林甸二中师德活动简报范文大全

第一篇：林甸二中师德活动简报

第二中学召开“学规范，强素质，树形象”师德主题教育启动仪式

为深入贯林甸县教育局师德师风建设工作会议精神，推进我学师德师风建设工作再上新台阶，2012年 4月5日下午，第二中学隆重召开了师德师风专题会议。会议由第二中学校长助理关明辉同志主持，首先由党支部书记杨帆同志传达了县教育局下发的文件《林甸县中小学“学规范，强素质，树形象”师德主题教育实施方案》，进一步明确了教师师德师风行为标准，并共同学习了《林甸县林甸县第二中学“学规范，强素质，树形象”师德主题教育实施方案》。最后，侯德富校长针对上级单位的文件精神和本校的实际谈了本次主题活动的建议和意见，并与教师签定了《师德责任状》。

侯校长强调了学校师德师风建设的重要性，对学校的师德师风建设作出了总体评价，他指出：学校在加快硬件建设的同时，打造学校的软实力是非常重要的，而师德师风建设是学校软实力的核心竞争力。召开启动会，目的是探讨我校师德师风建设的经验和存在问题，引起全校对师德师风建设的高度重视，促进我校的师德师风建设，带动学风、校风的建设，有效提高我校教书育人的水平和教学质量。

林甸第二中学举行师德教育活动学习体会经验交流会

4月12日下午，第二中学在学校电教室举行“学规范、强师德、树形象”师德教育活动学习体会经验交流会。杨书记总结师德主题教育的开展情况及所取成果，并希望每位教师通过本次学习体会经验交流会将师德教育活动与自身实际结合起来，从点滴做起，持之以恒，传承和发扬严谨求实、开拓进取的长青精神。

会上分别由优秀班主任代表付春香、年轻教学骨干肖丽美、政教处主任关明辉分别作典型发言。付春香在发言中把对班主任工作的认识上升到民族发展的高度，并就如何做好班主任工作分别从树立品牌意识、抓流程管理、抓班干管理、抓时间管理、抓学习管理、抓习惯养成、严管厚爱等八个方面作了精辟地阐述；肖丽美则作题为《成长是一种幸福，成长更是一个过程》的发言，她用自身成长的经历告诉大家，是第二中学这座育人的大熔炉锻炼了她，校领导的信任关怀、老教师的言传身教及和谐的同事关系无不为她的迅速成长提供了有力条件；关明辉从如何构建和谐师生关系问题作了深入浅出的阐述：树立构建和谐师生关系理念，消除影响构建和谐师生关系的不利因素，做到热爱学生，给学生以尊重，对学生要有研究，让学生当主人，结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生，让和谐师生关系迸发出强劲的教育能量。他们真情的发言赢得了全体教职工的阵阵掌声。本次学习体会经验交流会的开展，不仅巩固了学校“学规范、强师德、树形象”师德主题教育成果，激发了全体教职工的主人翁意识，对学校师资队伍建设、和谐校园建设更具有深远意义。

第二中学强化教师“身正为范”责任感

新学期开学以来，第二中学按照学校“学规范，强师德，树形象””师德主题教育的统一部署和具体要求，在扎实开展主题教育的同时，认真组织教职员工重温《林甸县教育局关于进一步完善教师先优模“六不评”、职称“七不晋”、岗位“八不聘”管理规定》、《中小学教师职业道德规范》等。全体教职工结合教育教学各岗位工作中的表现，对照《规范》和《管理规定》的要求，进行反思自查，查找问题，撰写学习心得体会和师德反思。在反思评议基础上，实行师德承诺制度。全体教师向学校签订承诺书。共同承诺：守法守信、向上向善、为人师表、教书育人。

通过问题查找和反思，人人感到肩上有压力，身正为范的责任重大，“学规范，强师德，树形象”的口号已铭记在每位教职工的心中。决心要以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，把学校建设成风气好、形象好、教学质量高的学校。

第二篇：榆林甸小学2010年师德教育计划

榆林甸小学2010年师德教育计划

2010年是全面贯彻落实科学发展观，全面实现“十一五”教育发展规划目标的最后一年。根据市、县两级教育行政部门会议的精神，本我校将以“实”字精神引领各项工作，坚持不懈地把“提高教育教学质量，办人民满意的学校”放在首位，坚持不懈地开展师德教育活动。现制定2010年师德教育计划如下。

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以学校改扩建为大好契机，在学校党支部的带领下，团结广大教职工齐心协力努力工作，以创建“学习型组织”提高教职工队伍整体素质、构建积极向上的校园文化、加强民族团结构建和谐校园等重点工作为抓，贯彻党的方针政策，加强学校精细化管理，促进学生全面发展，促进我校科学、和谐、有序发展，加快我校现代化建设和优质化建设的进程。

二、加强学习，统一思想，创建学习型组织，促进教职工队伍整体素质的提高。

深入开展社会主义核心价值观体系建设。学校党支部要以社会主义价值观、荣辱观引导广大教职工。以爱国主义为核心的民族精神、改革创新为核心的时代精神凝聚职工，以中国特色社会主义理论体系和党的十七届四中全会精神武装教职工，用社会主义建设取得的辉煌成就鼓舞广大教职工，树立全心全意微白新服务的思想，爱岗敬业，努力完成各项工作。

党的十七大提出了“建设全民学习、终身学习的学习型社会”，十七届四中全会提出“关于建设学习型政党”，要求以提高国民综合素质为核心，促进人的全面发展，牢固树立终身学习、终身教育的人生理念。教育战线既有在自身落实建设学习型组织的艰巨任务，更肩负着终身学习的引领者、传播者和指导者的光荣使命。学校党支部、工会组织将进一步加强对教职工学习的引导和督促，形成学习为本、习、团队学习、创造性学习、反思性学习、互动式学习、研究室学习、共享式学习、体验式学习方式，促进教职工终身学习、全面学习的良好学习习惯。

三、重点工作：

1、加强领导班子建设，落实领导班子带头学习制度。认真学习党的教育方针、法律法规和教育教学管理理论。制定领导班子中心组学习计划，在每周一行政例会前组织班子成员进行理论学习，形成“创新学习形式、丰富学习内容、注重学习效果”的氛围。进一步提高领导班子贯彻党的教育方针政策的水平和办学水平。本学期开始学校班子成员要积极参与区教育局组织的“领导力提升”学习共同体的学习，坚持理论学习与实践研究、自主学习与同伴互助，通过读书学习、听专题讲座、实践反思等多种途径促进班子整体素质的提高。

班子成员要明确分工和职责的落实。贯彻为民、务实、清廉的要求，加大党员干部廉洁从政若干准则规定的学习宣传教育，在党员干部中积极开展“治赌、治家、治岗、治廉”为主要内容的“四治”教育。教育学校领导班子要带头在在“实”字上下功夫、做表率。班子每学期召开一次有群众代表参加的民主生活会，开展批评和自我批评，了解群众的思想动态和总体情况。

2、以加强职业道德建设为抓手，围绕实施《中小学教师职业道德规范》，组织开展“正师风、强师德、铸师魂”活动，提升教师的社会形象和师德素养。

本学期我校将以《卢龙县教育局师德考核办法》为依据，修订和完善学校师德考核办法，抓好制度和执行力的落实，加强教育教学的常规精细化管理，提高课堂教学效果，规范师生行为，促进三风建设，全面提高教育教学质量。继续签订《师德承诺书》，对出现的违背师德要求的行为给与批评教育，对有偿家教、体罚和变相体罚、参加宗教活动等现象一经发现严肃处理。

以《中小学教师职业道德规范》为指导，进一步加强和改进教职工队伍建设。开展多种形式的教师职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要熟知教师职业道德规范，牢固树立“学高为师，身正为范”的思想，依法执教，爱岗敬业，关心爱护全体学生，真正做到“爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生”。

尤其对待“学困生”要多给一份爱，多给一份帮助，培养他们的自信心，为他们创造成功的机会，使他们能够充满自信地健康成长。特别是三年教龄以下的新教师，要有针对性地开展师德教育工作，为他们搭建平台，使他们牢固树立爱岗敬业的精神，早日成为为人师表、热爱学生、业务精湛、师德高尚的优秀教师。加强教职工队伍建设，增强全体教师廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务、为人师表的意识，努力打造一支社会满意、家长放心的适应现代化教育的教师队伍。

3、实施精细化管理，进一步提高学校教学质量。

以提高教师群体专业素质为着眼点，加快青年教师培养步伐，通过多种途径形成骨干梯队，加强教师基本功的训练，整体提高教师的综合素质。以“教师一教研一课堂一质量”为主线教学指导，以提高课堂教学质量为重点，集中精力抓好教师的有效备课、有效上课、有效作业、有效教研，加强检查与指导。促进全体教师专业化发展，继续开展“专家培训引领，创建学习型组织”活动。根据各学科存在的重点问题，我校将聘请有关专家亲临学校指导教研工作，提供专业支持，解决教师教育教学中的实际问题。

发挥学校教导处、教研室、教研组长的作用，指导其积极开展校内教研工作。重点对各学科校本教研过程中的集体备课、资源的整合、课堂教学方式进行监控与指导；开展优质课、优秀论文、优秀教学设计、优秀课题研究教师、课堂教学研究行动研究、我讲我的教育故事、教学案例、教学反思、教育随笔等评比活动。

充分利用现代教育技术平台，实现对学校教育教学经验的交流研讨、资源支持和教师专业发展的有效引领，积极倡导教师发日志，开博客，参加教研论坛，不断促进教师专业能力和科研能力的提升。

4、开展廉政文化进校园活动，积极推进党风廉政建设，学校领导班子要带头开展廉政建设，结合学校实际开展形式多样、行之有效的廉政文化进校园活

动。通过看一部廉政影片、上一堂廉政教育党课、读一本廉政教育书籍文章、写一篇廉政教育心得体会等活动，提高广大党员、教师拒腐防变能力，保持良好心态，崇尚以廉为荣、以贪为耻的良好风气。禁止体罚和变相体罚学生、搞有偿家教等有损教师职业道德形象的事件发生。通过“崇廉敬洁”征文比赛、故事比赛、主题班队会、观看影片、办小报、写格言警句等活动，引导学生从自我做起，树立正确的人生观、价值观、从小敬廉崇洁，勤俭节约、诚信守约、严格自律、知荣明耻。

5、加强学校精神文明创建工作，唱响主旋律。开展丰富多彩的教职工文化活动丰富职工的精神生活，陶冶教职工的情操，凝聚团队精神。党支部、团支部、工会、妇委会等组织要利用“3.8”节、“5.1”节、“7.1”节、教师节、国庆节等重大节日，开展趣味游戏、跳绳比赛、接力赛、齐心协力、大合唱、羽毛球、乒乓球等问题活动教职工 的“五爱教育”、法制安全、心理健康等教育活动，培养教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。继续治理整顿校风校貌和校园环境卫生、校园文化建设，进一步促进“三风”建设。

第三篇：林甸四中“学规范,树形象”师德方案

林甸四中“学规范，强素质，树形象”

师德主题教育实施方案

为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），全面提升我校教师职业道德水平，根据林甸县教育局“学规范、强师德、树形象”主题教育实施方案，结合我校实际，特制定林甸四中“学规范、强素质、树形象” 主题教育实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以教育法规和《规范》为依据，紧紧围绕实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为发展优质、均衡、和谐、人民满意的教育做出贡献。

二、工作目标及重点

以“学规范、强师德、树形象”为主题，以深入学习《规范》为主线，积极践行《规范》为重点，引导广大教师深入理解《规范》的基本内容和精神实质，自觉践行《规范》的基本要求，着力解决当前师德方面存在的问题，使我校师德水平迈上一个新的台阶。

（一）工作目标

1.进一步规范教师从教行为。强化教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行教育法规和《规范》的基本要求；强化教职工法制和责任意识，使广大教师树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责。

2.进一步端正教师师德师风。以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于

教改的教风；掀起积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。

3.进一步优化教育形象。以办人民满意教育、做人民满意教师为总要求，提升广大教师思想境界和职业道德水平，使教师严格按照《规范》的要求进行教学行为，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。

（二）重点教育内容

1.爱岗敬业。热爱教育事业，忠于职守，恪守《中小学教师职业道德规范》，努力实践科学发展观，党员教师做到“讲党性，重品行，做表率”。

2.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，使学生身心得到健康的发展。

3.教书育人。扎实教学，兢兢业业，积极投身教育教学改革实践，探索教育教学新方法，不断提高自身理论素质和业务技能，提高教育教学质量。

4.为人师表。注重自身的言行，树立良好形象，文明守纪，服务社会，无私奉献。

5.终身学习。勤奋学习，树立终身学习的理念，在日常教学中研究新课改，探索新教法，注重积累反思，形成自己的教育教学特色，努力构建学习型学校和学习型支部。

三、活动步骤

我校开展“学规范、强师德、树形象”主题活动分三个阶段进行。

（一）宣传动员学习阶段（2011年3月——5月）

成立活动领导小组。

组长：张明刘丽波

副组长：陈明魏红薇邓景河

成员：周丽娟王婧魏和丰王守轩

张景春孙清国 项春彤邓红杰

师德主题教育领导小组在统一思想，提高认识的同时将有效地组织和领导活动全过程，确保师德教育活动扎实开展并取得显著成效。

学校召开专题动员会议，统一思想，部署工作；积极宣传开展“学规范、强师德、树形象”为主题师德教育活动的重要意义。把“学规范、强师德、树形象”为主题教育作为学校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。以校园网、橱窗、专栏等方式解读《规范》的内容。营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围，并迅速发动教职工掀起“学规范、强师德、树形象”活动热潮。

加强学习。开展师德主题教育的学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《大庆市公办中小学及在职教师乱办班乱补课治理工作的实施方案》、《大庆市教育局关于规范市区普通高中招生行为的暂行规定》、《林甸县教育局关于校长行为“三不评”、“两承担”、“两诫劬”、“一撤职”管理规定》和《林甸县教育局关于进一步完善教师先优模“六不评”职称“七不晋”岗位“八不聘”管理规定》等县教育局文件及武局长、张书记的讲话精神等。学习要联系实际、学以致用，提高学习针对性、实效性。学习中抓实三个环节：一是集中解读。结合我校实际，组织安排集中学习，解读《规范》基本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学，规范学习笔记。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，写出心得体会；三是讨论交流。本着联系实际、学改结合的原则，运用多种方式，组织交流学习体会。

（二）选树评议阶段（2012年5月—2012年6月）

民主评议。以“六比六看”为主要内容，开展民主评议。即，比遵纪守法，看文明执教、依法执教、廉洁从教、规范从教行为；比爱岗敬业，看敬业精神、创新精神、奉献精神的工作业绩；比关爱学生，看理解学生、关心学生、帮助学生、爱护学生的态度和表现；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看教师的人格力量、表率作用和工作作风；比终身学习，看学识魅力、学习成果和教学研究的实效。自学和教学研究的行为和实效。要组织教师评议、学生评议、家长评议、社会评议。由学校组织发放问

卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

树立典型。充分利用我校现有资源，大力宣传我校教师中涌现出来的受到省、市表彰的先进教师的典型事迹，努力实现教师对自己的工作由职业到专业最终到事业的转变。以“超越自我，永争第一”的新时期四中精神来引领全体师生员工。同时充分发挥党组织战斗堡垒作用，以“党员示范岗”、“名师工程”和“爱生行动”的落实为主要抓手，继续开展“三三三”工程建设、“内强素质、外树形象”主题教育、“我最喜爱的老师”评选等系列活动，全方位、多角度地开展师德建设工作，带动教师坚持“共同规划，共享智慧，共同成长，共谋发展”，成为主动关注和关爱每一个学生的好老师。

查摆问题。切实解决影响学校工作效能的有令不行，落实不力，敷衍塞责，个别教师教学不够认真和教育教学方法简单等问题。积极开展“五项调研”（即教职工岗位职责修订、完善、实施、检查、奖惩工作的调研；教职工评价方案的修订、完善、实施工作的调研；学生行为养成和常规管理的调研；改善干群关系、构建和谐校园的调研；“减轻师生负担，确保教学质量，促进学校可持续发展”的调研），改进工作作风，积极为学校发展、教师发展、学生成长服务。积极规范“六个行为”：强调集体备课，确保教学目标落实；制止擅自调课，优化教育教学管理；强调上课仪式，养成学生尊师美德；制止语言伤害，优化师生情感沟通；制止拖堂现象，优化课堂教学设计；强调首问责任，树立良好学校形象。进一步增强教师的优质服务意识、优质服务水平、优质服务的效能。通过大力改进作风建设，形成“一切为了学生的发展”的良好师德氛围。

师德承诺。在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书，承诺不违反中小学教师职业行为规范的要求。

完善制度。建立健全师德建设的长效机制，建立师德建设目标管理责任制度，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。

反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和市教育局的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

（四）总结提高阶段（2011年7月—12月）

在总结提高阶段我校将进一步表彰先进，健全制度，创新思路。

1.强化对师德理论水平的考核，以考促学，在开展整个活动的过程中，学校检查教师参加学习讨论和撰写的学习心得体会的情况，及时考评参学人员精神状态和思想情况，学习心得体会和测评结果要存入教师个人师德档案。

2.认真评选师德建设优秀群体。认真总结师德主题教育开展情况，学校将开展活动的书面总结上报县教育局。在总结的基础上，评选表彰学校师德标兵、先进个人，并向县教育局推荐。

3.扎实建立师德建设长效机制。通过师德主题教育，在整改的基础上，学校将花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。

4.努力创建师德建设新思路。学校针对目前师德建设中存在的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，继续开展有关教育活动，努力提升全体教职工的师德修养。

四、健全保障机制

1.进一步完善由校行政、党总支领导组织实施、工会群团组织积极参与的教职工职业道德建设管理机制，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明。

2.建立和健全师德承诺制度、师德投诉制度、师德考核“一票否决”制度和师德督导制度、民主评议师德师风制度。学校同教师签订师德承诺书。设立师德师风投诉信箱（校长信箱），投诉电话：0459—3319519

3.将师德师风建设活动与教育教学改革实践活动和学校提出的阳光工程建设活动有机地结合起来，使活动有载体、有平台、能展示。

4.利用各种例会和教研活动，采取集中、自学与教学相结合，开展系列活动，每人撰写至少一篇心得体会。

5.在校园网公布教师 “六比六看”内容，开辟 “师德师风”专栏，接受社会各界的监督。

6.建立激励机制，把师德建设落到实处。通过榜样激励、参与激励、竞争激励、奖惩激励，以先进事迹激励人，激发教职工的主人翁精神；开展各种竞赛活动，展示教职工才能，激发上进心；把师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平时考核相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与精神奖励相结合，使教职工产生更大的内驱力。

五、工作要求

加强组织领导。学校成立师德教育工作领导小组，落实人员与责任，领导要带好头，发挥好表率作用。统筹安排，科学部署，确保工作、学习两不误。

创造浓厚氛围。创新形式，通过宣传标语、做宣传展牌等有效途径，广泛宣传，积极引导，使师德教育活动深入人心。通过组织各类典型评选、推荐，深入发掘、宣传优秀教师的感人事迹，充分发挥先进典型的感召、引领、示范作用，营造浓厚的师德教育氛围，推动活动深入开展。

确保活动成效。要立足实际，注重结合，抓实每一阶段、每一环节的重点工作，做到目标不实不放过、措施不硬不放过、效果不好不放过，确保活动取得扎实成效。

林甸县第四中学

2012年4月5日

第四篇：师德师风活动简报

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

师德师风建设领导小组 2015年

【简讯】：全体教职工参加学校师德师风动员再动员会议

【简讯】：黎明学校“进一步加强师德师风建设 ”初显成效

【简讯】：黎明学校圆满完成师德师风“查摆问题”工作 【简讯】：黎明学校师德师风建设活动取得实效 【简讯】：树典型 立楷模

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第一期）

2015年9月26日

全体教职工参加学校师德师风动员再动员会议

根据教育局相关文件、通知精神和镇联校的工作安排，我校全体教职工于9月26日16：40分由刘校长组织，准时在办公室参加了全校师德师风建设动员再动员会议。

会议由学校陈校长主持，首先校长组织学习了县教育局张局长在全县师德师风动员大会上的讲话以及德教发【2015】91号文件，大家明确了师德师风建设的必要性及重要意义。各教师认真做好了会议记录，会场秩序井然。

最后，教师代表钟权禄及全校教职员工也明确表示，一定按照教育局及学校要求，树好师德，积极工作，为阳城教育事业奉献终身。

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第二期）

2015年10月18日

黎明学校“进一步加强师德师风建设 ”初显成效

为了将这次加强师德师风建设活动深入、扎实地开展下去，在召开师德师风动员再动员会以后，结合我校的实际，10月18日师德师风领导组制定出了本次建设活动方案，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。通过第一阶段的动员学习，我校广大教职工的师德师风建设逐步走上了一个健康稳定的发展阶段，我校的教育事业正朝着蒸蒸日上的美好未来而昂首向前！

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第三期）

2015年10月30日

黎明学校圆满完成师德师德师风“查摆问题”工作

在查摆问题阶段，学校圆满完成了师德师风“查摆问题”工作。

一、认真动员做好发动

在保质保量做好第一阶段工作的基础上，我校及时转入了第二阶段的工作。为了把“查摆问题”阶段工作做扎实，学校召开了社会各层查摆问题专题座谈会议、发分调查问卷、开展了“四评议”活动。在评议过程中，社会各层对学校和教职工工作做了肯定与鼓励，同时也提出了宝贵意见。陈校长做了工作总体部署，全体教职工统一了思想，端正了态度，明确了任务和要求，增强了自我教育的自觉性和责任感。

二、自查自纠准确到位

评议结束后，为找准学校在师德师风建设方面存在的问题，学校组织全体教职工召开专题民主生活会。全校教职工结合自身工作实际，以《中小学教师职业道德规范》为基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题，并进行了广泛交流。

三、抓好结合追求长效

在查摆问题阶段，学校教育和教师自我教育相结合；自律与他律相结合；师德师风教育与教师专业发展相结合。目前，我校已开始进行师德教育第三阶段的筹划，以“教书育人高标准，日常管理精细化，师德师风零投诉，敬业爱岗零缺陷”为师德教育目标，加强学校师德建设，不断提升办学品位，办人民满意的学校。

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第四期）

2011年11月8日

黎明学校师德师风建设活动取得实效

根据县局、乡教办有关文件精神部署安排，我校师德师风建设活动进入整改建制阶段。首先，我校陈校长组织全体教职工针对第二阶段查找出的突出问题，召开了“查找原因 研究解决办法的专题民主生活会”。全体教职工对学校、自身和他人存在的不足，通过大家提，互相帮，进一步沟通了思想，增进了解，明确了努力方向，加强了团结。接着，学校根据研究讨论结果制定出了详细的整改方案及具体措施。陈校长向全体教师传达了《黎明学校师德师风建设实施方案》文件精神，对我校制定的《师德师风建设责任书》进行了详细解读。活动最后，校长及全体教师签订了《师德师风建设责任书》，对师德师风做出郑重地承诺。此次活动的开展，进一步加强了学校师德师风建设，对提升教师的职业道德水平，树立良好的师德形象起到了积极的促进作用，真正使这次师德师风建设活动取得实效。

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第五期）

2011年11月19日

树典型 立楷模

在本次师德师风建设中，我校充分发挥师德模范、骨干教师的引领带动作用，并通过学生的问卷调查。这次活动中，表现突出的有等优秀教师。他们团结合作、关爱学生的意识，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。在他们的引领下，各位教职工联系自身工作实际，在活动最后阶段纷纷写出了师德师风建设工作总结心得体会。总结中认清了自己的不足，明确了今后工作努力的方向。

第五篇：师德报告会活动简报

赵镇三小举行师德师风教育报告会活动简报（后附图片）

为了加强教师师德师风，推进干部作风建设，按照教育局关于加强师德建设树立师德典型的要求，我校于9月10日下午1:00在会议室召开了“学为人师，行为典范”师德报告会暨深入贯彻落实全县第三十个教师节暨表彰优秀教师大会精神教职工大会。报告会上三位教师向我们讲述了一个个真实生动的故事，这些故事就发生在我们身边，从心中体现了他们对事业，对学生的挚爱，折射出他们崇高的师德。他们的事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹、朴实的语言，让我们受到了一次生动而深刻的师德教育。