2016年下半年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识之心理健康教育考试试题

第一篇：2016年下半年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识之心理健康教育考试试题

2016年下半年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识

之心理健康教育考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）A：教学相长。相互尊重 B：乐教善教，讲究教法 C：严于律己，为人师表 D：有教无类，教书育人

2、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还__。A．依赖兴趣的作用 B．只有小集团意义 C．只具有个人的意义 D．没有政治意义

3、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是____(贵州省)A：学习动机 B：学习策略 C：学习理念 D：学习目标

4、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是。A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展

C：教育常常与政治经济发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况 E：重视个别差异 5、2010年2月28日，国务院公布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的“纲要”是指。A：《中小学德育纲要》 B：《中国教育改革和发展纲要》 C：《基础教育课程改革纲要(试行)》 D：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

6、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±2

7、福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是__ A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注任务阶段

D．关注自我发展阶段

8、小学生认知技能获得的主要方式是__。A．规则的发现学习

B．在尝试解决问题中学习C．从范例中学习D．没有正确答案

9、当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是。A：提供纸张让儿童自由涂抹

B：问他画的是什么，告诉他要画得像 C：把画纸收掉，免得他浪费纸张

D：问他想画什么，教他怎样才能画得像

10、学习了毛泽东的《沁园春雪》，可以根据诗中的描述，在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。这种想象叫__ A．再造想象 B．创造想象 C．无意想象 D．幻想

11、启动Excel后，Excel将自动打开一个名为的工作簿。A：文档1 B：sheetl C：bookl D：excel1

12、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是____ A：导向性原则 B：编导原则

C：因材施教原则

D：教育影响的一致性原则

13、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？（）A：效度 B：信度 C：难度 D：区分度

14、决定教育的领导权的是__。A．生产力

B．政治经济制度 C．文化

D．科学技术

15、教师资格的认定程序不包括以下哪一种?（）A：提出申请 B：受理

C：参加资格考试 D：颁发证书

16、结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（）A：专业预备期 B：专业形成期 C：专业成长期 D：专业更新期

17、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__。A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理

18、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的。A：可接受性原则 B：直观性原则 C：循序渐进原则 D：启发性原则

19、小学社会活动类课外话动包括（）A：参观活动

B：有偿的社会服务 C：家务劳动 D：野营和行军

20、实验教育学的代表人物是____ A：杜威 B：斯普兰格 C：拉伊 D：赞科夫

21、下列属于程序性知识的学习。A：认识定义的符号 B：熟练运用定义 C：叙述定义的含义 D：背诵定义

22、班会的特点有（）A：集体性 B：客观性 C：自主性 D：针对性

23、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

24、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

25、从课程制定者或管理制度角度,可把课程分为__.A．地方课程 B．研究型课程 C．知识性课程 D．社会中心课程

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、”十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的__。A．连续性 B．创造性 C．主体性 D．长期性

2、意志的特征有（）。A．明确的目的性 B．与个人品质相联系 C．以随意运动为基础 D．与克服困难相联系

3、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有。A：未来性 B：复杂性 C：创造性 D：长期性

4、班主任的个性影响力取决于三个方面，以下哪一项不是____ A：班主任自身对教育工作的情感体验 B：对学生产生积极影响的能力 C：班主任的权威、地位和职权 D：高度发展的控制自己的能力

5、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为__ A．八个阶段 B．五个阶段 C．四个阶段 D．三个阶段

6、我国于1862年在北京的__首先采用班级授课制这一教学组织形式。A．奏定学堂 B．南洋公学 C．乡学

D．京师同文馆

7、班级管理的特点有__。A．规范的强制性 B．过程的统一性 C．内容的广泛性 D．目的的教育性 E．对象的不成熟性

8、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，扰乱学校及其他教育机构教学秩序的，由来处罚。A：学校

B：教育主管部门 C：家长

D：公安机关

9、研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（）A：阶段性 B：差异性 C：不平衡性 D：顺序性

10、在法律上，学校与学生的关系是属于__。A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护

11、教学中学生要掌握之接经验和间接经验，重点掌握____ A：直接经验 B：间接经验

C：直接经验与间接经验并重

D：先掌握直接经验，后掌握间接经验

12、把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

13、德育能为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的____ A：疏导原则 B：导向性原则 C：因材施教原则

D：尊重学生与严格要求相结合原则

14、教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。A：定期 B：不定期 C：每两年 D：每年

15、教学策略具有等特征。A：创新性 B：综合性 C：组合性 D：高效性

E：存在的限制或障碍

16、行为目标的陈述应具备的要素有（）A：具体目标 B：概括目标 C：产生条件 D：行为标准 E：行为结果

17、针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，防止病情的发展和恶化，这是心理卫生工作__水平的任务。A．一级 B．二级 C．三级 D．四级

18、下列说法不正确的是____ A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

19、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于__ A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价

20、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是__ A．特朗普制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．道尔顿制

21、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。体现的是____的基本观点。A：形式训练说 B：相同要素说 C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观 E：桑代克的联结说

22、一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）A：同化 B：依从 C：认同 D：内化

23、”桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__.A．说服教育法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．榜样法

24、教学设计时，应考虑的基本要素主要有（）A：教学环境 B：教学内容

C：教学策略和媒体 D：教学目标 E：教学评价

25、教学技能的运用要取得良好的效果必须__ A．适应教育对象的特点 B．体现教师的个性和风格 C．尊重教育规律

D．适应教学内容的特点 E．多种技能综合运用

第二篇：2015年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试题

2015年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学

设计考试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是____ A：知 B：情 C：意 D：行

2、教育史上“现代教育”的代言人是__。A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克

3、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》

4、幼儿每日户外体育活动不得少于小时。A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：4小时

5、《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国()次课程改革。A．第五 B．第六 C．第七 D．第八

6、在中国，热闹派童话的代表当推____ A：冰波 B：金近C：郑渊洁 D：严文井

7、学校全面实现教育目的的基本途径是__ A．班主任工作 B．教学管理

C．思想品德教育 D．各科教学

8、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）

A：传统教育论 B：形式教育论 C：实质教育论 D：现代教育论

9、在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为__ A．操作性行为 B．辨别学习C．潜伏学习D．获得

10、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

A.结构主义学习理论  B.建构主义理论  C.行为主义理论  D.联结主义学习理论

11、He was made thirteen hours a day____ by his boss． A：to work B：work C：is on D：are in

12、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应____ A：尊重儿童的个性

B：培养幼儿积极的情感体验 C：重视儿童学习的自律性 D：重视儿童的主动操作

13、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在__阶段。A．学龄期 B．学前期 C．成人

D．以上都是

14、埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感

C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感

15、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A：比较难的任务 B：非常难的任务 C：非常容易的任务 D：难度适中的任务

16、被称为“维生素的宝库”的食品是。A：西红柿 B：海苔 C：香蕉 D：木耳

17、对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。A：教育、感化、挽救 B：批评、教育、惩罚 C：说理、劝服、感化 D：教育、劝服、挽救

18、教—学过程的三种过程是__。

A．学习过程、教学过程和评价/反思过程 B．学习过程、教学过程和互动过程 C．学习过程、教学过程和思考过程 D．学习过程、教学过程和管理过程

19、以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（）A：秧田式 B：圆桌式 C：马蹄型 D：半圆型

20、德育过程的矛盾包括__。A．教育者与受教育者的矛盾 B．德育与智育的矛盾 C．德育与教学过程的矛盾

D．受教育者与德育内容、方法的矛盾

E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

21、目标管理是一种以为中心的管理。A：上级管理 B：自我管理 C：平行管理 D：民主管理 E：重视个别差异

22、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能? A：教师利用博客发表与学科相关的主题。组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

B：教师发布具有较高教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享

C：教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

D：教师根据教学资源种类或用途．将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同．将博客中书写的日志分类存放

23、教育评价中的形成性评价是一种。A：过程取向评价 B：结果取向评价 C：方法取向评价 D：内容取向评价

24、《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》的相同点是（）A：作者所处时代 B：图文并茂

C：吸收外国科学知识 D：被译成多种外国文字

25、当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则____ A：只保存工作表文件 B：只保存图形文件

C：将工作表和图表一起保存 D：分别保存工作表和图表

26、设计教学法的提出者是__。A．杜威 B．华虚朋

C．伯克赫斯特 D．克伯屈

27、在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）A：平行性原则

B：民主与自主的原则 C：规范与创新结合的原则 D：目标原则

28、师德的灵魂是____ A：关爱学生 B：提高修养 C：加强反思

D：提高业务水平

29、动作特点主要表现为动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟练

30、以下属于非智力因素的是____ A：观察力 B：记忆力 C：意志力 D：思维力

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是。A：教育目的 B：教育任务 C：教育规律 D：教育原则

2、教师的教育素养基本上包括两个方面，即（）A：教育理论 B：教育手段 C：教育思想 D：教育技巧 3、19世纪末一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式__。A．个别教学 B．分组教学 C．现场教学 D．复式教学

4、提出多元智力理论的心理学家是。A：斯滕伯格 B：瑟斯顿 C：吉尔福特 D：加德纳

5、我国的小学产生于（）时代。A：春秋 B：战国 C：殷周 D：商

6、学校与企业的不同主要表现在__ A．设置目的不同 B．手段不同

C．与政府关系不同 D．产出不同 E．以上都是来源

7、关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）A：教育目的是受生产力制约的

B：教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约

C：我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

D：对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

8、在教育评价体系中，处于核心地位的是__ A．教师评价 B．学生评价 C．课程评价 D．教学评价

9、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是____ A：1岁1分钟原则 B：1岁3分钟原则 C：1岁30分钟原则 D：1岁1小时原则

10、上课的时候。听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片．或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指。A：注意的分散 B：注意的转移 C：注意的持续 D：注意的分配

11、学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程? A：群体差异 B：年龄差异 C：性别差异

D：学习方式差异 E：个体差异

12、被称为“天下第一行书”的书法作品是。A：洛神赋

B：九成宫醴泉铭 C：赤壁赋 D：兰亭集序

13、班主任工作的首要任务是____ A：促进全班学生的全面发展 B：建立班集体

C：培养学生健康的精神和民主作风 D：形成良好的学习风气

14、教科书的编排形式通常采用等几种形式。A：铺垫式 B：直线式 C：螺旋式 D：问答式 E：复习资料

15、下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是。A：虎门销烟 B：收复台湾 C：官渡之战 D：七擒孟获

16、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于。A：头脑风暴法 B：发展思维训练 C：自我设计训练 D：推测与假设训练

17、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000 001 002逐一尝试直到998 999，最终便会找到一个正确答案，这种能解决问题的策略是__。A．推理式 B．算法式 C．演绎式 D．启发式

18、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是__。A．政治制约着教育的领导权和教育的享受权 B．政治经济制度制约教育改革的方向 C．教育相对独立于政治经济制度

D．教育对政治经济制度具有决定作用

19、”教学相长”这一提法（）A：最早出现于《论语》

B：指明了教师在教学活动中的主导地位 C：是我国新型的师生关系的特点之一

D：说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 20、不属于智力的群体差异表现。A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异 D：水平差异

20、不属于智力的群体差异表现。A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异 D：水平差异

21、根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和____ A：具体概念 B：集合概念 C：科学概念 D：人工概念

22、最古老也是应用最广最普遍的教学方法是__.A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．实践法

23、一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。“桑代克把这称为（）” A．准备律 B．应用律 C．失用律 D．效果律

24、下列属于信息的是。A：纸张上的文字 B：身份证中的相片 C：屏幕中显示的图像

D：信息媒体所表达的内容

25、下列推理，正确的是。

A：有些青年是党员，大学生是青年，所以大学生是党员 B：所有盗窃犯都是罪犯，王某是罪犯。所以王某是盗窃犯

C：凡是信仰宗教的人都不是唯物主义者，这些学生不信仰宗教，所以这些学生是唯物主义者

D：吃素的人不吃鱼，陈某吃素。所以陈某不吃鱼

26、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是__。A．常模参照评价 B．标准参照评价 C．配置性评价 D．正式评价

27、学生认知学习的评价方法包括（）。A．测验 B．行动观察 C．整体印象 D．表演评价 E．实验

28、制定教学策略的首要依据是（）A：教学大纲、教材、教学计划 B：教学计划、教学大纲 C：教材、教学设施和设备 D：学习理论、教学理论

29、从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为（）。A．竞争性学习B．接受学习C．发现学习D．合作性学习

30、知道“三角形的内角和等于180度”，属于____ A：策略性知识 B：陈述性知识 C：条件性知识 D：程序性知识

第三篇：2016年下半年湖北省教师资格考试：小学教育心理学知识之心理健康教育试题

2016年下半年湖北省教师资格考试：小学教育心理学知识

之心理健康教育试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、个性心理特征包括。

A：认知过程、情感过程、注意过程 B：能力、气质、性格

C：感知觉、记忆、想象、思维

D：心理过程、心理状态、能力倾向

2、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和__ A．道德素质 B．道德情感 C．道德修养 D．道德学习3、2011年单项选择：“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是 A：循序渐进原则 B：理论联系实际原则

C：思想性和科学性相统一的原则 D：启发性原则

4、课程标准的基本构成成分有__。A．课程目标 B．实施建议 C．前言 D．附录 E．内容标准

5、对教育功能进行划分的角度可以是（）A：作用的对象 B：作用的方向

C：作用呈现的形式 D：作用的前提 E：多维的复合

6、”三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是。A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为

7、教师提高职业道德修养的根本途径是（）A：榜样学习B：理论学习C：社会实践 D：职业实践

8、下列哪位教育家用马克思主义理论作指导编写《教育学》____ A：夸美纽斯 B：杜威 C：凯洛夫 D：赫尔巴特

9、下列属于学校制度文化的是__。A．学生之间的人际关系 B．学校的体育设施 C．学生实验室 D．学生守则

10、看到一朵红花，这时的心理活动为__ A．感觉 B．知觉 C．视觉 D．色觉

11、咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的__。A．着重调整情感的方法 B．着重训练行为的方法 C．着重改变认知的方法 D．游戏和艺术活动的方法

12、人们看到某件制品时思维常常被其惯常的用途所束缚，很难看到它别方面的功能叫做__。A．功能固着 B．定势 C．习惯

D．认知风格

13、教育现代化的最高目的是实现____ A：教育观念现代化 B：教育内容现代化 C：教育管理现代化 D：人的现代化

14、班主任工作的首要任务是__。A．促进全班学生的全面发展 B．建立班集体

C．培养学生健康的精神和民主作风 D．形成良好的学习风气

15、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．相互作用论

16、衡量学生品德形成与否的关键性要素是（）A．道德情感 B．道德认识 C．道德行为 D．道德意志

17、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受的干扰。A：前摄抑制 B：倒摄抑制 C：单一抑制 D：双重抑制 E：重视个别差异

18、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A：垂直迁移 B：顺向迁移 C：水平迁移 D：逆向迁移

19、幼儿学习的主要方式是（）A：操作尝试学习B：观察模仿学习C：言语理解学习D：游戏

20、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。A．教育的终身化  B．教育的多元化  C．教育的民主化  D．教育的全民化

21、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对____ A：胆汁质的儿童 B：多血质的儿童 C：粘液质的儿童 D：抑郁质的儿童

22、心理健康在社会交往中可表现为。

A：经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 B：对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C：有自己喜欢与不喜欢的人

D：接触异性时经常表现为紧张的情绪

23、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即____ A：榜样作用 B：心理健康功能 C：成功作用

D：激发努力学习动机作用

24、学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）A：下位学习B：上位学习C：概念学习

D：并列结合学习

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为__。A．接受 B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统 E．价值体系个性化

2、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。A：感知运算阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

3、充分反映孔子教育思想的论著是（）。A．《礼记》 B．《论语》 C．《中庸》 D．《诗经》

4、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对____在课程中地位的重视。A：知识 B：能力 C：直接经验 D：间接经验

5、确定教育目的的客观依据是__。A．哲学观念 B．人性假设 C．理想人格

D．生产力和科技发展水平

6、小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（）A．讲演的方法 B．探究的方法 C．直观的方法 D．实习的方法

7、人际排斥的特征表现为（）A：行动对抗 B：认知失调 C：拉帮结伙 D：情感冲突 E：语言冲突

8、地球是一颗。A：行星 B：恒星 C：卫星 D：流星

9、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的____ A：着重训练行为的方法 B：着重调整情感的方法 C：着重改变认识的方法 D：游戏疗法

10、动物小说《第七条猎狗》的作者是。A：董宏猷 B：刘先平C：沈石溪 D：蔺瑾

11、(2006年1月)网络教育的特点主要有。A：开放式 B：筛选制 C：等级制 D：跨年龄段 E：跨时空

12、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为 A：幼儿园 B：儿童之家 C：快乐之家 D：幸福乐园

13、把学习过程概括为“学”、“思”、“行”统一过程的是____ A：孟子 B：孔子 C：许慎 D：陶行知 E：韩愈

14、属于德育的特点有__。A．教育性 B．社会性 C．方向性 D．历史性 E．相对独立性 15、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和__ A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力

16、西方古代第一本专门论述教育的著作是__。A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《民主主义与教育》 E．《雄辩术原理》

17、可采用来治疗失眠。A：系统脱敏法 B：肌肉松弛法 C：自我暗示法 D：行为疗法

18、最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是__ A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳

D．威廉·冯特

19、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为__ A．认知策略 B．学习策略 C．认知方式 D．认知技能 20、凡年满____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到____周岁。A：5；6 B：16；7 C：7；8 D：4；6

21、”除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷ 3＝4（人），12÷ 2＝6（人），12÷ 1＝12（人），12÷ 0.5＝24（人），其教学原则是（）A：巩固性原则 B：直观性原则

C：理论联系实际原则 D：因材施教原则

22、秦国能消灭六国。统一天下的根本原因是。A：商鞅变法

B：秦王赢政的雄才大略 C：六国互相征伐 D：秦国成功的外交

23、凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）A．教师 B．学生 C．课堂教学 D．活动 E．教科书

24、自编测验客观题的类型有选择题，还有（）。A．是非题 B．案例分析题 C．匹配题 D．填空题 E．论述题

第四篇：2015年吉林省教师资格考试：小学教育心理学知识之心理健康教育考试试卷

2015年吉林省教师资格考试：小学教育心理学知识之心理

健康教育考试试卷

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列哪项属于程序性知识的学习（）A：认识定义的符号 B：熟练的运用定义 C：叙述定义的含义 D：背诵定义

2、学校德育的功能有（）A：社会性功能 B：个体性功能 C：教育性功能 D：知识性功能 E：合作性功能

3、陆钦斯的“量杯”实验是____影响迁移的一个典型例证。A：思维 B：认知 C：定势 D：心向 E：智力

4、测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指____ A：教学内容目标．心理操作和发展目标 B：教学方法目标，心理操作和发展目标 C：教学手段目标，心理操作和发展目标 D：教学内容目标，教学方法和发展目标

5、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____ A：下位学习B：上位学习

C：并列结合学习D：概念学习

6、__的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国学位条例》

7、（）是世界上现存最早的有确切日期的雕版印刷品。A：《地藏经》 B：《金刚经》 C：《大藏经》 D：《道德经》

8、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持。A：劳动起源论 B：生物起源论 C：心理起源论 D：生物进化论

9、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____ A：儿童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

10、(2010年，江苏)俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有。A：顺序性 B：不平衡性“ C：阶段性

D：个别差异性

11、受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）A：模仿 B：从众 C：服从 D：认同

12、求因果联系的方法不包括。A：求同法 B：求异法 C：共变法 D：确认法

13、社会学习品德理论是由（）提出的。A：埃里克森 B：费斯廷格 C：班杜拉 D：皮亚杰

14、教师注意力的特点集中表现在。A：注意集中能力 B：注意稳定能力 C：注意转移能力 D：注意分配能力

15、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了__。

A．爱岗敬业的职业道德 B．依法执教的职业道德 C．严谨治学的职业道德 D．廉洁从教的职业道德

16、培养个体的职业意识和角色属于（）。A．教育的个体享用功能

B．教育促进个体个性化的功能 C．教育促进个体社会化的功能 D．教育对个体的负向功能

17、三维迁移模式理论的代表人物是（）A：贾德 B：里德 C：苛勒

D：奥斯古德

18、班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为（）A：教育目标 B：管理目标 C：教学目标 D：教育目的

19、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）A：柏拉图 B：亚里士多德 C：苏格拉底 D：昆体良 20、在中国近代学制发展史上，第一次依据我国青少年身心发展的特点来划分的学制是。A：壬寅学制 B：壬子癸丑学制 C：癸卯学制 D：壬戌学制 21、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）A：夸美纽斯和《大教学论》 B：赫尔巴特和《普通教育学》 C：洛克和《教育漫话》

D：杜威和《民本主义与教育》

22、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是__ A．儿童学会用筷子吃饭 B．喝酒后开快车 C．每天浏览报纸

D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了

23、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有__。A．环境对个体发展有的影响可能是消极的 B．人并不是消极被动地接受环境影响 C．环境为个体发展提供了条件 D．人的发展完全由环境决定 E．环境对人的发展没有影响

24、常常用砖头垒砌，却没想过可以用它来画线，这种情况是。A：思维定势 B：原型启发 C：功能固着 D：酝酿效应 E：重视个别差异

25、教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。A．反馈性原理 B．科学性原理 C．发展性原理 D．主体性原理

26、动机强度与学习效率之间__。A．成正比关系 B．成反比关系 C．没有关系

D．成倒U形曲线关系

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）A：小型化 B：现代化 C：心理学化 D：个性化

2、游戏是幼儿的。A：自发学习

B：在教师指导下的学习C：自我学习

D：有目的性的学习

3、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是__的认识。A．实用主义教育学 B．制度教育学 C．实验教育学

D．马克思主义教育学

4、”小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，该目标属于幼儿园教育的（）A：短期目标

B：幼儿园教育目标 C：活动目标 D：中期目标

5、小学教育在义务教育中的地位主要表现在 A：学生在教育活动中是被动的客体 B：教师在教育活动中是被动的客体

C：要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D：教师在教育活动中是不能起到主导作用的

6、强涮学科本位的课程是__。A．综合课程 B．分科课程 C．潜在课程 D．活动课程

7、教师的素质一般包括（）A：品格 B：才能 C：知识 D：情感

8、普通教育学的研究对象主要是____ A：幼儿教育 B：中小学教育 C：高等教育

D：职业技术教育

9、素质教育的特点是__ A．学生为中心 B．整体性 C．基础性 D．内化性 E．综合性

10、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是。A：教学大纲 B：课程计划 C：教科书 D：课本

11、塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（）A：亲密共享阶段 B：单向帮助阶段 C：双向帮助阶段 D：游戏同伴阶段

12、从宏观角度看，教师专业知识包括本体性知识、一般文化知识和()。A．教育学知识 B．条件性知识 C．实践性知识 D．专业知识 13、1986年颁布的是__。A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国教师法》 D．《中华人民共和国职业教育法》

14、制约人们受教育权利的首要因素是（）A：社会生产力 B：政治制度 C：经济制度 D：文化制度

15、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和____ A：道德素质 B：道德情感 C：道德修养 D：道德学习

16、个案研究中常用的研究方法主要有__。A．跟踪法 B．追因法 C．临床法

D．产品分析法 E．教育会诊法

17、认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是。A：知识 B：领会 C：应用 D：分析

18、班主任工作的中心环节是__。A．了解和研究学生 B．教好与管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体

19、课堂教学中有交流传递可分为__。A．提问方式 B．程序学习方式 C．小组学习方式 D．研究方式 E．讨论方式

20、班级文化的特点有（）。A．针对性 B．教育性 C．凝聚性 D．制约性 E．自主性

21、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和 A：编写教案 B：设计教法 C：设计板书

D：做好备课计划

22、狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是____ A：缺乏营养 B：遗传因素 C：狼的影响

D：缺乏社会性刺激

23、”以人为本”的教育理念主要体现在（）A：以学生为本 B：以教师为本 C：以学校为本 D：以课程为本

24、儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于。A：反射动作阶段 B：最初运动阶段 C：基础运动阶段 D：专门化动作阶段

25、提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是。A：杨贤江 B：徐特立 C：蔡元培 D：陶行知

26、动机强度与学习效率之间__。A．成正比关系 B．成反比关系 C．没有关系

D．成倒U形曲线关系

第五篇：青海省2016年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试试题

青海省2016年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学

设计考试试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）A：目的性 B：条理性 C：敏锐性 D：精确性

2、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是。A：学生心理 B：教师心理 C：教学风格 D：教学目标

3、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

4、学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于。A：道德感 B：理智感 C：美感 D：幸福感

5、儿童社会化的生物学基础是____ A：贾德 B：皮亚杰 C：班杜拉 D：瓦拉斯

6、一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列四种回答中哪种最合适? A：你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的 B：你想妈妈的时候，妈妈就来接你了 C：妈妈下午四点半来接你 D：下午放学后．妈妈来接你

7、从成因来说，下列属于堰塞湖的是（）A：太湖 B：鄱阳湖 C：镜泊湖 D：滇池

8、如果幼儿仅仅是表皮割伤或擦伤，以下哪种处理方法是不妥当的（）？ A：用纱布或棉球止血。

B：血止住后，用水轻柔地清洗伤口

C：用含抗生素的药膏涂在伤口上以防感染，然后将创可贴贴在伤口上。D：把血挤出来，因为被污染了。

9、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__。A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合

10、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于__。A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移 11、1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了____ A：《幼稚园课程标准》 B：《幼儿园暂行规程》 C：《幼儿园教育纲要》 D：《幼稚园规程》

12、”为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于__。A．近景性内部动机 B．近景性外部动机 C．远景性内部动机 D．远景性外部动机

13、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。A：初等 B：中等 C：高等 D：成人

14、将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于（）A：能力 B：努力 C：运气

D：任务难度

15、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是，（）A：生存需要 B：归属需要 C：尊重需要

D：自我实现的需要

16、Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源.Searle认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是_______。A．语言行为 B．言语行为 C．文字符号 D．心理表征

17、教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）A：自由发展 B：自主发展 C：自愿发展 D：自动发展

18、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，下列不属于具备其资格的特定要求的是（）

A：要有较好的政治背景 B：要具备相应的专业知识 C：要达到规定的学历

D：专门从事教育教学工作

19、心理辅导的目标有两个，一是（），二是寻求发展。A：行为矫正 B：学会适应 C：克服障碍 D：学会调适

20、一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为的定势，称之为（）A：学校 B：学校规章 C：学校仪式 D：学校传统

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种____ A：外铄论的观点 B：内发论的观点 C：多因素论的观点 D：综合论的观点

2、美国当代生物社会学家____把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。A：威尔逊 B：格塞尔 C：华生 D：洛克

3、社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系．共同构成了____ A：城市义务教育学杂费 B：农村义务教育学杂费 C：西部地区义务教育学杂费 D：贫困地区义务教育学杂费

4、中学生的社会需要包括__ A．自我实现需要 B．社交需要 C．情感需要 D．归属需要 E．自尊需要

5、个体的成就动机中含有两种成分追求成功的倾向和____ A：追求利益的倾向 B：避免失败的倾向 C：避免困难的倾向 D：追求刺激的倾向

6、He said，“We____ be proud of working hard．We mustn’t be lazy．” A：must B：needn’t C：may D：can’t

7、人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是____ A：地点法 B：韵律法 C：记笔记法 D：特征法

8、现代社会初期，学前教育的主要目标是____ A：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B：以发展儿童智力为中心

C：促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D：为工作的母亲照管儿童

9、下列不属于个性倾向性的是__ A．需要 B．动机 C．性格 D．世界观

10、根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于。A：可控的外在的归因 B：不可控的内在的归因 C：稳定的可控归因 D：不稳定的可控归因

11、中小学课程结构的板块包括（）A：必修课 B：选修课 C：活动课 D：班会课 E：社会活动

12、教育民主化的基本内涵包括__。A．取消等级制度，实现教育机会均等

B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想 C．提倡教育结果的均等

D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生 E．教育自由化

13、以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标

B：对材料进行自我提问 C：测验先做简单题目

D：考试时监视自己速度和时间

14、奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为____ A：知识学习和技能学习B：接受学习和发现学习C：概念学习和意义学习D：机械学习和意义学习

15、__是上课的必要补充。A．课外辅导 B．布置作业 C．检查作业 D．澡后练习

16、无论哪一类型的课都不可缺少的因素是__ A．组织教学 B．检查复习C．学习新教材 D．巩固新教材 E．布置课外作业

17、教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是____ A：孔子 B：乐正克 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

18、教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括（）A：教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学

B：按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度

C：针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善

D：有权参加有关的学术团体和学术交流活动

19、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是。A：班级教学 B：分组教学 C：复式教学 D：个别教学

20、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于__ A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习