第一篇：五年级下册《图画文章》学案湘教版
五年级下册《图画文章》学案湘教版
五年级下册《图画》学案湘教版
第五、图画
授时数：2时
教学目标：
大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
2提高对文学作品的分析理解能力。
教学重点：学会图文结合的表达自己的意思。
教学难点：设计专有的图标形象生动的表情达意。
前准备：作业本、铅笔、橡皮、涂色工具
教学过程：
第一时：
一、趣味导入
教师出示《地书系列之一》看看图，说说图中的符号代表了什么具体的事物？
2学生回答。
3教师板书图画
二、尝试图文替换
湘版五年级下册美术教案（新版）1教师出示图文替换的案例：我的心愿——我的
2请学生尝试用小的图形替换合适的词和字：
光阴似箭
铃儿响叮当
三、写一写，画一画
图文结合的贺卡欣赏：送给亲友，同学和老师的贺卡欧诺个图文结合的方式来打扮，将传递更多的温馨和快乐。
2说说你看懂吗？你最喜欢的贺卡是哪张，说出理由。
3提出作业要求：在自己的短文中，选择合适的图形替换字和词，创作一幅“图画”。
4学生作画，教师巡回指导。
四、优秀作品展示
第二时
一、游戏导入：
．观察《草船借箭》的片段配画。
2．出示画面，提问：每幅画画的都是什么内容?
3．请大家给这些画找“娘家”，将画和对应起来，并把画放置在相应的片段下面。
4．揭示主题——《给配画》。
二、教师示范、方法指导
．朗读，理解意思
2．找出要描画的景物，依次用横线标出。
3．构图布局。
4．逐个画景物。
．涂色
三、学生创作
完成配画的铅笔稿。
2学生画画，教师指导。
四、堂小结
第二篇：1、秋天的图画教学案
课题：1秋天的图画
第1-2课时（总3-4课时）
教学内容：秋天的图画阅读、识字与写字教学
教学目标：1．会认8个生字。会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3．喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：
1、认识8个生字，能正确书写8个字。
2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学难点：“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基
础上反复体味。
教学方法：以读代讲。在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。
学习方法：
1、集中认字与在阅读中识字相结合2、通过多种形式的读。
教学准备：
1、课前布置学生观察生活中的秋天，找秋天的符号。
2、课件、生字卡片、录音带
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、预习导学：
1、看课文苹果上的字，哪几个你认识，哪几个你不认识，不认识的借助拼音认识，然后读熟。
2、自己读课文，读通句子，看看课文有几句话。
3、观察秋天景色，捡几片落叶，想一想秋天与春天、夏天有什么不同。
4、看拼音写词语：
shān yětú huàdēnɡ lónɡlù chūbō lànɡrán shāohuǒ bǎ（）（）（）（）（）（）（）lán tiāndà yànhuí dáhǎo xiànɡqín láo
（）（）（）（）（）
（答案：山野图画灯笼露出波浪燃烧火把蓝天大雁回答好像勤劳）
5、换偏旁，组成新字，再用新字组词。如：粱——梁
波——（）浪——（）灯——（）字——（）作——（）劳——（）
二、学习研讨：
初读感悟。
1、自读课文，要求读准字音，读通顺。
2、开火车，一人读一句，注意正音。
3、各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
4、朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
5、师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野„„梨树„„苹果„„稻海„„高梁„„谁使秋天这样美丽„„
6、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战已读者，最后胜利者为朗读冠军。
三、识字教学
①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
③拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。指导学生区分前后鼻音的字，如“燃、勤”与“笼、浪、粱”。“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“粱”在“高粱”一词中也读轻声。
④采用自由问答方式交流识字经验。
⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
四、检查预习作业，并指导重点。
五、课后活动:
1、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
2．自由组合，赞美秋天
画画组：画秋天；写作组：写秋天；表演组：演秋天；歌唱组：唱秋天
三、指导写字：
第二课时
一、预习导学：
下面的句子用了打比方的方法，看文中有没有这样的句子，抄下来。
例：妹妹的脸像个红苹果。（这里把妹妹的脸比方成红苹果。）
二、学习研讨：
（一）、激情导入，再读课文
1、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!（师引读（可配乐）：教师领——“秋天来啦，秋天来啦”，学生跟——“山野就是„„”教师领—“谁使秋天这样美丽?”学生跟——“看．蓝天上的大雁„„”）
2、，全班齐读（可配乐）。课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物(梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片)。
（二）复习词语
1、看画面(课件演示)找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。
（三）指导写字
①字形分析、范写。
波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“撩”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
字、苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。
②学生先书空，再描一个，写一个。
③利用实物投影仪进行写字展示、评价。
（四）检查预习作业，进行重点指导。
1、认识比喻句。
2、认识拟人句。
（五）“我会读”指导
1、请同学试读、同学评读。
2、教师范读。
3、四人小组练读
4、以小组为单位比赛读。
三、学习总结：
1、抓事物的特点写句子。
2、学习用打比方的方法，把句子写美。
3、要读出感情。
四、扩展课文，歌颂秋天
1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的图画，小组交流、欣赏。
2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
3、推荐有关秋天的读物课后阅
4、练习：导学导练
五、品尝秋天的果实
勤劳的人们获得了丰收的果实，我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获，也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧!
(学生品尝水果)，这些果实甜不甜?用劳动换来的果实是最甜的。
板书设计：
梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸颊
1秋天的图画勤劳的人们
稻海翻起金色的波浪
高梁举起燃烧的火把
主备人；马水兰 审稿人：
五、教学后记：
第三篇：第五课 图画文章
第五课 图画文章
第一课时
一、教学目标
知识：了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
能力：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
情感：感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
二、教学重点与难点
提高对文学作品的分析理解能力。
三、教学准备
相关图片、资料、纸、铅笔。
四、教学过程
一、导入
校运会马上将举行，给大家带来两张海报，一张学校校运会宣传海报，一张原文公告，你们喜欢哪张？谈谈自己的想法
为什么第一张更好？
二、欣赏体会
欣赏原始先民岩画和现代符号图案，了解文字符号图形的乐趣。学生体会并讲述其中的乐趣
总结：字要醒目、整体感觉要温馨、字的趣味性要强。
三、探究方法
学生尝试训练：相同的字用不同的图形准确替代，打扮。师生互动
两篇打扮好的森林音乐会文章，哪篇效果更加好？ 小结： 文字书写工整 图形大小始终一致
用特征明显的图案替代了文字 周边背景适当添画美化 欣赏学生优秀图画文章作品
四、作品创作
五、评价
六、下课
五、板书
图画文章
1、替代文字
2、美观整洁
第五课 图画文章
第二课时
一、教学目标
知识：了解用图画美化文章的方法。
能力：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
情感：感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
二、教学重点与难点
提高对文学作品的分析理解能力。
三、教学准备
钢笔、水彩笔、油彩棒
五、教学过程
一、游戏导入
1、出示文章与三幅图片
2、你最喜欢哪一件服装作品？为什么？
3、揭示：图画文章
二、基本要领
思考：刚刚大家很快成为我的妈妈找到了相对应的图画，谁来说说，你是怎样发现的？
分析图画与文章的关系
出示《后羿射日》文字片段，提问：你在这段中找到了哪些主要事物？
我们还有很多有趣的图画值得我们学习，出示《草船借箭》，这幅画除了有主题形象的描绘，画面中还添化了什么？
小结：给文章配图要有主题形象的描绘，也可以交代相关场景，渲染气氛。
三、学生讨论及绘画
讨论分析，你会用什么绘画形式为你的作文或日记配上图画
四、小结：给文章配画的形式十分丰富，可以用水墨，油画棒，彩色铅笔，漫画等形式。
五、下课
五、板书
图画文章
1、后羿射日
2、草船借箭
第四篇：《图画文章》教案
《图画文章》教案
教学目的: 培养学生对于文字和图片的配合能力。
教学过程:
1、出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2、出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容？
3、请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4、揭示课题——《给文章配画》。
1、CAI画面出示<草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》三段文字。
2、出示三幅画面。
3、移动位置，相互组合。
4、出示课题。启发引导
1、提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢？ 生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
2、从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。
1、出示三幅画并放大画面的局部。
2、三段文字的形象化词语用红色的下画线打记标明。教师示范 方法指导
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1、朗读文章，理解意思。
2、找出要描画的景物，依次用横线标出。
3、构图布局。
4、逐个画景物。
5、涂色
视频展示台，3、4、5依次用复合灯片的方法展示。作品欣赏
1、欣赏学生作品。
2、欣赏画家作品。
3、欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
1、出示学生作品。
2、出示画家作品。
3、出示《西厢记》、《几米作品》、《三打白骨精》。学生创作
提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。出示作业要求。展示交流
1、学生展示作品。
2、台下学生根据展示的作品看图说文。
3、看图说文与原文章的比较对照。视频展示台。总结下课
现在你们已经具有了在一个小小文学社工作的一门本领。如果有一天，能有一幅作品在某杂志上刊登出来，我会为你们感到骄傲。
第五篇：整体感知文章教学案
整体感知文章(文段)内容
学校： 六套中学 负责人： 殷雨楼 审核人：初三语文备课组
教 学 设 计
教学目标: 整体感知文章（语段）的内容，教学重难点:（1）重点：解答整体感知类阅读题，要掌握一定的技巧，尤其是中心主旨、段落大意、题目含义、感情发展、写作目的、启示意义等方面，要讲究归纳总结的方法。
（2）难点：将材料中的几个段落和几个小层的意思概括起来。教学方法: 自学 讲授 练习课时安排：
一课时 教学过程：
1、解答整体感知类阅读题，要掌握一定的技巧，尤其是中心主旨、段落大意、题目含义、感情发展、写作目的、启示意义等方面，要讲究归纳总结的方法。这种方法，简而言之，有以下两点：
①答案来源，有三条路可走： 第一条是采摘材料中的关键词语。
第二条是提炼筛选主要的，剔除次要的，合并浓缩。
第三条是归并，就是将材料中的几个段落和几个小层的意思合并到一起来，全面而不会漏失。
②)答案形成：
要遵循由繁到简、先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点．然后删去多余的不必要的次要文字，留下达意能力强的重点词句 化繁为简，尤其是有字数限制的答案，更要这样做。
样板题解析看看以前怎么考的 [考题1] 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪着我坐在船中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候。我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中。飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山。仿佛是踊跃的铁的兽脊
教师二次备课
似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和它弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
对上文大意概括恰当的一项是()a．去赵庄看社戏途中的行船情景。b．去赵庄看社戏途中的景物描写。c．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。d．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
[解析]这道题旨在考查没有中心句的段意的概括。这要仔细体会每段所写的内容以及段与段之间的关系，然后把几个意思归纳出一个主要意思。首段先写要去赵庄看戏的心情。接着写伙伴们动身出发及行船的情形，然后再写行进中听到的声音和看到的景物等。接下来的每一段，都写到了去赵庄看社戏途中的行船情景、所见所闻和“我”的心理活动。把这几段意思归纳起来，就是写去赵庄看社戏途中“我”的所见所闻所感。因此，对上文大意概括恰当的一项是d。
2、整体感知文章文段的内容除了上述方法外，还要讲求阅读速度。那么，如何快速感知文章文段内容呢？
(1)浏览标题，领悟基本内容：
标题多半能揭示全文内容的重点，有时暗示文旨(议论文的题目往往就是文章的论点)，题目常常有启迪文章思路的作用。
(2)辨识文体，分析重点文意：
文体各自要素不同，阅读程度也不相同：记叙文是“分清要素”——“理清层次”——“认清主旨”：说明文是“确定对象”——“辨识方法”——“归纳内容”；议论文是“看清论据”——“分析论证”——“把握论点”。
(3)理清结构，了解行文思路：
要想对文章的具体内容有某些程度的粗知，得认真通读全文，如果对文章的结构和思路能大体辨明，就能对文章大意有初步印象。
(4)精读首尾，揣摩主题思想：
人们常常称道“开门见山”、“开宗明义”的起笔特色，亦欣赏“卒章显志”、“结尾点题”的收笔技巧，一般讲，文章的首尾段往往能发现作者所表达的中心，因而我们在阅读中一定要揣摩首尾，体味题旨，从而更好地把握文章大意。
[考题2]至次日升堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人 口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便疾忙修书二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是。远远地充发了才罢。
文段写了贾雨村哪三件事?表现了他怎样的性格特点? [解析]本题考查两方面的能力：一是对主要事件的概括：一是以事件为依据，从整体上对人物性格的把握。
较复杂的写人记事的记叙文往往是由较多事件组成一体，不同的事件表现人物性格的不同侧面，要想弄清人物的性格特点．必须从整体上把握事件主体，准确概括事件的内容。文段所写的三件事分别是：贾雨村徇情枉法；贾雨村向贾、王修书；贾雨村充发门子。
如何从整体上来分析人物的性格呢?选文是通过分析事件来分析人物的性格特征的。第一件事为什么这么做?无非是想巴结上司；第二件事主要目的是邀功请赏；第三件事充发门子，目的是根除后患。由此可见，贾雨村不仅趋炎附势、利欲熏心。而且阴险狡猾、心狠手毒。
3、能力题型设计
[预测1] 生 日 ①30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
②妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌子摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
③屋里的电灯灭了，烛火的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(a)我的眼睛湿润了。
④母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的，她说：“明天，是你29岁生日。过不过?”
⑤(b)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
⑥然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
⑦母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
⑧我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月。我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的掌日恰好是比我的早两天。⑨我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!可是，儿子竞让她带着莫大的遗憾去了……
⑩妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。（11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日!”（12）(c)我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊!”（14）儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：吹吧，吹完了讲个故事给你听。
（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。
(1)第①、②段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：__________，__________，__________。
(2)联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：
①_______ ___；②_______ ___。(3)第⑦段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第(9)段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了„„”，这两句话中加点的词能否互换?简要说明理由。
(4)联系上下文，分析文中横线(a)、(b)、(c)三处分别表现了“我”怎样的感情?(a)_________________ ___。(b)_____________ _______。(c)__________________ __。
(5)文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词(两个字)概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。母亲：__ ________，“我”____ ______，妻子：_____ _____。
(6)读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么?请想一想，列出几点你应该做的事。
(7)上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。
[预测2】
轻体育——世界体育新潮
①大家知道，轻音乐能解除疲劳，愉悦心情，给人以美的享受。那么运动锻炼，可否在增强体质的同时，也像轻音乐那样愉悦心情，调节心理、培养乐观精神呢?完全可以。近年来，世界上一些国家兴起“轻体育”，这是大众体育不断适应人们需求和不断科学化的必然趋势。②“轻体育”也称“轻松体育”或“快活体育”，它是大众体育的一种形式。轻体育有自己的特点，除了运动规则和运动技术简单外，其主要特点是使运动锻炼轻松化。运动锻炼者能以愉悦的心情参加自己所喜爱的运动。比如跑步，可以慢跑，也可以边跑边说笑；可以单人跑，也可以全家老少一起跑，还可以在音乐伴奏下跑步。轻体育重视的是让参加者心情舒畅，力所能及，因此，轻体育往往多与音乐、舞蹈等艺术手段相结合，老年人早晨跳交谊舞就是轻体育的一种形式。
③轻负荷，不追求大运动量，是轻体育的又一特点。传统体育观念，往往注意运动负荷，认为(a)每周要锻炼5次至7次，每次不少于20分钟；锻炼时要倾注全力，要让身体感到疲劳。(b)体育界还有个口号：“没有疲劳就没有训练。”在发达国家，70年代兴起跑步热，成千上万人跑马拉松。美国的詹姆斯〃菲克斯是马拉松运动员，曾获万米跑冠军，然而竞猝死在跑步途中。尽管他因潜在性心脏病发作而死亡，同跑步并没有直接关系，但毕竟跑步量过大是个诱因。
④体育学者的研究证实，为了增进锻炼者的身心健康，低负荷的锻炼同样可以取得良好效益；相反，（），往往是造成身体损害的原因。
⑤近年来，在世界范围内，心血管疾病和癌症严重威胁着人类健康。医学家认为：精神紧张和缺乏运动的生活方式是其发病的主要原因。美国南加利福尼亚大学医学院赫伯特博士，曾做过这样的实验：将年龄在52岁到70岁的30名中老年人分成两组，这些人都患有神经过敏性紧张、失眠、暴躁等疾病。试验时第一组15人，服用镇静药，另一组没有服任何药物．只是每天进行15分钟轻体育活动。试验结果表明：轻体育比镇静药效果好。
⑥轻体育既可解决缺乏运动问题，又可解决精神紧张问题。让我们像热爱轻音乐那样热爱轻体育吧!(1)本文中的“轻体育”有哪些特点? 答：。(2)请从第⑨节a、b两处画线句中，任选一句，指出其说明方法及作用。．
答：__________处说明方法是____________________。
作用是__________________________________________________。(3)根据文意，第④节空白处应填入恰当一项是()a．不重视欢快的锻炼 b．不重视运动的高负荷 c．追求高负荷运动量 d．追求运动的轻松化
(4)除了文中提到的“音乐伴跑”、“老年交谊舞”之外，请再列出与音乐或舞蹈相结合的两种轻体育形式。
答：____________________。[预测3] 你家纳米了吗
“你家纳米了吗?”什么事几乎都能先知先觉、赶在潮头浪尖之上的新新一族近一时期常挂在嘴边的这句话，让绝大部分人感到莫名其妙，不知道“纳米”是何方“神圣”。北京国际周上，“纳米”与智能、宽带等字眼并肩排列，再加上刚出世各媒体一阵“热炒凉 拌”，人们对“纳米”只 是闻其名却不知其实。
简单地说，“纳米”是一种极微小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米，也等于千 分之一微米，大约是三、四个原子的宽度。纳米科技是90年代初迅速发展起来的新兴科 技，其最终目标是人类按照自己的意志直接操纵单个原子、分子，制造出具有特定功能的 产品。纳米科技以空前的分辨率为我们揭示了一个可见的原子、分子世界。这表明，人类正越来越向微观世界深入，人们认识、改造微观世界的水平提高到了前所未有的高度。有资料显示，2010年，纳米技术将成为仅次于芯片制造的第二大产业。
“清洁卫士”披挂上阵
人们越来越关注室内环境污染，长期在空调环境中工作、生活的人们不知不觉间可 能会染上头痛、胸闷、咳嗽、困乏等“空调病”，纳米技术应用于空气净化过滤的消息给深 受“空调病”困扰的人们带来一个惊喜。国内首批将纳米技术应用于空调机生产的上海欧臣纳米稀土空调就借其空气净化和水处理的国际技术背景，掀开21世纪健康空调的篇章。纳米是怎样充当“清洁卫士”、成为空气净化过滤材料的呢? 据悉，这种特殊材料是由多种稀土金属、稀有金属、多种氧化物通过高科技方法合成的．其中加入了特殊的纳米材料。在纳米材料与多种稀土金属、稀有金属联合作用下，便构成了对各种有机污染物有良好去除效果的微孔活动中心。这个中心在不改变空气自然状态的大前提下，过滤空气中的有害物质，增加室内空气的含氧量。
经过中国预防医学科学院检测，这种合成稀土纳米材料对甲醛的去除率超过90％，对苯的去除率为89．8％，对氧的去除率为81．8％，对氮氧化物的去除率高达98％，对香烟烟雾的去除率为60．7％……总之，它能够对家庭和建筑装修以后散发的各种有毒、有害、致癌有机污染物进行有效地去除。主要表现在——无毒害、杀菌、吸咐异味、高附着强度等几个特点上。
“筛子”好使却有点儿贵
如今．纳米技术被较多地运用于一些楼盘的内外墙粉刷，像作为奥运样板工程的首都体育馆的改造工程；复旦大学研制成功的可以自我清洁的“纳米二氧化钛光催化玻璃”已经运用到医院手术室器材、汽车后视镜等方面；在国外比如日本等地也已将纳米技术开发成功并投入使用。最早做户式中央空调的清华同方人工环境公司表示，下一步他们将研究室内的空气处理系统，不断地融合数字控制、纳米材料、光电效应、环保介质等现代高新技术，提供温度、湿度适宜，纯净新鲜的室内空气。
当更多的商家包括房地产商对“纳米”给予越来越多的关注，并将纳米作为一张强档绿色牌打给购房者时，人们也应该清醒地看到纳米的不成熟之处：一是纳米产品目前可以说是鱼龙混杂，趁许多人还不太了解有关知识，有些产品就硬往“纳米”上套；而国内外现在也缺乏真正权威的认证机构，无法进行有法律效力的认证。此外，并不是所有的家用电器或其 他产品都适合采用纳米技术。最后，要提醒消费者注意的是，由于成本的加大。凡沾上“纳米”的东西都会比同类产品价格高一些。例如纳米空调比同品质普通空调贵10％到15％，消费者对此要有心理准备。
(1)人类研究纳米技术的目的是什么?(用原文回答)答：。(2)请根据上下文解释下面两句话的含义。①不知道“纳米”是何方“神圣”。
答：。②(纳米材料)刚出世时各媒体好一阵“热炒凉拌”。
答：。(3)纳米技术净化过滤空气的过程是，先与__________联合作用，然后_____ _____，最后______ ____。(4)指出下面句子的说明方法，并谈谈它们的作用 ①“筛子”好使却有点贵
②一纳米等于十亿分之一米，也等于千分之一微米 答：①_____________________ _ ________ ②_________________________ _____(5)“纳米”有哪些不成熟之处?怎样理解类似纳米的新兴科技在发展中的“不成熟”? 答：不成熟。____________________ 理解： [预测4] 毕业赠言
胡适 诸位毕业同学：
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问”。
②以前的功课也许大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后．你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计。学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问。既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?”
④我要对你们说：“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设臵仪器。”
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年读ll万页书。⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报呢．还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你10年之后成什么器。(1)这篇演讲的中心话题是______________________________。(2)全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面的横线上进行填写，以显示全文的思路，提出赠言一>__________——>__________表达希望与祝愿。
(3)第②段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，这个句子是________________ ____。
(4)阅读文中③④⑤⑥段并答题。①这一部分运用了哪些论证方法________ __，_____ _____。②作者在这一部分就“做学问”表达怎样的看法：________ __。③假设这几段文字是一篇完整的短论，那么它的结构形式是_________________ ___。
附参考答案：
1．(1)30岁的生日却点燃了53支蜡烛 生日提前两天过 摆放了母亲生前喜爱的炒花生(2)①妻儿为“我”过生日；②“我”为母亲过生日(3)不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”的深深忏悔和自责。(4)a处：虔诚的忏悔和自责b处：感受到母爱后的激动c处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责(5)母亲：慈爱“我”：孝顺妻子：善良(6)略(扣住要求，列出具体事项即可，不得少于两点)(7)略(提示：可赏析的内容很多，如构思、描写方法、语言„„答题时应“自选一处”，不要到处“开花”。赏析的语言要简洁。)2．(1)①运动规则和运动技术简单②使运动锻炼轻松化③轻负荷，不追求大运动量(2)说明方法：a处：列数据(列数字)，说明传统体育观念注重运动负荷。b处：引用，说明传统体育观念强调锻炼时要让身体感到疲劳。(3)c(4)例如：广播操、健美操、扭秧歌
3．(1)人类按照自己的意志直接操纵单个原子、分子，制造出具有特定功能的产品。(2)①不知道纳米技术是怎样的高科技。②(纳米材料)刚研制出来时，各媒体对此进行了很长一段时间的多方面报道。(3)多种稀土金属构成微孔活动中心在不改变空气自然状态的大前提下，过滤空气中的有害物质，增加室内空气的含氧量。(4)①打比方，生动说明纳米材料具有过滤净化空气的作用。②列数据，具体准确地说明纳米这种长度单位“极微小”的特点。(5)不成熟之处：纳米产品鱼龙混杂，无法进行有法律效力的认证；不是所有的产品都适合采用纳米技术；价格高。理解：每一种新兴科技成果，都是伴随着它的不足(不成熟)产生的，正因为它存在不足，才促使人们对它的进一步研究和改造，从而推动它不断向前发展。(意对1即可)4．(1)不要抛弃学问。(2)论说学问的重要，指出怎样做学问。(3)趁现在年富力强的时候，努力做一种学问。(4)①举例论证，道理论证②要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。③总分式。
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