小班数学：认识里外

第一篇：小班数学：认识里外

小八班教学活动

执教人：周菊

活动名称：数学《认 识 里 外》 活动目标：

1、建立里外的方位概念。

2、正确使用里外的方位词。活动准备：

1、沙包、呼拉圈若干，纸盒一个，大灰狼头饰，筐子

2、作业单：碗、及红、绿豆子。

3、背景音乐 重点与难点：

区分里外并会正确使用方位词。活动过程：

一、建立里外的概念

游戏：投沙包（请幼儿将沙包投在中间的筐子中）

师：毛毛虫火车的成员们，今天我们的运输任务是（师出示沙包）运送沙包，幼儿跟着老师沿轨道活动，到达预定地点后请幼儿将手中的沙包投进筐子里。

投放后请幼儿说一说，你把沙包送去那里了。（我的沙包投进筐子里外（或是外面））引出课题：里、外

二、学习正确区分里外

小火车们表现实在是太棒了，老师为大家准备了小奖品要送给你们，可是需要小火车们自己去找一找，看看小奖品被周老师放在什么地方了？每个小朋友一个哦！

1、（放音乐）找一找。

2、请幼儿来找，并说出自己在什么地方找到的，（在盒子里面还是外面····

三、通过游戏区分里外

1、游戏“狼来了”

（1）师：小火车们玩了好一会儿了，都累了，老师为大家准备了一间小间子，请大家休息一下。（分散摆放好各色呼拉圈）请大家选自己喜欢的颜色休息吧！（2）小火车逐个进入小房子里。

（3）突然，大灰狼来了，快！小火车们快躲到自己的小房子里面。

（4）大灰狼走了，啊！小火车可以去小房子外面活动喽！（如此反复两三次）

2、分组游戏活动“送豆豆回家”

今天我们还有新的运送任务了，送豆豆，可是今天老师不小心将两种豆豆浑到一起了，请小火车们先帮帮我把它们分开。

（1）请幼儿按组回到桌子上。

（2）请把红豆放在碗外面，绿豆放在碗里面。

四、练习使用里外的方位词。引导幼儿用比较完整的语句说说教室里面有什么，外面有什么，柜子里面有什么，柜子外面有什么„„。

本节活动是小班的孩子应该掌掌握的方位概念，活动目标基本达到，突出了重难点，让孩子知道“里外”是有参照物的，我采用了“藏东西”和“投掷游戏”来让幼儿在游戏中再次体会“里外”。但是相对的活动还是有一些单一，并且在活动中幼儿过多的站着，通过些些次活动，让我受益匪浅，在以后的活动中尽量完善。

第二篇：幼儿园小班数学教案里外认识

小一班情景数学教案

2011-10-13 活动名称：里外认识

活动目标：

1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇，初步了解里外的意思

2、利用游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣

活动准备：磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书

活动过程：

1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们看看它们都有谁？

2、教师在房子内外分别放上小动物，请幼儿说一说谁在房子里，谁在房子外？

3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说的地方呢？

4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应的小动物圈起来。

5、换另一组小动物让幼儿练习。

6、请小朋友们自己做练习册，教师随机指导。

7、教师总结，请个别幼儿说一说练习册中的小动物谁在池塘里，谁在池塘外。

第三篇：幼儿园小班数学教案：认识里外

幼儿园小班数学教案：认识里外

活动目标：

1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。活动准备

篮子一个，玩具动物若干 活动过程：

1、集体活动。

认识里外，感知5以内的数量。

出示一篮子玩具动物，引导幼儿观察动物在哪里？说说：这儿有什么？小猫在哪里？让我们一起来数一数有多少只小动物？边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里？让幼儿感知里外。最后送小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，„„当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里？

2、操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。

（1）认识里外。请小朋友看图说说：画面上有谁？他们在哪里？认一认汉字：里外。

（2）观察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。

（3）看图说说：小动物在哪里？请你勾出在里面的小动物。

3、评价活动。

请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。

第四篇：幼儿园小班数学教案里外认识

小一班情景数学教案2011-10-13 活动名称：里外认识

活动目标：

1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇，初步了解里外的意思

2、利用游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣

活动准备：磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书

活动过程：

1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小

朋友们看看它们都有谁？

2、教师在房子内外分别放上小动物，请幼儿说

一说谁在房子里，谁在房子外？

3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说的地方呢？

4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应的小动物圈起来。

5、换另一组小动物让幼儿练习。

6、请小朋友们自己做练习册，教师随机指导。

7、教师总结，请个别幼儿说一说练习册中的小

动物谁在池塘里，谁在池塘外。

第五篇：幼儿园小班数学公开课教案《认识里外》及教学反思

《小班数学公开课教案《认识里外》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习正确分辨里外。

2、巩固5以内的数量的认识。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

能将操作材料收拾好。

指导要点：

指导幼儿正确分辨里外。

环境资源：

幼儿经常生活的环境，如教室里、外。

活动准备：

桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。

第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、学习分辨里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。老师：这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数，(边数边将小鸡拿到桌上)，一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了，;.来源快思老师教。案网;要回家了，一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子)，两只小鸡……现在小鸡在哪里?

2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想，想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里?.教学反思：

在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

小班数学公开课教案《认识里外》含反思这篇文章共1279字。