第一篇：2018-2019学年高中语文人教版必修三练习：课时分层作业5 杜甫诗三首+Word版含解析
课时分层作业(五)杜甫诗三首
一、基础运用层
1．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．玉露
B．暮砧
C．凋伤
D．万壑
蒴漠
啸哀
怨恨 琵琶
霜鬓
萧萧 清冢
潦倒
孤舟 环珮
渚青
丛菊
B [A项，“蒴”应为“朔”。C项，“清”应为“青”。D项，“青”应为“清”。] 2．下列诗句朗读节奏的划分，正确的一项是（）A．千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论 B．玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森 C．无边落/木萧萧/下，不尽/长江/滚滚来 D．艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯
B [A项，千载/琵琶/作胡语；C项，无边/落木/萧萧下；D项，潦倒/新停/浊酒杯。] 3．下面是杜甫一首题为“宿江边阁”的小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是（）
【导学号：45412043】
暝色延山径，高斋次水门。________________，________________。________________，________________。
不眠忧战伐，无力正乾坤。
①孤月浪中翻 ②鹳鹤追飞静 ③豺狼得食喧 ④薄云岩际宿 A．①④③②
C．②④①③
B．④①②③ D．②③④①
B [这首五律以时间为顺序写所见所闻所感。首联写暝色已至，颔联写初夜江上的山容(岩际)水态(浪中)，颈联写深夜所见所闻(鹳鹤夜伏、豺狼猎食)，尾联写彻夜无眠是因为忧心国事。] 4．与《咏怀古迹(其三)》中“环珮空归夜月魂”意境相同的一项是（）①昭君不惯胡沙远 ②但暗忆江南江北 ③想珮环月夜归来 ④昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高
A．①②
C．②④
B．②③ D．①③
D [①③和例句都是表达王昭君受不了大漠之苦，而幽魂归汉。] 5．下列联句中，没有使用对仗的一项是()
【导学号：45412044】
A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 B．万里悲秋常作客，百年多病独登台 C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C [C项，前后句对应的字词在词性和字音平仄上不符合对仗的要求。] 6．下列对《秋兴八首(其一)》的赏析，不正确的一项是（）
【导学号：45412045】
A．《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，描写了夔州一带的秋景，寄寓了诗人自伤漂泊、思念故园的心情。
B．凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。
C．诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。
D．诗人在此旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。
D [“故园之思随着孤舟在江上飘走”不当，应为“故园之思被孤舟系在了江边”。] 7．下列对《咏怀古迹(其三)》的赏析，不正确的一项是（）
【导学号：45412046】
A．全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情。
B．颔联既写出了王昭君一生的苦楚、死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂。
C．诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。
D．全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨。
B [全诗的主题是对王昭君的命运表示同情的同时谴责统治阶级的，因此不可能有歌颂之意，哪怕是对王昭君的。] 8．下列对《登高》一诗的评价，不恰当的一项是()
【导学号：45412047】
A．诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。
B．颔联“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情激荡不已：韶光易逝，长年漂泊，人生无常。
C．颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”与上联的“无边”对应，“百年”与“不尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。
D．诗人由异乡漂泊写到多病残生，又从白发到志不得伸，归结时世艰难，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
B [无“人生无常”的感慨。]
二、阅读提升层
(一)阅读下面的唐诗，完成9～10题。
【导学号：45412048】
送韩十四①江东觐省
杜 甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡③静滩声转，白马江④寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
【注】 ①韩十四：名不详，十四是指他的排行。②老莱衣：传说春秋时代楚国隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，欢娱他的双亲。③黄牛峡：长江峡名，在今湖北宜昌西。韩十四去江东探亲要经过此地。④白马江：在蜀州(治所在今四川崇州市)东北十里处。
9．下列对本诗的理解与鉴赏，不正确的两项是（）A．首联苍劲中蕴藏着一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。
B．颔联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。
C．颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更深，景象更觉怅然。
D．尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。
E．本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，伸缩自如，感情激昂，可谓送别诗中的上乘之作。
CE [C 项，应为“虚写黄牛峡水声回响不绝，实写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳”。E 项，“感情激昂”有误，全诗感情深沉委婉。] 10．全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 ①对国家战乱动荡、人间世事沧桑的忧愤：首联诗人叹息干戈遍地的今天，老莱子彩衣娱亲这样的美谈已经很难找到。②对骨肉同胞的思念，对家破人散的哀痛：颔联写自己与弟妹离散，朋友韩十四与父母不知哪里相见。③与朋友分别的离愁别绪：颈联写朋友离去后，诗人依然凝想入神。④对朋友的勉励之情：劝告朋友分别之后各自努力，珍重前程。⑤对未来的担忧：世事难料，担心不能与韩十四一同回乡。
(二)阅读下面的诗歌，完成11～12题。
远怀舍弟颖、观等①
杜 甫
阳翟空知处，荆南近得书②。积年仍远别，多难不安居。江汉春风起，冰霜昨夜除。
云天犹错莫③，花萼尚萧疏。对酒都疑梦，吟诗正忆渠。旧时元日会，乡党羡吾庐。
【注】 ①舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颖、杜观、杜丰、杜占。②阳翟：今河南禹州；荆南：今湖北荆州。杜甫安史之乱后曾流落荆州。③错莫：纷乱昏暗。
11．下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（）A．第一、二句“阳翟”对“荆南”，以空间的远隔写出了诗人与弟弟们天各一方。
B．第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的无奈。
C．第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。
D．第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。这两句诗写出诗人愁情无所不在。
E．全诗诗意蕴藉，真挚感人，虽无一字直写思念之情，却处处紧扣题中的“怀”字来写。
CE [C项，“老去无为的感慨”属无中生有，此处应为“时光流逝、归乡无期的感慨”。E项，“虽无一字直写思念之情”有误，“忆渠”属于直接抒情。] 12．为什么“旧时元日会，乡党羡吾庐”？这两句是如何表达感情的？请结合全诗简要分析。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 从题干来看，“如何表达感情”是对手法的考查，解答时要根据对诗句的理解分析运用的手法。因为“旧时”是对以前的回忆，所以这是虚实结合的手法。回忆往昔，而现实又是令人悲伤的。明确手法之后分析，最后指出表达效果即可。
【答案】 第一问：这是因为在元日庙会上，我们家兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实为难得。第二问：用了以虚写实的手法。对往昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤。(或：用了以乐衬哀的写法。往昔相聚时，兄弟情深让邻人称羡，这一派欢乐的景象反衬出眼下天各一方的悲伤，以乐景衬哀情，使悲情更深一层。)(三)阅读下面的唐诗，完成13～14题。
【导学号：45412049】
野 望 杜 甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】 ①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦：泛指送别之地。万里桥：在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
13．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A．首联由景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。
B．颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。
C．尾联照应题目——“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病、功业未就的隐忧。
D．前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。
E．诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。
BD [B项，无“批判”和“报国无门”之意，应该是“功业未就”；D项，颔联是叙事和抒情。] 14．颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
③【解析】 颔联两句由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。“风尘”指安史之乱导致的连年战火。杜甫四弟：颖、观、丰、占。只杜占随他入蜀，其他三弟都散居各地。此时“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流。真情实感尽皆吐露，不由人不感动。
【答案】 ①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。③漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含人世无限之悲，流离之苦。
第二篇：2018-2019学年高中语文粤教版必修三课时分层作业12 荷花淀+Word版含解析
课时分层作业(十二)荷花淀
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①作为城里人如果错误地认为农村远离城市，对农村污染视而不见，甚至把城市污染物转移到农村，终究会玩火自焚，用自己的健康来偿还。．．．．②谍战剧越来越注重“颜值”成了一个新趋势。对此，侯鸿亮认为，选用有粉丝基础的演员只是为电视剧如虎添翼，而不是成功的保障，同时也不是一种向．．．．市场的妥协。
③只有全面、深入地学习好邓小平理论，我们深入生活，才能如鱼得水；分．．．．析生活，才能理丝有绪；认识现实和把握未来，才能洞若观火。
④诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。不论是“悼亡说”、“恋情说”还是其他说法，也不管论述得如何充分，和诗歌自身给我们的感受比起来，总是令人有言不及义的感觉。．．．．⑤由于学生的表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现词不达意的情况，．．．．所以解答时不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。
⑥原来一些领导干部喜欢看上级脸色，专拣领导爱听的话说，汇报工作时言．不由衷，大话、空话、套话连篇，实情少、水分多；现在有所收敛了。．．．A．①②⑤
C．③⑤⑥
B．②④⑥ D．①③④
C [本题考查正确使用成语的能力。①玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。此处强调把“城市污染物转移到农村”，而后面是“用自己的健康来偿还”，故使用“自食其果”。②如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。此处应该用“锦上添花”。③如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。使用正确。④言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。该句强调对诗歌的理解，无论哪种说法，总是和诗句给人的感受相比少了什么，所以用“言不尽意”。⑤词不达意：指不能确切表达自己的意思和情感。使用正确。⑥言不由衷：指话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话，指心口不一致。使用正确。] 2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．六名大学毕业生自主创业的先进事迹报告令在场的学子们心潮起伏，会场内不时响起热烈的掌声，表达了对他们开拓进取精神的敬意。
B．网络作为当今最先进的信息传播媒体，它的广泛应用不仅改变了人们的生活方式，而且也催生出与信息技术紧密结合的新兴网络文化。
C．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需求。
D．如果不去改变发达经济体单独主导世界经济的格局，国际金融危机中暴露的问题仍将无法从根本上得到转机，甚至还可能更加严重。
B [A项，成分残缺，“表达”缺少主语，可在“响起”后加“的”；C项，不合逻辑，“近年来”和“将”在时态上存在矛盾；D项，“问题„„ 得到转机”搭配不当。] 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）初秋的芦苇荡别有情趣。你看，________，如绿透了的海，________，那是阳光爱意下羞涩的点缀。雾霭溶溶的、柔柔的。苇穗已在拔节，________，犹如待开待展的高粱穗。芦苇荡里，________、________、________，在阳光里变幻着奇彩。你惊叹大自然的万千神奇，但眼前的一切只不过是大自然的随心所欲。
①无边无际的绿在晨曦下浩浩荡荡 ②新穗抹了浅浅的绿
③苇尖上挂上了一层淡淡的亮色 ④红的敷抹 ⑤黄的点染 ⑥绿的底色
A．①②③⑥⑤④
C．①③②⑥④⑤
B．②①③⑥④⑤ D．②③①⑥⑤④
C [语段是由“整体到局部再到整体”描述芦苇荡的。“无边„„荡荡”与下文“如绿透了的海”构成比喻句，是描述“整体”的，故第一处选①；“淡淡的亮色”与“阳光爱意下羞涩的点缀”相衔接，因而第二处选③；“新穗”与上文“苇穗已在拔节”及下文“待开待展的高粱穗”相衔接，所以第三处选②；“底色”、“敷抹”、“点染”是画画的先后顺序，因此第四、五、六处依次选⑥④⑤。] 4．改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。
荷花香气馥郁，芦苇铺天盖地，它们掩盖了整个水域，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的抗战根据地——白洋淀。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 当香气馥郁的荷花和铺天盖地的芦苇掩盖了整个水域的时候 5．根据下面的文字，在空白处补写句子，每句补写部分不超过10个字。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，________________，________________，却因此觅得了人生的大境界。所以，______________，________________，而是你撇不下它。
【解析】 文段采用了对比的方式写“糊涂的人” 与“清醒的人” 在生活态度和生活方法上的不同，回答时要注意内容上的相反和表达形式上的相似。
【答案】 计较得少 虽然活得简单粗糙 人生的烦恼是自找的 不是烦恼离不开你(意思恰当即可)6．请在下面两幅图中任选一幅。说说你从图中读出了什么。
【导学号：95012073】
图一 若污则亏
图二 花中君子——荷
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 图一：①这个“污”字实际上是一幅漫画，它的含义有：水是万物的生命之源，它对人类的发展也起着至关重要的决定作用，当这一重要的自然资源遭到污染后，人类最终得到的结果只能是“亏”。②“三点水”也意味着人类所生活的自然环境，如果我们的自然环境被污染破坏，人类将会吞食自己种下的苦果，这一现实问题倘若继续发展下去，带给人类的不仅是亏损、后患，甚至可能是灭顶之灾。③这幅漫画让人思索，促人警醒，使人对“若污则亏”这一规律，不要置若罔闻。它以特殊的形式呼吁人类要全力保护好自己所生存的自然环境。
图二：①荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣洁，中通外直，清新脱俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，充满勃勃生机，真可谓花中的谦谦君子。②荷具有高洁的品质，不合污，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩，永远保持清远的馨香和完美的品格。③荷花的出众离不开叶的衬托。莲叶有默默奉献的精神，她不追名逐利，不好大喜功，甘愿一直扮演着陪衬者和守护神的角色。(任意选取一幅，要求理解正确，分析具体，语言表述凝练流畅)
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成后面的题目。
【导学号：95012074】
套 袖 铁 凝
多年前的一个秋天，我因事去天津。行前朋友嘱我带封信给孙犁【注】老师。我脸上竟显出了难色，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染，而细节是最能给人以印象的。我怎么也忘不掉这点：连孙犁的鸟都怕孙犁。
我带了信，终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。这是一座早已失却了规矩和章法的大院，如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。
那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我先看到老人的侧面，就猜出了那是谁。
看见我，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。”
他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时目光很少朝你直视，你却时时感觉到他的关注。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖，他引我们进屋，高声询问我写作、工作情况。很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的。戴着套袖的作家给了我一种亲近感。
再次见到孙犁老师，是次年初冬。那天很冷，还刮着风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁老师迎过来说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”
“您是见老。”我说。
接着我便发现，孙犁老师两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖。套袖的颜色是凝重的，但人却洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。
我又见孙犁老师，是和六七位同行一道。那天他没捡豆子，也没糊窗缝，正坐在写字台前。桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。
那天他很高兴，随便地和大家聊着天，却并没有摘去套袖的意思。这次我才意识到，戴套袖并不是老人的临时“武装”。
多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了„„”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。
一副棉布套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁老师为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。
【注】 孙犁：中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。他崇高的文品、人品，深深地影响了一代又一代人。
7．下列对作品的概括与分析，不正确的一项是（）A．“套袖”是行文的线索，作者三见孙犁老师，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁老师的不苟言笑与宽容。
B．本文借物抒情，通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁老师的简朴美德和潜心创造的精神。
C．孙犁老师是大作家，“我”怕见大作家，套袖消除了“我”对孙犁老师的怕。戴着套袖的孙犁给了“我”亲近感。
D．全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。
A [A项，“不苟言笑与宽容”错。] 8．作者为什么在开篇写养在笼中的鸟都怕孙犁？
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 这类题目一般要从内容和结构两方面来分析。从内容上看，“我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。”可以看出孙犁的性格；但结合文本，文章的后面部分，“看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座”又可以看出，本文写法是欲扬先抑，前是为后做铺垫的。
【答案】 欲扬先抑，渲染出孙犁老师很严厉，“我”怕见孙犁；为后文写“我”对孙犁老师印象的转变及孙犁的平易近人做铺垫。
9．本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，表现了孙犁先生怎样的品质？
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。从文中的细节中，可以归纳出孙犁的性格特征来。
【答案】平易近人(有亲切感)，勤劳质朴(热爱工作)，珍重劳动(珍惜劳动成果)。
10．有人认为这篇文章的结尾段与全文内容联系不大，可以删去。你认为可以删掉吗？请表明观点并阐述理由。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 这是一道开放性的探究题，可以答情节不多余，也可以答情节多余，具体解答时要先表明自己的观点，然后结合文章内容分析。要注意的是，不论选择哪一个角度，解答时，都要从人物形象塑造、主题表达、情节发展等角度分析，一定要注意言之成理，且要自圆其说。
【答案】(观点一)可以删掉。理由：内容上，与前文联系不够紧密，衔接生硬，略显突兀；结构上，前文已经相对完整，结尾实属赘余。
(观点二)不可以删掉。理由：文章以赞美春天收束全文，更加生动形象，抒发了作者对孙犁老师勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升华了情感，余味无穷。
第三篇：2018-2019学年高中语文粤教版必修三课时分层作业18 诗词三首+Word版含解析
课时分层作业(十八)诗词三首
一、基础运用层
1．下列加点的词，解释有误的一项是（）A．春花秋月何时了 ．千载谁堪伯仲间
．．B．夜雪初霁
．算而今重到须惊
．C．出师一表真名世
．荠麦弥望
．．D．难赋深情
．
了：完结
伯仲：兄弟，引申为衡量人物差等之词 霁：雨、雪后初晴 算：料想 名：有名 弥望：满眼 赋：述说
纵豆蔻词工
工：工巧精美 ．C [C项，名：垂名、传名。] 2．下列句子中，加点的词意义相同的一项是（）A．雄姿英发
．B．便纵有千种风情
．C．便胜却人间无数
．D．自胡马窥江去后
．
早生华发 ．
纵豆蔻词工 ．却上心头 ．
独钓寒江雪 ．B [A项，动词，勃发/名词，头发。B项，均为连词，即使。C项，助词，无实义/转折连词，反而。D项，名词，长江/名词，河流的统称。] 3．下列同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是（）A．世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 B．朱门酒肉臭，路有冻死骨 C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 D．柔情似水，佳期如梦
B [“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句用的是借代的修辞。“雕栏玉砌”借代南唐故都的宫殿。A、D两项用的是比喻，C项用的是对偶，只有B项是借代。“朱门”借代贵族豪门。] 4．补写出下列名句中空缺的部分。
【导学号：95012102】
(1)小楼昨夜又东风，______________________。
(李煜《虞美人》)(2)问君能有几多愁？______________________。
(李煜《虞美人》)(3)______________________，铁马秋风大散关。
(陆游《书愤》)(4)塞上长城空自许，______________________。
(陆游《书愤》)(5)自胡马窥江去后，__________________，___________________。
(姜夔《扬州慢》)
(6)______________________，波心荡，冷月无声。
(姜夔《扬州慢》)(7)念桥边红药，______________________。
(姜夔《扬州慢》)【答案】(1)故国不堪回首月明中(2)恰似一江春水向东流(3)楼船夜雪瓜洲渡(4)镜中衰鬓已先斑
(5)废池乔木 犹厌言兵(6)二十四桥仍在(7)年年知为谁生
二、阅读提升层
(一)阅读下面这首词，完成后面的题目。
【导学号：95012103】
夜游宫·记梦寄师伯浑
陆 游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
5．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．首句“雪晓清笳乱起”突出了边地风光特色，也渲染了一种肃杀紧张的战争气氛。
B.“雁门西，青海际”两句，指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带。
C.作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏声”、“月斜”等意象，营造出了清冷的意境。
D.“有谁知？”抒发了诗人对自己抗金报国、建功立业的爱国之志不被理解的慨叹。
B [B项，“指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带”有误；词题“记梦……”，说明诗歌写的是梦境，“想关河”，这是在梦中的联想，这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。可见“雁门关、青海湖”是代指宋金战场而不是真的战场。] 6．本词主要运用了什么艺术手法？结合全词简要分析。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【解析】 题干问的是“本词主要运用了什么艺术手法？结合全词简要分析”，首先要了解此类题目的答题角度：修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张、借代等；表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；篇章结构，如照应、过渡等。本词中，从诗歌标题“记梦寄师伯浑”可知，词中会写到梦境，这是虚写，且从上片中“梦游处”可以知道，上片是写梦境，这是虚写；下片“睡觉”，“觉”是“睡醒”的意思，可见下片是实写，可以从虚实的角度分析。且上片是写梦回当年雪夜军旅的生活情景，而下片是写梦醒后的孤寂，两者形成鲜明的对比，故还可以从对比反衬的角度分析。
【答案】 虚实结合。上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，中间一句点明这是梦游所在。下片写梦醒后的情境和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。冷落的环境，反衬出作者报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。[或者答以景衬情、情景相融(反衬)，下片通过“寒灯”、“漏声”、“月斜”等景物，渲染了清冷、静寂的气氛，衬托出作者心系边塞，立志收复失地，万里封侯，有着抗金报国、建功立业的火热情怀。](二)阅读下面这首词，完成后面的题目。
江梅引 姜 夔①
人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。
湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋②。漂零客，泪满衣。
【注】 ①庆元二年丙辰之冬，正值园中腊梅绽放，词人见梅怀念远方的恋人，因作此词。②淮南小山(一说刘安)著辞赋《招隐士》里有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的句子。
7．下列对本词的赏析，不正确的一项是（）A．“江梅引”，词牌名。“引”表示词的音律特点，意义、用法同《李凭箜篌引》和《滕王阁序》“敢竭鄙怀，恭疏短引”中的“引”。
B．“人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，又见江头梅花，引发了他不尽的相思之情。
C．“湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，默默将信封好，题字签押，情思低徊。
D．“宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和泪写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。
A [A项，“箜篌引”中的“引”是乐府古体诗的一种诗体，《滕王阁序》中“短引”指序文。] 8．本词在抒发感情时主要采用了什么手法，请结合词句简要分析。____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】 ①直抒胸臆。“人间离别易多时”、“忽相思”、“漂零客，泪满衣”等句直接抒发伤感和相思情感。②虚写(想象)。内容包括梦境和回忆两部分。“几度”句，写两人欢会梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步诉述别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”、“旧约扁舟”回忆往昔，表达人事已非，旧约难以实现的悲苦，抒发思念的深切。(答“虚实结合”也可)③对比。通过悲欢两种梦境的对比，昔日之欢的回忆和今日孤独的现实对比抒发情感。
(三)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
【导学号：95012104】
送湖南部曲① 辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注】 ①部曲：部属。古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟：楚人“谓虎於菟”。
9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。B．
三、四两句暗示自己遭谗言而去职，有负部曲战功，点明“负君”而愧之因。
C．
五、六两句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。
D．第八句化用杜甫诗句浑然无迹，虚写作者悲凉处境，突出对部属的美好祝愿。
E．诗人借写为部曲送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。
C [C项是写自己，不是夸部曲。] 10．本诗的尾联表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】 ①送别之情。既有惜别之情，又有祝福之意。祝愿对方鹏程万里，直上青云。②先公后私的情怀。只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。
(四)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送孔巢父赴河南军
皇甫冉
江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。闻道全师征北虏，更言诸将会南河。边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。共许陈琳工奏记，知君名宦未蹉跎。
11．下列对这首诗相关内容分析，不正确的一项是（）A．首联展现了送别图景，其中“江城”指送别之地，“新秋”指送别时间，“烟波”给送行抹上了凄迷色彩。
B．本诗首联中的“阻”字用得好，既指烟波浩渺，无法看到远去的船只，也指行舟为烟波所阻，含意丰富，给人想象空间。
C．颔联“闻道”、“更言”两词有不确定之意，表明这些消息都是来自传闻。
D．陈琳是“建安七子”之一，才华出众，尾联写陈琳是为了表现诗人对他的仰慕之情。
D [本题主要考查对这首诗相关内容的分析。D项，“为了表现诗人对他的仰慕之情”错，这里是将孔巢父比作陈琳。] 12．本诗颈联表达了什么样的思想感情？是如何表现的？请简要分析。____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【解析】 本题主要考查思想情感和表现手法。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词进行分析。“边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多”是想象边地的情景，“乡人绝”，预想孔巢父到彼处后身边无同乡伴侣；用“乡人绝”和“战马多”对比，点出了孔巢父到边防后无同乡伙伴的境况；“塞草青青战马多”，写塞上草青、马多，衬托出当地的荒凉寂寥。
【答案】 运用想象、对比、衬托(反衬)的手法表现出对友人的关切之情。“边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多”是想象边地的情景，“乡人绝”，预想孔巢父到彼处后身边无同乡伴侣；用“乡人绝”和“战马多”对比，点出了孔巢父到边防后无同乡伙伴的境况；“塞草青青战马多”，写塞上草青、马多，衬托出当地的荒凉寂寥。此联极写边地的荒寒和友情的缺乏，从而表现出对友人的关切之情。
(五)阅读下面的诗歌，完成后面题目。
西 村 陆 游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【注】黄昏。
【注】 耿：微明的样子。
13．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”、“刚刚”的意思。C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬托出西村的幽静。D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。E．“茂林风”两句，以“声”、“色”调动人的听觉和视觉感受。如诗句“春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红”也是“声色兼备”的佳句。
AE [本题以选择题的形式考查对诗句的理解。诗歌首联写由西村思往事。第一句写西村群山环绕，仿佛是世外桃源。第二句“往岁”点明是往年，写作者还清楚地记得往年游赏时敲门求水解渴的情景，这一句是作者回忆往事。而尾联“记今夕”“新月耿黄昏”，所写的“新月初现的黄昏”是“今夕”的眼前之景，所以A项不正确。E项，“争白”和“放红”只是体现了视觉，没有体现听觉，所以E项不正确。] 14．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【解析】 本题主要考查诗歌的思想内容。要通过对两首诗的内容及作者情感的理解来分析其相同点和不同点。两首诗歌都是写景记游诗。《游山西村》通过写农村丰收之年的待客情形、山间水畔的明媚风光、古老的乡土民俗以及自己乘月拄杖夜游，表达了自己对淳朴民风、民俗的热爱。其中颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古流传的哲理名句。《西村》则侧重写了世外桃源般的自然景物，表达了作者对此地乡村风景的热爱。
【答案】 相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。
不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古风民俗。②《游山西村》还体现出深刻的哲理。
第四篇：2018-2019学年高中语文人教版必修三练习：课时分层作业7 李商隐诗两首+Word版含解析
课时分层作业(七)李商隐诗两首
一、基础运用层
1．下列加点词，有古今异义的一项是（）A．庄生晓梦迷蝴蝶
．C．无复鸡人报晓筹
．
B．此情可待成追忆 ．D．如何四纪为天子 ．D [古义：十二年为一纪。今义：一百年为一世纪。] 2．下列诗句中，没有用典的一项是()
【导学号：45412059】
A．庄生晓梦迷蝴蝶
C．空闻虎旅传宵柝
B．蓝田日暖玉生烟 D．不及卢家有莫愁
C [C项，是写当时真实的唐玄宗、杨贵妃的逃难生活，是诗歌吟咏的内容，不是用典。] 3．下列句中加点的词语，有词类活用现象的一项是（）A．锦瑟无端五十弦
．C．沧海月明珠有泪
．
B．庄生晓梦迷蝴蝶
．D．当时七夕笑牵牛
．B [“梦”为名词活用作动词，做梦。] 4．下列诗句所用修辞手法的判断，不正确的一项是（）A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟(对偶、拟人)B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(对偶、借代)C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶(对偶)D．随意春芳歇，王孙自可留(拟人)B [不是借代，是比喻，诗人自比为长城。] 5．下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗，中间两联的后一句残缺，请根据律诗的特点，选出填在横线处最恰当的一项（）
【导学号：45412060】
怅望银河吹玉笙，楼寒院冷接平明。重衾幽梦他年断，____①____。月榭故香因雨发，____②____。不须浪作缑山意，湘瑟秦箫自有情。A．①别树羁雌昨夜惊 ②风帘残烛隔霜清 B．①风帘残烛隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊 C．①残烛风帘隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊 D．①昨夜别树羁雌惊 ②风帘残烛隔霜清
A [律诗起承转合中，中间承转是两副对联。对联除对上下句音韵平仄上有严格限制外，词性词义的一一对应也不可忽视。例如，“他年”与“昨夜”都是表时间的名词，“断”和“惊”都是动词。] 6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．李商隐字义山，号玉溪(谿)生，晚唐著名诗人。与杜甫合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。
B．李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清丽，意韵深微，好用典，有些诗较晦涩。
C．律诗要求诗句字数整齐划一，有五言、七言之分，律诗通常每首八句。《锦瑟》是一首七律。
D．《马嵬(其二)》与白居易的《长恨歌》取材于同一故事，是一首讽刺诗，锋芒指向了昏庸的唐玄宗。
A [A项，李商隐与杜牧合称“小李杜”。] 7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界的两句：“________________，________________。”
(2)《马嵬》使用对比手法表现昔乐今苦、昔安今危的句子：“________________，________________。”
【答案】(1)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟(2)空闻虎旅传宵柝 无复鸡人报晓筹
8．阅读下面的一则寓言，写出寓意。
庄周梦见自己变成了蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 没有得到的总比已经拥有的好，拥有了又怀念失去的。
二、阅读提升层
(一)阅读下面的唐诗，完成9～10题。
【导学号：45412061】
无题二首(其一)
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩①春酒暖，分曹射覆②蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
【注】 ①送钩：也称藏钩。古代的一种游戏，分二曹(二组)以较胜负。把钩互相传送后，藏于一人手中，令人猜。②射覆：在覆器下放着东西令人猜。③兰台：秘书省，掌管图书秘籍。李商隐曾任秘书省正字。这句从字面看，是参加宴会后，随即骑马到兰台，类似蓬草之飞转，实则隐含自伤飘零意。
9．下列对本诗的理解与鉴赏，不正确的两项是（）A．诗人追忆昨夜参与的一次贵家后堂之宴，表达了与意中人席间相遇、旋成间阻的怀想和惆怅。感情雄伟壮阔，炼句设色。
B．首联置身“画楼西畔桂堂东”，看到的“星辰”，沐着的“风”都和“昨夜”一样。表达了作者感慨物是人非、怅然若失的思想感情。
C．“身无”“心有”，一退一进，相互映照，是间隔中的契合与沟通，怅惘中的喜悦与慰藉，表现了诗人对这段美好情缘的珍视和自信。
D．尾联回忆今晨离席应差时的情景和感慨。昨夕的欢宴彻夜到晓，楼内笙歌未歇，楼外鼓声已响，诗人自叹像随风飘转的蓬草，身不由己。
E．诗歌最后四句由现实而转入回忆，诗人以华丽的辞章反衬困顿失意的情怀，营造出情采并茂、婉曲幽约的艺术境界。
AE [A项，应是“感情深挚缠绵”。E项，应是“由回忆而转入现实”。] 10．结合全诗，写出你对“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”的赏析。______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 紧承“心有灵犀一点通”，并将其场景化；营造一种融洽醉人的氛围，寄寓诗人对热闹和谐生活的向往；想象中的热闹与现实的凄清寂寞形成对
③比，更加增添了诗人的怅然孤苦与自伤飘零之感。
(二)阅读下面的唐诗，完成11～12题。
蝉 李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
11．下列对本诗的理解与鉴赏，不正确的两项是（）A．首联写蝉栖息在高树上餐风饮露，因而难以饱腹，费力地鸣叫、怨恨也是徒劳。
B．颔联写五更时蝉的鸣叫声稀疏欲断，而一树绿叶却依旧苍翠，显得冷酷无情。
C．颈联上句写诗人只是一个官职卑微的小官，就像水中的一根树枝到处漂流。
D．尾联烦劳蝉最好常与自己互相提醒，因为诗人与蝉境遇相似，也是举家清贫。
E．这首咏蝉诗，就是抓住蝉的特点，结合作者的情思，“为情而造文”的。诗中的蝉是诗人虚拟的，其实就是作者自己的影子。
DE [D项，“相警”，不是“互相提醒”的意思，此处的“相”表示一方对另一方的动作。E项，“诗中的蝉是诗人虚拟的”有误，既是实指，也是作者自己的影子。] 12．有评论赞誉这首诗“咏物最上乘”，请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的思想感情。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 这首诗以蝉的饮露难饱指自己的清贫；蝉的徒劳鸣叫和树的无情寄托孤独凄凉的身世遭遇；借咏蝉以喻自身品质的高洁。
(三)阅读下面的唐诗，完成13～14题。
【导学号：45412062】
风 雨 李商隐
凄凉宝剑篇①，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒②，销愁斗几千？
【注】 ①宝剑篇：唐将郭震，少有大志。武则天曾召见，索其文章，震乃上《宝剑篇》。②新丰酒：马周西游长安，宿新丰旅店，悠然独酌。后来唐太宗召与语，授监察御史。
13．下列对诗篇语句的解说，不正确的两项是（）A．首联“凄凉”两字，触目惊心。再加上羁泊与穷年，已经把风雨的无限凄凉感觉送到人们眼底。这是诗人总结一生，感触最深的情绪。
B．颔联进一步抒写羁泊异乡期间风雨凄凉的人生感受。这两句用风雨中飘零满地的黄叶反衬青楼豪贵得意纵恣、自顾享乐的热闹景象。
C．颈联两句中一“遭”一“隔”，写出了诗人在现实中孑然孤立的处境，也蕴含了诗人对“薄俗”的强烈不满。
D．尾联是说自己羁泊异乡，远离京华，已经不想借酒浇愁了。末句以问语作收，似结非结。
E．诗题“风雨”，具有象征意蕴，象征着包围、压抑、摧残、扼杀贤才的冷酷无情的社会现实。
BD [B项，“黄叶仍风雨”是象征自己不幸的身世遭遇，和后一句形成对比；D项，“已经不想借酒浇愁了”错误，这里是说即使想如马周失意时取新丰美酒独酌也不可得，所以说“心断”。] 14．文中首尾两联都运用典故，试分析其表达效果。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 首、尾两联，暗用郭震、马周的典故，反衬自己的悲惨际遇、孤立无援的悲凉，同时也表露出对唐初开明政治的向往和匡世济时的强烈要求。
第五篇：2018-2019学年高中语文人教版必修三练习：课时分层作业1 林黛玉进贾府+Word版含解析
课时分层作业(一)林黛玉进贾府
一、基础运用层
1．下列句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()
【导学号：45412003】
①众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂．．．．壮丽，比贾母处不同。
②由著名作家路遥的代表作《平凡的世界》改编的同名电视剧，在各大卫视热播，随着剧情的深入发展，赞许和批评的声音不绝如缕。．．．．③神仙鬼怪当然是不经之谈，但从中可见如诗之在唐，词在宋代也十分普及，．．．．似好风之吹遍大地，繁花之盛开原野。
④文稿原文均为蝇头小字，有些文章甚至是写在香烟纸上的，既无标点符号，亦不分段落。但好多人事一读之下虽明知多半为不易之论，亦几有当场绝倒之感。．．．．⑤它饱满充盈，比珠子还要圆润，阳光将它照得肌肤浏亮，她在敛声屏气盯．．．．着这滴水看的时候不由发现了一只黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，这使她很惊讶。
⑥新疆舞《阿拉木汗》那柔美轻盈的舞姿，那顾盼神飞的眼眸，让我们领略．．．．了西域风情；那时而婀娜多姿，时而雍容华美，时而典雅大方的时装秀，让人惊艳叹服，令人赏心悦目。
A．①②④
C．②④⑥
B．①③⑤ D．③⑤⑥
A [①鳞次栉比：形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。不合语境。②不绝如缕：多形容局面危急或声音等细微悠长。不合语境。③不经之谈：荒诞的、没有根据的话。使用正确。④不易之论：易，改变。指内容正确、不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。用在这里不恰当，应用“不经之谈”。⑤敛声屏气：形容畏惧、小心的样子。使用正确。⑥顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。使用正确。] 2．下列各句中，没有语病的一句是()
【导学号：45412004】 A．“一带一路”“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。
B．给学区房降温，关键在于教育公平起决定作用，要深入推进教育改革，合理分配教育资源，优化学校布局，缩小学校之间教育质量和理念的差距。
C．《记住乡愁》 以浓厚的文化内涵、丰富而平实的情感、感人的中国故事，受到海内外观众的一致好评，被誉为“弘扬社会主义核心价值观最接地气的精品力作”。
D．经过 30 多年的快速发展，人们的诉求实现了从生存到生态、从温饱到环保，“会呼吸的痛”让人们渴望干净的空气和水。
C [A项，语序不当，“不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利”改为“不仅对中国自身发展有利，而且对全球和区域发展都有利”。B项，“关键在于……起决定作用”句式杂糅。D项，成分残缺，在“从温饱到环保”后加“的变化”。] 3．下列交际用语，使用得体的一项是（）
【导学号：45412005】
A．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对新人相濡以沫，白首偕老。B．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。C．值此店庆，肖总忝列董事，因事不能躬临，本人代为致歉。D．各位同仁，以上是我的浅知拙见，如有不当处，敬请斧正。
B [A项，“相濡以沫”是指同处困境，互相救助，此处不得体；C项，“忝列”，谦辞，用于自身；D项，“斧正”，请别人修改文章，此处不合语境。] 4．依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：
_____________________________________________________________? ①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长路上走到今天 ③字字看来皆是情，十年同路见真心 ④字字看来皆是血，十年辛苦不寻常
⑤今天，编者如果学曹雪芹写诗的话，最想说的是 A．④①⑤③②
B．③④②⑤① C．①③⑤④②
D．④①③⑤②
A [由③中的“同路”和②中的“一路同行”可知，②应承接③，由此即可推出答案。] 5．请从表达效果角度对下面两段文字中的“惊”和“笑”二字予以点评。50字左右。
【导学号：45412006】
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
______________________________________________________________ 【解析】 结合小说的情节以及人物的性格特征来解答。
【答案】 “惊”“笑”两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：“惊”表现了林黛玉的小心谨慎，“笑”表现了贾宝玉的坦直率真。一字传神，余味无穷。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。
【导学号：45412007】
仓廪实而知诗书，阅读是需要物质保障和时间的。若一国民众还处在一种疲于奔命状态，①________________，要求他们多花些时间读书，终究显得强人所难。反过来，那些表现出很高国民阅读水平的国家，②________________。总之，③________________，虽说不上严格的充分必要关系，但至少也是非常强的因果关系。
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。根据前面“阅读是需要物质保障和时间的”及“要求他们多花些时间读书”可以推知第一空大体所填的应该是“缺乏物质保障”之类的内容；同时根据文段第一句话及“那些表现出很高国民阅读水平的国家”可以推知第二空可填“无不是物质文明发达的地方”；根据前面的阐述及“虽说不上严格的充分必要关系”可以推知第三空可填“人的生存境况与国民阅读之间”。
【答案】 ①为基本的物质保障殚精竭虑 ②无不是物质文明发达的地方 ③人的生存境况与国民阅读之间 7．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 解答此题，首先要认真观察此图，明确各层级间的关系。根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先要进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。
【答案】 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成8～10题。
【导学号：45412009】
探宝钗黛玉半含酸
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来时一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？” 宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉道：“是不是！我来了，你就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只吃一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活。给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道，他性子又可恶，吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了，又尽着他吃，什么日子又不许他吃，何苦我白赔在里面。”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。
这里宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛王送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。
……说话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那肯不吃。宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，提防问你的书！”宝玉听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉先忙的说：“别扫大家的兴！舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面悄推宝玉，使他赌气；一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷也素知黛玉的，因说道：“林姐儿，你不要助着他了。你倒劝劝他，只怕他还听些。”林黛玉冷笑道：“我为什么助他？我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了，往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还尖。你——这算了什么。”宝钗也忍不住笑着，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿！来这里没好的你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。越发吃了晚饭去，便醉了，就跟着我睡罢。”因命：“再烫热酒来！姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
8．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子，就问“下雪了么”一句描写，一方面说明每逢下雪时黛玉的穿着，一方面又表明平日宝玉对黛玉的关注和细心。
B．小说中人物的语言往往富有潜台词，如黛玉“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风”中，“他”表面指紫鹃，实际指宝钗；“你”表面指雪雁，实际指宝玉。
C．“黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑”一句属动作和神态描写，一个“笑”字写出了黛玉对众人劝宝玉不要喝冷酒时表现的冷眼旁观，表现出她的嫉妒心理。
D．节选的这一部分文字，主要运用了语言描写的手法，不同人物的不同性格，通过各自的语言便能凸显出来，如从宝钗劝宝玉、说黛玉的话中可见其明理和圆通。
C [黛玉笑的只是宝钗的劝说和宝玉的听话。] 9．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧了”，黛玉是觉得自己打搅了宝玉吗？请简要分析。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 可以从题目中“半含酸”的字眼出发，联系小说中宝玉、宝钗、黛玉三人之间的关系和选文中提供的情景——宝玉和宝钗正在吃酒聊天来简要分析。
【答案】 林黛玉见宝玉和宝钗一起玩乐，怀疑二人过于亲密，因而心生醋意。所以说这样的话讽刺二人。
10．在宝玉喝酒这件事中，林黛玉开始没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么样的性格来？请谈谈你的看法。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 联系黛玉的身世、为人做事的特点及节选部分的语境来思考作答。【答案】 前者表现出林黛玉寄人篱下，“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出了林黛玉的反抗精神。
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