省、市级教育刊物上发表过教育技术方面的论文，或在全国、省、市级优秀教育论文评选中获一等奖以上奖项。

（3）管理服务类

重视学校信息化建设和发展，在教育现代化工作中有系统规划学校信息化的能力，有清晰的信息技术运用和管理的目标和工作思路，学校信息化建设成绩显著。

积极支持学校教师的教育技术能力培训和研究活动，主持和承担全国、省、市级的教育技术课题，认真组织教师参与各级信息技术整合课竞赛和教学研讨观摩、优秀课件和教学设计评选、教育技术论文评选等教学实践活动。所在学校被评为淄博市教育信息化工作先进单位及以上荣誉称号。

在近三年来在全国、省、市级教育刊物上发表过教育技术方面的论文、或在全国、省、市级优秀教育论文评选中获一等奖以上奖项。

3、破格认定

凡在全国、省、市中小学信息技术应用创新实践活动（包括中小学电脑制作活动、信息技术创新与实践活动、机器人竞赛等）中，辅导学生取得突出成绩者，可优先认定。辅导学生获得全国竞赛一等奖的第一位辅导教师，直接认定为“信息技术创新应用优秀教师”称号。

（四）推荐考核程序

1.初评。各区县信息技术创新应用优秀教师评选工作由当地教育行政部门和信息技术业务部门负责。评选办法可以参照本办法制定。局属学校的初评工作由市教育局有关科室和电教馆（信息中心）负责。

2.申报。市级信息技术创新应用优秀教师原则上应在区县级信息技术创新应用优秀教师中择优产生。申报采取个人申报与学校推荐相结合的方法。局属学校签署推荐意见后直接上报。

3.评审。材料评审由淄博市教育信息化领导小组负责，评审包括听课，召开有关座谈会，翻阅电子备课及有关资料，组织参评教师进行说课等公开教学活动。

4.公示。评审结果将在淄博教育网进行公示，接受社会监督。5.颁奖。由市教育局发文公布，并颁发荣誉证书。

（五）推荐名额 根据各区县中小学教师人数，原则按在职教师的3-4‰的比例确定推荐名额。市属学校每校各类别总计可推荐1-2名。候选对象确定后不能再作调整。

二、信息技术与课程整合课例评选

（一）基本要求

1、参评课例要体现课程改革理念，注重学科特点，恰当地使用多媒体和网络资源，发挥信息技术在课堂教学中的优势，突出信息技术在培养学生创新精神和实践能力中的作用。

2、提倡教师根据教学目标，选择适用的信息技术工具软件，如交互电子白板、课堂互动反馈技术、网络学习的平台、虚拟实验室、敏特、一百易等，力求在教学设计、教学模式上有所创新，并在常态化教学中具有普遍意义和推广价值。

3、鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境开展课堂教学的案例参评。推荐报送的农村中小学现代远程教育项目学校教师课例不少于40%。

（二）制作要求

参评课例应是根据教学设计所完成的一节完整的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。每节课为一个标准课时。视频保存为*.mpeg或Windows Media容易打开的格式。建议录像时双机位拍摄，可加一条数据线采集计算机图像。

三、教育网站评选

（一）参评范围及要求

1、门户网站：中小学校园门户类网站，教育行政或业务部门的门户网站。

2、专题网站：教师为指导研究型学习或学科教学需要，围绕某一专题创作、收集或链接的教育教学资源集合，包括文本、图片、音频、视频剪辑、动画、多媒体课件、网站链接，并以专题学习的形式组合资源，专题内容不限。

3、教育主题社区：指以某一教学内容、教学活动为主题，由一定规模的学习群体组成的网上交流空间。在社区中通过讨论、沟通、互动等共同经验过程，来分享和交流观念、知识、经验、信息和策略，创建集体的探究活动，扩展集体的知识和能力。其主要特征是合作、对话、反思和知识的内化。交流方式可以包括BBS论坛、教育博客、好看薄、Google Group、Google Sites等多种组织形式。

4、教师博客网站：教师个人创建的以教育教学、师生交流、知识管理等为主要内容的博客站点。

（二）参评方式

评选采取网上评选与专家集中评选相结合的方式。所有参评作品将挂接在 淄博教育网（http://www.xiexiebang.com）的“ScienceWord推广项目专栏”进行查询。

五、教育技术论文评选

（一）基本要求

论文主题可涵盖教育技术有效融入日常教学的方法研究与实践、教育技术与教师专业发展、信息技术与课程有效整合、教学资源的设计、开发与应用研究、新技术在教学领域中的应用研究、信息化环境下新型学与教的方法等多个层面，并不限于此。

主题鲜明，内容新颖，文字简练。要有一定的理论认识和行动实践，有自己的思考、研究与创见，特别要注意从理论和实际的结合上进行论述，避免将论文写成教学过程汇报或工作总结。知识介绍、技术介绍性文章不属于论文征集范围。

（二）参评方式

评选采用网上展示评选与专家评选与相结合的形式。参评作品的网上信息要真实有效，要标明作者的真实姓名及单位。

六、教育故事评选

（一）基本要求 教育故事，包括教师在课堂教学、教学研究、主题探究、班级管理、自身专业发展、家校沟通、学生成长、家庭教育等多个层面的教育教学活动中的有意义有价值的主题故事。

教育故事可以是一篇教育叙事，也可以是围绕一个主题由教师参与的教研活动、学生参与的教学活动。

故事应在教育主题、表现方式上有创意。倡导采取创新的思维方式、应用多元化的网络平台、图文并茂的表现手段呈现故事。

（二）参评方式

评选采用网上展示评选与专家评选与相结合的形式。参评作品的网上信息要真实有效，要标明作者的真实姓名及单位。