2018新教材语文8下期末考试

第一篇：2018新教材语文8下期末考试

新教材2018初二语文期末试题

（答卷时间：90分钟 满分：100+5=105分）

一、卷面书写(5分)

1.亲爱的同学们，本次考试的卷面书写要求如下：

⑴书写质量：使用硬笔规范书写正楷字或通行的行楷字。（3分）

⑵卷面整洁：使用规范的修改符号修改，无墨团，发现一处墨团扣1分。（2分）

二、选择题（每题3分，共30 分）

2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（▲）（3分）A.竹篙．（hāo）劫难（jié）撺掇．（duō）接踵．(zhǒng)而至 B.罪孽．（liè）挑衅．（xìn）眼眶．（kuāng）出类拔萃．（cuì）C.执拗．（niū）烧灼．（zhuò）黧．(ní)黑 怒不可遏．(è)D.缄．默（jiān）龟．裂（jūn）迁徙．（xǐ）招摇撞．

（zhuàng）骗 3.下列句中有错别字的一项是（▲）（3分）

A.磅礴 蓦然 矗立 人情世故 垂珠联珑 C.腈纶 雾霭 蠕动 震耳欲聋 五彩斑斓 B.颤粟 狡辩 珈锁 衰草连天 针锋相对 D.寒噤 蜿蜒 褶皱 熠熠烁烁 历历在目

眺望褪色奠定膨胀麦穗 辐射 诬蔑瞭望斡旋

4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（▲）（3分）A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹．．．．了。于是，家乡又进入了风雪载途的寒冬。B.父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语

康发展和可持续发展。

6.下列下面句子标点符号运用正确的一项是（▲）（3分）

A.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三，至于完成的质量就更不好说了。

B.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

C.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

D.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。7.下列句子顺序最恰当的一项是（▲）（3分）①心如平镜，映出青翠年华。

②想起年少时候，最喜欢在人声嘈杂的地方背书，自习课上同学们欢声笑语，连成一片的声浪里分不清谁在说些什么，只听到大家热切地交谈着。③看似矛盾的两样事物，却这般相辅相成。

④只你身边前后左右的同窗聊着的话题能了然于胸，于是左右开弓，东聊一句，西聊一句，却不忘在闲聊的缝隙里背书，那样繁密的纷杂里，有井井有条的宁静。⑤不可思议的是，越热闹，越宁静。

A.①④②⑤③ B.①④②③⑤ C.⑤③②④① D.②④①⑤③

8.下列关于课文的理解，有误的一项是（▲）（3分）

A.《安塞腰鼓》是一篇抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

B.《大自然的语言》通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。

C.《核舟记》用生动简洁的语言描写了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了古代劳动人民的勤劳与智慧。

D.《茅屋为秋风所破歌》记述了作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,主要表现了诗人对南村群童的厌恶之情，以及内心的焦躁苦闷。9.下列说法有误的一项是（▲）（3分）

A.贺敬之，现当代诗人、剧作家。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》等。《回延安》采用陕北名歌“信天游” 的形式写成。

B.《桃花源记》作者陶渊明，名潜，字元亮，西晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。我国文学史上

之歌》。

10.下列各句中语言表达得体的一句是（▲）（3分）

A.王老师捧着一幅字画走到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。

B.小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。” C.小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” D.中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！

11.下列解说有误的一项是（▲）（3分）A.国宝．．《丝路山水地图》回归．．在春晚播出，为．春晚增加了文化含金量。（解说：句中加点的词依次是名词、动词、介词。）

B.2018年在扬州举办的

⑴卷石底以出 ▲ ⑵佁然不动 ▲ ．．．⑶其岸势犬牙差互 ▲ ⑷乃记之而去 ▲ ．．．16.下面各组句子中加点词语意思相同的一组是()。（2分）A.全石以为底 岂能为暴涨携之去 B．明灭可见 才美不外见 ．．．． C.以其境过清 不能以游堕事 D．潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 ．．．．17.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

▲

(2)死马且买之五百金，况生马乎？

▲

22.两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。(3分)

▲

▲

(1)日光下澈，影布石上。

▲

(2)以其境过清，不可久居。

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18.（三）课外现代文阅读（13分）

祖父和他的牛

①祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生产工具。没有耕牛，庄稼的收成就无法保障。因为家里养了牛，孩提时的祖父，白日便天天与牛在一起。

②我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？

③渐渐地，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢。“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。”

④每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱蚊蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体力。冬天是耕牛歇息的时光，一般养牛者只是给准备一些稻草吃就完事了。然而，祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。即便是准备稻草，他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了，他总是在

这牛已然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。

⑦祖父这种对待耕牛的态度，在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥沃的泥土，像一种丰收的预告。

23.说说下句中加点词语的表达效果。（3分）祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯．

着耕牛。

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24．如果将

期大约11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现的最多，有人发现当一个“大黑子”经过太阳中心的子午线20～40小时候，地球上一定会出现极光。

⑤那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身是个近似以南北两极为地磁两极的大磁石。太阳送来的粒子流接近地球时，以螺旋形的运动方式飞向两个磁极。事实上，磁极不能完全控制所有的带电粒子流，在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一些地方观察到极光。因为空气成分非常混杂，不同气体成分如氧、氮、氦、氖等在带电微粒流作用下，会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚丽。有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的“保护网”，使之避免遭受到太阳风辐射粒子的侵袭。但在南北极的上空，这张“网”并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，部分太阳风便会侵入地球磁层。由于南北极上空有“间隙”，因此极光现象多发生在两极地区的上空。

⑥但是，上述观点虽较好的解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现象。一些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电所产生的。据史料记载．．．．．，离地面1.2～3.0米都出现过极光。有时人们在出现近地极光的地方，还能闻道臭氧的味道。

⑦因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这对认识极光有一定好处的。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘。

27.选文

3.C 【答案解析：C.“颤粟”应改为“颤栗”，“珈锁”应该为“枷锁”】

4.B 【答案解析：C.“颠三倒四”指表示杂乱，形容说话做事错杂紊乱。与句意不符合。】 5.C 【答案解析：A.“听到”与“盛开的鲜花”搭配不当；C.“原因”是“造成的”语义重复累赘，删去其中一个；D.成分残缺，在“可持续发展”的后面加上“的问题”。】

6.D【A.“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B.“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C.省略号与“等”重复。】

7.C 【答案解析：⑤中的“热闹”“宁静”紧贴③中的“两样事物”，②中的“嘈杂”“欢声笑语”写的是“热闹”，④中继而谈论“宁静”，①作总结升华。因此，选C。】

8.D 【答案解析：D.主要表现了诗人崇高的理想和美好的心愿以及忧国忧民的情怀。】 9.B 【答案解析：C.陶渊明是东晋诗人，我国文学史上

【“澈”“布”各0.5分，语句通顺得1分。共2分】

(2)因为这里的环境太凄清，不可以久留。

【“以”“居”各0.5分，语句通顺得1分。共2分】

18．①流露出作者孤凄悲凉的心情。②作者产生此情的原因是他被贬谪而内心愤懑。【“孤独凄凉”得1分，“被贬谪”得1分。共2分。】 19．

(1)策：用马鞭驱赶(2)其：表示诘问，岂、难道（3）捐：花费（4）市：买

【每空1分，共4分。】 20.C【2分。】

21.（1）只屈辱在奴仆的手里，(和普通马)一同死在马厩里，【“祗”“骈”“槽枥”各0.5分，语句通顺得0.5分。共2分】（2）死马尚且要花五百两黄金来买，何况是活马呢？

【“且”“生马”各0.5分，语句通顺得1分。共2分】

22.【甲】文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终“不以千里称”；【乙】文中，因为君主渴求得到“千里马”并能够采纳正确的建议，所以“千里马”得以脱颖而出。【答道“赏识、任用”“君主采纳建议”，意思相近即得3分。】

23.①“盯”是动作描写，②体现出祖父的专注程度，③表现了祖父对牛的关心和爱护。

【每一点1分，共3分】

24.①不好。②原句采用反问的修辞方法，更强调了牛的贡献，更能表现祖父对牛的感情；③原句的语句更简洁，符合祖父的身份和性格；④原句留下了更多空白给读者自己去补充，更有味道，改句都是大道理，太过直白和说教。

【”不好“得1分，理由答对任意两点即得2分，共3分。】 25.呼应内容：③至⑥段用具体事例呼应，确、严密特点。【每一点1分，共3分】 初二语文初二语文30.C 【共3分】

第二篇：语文8下暑假作业

语文暑期作业

一、阅读：点亮心灯

1、请同学们继续赏读中考必读书目：《简爱》、《三国演义》、《老人与海》、《草房子》、《呼兰河传》，尤其是从未读过的。如果说，一本书就是一位作家的心灵小屋，请你一定用自己的眼睛和头脑去拜访。

2、推荐书目：

（1）《这才是中国最好的语文书》（共两册）选编：叶开——通过阅读古今中外的杰出作品，让我们的眼睛、心智更加明亮敏锐，从而“看见”、“感受到”更为复杂有趣的千万世界。这是文学对人心智慧最基本的涵养过程。

（2）《泰戈尔诗选》作者：泰戈尔——这部思绪点点的散文诗集，乍眼看来，其内容似乎包罗万象，涉及的面也比较广，然而，就是在这种对自然、对人生的点点思绪的抒发之中，诗人以抒情的彩笔，写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，从而给人们以多方面的人生启示。

（3）《九篇雪》作者：李娟——作者在少女时代跟随家人在新疆阿勒泰草原生活和做生意的全部故事。这些古老而又富有尊严的真实生活，充满灵性，宁静而又厚重，是一部令人如痴如醉而又深藏原始野性的西域牧歌。

（4）《看见》作者：柴静——这是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。十年之间，非典、汶川地震、两会报道、北京奥运„„对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。书中记录下的人与事，是他们的生活，也是你和我的生活。

（5）《当彩色的声音尝起来是甜的》科学松鼠会编——精选自百位松鼠近三年创作的上千篇文章，内容天马行空，文字灵动活泼，一改传统科普的严肃面孔。他们的科普文章大多数情况下都很有趣，有时候甚至很酷”。

希望借由这一本本好书，能在你的心中打开一扇明亮的窗户，面朝大海，春暖花开。

二、写作：记录生活

1、题目：（1）《一个夏日的早晨》

（2）为_________点赞

（3）时间去哪儿了

（4）生活中总有一些味道是令人难以忘怀的：新翻泥土的味道，成熟果实的味道，舌尖上绽开的食物的味道，汗水滴落时劳动的味道，书籍里蕴藏的知识的味道……

请以“味道”为话题写一篇作文。

2、要求：说真话，抒真情，忌抄袭。工整书写于统一下发的作文纸上，每篇不少于600字。

三、古诗：滋养智慧

1、内容：七上、七下、八上、八下，课内和课后附录所有古诗

2、要求：背诵熟练后，在方格稿纸上工整默写，红笔批改，错1改3。

四、完成两份字音、字形的自测小卷

第三篇：8下古诗

八年级下语文古诗训练

（一）出题人：孙冶迪 审题人：许湘冰

《归园田居》

1、《归园田居》中写出诗人早出晚归的耕种生活，表现了对归隐生活的热爱的句子是：

□□□□□，□□□□□。

2、.《归园田居》中表现诗人辛勤劳作的句子是: □□□□□，□□□□□。

3、.《归园田居》的主旨句是：

□□□□□，□□□□□。

4、《归园田居》中点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是：

□□□□□，□□□□□。

5、《归园田居》中透过□□□□□，□□□□□。

两句可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。

6、《归园田居》中最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是：

□□□□□，□□□□□。

7、《归园田居》中抒发了诗人归隐田园，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是：

□□□□□，□□□□□。

8、《归园田居》中表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句是：

□□□□□，□□□□□。

9、《归园田居》中，表现作者喜欢田园生活，不愿为五斗米折腰的诗句是：

□□□□□，□□□□□。

《饮酒》

1.诗中刻画了诗人自己悠闲自得的形象，并包含着诗人超脱尘世，热爱自然情趣的句子：

□□□□□，□□□□□。2 “至情言语即无声”。诗中表明诗人知晓人生的真意，但却不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传的句子是：

□□□□□，□□□□□。诗中既表现了田园之美，又表达了隐逸之乐；既表现了闲适之情，又表达了自励之志的句子是：

□□□□□，□□□□□。

4、诗中写出了诗人“悠然”所见之景，体现了诗人宁静恬淡的主观心境，把主体的情感化为客观景物的句子：

□□□□□，□□□□□。

《使至塞上》

1.诗中直接点题，交待此行的目的，也通过自己的轻车简从微露失意情绪的句子：

□□□□□，□□□□□。

2.诗人以随风飘散、象征漂泊的蓬草和象征离别思乡的大雁自比，又暗暗表现了他内心孤独和抑郁的句子：

□□□□□，□□□□□。

3、诗中抓住沙漠中典型的景物进行刻画，境界阔大，气象雄浑，整个画面雄奇瑰丽，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：

□□□□□，□□

□□□□□。

4、《使至塞上》中诗人王维以传神的笔墨描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：□□□，□□□□□。

5、古人写诗，有许多异曲同工之妙的佳句。范仲淹《渔家傲•秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中“

□□□□□，□□□

□□□□□，□□□。”均显边塞独特风景。

6、《使至塞上》中体现了“诗中有画”的名句是：□□□□。

7、《使至塞上》中用“直”“圆”两字，形象地描写大漠奇观，被后人誉为“诗中神句”的诗句是：□□□□□，□□□□□。

《黄鹤楼》

1、.《黄鹤楼》中描写登楼所见的句子是：

□□□□□□□□，□□□□□□□□。

2、《黄鹤楼》中的颈联是：□□□□□□□□，□□□□□□□□。

3、《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：□□□□□□□□，□□□□□□□□。

4、《黄鹤楼》中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象的诗句：

□□□□□□□□，□□□□□□□□。

5、《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：□□□□□□□□，□□□□□□□□。

《无题》

1.点明时令并写出诗人因为极度相思而发出深沉的喟叹的句子：

□□□□□□□□，□□□□□□□□。

2.诗人先述离情，再描悲景，衬托出诗人处于“两难之境”的悲伤心情的句□□□□□□□□，□□□□□□□□。

3.诗中运用比喻和谐音，妙语天成，传达出刻骨铭心、至死不渝的儿女至情，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句： 子：

□□□□□□□□，□□□□□□□□。

4.诗中设想有情人别后幽思孤寂情状，并经受刻骨相思折磨的句子：

□□□□□□□□，□□□□□□□□。

5.诗中带有梦幻般的神话色彩，借助神话传说来表达自己的希望与慰藉的句子：

□□□□□□□□，□□□□□□□□。

《题破山寺后禅院》

1.诗中勾勒出清晨时分后禅院四周的环境，写出古寺美景幽远，透露诗人欣喜昂扬情绪的句子：□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。2.诗中采用移步换景的手法写出禅房幽深淡雅的特点，并且写出诗人内心深处的淡泊情怀的句子：3.写出诗人在后禅院所见，并且把自己强烈的主观感受寄寓在鸟的身上的句子：□□□□□，□□□□□。

4.诗中以声衬静，写出诗人杂念消净，达到“心与境静”的境界的句子：

□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。《题李凝幽居》

1.诗人用概括手法，描写幽居的周围环境，暗示出李凝隐士身份的句子：

2.诗人抓住瞬间即逝的现象刻画环境之幽静，响中寓静的句子： □□□□□，□□□□□。

3.写出回归路上所见，并运用反说，写出环境的自然恬淡，幽美迷人的句子：

□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。4.点出诗人幽情，托出诗的主旨，引起作者对隐逸生活的向往的句子：

《泊秦淮》

1点明时间地点并照应诗题，勾画出一幅生动的秦淮河的迷蒙夜景的句子：□□□□□□□□，□□□□□□□□。

2深刻点明晚唐王朝衰败的现实气象，又激烈斥责达官显贵醉生梦死，表

□□□□□□□□，□□□□□□□□。达诗人对世道人心的悲愤的句子：

《登飞来峰》

□□□□□□□□，□□□□□□□□。

2暗含哲理，并体现诗人理想和抱负的句子：□□□□□□□□，□□□□□□□□。1诗人运用夸张手法，借用传说来极言塔高的句子：

《己亥杂诗》

1通过写景表现诗人对国事的忧虑，由于远离仕途，使作者产生有如天涯漂泊□□□□□□□□，□□□□□□□□。心绪的句子：2运用比喻的修辞，表明自己虽然辞官回家，但仍然心系国家人民的句子：

□□□□□□□□，□□□□□□□□。

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

1、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血奋战的疆场，这种眷恋的情结从词中□□□□□□，□□□□□□。

□□□□□。两个细节中可以读出。

2、《破阵子》中宏大的阅兵场面的语句是：

3、《破阵子》中，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈而顺利的战斗场面的句子是：□□□□□□，□□□□□□

4、《破阵子》中抒发词人一生中的事业与抱负，表达自己想要建功立业，青史留名的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□

5、《破阵子》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是: □□□□□□□，□□□□□□□

6、《破阵子》中点睛之笔是：□□□□□。

7、《破阵子》中，由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨的句子是：□□□□□。

8、辛弃疾《破阵子》中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意义相近的句子： □□□□□□，□□□□□□

《南乡子•登京口北固亭有怀》

1、《南乡子•登京口北固亭有怀》含蓄地表明词人对恢复中原渴望的句子是 : □□□□□，□□□□□□□

2、《南乡子•登京口北固亭有怀》看江水东流，发思古幽情的句子是：

□□□□□□□?□□.□□□□□□□

3、正面勾画孙权英雄形象的句子是：

□□□□□，□□□□□□□

4、从侧面对孙权的历史地位做评价，突出他雄才大略的句子是

□□□□□□□?□□.□□□□□□□

5、借用曹操的话从侧面赞美孙权的英雄形象的诗句是 □□□□□□□.

第四篇：8下教学计划

八年级历史教学工作计划

新学期伊始，为更好开展个人教学工作，争取优异教学成效，制定本学期教学计划如下：

一、教材内容分析：

1、八年级历史下学期主要学习中国现代史，中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。新中国成立后对政权进行巩固、恢复发展国民经济，1953年开始三大改造，1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。此后，在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就。但是，也发生了“大跃进”的严重错误和“文化大革命”的内乱。1978年，中国共产党十一届三中全会实现了历史性伟大转折，中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。新中国成立以来，特别是改革开放以来，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，以及国防和军队建设、祖国统一大业、对外交往等都取得了巨大成就，综合国力大幅度增强，人民生活水平显著提高。

2、八下现代史共包括四个历史时期:

1949--1956为新民主主义向社会主义过渡时期(全国领土的基本解放和社会主义三大改造的基本完成)；1956--1966为开始全面建设社会主义的十年(社会主义在探索中前进的十年)；1966--1976为“文化大革命”的十年；1976年以来为社会主义现代化建设的新时期

(1976--1978徘徊的两年1978年以来为改革开放的新时期)

3、全书共21课内容，总课时数约36课时，计划正课需11周约22课时，期中考试复习4课时，期末考试复习6课时。

二、学生情况分析

1、初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

2、学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，其中个人认为学习态度消极，不能认真自觉落实学习内容，是制约成绩提高的主要因素。

三、教学主要目标

1、继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

2、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

4、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达标，甚至超标。

四、具体教学措施

1、认真学习新课程教学目标和要求，钻研教材，积极参与集体备课，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、尽量采取灵活多样教学方法，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。积极创造条件，以教学的直观性，充分调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、扩展课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。加强课堂知识的巩固环节，利用提问，听写，抽查等方式加大落实力度。

4、培养学生学会学习，教会学生学习方法。提高解决问题的能力。

5、结合大班额的实际情况，进一步充分发挥小组合作互助和小组长、课代表的检查监督功能，提高学生学习自主自觉性，全面促进历史学习，提高成绩。

5、有针对性地辅导部分成绩优秀但是历史成绩偏低的同学，力争促其在本学期历史成绩有所提高。

6、抓好后进生帮促，树立起学习历史的信心，安排学生一对一帮扶。

五、课时活动安排

贯彻执行2013～2014学下学期初中历史教学进度表

2014年2月

第五篇：语文期末考试

小学五年级语文下册复习试卷

成绩＿＿＿

一、语言积累及运用（25分）

1、看拼音写词语。5分

ying hua kui bai dong jiang duan lian

yi zhi

bu zhu（）（）（）（）（）（）

2、按要求，写成语。4分

描写人物动作的：（）（）（）（）描写优秀品质的：（）（）（）（）

3、按要求写句子。8分

(1)吊车提起重物。（把句子写具体）

(2)黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）(3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）(4)写两句你喜欢的名言警句。

4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分

1、有意的。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、原因。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、原来的。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。

二、阅读（40分）

（一）《桃花心木》片段

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？

我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、联系上下文解释词语意思4分

莫名奇妙：

语重心长：

无缘无故：

独立自主：

2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分

膝盖（qī

xī）

枯萎（wěi wǔi）从从容容（cóng cōng）

汲水（jī jí）

3、读句子，回答问题。12分

“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”

（1）“不确定中生活”指什么生活？2分

__________________________________________________________（2）整句话的含义是什么？3分

__________________________________________________________

“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”

（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分

__________________________________________________________

（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)没有人喝彩的工作

（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。

（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。

（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么（10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说„这表是徒有外表‟。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

（12）停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（）。

1、画去文中不正确的读音。（2）

2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）

4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）

“我的伤心事”指的是什么事？

5、读文中画“

”的句子，回答下列问题。

（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4‟）

（2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？（4分）

（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分

三、综合实践。（5分）

按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。

名著名称（书名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。请简要说说你欣赏他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、作文（30分）

培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。