第一篇：2018-2019学年初中物理电功率单元测试题
2018-2019学年初中物理电功率单元测试题
物理 2017.3
本试卷共6页，100分。考试时长100分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题 共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
1．如图所示，下列测量记录正确的是（）
A．
计的示数是36.7℃
物体的长度是3.15cm
B． 体温C． 弹簧测力计示数是1N
D． 电能表的示数是2015kW•h
2．一家用电器的铭牌上标有“220V110W”的字样，工作时通过它的电流为0．4A，该电器的实际功率（）
A． 等于110W
B． 大于110W
C． 等于88W
D． 小于88W 3．标有“2V 1W”字样的小灯泡和标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中．已知电源电压为6V，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～3V”．闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的变化范围是（）
A． 0.25A～0.5A，1V～2V
B． 0.25A～0.6A，1V～2V C． 0.3A～0.5A，1V～1.5V
D． 0.25A～0.5A，1.5V～2V 4．下列说法错误的是（）
A． 发现有人触电时，应立即切断电源
B． 家用电器的金属外壳要接地 C． 1kW•h=3.6×106J
D． 家用电能表是用来测量用电器消耗电功率的仪表 5．（题文）在国际单位制中，电功的单位是（）
A． 安培（A）
B． 欧姆（Ω）
C． 焦耳（J）
D． 瓦特（W）6．如图所示，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为12V，闭合开关S后，滑片P
试卷第1页，总6页 从最右端滑动最左端的过程中，小灯泡I﹣U关系图象如图乙所示，下列说法中错误的是
A． 电源电压为12V
B． 滑动变阻器的最大阻值为9Ω
C． 该电路总功率变化范围为12W∽24W
D． 小灯泡的额定功率为12W 7．如图所示的电路，闭合开关S，滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是（）
A． 电流表示数变大，灯L变暗
B． 电流表示数变小，灯L变暗 C． 电流表示数变大，灯L变亮
D． 电流表示数变小，灯L变亮 8．下列物理量的估计最接近实际的是（）
A． 家用电冰箱每日耗电约为1度
B． 家用空调的额定功率约为100W C． 电动自行车的电瓶电压约为3V
D． 家用洗衣机的额定电流约为10A 9．电流具有热效应，学习了电流的热效应后，关于电热的下列几个说法错误的是（）A． 电热会烧毁电器元件，引发火灾，有百害而无一利 B． 电流通过任何用电器都或多或少地会产生热量
C． 因为电流过大产生电热而烧坏局部电路，可用于整体电路的保护 D． 为防止电热带来的危害，要尽量减少电热的产生并考虑如何加快散热
10．开关虽小，作用却大．如图所示电路，当开关S闭合后，电路中消耗的电功率将（）
A． 增大
B． 减小
C． 不变
D． 无法确定
二、填空题 共10小题，每小题2分，共20分。
11．某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的平均阻力是3.0×10N，消耗燃油1.5×10m（假设燃油完全燃烧）。若燃油的密度ρ＝0.8×10kg/m，热值q＝4×10J/kg，则： 3
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－33
试卷第2页，总6页（1）专用车牵引力所做的功为______；（2）燃油放出的热量为______；（3）该专用车的热机效率为______；
（4）汽车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这样做的好处为______。
12．用电器实际消耗的功率与加在它两端的________有关．用电器________时的电压叫做额定电压，在________下的实际功率叫做额定功率．
13．我国家庭照明电路的电压为________ V；接在照明电路中的一盏电灯，正常发光25h耗电1kW•h，其额定功率为________ W．
14．标有“6V 1.5W”的小灯泡，它的电流与电压变化的关系如图所示，若把这样的两只灯泡串联起来，接在8V的电源两端时，每个灯泡的电阻是________Ω，每个灯泡的实际功率是________W．
15．要将“6V 3W”的小灯泡接在12V的电源上正常使用，必须串联阻值为
________Ω的电阻，该电阻的实际功率为 ________ W．
16．为在________电压下测出小灯泡的额定功率，需要用________调节小灯泡两端的电压即可；如果调节的电压略高于额定电压，若实际电压为额定电压的1.2倍，则实际功率为额定功率的________倍．（假设电阻值不变）
17．同学们用泡沫塑料为校运会制作吉祥物“菲菲”，同学分别制作了三把不同的电热锯，用来切割泡沫塑料，如图所示，制作过程中他们发现这些锯子的切割能力不同．切割能力越强证明放出的热量________（选填“越多”、或“越少”），表明电阻丝的电阻________（选填“越大”或“越小”）．
18．据《城市商报》报道：夏日，我市部分地区居民集中用电，因为线路老化，引发火灾，其原因是：集中用电，消耗的总功率过大，使线路的________超过安全电流值，产生过多的________，导致电线过热，引发火灾．
试卷第3页，总6页 19．如图所示，R1=10 Ω，R2=20 Ω，当开关闭合，电流在相同时间内通过电阻R1与R2上产生的热量之比为________，某同学想测R1和R2两端的电压，电路连接好后，测出了R1两端的电压，继续测R2两端电压时，断开A点后，以CD为轴线，将电压表沿水平方向转180度到如图虚线所示位置，连接后闭合开关，则电压表表盘上会观察到：________________．
20．小红在家中看电视时，把遥控器一摁，电视关了，可是还有一个指示灯亮着（此时，电视机处于待机状态）．学习了电能的知识后，于是她想：这时电视机是否还在消耗电能呢？如果消耗电能，具体情况又是怎样的？于是她设计了如下方案进行探究：全家外出旅游前，让电视机处于待机状态，然后拔掉其他电器的插头或关掉开关，记下时间和家中电能表的信息如图甲所示；两天后回到家中，再记下此时的时间和电能表的信息如图乙所示．
（1）从该电能表的表盘参数可知，当通过电能表的电流小于________A时，电能表可以稳定精确地工作．
（2）在小红外出这段时间里，她家的电视机消耗的电能是________kW•h．
三、解答题 共10小题，每小题6分，共60分。解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程。
21．一辆使用汽油为燃料的小汽车，以72km／h的速度在水平路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为20 kW。若小汽车行驶的距离为100km，汽油的热值q=4．6×10J／kg，小汽车发动机的效率为25％。求小汽车在这段路程中：
(1)运动的时间；(2)发动机所做的功；(3)消耗汽油的质量。
22．我校同学参加了“地球一小时”（熄灯一小时）活动。熄灯前我校25个教室亮着“220V.40W”的电灯，每个教室有6盏电灯，另外学校还有10个老师办公室亮着“220V.40W”
试卷第4页，总6页
7的电灯，每个办公室有3盏电灯，则在这次活动中，我校节约了多少kW·h的电能？ 23．有一只家用电水壶，发热管的电阻为48.4Ω，则：（1）它正常工作时的电流是多少？（2）它的额定功率是多少？
（3）用它、烧水时，能在15min钟内将一壶水烧开，若每kW·h的电费为0.6元，用它烧开一壶水，需用多少电费？
24．电视机可以用遥控器关机而不断开电源，这种功能叫做待机功能，这一功能虽给人们带来了方便，但电视机在告待机状态下仍然要消耗电能却鲜为人知。例如，小明家的一台34寸彩色电视机的待机功率大约是10W。假如他家每天平均看4h电视，看完电视后总是用遥控器关机而不断开电源，所以一天的待机时间有20h。试计算：
（1）小明家因这台电视机待机，在一年（365天）浪费的电能是多少千瓦时?（2）若每kW·h的电费为0.6元，则一年需多交多少电费？（3）请你就电视机待机功能的正确使用方法提出建议。
25．小华组装了一台直流电动机模型，她将电动机模型接入如图(a)所示的电路中，已知电源电压U=3V，并保持不变，线圈电阻R=1.5，接通电路后，电动机正常转动，电流表读数I=0.8 A，已知电动机正常工作时的能量转化关系如图(b)所示，摩擦不计。
求：(1)电动机正常转动1 min消耗的电能W____和线圈产生的热量Q_____．
(2)电动机输出的机械功率P____．(3)电动机能量转换效率_____． 26．某灯泡上标有“220V，60W”字样，问 这表示什么___？
这个灯泡工作时的电阻是多少___？
如果加在小灯泡上的电压是110V，灯泡能正常发光吗___？此时灯泡的实际功率多大___？设灯丝电阻不变
27．某家用电炉，接在标有“220V，10A，”的电能表上，每分钟转44转，则通过该电炉的电流是多少___？此时这个电炉的实际电功率为多少____？它的电阻是
试卷第5页，总6页 多大____？
28．如图所示的电路中，电源电压是6V，开关闭合后，电流表和的示数分别为和，则电阻和的阻值各是多少__,__？
29．一个额定功率是450W的电饭锅，在额定电压下使用，每分钟产生多少热量____？ 30．小海是一个喜欢动脑、喜欢做实验的学生，有一回他看到一篇文章中介绍焦耳在年发表的文章中指出：“自然界的能量是不能消灭的，哪里消耗了机械能，总能得到相当的热量”．于是他自己制作了如图所示的实验器材进行验证．转动手柄搅动容器中的水，就可以使水升温．他向容器中装了，求： 的水．已知：
容器中水的质量是多少？
如果小海转动手柄做功的平均功率是如果他做的功有，他转动了，做的功是多少？ ？（结果保留位小数）
用来使水升温，水温会上升多少
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参考答案
1．B 【解析】 【详解】
A.如图物体左侧对准2.00cm，所以物体的长度是L=3.15cm-2.00cm=1.15cm，故A错误； B.如图，体温计的分度值为0.1℃，示数是36.7℃，故B正确； C.如图，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数是0.8N，故C错误； D.电能表的示数是201.5kW•h，故D错误； 故选B。【点睛】
注意有关电能表参数的正确理解，电能表的单位，且读数时最右边一位是小数，不可当成个位来读数。2．D 【解析】 【详解】
标有“220V110W”的字样用电器的电阻为：
；
工作时通过它的电流为0．4A，按电阻不变考虑，实际功率为：，且灯丝温度降低时，电阻变小，所以功率会更小一些，故D正确； 故选D。3．A 【解析】 【详解】
（1）由灯泡铭牌可得，灯泡的额定电压为2V，即电压表最大不得超过2V； 由功率公式P=UI得，灯泡的额定电流：，故电路中电流最大不得超过0.5A；
答案第1页，总12页
灯泡的电阻；
（2）当滑动变阻器接入电阻最大时，电路中电流最小，由欧姆定律可得，最小电流：，此时灯泡两端的电压也为最小值，其值为：。
所以电流表范围为0.25A～0.5A，电压表范围为1V～2V． 故选A． 【点睛】
重点是欧姆定律的应用，关键是理解保证各元件安全的要求，结合实际问题，电路中最大电流只能为0.5A，再求出滑动变阻器最大阻值时的电压和电流即可。4．D 【解析】 【详解】
A.发现有人触电时，应使触电都尽快脱离电源，所以应立即切断电源，故A正确； B.家用电器的金属外壳要接地，可以防止漏电时发生触电事故，故B正确； C.，故C正确；
D.家用电能表是用来测量用电器消耗多少电能的仪表，故D错误； 故选D。5．C 【解析】 【详解】
A.安培（A）是电流的单位，故A错误； B.欧姆（Ω）是电阻的单位，故B错误；
C.焦耳（J）是功、电功、热量、能的单位，故C正确； D.瓦特（W）是功率、电功率的单位，故D错误； 故选C。
答案第2页，总12页
6． 【解析】 【详解】 解答：
(1)由电路图可知，当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时，电路为灯泡的简单电路，由图象可知，电源的电压U＝UL＝12V，电路中的电流I＝2A，故A正确；则灯泡的额定功率：PL＝ULI＝12V×2A＝24W，故D错误；(2)当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，电路中的电流最小，由图象可知，灯泡两端的电压U′L＝3V，电路中的电流I′＝1A，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，滑动变阻器两端的电压：UR＝U−U′L＝12V−3V＝9V，由I＝ 可得，滑动变阻器的最大阻值：R＝＝9Ω，故B正确；当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时，电路的功率最大，最大功率P大＝PL＝24W，当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，电路的功率最小，最小功率P小＝UI′＝12V×1A＝12W，则该电路总功率变化范围为12W∼24W，故C正确。故选D.【点睛】
（1）由电路图可知，当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时，电路为灯泡的简单电路，此时灯泡两端的电压和额定电压相等也是电源的电压，根据P＝UI求出灯泡的电功率即为额定功率；（2）当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时电路中的电流最小，由图可知电表的示数，根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压，根据欧姆定律求出滑动变阻器的最大阻值；当滑动变阻器接入电路中的电阻最小时电路的总功率最大，当滑动变阻器接入电路中的电阻最小时电路的总功率最小，根据P＝UI求出电路消耗的最小总功率，然后得出答案． 7．B 【解析】 【详解】
此电路是一个串联电路,当滑片向b端移动时,滑动变阻器的阻值变大,电路中的总电阻也变大,而电源电压不变,根据欧姆定律可知电路中的电流变小,所以电流表的示数变小,排除A和C选项;灯的亮度取决于灯的实际功率,灯的电阻不变,前面分析已知通过灯的电流变小,根据公式：P＝I2R，可知灯的实际功率变小，所以灯变暗，所以选B.故选B.【点睛】
答案第3页，总12页
此题通过电路变化这一物理情景考查欧姆定律的应用和电功率的相关知识． 8．A 【解析】 【详解】
A.家用电冰箱间歇性工作，每日耗电约为1kW⋅h，符合题意；故A正确；B.家用空调的额定功率约为1000W；故B错误；C.电动自行车的电瓶电压约48V；故C错误；D.家用洗衣机的额定电流约2A；故D错误；故选A.【点睛】
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案． 9．A 【解析】 【详解】
A.电流的热效应有不利的因素，如电热会烧毁电器元器件，引发火灾，但电热并不都是有害的，在我们生活中和许多产业中都要用到电热。如家里的电饭锅、电熨斗，养鸡场的电热孵化器等都是利用电热的，所以选项A的说法是错误的；B.任何用电器中都有导线，导线都有电阻，当电流经过电阻时，就会产生热量，所以选项B的说法是正确的；
C.保险丝是用电阻率大而熔点低的材料制成的，当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用，所以选项C的说法是正确的；D.为防止电热带来的危害，我们要尽量减少电热的产生并考虑如何加快散热，目的就是为了防止用电器由于温度过高而损坏用电器，所以选项D的说法是正确的。故选A.【点睛】
电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应；电热是有利有弊的，解答本题可根据物理知识并结合生活经验去分析． 10．A 【解析】 【详解】
当开关S闭合后,电路中总电阻(由R1+R2变为R1)减小,由P＝阻变小，消耗的电功率将变大。故选A.答案第4页，总12页
可知，当电源电压不变时，电
11．1.68×107 J4.8×107 J35%增大接触面的粗糙程度增大摩擦，防止打滑 【解析】 【详解】
（1）根据题意知道，汽车匀速行驶，所以汽车的牵引力F等于受到的阻力f，即F=f=3.0×103 N，由W=Fs知道，牵引力所做的功是：W=Fs=3.0×103 N×5.6×103 m=1.68×107 J；（2）由ρ= m/V知道，消耗燃油的质量是：m=ρV=0.8×103 kg/m3 ×1.5×10-3 m3 =1.2kg，当燃油完全燃烧时放出的热量是：Q=mq=1.2kg×4×107 J/kg=4.8×107 J；
（3）由以上计算知道，该专用车的热机效率是：η=W/Q×100%=1.68×107J/4.8×107J×100%=35%；
（4）汽车的轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，防止打滑。12．电压正常工作额定电压 【解析】 【详解】
根据知，用电器实际消耗的功率与加在它两端的电压有关；
用电器正常工作时的电压叫做额定电压，在额定电压下的实际功率叫做额定功率． 13．22040 【解析】 【详解】
我国家庭照明电路的电压为220V；
接在照明电路中的一盏电灯，正常发光25h耗电1kW•h，根据得，其额定功率为：。
14．200.8 【解析】 【详解】
解答：两灯泡串联时，因串联电路中各处的电流相等，且两只灯泡的规格相同，所以，通过
答案第5页，总12页
它们的电流和电阻都相同，由I的变形式U＝IR可得，这两只灯泡两端分得的电压都相同，则两只灯泡串联接在8V的电源两端时，每只灯泡两端的电压都为U＝4V；由图象可知，当U＝4V时，I＝0.2A，小灯泡的电阻：RP＝UI＝4V×0.2A＝0.8W.【点睛】
＝20Ω，小灯泡的实际电功率：
在串联电路中，当各电阻的阻值都相同时，则各电阻两端分得的电压也相等，根据这个规律，我们就可以算出这两只灯泡串联时每只灯泡两端的电压；根据图象找出灯泡两端实际电压对应的电流，根据欧姆定律求出每个灯泡的电阻，根据P＝UI求出每个灯泡的实际功率． 15．12Ω 3W 【解析】 【详解】 解答：
∵P，∴白炽灯正常工作的电阻 RL
＝12Ω，∵串联电路中总电压等于各分电压之和，∴串联电阻两端的电压：UR＝U−UL＝12V−6V＝6V，根据P＝UI可得，灯泡正常发光时电路中的电流：I＝I额＝＝0.5A，∵I＝UR，∴串联电阻的阻值：R＝＝12Ω，该电阻的实际功率：PR＝URI＝6V×0.5A＝3W.【点睛】
已知灯泡的额定电压和额定功率，根据P＝ 可求灯泡阻值；根据串联电路的分压特点可知，要将“6V 3W”的小灯泡接在12V的电源上正常使用，必须串联一个分压电阻；根据串联电路的电压特点求出电阻两端的电压，根据串联电路的电流特点和P＝UI求出电路中的电流，根据欧姆定律求出串联电阻的阻值，根据P＝UI求出电阻的功率． 16．额定滑动变阻器1.44 【解析】 【详解】
答案第6页，总12页
(1)小灯泡在额定电压下的功率是额定功率。滑动变阻器可以改变电路中的电流，也能改变各用电器两端的电压。(2)由P＝可得，电阻不变,电压变为原来的1.2倍,所以P′＝＝1.44＝1.44P.【点睛】
（1）用电器正常工作时的电压是额定电压，额定电压下的功率是额定功率．（2）移动滑动变阻器的滑片，能改变电路中的电流，也能改变各用电器两端的电压．（3）根据P＝电功率的变化． 17．越多越小 【解析】 【详解】
比较因为电热据是利用电阻丝产生的热量来进行切割的,因此切割能力越强说明放出的热量越多,由Q＝t可得，在电压和通电时间一定时，电阻越小，产生的热量越多，切割能力越强。
【点睛】
该剧条的原理是利用电热丝产生的热量工作的，因此电热丝产生的热量越多，切割能力越强，由焦耳定律的变形公式和电热丝产生热量的多少即可判断电阻的大小． 18．电流热量 【解析】 【详解】
由于各居民家用电器是并联的，集中用电，消耗的总功率会过大，则干路中的电流会过大，根据焦耳定律，产生过多的热量，引发火灾。【点睛】
家庭电路中的各用电器是并联的，并联的支路越多，干路中的电流会越大．根据焦耳定律，在电阻和通电时间相同时，通过导体产生的热量与电流的二次方成正比． 19．1：2电压表的指针反向偏转 【解析】 【详解】
答案第7页，总12页
(1)由图知，R1和R2串联，通过R1和R2的电流：I1＝I2，∵Q＝I2Rt，通电时间t相等，∴电流通过R1、R2产生的热量之比：，沿水平方向转180度到如图虚线位置后，D还是接的电压表的负接线柱，此时电压表的正负接线柱接反，指针反向偏转。20．100.2 【解析】 【详解】
(1)由电能表的参数知，要使电能表稳定精确地计量，电流不能超过10A；
(2)小红外出这段时间里，她家的电视机消耗的电能为W＝812.6kwh−812.4kwh＝0.2kwh； 21．（1）5000s；（2）1×108 J；（3）8.7kg 【解析】 【详解】
（1）根据题意知道，汽车的速度是v=72km/h=20m/s，行驶的距离是：s=100km，所以，运动时间是：t=s/v=100km/20m/s=100000m/20m/s=5000s；（2）由于发动机的实际功率是：P=20 kW，所以发动机所做的功是：W=Pt=20kW×5000s =20000W×5000s =1×108 J；
（3）因为小汽车发动机的效率为25％，所以，汽油完全燃烧释放的热量是Q=W/η，又因为Q=qm，所以消耗汽油的质量是：m=Q/q=W/ηq=1×108J/25%×4.6×107J/kg=8.7kg。【点睛】
本题考查的是速度公式、做功、燃料的热值及相关计算，解题的关键是公式及其变形的灵活运用，计算时需要注意单位的换算。22．7.2kW⋅h 【解析】 【详解】
学校亮着的灯的总功率：P＝40W×6×25+40W×3×10＝7200W＝7.2kW，熄灯1h，节约的电能：W＝Pt＝7.2kW×1h＝7.2kW⋅h。23．(1)4.5A；(2)1000W；(3)0.15。【解析】 【详解】
答案第8页，总12页
(1)正常工作时的电流：I＝≈4.5A；(2)它的额定功率：P＝＝1000W.(3)15min内消耗的电能：W＝Pt＝1KW×h＝0.25KW⋅h，需用的电费：0.25KW⋅h/元×0.6元＝0.15元。
24．（1）73kW•h；（2）43.8元；（3）当长时间不看电视时，应采用切断电源关机的方法 【解析】 【详解】
（1）根据题意知道，小明家电视机一年的待机时间是：t=（24-4）h×365=7300h，待机功率是：P=10W，所以，一年消耗的电能是：W=Pt=0.01kW×7300h=73kW•h；
（2）由题意知道，若每kW·h的电费为0.6元，则一年需多交的电费是：73kW•h×0.6元=43.8元；
（3）由以上计算知道，当长时间不看电视时，应采用切断电源关机的方法，而不要采用待机的方法。【点睛】
本题考查的是电功的计算，通过实际运算，使学生体会电视机待机状态对电能的浪费，有助于提高节能意识。25．144J 57.6J1.44W60% 【解析】 【详解】
(1)t＝1min＝60s，电机正常运转时消耗的电能：W＝UIt＝3V×0.8A×60s＝144J.线圈产生的热量Q＝I2Rt＝(0.8A)2×1.5Ω×60＝57.6J，(2)由能量守恒定律得，电机输出的机械功W1＝W−Q＝144J−57.6J＝86.4J,机械功率P＝＝1.44W;(3)由能量转化与守恒知，电能转化为机械能与内能，能量利用率：η＝【点睛】
×100%＝×100%＝60%.（1）题目中告诉我们电压和电流以及时间，我们可以直接利用W＝UIt求出电功，电机不转时：由I＝求得电动机线圈的电阻，再由焦耳定律求产生的热量．（2）由能量的转化与
答案第9页，总12页
守恒可知，电机输出的机械功为电机正常运转时消耗的电能减去线圈产生的热量，再利用P＝可求得机械功率．（3）由能量转化与守恒知，电能转化为机械能与内能，再根据公式η＝×100%计算能量利用率．
不能15W 26．这表示灯泡的额定电压是220V，额定功率是60W【解析】 【详解】
“220V，60W”表示的物理意义是： 灯泡的额定电压是220V，额定功率是60W；
由可得，该灯泡工作时的电阻：
；
设灯丝电阻不变，实际电压为110V时灯泡的实际功率：，因灯泡的亮暗取决于实际功率的大小，所以，此时灯泡比正常发光时暗一些，不能正常发光。27．4A880W【解析】 【详解】
每分钟转44转，用电器消耗的电能：，用电器的实际功率：
；
答案第10页，总12页
由可得，通过该电炉的电流：，由可得，它的电阻：。
【点睛】
重点是电能表铭牌的意义和电功率的计算，考题中经常出现，除了熟练应用各公式外，关键是理解3000r/(kW•h)的物理意义。28．
【解析】 【详解】
如图电路，两电阻并联，电流表A1测量R1的电流，电流表A2测量干路电流，根据干路电流等于支路电流之和得，通过R2的电流为：
；
根据得，电阻和的阻值分别为：
。
【点睛】
重点是欧姆定律的应用，另外注意熟练应用串、并联电路的电压和电流特点，是电路的最基本规律，是分析电路的基础，一定要熟练掌握。29．27000J 【解析】 【详解】
在额定电压下使用，实际功率等于额定功率为450W； 根据计算，每分钟产生的热量为：
答案第11页，总12页。
30．【解析】 【详解】 ；；
．
(1)ρ＝，容器中水的质量为：m＝ρV＝1.0×103kg/m3×0.8×10−3m3＝0.8kg，(2)t＝20min＝1200s，∵P＝，∴小海做功为：W＝Pt＝50W×1200s＝6×104J；(3)水吸收的热量为：Q吸＝W×80%＝6×104J×80%＝4.8×104J，∵Q吸＝cm△t，即：4.8×104J＝4.2×103J/(kg⋅℃)×0.8kg×△t，∴△t＝14.3℃。
答案第12页，总12页
第二篇：初中物理 电功率
电功率
一、知识点
1．电功
（1）电功是电流通过用电器所做的功，实质是电能转化为其他形式的能量。
（2）公式：；推导公式：、；其他公式：、（3）国际单位：焦耳（J）。1J=1V·A·s。
常用单位：千瓦时（Kw·h），用于测量电能消耗多少。1kw·h=
2．电能表
（1）电能表是测量电功的仪表。
（2）某电能表表盘上“220V
5(10)A
3000r/kw·h”的含义：
200V：电能表正常工作的电压为220V
5A：电路中允许通过的电流不超过5A
10A：电路中允许通过的瞬间电流不超过10A
3000r/kw·h：每消耗1kw·h的电，电能表表盘转3000转
（3）读数方法：
例如：
读数为：7831.6kw·h
3．电功率
（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率，它是描述电流做功快慢的物理量。
（2）公式：；推导公式：、（3）国际单位：瓦特（W）。若W=1kw·h，t=1h，可得=1kw。
4．额定功率与实际功率
（1）用电器正常工作时的电压叫额定电压，用电器在额定电压下的功率叫额定功率。
（2）用电器实际工作时的电压叫实际电压，用电器实际电压下的功率叫做实际功率。
（3）用电器的额定功率只有一个，而实际功率可以有很多乃至无数个。
实际电压大小
实际功率大小
用电器工作状态
用电器不能正常工作
用电器正常工作
用电器超负荷，易烧坏
用电器
额定功率/W
用电器
额定功率/W
手电筒
0.5
计算机
约300
日光灯
6-40
洗衣机
约200
白炽灯
15-100
电熨斗
300-1200
电风扇
25-100
电饭煲
350-1300
电视机
100左右
热水器
约1000
电冰箱
80-120
微波炉
700-2000
5．焦耳定律
（1）电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时
间成正比，这个规律叫做焦耳定律。
（2）公式：。如果电能全部转化成内能，则有。
如果电能并没有全部转化成内能（即非纯电阻电路），则有，可知非纯电阻电路。
6．串联电路与并联电路的电功率规律
（1）串联电路中，各电阻的电流相等，消耗的功率与自身阻值成正比；
（2）并联电路中，各电阻的电压相等，消耗的功率与自身阻值成反比。
二、例题精讲
【例1】★
关于电功和电功率，下列说法中正确的是（）
A．电功越大，电流做功越快
B．电功越大，产生的热量越多
C．在10s内，电流做的功越多，电功率就越大
D．电功率越大，电流做功就越多
答案：C
【例2】★
某家用电能表的表盘上标有“3000R/KW·h”的字样，在电路中只接入一个用电器且正常工作时，电能表转盘在30s内转了50转，则该用电器的额定功率是_________W。
答案：2000
【例3】★
三个灯泡L1、L2、L3上分别标有“220V
100W”、“110V
110W”和“50V
25W”，当三个灯泡正常发光时，________最亮，当三个灯泡串联在220V的电源电压两端时，_______最亮，当三个灯泡并联在50V的电源电压两端时，________最亮。
答案：L2
；L1；L3
【例4】★★
将标有“12V
4W”和“18V
18W”的L1、L2串联到某个电源两端，下列说法正确的有（）
A．可以使电源电压为18V，此时L1正常工作
B．可以使电源电压为54V，此时L2正常工作
C．可以使电源电压为30V，此时L1、L2均正常工作
D．无论怎么调整电源电压，L1、L2都无法同时正常工作
答案：AD
【例5】★★
两只铭牌丢失的电灯L1、L2，把L1接入在某电压恒定的电源上，消耗的电功率为30W，把L2接入在该电电源上，消耗的电功率为70W，若把L1、L2并联接在该电源上，电路的总功率为________，若把L1、L2串联接在该电源上，电路的总功率为________。
答案：130W；21W
【例6】★
一根电阻丝的额定功率为200W，现截掉其的长度，在额定电压下工作10s，产生的热量为________J。
答案：2500
【例7】★★★
现有一台电风扇“220V
100W”，把这台电扇连接到电压为110V的电源两端，工作10s，产生的热量为（）
A．1000J
B．500J
C．250J
D．无法确定
答案：D
【例8】★★
A、B两个电阻的U﹣I图象如图所示．将A、B串联接入电路，当通过B的电流为0.5A时，A的电阻是_____Ω；将A、B并联接入电路，当干路总电流为1A时，电阻B消耗的电功率是_____W．
考点：
欧姆定律的应用；电功率的计算
解答：
解：（1）将A、B串联接入电路时，因串联电路中各处的电流相等，所以，当通过B的电流为0.5A时，通过A的电流也为0.5A，由图象可知，电阻A两端的电压为4.0V，由I=可得，电阻A的阻值：
RA===8Ω；
（2）将A、B并联接入电路时，因并联电路中各支路两端的电压相等，且干路电流等于各支路电流之和，所以，由图象可知，当UA=UB=2.5V，IA=0.4A，IB=0.6A时，干路电流等于1A，则电阻B消耗的电功率：
PB=UBIB=2.5V×0.6A=1.5W．
故答案为：8；1.5．
【例9】★★★
小灯泡L与电阻R并联在一电源两端时，电灯L正常发光，当把灯泡L与电阻R串联在另一电源两端时，灯泡L消耗的电功率是正常发光时的1/9，通过电阻R的电流为之前的一半，现已知灯泡L铭牌磨损，只能看清楚额定功率为30W。假设小灯泡的电阻不随着温度而变化，在保证灯泡不受损的情况下，将L与R串联在电源两端，电路消耗的最大总功率为________
答案：75W
【拓展题】
如图甲所示，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为6V．闭合开关S后，当滑片P从R的一端滑到另一端的过程中，小灯泡的I﹣U关系图象如图乙所示．则小灯泡的额定功率为 ______W，电源电压为______V，滑动变阻器的最大阻值为______Ω．
考点：
欧姆定律的应用；额定功率．
解答：
（1）由电路图可知，当滑动变阻器接入电路中的电阻为0时，电路为灯泡的简单电路，由图象可知，电源的电压U=UL=6V，电路中的电流I=0.2A，则灯泡的额定功率：
PL=ULI=6V×0.2A=1.2W；
（2）当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时电路中的电流最小，由图象可知，灯泡两端的电压UL′=1.5V，电路中的电流I′=0.1A，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，滑动变阻器两端的电压：
UR=U﹣UL′=6V﹣1.5V=4.5V，由I=可得，滑动变阻器的最大阻值：
R===45Ω．
故答案为：1.2；6；45．
【拓展题】
在图所示的电路图中，已知R1=27欧姆，R2=R3=30欧姆，R4=15欧姆，R5=60欧姆，则电路的总电阻RAB=________欧姆，R2消耗的电功率跟R3消耗的电功率之比P2：P3为________．
考点：
电阻的并联；等效电路；电功率的计算．菁优网版权所有
专题：
计算题；图析法．
分析：
分析电路图，画出等效电路图，R2、R3并联，R4、R5并联，然后串联，最后和R1并联，根据串并联的电阻关系求出总电阻；
R2、R3并联，知道电阻关系，利用P=得出消耗的电功率大小关系．
解答：
解：如图，R1=27Ω，R2=R3=30Ω，R4=15Ω，R5=60Ω，R2、R3并联后的电阻R23=×30Ω=15Ω；
∵=+，∴R4、R5并联后的总电阻R45===12Ω，再串联后的电阻：
R串=R23+R45=15Ω+12Ω=27Ω，再和R1并联：
∵R串=R1=27Ω
RAB=×27Ω=13.5Ω；
∵R2、R3并联，R2=R3，∴U2=U3，∴P2：P3=：=1：1．
故答案为：13.5；1：1．
第三篇：初中物理第二节 电功率教案
初中物理第二节 电功率教案
教案示例
教案示例一 教案示例二 教案示例一
《电功率》教学设计
山东省惠民县李庄镇第二中学 关学河 【教学目标】
知识与技能：深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W。会用电功率的公式P=W/t＝UI进行简单的计算。掌握额定功率和实际功率的意义。
过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（STS）教育。形成节约用电的意识和习惯。【教学重点】
深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。区分实际功率和额定功率。【教学难点】
实际功率和额定功率的区分及实践意义。【教学准备】
教师准备：简易家庭电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个开关，一个15W电灯泡和一个100W的电灯泡（包括灯座），一个插座；学生用稳压电源，直流电流表、电压表、导线若干、开关、额定电压为2．5V的小灯泡一个。节能型电灯一只（功率16w）。教学课件等。
学生准备：观察家庭中常用的灯泡上面的数据；复习有关机械功率的内容。【教学过程】
一、导入：
1．让学生观察（或课件展示、实物投影）手中的2个灯泡（其中一个是100W的，另一个是15W的），看上面有哪些数据？你能从中发现什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？）
由学生讨论交流：15度（度：生活中常用的说法）和100度是代表了什么？
先让学生猜想：如果接入电路将会怎样？
（此时大部分学生会知道100W的比15W的灯亮，此时应引导学生的思路：为什么100度的灯泡亮？做功的快慢即消耗电能的快慢）2．实验演示：分别将15W和100W的灯泡接在电路中。注意提醒学生：要观察灯泡的亮度（通过观察培养学生学习物理的兴趣和自信心），更要观察电能表铝盘转动的快慢。谈话与引导：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系？（说明了什么？）
（引导得出：电能表铝盘走的快慢不同，表示用电器消耗的电能的快慢不一样）
3．谈话导入课题：可见只有做功的多少还不行，还有做功的快慢。那么我们应如何表示不同用电器的做功快慢呢？ 板书：
2、电功率
二、学习新知：
（一）电功率
1．通过讨论和让学生对比第一册学过的机械功率的知识，引导学生得出电功率的知识：
投影：电功率是表示电流做功快慢的物理量。启发：如果来比较不同用电器做功的快慢呢？
（应引导学生得出：可以让时间相等，看做功多少；或者让其做功相等，看消耗时间的多少；只要说出大体意思即可，关键是让学生真正理解。）
得出：电功率是电流在单位时间内所做的功（或所消耗的电能）
（特别要让学生理解：什么是单位时间？在课堂中应启发学生自己说出来）
2．投影：电功率的定义公式：P＝W/t 注意：要让学生深刻理解此公式的意义。
谈话：我们上一节学习的电功的计算公式是什么？引导学生推导电功率的另一个公式：P＝UI。
3．投影展示：电功率的单位：瓦（W）千瓦（kW）要求：应明确他们之间的进率 4．解决导入本课时的问题：
告诉学生：PZ220-100中的100就是电功率是100W，它的意义是此灯泡在1s内消耗的电能是100J（前提：在220V的电压下）。
谈话：正是因为100W的灯泡比15W的灯泡在相同的时间内消耗的电能多，所以转化为内能（光能）的能量也就多，这就是为什么100W的灯泡比15W的灯泡亮的原因。（解决学生生活中的问题，实质：能量的转化）5．谈话：这两个公式各有什么用途呢？ 如学生不能回答应让学生进行讨论交流。
引导学生得出：P＝W/t和P＝UI各有其用途，当知道P、W、t中任意两个时，可以求出另一个（此时应指出： 这样我们可以求出电功率，只要知道W和t即可，而W是可以用电能表来测量的，t可以用秒表来测量，让学生知道在生活中就可以测量，也为下一环节进行电能的节约的讨论做好准备）；对于P＝UI也是这样，此时应让学生掌握：这又是一种测量电功率的方法，为最后一个环节：实验探究（电灯功率与电压的关系）做好准备。6．投影：
例题（做一做）：一个1kW的用电器当工作1h时消耗的电能是多少？
（此处不用课本上例题，用意在于为下一部分进行节约电能的讨论做好准备，而关于电功率的计算第四节将有专门的计算课）
学生板演，教师巡回指导。
引导学生：这个结果3．6×106J正好是1kW·h电能，告诉学生知道：除了用标准的国际单位以外，还可以直接用kW、h和kW·h来直接运算，这样在数值比较大时更方便。7．结合现实生活让学生口算一些生活中电能计算的题目，提高学生兴趣，为转入下一部分做铺垫，如100W的灯泡工作多长时间消耗一度电。
8．讨论（交流与合作）：如何来节约电能？
投影展示：根据W＝Pt这个计算公式，请同学们交流一下： 如何才能节约电能（减小电功W的值）？ 9．布置课外的调查报告：投影展示 从生活走向物理，从物理走向社会
要求同学们观察（或调查）在学校发现过哪些浪费电能的现象，你（或你班）在学习与生活中是如何节约电能的？你对我校（或我班）如何进一步节约电能有何意见或建议，请课下继续交流讨论，写出调查报告或意见建议书（汇总后将择优提交学校有关部门）。
10、简要回顾一下前面的内容，引入下一部分内容。
（二）实验探究：额定功率
1．投影展示：你想过吗：物理就在我们身边。
在用电高峰时，电压较低，这时电灯会怎样？你能提出什么问题或有什么想法呢？（启发学生讨论、思考）2．猜想与假设：
你的猜想：你认为当电压变化（变大或变小）时电功率如何变化呢？你的依据是什么？ 3．制定计划、设计实验：
如何来验证我们的猜想呢？（引导学生讨论、交流：此处应给学生足够的时间去交流讨论）
最后由学生描述自己设计的实验思路和方法（应尽可能让学生自己去说出思路，让每个学生都要明白设计这个实验的目的是什么？）
4．展示教师的实验思路：
（如学生已说出，最好，如果没有说出，应引导学生理解这个思路；但同时也应让学生理解：这不是唯一的方法，方法是多种多样的，可以用别的方法，这只是教师设计的思路）5．进行实验，收集证据
（应告诉学生：实验所用的小灯泡正常工作电压是2．5V）投影出示实验表格：
提示学生：将有关实验数据记录在如下的表格中。灯泡两端的电压（v）
经过灯泡的电流（A）小灯泡的功率（w）发光程度
1．5v
2．5v
3v
第四篇：初中物理电功率的说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨一种新教学研究形式，也是集体备课进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，下面是 初中物理电功率说课稿，请参考。
初中物理电功率说课稿
一、教材分析
《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验“测量小灯泡电功率”学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。本节具有承前启后重要作用。
二、学情分析
学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。
三、教学目标
1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。
2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。
四、教学准备
电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。
五、教法分析
教学流程
创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高
教法学法
教法：谈话法、讲解法
学法：观察法、合作交流法
六、教学过程
第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）
引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。
让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。
（设计意图：用演示实验引起学生注意，培养学生观察能力，鼓励学生发现问题，激发学生学习兴趣，铸就良好开端。）
第二环节：合作探究，学习新知（本环节教学大约25分钟）
活动一：自主讨论，认识定义
1、通过看课本讨论和引导学生得出电功率定义和公式及单位进率：
板书：电功率是表示用电器消耗电能快慢物理量。
启发：如何来比较不同用电器做功快慢呢？（应引导学生得出：可以让时间相等，看消耗电能多少；或者让其消耗电能相等，看所用时间多少；只要说出大体意思即可，关键是让学生真正理解使用控制变量法。）
得出：电功率大小等于用电器在1秒时间内所消耗电能。（类比于功率定义）
2、提问：如何计算电功率大小？
学生分小组讨论，归纳总结，各小组推荐同学回答，由学生导出电功率计算公式。（设计意图：通过小组合作学习，培养学生自主学习能力和归纳能力。）
活动二：解决问题。
板书： 消耗功率100W中100就是电功率是100W,它意义是此灯
泡在1s内消耗电能是100J.学生回答25W意义。
谈话：正是因为100W灯泡比25W灯泡在相同时间内消耗电能
多，所以转化为内能（光能）能量也就多，这就是为什么100W灯泡比25W灯泡亮原因。
（设计意图：使学生感受科学就在我们身边）
活动三：阅读资料，理解概念
让学生看书本上92页小资料，并观察教师带来用电器上铭牌，请
学生读出某个用电器功率，并回答：①各家用电器电功率相同吗？②谁电功率最小？③谁电功率最大？引导出单位 千瓦（KW）指出 1kW=103W
（设计意图：从现象中认识意义，讨论问题环环紧扣，层层深入。初学者常常会认为电功率大用电器消耗电能一定多，这样设计可让学生在纠正错误中深刻理解电功率概念。并为下面千瓦时学习做铺垫。）
活动四：单位比较，明确概念
<讨论>:（1）功率为1千瓦电热水壶，正常工作1小时，它消耗电
能是多少？
（2）如果P用千瓦作单位，t用小时作单位，则W单位是什么？
（设计意图：培养学生推导能力，理顺各单位关系，有利于知识掌握。并且明确所求是W电能！）
引导得出：“千瓦时” 来历
活动五：自主学习，教师引导
引导学生自主学习完成P.95电功率测量。教师归纳总结
第三环节：典例剖析，归纳总结（本环节教学大约7分钟）板书典型例题，学生分析剖析，教师分析讲解并总结。
第四环节：布置作业，巩固提高（本环节教学大约3分钟）
在完成第四个环节教学后，本节课新课教学任务基本完成。学生可以根据小习题练习检查本节课收获，体验学习快乐。之后老师动员学生收集家里电冰箱、电熨斗、电视机、电风扇、微波炉、洗衣机等用电器铭牌，解它们额定电压和额定功率（STS活动），再一次激发学生学习热情。
附：板书设计
电功率
1.电功率：电流在单位时间内所做功叫做电功率。
2.计算公式：P=UI P= 导出公式：P=U2/R,P=I2R.3.功率单位：国际制单位：瓦（W），常用还有千瓦（KW），1KW=103W.4.电功率表示意义：用来表示电流做功快慢物理量。
5.额定电压与额定功率
U实
U实=U额时，P实=P额，用电器发挥其额定功率
灯炮亮度由灯泡消耗实际电功率决定，灯泡亮度越大，消耗功率越大。
6.电功率测量
第五篇：初中物理第二节 电功率教案 (精选)
初中物理第二节 电功率教案初中物理第二节 电功率教案 infinite menus place holder(dreamweaver design view)
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初中物理第二节 电功率教案 不错，我顶
教案示例
教案示例一 教案示例二
教案示例二
第二节 电功率
教学目标
一、知识与技能
1.知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw。
2.会应用功率的计算公式进行简单的计算。
二、过程和方法
通过观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
三、情感、态度与价值观
培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：电功率和用电器的额定功率。
教学难点：正确理解电功率和电功的区别与联系。
教学准备：电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等。因为要用220v电压做演示，所以必须注意安全，最好用已连接好导线和灯座的示教板。
教学过程
一、引入新课
我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？
在学生汇报交流之后，老师提取精华进行一个综述。电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢。一般是晚上转得快一些，白天转得较慢。电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。
今天我们就通过实验来证明大家观察到的现象准不准。
二、进行新课
1.电功率
演示：不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况。考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时应串联在电源上。
（1）先将15w的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况。
（2）将15w的灯泡取下，换上100w的灯重复第一步实验。
同学们观察并比较两次转动快慢情况。
现象：电能表第二次比第一次转动得快，灯也是第二次比第一次亮。
（3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮。再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较。
现象：第三次电能表转动得比第二次还快。
断开电源，取下两只灯泡，同学们再观察这两只灯泡，有什么发现？用实物投影将灯泡展示给学生看。
现象：两只灯泡不一样，一只上标着“220v，15w”，另一只灯泡上标着“220v，100w”。我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了，还记得电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？
电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？
回忆一下刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢。假如电能表在第一盏灯亮时，1min转10圈；在第二盏灯亮时，1min能转20圈。
第一盏灯工作4min，电能表转几圈？1min转10圈，4min40圈。如果是第二盏灯工作2min，电能表转几圈？电能表也是转过40圈。都转40圈时，消耗的电能一样多。消耗一样多的电能，第一盏灯用4min第二盏灯用了2min，说明消耗电能的快慢不一样。
不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢。
电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同。请同学们看课本，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。
物理学中用“电功率（electric
power）”表示消耗电能的快慢，符号是“p”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“w”，还有一个更大的单位是千瓦（kw），1kw=103w。
请同学们观察“小数据”，你能了解到一些什么信息呢？
这些都是家用电器的电功率，但有的不用接入家庭电路使用，装电池就行。空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇工作时电能表转得快。那我们能不能说空调比电风扇消耗得能量多？不能，还要看工作时间的长短。
老师还要补充一点，从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的，家庭电路的电压大家一定记得这些家电的额定电压是220v，列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率。不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和额定功率值。同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解。
“220v，15w”指的是电灯的额定工作电压是220v，额定功率是15w。
“220v，100w”说明这只灯泡额定电压是220v，额定功率是100w。谁能说明我们演示实验中哪只灯是第一次接入电路的？哪一只是第二次接入电路的？为什么？
“15w”的灯是第一次接入电路的，“100w”的灯是第二次被接入电路的。因为第一次电能表转盘转得较慢，电功率小，第二次电功率大。
谁能用电功率符号表示灯的电功率？可以请学生板演：p=15w，p=100w。
通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，接着请大家来做判断。
例1：电流通过电扇工作1min，消耗的电能是2400j；电流通过洗衣机工作1min时消耗的电能是6000j；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？
解答：洗衣机消耗电能6000j，电扇消耗电能2400j，所以电流通过洗衣机时，做的功多。又因为它们的工作时间相同，做功多的肯定做功快，所以洗衣机做功快。
例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000j的电能。电风扇要工作100s，洗衣
机工作40s，哪台电器功率大？为什么？
解答：洗衣机的功率大。因为洗衣机和电扇消耗相同的电能，洗衣机用的时间短。例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000j；洗衣机通电工作2min，电流做功12000j。问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？ 解答：因为电风扇工作时电流做功是72000j，而洗衣机只有12000j，所以电风扇消耗的电能多。
哪台电器的功率大呢？引导同学们思考：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时，可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢？
可以算电风扇2min消耗的电能，或者求洗衣机半小时消耗的电能。也可以看看洗衣机如果消耗72000j电能用多少时间或者看电扇消耗12000j电能用多长时间。还能比较它们各自工作1min消耗的电能。
刚才大家都想到了一些办法，主要是想让电扇和洗衣机用的时间相同比较消耗的能量，或者消耗能量相同比较时间。现在同学们能否计算它们各自工作1s消耗的电能呢？全体同学计算，请一名同学板演。
电风扇每秒消耗的电能：=40j/s
洗衣机每秒消耗的电能：=100j/s
根据计算结果，我们知道洗衣机的功率大。
我们统一用“用电器1s内消耗的电能”来表示用电器的功率，同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替。
------这就是功率的定义式。一定要注意各符号的意义及单位。
w——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（j）
t——消耗这些电能所用时间——秒（s）
p——用电器的功率——瓦特（w）
公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1s内消耗的电能是1j时，其电功率才是1w。（1w=1j/s）
例4：某用电器20min消耗的电能是1kw·h.此用电器的功率是多少？
解:t=20 min=1200s
w=1 kw·h=3.6×106 j
所以 p= ==3×103w=3kw
2.“ 千瓦时”的来历
请同学们看课本了解“ kw·h”的来历，说说自己的理解。
功率的单位还可以用千瓦（kw），如果时间的单位取小时（h），由公式p=变形后得到w=pt，这时电功w的单位就是“ kw·h”。
1kw·h就是功率为1kw的用电器使用1 h所消耗的电能。
例5：某电视机的电功率是250w，每天使用3h,一个月用电多少kw·h？（按30天计算）如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？
解:p=250 w=0.25kw
t=3h×30=90 h=3.24×105s
由p=得w=pt
所以一个月内消耗电能是
w=pt=0.25kw×90 h=22.5kw·h=8.1×107j
或w=pt=250w×3.24×105s=8.1×107 j=22.5kw·h
kw和 kw·h是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.3.额定功率
就像我们刚才了解的，用电器正常工作时的电压叫做额定电压。用电器在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率。我们一般看到的用电器的铭牌上就会标注着这个用电器的额定电压和额定功率。
用电器在额定电压下才能正常工作，当实际电压高于或低于额定电压时都会影响用电器的使用寿命。
4.电功率的测量
同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，在上节课中也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少。电功率能不能测量，该如何测量呢？ 是不是有“功率表”的仪表，接入电路后，直接测量功率?要是有就非常便利了。现在只有钟表和电路中连着的电能表，要让同学们帮助我测我家电视的电功率，能行吗？大家仔细观察电功率定义式：p=，想一想。
因为p=，只要能测出电视机消耗的电能和消耗电能所用时间，就能算出它的电功率。理论依据已经有了，那么具体怎么操作呢？先记下电能表的示数，然后让电视机工作。工作一段时间后，再记录电能表的示数，记住工作了多长时间，将单位统一，利用p=做计算就可以了。
电视机工作时，冰箱启动了，还有一盏灯亮着，这样测准吗？所以测量时，其他电器必须关掉，只能让电视机工作，测出来的才是电视机消耗的电能。
这样操作到底可不可行，希望同学们回去自己试验，并能找出说明书，对照测量是否准确。
现在我们学习另一种测量电功率的办法。同学们自学课本上“电功率的测量”。这种测量方法的测量依据或者说测量原理是什么呢？
测量原理就是公式。根据此公式只要用电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率。
提醒同学们一定要注意符号的意义和单位，公式中电流、电压、功率的单位都只能用安培、伏特和瓦特。两个公式p=、p=iu，都可以计算电功率。但p=ui只适用“电”功率，而p=是功率的一般定义式，其他的功率也是适用的。
例6：某家庭节能灯的额定功率为11w，使用时通过的电流是多少毫安？
解：家庭电路电压u=220v；p=11w
由p=iu得i==0.05a=50ma
三、小结
四、板书设计
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