2017年12月五年级解决问题测试方案

第一篇：2017年12月五年级解决问题测试方案

龙亭区2017—2018学年第一学期五年级“问题解决”

能力测试方案

新课程标准倡导数学与生活要密切联系，数学教学要从学生的生活经验和已有的知识经验出发，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，让学生深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学地趣味性。课程标准还要求通过各种载体增强学生应用意识，有效地激发学生将数学知识用于实践的积极性，加大学生体验成功的频率，提高他们利用数学知识解决问题的能力，达到“学以致用”的目的，促进学生数学素质的提高。为推进我区小学数学改革，提高学生分析问题、解决问题的能力，本学期特举行五年级学生用数学知识解决问题能力调研测查。具体安排如下：

一、时间：2017年12月28日【上午第一节课口算达标后】。

二、地点：各学校进行

三、参加人员：全体五年级学生

四、测试方法：

1、本次共12题，时间为60分钟。

2、由各校组织，按时开始与结束，不得延长时间。

3、测试分三块进行，即：市区、北郊乡、柳园口乡。要求领导带队，推磨式换校监考，监考人以五年级老师为主，如果五年级老师不够，二年级老师补上（监考期间本班教师不得无故入内）。

4、本次测查60分以上为合格，85分以上为优秀。

5、集中评卷分三块进行，即：市区、北郊乡、柳园口乡。时间：12月28日下午2：00，地点：市区：教研室会议室，两乡由中心校安排。

评卷人：五年级全体数学教师。

6、市区试卷交到教研室，两乡试卷交到中心校，中心校领导负责把本乡试卷打乱装订。

7、评卷老师要自带红、蓝笔、计算器、统计表一式两份。

8、两乡成绩由中心校负责统计，并于1月6日之前可用邮件形式发到吕玉霞老师的邮箱。

二师附小可根据本校情况自行安排。

龙亭区教研室

2017年12月

第二篇：2月合规测试

2月合规测试

欢迎参加本次测试，本次测试均为选择题，请您耐心作答。您的业务员代码是（）、姓名是（）

1、最新修订的品质管理办法中，对（A）品质案件明确了主管管理责任。

A、推荐、销售非平安金融产品 B、保险欺诈 C、虚假理赔 D、销售误导

2、各级主管因品质违规单次扣10分的，（D）内不能晋升。A、3个月 B、6个月 C、9个月 D、12个月

3、“两非行为”指（BC）。A、非法理赔 B、非法集资

C、推荐、销售非平安金融产品 D、非客户本人投保

4、业务人员必须通过（B）才能开展综合金融业务。A、旺财app B、平安人寿app C、陆金所app D、壹钱包app

5、金赛银、E租宝、3M等金融产品属于（C）。A、投资理财

B、P2P网贷 C、非法集资

D、民间借贷

6、某部经理在2015年12月向客户推荐购买“盛世财富”产品，应给予（C）处罚。

A、扣10分

B、扣20分 C、扣30分解除代理合同

D、降级

7、根据公司规定，2月1日起新人入司资料将新增（B）作为入司必备材料，各级主管需当面确认新人签署。

A、入司资料真实性承诺书

B、合规承诺书 C、财务补贴告知书

D、早夕会代扣款声明

8、您对自己的品质评级是（A为最高等级，E为最低等级）A

B

C

D

E

第三篇：五年级数学解决问题 教案

解决问题

教学目标

1、在解决小数乘法的实际问题中，体会估算的作用，形成估算意识，提高问题解决的能力。

2、掌握问题解决的基本步骤：阅读与理解，分析与解答，回顾与反思。

3、通过练习，感受具体问题具体分析，能灵活选择问题解决的方法，体验应用知识解决生活问题的乐趣。学情分析

前几课时，学生学习了小数乘法，掌握了小数乘法的计算方法，也有一定的估算意思和技巧。本节课主要是教会学生，在不需要精确计算的时候，采用估算解决问题可以更简便。这节课也要求学生能结合线段图，分析分段计费的题意，属性结合更容易理解题意。五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征，抓住学生这一特点，教师引入喜羊羊各卡通人物进行情境教学，形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式，激发学生的学习兴趣，有效地培养学生的思维能力，促进学生的个性发展。重点难点

重点：会用估算方法解决实际问题，会用数形结合的方法分析题意。

难点：会选择估大或估小的估算方法，解决实际问题。教学过程

一、以练促忆。

国庆节到了，灰太狼一家自驾车去珠海长隆海洋公园玩，但它遇到一点麻烦，让我们一起来帮它解决。请看题目

灰太狼一家人自驾车去珠海长隆海洋公园游玩，１、汽车油箱里有9.5升汽油，每升汽油可供汽车行驶14.8千米。灰太狼家离海洋公园160千米，中途不加油能到达公园吗？

1）你能理解题目的意思？

找出题目的条件和问题，理解题目的意思，这一步就是我们想说的“阅读与理解”。

2）不用计算，你能马上判断不加油能到达公园吗？

这么快能判断，你是用什么方法的？

为什么可以用估算？【在不需要精确计算的问题解决，采用估算更加简便。】

3）判断够不够，我们可以用估算，请写出估算过程。

4）汇报估算方法：

14.8×9.5≈15×10=150千米

还有其它方法吗？

我们通过分析数量关系，想出解题思路，这一步就是“分析与解答”。

5）做完这题，我有个疑问，为什么大家用估大的方法来估算？

用估小的方法估算不行吗？

四人小组交流再汇报

估大都不能到达公园，那实际肯定更不能到达公园。估小数据小了可能会到达公园，与实际不相符，所以这题要用估大的策略。

我们做完题目后，检查计算结果是否准确，小结解题思路和解题方法，这一步就是“回顾与反思”。

6）小结：在不需要精确计算的问题解决，采用估算方法更简便。

估算时，要根据具体情况和数据特点选择估大或估小的策略估算。

２、公园的停车场规定：

2小时内

5元

2小时以上

每超过1小时加收1.5元（不足1小时按1小时计算）

它们在停车场停车6.4小时，灰太狼应付停车费多少元？

1）你能理解题目的意思？

2）这条题目最难分析数量关系的是哪里？

对于难分析数量关系时，我们可以借助线段图帮助分析题目的数量关系。

板书画线段图

3）独立完成解题，呈现学生不同的思路和方法。

方法一：

5+（7-2）×1.5=5+7.5=12.5元

方法二：

1.5×7+（5-1.5×2）=10.5+2=12.5元

4）小结： 在解决收费标准不一样的问题解决，我们要采用分段计费的方法计算，用线段图帮助理解怎样分段计费，更加容易分析数量关系。

二、以练促辨。

二、以练促辨。

3、羊村买来20米花布，30米红布为舞蹈队做演出服，（1）做一件上衣用花布0.84米，要做19件这样的上衣，这些花布够吗？

A

0.84×19≈0.9×19=17.1米 B

0.84×19≈1×19=19米 C

0.84×19≈0.9×20=18米

D 0.84×19≈0.8×20=16米

反馈：指名汇报。

探究：（1）花布够吗，可以选择哪条算式，还有吗？（选A、B、C）

（2）选这3条算式有什么特点？

都是估大的方法

（3）为什么选择估大的方法？

估大都够，肯定够

（2）做一条裤子用红布1.06米，要做31条这样的裤子，这些红布够吗？

A

1.06×31≈1.1×31=34.1米

B 1.06×31≈1×31=31米

C

1.06×31≈1×30=30米

反馈：指名汇报。探究：（1）花布够吗，可以选择哪条算式，还有吗？（选B、C）

（2）选这2条算式有什么特点？都是估小的方法

（3）为什么选择估小的方法？估小不够，肯定不够

回顾与反思，小结：

（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变；估大都够，肯定够；

（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变；估小不够，肯定不够。

五、总结收获

五、总结收获

1、在解决小数乘法问题过程中要注意什么？

2、同学们说的注意事项，我很赞同，这节课同学们的表现都值得点赞。快下课了，请你写写这节课上你还有什么收获或困惑，请用简单的一句话或几个词语写在卡上。

有收获，可以回家跟家长分享，有困惑，可以课后找同学和老师问问。

第四篇：小学五年级分数解决问题

31、用3千克毛线织手套，每副手套需要毛线 千克。小明已经织了总数的 40522、小林骑自行车去郊游。去时平均每小时行12千米，小时到达。原路返回3

1时只用了小时，返回时平均每小时行多少千米？

2143、用10米长的彩绸做小旗，平均每面小旗用彩绸米。这些小旗的 用85

来装饰教室。装饰教室的小旗有多少面？

4、光明小学的绿化面积是960平方米，是向阳小学的2倍，南山小学的绿化

7面积相当于向阳小学的。南山小学的绿化面积是多少？ 815、实验小学有1200名学生，五年级人数占全校人数的，五年级一班人数5

1占五年级人数的。五年级一班有多少人？ 656、蛇的冬眠时间是180天，青蛙的冬眠时间约是舍得,熊的冬眠时间是青6

4蛙的。熊的冬眠时间大约是多少天？

59497、一个长方体鱼缸长 米，宽米，里面盛有立方米水。水深多少10525

米？

28、某地区红十字会收到救灾款30万元。其中第一周收到总数的，第一周3

3收到捐款多少万元？第一周收到的捐款数是第二周的。第二周收到捐款多4

少万元？

第五篇：五年级英语测试

笃实教育——放飞梦想的翅膀

五年级英语测试

姓名______________

1、对照汉语写出英语单词，或者对照英语单词写出汉语。（也可写出音标）等待_______________________回来,回到__________________________When_______________________those______________________________吃完_______________________赶紧，匆忙_________________________ drop_________________________亲爱的____________________________ with_________________________

遇见_______________是________________的过去式

跑_________________是________________的过去式

2、写句子(尽自己所能写，能写几句写几句)

（1）英语日常交际用语

我不关心_______________________________________________

跟我没有关系___________________________________________

我不介意你吸烟_________________________________________

与我无关_______________________________________________

该死________________笨蛋_______________________________

真心烦__________________________________________

（2）英语课文句子

你从中国回来了。

___________________________________________

我们是上星期天回来的。

______________________________________

你也居住在伦敦吗？（London）

________________________________________

我们现在要回家了。John，跟我们一起吧。

______________________________________________________________ 吃完你的冰激凌。(ice cream)

_______________________________________

等等我们。

________________________________

我掉了我的冰激凌。

_______________________________________________