爱国主义和民族团结教育实施情况汇报

第一篇：爱国主义和民族团结教育实施情况汇报

青德寄宿制小学“爱国主义和民族团结”教育实施情况汇报材料

青德小学是一所新组建的寄宿制小学，建校伊始，学校就把爱国主义、民族团结教育放在突出重要的位置，在《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相继出台后，我校为增强德育工作实效，积极探索，努力实践，坚持“以人为本，活动育人”的德育知道思想和“人人育人，事事育人，处处育人”的德育工作思路，将爱国主义和民族团结教育贯穿到学校各学科教育教学过程之中和各项活动之中，不断丰富内容，不断强化措施，常抓不懈，常抓常新，努力使爱国主义和民族团结教育经常化、制度化、规范化，并收到了明显的效果。

一、构建爱国主义和民族团结教育的工作网络

为使我校的爱国主义和民族团结教育工作有的放矢，落到实处，学校建立了“一个中心三条主线”的教育网络。“一个中心”即以党总支为核心，成立工作领导小组，校长亲自抓。“三条主线”即：一由党总支、校办、政教处、班主任等组成的主线；二是由教务处、教研组、科任教师组成的主线；三是由校外的乡政府、村支部等组成的主线。在机制上想成了一个以党总支为核心，以政教处为龙头，由大队部、学生会、德育导师共同组成的教育网络，形成爱国主义和民族团结教育工作齐抓共管的可喜局面。

二、加强爱国主义和民族团结教育的有机渗透

为了全面落实爱国主义和民族团结教育的内容，培养学生高尚的爱国主义情感，弘扬民族团结精神。学校加强了爱国主义和民族团结教育内容在各学科教育教学中的渗透和参与，并贯穿到学校所开展的各项活动之中，学校为此制定了详尽的各学科和各项活动中所渗透爱国主义和民族团结教育的内容，并将爱国主义教育与集体主义教育、中华民族传统美德教育、遵纪守法教育、养成教育等有机结合起来，把爱国主义和民族团结的冲高思想和情感与爱学习、爱集体、爱他人、爱公物、爱劳动等具体日常行为结合起来，不断充实、丰富爱国主义和民族团结教育内容，使之具体化，经常化。

三、营造爱国主义和民族团结教育的浓厚氛围

为充分发挥校园环境育人的作用，学校在校园文化建设上突出爱国主义和民族团结教育的鲜明主题，营造除了浓重的教氛围。

1、在校园的醒目位置设置爱国主义警示标牌，如在生活区设立

文化橱窗，定期更换报刊内容，同时配合重大节日，主办爱国主义和民族团结教育文化专刊。

2、文化长廊处雕梁画栋，雕刻了乡城县风俗图画，近来又增加了乡城县特产和四大发明等教育内容，使学生从中受到教益，激发他们的自豪感、上进心。

3、教学楼和科技实验楼走廊悬挂伟人、名人画像和格言警句，用以激励学生从小树立爱我中华、报效祖国、发奋学习的远大理想。

4、教室外每班的班级宣传栏中书写班训、张贴国旗以及自己制作的条幅，名人名言。

这样的布设，让学生一走进校园，就强烈地感受到扑面而来的文化气息以及爱国主义和民族团结教育气氛，使他们在这样潜移默化中受到熏陶，得到教益，使学生们能够胸怀祖国，情系民族，放眼未来，勤奋刻苦，脚踏实地，努力培养自己成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。

四、开展丰富多彩的爱国主义和民族团结教育活动

思想教育容易流于形式，或者成为枯燥、抽象的说教，从而收效甚微。因此，学校根据实际情况，视各年级学生思想基础的特点，制定了爱国主义和民族团结教育常规，因年级和学期不同而不同，包括日常规、周常规、月常规、学期常规，做到月月有

主题，周周有安排。

1、每天晚自习前利用10分钟时间进行德育活动，每周二、周四下午为爱国歌曲学唱时间以及全校师生齐跳锅庄。

2、每月办两期板报，每期必须要有爱国主义和民族团结教育的内容。

3.、周一早晨集体升旗和国旗下讲话，成为爱国主义和民族团结教育的重头戏。增强了学生爱国爱校的良好情感。

4、大力推行德育导师制度。为形成德育工作的合力，强化教育效果，学校推进了德育导师制度，即把各班学生进行分组，由班主任任小组德育导师，定期召集学生开展活动，进行思想教育。

5、学校有效利用课余时间，开展丰富多彩的主题教育。充分利用学校黑板报、宣传橱窗、主题展板、校园广播、视频等教育宣传工具，广泛开展爱国主义、民族团结教育活动。要哦他能够过观看维稳专题片、爱国主义影片，举办文艺汇演、演讲朗诵等活动，对学生进行生动、直观、形式多样、潜移默化的思想教育，寓爱国主义教育、民族团结教育于各种课外兴趣活动之中。

除上面我校举行的常规爱国主义和民族团结教育活动外，我们还组织学生通过开展各种各样的活动进行爱国主义和民族团结教育。利用重大节日，开展庆祝活动。如：庆“六一”、庆“十一”、庆元旦。同时我校把教育按月份进行安排：二月法制教育月、三月文化礼貌月、四月见义勇为宣传月、五月少队知识月、六月理想教育月、九月民族团结宣传月、十月日常行为规范养成月、十一月中华民族传统美德月、十二月集体主义教育月。

爱国主义和民族团结教育工作是一项常抓不懈的工作，我校正是在认识上、机制上、内容上、方法上、过程上有了一整套严格的操作程序，使得我们学校的爱国主义教育工作井井有条，成效显著，学校曾被评为“乡城县校风示范学校”和“乡城县标准化寄宿制师范学校”“乡城县德育先进学校”。学校现在是教风严、学风浓、班风正，全校师生团结友爱，礼貌文明！

乡城县青德寄宿制小学 2011年12月

第二篇：爱国主义和民族团结教育实施情况汇报

加强民族团结教育从小学生做起

恰尔巴格乡中心小学是一所全日制民语系小学，学校一直以来就把爱国主义、民族团结教育放在突出重要的位置，在《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相继出台后，我校为增强德育工作实效，积极探索，努力实践，坚持“以人为本，活动育人”的德育知道思想和“人人育人，事事育人，处处育人”的德育工作思路，将爱国主义和民族团结教育贯穿到学校各学科教育教学过程之中和各项活动之中，不断丰富内容，不断强化措施，常抓不懈，常抓常新，努力使爱国主义和民族团结教育经常化、制度化、规范化，并收到了明显的效果。

为切实做好我校民族团结工作，提高教职工，学生的思想认识，抵制民族分裂，非法宗教活动和邪教对教育的渗透和影响，切实抓好基层党建建设打牢思想基础，进一步巩固社会主义教育阵地，我校动员广大师生积极参与，切实采取有效措施，扎实开展各项活动。通过教育活动的有序开展，广大师生的思想认识进一步提高，民族团结意识得以增强，学校抓稳定促民族团结的措施和制度得以全面的落实和完善，民族团结教育活动取得了良好的成效。做出了如下工作：

一、构建爱国主义和民族团结教育的工作网络

为使我校的爱国主义和民族团结教育工作有的放矢，落到实

处，学校建立了“一个中心三条主线”的教育网络。“一个中心”即以党总支为核心，成立工作领导小组，校长亲自抓。“三条主线”即：一由党总支、校办、政教处、班主任等组成的主线；二是由教务处、教研组、科任教师组成的主线；三是由校外的乡政府、村支部等组成的主线。在机制上想成了一个以党总支为核心，以政教处为龙头，由大队部、学生会、德育导师共同组成的教育网络，形成爱国主义和民族团结教育工作齐抓共管的可喜局面。

二、加强爱国主义和民族团结教育的有机渗透

为了全面落实爱国主义和民族团结教育的内容，培养学生高尚的爱国主义情感，弘扬民族团结精神。学校加强了爱国主义和民族团结教育内容在各学科教育教学中的渗透和参与，并贯穿到学校所开展的各项活动之中，学校为此制定了详尽的各学科和各项活动中所渗透爱国主义和民族团结教育的内容，并将爱国主义教育与集体主义教育、中华民族传统美德教育、遵纪守法教育、养成教育等有机结合起来，把爱国主义和民族团结的冲高思想和情感与爱学习、爱集体、爱他人、爱公物、爱劳动等具体日常行为结合起来，不断充实、丰富爱国主义和民族团结教育内容，使之具体化，经常化。

三、营造爱国主义和民族团结教育的浓厚氛围

为充分发挥校园环境育人的作用，学校在校园文化建设上突出爱国主义和民族团结教育的鲜明主题，营造除了浓重的教氛围。

1、在校园的醒目位置设置爱国主义警示标牌，如在教学楼墙和学生食堂设立文化橱窗，定期更换内容，同时配合重大节日，主办爱国主义和民族团结教育文化栏。

2、教学楼外墙和走廊悬挂伟人、名人画像和格言警句，用以激励学生从小树立爱我中华、报效祖国、发奋学习的远大理想。

3、教室外每班的班级宣传栏中书写班训、张贴国旗以及自己制作的条幅，名人名言。

这样的布设，让学生一走进校园，就强烈地感受到扑面而来的文化气息以及爱国主义和民族团结教育气氛，使他们在这样潜移默化中受到熏陶，得到教益，使学生们能够胸怀祖国，情系民族，放眼未来，勤奋刻苦，脚踏实地，努力培养自己成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。

四、开展丰富多彩的爱国主义和民族团结教育活动

思想教育容易流于形式，或者成为枯燥、抽象的说教，从而收效甚微。因此，学校根据实际情况，视各年级学生思想基础的特点，制定了爱国主义和民族团结教育常规，因年级和学期不同而不同，包括日常规、周常规、月常规、学期常规，做到月月有主题，周周有安排。

1、每天利用广播设备午休时间进行德育，法制教育，尊老爱幼民族团结等宣传教育活动。

2、每月办两期板报，每期必须要有爱国主义和民族团结教育的内容。

3.、周一早晨集体升旗和国旗下讲话，成为爱国主义和民族团结教育的重头戏。增强了学生爱国爱校的良好情感。

4、大力推行德育导师制度。为形成德育工作的合力，强化教育效果，学校推进了德育导师制度，即把各班学生进行分组，由班主任任小组德育导师，定期召集学生开展活动，进行思想教育。

5、学校有效利用课余时间，开展丰富多彩的主题教育。充分利用学校黑板报、宣传橱窗、校园广播、视频等教育宣传工具，广泛开展爱国主义、民族团结教育活动。要我他能够观看维稳专题片、爱国主义影片，举办文艺汇演、演讲朗诵等活动，对学生进行生动、直观、形式多样、潜移默化的思想教育，寓爱国主义教育、民族团结教育于各种课外兴趣活动之中。

除上面我校举行的常规爱国主义和民族团结教育活动外，我们还组织学生通过开展各种各样的活动进行爱国主义和民族团结教育。利用重大节日，开展庆祝活动。如：庆“六一”、庆“十一”、庆元旦。同时我校把教育按月份进行安排：二月法制教育月、三月文化礼貌月、四月见义勇为宣传月、五月少队知识月、六月理想教育月、九月民族团结宣传月、十月日常行为规范养成

月、十一月中华民族传统美德月、十二月集体主义教育月。

爱国主义和民族团结教育工作是一项常抓不懈的工作，我校正是在认识上、机制上、内容上、方法上、过程上有了一整套严格的操作程序，使得我们学校的爱国主义教育工作井井有条，成效显著，为全县范围内成为“校风示范学校”，“德育先进学校”打下基础。学校现在是教风严、学风浓、班风正，全校师生团结友爱，礼貌文明！

恰尔巴格乡中心小学 2013年4月7日

第三篇：爱国主义民族团结教育教案集1

爱国主义民族团结教育·教案集（民）

《民族团结高于天》教案

一、教材分析：本课的主旨是结合实际例举党的民族政策在伊犁的伟大实践，阐明加强和维护民族团结的主要意义，同时要通过2.5、2.6事件和7.5乌鲁木齐打砸抢等事件说明维护民族团结社会稳定是各民族群众的最高利益。从伊犁工业、城市面貌、人民生活的变化等，探究伊犁发生变化的原因，是党中央的亲切关怀和正确领导下，采取了一系列“稳疆兴疆、富民固边”的战略决策、内地的大力援助、安定团结的政治局面及伊犁各族人民的辛勤劳动和共同奋斗。

结合身边的、本校的、周边多观察和了解典型事例、先进人物，指导学生了解身边的民族团结先进事迹，例如我校勇救落水儿童的往届毕业生西尔艾力，各班的民族团结小标兵等，感受民族团结的重要意义，并从自身做起，维护民族团结。

二、学情分析

我们深知加强民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一是各族人民的最高利益，也是各族人民的生命线。而切实加强青少年学生的培养教育和教师的思想政治工作，更是维护社会稳定、夺取反分裂斗争胜利的重要组成部分。青少年有理想，情感丰富，可塑造性强，但青少年也存在易冲动、生活经验不足，容易被煽动、被利用和蛊惑等问题。加强青少年的思想教育，同三股势力争夺下一代，牢固镇守住学校这一方净土，是我们学校教育的圣神使命。本课通过一些民族团结先进人物事迹和联系学生自身实际生活实例，培养青少年自觉履行维护民族团结的义务，共同创造伊犁美好的明天。

三、教学目标：

知识与能力：搜集、宣传党处理民族关系的基本原则、党的民族政策的主要内容。理解党的民族政策。知道民族团结的故事。懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

过程与方法：结合实际例举党的民族政策在伊犁的伟大实践，阐明加强和维护民族团结的重要意义。探究伊犁发生变化的原因，明确7.5事件的性质与危害。

情感态度与价值观：在日常的学习和社会中，了解身边的民族团结先进事迹，感受民族团结的重要意义，从自身做起，维护民族团结。明辩是非，时刻保持清醒的头脑，加强自己的责任感和使命感，不做有损民族团结的事。

四、教学重难点：

教学重点：让学生明确民族团结的重要意义，从自身做起，加强自己的责任感和

爱国主义民族团结教育·教案集（民）

使命感，不做有损民族团结的事，维护民族团结。

教学难点：能明确7.5事件的性质和危害性，加强和维护民族团结的重要意义。

五、教学准备：

1、学生通过上网搜集民族团结的先进人物事迹

2、让学生自己调查、搜集身边亲人、邻居或自己在维护民族团结方面是怎么做的？

六、讲授新课

（一）导入新课。

播放一曲优美的伴奏乐《一家人》，多媒体打出歌词，学生齐唱这首优美而又情真意切的歌曲。

师：是啊，疾风知劲草，烈火炼真金，温暖驱寒冷，真爱换真心，同在蓝天下 都是一家人，不分你和我！这首优美而又情真意切的歌曲道出了我们最真诚的心愿，说明了民族团结的重要意义，也道出了我们今天所要学习的课题：民族团结高于天，我们一起来学习吧！

一、塞外江南伊犁欢迎你！

讲授新课：老师用多媒体播放一组伊犁优美风景的幻灯片。师：这图片，你知道这是哪吗？ 生：赛里木湖！

师：这是融合了水天一色和塞外风光的塞外江南伊犁美景，也是那湖边矫健的悠闲身姿——天马的故乡！

播放薰衣草图片。师：这样美轮美奂的梦幻般的景色你知道是什么吗？ 生：薰衣草

师：你了解薰衣草吗？

生：伊犁是中国第一大薰衣草基地，闻名中外。

播放那拉提草原图片.师：这样一望无际的大草原，是哪里？ 生：那拉提草原。

师：谁去过？看到那里的风景是什么感觉？ 生：心旷神怡等。

播放巩留恰西风光。师：看到这幅图你有什么感觉、生：看到这幅图我惊叹于大自然的鬼斧神工，大自然用神笔调出这样一幅人间仙境！

师：是啊！这样的鬼斧神工的仙境就在我们塞外江南，这是巩留恰西风光，有机

爱国主义民族团结教育·教案集（民）

会欢迎你去那里参观！

播放果子沟高架桥。师：我们伊犁腾飞起了一条巨龙，盘旋飞腾于群山间，你知道是什么吗？

师：你以前过果子沟是怎么过的？是什么感觉？现在过果子沟变化大吗？ 生：可较随意回答，提供一个宽松的课堂氛围。

二、旧貌换新颜，腾飞的伊犁。

（过度）师：伊犁如今雄浑壮阔，生机勃勃，到处鸟语花香，但你可知道伊犁曾也贫穷落后？

播放伊犁旧貌，伊犁旧时的街道、学校、及过伊犁河的旧照片。

对比播放伊犁今天的城市风貌、伊宁十六中学照片，和伊犁河大桥、二桥的照片，前后的巨大反差，体现出伊犁的巨大变化。

师：如今的伊犁，你知道为什么会出现这么大的变化吗？ 生：人民政府的正确领导下人民走上了富强之路，播放西部大开发有关图片！

师：在党和政府的正确领导下，和国家大力扶持下伊犁有了巨大的变化，那么你们知道有关对我们西部地区的大力扶持开发政策什么政策？

生：西部大开发！

播放江苏南京援疆干部来到新疆的图片。师：你知道伊犁的发展还有什么因素吗？ 生：东部对西部的支援。

师：对，兄弟省区的支援也分不开，你知道我们伊犁的对口支援城市是哪个城市吗？

生：南京。

师：你知道伊犁出现这么大的变化的原因还有吗？

生：各民族的团结奋斗，不懈努力，用辛勤的汗水浇灌了沃野千里。

师：同学说的很好，其实我们要明白能开创今天这样欣欣向荣的局面，还要有一个更为重要的原因今天能有这样的局面来之不易，我们要珍惜今天的美好生活，同时也要感谢党和国家对新疆的大力支持，那就是伊犁的发展还要以和平稳定的发展局面为基础。所谓的民族团结高于天。

三、民族团结高于天！

播放幻灯片，提出问题，并给予提示，要求学生四人一组合作探究问题。

爱国主义民族团结教育·教案集（民）

师：我们试想一下这样一个场景，如果新疆地区不时发生暴力事件，我们的生活会是怎么样的景象，会对我们的生活产生哪些影响？请从以下几方面考虑问题。

1、人们的社会生产活动

2、旅游业及相关产业等

3、商品的销售流通

4、招商引资

5、人们的日常生活、出行等

6、身处其间人们的心情

7、民族间的情感及今后的发展 总之„ „

师：同学们说的很好，我们要明白只有和平稳定的环境才能促进经济的发展文明的进步，才能保证人民有幸福安康的生活，暴力、冲突、战争、分裂永远是与人民的利益相背离的，维护民族团结，维护社会稳定是各族人民各族人民的根本任务，是新疆各族人民的生命线，民族团结高于天。我们要警醒、警惕那些打着宗教幌子的境内外分裂分子破坏我们安定幸福的局面。

播放2.5、2.6、7.5事件图片及资料。

师：（过度）新疆近来也发生过暴力打砸抢的恶性事件我们一起来看下下面的图片。

师：我们刚才了解到暴力恐怖活动危害极大2.5、2.6、7.5事件使新疆伊犁发展速度放缓了10年，你们知道是什么在破坏我们的幸福生活。

生：境内外的三股势力。

师：你知道三股势力指的是哪些势力吗？

生：宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力。

师：他们是极少数的与人民为敌的恐怖势力，我们要认清他们的本来面目，我们要明白我们的幸福真正来源于安定稳定的发展。请看下面两题回答。

幻灯片播放：

1、谈一谈你对2.5、2.6事件及7.5事件的看法？

2、你想对发动暴力恐怖事件的人说些什么？ 学生自主发言，老师给予点评。

四、民族团结一家亲

播放图片资料。（过度）师：我们还要明白我们的幸福还是极少数的敌对势力，爱国主义民族团结教育·教案集（民）

大多数各民族群众维护团结稳定和拥护党的政策的，在我们身边也不乏有民汉群众间相互扶持的感人事迹，像草根慈善家阿里木，为素不相识的维吾尔少年捐肝的汉族姑娘王艳娜。

师：我们自己的身边也不乏这样的事迹，2010年我校八年级学生西尔。艾力同学勇敢的救起一名汉族落水儿童的故事成为我们学习的榜样。多媒体打出西尔艾力照片。

师：其实我们生活中，有很多这样平凡朴素的人默默用自己的方式维护民族团结，用发现的眼睛和感动的心灵去找一找你自己或者你身边的同学、亲人、邻里在民族团结方面怎么做的？

学生各自讲讲自己调查观察身边的亲人、邻居、朋友或自己在民族团结方面是怎么做的。

师：同学们因为有那么人在行动、在表率，那么你在等待什么呢？你认为民族团结应该怎样从我做起？从一言一行做起呢？

学生发言！

教师总结发言：同学们说的很好，其实民族团结就在我们身边，在我们的日常生活中处处皆在。我们要明白民族团结不是要说什么豪言壮语，也不是要做什么惊天动地的大事，而是在我们的一言一行中，在我们每天的身边、生活中，民族团结不是别人的事，民族团结从我做起，从一言一行做起！从自身做起，维护民族团结。明辩是非，时刻保持清醒的头脑，加强自己的责任感和使命感，不做有损民族团结的事。用我们的实际行动把我们美丽的家园建设的更加美好！

第四篇：爱国主义民族团结教育教案集2

爱国主义民族团结教育·教案集（汉）《和谐共建》专题二，《娓娓话民族》教学设计

一、教材分析。

在海路交通大规模开通之前，新疆是亚欧两大洲民族经济、文化交流 的必经之地，世界四大文化体系—中国文化、印度文化、希腊文化和

伊斯兰文化在这里交汇。历史上来自东、西、南、北不同的民族在此活

动、分化、融合，近代以来逐渐形成南疆以维吾尔族为主，北疆以哈萨克

族、汉族为主，各民族交错杂居的分布格局。民族的多样性、文化的多元

性，是新疆自古至今的一大特点。本课以新疆伊犁各民族的发展演变史和

突出贡献为主要内容，通过学习哈、维、汉、回、蒙、锡伯等几个少数民

族的发展史，使同学们进一步认识到各民族都为伊犁的开发与建设作出了

贡献，进而增强各民族不可分离的历史认同感，激发同学们的民族自豪感。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）知道新疆有多少个长居民族。

爱国主义民族团结教育·教案集（汉）

2、教学难点：这些民族的起源、发展、融合的过程中时空跨度太大。

四、教学准备

1、教师准备

查阅资料、借助多媒体、歌曲、图片、视频使知识形象化、提高学生 的学习兴趣。

2、学生准备

查找伊犁地区杰出的人物或为伊犁地区发展做出重大贡献的人物资料；

查找伊犁地区文化遗产的资料。

五、学情分析

我校是2010年民汉合校而成的新学校，有16个汉语班，4个民语班。

民语学生占37%，初中学生对于民族问题的认知还处于家长教育、自我认

知层面，他们对民族关系存在模糊认识并具有一定程度的民族优越感。这

些只认为本民族优越对其他民族有片面的认识，不利于民族团结，更不利

于中华民族认同感的行成和强化。

爱国主义民族团结教育·教案集（汉）

2、今天哈萨克族是有哪些民族融合而成的？

教师归纳：哈萨克族由历史上曾经在伊犁河谷、中亚草原、居住和活

动过的许多部落融合而成，哈萨克族萌发于先秦，形成于汉魏，发展

于唐代突厥汗国，直到元代即13世纪初。经过1600多年的历史发展，从而形成了哈萨克族，到今天哈萨克族中仍然保留着乌孙、克烈、乃蛮等

部落的名称。18世纪中叶，清军平定准噶尔后，哈萨克中玉兹首领阿布赉

汗向清廷上表称臣，在得到清廷的同意后，部分哈萨克族人迁入新疆境内 的阿勒泰、塔城、伊犁地区游牧，成为今天我国哈萨克族的主要来源。哈

萨克族是伊犁州人口较多的少数民族，在伊宁市和州至各个县都有分布。

东部县占的比重较大，尤其是新源、尼勒克、昭苏县人口最多。

哈萨克族是一个酷爱歌唱的民族，有句哈萨克谚语说：“歌和马是哈萨

克的翅膀”。哈萨克名歌悠扬、高亢，在冬不拉乐器的伴奏下，草原气氛浓

厚。“阿肯弹唱”是哈萨克族人最感兴趣、最受欢迎的活动。

老师在同学们上个星期上交的作业中，发现八

（三）班的阿里米娜

爱国主义民族团结教育·教案集（汉）的土著居民，还有以后陆续迁来的吐蕃人、契丹人、蒙古人，逐渐发展而

形成了维吾尔族，而迁至甘肃境内的回鹘人，发展演变为甘肃的裕固族。

维吾尔族，初期主要聚居在南疆地区，1680年准噶尔攻灭叶儿羌汗国

后，将南疆部分维吾尔族人迁至伊犁为他们种地，称其为“塔兰其”（即种

地人），解决军队的粮食供应问题。自十八世纪六十年代清廷开始有组织地

从新疆各地及哈密地区招募维吾尔族农民赴伊犁屯田。从而使伊犁地区成

为维吾尔族一个新的聚居区。

维吾尔族在历史发展过程中形成了独具特色的民族文化，其中音乐艺

术取得了较高成就。

请同学们列举你所知道维吾尔族乐曲或歌曲。

教师归纳：

维吾尔族大型古典音乐套曲“十二木卡姆”是集歌、舞，乐于一体的综

合艺术形式，被誉为“维吾尔音乐之母”，是维吾尔族乐舞的总汇。

说完能歌善舞的维吾尔族，下面我们再来说说勤劳敦厚的汉族。

爱国主义民族团结教育·教案集（汉）

回族是一个勤劳朴实的民族，过去在西北地区流传着回回两把刀，一把卖

牛肉，一把卖切糕！反映了回族小本经营的特点。伊犁回族人多兼营小商

店和农副产品，尤其善于加工食品，有不少独特的风味小吃，在饮食业中

独树。

列举你喜欢的回民小吃。

板书五：蒙古族

关于蒙古族的兴起发展我们在讲宋元时期的历史时，已经学过。今

天我们主要了解伊犁蒙古族发展演变的过程。

1218年，成吉思汗派兵西征，蒙古人进入伊犁，在此后的500年间，蒙

古族成为伊犁的主体民族，蒙古人西征及其对新疆和中亚地区的统治，导

致了这一时期的民族大迁徙、大融合。回族、哈萨克族、乌孜别克族以及

近代维吾尔族的形成，都与蒙古族在新疆中亚的活动有关，伊犁现在的蒙

古族，主要是元代蒙古统治时期和清代组建的额鲁特人的后裔。

板书六：锡伯族

爱国主义民族团结教育·教案集（汉）

1949年10月1日，中华人民共和国诞生，历史翻开了新的一页，新

疆也进入了新的历史发展阶段。为了开发建设新疆，屯垦戍边，支援伊犁，政府又从全国各地迁入了一些民族的居民，使伊犁的民族与人口明显增加。

据统计，伊犁现有47个民族，他们来自全国各地。如来自中南和西南的壮

族、苗族、纳西族、彝族和来自东北的朝鲜族等，还有原居陕、甘、宁等

地的保安等民族。迁入伊犁后，由于居住集中，人丁兴旺，他们仍然保持

着浓郁的民族特点。新迁民族与原居民族和睦相处，互通有无，亲如一家，伊犁成为他们的第二故乡。

合作与探究

今天新疆的民族分布格局，是历史上各民族不断迁徙与融合的结果。经过 漫长的历史的岁月，各民族文化的共性在增多，你中有我，我中有你，这一点在衣、食、住、行等生活习俗上表现尤为明显，请你收集身边各兄

爱国主义民族团结教育·教案集（汉）

有着说不尽的话语。抒不尽的情，下面我为大家朗诵一首他的诗《春之印

象》：

严冬逝去，春日融融，草原开始沸腾。

原野的积雪，空中的寒气，消失的无影无踪。

大地复苏，万物萌发活力和生机。

牲畜漫坡，牧人欢乐的季节来临。

清爽的微风一阵阵吹来，彩云升起在天边的碧空。

春风荡起蒸腾的水汽，山间的小溪，原野的河流，欢唱奔腾。

哈萨克族是中华民族的一部分。因此，唐加勒克不仅是哈萨克族的唐加勒

克，更是中华民族的唐加勒克。

帕如克：

我为大家介绍的是三区革命的领导之一阿合买提江·哈斯木。他是维吾

尔族，出生于伊宁。1936年曾在莫斯科东方社会主义者劳动大学学习，1942

年6 月回到伊宁进行革命、宣传活动，1944年投身于三区革命。三区革命

爱国主义民族团结教育·教案集（汉）

阿合买提江虽然已离我们而去，他这种天下兴亡，匹夫有责的爱国主义

精神，永远激励着我们，他卓越的功绩，伊犁人民永远不会忘记，共和国

不会忘记。

谢谢迪丽娜孜、帕如克这两位同学给大家带来的生动翔实的资料。

三、本课小结

我们伟大的祖国有悠久的历史，辽阔的疆域，众多的民族，新疆

各民族的历史是中华民族历史的一部分，我们中华民族在五千多年的

历史发展中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这些是我们宝贵的财富。继承这一笔宝贵的文

化遗产和精神遗产，能够提高我们的民族自尊心、自信心和民族自豪感，增强我们对伟大祖国的热爱，能够激发我们奋发向上自强不息的精神，共

同为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

播放歌曲《爱我中华》。

四、作业

第五篇：淡谈学校党建如何实施爱国主义与民族团结教育

淡谈学校党建如何实施爱国主义与民族团结教育

学校是人才培养的重要场所,加强学校基层党组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用，对于加强党对学校的领导，办好人民满意的教育，培养合格的社会主义事业接班人具有重要的意义。近年来，在局党委的正确领导下，我校党支部立足学校基层实际，坚持在办学思想上发挥党支部的政治核心作用；坚持在教师成长上发挥党支部的导向作用；坚持在教育服务上发挥党支部的引领作用；坚持在学习教育上发挥党支部的示范作用，从以下几个方面开展了学校党建工作：

一、重视问题调研，注重党建工作的实效性

我校党支部始终围绕“高效、务实、廉洁”，这个目标来建设组织集体。在学期初，结合创先争优活动，就学校管理与制约学校教育教学发展等专题，进行调研。通过教师之间相互提建议等形式征集到涉及教师工作态度、团结协作、教学教研、德育工作、敬业精神等几个方面的意见多条。针对问卷中所呈现的问题，党支部召开了专题会议，探寻解决的途径与方法，并制定了“问题解决台帐 ”，定期销号解决。由于征求意见面深广，反映了各方面对学校师德师风建设方面存在问题的真实看法，为剖析工作打下了坚实的基础。使教师更加珍惜自己的工作，增进了爱岗敬业精神。

二、创新政治、业务学习模式，注重发挥基层组织的战斗堡垒作用。

学校成立了以校领导、支部书记、教研组长为核心的政治、业务学习领导小组。创新政治、业务学习模型，坚持隔周一次的政治理论学习制度。在学习时，安排了主讲人（负责本次学习内容的讲解）主学人（结合自身教育教学工作实际谈体会），变过去的被动式学习为教师的主动学习，效果显著。通过学习先进事迹，学习新党章、党规、以及教育相关的法律法规、学习先进的教育理论和经验，增强了全体党员的党性观念，密切了党同人民群众的血肉联系，强化了为民服务的意识。做到依法治校，依法执教。充分发挥基层组织在学校发展中的战斗堡垒作用，促进学校各项工作的开展。

三、结合民汉合校实际，围绕创先争优活动，提高教师工作的自觉性。

（一）营造浓郁的氛围

民汉合校后，在我校全体领导班子的带领下，工作扎实而卓有成效。

（一）学校团委利用广播每天不间断进行国家教育法规宣传，使广大师生从思想上引起高度重视

（二）德育管理细致化，学校始终坚持一把手抓德育的管理体制，始终坚持把德育作为学校教育教学的核心，始终坚持德育工作的长期性原则，形成全员参与，全面育人的育人格局。学校通过层层管理方式，形成人人都是育人的责任人，处处都是育人场所，事事都是育人素材的育人网络。提倡校园文化、年级文化、教研组文化、班级文化建设，在统一管理的前提下张扬个性化育人环境创设。采用在教室内张贴国旗、中学生守则、中学生行为规范，楼道内悬挂名人格言，文明提示语，室内室外绿化美化，宣传橱窗等方式，达到环境育人的教育目的。德育处还制定合校后的家访工作，每一位教师在家访前都要进行培训，使得在家访过程中遇到的困难问题能够顺利得以解决。本次家访活动遍及全市十几个小区，数百个家庭。尽管时间紧、条件差，学校的领导，班主任及任课教师们还是克服了困难，一家家走访、一户户了解，坚决做到不漏一户。同时在校园内醒目之处张贴民族团结小标语，在校门口悬挂民族团结宣传横幅，欢迎我们六中的新成员、新主人。

（二）进行广泛的宣传和动员

校领导班子认真讨论并出台了民汉合校后工作运行方案。

（一）认真组织大力宣传民族团结教育政策法规。新任领导班子认真组织全体教职工集中学习，其内容涵盖党的少数民族政策、意识形态反分裂教育、民族团结教育政策法规、教育教学常规管理，教科研管理、教学理念及教材研究等

（二）专题宣讲民族团结教育。首先由领导班子组织安排全体教职工学习民族团结教育读本。其次学校德育处组织全体学生分年级认真学习民族团结教育。

（三）详细解读民汉合校的相关文件。传达《关于印发伊宁市民汉合校实施方案的通知》（伊市政办）【2009】624号文件精神等。

（四）大力宣传民汉合校的好政策.（五）进行中心组学习。学习有关民汉合校的政策、法规，学习各民族的文化风俗，互相学习语言等。

（三）统一思想、坚定信念，促进教育均衡发展，保证合校后教学质量不下滑，评价和要求不降低，严格遵守上级规定的“五统一”原则。

教学质量是每一所学校的生命线,学校一切工作都要围绕教学这一中心,教学工作是“一把手工程”，一把手校长亲自抓，分管校长重点抓，深入教学第一线，及时地、有针对性、有目的地开展各种教学活动；教务处与年级部主任分头抓，加强各年级教学管理的力量；教研组长具体抓，把学校教学的具体工作细化落实到本学科，保证学科质量不断提高.合校后我校扎实抓好教学工作，严格遵守“五统一”原则（即领导班子统一，财务管理统一，教学管理统一，班级管理统一，教科研统一）领导班子统一:我校新任领导班子在决策中都充分商定征求意见，做到思想统一。财务管理统一：在学校财务方面严格遵守财经制度做到层层把关，层层审批。教学管理统一：在教学管理方面统一进度，统一备课，统一上课。班级管理统一：在班级管理中统一要求，严格遵守各项校纪校规。教科研统一：在教科研方面统一召开教研会议，统一要求，做到教育教学质量不下滑，评价和要求不降低。

积极开展 “平安校园”，学校成立了安全工作领导小组，进一步完善了安全工作制度；制订和修改了《处置学校突发公共事件应急预案》；设置了值班室，为保安员配备了警棍、服装；强化学校领导的安全责任意识，对主管学校安全工作的相关人员进行培训。安全教育落在实处医务室能根据上级相关部门的计划免疫工作要求，认真及时地配合相关单位，做好常见病预防工作。做好平常的室内外卫生检查、评比工作。在疾病多发季节，做好学生生活习惯、饮食习惯卫生习惯的教育，控制传染病的流行与爆发；落实晨检、晨报工作，及时做好疫情上报工作，对每天缺勤学生情况班主任做到及时登记，及时上报学校医务室，及时处理。采用多种宣传教育方式，提高师生的自我保护意识和安全防范能力。

同时，学校开展了系列扎实有效的活动:（1）邀请武警8660部队工兵防化营官兵为我校及十六中七年级全体新生进行为期一周的军训活动。（2）举行本学期开学典礼并表彰合校后2009—2010第二学期各类优秀学生1000余人。（3）施行民汉混合办公，从而达到相互学习，相互交流的目的，进而更好更快的相互融合，确保教育教学工作的顺利进行。（4）进行民汉班

级结对子，教师结对子活动。要求班级相互学习对方的语言，在学习中相互帮助相互成长；教师相互学习语言，相互学习民族风俗习惯，相互学习和交流教学方法，从而更好的完成教学任务，相互取长补短，进一步提高教学质量。（5）召开民汉师生专场座谈会。要求各民族师生之间相互学习，相互尊重，尊重对方的风俗习惯和学习对方的语言，从而达到能够很好的沟通与交流的目的。（6）举办主题为：“民族团结一家亲”的班级黑板报比赛。（7）由于民语教师大多家住较远，为保证教师的休息，我校特为民语教师准备了两间休息室。免除教师来回奔波的劳累。（8）正常进行每周一至周四的推门听课活动，民汉均进行不定时间的推门听课，这样能使教师更快的进入角色，从而提高课堂效率。

总之，我们现在取得的成绩是上级党委的正确领导和全体党员共同努力的结果。加强党的组织建设和师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们工作仍存在许多不足，需要不断地总结经验，加强和规范学校党建工作。为适应社会发展和教育改革的形势要求，我们会在今后的工作中，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以开拓进取和奋力拼搏的精神，与时俱进