2018年春最新人教版三年级数学下册第二单元测试题

第一篇：2018年春最新人教版三年级数学下册第二单元测试题

2018年春最新人教版三年级数学下册第二单元练习题

一、填一填，我能行！

1、三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。

2、口算120÷4时，可以这样想：120是（）个十，（）个十除以4等于（）个十； 或者4×()＝120,所以120÷4＝（）。3、8个（）是248，（）个8是768。4、708÷7的商是（）位数，商的最高位是（）位；648÷8的商是（）位数，商的最高位是（）位。5、4□6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，□里可以填（）。

6、在□÷5=24„„□中，余数最大是（），这时被除数是（）。

7、括号里最大能填几？

9×（）< 70 6×（）< 35（）×5 < 42 8.63是（）的9倍，（）的4倍是128。

9.54里面最多有（）个6，64里面最多有（）个8。3.从245里连续减去8，最多能减（）几次。4 一个数的6倍是78，这个数的8倍是（）。

10.一个数除以9，商是17，余数最大是（），当余数最大时，被除数是（）。

11.□21÷5，要想使商是三位数，□里最小填（）7.一个数的3倍是300，这个数是（）8.0除以6等于（）。

12.16□÷7=23„„6。这道算式中，□里应填（）

13.估算276÷4，可以将276看作（），再用（）除以4得（）。

二、对错我判断。（对的打“√”，错的打“×”）1.0×8=0÷8。（）

2、0除以任何数都得0。（）

2.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。（）3.8410÷7，商的末尾一定有一个0。（）4.任何不是0的除数除以0，都得0。（）5.在除法算式里，余数有时比除数小。（）

6、因为15×3＋7＝52，所以52÷3＝15„„7。（）

7、在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。（）

二、快乐手拉手。（把正确答案的字母填在括号里）1.下面三个算式中，商是三位数的是（）A.244÷6 B.356÷5 C.425÷3 2.花店新进了96朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成（）束。A．15 B．16 C．17 3.下面各数除以5没有余数的一组是（）。

A.98，45，301 B.39，45，520 C.425，980，65 4.一个数除以9，商是24，余数应该（）。A.比9大 B.比24小 C.比9小

5.—个三位数除以5的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是（）。A．3 B．5 C．4 6.4800÷6，商的末尾有（）个0.A.1 B.2 C.3 7.下面各数被2除余数都为0的一组是（）。A.98，45，301 B.39，48，52 C.42，980，66 3

8、.一位数除以三位数，商是（）

A.两位数 B.三位数 C.可能是两位数也可能是三位数

9、.小红做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了（）朵花。A.9 B.12 C.108

四、我是小小神算手。

1、口算。

80÷4＝ 900÷9＝ 360÷9＝ 96÷3＝

0÷8＝

567÷7＝ 200÷5＝ 560÷8＝ 0÷9＝ 630÷9＝

297÷6≈

808÷9≈ 62÷7≈ 299÷5≈ 496÷7≈

840÷4=

180÷3=

12×12=

3×500= 1800÷3= 450÷5= 60×0=

70×5=

80×20= 2.估算。

71÷8≈

323÷4≈

359÷6≈

103÷2≈

260÷4≈

2、用竖式计算，带※的要验算。

355÷5＝ 639÷3＝

807÷8＝

※615÷6＝

680÷4＝

749÷7＝ 920÷8＝

※567÷8＝

306÷3= 517÷5=

※783÷6= 420÷3=

209÷3= 676÷4=

3、脱式计算

279÷3×2

750÷5÷3

（1000－572）÷4

350-256÷4

（390+30）÷7

2340÷5÷3 2065+4675÷5

4、列式计算。

（1）1）一个数的5倍是435，这个数是多少？

（2）被除数是576，除数是6，商是多少？

五、走进生活，解决问题。

1.一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集播放多长时间？

2.水果店运来8筐苹果，卖了280千克，还剩120千克，平均每筐苹果重多少千克?

3.玩具厂生产了976个彩色玻璃球。每8个装一盒，每6盒装一箱。

（1）这些玻璃球可以装多少盒？

（2）这些玻璃球可以装多少箱，还剩多少盒？

4、.公园运来180盘花，准备摆在3个花坛里，平均每个花坛摆多少盘？

5.三年级学生去农场劳动，女生去了156人，男生去了124人，4人分一组，一共可以分多少组？

6、.学校买回6梱书，每梱40本，把这些平均分给8个班，每个班可分图书多少本？

7、.小军读一本故事书，已经读了84页。剩下的页数是已经读了的两 倍，如果要把剩下的页数在8天内读完，平均每天读多少页？

8、.猴妈妈买回23个桃，尽量的平均分给4只小猴，每只小猴得几个桃？剩下的留给自己吃，猴妈妈吃了几个桃？

9、.一年有365天，一个星期有7天，一年有多少个星期？还剩几天？

10、.希望小学三年级共有49人，平均分成8组，每组多少人？还剩下几人？

六、在□里填上适当的数。

（189-9）÷□=20（549+81）÷□=90 45÷5+□=20 280×2-□=500 4

第二篇：人教版三年级下册数学第二单元测试题

人教版三年级下册第二单元测试题

一、直接写出得数（10分）

90÷3=

7200÷9=

240÷4=

5000÷5=

99÷9= 600÷3=

250÷5=

75÷9=

39÷3=

0÷100=

二、填空（每空一分，共23分）

1、口算240÷6=（），想：240是（）个十，（）除以6等于（）个十，就是（）。2、32个十除以4是（）个十，就是（），8个百除以4是（）个百，也就是（）。3、0÷（）=0，括号中不能填（）。4、792÷8商的最高位是（）位，商是（）数。5、621÷6商的最高位是（）位，商是（）数。

6、在（）÷5=24……（）中，余数最大是（），这时被除数是（）。

7、要使（）62÷5的商是2位数，括号里可以填（）；要使商是3位数，括号里可以填（）。

8、要检验272÷5=54…..2是否正确，方法是（）。

9、估算364÷4，可以将364看成（），再用（）除以4得（），所以364÷4≈（）。

三、判断（5分）1、5（）3÷4的商一定是三位数。（）

2、除数是一位数的除法，如果被除数的中间或末尾有0的，商的中间或末尾就一定有0.（）3、0除以任何数都的0.（）

4、除数缩小4倍，被除数不变，商扩大4倍。（）

5、一个数除以3，商和余数相等，这时的被除数最大是24.（）

四、选择（10分）

1、除数是一位数的除法要被除数的哪一位开始除。（）

A、任意一位 B、最低位 C、最高位

2、下面三个算式中商是三位数的是（）

A、244÷6

B、587÷4

C、356÷4 3、487÷（）的商是2位数，括号里最小填（）

A、4

B、3

C、5

4、被除数的末尾有2个0，商的末尾有（）个0.A、1

B、2

C、不确定

5、一个三位数除以3，商是2位数，被除数的最高位最大是（A、2

B、3

C、1

五、计算（32分）

1、用竖式计算。（每题2分，验算1分，带⊿号的要验算）738÷3= 164÷8= ⊿227÷5=

428÷4=

750÷5=

⊿416÷7=）

2、估算。（每题1分，共8分）

239÷4≈ 145÷2≈ 98÷2≈ 807÷9≈ 124÷6≈ 644÷8≈ 355÷9≈ 207÷3≈

3、脱式计算。（每题2分，共6分）

720÷2÷3 36×4÷9 693÷9+259

六、解决问题。（每小题5分，共20分）

1、三年级有245名学生乘车参观红木家具馆，每辆车可坐6人，需要几辆车？

2、3只青蛙捉害虫318条，平均每只青蛙捉多少只害虫？

3、一个饮料架有5层，每层有25瓶饮料，每瓶4元，小丽5天卖完，平均每天卖多少瓶？这些饮料一共多少钱？

4、面包房今天烤了357个面包，如果每9个装一袋，大约可以装多少袋？如果每6个装一袋，大约可以装多少袋？

第三篇：鼎尖教案人教五年级数学下册第二单元测试题

人教五年级下册第二单元测试题 姓名:____________

一、填一填。

1．20以内的质数分别加上2，所得的和是质数的有（）。2．一个数各位上的数的和是24，这个数一定是（）的倍数。

3．一个四位数，千位上是最小的合数，百位上是最小的质数，十位上是最小的自然数，个位上的数既不是质数，又不是合数，这个数是（）。4．10以内不是偶数的合数是（）。

5．一个三位数46□，当□中填（）时，此数是2,3的倍数；填（）时，是2,5的倍数；填（）时，是3,5的倍数。6.最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（），最小的偶数是（）。7．42的因数有（）。100以内19的倍数有（）。8．如果四位数□674同时是2和3的倍数，那么□里可以填（）。9．既有因数3，又是5的倍数的最大两位数是（）。10．一个自然数既是9的倍数，又是9的因数，这个数是（）。11．三个连续偶数之和是60，这三个数分别是（）、（）、（）。

12．一个三位数，百位上的数既不是质数也不是合数，十位上的数既是偶数又是质数，这个三位数同时是2和5的倍数，那么，这个三位数是（）。13．两个质数的和是49，这两个质数分别是（）和（）。

二、辨一辨。

1．所有的奇数都是质数。

（）2．个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。

（）3．因为72÷8＝9，所以72是倍数，8和9是因数。

（）4．一个数是21的倍数，则这个数一定是3和7的倍数。

（）5．除2之外其余的质数一定是奇数。

（）6．一个数的因数一定比这个数的倍数小。

（）7．90既是2的倍数，也是5的倍数，同时也是3的倍数。

（）8．一个数的因数的个数是有限的。

（）9．6的全部因数有1，2，3，6。

（）10．一个数没有最大的倍数。

（）

三、把下面各数分解质因数。

18＝（）

35＝（）

24＝（）

82＝（）

四、选一选。

1．如果□73是3的倍数，那么□里可能是（）。A．5，8 B.2，5 C.2，5，8 2．全班有40个人，体育课分组做游戏，每组（）人能刚好分完。A．6

B.8 C.12

D.15 3．50以内既是4的倍数，又含有因数6的最大数是（）。A．12 B.24 C.36

D.48 4．a表示任意一个非0自然数，则2a+1表示（）。A．奇数

B.偶数

C.质数

D.合数 5．用2、5、5三个数字组成的三位数（）。

A．一定同时是2、3、5的倍数

B．一定是2的倍数

C．一定是3的倍数

D．一定是5的倍数 6．两个质数的和是（）。

A．偶数

B.奇数

C.不能确定

7．按照（）把大于1的自然数分为质数和合数。

A．是不是2的倍数

B.因数的个数

C.两种分类方法都不是 人教五年级下册第二单元测试题 姓名:____________

8．一个质数，它的最大因数是（）。A．奇数

B.合数

C.它本身

9．正方形的边长是质数，它的周长是（）。

A．质数

B.合数

C.既不是质数，也不是合数 10．两个奇数的和（）。

A．是奇数 B.是偶数 C.可能是奇数，也可能是偶数

五、把下面各数按要求填空。39 455 78 99 165 102 207 134 321 405 1050 240 147 2的倍数：____________________________________________ 3的倍数：____________________________________________ 5的倍数：____________________________________________ 2和3的倍数：________________________________________ 3和5的倍数：________________________________________ 既是2和3的倍数，又是5的倍数：______________________

六、解决问题。

1．一堆苹果不到1500个，3个人分，5个人分，7个人分，13个人分都正好分完而无剩余，这堆苹果有多少个？

2．一个四位数，千位上是10以内最大的质数，百位上是最小的合数，十位上是最小的自然数，个位上既是奇数又是合数，这个数是多少？

3．桌子上有一枚硬币，把这枚硬币翻动1次后，它的正面朝上，翻动2次后，它的反面朝上。照这样一直翻下去，第100次，硬币的什么面朝上？第1001次呢？

4．明明、亮亮和丽丽都是好朋友，有趣的是他们的年龄依次增大1岁，且年龄的乘积是504，他们各是多少岁？

5．有一包糖果，平均分给3个人，4个人，5个人都正好分完，这包糖果至少有多少颗？

6．李老师带47名学生去划船，一共乘坐10只船，每只大船可坐6人，每只小船可坐4人。大船和小船各多少只？

7．爸爸的年龄是芳芳的3倍，爷爷的年龄是爸爸的2倍，爸爸今年33岁，请问：爷孙相差多少岁？

第四篇：三年级语文下册第二单元测试题

第二单元以考代练

一、根据语境写词语。

chèn shānshí bì fàn qǐ

老人那白得耀眼的（）碰到了（）上，脸上（）了不满的神情。Zhòu jiàngjī hán jiāo pòdǒu qiào

晚上，山上气温（），老人（）

，他沿着（）的山坡 lí míngtè shū

走了大约十几里路，到第二天（）时分，终于见到了那个（）的客人。

二、给带点的字选择正确的读音画对号。

湛蓝（zhànshèn）饲养（sīsì）

苇秆（gǎngān）．．．濒临（bīn

pín)

超载（zài

zǎi）

咆哮（páo báo）．．．

三、将成语补充完整，再选择成语填空。

长途（）（）

饥寒（）（）

成（）上（）

郁郁（）（）

（）有（）有

各（）各（）

不（）而（）

沉默（）（）

1、ABAC式的词语有__________，我还能再写两个___________、___________

2、同学们_________地来到小刚家，为生病的小刚补课。

3、教室里顿时炸开了锅，只有文静的英子___________。

4、选择一个成语造句。

___________________________________________________________________

四、根据语境填形近字。

1、一个来自（）士的小女孩（）起一个很大的盘子，嘴里不停地（）着气儿。

2、我目不转睛地盯着（）起微波的湖水，眼睛一下也不敢（）。

3、望着刚刚（）种的小树苗，心中承（）了无限希望。

五、回顾所学知识填空。

1、山谷中，早先有过一个_______的小村庄。山上的森林__________，村前河水__________，天空_________，空气__________。

2、居民们（）走出家门，（）严寒，顶着（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。

_________说明了救助燕子的人很多；_________写出了寻找燕子的范围广。_______、________、________三个动词体现了气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。

3、“大雨没喘气儿”运用了_______的修辞手法，形象的说明了______________________。

4、_____________________，竹溪村路板桥斜。

5、为了让天空更蓝，让河水更清，让我们生活的环境更加美好，请你设计一条保护环境的标语______________________________________________

6、______对浊，廉对_____；奖对_____,_____对劣。

我还能写两个类似的 _____对_____；_____对______。

六、按要求完成下列句子。

1、例句：蒲公英的花可以张开合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

从树上垂下无数柳条。

从树上垂下无数像_____________一样的柳条。2.燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（改为陈述句）__________________________________________________________。

3.一个善良的小女孩在覆盖着皑皑白雪的山间四处寻找冻僵的燕子。（缩写句子）_________________________________________________________。

七、选择恰当的关联词填空。

尽管......还......因为......所以......虽然......但是......不但......而且......1、那棵挺立在公路旁的橡树（）高大，（）粗壮。

2、（）太阳离我们很远很远，（）看上去只有一个盘子那么大。

3、（）它那样机灵，（）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

4、每家每户的生活（）富有了，（）森林里的数目却在一天天减少。

八、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。1.疾：①病

②快

③恨，痛恨

（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（）

．（2）恶疾缠身，使我不能远行。（）

．（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（）． 2.迫：①逼，威胁

②（十分）接近，靠近

③急

（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（）

．（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）．（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（）．

九、阅读短文，回答问题。

（一）课内阅读

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）从文中找出下列词语的近义词。

等候—（）

锋利—（）

（2）这两个自然段抓住了翠鸟_______的特点来写，_______写出了翠鸟等待小鱼时注意力十分集中样子，我知道形容注意力十分集中的成语有_________、_________。

（3）“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话______体现了翠鸟飞行速度极快的特点。（4）“ 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”这两句把_________和_________对比，突出了翠鸟动作_________的特点。

（5）用“____”画出文中的比喻句，这句话把_____比作_______，表现翠鸟_________。

（二）课外阅读

_______________

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

（）的细雨

（）的露珠

（）的绿叶

（）的海洋

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）（1）形状：______________

（2）颜色：开始呈_________，后来__________

3、用“______”画出一个比喻句。

4、短文是按______顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、_________。

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“______”上。

6、文中最能表达作者感情的句子是_______________________________

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

___________________________________________________________________

九、作文。

“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇200字左右的作文。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：人教三年级数学下册单元教案9

三年级数学下册单元教案9

第九单元数学广角

一、教材分析：在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求,教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,专门编排了“数学广角”这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。教材包含集合和等量代换。

二、单元教学目标：

1、使学生能借助直观图,初步体会集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

2、使学生能借助直观图,在解决简单的实际问题的过程中,初步体会等量代换的思想方法。

重难点、关键：

1、重点体会集合,等量代换这两种数学思想方法。

2、难点用集合圈(韦恩图〉表示事物(元素〉。

3、关键充分利用学具,多媒体课件等教学辅助手段,用直观的方式帮助学生理解。

课时安排：本单元可用2课时进行教学。

第一课时集合的思想方法

教学内容：集合的有关思想(课本第教学目标： 108页的例、练习二十四的第l、2题)。

1。使学生能借助具体内容,初步体会集合的思想方法。

2、使学生能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学重难点：被学生初步体会集合的有关思想方法。

教具准备：利用教具,学具等教学辅助手段帮助学生理解。教学过程：

一、导入谈话

今天老师将把同学们带人“数学广角”,让同学们去认识体会一些有趣的数学问题。

二、探究新知

1、教学例1

(1)读懂统计表。

教师用电脑课件出示统计表,列出参加语文兴趣小组和数学兴趣的学生名单。

说一说:从统计表中,你收集到哪些信息?

议一议：三(1)班共有多少人参加了这两个课外兴趣小组?

教师引导：看来同学们已经发现了问题,那么如何解决这一问题呢?我们可以用圈来表示:

(2)认识集合圈。

①用多媒体课件分别出示两个集合圈。

②让学生先在练习本上画出集合圈,填上相应的学生姓名,然后再汇报结果。教师根据学生汇报,多媒体显示填写内容。并让学生说一说两个图中所表示的意义。

③提出问题：

有的学生姓名在两个集合中都有,应该如何来表示才能更直观、更形象、更简单呢?

教师利用电脑课件再出来二个空白集合，并填上学生姓名再合并。

问：你们知道这个图的意思吗?(让学生大胆猜想,说出自己的想法)。填写完成后,再让学生说一说不同位置所表示的不同意义,然后再引导学生将集合圈和统计表进行比较。

(3)列式计算。

通过以上分析、讨论,学生已经明白杨明、李芳、刘红这三位学生既参加了语文兴趣小组又参加了数学兴趣小组,所以是重复的,在计算点人数时只能计算一次。

学生列式计算，并说说算式的意义。

三、巩固运用

1、课内外作业：

练习二十四的第1、2题。

第1题,首先要求学生根据动物的不同属性“"会游泳的”和“会飞的”把它们进行分类。然后再要说一说中间位置“表示什么”。

第2题,可以引导学生先把两天进的货中重复的部分找出来,然后再计算两天一共进了多少种货。学生计算的时候可以用加法进行计算,也可以直接点数。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么？你有什么收获？

【教学反思】：

第二课时等量代换的思想方法

教学内容：等量代换的思想(课本第教学目标： 109页的例、练习二十四的第3、4、5题)。

1、通过解决一些简单的数学问题,使学生初步体会等量代换的思想方法。

2、让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。

教学重难点：让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。

教具准备：电脑课件、天平、相应的物体模型等。

教学过程：

一、教学准备：认识天平

1、取出天平,让学生认识天平及法码。

2、在天平的左边放一个物体,称其重量。

理解只有当天平平衡时,左右两边的物体的重量一样重,右边法码是多少克(或千克〉,左边物体的重量也是多少克(或千克〉。

二、亲身经历，探索新知

1、课件出示例2第一幅图，学生观摩天平,教师提问:

(1)天平左右两边保持平衡说明了什么?

(2)1个西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2个图：

观察：天平左右两边是否平衡,这说明了什么?4个苹果重多少千克?你怎么想的?

3、这时让学生观察第1、2两个图:从这两个图例中,你们还可以收集到哪些信息?

4、出示第3个图：

(1)学生观察天平,领会图示的意义,然后自己提出问题：几个苹果与1个西瓜同样重?

(2)小组讨论：①让学生在小组中说一说自己的答案想法。②汇报、交流讨论结果。

(3)汇报结果,思想交流。

通过讨论、交流,学生基本懂得思想方法。在教师的引导下,使全体学生明确：16个苹果与1个西瓜同样重。

三、课堂活动：

课本第109页的“做一做”。

1、观察图例,领会题目意图。

2、明确题目所提出的问题2头牛和多少只羊同样重。

3、带着问题进行探究活动。

四、巩固练习

练习二十四的第3、4、5题。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么？你有什么收获？

【教学反思】：