第一篇：威县二中师德
威县第二中学
关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案
为全面贯彻“威县教育系统干部管理大会”会议精神,落实《中华人民共和国教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，加强师德师风建设，努力提高我校广大教师的思想政治素质和职业道德水平，提高我校教育教学质量，办人民满意教育，根据威县教育局《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》，结合我校工作实际，特制定本方案。
一、指导思想想和总体目标
以科学发展观为指导，以胡锦涛总书记对教师提出的“四点希望”（爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严禁笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远）为准则，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风建设工作，全面整治违反师德规范的行为，增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务
（一）坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师思想政治素质上求突破。深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，认真落实政府副县长刘志奇在“威县教育系统干部管理大会”上的讲话精神，全面贯彻落实科学发展观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）引导教师牢固树立正确的教师职业理想，注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破。增强教师的职业光荣感、历史使命感和
社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）切实提高教师职业道德水平，增强服务意识，在服务学生、服务家长、服务社会上求突破。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求 真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气，廉洁从教，依法执教。
（四）全面规范教师教书育人行为，在促进学生全面发展、推进学校各项工作上求突破。教师的高尚品德、规范言行是学生直接模仿和接受 感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以生为本”理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推动学校各项工作创先争优。
（五）着力解决师德方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。通过学习教育活动，着力解决当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题，认真践行教师的“献身精神
敬业精神
园丁精神
拼搏精神
奉献精神
团队精神
创新精神
表率精神
钉子精神
实干精神”十大职业精神。全面规范广大教师的从教行为，力求在树立教师良好形象上有新突破。
三、工作步骤和工作重点
活动从今年9月1日开始到12月底结束，分五个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（9月1日-----9月15日）。这一阶段的工作重点是：依据“威县教育系统干部管理大会”会议精神制订工作方案，成立组织机构，校长魏凤烨任组长，副校长蒋春堂任常务副组长，副校长张均强、刘书岭、王晶同志和副科级干部刘彦乐同志任副组长，全体中层干部为组员，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，张耀林同志为办公室主任。9月2日召开全体年级主任师德师风建设工作动员大会，9月3日各年级组分别召开年级全体教师师德师风建设动员大会，通过广泛动员，层层发动，使该项活动深入人心，促进活动的顺利开展。
第二阶段：学习教育阶段（9月16日—9月31日）。这一阶段的工作重点是：
1、根据学校实际，分阶段制定学习计划。计划联系实际，注重成效，与校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与建设“教育强县”的要求相联系。9月16日—9月19日组织教职工深入学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》；9月20日—9月23日组织教职员工深入学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》；9月24日—9月27日组织教职员工深入学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件精神，9月28日—9月31日组织教职员工深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，学习全国各地师德先进人物的典型事迹，使教师从思想深处受到教育和启迪，不断提高教师依法从教、文明执教水平。加强素质教育理论的学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量关和人才观。2、9月29日在世纪讲堂组织召开师德师风先进典型报告会，利用金星报、网站等媒体宣传先进典型，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度的发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全县的师德水平有大幅提升。
3、在学习的基础上，各年级组要组织讨论，交流思想，每个教职工要写不少于5篇1000字的学习心得。9月31日在世纪讲堂召开全体教师师德师风建设讨论大会，全体教师讨论交流近段学习心得。帮助广大教师从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园坏境。
第三阶段：自查自纠阶段（10月1日—10月15日）。这一阶段的主要任务是通过开展师德师风大讨论和自查自纠，查找教职工队伍中存在的有悖师德师风方面的问题，分析现状，找准主要原因。
全校每位教师都要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，认真开展“十查十看”活动：①查理想信念，看是否忠诚于党的教育事业，是否有只顾个人得失，不顾全大局的行为；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论和行为；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，是否尽职尽责，是否有上班炒股、上网聊天、酒后授课、课堂吸烟和上课使用通讯工具等行为；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生，是否有体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责、训斥学生的行为，是否有对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务，是否有敷衍塞责，马虎从教，不备课，不批改作业等行为；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见，是否有歧视、指责、训斥家长的行为；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律，是否有课堂敷衍了事，课后“开小灶”的有偿家教问题，是否向学生推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德，是否有互相诋毁，网上乱发帖子侮辱他人人格和其他损害教育声誉以及参与赌博等违法行为；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。在组织学习教育和开展“十查十看”活动的基础上，组织全体教师对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求，全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面 的情况，重点查摆存在的问题，剖析思想根源，明确今后努力方向，并写好个人师德师风自我剖析材料。
第四阶段:整改提高阶段（10月16日—11月30日）。这一阶段的主要任务是：
1、制订和完善规章制度。根据我校存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新定制相关规章制度，如：学习制度、德育工作制度、家访制度、评优评先、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2、落实整改措施。面向学生、家长和社会各界进行问卷调查，召开有学生、家长和社会群众代表参加的座谈会，广泛征求意见，针对存在的主要问题，寻求整改破解的办法。认真制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，要建立整改销号制度，落实整改责任制，切实予以整改。及时把反映出来的问题反馈给教师，并督促其认真改正。整改方案与措施在一定的范围进行公开，接受群众监督和评议。
3、签订师德师风责任状。每位教职员工都要与校长签订师德师风责任状，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
这一阶段的工作要求是：细致查纠，深刻整改，边学边查，边查边改。要始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来，知行合一，巩固效果。
第五阶段：总结表彰阶段（12月1日—12月30日）。这一阶段的工作重点是：按要求认真总结师德师风建设工作的经验和成绩，大力宣传师德师风建设的先进经验和师德高尚的教师典型。我校将通过金星报或威县二中网站随时通报师德师风建设工作进展情况。召开师德师风建设工作总结表彰大会和师德师风建设先进典型事迹报告会，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
四、主要措施
（一）切实加强师德师风建设的组织领导。为加强对师德师风建设活动的领导，我校成立师德师风建设活动领导小组，负责师德师风建设的 领导、组织、协调、检查、评估工作。校长魏凤烨任组长，副校长蒋春堂任常务副组长，副校长张均强、刘书岭、王晶同志和副科级干部刘彦乐同志任副组长，全体中层干部为组员，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，办公室主任由政教处张耀林主任兼任。
（二）建立师德师风建设长效机制。根据我校实际，结合各级教育部 门颁发的教师职业道德要求，制定加强教师职业道德建设的规章制度，用制度约束和规范教师行为。一要建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风的内容，逐项量化考评，并建立师德师风档案袋，每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案。二要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优秀者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖罚分明。三要建立师德师风的监督检查和惩罚制度，加强监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情节严重、影响恶劣的师德师风问题要严肃处理。
（三）加大监督检查评估力度。要将师德师风建设工作落到实处，严禁走形式。校领导和领导小组将分期分批、对各年级师德师风建设工作情况进行督察，并将督查情况通过金星报或利用学校网站及时通报。督查中如发现工作不认真，走过场现象，将严肃追究单位一把手责任，并责成该单位重心组织安排学习教育活动，确保师德师风建设工作在全县教育系统做得扎实，取得实效。
（四）严格实行师德师风建设责任制和责任追求制度。围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节，实行严格问责。建立师德师风建设问责制度，依据程序和法规，按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责。对工作不得力，整改不到位，处理不及时，群众反映较多、意见较大的，要追究教师本人责任，情节严重的，一经查实，按照干部管理权限进行严肃处理。
师德师风建设投诉举报电话:6197328(政教处)，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行严肃认真查处。
2011年9月7日
附件：威县第二中学师德师风建设领导小组威县二中师德师风建设领导小组 组长：魏凤烨
校党委书记、校长 常务副组长：蒋春堂
副组长：张均强
校党委副书记、副校长
刘书岭
副校长
王晶
副校长
刘彦乐
副主任科员
成员：赵英俊、杨朝海、张秋波、张耀林、马永亚、李庆平、蒋永格、付丛坡、尹俊美、王书良、王金芳、李
锋、李海周、齐
晓、李明玉、王培龙、焦禄海、谷顺泽、田万圣、王永贵、高其君、张伟同、申同强、贾玉夯、吴旭章、王
玉、姜桂兰、李银祁、马永亚、李东浩。
领导小组下设办公室，地点设在政教处，主任由张耀林兼任。
第二篇：二中师德师风建设实施方案
师德师风建设实施方案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据县委、县政府、县教育局“民主评议政风行风建设”活动及“机关效能建设”活动的相关工作要求，按照《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》的方案，结合在全校范围深入开展的“树师德、当楷模”活动，特制定我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。
二、活动内容
（一）开展师德教育学习活动
充分利用校会、年级会、党员大会、班主任会等形式，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》等教育法律法规和师德
规范，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神。
师德教育学习活动以集中学习为主，自学为辅。教师参加师德集中学习和自学要做好学习笔记，并写出学习心得，学习心得每学期不少于3000字。
（二）开展师德师风大讨论和自查自纠活动
认真开展新时期师德师风大讨论活动。讨论题目可以结合师德规范内容确定，如“我该怎样严格遵守中小学教师职业道德规范”、“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“怎样理解静心教书、潜心育人”、“教师为什么要淡泊名利、志存高远”、“终身学习学什么、怎样学”等，也可以结合当前学校教育教学工作中的实际问题确定，如“怎样正确处理教师待遇与学生利益的关系”、“怎样正确看待学生读书择校选班现象”、“怎样杜绝教师忌语和变相体罚学生现象”等。通过开展新时期师德师风大讨论活动，使广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。
（三）开展“我的育人故事”师德师风征文活动
以“关爱学生”为主题，在我校教师中开展“我的育人故事”师德师风征文活动。主要结合身边所涌现出了许多可歌可泣的爱生如子的育人故事展开。征文可以是集体的，也可以个人的，可以是他人的故事，也可以是自己的故事。征文体裁不限，字数2000字以内。学校向教育局推荐2—３篇优秀文章参加县级评比。
（四）开展师德总结考评、表彰和先进事迹宣传活动
根据县教育局要求，认真开展好学校教师的师德考核评估工作，包括平时考核、学期考核和年终（或学年）综合考核评估。学校定期于教师节前评选表彰一批师德师风先进个人，如“优秀教师”、“ 优秀教育工作者”、“ 优秀班主任”、“ 十佳教师”，通过各种形式，大力宣传师德师风先进典型事迹。
三、具体要求
（一）加强领导，制定方案。成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。
组 长：、副组长：成 员：
（二）完善师德师风考核评估制度。学校要严格按照中小学教师专业素质（师德）考核评估的要求，制订科学有效、切实可行师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和考核结合起来，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。
（三）建立师德师风监督体系。学校设立校长信箱，受理教师、学生和家长的投诉，通过家长委员会、聘请师德师风监督员等措施，建立起学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。
（四）把师德师风建设活动与认真贯彻县委、县政府和县教育局“机关效能提升年”工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。
第三篇：东乡二中师德师风工作总结
东乡二中师德师风工作总结
我校通过对教师爱岗敬业、热爱学生、为人师表的师德师风的教育培训，从突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核等方面着手，整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上有所突破。现对我校开展师德师风作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神表，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，力求按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》。认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，逐步提高自己的认识并激发教师们热爱教育事业的自觉性。
回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。
下阶段工作打算：
1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。
4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们学校的明天会更美好。
2008.12.25
第四篇：师德演讲稿 二中最美演讲稿2
二 中 最 美
鹤庆县第二中学
秦玉海
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好！
我是鹤庆二中的秦玉海老师。今天，我能有幸在这里发言，我心潮澎湃，感慨万千。我到二中短短的两年时间里，二中的人和事时刻感动着我，激励着我，也在教育着我。今天，我想借这一方讲台，代表自己，更代表所有的二中人，讲讲我那些普通而平凡的同事，和大家一起分享感动着我的点点滴滴。
鹤庆二中是一所古老而又年轻的学校，说她古老，是因为她已有五十多年的历史，说她年轻是因为资源整合，成为一所寄宿制初中才两年。鹤庆二中几经风雨，几经周折。老一辈二中人为二中的发展付出了艰辛的努力，不仅给我们留下一个美丽如花的校园，而且给我们留下一笔宝贵的无形的财富——艰苦奋斗、敬业奉献、团结求实、勇于创新的二中精神，这种精神曾激动着我们新一代的二中人去努力去奋斗，同时也在我们身上得到了传承和发展。
资源整合之初，由于教师宿舍紧张，有近30位教师住进了学校外面的地税大楼，甚至是农户家中，有些年轻教师四个挤在一间大宿舍内，睡的是地铺，家人来了也只能住旅社。家住松桂街的阮枝发老师和张桂梅老师主动向学校提出不要宿舍，住在家里，他们在学校连休息的地方也没有。虽然学校条件非常艰苦，给教职工的工作和生活带来诸多不便，但没有人说什么，也没有人给学校提任何意见。他们顾全大局，以集体利益为重，给予学校很大的支持与理解。我在他们身上看到了默默无闻无私奉献的二中精神。
二中的教师最敬业。毕业班的教师们。周末补课，假期补课。对他们而言没有周末，也没有假期，甚至家人也要为他们的工作而服务。他们补了一班又一班，补了一期又一期，补了一年又一年。月考、模拟考、学科考试及强化训练多如牛毛，特别是初三下学期，考试强度更大，多数时候是周考，周末组织考试，星期天晚上连夜阅卷，一天晚上结束，有些阅到晚上12:00，第二天录入成绩，第三天质量分析，教师发扬连续作战精神。但没有人说什么，只是在默默地努力着、奉献着。大家心里都想着，不能误了学生。虽然学校才刚刚整合，但仍然取得了很好的成绩，2011年中考普高上线249人，2012年上线252人。这成绩是苦出来的也是拼出来的。这是二中精神的最好体现。
二中的老师最无私。李庆梅是一位中年女教师，她为人正直善良，待人真诚友善，工作很拼命。她对人很好，特别是对学生好。她带的85班中有一个名叫杨培根的龙珠上营学生，家长就以家里人不足为由，让其辍学回家，李老师知道此事后，最后李老师只好。在短短两个月的时间里，李老师先后七次到学生家中，还请了县妇联出面，做工作，该生终于回校上课，最后还顺利地上了高中。李老师曾多次挽救过这样辍学的孩子。还有新窝羊俊一个叫杨继芳的女生，因为家庭贫困，无力上学，李老师亲自到她家里接她回校，并毫不犹豫地要供他读书。这个女孩由于缺乏教养，脾气倔强，问题也很多，李老师为了转化她，多次带她到家里吃饭，有段时间还让她和自己女儿睡在家里。每个星期定时给她30-40元的生活费，一直资助她到初中毕业。有谁知道，这时李老师还欠了30万元的按揭贷款。大家都不知情，以为李老师带了一个侄女。直到李老师生病，杨继芳来看她，我们才知道这件事。大家都被李老师那种深深的爱感动着震撼着。
2010年11月李老师就感到身体不舒服，大家都劝她到大医院看看，但她 却说初三的课程紧，耽误不得，到假期的再说。一拖就是三、四个月，这段时间她依然坚持上课、从不请假，疼痛难忍时就吃一片去痛片。放假时到州医院一检查是晚期乳腺癌，我及时到医院看她，只见手术后的她虚弱地躺在病床上，两行清泪，默默无语，但在两行清泪中我读懂了她对三尺讲台的万千不舍，默默无语中凝聚了她对学生、对亲人、对朋友的千言万语。她虽然身在医院，但心里却依然牵挂着学生，每次到医院看她，她总要问起学生的情况，谈起学生的情况她如数家珍，她也忘记了病痛，中考刚结束，她就来电问学生的成绩。他心里装着学生，装着学校，装着工作，却没有装着自己。一年来，她接受了六次化疗，无数次的放疗，无数次的疼痛，无数碗的中药，她默默地告诫自己，一定要坚强的活下去，回到自己热爱的讲台上去，回到热爱自己的学生中去，靠着这种信念和顽强的毅力，她终于战胜了病魔，又重新站了起来。她的坚强让所有人肃然起敬。一年多后，她主动要求工作，学校安排她管理图书室，她对工作依然那么认真执著。短短三、四个月，她给五万多册图书分类上架、贴好标签、整理目录。五万多册书哪本在哪里她都胸中有数。李老师就是我们的模榜，她的敬业、她的无私、她的坚强，她的执著让我们感动。
董镜美老师一直患严重的肠炎，她却经常加班辅导学生，唯恐耽误了孩子们的功课，在她得重病的时候，仍然牵挂着学生，仍然坚持上课，直到2012年6月被确诊为直肠癌住进医院。她因耽搁了最佳治疗时间，而大大增加了治疗的难度。问起她因为工作耽误病情，后悔吗？她说，我不后悔，因为我爱学校、爱教学、爱学生，我选择我无悔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”董老师做了最好的诠释。她是我们心中最美的教师。今天我在这里演讲，而董老师还在与病魔在斗争。我祝愿她快好起来，我相信好人会一生平安。
杨彩凤老师，因为值周晚上查夜摔倒，造成左腿骨折。她到医院接好骨，上了钢板，打了石膏就回学校修养。大家都劝她回家静养比较好，而她却说，我放不下学生，在学校我上不了课也可以看到学生，也可以在家里辅导他们。她上不了课，就坚持在家里辅导学生。才修养了一个多月，她就坚持拄着双拐练习走路，她想早一天走上讲台。一天她强烈要求拄着双拐去上课，大家拗不过她，只好扶她去坐着给学生讲课，不了下课时，一不小心，她又摔倒在讲台上，造成了二次骨折。我们都很难过，但她却很坚强，经两个多月的修养，她又坚持一瘸一拐走上了讲台，看着她蹒跚的背影，大家都情不自禁地流泪。那是崇敬的泪，更是感动的泪。
李老师，董老师，杨老师是我们鹤庆二中的缩影，二中随处可见像他们一样的敬业奉献的老师。段校长的一丝不苟，王书记的务实谦和，赵四堂老师的兢兢业业，杨友柏老师的精益求精，李凤娥老师的顾全大局，张志钧老师的任劳任怨……太多太多。我不敢说他们有多伟大，但他们真的很不简单，我不敢说他们有多了不起，但他们真的很不平凡。二中的老师最美，美在他们的敬业奉献，美在他们的尽职尽责，美在他们的求真务实。二中精神在他们身上得到了最好的彰显和升华。
鹤庆二中
2012.8.17
第五篇：洪湖二中师德师风自查报告范文
洪湖二中师德师风自查报告
为全面贯彻落实洪湖市教育局“爱生、敬业、勤学、守纪”活动工作方案。切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，现将洪湖二中师德师风现状做如下汇报：
一、在“关爱学生”方面，作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。洪湖二中在关爱学生方面做了很多细致的工作。
1、重新修建学生食堂，为学生的在校餐饮提供了更加完善的服务。
2、在校内安装多处WIFI，使得学生能够便利的与家人联系。
3、会同农业银行，在校内安装农行转账查询机，使得学生免于奔波劳顿查询。
这些工作，看似不起眼，但是却都是洪湖二中关爱学子的细致体现。
广大教师在平时的日常教学中，也始终秉承着关爱每一个学生的宗旨，呵护每一个学生的心灵，让他们能健康快乐的成长。在学校这个大家庭，教室这一片小天地里，寻找到属于自己的快乐。
在本次自查中暴露出来的问题是：
1、重教书，轻育人 二中作为一所高中，要面临着高考指挥棒的考验，教师关心学生的学业普遍多于学生的身心发展，这就是所谓“重教书，轻育人”。特别是在要求学生方面，很多时都过于严格，言行有时过激,偶尔对学生小施惩戒,缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度。
不重视素质教育，不明确所教学科的课标要求及学科结构，采用应试教育的老模式教学，采用灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养，还存在自习课上课现象，挤占学生消化时间。没有按照综合考核评价学生，评价学生只看分数的，纯以考试成绩评价学生。
2、谈心少，教训多
在繁重的课业压力下，教师为了完成课本上的教学任务就已经要竭思尽虑，往往就与学生的谈心少，更多的是对他们的训斥和教训，忽视了学生的家庭思想等情况，对学生中出现的诸多不良现象，只要不影响学习成绩，有时就视而不见，对学生的关爱不够，学生的思想教育工作没有做到位。
3、不够重视学生的身心健康
部分教师随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育。对学生放任自流，该管的不管，胆小怕事，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、歧视学生的现象。
整改措施
教书与育人，这是不可分割的两个方面。如何激发爱心、关心学生的身心健康发展，尚待努力。
1、在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。
2、依托“访万家”工作，鼓励老师们在课后，主动走进学生和学生家长的世界，和他们交流沟通，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
二、在“爱岗敬业”方面：
二中教师大部分都能良好的履行教师职责，认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序开展，有着较强的工作责任心。很多教师有很强的事业心和责任感。工作中严格要求自己，认真上课，认真批改作业，耐心辅导差生。积极发现学生的闪光点，努力调动他们的学习积极性。
在本次自查中暴露出来的问题是：
1、部分教师对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
3、部分教师的开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导 安排的工作，不能主动替领导分忧。产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪； 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
整改措施
一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。
1、召开校级领导班子会。提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。讨论制定了学校师德师风工作实施意见；研究落实我校师德师风工作的各项任务。
2、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。
3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力配合学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。
4、召开全体教职工大会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。
5、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置师德师风建设意见箱。接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，发放征询信，汇集成册，展开自查工作。
二、解放思想，注重实效，开展广泛深入的探索与实践
1、全面开展师德师风工作大讨论。在学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与领导、领导与领导之间深入开展师德师风问题的研讨，让全民皆兵把师德师风问题全面暴露在光天化日之下。
2、开展师德师风家长问卷调查，学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时整理归纳报告师德师风领导小组。
3、实事求是，广泛深入的进行调查研究。召开了领导班子座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会，对大家提出的问题进行深入细致的查找归纳，逐条分析问题所在，实事求是的拿出解决办法。
4、签订师德师风、制止“三乱”责任书。学生与教师；教师与年部领导；年部领导与校长；教研组与主管领导；各部门与主管领导都签订了责任书，从制度上做好保证。
5、领导分包教研组，全校中层以上领导全部分别承包到各年部的各个教研组中，细化了管理，大大加强了管理的实效性。
6、树立先进典型，塑造优秀教师形象。我校把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，利用各种形式，宣传各类先进典型，塑造出好的教师形象，把师德建设不断推向新的高峰。
7、组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。把外边好的经验传播到我校，发挥好杂交优势。
8、把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩，取得了良好的效果，促进了师德师风建设工作。
三、在“勤奋学习”方面：
教师勤奋学习也是时代发展的要求。教师稍不学习，就可能落后于时代潮流，给自己的教学工作带来不便。洪湖二中早在几年前，就已经要求各科教师都要学会多媒体教学，其中部分老教师因为从没有接触过电脑，对于文字输入、课件制作、图片处理等计算机知识非常陌生。但是老教师们依然没有放弃对计算机多媒体的学习和探索，无论是在校内公开课，还是“中国行动网”网络研训学习，都可以看到老教师们活跃的身影。
另外，对于外出到其他地区和学校进行培训和学习的机会，老师们也是积极踊跃争先恐后的参加，充分反映出了二中教师们浓厚的学习兴趣和良好的教师勤学氛围的正面影响。
在本次自查中暴露出来的问题是：
1、有的教师参加政治业务学习观念淡薄不积极。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉多媒体教学新业务，创新能力不强，不适合现代化教育发展的需要。
2、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
3、业务有待提高。
4、教研力度不够，参加工作来，许多老师只是在本校听听课，不愿意外出听课机，没有能够及时学习外面的新知识新理念。
5、只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，不善于积累。整改措施
1、鼓励教师深化自己的专业知识，提高教育理论。编印《洪湖二中教研》帮助教师探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、定期组织老师到外校考查学习其他地区的新知识新教育理念，相互学习，相互帮助，努力提高教学水平。
3、以“课内比教学”活动为契机，组织老师多听课，多动笔写听课笔记，让老师们能有机会不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、继续推进教师读书的“我与我的书”主题活动，让老师们能全面发展，专业素质和人文学养共同提高。
四、在“遵纪守法”方面：
二中教师能够自觉遵守学校各项规章制度，服从领导安排的各项工作。自觉遵守学校的各种规章制度。每天上班做到早到晚走，从不迟到早退。积极接受领导分配的各项工作，不管是分内的还是分外的，都能认真地去完成。
服从领导安排，坚持政治学习，从不私自组织学生进行有偿家教活动。在本次自查中暴露出来的问题是：
1、学习和宣传教育法律法规不够深入，自觉学习师德师风教育不够，忽视对有关教育的法律、法规的学习。
2、纪律观念不强，尽管很少但部分教师仍还存在早退、迟到、坐班不积极的现象。个别教师上课有接吸烟现象。
整改措施
1、要求教师学习好《中小学教师职业道德规范》。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，做学生的表率，提高思想觉悟。
2、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，把师德师风建设落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况，组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期性任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
总之，通过开展师德师风自查自纠，在我校乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象得到有效遏制。学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
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