四年级上册语文期末试题 冀教版 (2018-2019学年)

第一篇：四年级上册语文期末试题 冀教版 (2018-2019学年)

四年级语文上学期期末测试

第一部分 知识积累与运用（共40分）

一、读拼音，写词语，努力写得端正，美观。（8分）

chán jué xì yào 纠（）（）择 空（）照（）

wán bì yàng qián（）强 逃（）荡（）（）水员

二、比一比，组词语。（16分）

爆（）庐（）拂（）忧（）

瀑（）炉（）佛（）扰（）

三、用“ ”选择正确的答案。（4分）

1、下列三组词语中，只有一组加点字的读音没有错误，找出来，在（）里画“√ ”。

①弯曲（qū）笼罩（lǒng）沉没（mò）（）

②剧烈（jì）逐渐（zhú）安然无恙（yàng）（）

③当铺（pù）饥饿（jī）抛线（pōu）（）

2、下列三组词语中，只有一组词语没有错字，找出来，在（）里画“ √ ”。（2分）

①戒尺 实践 资原 议论（）

②漆黑 沸腾 叶柄 距离（）

③风雨交加 和风细雨 重星拱月 群星闪烁（）

四、本学期你一定积累了很多精彩的语句，展示一下吧。（12分）

1、写一句自己喜欢的名言或广告词。（2分）、2、，勿以善小而不为。（2分）

3、爬山虎的脚长在 上。的地方，反面伸出

的六七根细丝，每根丝像蜗牛的。（4分）

4、回忆本册书学过的古诗《山行》《绝句》，根据所给的内容想象画面，然后写出相应的诗句。（4分）

①车 霜叶 枫林

②黄鹂 白鹭 翠柳 青天

第二部分 阅读理解感悟（共30分）

A．阅读《观潮》第三四自然段，回答问题。（14分）

午后一点左右 从远处传来隆隆的响声 好象闷雷滚动 顿时人声鼎沸 有人告诉我们说 潮来了 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。

1、《观潮》中的“观”的意思是，“潮”指的是我国的 省的 大潮。

2、给文中没有加标点的地方加上标点。（3分）

3、作者按 顺序观察潮来时的，又是从、、方面直接描绘大潮的奇特。

4、两个自然段主要讲了什么意思？(3分)

5、作者观潮，先听到响声，后看到潮水，原因是（1分）

二、阅读短文，回答问题。（16）

孔子拜师

孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子都白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃(dān)先生吧？” “你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘（qiū）特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲（zhòng）尼（ní）呀，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行李，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授（shòu）给他。人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

1、从本文中找出句子中加点词语的近义词。（8分）

①学生孔丘，特地来拜见老师。（）

②多谢老师等候。（）

2、联系上下文理解“敬重”词语的意思。（2分）

3、当你读到文中画线的句子时，你的感受是

（3分）

4、联系生活实际体会“学习没有止境。”这句话的意思。（3分）

5、（附加题3分）关于孔子，你还知道多少呢？可以写关于孔子的名言，也可以用简练的语句介绍孔子及相关的资料。

第三部分习作实践（共30分）

习作前先请同学们阅读2005年1月11日一条新闻消息摘要：2004年12月26日上午印度洋发生8.5级强烈地震，地震印发的海啸，给东南亚和南亚的印度洋沿岸国家造成严重灾害。此次印度洋地震海啸灾难遇难者中，至少有1/3是儿童，还有很多儿童成为孤儿。

地震和欢笑发生后，中国政府采取了最大规模的对外援救行动。中国国际救援队队员克服了重重困难，在极端恶劣的环境下开展各项救援工作，已救治受灾民众七千余名，成为当地最重要的一只医疗救助力量。

同学们，看完这条消息，你的拱手如何呢？一定有许多心里话想说给灾难中的人们尤其四靠难中的儿童，或者是想说给救助难民的中国国际救助队的叔叔阿姨？那么，限制就选择一个人写给他（她），来表达你的心声吧！注意写信的格式，信中不书县真实的校名、班级以及自己的姓名，一律用×××代替。

第二篇：冀教版四年级科学上册期末试题及答案

冀教版四年级（上册）科学学科期末试题及答案

一、填空。（35）分，每空1分）

1.能自由运动是动物的特征之一，动物的运动大致可以分为（）、（）、（）、（）、（）等几类。

2.按动物的食物把动物分为（）的动物、（）的动物、（）的动物。

3．一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的（）。

4．小吊车是根据人或动物的（）原理设计的。

5．物体机械运动的方式有三种，即（）、（）、和（）。6．在相同的时间内，经过的距离（）,物体运动速度（）；在相同距离下，所用时间（），物体运动的速度（）。

7．推和拉可以使物体的（）发生变化，推和拉都是力。力既能使物体（），也能使物体（）；还可以改变物体的（）。8．一天中（）气温最高，（）、（）气温最低。9.在生活中用到的常见的力有：（）、（）、（）、（）等。

10．地球像陀螺一样不停的自（）向（）绕着（）自转。地球自转一周大约需要（）小时。

11.太阳东升西落，昼夜交替是由于地球（）形成的。12.今天，各种各样的交通工具不断改进、（），使得人们的（）和货物的运输变得越来原便利。

二、判断。（你认为正确的在括号内画“∨”错误的画“×”）（共10分，每题1分。）

1.自然界的物体都在运动。（）2.日心说认为太阳是宇宙的中心，是正确的。

（）

3.物体距离地球地心的距离越远，受到的重力越大。

（）4.人们无法改变一个物体的运动方向。（）5.在一定时间内运动的距离越远，速度越快。（）6.所有的鸟都能在天上飞。

（）

7.要使静止的物体运动和运动的物体静止都需要力。

（）8.未来的交通工具应该是绿色环保型的。9.昼夜变化对动植物的行为没有影响。

（）

（）

10.交通与经济发展没有多大关系。（）

三、选择（把正确的答案序号填在括号内）（共20分，每题2分。）1．太阳花开放的时间是（）

A、早晨

B、中午

C、晚上8点左右

2.在漆黑的夜里可以用（）来辨别方向。

A、大树 B、树桩上的年轮 C、北极星 D、流水方向 3.要立体的了解一个学校的布局，应该看一下学校的（）A、平面图

B、沙盘

C、示意图 D、交通图

4．汽车车轮在原地打滑时，应该（）

A、往车轮下倒水 B、在车轮下撒些碎石

C、在车轮下倒泥 5.当我们坐在向前行驶的汽车里，会看到汽车以外的景物（）。

A、静止不动 B、向后移动 C、向前移动 6.坐在车上的人相对于（）是运动的。

A、司机 B、座位 C、邻座 D、窗外景物 7.胶鞋底的花纹是为了人们穿着时（）。

A、美观大方 B、增大摩擦力，防止滑倒 C、减小摩擦力，防止滑倒 D、省力 8.经常参加长跑可以锻炼人的（）。

A、手部 B、臂部 C、腹部 D、腿部 9.地球仪上最长的纬线是（）。

A、北回归线 B、南回归线 C、赤道 10.用骆驼做交通工具是我国的（）。

A、东北地区 B、西北地区 C、江南水乡 D、华北地区

四、连线（5分）

1．把下面的发明创造与对应的模仿生物用线连起来。1.狗鼻子

a.新型日光灯 2.鸡蛋

b.雷达 3.壁虎的脚

c.薄壳结构屋顶 4.萤火虫

d.电子鼻

5.蝙蝠

e.吸盘

五、名词解释（6分）

摩擦力：

心率：

重力：

六、结合实际填一填：（12分）

1、你能给下面的力分类吗？

扭力

弹力

磁力

静电引力

浮力

摩擦力

直接作用在物体上的力有：___________________________________ 与物体有一定距离的力有：___________________________________

2把下列名词填入下图

赤道

北极

南极

地轴

经线

纬线

七、简答（12分）

1.人体的上臂是怎样运动的？（4分）

2．昼夜交替现象是怎样形成的？（4分）

3.举例说明日常生活中哪些事情与摩擦力有关？(4分)

一、填空。

1.飞行 游泳 奔跑 跳跃 爬行 2.草食性 肉食性 杂食性 3.参照物 4.肢体运动

5.平行移动 转动 机械震动 6.越长 越快 越短 越快

7.运动状态 位置变化 发生形变 运动状态变化 8.中午 早上 夜晚

9.扭力 弹力 磁力 浮力 摩擦力 压力（答案不唯一）10.西 东 地轴 24 11.自转

12.发展

出行

二、判断。

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

7.√

8.√

9.×

10.×

三、选择。

1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C 10.B

四、连线。

1——d

2——c

3——e

4——a

5——b

五、名词解释。

摩擦力：摩擦力是相互接触的两个物体有相对运动或有相对运动的趋势时，在这两个物体的接触面上产生的阻碍相对运动的力。心率：心脏在每分钟内跳动的次数叫做心率。重力：物体由于地球引力而受到的力叫做重力。

六、填一填。

1.作用在物体上的力：扭力 弹力 摩擦力

有距离的力：磁力 静电引力 浮力 2.略

七、简答。

1.答：人体前臂运动是靠一组肌肉牵动的：当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肱二头肌牵动前臂骨向内收；当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肱三头肌牵动前臂骨向外伸展。

2.答：同一时间太阳光只能照到半个地球，被阳光照亮的一面是白昼，另一半球就是黑夜，地球的自转产生了昼夜交替的现象。

3.答：橡皮与纸，笔与纸，板擦与黑板，打扫卫生卫生用具与地面，车轮与地面，滑雪，（答案不唯一）

第三篇：冀教版四年级上册语文教学计划

冀教版四年级上册语文教学计划

一、教材分析

本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。教材设计了六个专题，依次是感受大自然的美好、珍贵的亲情、友情；在学习中成长；生命离不开的绿色；神奇的大千世界；感人的品格。每个主题都力图贴近儿童生活，体现时代特点和现代意识，主题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际和我的小笔头四大部分。并提示学习要求。其中，精读课文后有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题；略读课文后有要求认识的字。在部分课文的练习题后，还安排有“我的资料夹”，提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。

本册要求会认的字250个字，会写的生字308个字。

二、学生分析

本班共有68人，部分学生上课有走神现象，书写质量差，识字不能完成任务，写字丢三落四，读课文有丢字、填字、错字现象，不能很好地遵守纪律，反应较迟钝。为了帮助这些同学早日赶上学习队伍，本学期采用四人小组，优差搭配，且从严要求，方能完成教学任务，同时养成良好的习惯。

三、教学目标

1、认字250个，会写308个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有盛情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表情达意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围的事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清楚、具体；会写简短的书信、便条；能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，能有目的地搜集资料，提出不懂的问题，并开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学措施

（一）识字、写字教学

1、鼓励同学之间交流识字的方法，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。另外，老师还可以鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。

2、继续加强写字的指导。指导写字时，教师板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺。

（二）阅读教学

1、精读课文的教学（1）指导朗读、默读。（2）精读词句，积累语言。（3）精读内容，体会思想感情。

2、略读课文的教学。

内容上，理解的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点难点理解即可；方法上，教师要放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在以后的大量阅读中进一步强化这些方法提高阅读能力。

3、选读课文的教学

根据教学实际分别插入每个单元学习，以学生自己课外阅读、自我检测为主，教师酌情检查，通过交流，起到激励和引导作用。

（三）口语交际的教学

1、激发学生的表达欲望。

2、交际中，注重语言的规范和指导。

3、面向全体，训练到位。

4、把口语训练延伸到日常生活中。

5、引导评价，提高语言能力。

（四）习作教学

1、拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间。

2、写实、想象等多种作文类型。

3、重视习作后的交流和评改。习作教学要注意以下几点：

1、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣。

2、感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯。

3、让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

4、习作交流和评价，重在鼓励。

2011-2012学四年级第一学期德育工作计划

李淑敏

一、指导思想：

本学期我接任四年级，为有计划有目的地完成教育教学任务，提高教育质量和学生的素质，以建立良好的班风学风，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高特制定本计划。

二、学情分析：

本班共计学生30名，其中男同学17人，女同学13人。经过三年级的学习，大部分学生养成了语文学习的习惯，在各方面都有了扎实的基本技能，如：钢笔字、作文等。能使用硬笔书写较规范、端正、整洁的字。作文写作水平也有了很大的提高。然而仍有不少学生的自我学习意识和学习方式还有待于提高，特别是在家里学习时由于没有人督促，养成了一些不良的学习习惯。从考试来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，本学期要加大力度，多写多练。

三、教材分析

本册共有课文30篇，6个专题，每个专题包括课例、阅读链接和综合学习三大部分。课例由2—3篇精读课文和1—2篇略读课文组成。本册要求认识204个字，会写186个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

四、具体措施

1、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究，开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

2、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思，既备教案又备学生。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分现有教学资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

4、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

6、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

7、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

五、教学进度 － 3周： 第一单元 4 － 6周： 第二单元 7 － 9周： 第三单元 － 11周: 期中复习12 － 14周： 第四单元 15 － 16周： 第五单元 17 － 18周： 第六单元 19 － 21周： 总复习

第四篇：冀教版四年级上册语文教学计划

冀教版四年级上册语文教学计划

一、教材分析

本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。教材设计了六个专题，依次是感受大自然的美好、珍贵的亲情、友情；在学习中成长；生命离不开的绿色；神奇的大千世界；感人的品格。每个主题都力图贴近儿童生活，体现时代特点和现代意识，主题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际和我的小笔头四大部分。并提示学习要求。其中，精读课文后有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题；略读课文后有要求认识的字。在部分课文的练习题后，还安排有“我的资料夹”，提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。

本册要求会认的字250个字，会写的生字308个字。

二、学生分析

本班共有68人，部分学生上课有走神现象，书写质量差，识字不能完成任务，写字丢三落四，读课文有丢字、填字、错字现象，不能很好地遵守纪律，反应较迟钝。为了帮助这些同学早日赶上学习队伍，本学期采用四人小组，优差搭配，且从严要求，方能完成教学任务，同时养成良好的习惯。

三、教学目标

1、认字250个，会写308个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有盛情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表情达意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围的事物，勤于书面表达；能把内容写得比较清楚、具体；会写简短的书信、便条；能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，能有目的地搜集资料，提出不懂的问题，并开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学措施

（一）识字、写字教学

1、鼓励同学之间交流识字的方法，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。另外，老师还可以鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。

2、继续加强写字的指导。指导写字时，教师板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺。

（二）阅读教学

1、精读课文的教学（1）指导朗读、默读。（2）精读词句，积累语言。（3）精读内容，体会思想感情。

2、略读课文的教学。

内容上，理解的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点难点理解即可；方法上，教师要放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在以后的大量

3、选读课文的教学

根据教学实际分别插入每个单元学习，以学生自己课外阅读、自我检测为主，教师酌情检查，通过交流，起到激励和引导作用。

（三）口语交际的教学

1、激发学生的表达欲望。

2、交际中，注重语言的规范和指导。

3、面向全体，训练到位。

4、把口语训练延伸到日常生活中。

5、引导评价，提高语言能力。

（四）习作教学

1、拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间。

2、写实、想象等多种作文类型。

3、重视习作后的交流和评改。习作教学要注意以下几点：

1、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣。

2、感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯。

3、让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

4、习作交流和评价，重在鼓励。阅读中进一步强化这些方法提高阅读能力。

三年级语文下册工作总结

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、认真备课、上课，在教学中体现课改新理念，课堂教学中，努力学习新课标，并且在教学中努力实现新课标的精神。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。首先，我要求自己认真备课，在课前认真查阅有关资料，做到心中有数。其次，在上课时，尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣，和同学形成互动的双边关系。如：我在上《燕子》等课时，采取了图文并茂和学生合作画一画的方式，不但直观、形象地体现了课文内容，而且充分调动起了同学们的积极性，孩子们也听得聚精会神、津津有味，课堂气氛轻松活泼，师生关系和谐融洽，真正体现了师生互动。

二、生阅读课外书，让学生把自己心爱的书带回来与同学一起分享，一起交流读书心得；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。丰富了学生的知识，拓宽了视野。当然，光多读还不够，还必须注重积累，将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来为己用。对此，我要求每位学生在多读的同时，每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。

三、强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课外严格要求学生认真书写。

虽然在教学中我很努力，但还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。在以后的工作中我会用更活泼更生动的教学吸引学

生，用温文尔雅的人格魅力影响学生，用积极向上、认真负责的行为教育学生，为做一名合格、称职的语文教师而不懈努力。

第五篇：冀教四年级语文上册生字组词

四年级上册 一类字组词

1、潮声 好啊 绽开 琴师 渔帆 狮子 波浪滔天 掀起

2、波涛 飞逝 旋转 舞姿 玉片银屑 窃窃私语 胸怀 滋润 序曲 几近无声 屏气凝神 春风拂面 倏忽 耳畔 黏着 展翅 翩翩而至 袅袅婷婷 纷纷扬扬 至亲好友 窸窸窣窣 呵 护 柔暖 胸怀 倾听 滋润隐蔽绚丽

3、增加 仿佛 你瞧 颜色 驰名中外 香蕉 帅气 葡萄 雕刻 繁荣 逗人喜爱 金光闪闪 葡萄 绚丽多彩 晶莹透明 雕刻 紫中带亮 圆润可爱 绚丽灿烂 成熟

4、庭院 水潭 镜子 打磨 田螺

5、观赏 漓江 桂林 船桨 扩散 雄伟 波澜壮阔 水光潋滟 无暇 翡翠 涟漪 攀登 峰峦雄伟 泰山 跋 涉 连绵起伏 燕山骆驼奇峰罗列 形态万千 翠屏 芙蓉 玉笋 重峦叠彩 绮丽清秀 危峰兀立 怪石嶙 峋 栽倒 光怪陆离 色彩绚烂 千奇百怪 雕镂精巧玲珑剔透曲曲折折 幽径 变幻无穷 云雾迷蒙 连 绵不断

6、炊烟 无声无息 普通 一碗 热气腾腾 煮饭 腊肉 自豪 寄宿 发愁 塞满

7、步履蹒跚 探索 售票 盲人 协会 难以名状 西郊 岔口 梅花 亭子 驾驶 侧耳倾听 春光明媚 心旷神怡 双目失明 兴高采烈 喜气洋洋 夕阳无限

8、废墟 欢声笑语 跪下 疾步 帮助 摇头叹息 精神失常 破烂不堪 血迹 开辟 颤抖 灾难幸福

9、特殊 井井有条 套上 楼梯 牲口棚 奶桶 脱掉怦怦乱跳 一分一秒 呜咽 搂住 彼此

10、乳汁 晨光熹微 暮色降临 络绎不绝 叮叮当当 吱悠吱悠 年过六旬 湿漉漉 一瘸一拐 又矮又瘦 挑担 不仅 陶冶

11、查找 王府 草船借箭 老虎 毒蛇 李白 杜甫 司马迁 酷刑 懂得 年龄 感触

12、鲁国 毕恭毕敬 诚恳 曲谱 技巧 席地而坐 顺畅自然 悦耳动听 如醉如痴 激情洋溢 境地 沉浸 抑扬起伏 戛然停止胸怀博大佩服 炉火纯青

13、唐朝 贾岛 贫寒 和尚 夜深人静 月光皎洁 返回 妥帖 恰当 毛驴 骑车 不知不觉 比比画画 仪仗 斟酌 宽恕 犹豫不决 思索 衬托

14、敬畏 街头巷尾 仓库 神圣 乡俗 积淀 萌生 探寻 身不由己 空寂 落木萧萧 杳无人影 疯跑 拾 起 横撇竖捺 营造神仙呼风唤雨 震慑 传世杰作 某种 创造 录音机 保存 如霜月色 不绝如缕 凄 婉苍凉 字里行间 含蓄 淡淡数语 含藏不尽 言简意赅朦胧渲染 气象万千

15、赛跑 操场 草坪 安慰 一寸 鸟巢 暑假 作业 预习受益匪浅

16、面貌 果仁 孟子 树冠 一 亩 杉树 短小 遮住 夜宵 贪心 秘密

17、铺着 拂过 荡漾 茎叶 蜗牛

贴着 枯 牢固 费用

18、调查 考察 集中 优良 耐旱 适宜 一般 实际 秃头 分析 垃圾 小贩 土 污染 奖励

19、草杆 木盆 荷花 开启 汇集 围拢 岗位 戒备 治疗 垂下

20、陆续 缓缓 静寂 不可计数 继续 渐渐 热闹 应接不暇 线段 竹竿 拨动

茫茫 纪律 窄小 一株 错误 停泊 涨潮 眉毛

21、天下奇观 人山人海 人声鼎沸 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号狼吼 昂首阔步 风起云涌 池塘 县城 咸盐 宽阔 笼罩 古塔 逐渐

恢复

22、期末 袭击 蜜蜂 建筑 铁钉 冰雹 恐怖 检测 谜语

23、极昼 刮风 野兽 厘米 添加 附近智慧 调解 企业 腐朽

24、琥珀 苍蝇 森林 沾上 晌午 渗出 包裹 逼近淹没 剩余 粘稠 前俯后仰

25、家族 优雅 演出 墨水 牌子 嫌疑 零分习惯 秩序 措施 菊花 罪犯 小巧玲珑 飘飘欲仙 初来乍到 如期而至 鱼贯上岸 秩序井然 步履蹒跚 如醉如痴

赞叹不已 发号施令花红柳绿 花好月圆 含苞欲放 出水芙蓉根深蒂固 根深叶茂

瞥

盯

瞟

瞅

瞧

瞪 傲视 注释 眺望 探望 远望 阅览 浏览 游览 视察

观察 考察 刨根问底 叶落归根

26、卢纶 石棱 冻僵 哀愁

27、诊所 肥沃 邮局 判断 盯梢 吩咐 拒绝 勉强 承担

28、踢球 盒子 木箱 挑拣 贝壳 圣诞 铲子 训练 效率

29、战役 巴黎 愤怒 艰苦 爆炸 牺牲 毁灭 手臂 晕倒 胸膛 堵住 报仇

30、狭小 微薄 闪耀 光芒 释放 毅力 陪同 锻炼