何官学校一次办好服务指南★

第一篇：何官学校一次办好服务指南

何官学校“一次办好”服务指南

一、中小学生转学“一次办好”

转学条件：因家庭住址变化、户口迁移、学生父母或其他法定监护人工作调动等因素确需转学的，可申请转学。

提交材料：①有房产的，提供不动产证（房产证）或购房合同、缴款发票。无房产的，提供租房合同（外地户口需持居住证）等居住地证明。

②户口本（或原籍户口本）③省外转学学生需提供学籍信息证明（提交跨省转学）。

办理流程：

（一）学生监护人持有效证件，向转入或转出学校提出转学申请。

（二）转入或转出学校提报教育主管部门审核办结。

办理时间：原则上集中在每学期放假前两周，开学前一周，开学后一月内。

注意：学生在本县（市、区）域内不准转学。各学段毕业年级学生一般不准转学。

二、中小学生学籍信息修改“一次办好” 提交资料：修改完成的居民户口簿

办理流程：

（一）申请人向所属学校申请修改信息，学校网上提交信息修改申请，同时上传修改后的户口本原件相片。

（二）市教育局审核后直接网上操作。

三、中小学生休学、复学“一次办好” 休学条件：学生因病或其他特殊原因，无法坚持正常学习的，可由学生本人或其父母、其他监护人提出休学申请。

提交材料：县级（含县级）以上医疗机构证明、病历、相关医疗费用单据或其他有效证明

办理流程：

（一）学生父母、其他监护人持有效证件，到所属学校申请休学。

（二）学校审核通过，打印休学申请表并网上提交休学申请。学生和家长签字，学校盖章，上传病历及休学申请表，教育局直接审批。

（三）休学期为一年，学生休学期满到学校申请复学，学校网上提交，教育局直接审批。

四、适龄儿童就近免试入学“一次办好”

重点说明：①我市义务教育阶段实行按实际居住地划片招生，就近或相对就近入学”。②义务教育阶段实行免试入学，小学一年级新生要接受一年以上正规学前教育。初中招收完成小学学业的在籍学生。③对外来务工人员子女入学，给予同等对待。

提交材料：①有房产的，提供不动产证（房产证）或购房合同、缴款发票。无房产的，提供租房合同（外地户口需持居住证）等居住地证明。凡提供购房合同或发票、租房合同的，学校要实地验证是否入住。②户口本（或原籍户口本）③防疫免疫接种证

办理流程：

（一）申请人向所属学校提供相关证件，学校审核，对手续合格的申请人，当场发给入学通知书。

（二）学校对无固定住房的现场查验，并在7天内回复。

手续办理地址： 南教学楼一楼教导处

第二篇：何官屯学校安全工作总结

学校安全工作总结

——何官屯学校

学校安全工作是教育教学工作秩序的重要保证，它关系到全校师生员工的切身利益，关系到我校健康持续发展。学校安全责任重于泰山，抓校园安全就是抓学校发展。我校通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障了全校师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序，现将几年来的有关工作情况回顾总结如下：

一、不断加强学习、牢固树立安全意识、增强干部教师的责任意识。

安全——一个沉重的话题，一个永恒的主题。校长常用“责任重大，如履薄冰”来告诫全体干部教师，认真细致的做好安全工作。从2003“非典”、2008“奥运安保”，到后来媒体传播和发生在我们临近乡镇、学校的一桩桩、一件件学校安全事故，一个个上级下发的安全文件、通报使我们充分认识到安全工作重要。为此，几年来我校对安全工作高度重视，并做到“警钟长鸣，常抓不懈”，经常利用例会、安全专题会议组织教师安全法律法规及上级有关安全文件，对教师进行安全培训，以提高广大干部教师的安全意识和责任意识。

二、组建机构、完善制度、合理分工、明确责任。

1、学校成立了以校长为组长、主管安全的副校长为副组长的“学校安全领导小组”。

2、根据上级要求结合我校实际，几年来制定并不断完善了一套安全管理制度和各种突发事件应急预案。

3、将校园划分几个安全区域，安排相关教师课间巡视值班，督导检查。

4、每年校长与分管领导、分管领导与各部门负责人、各部门负责人与下属人员、班主任与学生家长层层签订安全目标责任书，明确职责，落实责任。

三、有效开展安全教育活动、上好安全课。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校以活动为载体，全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯，使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。

1、认真做好安全教育周工作。每学期第一周为安全教育周，每个安全教育周都有主题、有安排，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。做到活动前精心部署，活动中认真督导检查，活动后及时总结。

2、适时开展丰富多彩的教育活动。对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校根据国内外突发的安全事件，多次召开安全工作现场紧急会议，强化师生的安全意识，提高师生的自我防范能力；聘请派出所干警来校进行法制、安全讲座；利用主题班会对学生进行交通、用电、消防、校园活动、饮食卫生等安全知识教育；举行避震逃生演练，通过演练使学生懂得了避震、防震知识，还使学生从“演练实战”中学会了避震、逃生、自救、互救等技能。我们还多次在校园举办了安全宣传展，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间，小结安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、每逢节假日前，学校对学生都要进行相应的安全教育，并印发《致家长的一封信》，提醒家长假日期间关注学生的行踪安全，并对学生进行安全教育、监护与监督。

4、认真上好安全课。做到安全课有教师，认真撰写教案，按课表、按教材上课。每学期学校对安全课教案及上课情况都要进行督导检查。

四、加强管理，狠抓落实，不留漏洞。

1、门卫管理：严格开、锁门时间，每个季节都有规定的开、锁门时间，要求门卫严格执行；严格校外人员出入大门询问、登记制度；严格学生非正常外出询问登记；做好各种表册的填写记录。

2、教师值班：实行教师值班区域制和领导带班制，每天校园内各个区域还是上学、课间、放学时段都安排有教师值班，带班领导负责本天教师值班情况的督察。几年来，我校教师值班，不管是校园内巡查、护导值班，还是大门早、中、晚值班，始终坚持以往从不间断，值班教师认真负责，并及时填写值班记录。

3、“三防” 工作：从2005年学校重点场所、教室都安装了防盗门窗、报警装置；2009年安装了3路监控，2010年增加了2路；购置了警棍、防割手套、催泪器等防爆用具。学校经常对以上防盗门窗、电子监控、防爆用具的功效进行定期检查。安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我们努力做到注重管理，从严要求；安全第一，认真细致。

五、重视学校安全隐患排查工作。

每个月学校至少进行两次安全检查，每两个月一次进行一次安全隐患排查，排查时对学校所有校舍建筑、设施场地、电路电器、饮水卫生等方面，不留死角、认真细致的排查发现问题及时整改；同时要求各班、各室负责人定期对负责区域进行一次安全隐患排查，并及时上报排查情况；2012年3月我们还开展了一次有全体教师、高年级学生参与的“安全隐患我发现”活动。到目前为止，我校已整改查出的所有隐患：维修幼儿园损坏大型玩具7件；返修倾斜墙头20米；大门口公路两侧设置标志牌两块；维修屋顶漏雨多处。

安全工作任重而道远，在以后的工作中，我们将继续高度重视学校安全工作，努力做到“重视重视再重视，尽心尽心再尽心”，以更加严格的管理、扎实的工作和精心的关爱，共同为学生撑起一片安全的蓝天。

何官屯学校

2012年5月25日

第三篇：办好公立寄宿学校

办好公立寄宿学校 深情关爱留守儿童

-----留守儿童关爱总结

大路中心学校为充分体现农村小学办学特点，开创教育新局面，优化布局调整，整合教育资源，解决偏远学生上学、外出务工及经商家庭子女管理教育问题，办人民满意教育，我们根据上级有关精神，经过半年多的酝酿、考查、筹备，于2007年秋季开始创办寄宿部。几年来，在上级教育主管部门、地方政府及社会各界的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，我们凭着一腔热情，凭着一股干劲、克服了一个又一个困难，解决了一个又一个难题。由于办学理念先进，管理科学规范，寄宿部越办越好，学生越来越多，形成了跨越式发展的良好局面，受到社会广泛赞誉。

一、科学管理力争使寄宿部成为寄宿生的家园、乐园

寄宿生的全程管理是寄宿制创办成功与否的关键，寄宿生吃住在校，其管理难度、深度超出了我们的想象，原因是多方面的，一是部分学生年龄小，有的只有八、九岁，生活自理能力太差；二是他们想家；三是有些学生学习基础太差，成绩悬殊大；四是难管理的学生居多。在问题面前，我们没有畏缩，而是保持了清醒的头脑，深知要使寄宿部健康发展，必须有科学规范的管理，容不得半点疏忽大意，否则都可能造成严重的后果，因此，我们在思想上高度重视，在管理上力求规范科学。为此，我们采取了如下措施：

（一）严格执行寄宿生入学制度。为完善寄宿生入学手续，明确家长与学校双方的教育职责，每年秋季招生首先由家长填写《留守子女寄宿教育托管申请书》并与学校签订《留守子女寄宿教育托管协议书》，从而使家校双方明确教育监管责任，共同承担教育任务。

（二）组织健全，明确职责。为加强寄宿部领导，学校成立了以校长为组长，中层领导为副组长的领导小组，副组长分别对寄宿部的安全、教学、后勤负主要责任。我们制定了《值班制度》，规定值日领导配一名值日教师二十四小时坚守岗位。同时还制定了《大门出入审批制度》《班主任与生活老师交班制度》《生活老师陪宿制度》《食堂人员及生活老师职责》等近50个规章制度，并与相关人员签定目标责任书，各类人员分工负责，统筹安排，各司其职。保证了对学生二十四小时实施有效管理，保障寄宿生在校安全。

（三）着力培养学生“自我管理、自我教育、自我学习、自我实践’’能力。为使学生尽快适应寄宿部的管理，我们从规范学生行为入手，以良好的个人行为习惯养成教育为切入点，开展丰富多彩的教育活动，使学生的行为习惯得到规范，思想觉悟得到提高。

（四）慎之又慎，把好学生衣、食、住、行关。

1、让学生吃得好。学校成立了伙食管理委员会，每周日定好下周伙食，本着精心调剂饭菜味口，不断变换饭菜花样原则，做到周内每天饭菜不重复。为确保学生饮食卫生，每顿饭我们都坚持尝餐和饭菜留样备查。对生病的学生，根据医嘱及学生本人要求，另开小灶。同时，还定期征求学生和家长对伙食方面的建议，开展了“文明用餐”、“珍惜食物”等竞赛活动，培养了学生良好的生活习惯。

2、让学生住得好。学校每一天对宿舍进行一次消毒。生活老师夜间定时巡视孩子的睡眠情况，及时给爱蹬被的孩子掖好被子，保证每个孩子的睡眠质量。每天早晨起床和晚上睡眠前，生活老师都督促孩子及时洗漱。为给寄宿生营造温馨舒适的居住环境，我们十分重视寝室文化建设,孩子们精心地装饰点缀着各自的宿舍,不仅美化了生活环境,还充分发挥了他们的创造能力，培养了审美情趣。各寝室都由学生自己命名，如“储英一族”、“花季少年”、“温馨小屋”等。使寝室真正成了寄宿生温馨的家。

3、让学生学得好。在教学上全面实施素质教育，开足开齐课程，每周增开英语、电脑课。学校还挑选责任心强、教学水平高的教师到寄宿部任教。寄宿生大部分来自周边农村，家长自身文化水平不高，无法辅导学生，且很多家长常年在外务工，无法管理教育学生。因此，不少寄宿生没有良好的学习习惯，学习成绩较差。针对这些问题，学校定期召开学生及学生家长座谈会，及时反馈教师教学情况。教师与学生同吃同住，全程跟踪，了解学生的思想动态、学习状况，并通过深入开展教研活动，提高教师课堂教学质量。学校还科学合理地安排作息时间，使学生的生活丰富多彩，从而给学生创设了良好的学习环境，使学生养成了良好的学习习惯。学生的学习成绩显著提高。

4、让学生玩得好。为了使学生的生活丰富多彩，学校为每个班配备了有线电视、DVD，每天利用晚饭后半小时让学生收看少儿节目。学生在校的那个周六晚上，组织学生看有教育意义、儿童爱看的电影。除每周三下午参加全校兴趣小组活动外，还利用他们在校的周六、周日下午，组织学生开展文娱活动、知识竞赛、小型体育活动，叠被子、铺床比赛。我校还设立了乒乓球室、棋类室、练功房，为他们添置了足够的娱乐活动设施，让他们玩得开心。课外活动的开展使学生的精神得到了调节，同时提高了学生生活自理能力和与他人交往的能力。

（五）加强后勤管理，确保购物质量和价格合理。后勤工作是寄宿部管理的重要一环。为严把购物关，增强后勤管理的透明度，每次购物由一名厨师和两名教师参加，所购食品必须质量保重、价格合理。每次购物由购物人填写清单，经后勤负责人验收再报值日领导签字后方可入帐。外出购置大宗物品，由理财小组和伙食管理委员会共同参与。对所购物品按购物清单交给物品保管室人员管理，还严把物品出口关，领物人凭领条领取并填明领物的名称、数量及用途；每一个循环（学生在校的12天）都对所购物品的进出情况进行一次检查并公示。科学的后勤管理为寄宿部的发展奠定了物质基础。

（六）抓好安全卫生工作。学校时刻将安全工作放在寄宿制管理的首位。实行领导班子成员二十四小时轮流值班制度，还要求班主任早晨六点到校，每天早晚班主任与生活老师办好交接班手续。晚上九点离校，对寄宿生实行全程管理。定期对学生开展安全教育，学校还制定了相关的安全工作制度，并经常进行防火、防溺水、防食物中毒、防震、防触电等紧急情况模拟演练。提高了学生的自我防护意识和能力。学校还经常对学生宿舍进行安全检查，消除安全隐患。我们对学生的餐具实行每日三次高温消毒，确保学生餐具卫生。我们在每个楼梯口安排了师生值日，负责课间疏散、分流学生，确保学生上下楼梯安全。聘请中心医院的医生定期到学校举行卫生知识讲座。每年招生后我们都免费为学生做一次全面身体检查，发现问题及时采取措施。平时，发现有生病的学生，立即带到中心医院就诊，并及时向值日领导汇报。对无钱看病的学生先由班主任或学校垫付，确保学生在第一时间得到治疗。学校还免费安排学生每周到浴池洗一次澡，保障了学生的身体健康。购置了大型全自动洗衣机，免费为学生提供服务。为了使学生两周一次安全回家团聚，学校给学生家长办接送卡，学生家长凭卡接学生。对无人接领的学生，由学校负责把学生送到家。代接人除签代接手续外，学校还与家长及时联系，直到学生安全到家为止。

（七）加强心理教育，保障健康成长。

为培养学生良好的心理素质，学校设立了心理咨询室，定期举行心理健康知识讲座，实行心理咨询老师轮流值日制度，及时解决学生的心理问题。学校实行“留守学生谈心日”制度，班主任、生活老师、任课老师经常通过各种形式同寄宿生谈话交流，了解他们所想、所需，及时与他们进行沟通，消除他们思想上的障碍，解决他们情感的缺失。学校还给寄宿生建立了留守学生心理发展与咨询档案，针对学生具体情况制定相应的教育方案，因材施教，有的放矢地促进学生心理健康发展。

（八）构建学校、家庭、社会网络，架设学校与家长间沟通的桥梁。学校每学期至少召开两次家长会，征求家长对学校各方面的意见，并逐一研究解决。学校还建立了每周五下午家长接待日制度，广泛听取家长对教学、住宿、生活等方面的意见和建议。各寝室还安装了亲情电话，便于学校、班主任、生活老师及寄宿生及时与家长沟通联系。学校每学期都通过“家长意见反馈表”，征求家长对寄宿部教学、安全、生活等方面的建议或意见，及时制订整改措施。

（九）加强思想品德教育，提高寄宿生的群体素质。不少寄宿生由于缺乏科学的 家庭教育，在品德和心理方面存在缺陷，为此，我们把寄宿生的思想品德教育放在首位，有针对性地开展了丰富多彩的德育活动。如“主题班队会”、“我为班级添光彩”、“向敬老院老人献爱心”、“每日三问”（即：一问我的品德有没有进步；二问我的身体有没有进步；三问我的学习有没有进步）等。通过开展德育活动，寄宿生的群体素质不断地提高。

（十）用爱心为留守儿童的心灵撑起一片蓝天

大多数留守儿童的父母因经商或外出务工，长期不在孩子的身边，爱的缺失使他们感到孤独无助，不知道感恩。为使他们健康成长，我们除了经常开展丰富多彩的德育活动外，还深入开展了关爱留守儿童的一系列活动。学校领导班子成员及全体教师都主动地担当“爱心爸爸”“爱心妈妈”，经常捐款为他们买生活学习用品。关爱工作还得到了社会各界的高度重视，大路乡团委、妇联、离退休教师关爱团等组织和团体也通过捐款捐物等方式开展关爱留守儿童工作。学校添置的亲情电话和视频聊天设施为他们与家长交流沟通提供了方便。

三、强化活动课程突出办学特色

活动课是我校的一大特色，多年来，我校以活动课为载体，对学生实施素质教育，收到显著成果，受到各级领导表彰及省、市、县同行的好评；特别是寄宿部创办以来，为培养学生创新精神和实践能力，根据寄宿生不同的兴趣爱好，开设了书法、美术、手工、音乐、舞蹈、文学等9个活动小组，利用每周三下午与普通部学生一起参与活动。我们还根据寄宿生在校时间长的特点，把他们在校的那个周六全天上活动课。为他们充分展示自己的聪明才智，提供了一个宽广的平台。为检验活动成果，我们坚持重大节日组织文艺汇演、征文、演讲等竞赛活动，每年都举办“庆六一”陶研成果汇报会。为确保活动课程快出成果、多出成果、出好成果，我们还与辅导老师签定目标责任书，并把活动课的成果与年终评优和绩效工资挂钩。活动课程的开设，使学生的素质得到进一步提高，为他们以后在某一方面的发展奠定了坚实基础。

四、初见成效得到家长和社会的认可

实践证明，寄宿部的建立，解决了农村教育发展中的诸多难题，有效地填补了家庭教育的空白。

（一）提高了学习成绩。95%以上的寄宿生在原有成绩的基础上有明显提高；在县镇多次抽考、统考中均取得优异成绩，受到县镇领导及家长高度评价。

（二）提高学生对环境适应能力。由于现在很多家庭孩子较少，对子女要求不严，多数学生养成了任性、自私、孤僻等坏习惯，他们刚入学时普遍不能适应集体生活，经过培养，98％以上的学生改掉了不良习惯，养成了乐于助人、主动与他人交往的习惯，有爱心，有同情心，适应了生活环境。

（三）养成良好的学习习惯。刚入学时，三分之二的学生不会学习，学习处于被动状态，经过一个学期的教育，学生们养成了主动学习的好习惯，多数学生掌握了学习方法，变被动地接受为主动参与学习。

（四）提高生活自理能力。我们把 “记住家长叮嘱的，想着学生需要的，完成自己该做的”。作为寄宿部的办学理念理念，始终认为：提高学生的学习成绩，培养学生良好的学习、生活习惯，使学生学会生活自理是每位家长的殷切期望，也是新世纪学生发展所需要的。因此，在抓好学生学习的同时，注重对学生生活自理能力的培养。学生在校那个周六晚上，学校都安排吃顿饺子。为使这顿饭吃得有意义，由后勤人员指导，学生亲自和面，调馅，这样既让学生享受到生活的甜美，又受到了劳动的锻炼。100％的学生有了一定的生活自理能力，都能叠被、洗衣服、刷牙、洗脸等。由于我们不断改善育人环境，科学管理，学生各方面素质普遍提高。寄宿生由2008年220余人增加到现在的400余人，这也是我校寄宿部容纳的极限。现有条件已不能满足社会需求。我们正积极创造条件，加强硬件建设。我校新建餐宿楼已投入使用，为了扩大招生规模，把寄宿部做大做强，以满足社会和广大人民群众的要求，新的寄宿部教学楼和男生宿舍楼正在施工，今年秋季可投入使用。

（五）为家长提供了外出经商、务工的机会，促进了地方经济的发展。创办寄宿部以来，我校从全镇及部分乡镇共招生一千余名学生，解除近3000名外出务工、经商家长的后顾之忧。据初步统计，按每人年收入15000元计算，共创收四千余万元，使不少家庭走上了致富道路，有力促进了地方经济的发展。扎扎实实地办好寄宿部是一件利国利民的好事，它填补了家庭教育的空白，培养了学生独立自主生存能力。我们深信，有各级领导的关心和支持，有广大学生家长的拥护，加上全体师生的共同努力，大路中心学校寄宿部的明天会更加美好。

大路中心学校

2011.12

第四篇：何官镇举行教师节庆祝大会

何官镇举行教师节庆祝表彰大会

为大力弘扬全社会尊师重教的良好风气，何官镇举行了第二十八个教师节庆祝表彰大会。大会隆重表彰了尊师重教先进单位和个人以及优秀教师，镇领导通报了今年全镇在加大教育投入、加快素质教育方面取得的可喜成绩，提出了今后工作目标，并与教师代表进行了交流。市教育局领导出席了庆祝表彰大会。

（师新）

第五篇：何官小学自主发展实施方案

何官小学自主发展实施方案

为推进“文化育人”，落实“以人为本”的科学发展观，实现以“为学生谋长远发展、建生命成长精神乐园”的办学理念，进一步探索与完善问题式教学实践和体验式德育实践，追求高品质教育，促进学校自主高效发展．现结合学校实际，特制订学校自主发展实施方案．

一、学校要主动发展

1.深刻领会学校发展规划的内涵.学校发展规划就是实现学校主动发展的一种管理思想.结合学校实际，经过反复论证，明确提出了学校发展的教育愿景是：让学校成为师生生命成长的精神乐园．即学校要成为教师成长的沃土、学生成长的摇篮；学校更是教师提升人生价值的场所与学生展示才能的舞台．各年级要通过集中学习，因此，我们每位教职工都要树立“为每一位学生谋长远发展”、“以人为本、成长为先”的教育理念，对学校发展规划中的目标、具体策略、主要项目及保障措施等都要做到心中有谱，并且要利用各种途径渗透给全体家长与学生.2．精心培育学校文化．首先要培育常规管理自觉的职业行为，其实自觉就是一种文化.重点是我们教师的集体备课、校本教研和班级自主管理等，促进教师在教育教学工作中自觉变革、不断创新，通过改变自己的行走方式，来改变学生的生存状态．其次是推动学校建立与丰富自己的节日文化(比如文化节、读书节、感恩节等），使学校的办学理念转化为行动，使行动积淀为传统，再升华为文化，让节日文化在学生心中留下更多美丽的故事，烙下更多美丽的痕迹，加深了学校的历史厚度与文化厚度．让学校真正拥有灵魂，并通过这些文化展示活动，逐渐培育与构建生命成长精神乐园．

3.全面推进特色发展．以学校重点特色项目建设（师德师风及考核评价建设、体验式德育、问题式教学、绿色班级建设、人文环境建设、家校合作、学科组建设、班主任队伍建设等）为抓手，推进学校特色发展．学校的特色发展源于每一位教师的自主发展，各年级、各学科组要围绕教育局出台的“学校自主发展性评价细则”，结合发展的实际情况，要求各年级、学科组出台具体的自主发展实施方案，建立实施进程档案（计划、过程记录、总结等），并持之以恒地做好实施工作，在本学年末，各部门、各年级、各学科组对照《细则》，做好自查自评和自纠工作，写出自查自评报告．

二、教师要主动成长

1.强化教师的责任意识．以“教书育人、爱岗敬业，严谨治学、勇于创新”作为教师的师德规范，把“责任、尊重、诚信、善良”等作为教师的基本职业操守，组织全体教师学习和讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的风尚．完善《教师岗位职责与岗位责任考核制度》，对于工作中超越职业底线、无理由工作推诿的教师将给予记录、公示．对于党员教师将出台《党员师德培植方案》．思想是行动的先导，要努力营造解放思想，真抓实干的氛围．每位教职工明确自己的工作职责，善待自己的岗位，恪守自己的职业尊严.对自己、对学生成才负责，在工作中做到：有追求、会思考、敢实践、重实效．

2.突出学科组建设．围绕“智慧课堂”的探索，以行动研究为抓手，推动教师的专业发展，各学科组长要具体负责出台学科组自主发展方案，要不断建立完善教师研修制度；把每次重大活动的计划、总结、信息报道及时上传；要开发极具学科特点的校本课程与校本作业．学校将出台相应对学科组建设的考核评价机制，促进学科组及其每一位教师形成“向研究要智慧，向智慧要成绩”的成长氛围，促使每一位教师成为研究型、智慧型教师．

3.推进名师培养工程．每位教师都要按照规划的培养目标来要求自己：客观地认识自己→科学地设计自己 →勇敢地超越自己.努力让自己成为市、区的学科带头人或名师．

4．培育高效的管理团队．努力培育一个富有人格魅力、有远大理想的行政管理团队，推进“扁平化”管理模式，提高“管理团队”的整体效能，优化学校的组织体系．

三、课程要校本开发

1．做细常规抓教学落实．进一步明晰课堂教学常规的基本底线，确保学生在课堂中自主学习的时间，给学生更多的展示学习过程与成果、发表个人见解与质疑问难的机会．学校将建立一周一次的抽查、两周一次的教学常规视导反馈制度，全面提高教学管理常态化水平．强化备课、上课和作业三大环节管理的研究，教务处将组织各学科组每月开展一次集体备课活动，并细化二次备课要求，强化随堂听课、抓实作业布置、批改与讲评等重要环节．提高课堂与作业的效率．

2．以校本开发促课程改革． “智慧课堂”的建设需要一系列卓越的校本课程给予支撑，各学科组要结合本学科的特点，探索相关的拓展性课程与研究性课程，各学科要依托本学科的骨干力量创新性地开发校本作业.四、德育要自主创新

1.创建“绿色班级”．绿色班级是学生、教师、家长所为成长主体共同拥有并参与管理的一个学习和创造的场所，三者在相互促进、共同谋求发展的前提下，形成一种集体的智慧团队．绿色班级的理想愿景是：要有绿色心灵通道，保证学生心理健康；要有自己的班级管理念.要有自下而上学生民主产生的绿色的班规；要让学生自己的作品点缀成的绿色环境．

2．深化家校合作．学生的成长需要学校、老师、家长的共同教育，相互沟通，相互促进．推进参与式班会、开放式课堂、恳谈式亲子活动等家校合作机制创新，师生、亲子共读共写共同生活，还有共同实践、共同运动等等，尝试以“每个班组一台戏”让师生、家长共同参与、共同表演的班会活动．举行绿色阅读、书香家庭、绿色明星班级评选等活动，教师、学生、家长共同编织美好的教育生活，促进学生身心健康发展．

五、环境要人文和谐

1．确保 “平安校园”．牢固树立学校发展的前提是安全稳定的工作理念，围绕“平安校园”建设，做好安全保卫工作，做到活动有方案，安全有预案，用好学校安全手册，定期举行各种安全知识和技能讲座，提高学生的生命意识、安全意识和自我保护能力；完善安全各项常规工作制度，制定措施，对教学设备、生活设施、防火防盗、用电设备等要定期检查，及时排除安全隐患．

2．优化“人文环境”．以创设绿色校园为抓手，进一步优化校园环境和人文环境建设，想方设法为教师服务，为学生服务，让全校师生感受到学校的人文关怀．不断提升后勤保障服务品质，改变硬件设施，尤其要改变生均建筑面积与室内活动场地严重不足的局面．本学年力争搬进教学楼方案，努力创造条件优化教师办公环境．

回顾过去，我们创造了可喜的业绩；展望未来，我们对学校的锦绣前程充满信心！让我们充分认识社会和教育发展的形势，正确对待各种经验与教训、成绩与不足，勇敢面对各种困难与挑战，充分发挥我们每一位教职工主人翁思想，挖掘我们的智慧与潜能，团结奋斗，扎实工作，迎难而上，为实现工作目标和任务而努力奋斗！

何官小学

2012.4