关于课外美文阅读的教学论文 杨小英

第一篇：关于课外美文阅读的教学论文 杨小英

关于课外美文阅读的教学论文

杨小英

叶老说过：“语文学习，三分课内，七分课外。”的确，开展课外美文阅读对学生学习语文大有益处，但要抓好并非易事。它不仅仅是引导学生多看，还要采用适当的方法引领学生自主地走进读本，内化、吸收蕴含在字里行间的真谛，孕育出富有个性的美文，这才真正诠释了叶老这句话的真谛，同时，也是我们在教改中的最终探寻。

一、不动笔墨不读书

在教学中，我很注重学生的课外阅读。首先推荐一些有阅读价值的书籍。其次让学生掌握科学的阅读方法，学会有效地选择章节，学会粗读、精读。最后鼓励学生坚持每天挤时间读一篇文章。在阅读时，要求学生在文中进行圈点勾画，做批注，对妙言佳句进行摘抄，对感受较深的文章写写读后感，老师定期检查，选择优秀的文章师生共同欣赏，让学生逐渐养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

二、内化美文，提升文笔

（一）抓“美文背诵”，丰厚阅读积累。

每接到一届学生，我便从“美文背诵”入手。我所看重的不是简单地把它集在本子上，而是把它内化到脑子里。在每节课前五分钟我增设了 “美文背诵”环节，每个成员还要用两三句话赏析美文，这样，既背诵了美文，又锻炼了学生对文章的评析能力。有时美文的选择围绕着下次的作文进行，既让学生在“诵”中积累，又“活”用到习作中，一举两得。

美文虽“美”，但很多学生却望“美”兴叹，只是远观而不肯与“美”相伴。为了激发学生们的美文背诵热情，我首先抓“组长培训”，对组织优秀的组长在“语文学习标兵”的评比中奖励四颗星。为了给更多学生锻炼的机会，我便采用了“轮换组长制”，让每一学生尽其材，充分地展现自我。

其次我做示范，指导某一小组如何选择内容，如何进行朗诵、领读、齐读，如何附以表情、感悟等等，甚至是配乐的选择，我都一一示范，极大激发了学生们的表现欲望，积极背诵的氛围空前高涨。

最后，我注意加强总结，多欣赏学生们的闪光点，哪怕是微不足道的进步，都一一指出。老师的鼓励与适当的点拨无疑是快马加鞭，每次课前，学生们便使出浑身解数，一次次地改编，一次次地练习，一遍遍地巩固，态度之认真，情绪之高涨，令我暗暗欢喜。你新颖，我比你还新颖；你评论《西游记》，我就开讲《三国演义》；你吟诵诗人李白，我就高歌鲁迅„„原先闭塞、枯燥的语文学习，一下子豁然开朗，尽兴之际宝贵的“五分钟”就变成了“十分钟”。有的小组竟然表演出了情景剧，还有的小组利用废旧物品制作了头饰，将自己完全融入了角色„„学生们这股美文背诵的劲头令许多同行疑惑，不知道我究竟用了什么魔法，让孩子们这么痴迷。其实很简单，那就是在美中激发兴趣，天下还有什么比“美”和“趣”更会令人痴狂的呢？

（二）抓“读写结合”，搭建展示平台

如何将背完的美文巧妙地运用到写作中呢？这又是一大难题。在经过反复地实践后，我惊喜地发现，创设良好的情景对我们的美文活用无疑是催化剂。在威海科技馆之行时，面对着蓝天大海，学生们竟然发出了“天连碧水碧连天”无限感慨；面对着令人眼花缭乱的时空隧道，学生竟轻松道出了“地满红花红满地”贴切形容，至今令我感慨万分。当带领学生游览了天福山的美景后，一片片洋洋洒洒的文章跃然眼前：这枫叶，一片片，一簇簇，如同美丽的晚霞，红的热烈，红的潇洒，不禁让我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。自己仿佛也是一片火红火红的枫叶，高挂枝头，像火一样的燃烧着„„在感动之余，我更加坚定了自己的教学思路，多给学生搭建展示的平台，激发其灵感。

首先，设立了“加油站”——每周设立两个话题，学生任意选择，写出感受。从周一、三、五第二节课抽出十分钟，师生共享彼此的随笔。然后我们再修改，再补充，再欣赏，对于精辟的语言我就把它抄在黑板上，让大家共同欣赏，共同背诵。这对于被学习的学生也是一种肯定与鼓励。经过一周的打磨之后，无论是“写作才子”，还是拙口难开的学生都在原有的基础上大幅提高。逐渐地，学生们不再惧怕写作，不再无话可写，主动和我探讨作家及书中主人公的命运，共同赏析书中的美丽与宁静、悲惨与艰难„„

其次，定期开展读书交流活动。如开展“走进名著”、“《谁说女子不如男》辩论赛”、“《遗你馨香，永芳一生》名言交流”等等，极大推动学生自主课外阅读向纵深发展。书中的营养被学生们最大限度地内化、吸收，并且充分地得以释放，创造出富有个性的美文。当看到学生们的头脑得以丰富，心灵得以洗涤，释放出来的文采鲜亮而又活力、独到而又深情，我不由得发出感慨：“与“美”相伴的日子，真好！”

虽然教改之路艰辛而漫长，但只要我们怀着一颗敬业之心，相信一定会在教学之路上采撷无数的奇葩，装点好生命中最亮丽的这道教育风景线！

第二篇：语文教学工作总结 杨小英

六年级上册语文教学工作总结

杨小英

2015级（8）班，这是我从一年级带上来的第一届毕业班，我盼望着能在六年级画上圆满的句号，因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结：

一、认真备好每一节课，课后及时反思

为了更好地实施新课标要求，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，在语文课改团队和语文教研组的引领下，认真学习语文课堂的335模式，深入领会课改精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，在集体备课的基础上根据自己班级学生的实际情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在教案的复备栏里记录下来。本学期我上了大组公开课，在磨课阶段我在三班和九班去试讲了一遍，发现三班的孩子口齿伶俐、词汇量大、发言出口成章，我下来就及时向许君老师取经，学习许君老师的做法：把语文课前的歌声改为新闻播报，以小组的形式呈现，学生的口头表达能力得到了很好的锻炼；我发现九班的孩子思维很活跃，敢于提出不同的意见，经过和朱老师的一番交流后，我明白了要给学生创造一个宽松的环境和积极的氛围，让学生畅所欲言，所以我在课堂上尽量把话精简，浓缩，节约时间，把更多的空间留给孩子们。经过这些交流，我学到了更多的教学方法和教学经验，可以说受益匪浅。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。我把《小学生必 读的课外书30本》《小学生必背的古诗词80首》的目录打印出来，张贴在教室的图书角里，让孩子们有目的的选择书籍来阅读。学校组织的古诗词过级活动如火如荼，我以此活动为契机，引导学生大量背诵诗词，结合本学期的综合性学习活动《轻叩诗歌的大门》的教学，让学生积累课外知识。结合学校的读书月的活动，引导学生阅读自己喜欢的名著，要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段„„我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。在班上举行了《我爱阅读》的演讲比赛，组织了《好书推荐》手抄报的制作比赛，我班的蒋小语、陈志美、付春燕、冉可欣等几名同学的作品被德育处的老师选中，粘贴在大队部外面的墙壁上。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、注重作文教学，多种渠道引领学生爱上作文

首先，要高度认识到作文的重要性和决定作用，学生只要作文能力提高了，阅读能力自然就跟着提高了，其他的基础知识也就更不在话下。抓好作文等于是抓中了语文的主脉。我首先向学生提出作文的重要性，引起学生的高度重视，再通过各种渠道让学生爱上作文。如：将阅读教学与作文联系起来，把课文的精彩句段摘抄下来运用到作文中，或者学习课文的表达方法仿写片段，让学生觉得作文有章可循；将作文与班队活动与实践活动与生活实际联系起来，让学生觉得作文有话可说；将老师对同学们的作文评价语言展示给大家看，让学生觉得作文有理可依；关注学生的情感世界，着眼他们内心的细微变化，让学生觉得作文有情可抒。每一次作文都是由老师精心指导，学生写好草稿，小组互评互改，充分发挥集体的力量，每一组派一个代表汇报本组学生作文的亮点和不足，然后学生修改完毕后，再由老师修改评价，选择优秀作文全班朗读，不合要求的要请到办公室单独指导。可以说每一次作文都是一场硬仗，要花费大量的心血，可以说语文老师一半的教学时间都用在 作文教学上了。不过，有付出终有回报，孩子们的作文兴趣增强了，作文能力提高了，广播稿的质量也提高了，本期播出的篇数与上期相比明显增加。

四、关注后进生的转化

对于后进生，在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。取得明显成效的有刘杰、李桢豪、向雪等几位同学。对于李帅、谭宏宇、袁媛等几位同学的进步不太明显，下期需要花大力气帮助转化。中等生中进步明显的有：付春燕、陈珊、唐洪旺。

五、夯实基础，激发信心

对于语文基础知识，我采取让小组出题的方式来巩固，每一个小组合作出一份试题，自己设计题型、构思内容，想一想考哪些知识点，确定试题的难易程度，鼓励创新，然后小组对抗赛，互相考，最终评出最佳试卷奖和最佳智慧星，孩子们兴趣极高，在轻松愉快中掌握巩固了知识。

在以后的教学中我还要多组织一些班级活动，发现学生的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。继续花大力气指导学生习作，提高学生的习作水平。教无定法，学无止境，我将不断努力，争取获得更大的进步!

第三篇：班主任工作计划 杨小英

二年级下期班主任工作计划

班级：2015级2班

班主任：杨小英

【特色班名】诵读特色班

【班风建设】积极向上 努力拼搏 团结凝聚 快乐成长

【育人理念】用百倍的细心，千倍的耐心，万倍的爱心，去传道、授业、解惑，用心去呵护每一颗幼小的心灵，陪伴他们快乐健康地成长。【班级现状分析】

本班共有学生66人，其中男生38人，女生28人。班风比较活跃，总体男生较女生活跃。有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也有部分学生学习目标不明确，学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础薄弱。男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，特别是凌富禹、薛文杭、张峰瑞等同学。但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。班级凝聚力较强，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。学习风气较好，每天由领读班长带头早读，一进教室就开始诵读、数学听算。同学之间团结互助，我班唐志同学一直生病，经常在教室呕吐，同学们都能不怕脏不怕臭，主动耐心地帮忙打扫，令老师很感动。

【工作目标】

总目标：以礼貌为首，做可爱的少年；以微笑为容，将欢乐带给大家；以智慧为主，创建智慧的班级；以品德为限，得到全面发展的好班级！让“公德、责任、感恩、文雅、大气、创造”六大素养真正在每一个孩子身上落实。

1.抓好学生的常规教育，强化《新版小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。2.师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3.积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4.开展各种社会实践活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。【具体措施】

1.抓好学生的常规教育。

带领全班同学学习新版《小学生守则》，《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。2.增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。比如：获得的流动红旗，开学典礼上获得的“文明班级”的奖状，我让每一个孩子都举着奖状，给他留个影，发到班级群，让他明白，这一份奖状上有他的一份力量。

3.让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

5.重视家校联系。孩子的进步成长，不单单是需要老师的教育与培养，更离不开家长的大力配合。在本学期，我继续加强与家长的联系沟通。学生一旦因病缺勤，都要及时电访、给予关心，使家长对学校、对老师建立起一种信任感。通过班级QQ群、微信群、校讯通、亲自走访等，做好家访工作，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6.提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

7.卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。

8.积极参加校园活动：继续组织学生参加学校举行的各项文体活动，本学期的听写大赛，书法比赛，六一节的文艺展示活动，每一个月的经典诵读过级活动，课外阅读活动，以及各种社会实践活动等，并开展一次老师、家长和孩子一起参加的社会实践活动，不但丰富了学生的课余生活，同时也为班级夺得荣誉，增强班级凝聚力。

【特色创建】.一、目标：

1.引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。2.培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中扩大识字量。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3.通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。帮助学生养成良好的行为习惯，培养“公德、责任、感恩、文雅、大气、创造”的特质，身心健康和谐发展,提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

二、措施：

1.每周四下午两节拓展课程，老师做好课件，搜集制作精美的视频资料，充分利用各种教学教育资源，给学生进行诵读指导，培养诵读兴趣，提高诵读能力。

2.每天课前两分钟，让学生诵读国学经典，充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。

3.鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。

4.与学校的教育教学活动有机融合，如：古诗经典过级活动、六一艺术节展示活动、社会实践活动等，充分利用校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，创造性的开展丰富多彩的活动。力争使每个学生都有参与和展示的机会。

5.开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

三、成果预设：

1.以小组为单位，组内成员共同商量，确定一个主题，选择组内共同喜欢的诗歌，整体展示诵读并辅以队形变换、伴奏、歌唱等艺术表现形式。

2.以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、快板诵读等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

3.手抄报展示：主要以学生学习为载体，展示此活动的，彰显人文教育。【工作安排】 二月份：

1.盘点寒假生活，拟定新学期规划；假期成果上交评比，参加第14届开州区青少年科技创新大赛。

2.整理美化校园、教室、队室、开放式书柜，完善班级文化建设。

3.学习《小学生守则》《汉丰一校一日规》《好习惯

我养成》等，进行习惯教育。三月份：

1.上礼仪教育班队课，学习“健康美.心灵美.语言美.行为美.环境美”，争做小雷锋。2.规范三姿，加强锻炼，心胸宽广，健康生活。

3.开展清明节主题教育，了解清明节的来历和习俗，参加扫墓活动。

4.学习植物养护知识，认养植物，参加植树活动。

5.组织经典诵读活动。

四月份：

1.开展“法制教育月”系列活动演讲身边典型的守法故事；上好法制教育课。

2.走进“劳动节”，感恩父母及身边劳动者，尊重劳动成果，体验劳动，争当劳动小能手。3.经典过级，读书汇报。五月份：

1.走进“端午节”，传承民俗文化。

2.开展第二十届红领巾艺术节活动。

3.庆祝“六一儿童节”，全面评价，评优选先，“六一”表彰。

4.经典过级，读书汇报。六月份：

1.开展“学习金点子交流活动”。

2.收集整理上交各类资料，进行班级内期末量化考核评比。

第四篇：教研总结发言稿 杨小英

2016——2017学上期教研总结会

二年级语文备课组长发言稿

发言人：杨小英

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

这学期，由于我们年级组的各位老师都十分谦虚，结果就把“组长”这顶帽子戴在了我的头上。不能说是“临危受命”，只能说是“赶鸭子上架”。既然接受了任务，就只能硬着头皮干。

本学期，我们年级组新进了三位教师：曹永平、李千、户维英，他们虚心好学，很快适应了我们的教学模式，同时给我们带来了其他学校的先进经验，让我们这个团体更有活力。特别是教学能手伍瑶老师入驻我们年级，更是给我们团队注入了鲜活的力量。我们组的教研工作，谈不上出新出奇，但是真实、朴实、扎实。我们始终以学校的教研精神为指挥棒，以“改革课堂，提升质量”为宗旨，以“合作共进”为策略，有效开展各项工作。现总结如下：

一、及时教研成为新常态。

本组教师以谦逊的态度，接纳的心态，随时随地开展常态交流。办公室，QQ群都是教研平台，灵活性教研成为我们的教研新常态。这种及时性、针对性的交流，让我们每一个人能第一时间释疑解惑，感悟深刻，真的是受益匪浅。

二、取长补短，经验共享

我们组的老师，老中轻搭配，各有自己的教学风格。李千老师亲和力强，富有幽默感；伍瑶老师的课温婉而不失高效；曹永平老师课堂训练点提炼准确，注重对学生片段写话训练；冯凌云老师注重课外阅读指导，并创新工作，除了定期向学生推荐好书，还在每一本书读完后，出相应的检测题，大大提高了学生阅读的积极性和成就感；邹代平老师书艺见长，重视对学生的书写指导，本届开州区少儿艺术节，他们班共有9名学生分别获一二三等奖，邹老师也荣获开州区少儿艺术节指导学生书法类一等奖；；谢淑华老师和户维英老师重视对孩子的分层培养，特别是对潜能生，特别耐心细致地进行课外辅导；朱老师重视学生核心素养和综合能力的培养，更多地则是给我们提供理论上引领和先进教法的介绍。

三、扎实小组教研，高效完成工作

本学期，我们认真学习了学校差异化备课要求，各年龄段的老师，根据要求各自备好课。每位老师都认真上了小组展示课，还进行了小组论坛发言。三位新教师上了展示课。课前大家认真磨课，真诚解决问题，为提高课堂的实效性和艺术性共商策略。在学校的各项学科活动中，也是群策群力。如：听写大赛，每位老师都去分类准备一些二年级可能要听写的词语，再年级共享。经典过级，因为有些古诗深奥难懂，二年级的学生不太容易理解，我们又分别搜集了朗朗上口的诗歌，发电子文档给家长。在期末复习阶段，我们分单元出了测试卷，另根据学生平时出错的情况，又有针对性地整理了错题集，做到少 而精，精而准。凭借年级老师的集体智慧，实现学生复习的轻松高效。

四、倾情付出，收获喜人。

朱大彩老师执教的《半截蜡烛》获部优课例，邹代平老师执教的《所见》获一师一优课二等奖，课堂实践评优三等奖。谢淑华、朱大彩两位老师的课程故事《最美的声音》《德育，在课程化中走向精致》分别获重庆市一等奖，伍瑶老师的课程故事《手工润童年》获县级二等奖，课程故事演讲获县级一等奖。杨小英老师的论文《每一个位置都很重要》获市级二等奖。朱老师还有论文在《中国教育报》上公开发表。二（4）班和二(5)班的“秋游”综合实践活动被开州区电视台报道。学生积极参加红领巾电视台投稿，有十余篇稿件被播出；参加各大杂志社投稿，有十几名学生的作品见诸《少年先锋报》《作文大本营》等报刊；在第九届少儿艺术节中全年级书法类获奖达到五十人次。我们想明年要组织更多的孩子们，进入赛场，展现风采，为一校争光。

五、展望来期，信心满满。

1.来期，我们希望有更多的时间能静下心来，研读一本教育理论书籍，能获得更多的理论上的指引和方法上的指导。

2.努力学习和践行先进的教学课堂艺术，让学生进一步享受课堂学习的快乐和获得感。3.努力提升学生的综合素质和核心素养，培养学生的灵性。4.多思考，多总结，不断提升自己的教研能力，争取多出成果。

最后，感谢学校领导和各位老师对我们二年级组的关心、帮助和支持，我们会一如既往地团结奋进，挥洒汗水，成就梦想。

谢谢大家！

（2017.01.10）

第五篇：口语交际 劝说 杨小英

开放心灵，让孩子畅所欲言

小学五年级语文下册口语交际《劝说》教案

汉丰一小

杨小英

教学目标：

1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。

2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。

教学重、难点：

了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

媒体使用：课件

教学过程：

一、故事导入，了解意义

师：今天，老师给大家带来了一个故事，想听吗？

师：那你们可要认真听好了！

（师讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。）师：听完故事，你有什么想说的吗？

师：看来你们不光会倾听，还很会思考呢！是啊，晏子用自己婉转地劝说救了养鸟人的性命。在日常生活中，成功的劝说能帮助我们解决很多实际问题。怎样才能让我们的劝说更有效呢？今天的课堂让我们一同走进口语交际《劝说》（板书课题）。

师：劝说就是规劝的意思，能够帮助别人改掉不良习惯，纠正错误做法，明确努力方向，运用得当，会产生神奇的作用和魅力！

二、情境体验，梳理技巧

1.师：最近呀，一个叫颖颖的小朋友非常苦恼，她碰到什么烦心事呢？我们一起来看看吧！

师：看完刚才的短片，你们说颖颖对爷爷劝说成功了吗？

颖颖为什么没有劝服爷爷？ 请学生自助发言，教师梳理： PPT出示爷爷的观点：

1、香烟是个好东西；

2、抽烟不会影响到身体健康；

3、抽烟对身边人也没什么影响。

（1）师：有效的劝说要条理清晰，我们来逐一反驳爷爷的观点，有效的劝说爷爷戒烟，好吗？

PPT出示爷爷的第一个观点：

1、香烟是个好东西； 请学生根据自己搜集到的资料来劝说。教师PPT补充资料: 从烟草的烟雾中可以分离出3000多种有毒物质，其中主要的是尼古丁、烟焦油、一氧化碳和一氧化氮等。

尼古丁是一种剧毒物质。实验证明，一支香烟中所含的尼古丁足以毒死一只小白鼠，用1-2滴尼古丁即能毒死一条狗。抽一支香烟大约有0.05毫克的尼古丁随着烟雾吸入体内。吸一盒烟（20支）进入体内尼古丁1毫克，若抽30年香烟（约21万支）就有108克尼古丁进入体内。

烟焦油里面含有多种有毒化学物质，现已被科学家们公认为是致癌物质。

师：原来香烟还真是一个危害健康的魔鬼呢，那么，赶快让爷爷认识到香烟的真面目吧。

师：是啊，有效的劝说离不开这些具体的数据，而且科学家的研究结果更具有说服力。

板书：列数字

（2）师：接着反驳爷爷的第二个观点： PPT出示：

2、抽烟不会影响到身体健康； 学生自由发言，老师再补充资料：

吸烟可诱发多种癌症、心脑血管疾病、呼吸道和消化道疾病等，是造成早亡、病残的最大病因之一。世界卫生组织资料表明，目前全

球每年死于与吸烟有关的各种疾病达300万人，估计到2025年将升高到1，000万，而我国将占200万。

吸烟对人体的危害是一个缓慢的过程，需经较长时间才能显示出来。

烟民们大都会说，饭后一支烟，赛过活神仙。但从健康角度来讲，吃饭后抽烟会带来更大危害。因为人在吃饭后，体内热量和胃肠蠕动会大大增加，心跳和呼吸也会加快，如果此时吸烟，有毒成分便会乘虚而入。所以，建议烟民用饭后一杯茶代替那支烟。

师：看了这些资料，你们肯定迫不及待地想要去劝说爷爷了吧？那么，谁最关心自己的爷爷呢，就请把手举得最高！

师：这些让人震惊的数据会让爷爷看清了吸烟的危害，劝说是有效的。引用搜集到的材料来劝说，做到有理有据，这种劝说技巧叫做“以理服人”。板书：以理服人。

（3）师：刚才我们是从关心爷爷的身体健康这个角度来劝说爷爷的，那么我们还可以从关心爷爷身边的人这个角度来劝说。如：奶奶、爸爸妈妈、我或者经常陪爷爷下棋的王大爷等。请学生自助发言，教师再补充资料：

被动吸烟者所吸入的有害物质浓度并不比吸烟者低，俗称吸“二手烟”。吸烟者吐出的冷烟雾中，烟焦油含量比吸烟者吸入的热烟雾中的多1倍，一氧化碳多4倍。据国际性的抽样调查证实，吸烟致癌患者中的50％是被动吸烟者，特别是对少年儿童的危害尤其严重。待学生发言之后，出示一段对比片段，引导认识劝说语言要委婉，态度要诚恳，领悟“以情动人”的技巧。

师：听大家说得如此精彩，隔壁班的明明和强强也要来露一手。请看大屏幕：PPT出示：

明明：爷爷，被动吸烟者所吸入的有害物质浓度并不比吸烟者低，吸烟致癌患者中的50％是被动吸烟者，特别是对少年儿童的危害尤其严重。您就赶快戒烟吧！

强强：爷爷，我从网上查资料知道了吸烟对身体有很大的危害，为了您的健康，请您别抽烟了，好吗？看您这么咳嗽，我真心疼！我还知道了吸“二手烟”的危害更大，我想您和奶奶相亲相爱生活了大半辈子，您肯定不忍心让奶奶陪着您一起吸“二手烟”吧？我也很喜欢陪爷爷聊天，我知道爷爷肯定不会让我吸“二手烟”的，对吧？ 师：如果你们就是这位被劝说的爷爷，你们爱听哪位小朋友的劝说呢？请说说原因。

师：看来，在劝说过程中，仅靠理由充分是不够的，诚恳的态度，婉转地表达也是让人接受的前提。怀着一颗关心别人、体贴别人、理解别人的心去劝说，才能让别人心悦诚服地接受。这种技巧叫做“以情动人”。板书：以情动人。

（4）师： 刚才我们一条一条地反驳了爷爷的观点，就像一刀一刀地削去了爷爷吸烟的坏习惯。现在，老师要求大家把这几天连在一起讲出来，铸成一把利剑，将爷爷的坏习惯连根铲除！说话要求运用提示语或者关联词，层次清晰。如：第一„„第二„„第三„„

首先„„然后„„

不但„„而且„„

请小组内练习讲一讲，再展示。板书：有条有理

（5）师：引用名言也能增强说服力，老师给你们带来了两句，看看能够用上吗？

PPT出示：1.忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

2.自我控制是最强者的本能。

三、小组合作，总结技巧，模拟练习

1、师：通过前面的学习，我们明白了一次成功的劝说应该具备的条件，指着板书总结巩固，那我们是否能在生活中的各种场合学以致用呢？老师这儿给大家提供了几种情境，一起来看大屏幕。

出示课件：（投影出示：情境练习

1、学校生活：做课间操时，咱们班的谭宏宇总是懒懒散散，趁老师不注意就干脆不做，如果你是体育委员，年打算怎么劝说？

2、家庭生活：小丽的妈妈下岗后，一直没找到合适的事情做，便整天跟邻居打麻将，爸爸劝说几次无效，只得请小丽来劝说。如果你是小丽，会怎样来劝说妈妈呢？

师：请选择一种情境，模拟劝说，分组讨论小建议：

1、在讨论时，可推荐一名同学将大家说的意见记录下来，小组分工，一人笔录；

2、可快速编写一个概括性强的提纲，以增强条理性。）****梳理“谭宏宇”的观点： A做操没有用。B我不做操与他人无关。C天天都做操，没有意思。梳理“妈妈”的观点： A打牌对身体无害。

B打牌不影响家人。

C只要不赌钱，就可以随便打牌。2．展示劝说，点评指导。（1）点评“劝说做操”。

从“谭宏宇”自身的角度：做操有利于身体健康，具体的理由：

A在做广播体操时,若能真正达到严肃认真、准确充分和健美有力的标准的话,那么,每分钟的脉搏可以增加到168一180次。相反,如果有气无力、没精打采、马马虎虎、敷衍了事,脉搏就只有120次左右,毫无锻炼价值,也白白浪费了自己的宝贵时间。所以说,要认真地做好每天的广播体操。

B课间操是安排在每天学习时间的中间进行，其目的是：针对经过一段时间的学习用眼、用脑和一定时间的固定坐位，科学地利用课间时间进行做操。是对人体各系统、各器官给予一次调节。如：通过做操，使人体肌肉、关节的运动，可增加肢体血流量，使人体的血流重新分配，松驰大脑神经、调节用眼，减轻长时间的坐位而引起的身体疲劳，又可以通过活动，调节人体大脑皮层的紧张度，同时通过做操呼吸室外新鲜空气，对大脑保健、用眼卫生，调节视神经，预防近视或防止近视的加深都大有好处。

从班集体荣誉这个角度劝说，注意以情动人。

如：你那么热爱班集体，肯定不会给班级抹黑的，一定会用最标准最优美的姿势为班级争光！

引用名言：

人有恒心万事成,人无恒心万事崩。

滴水可以穿石，犁头可以磨针。

竹子是一节一节长起来的，功夫是一天一天练出来的。

（2）点评“妈妈”

从妈妈自身的健康这个角度：

长期久坐会导致痔疮、肥胖、下肢血栓等疾病，长期不运动心脏代偿能力就会下降。总是出现气短、胸闷、心慌等症状。

从关心家人的角度：

爸爸上班很辛苦，需要妈妈做饭，我也需要妈妈的陪伴„„ 从家庭经济角度：

爸爸一个人挣钱不容易，上次感冒了都舍不得钱拿药„„ 总结：看来大家都能够比较熟练的运用劝说的各种技巧了。

四、拓展延伸

1．推荐《触龙劝说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》、《烛之武退秦师》的故事，鼓励学生查找阅读劝说故事，感受人物劝说的艺术和语言的风采。

2．鼓励学生将劝说延伸到生活中，真正尝试劝说别人。

3、情感提升。

师：同学们刚才想到很多，也谈得很好，一句真诚的劝说能平息一场**，一句真诚的劝说可以化解一段矛盾，一句真诚的劝说能收获无数爱心。真诚的劝说如同明媚的春光，给人温暖。老师把这句话送给你们：劝说别人需要语言的艺术，接受劝说需要足够的勇气，让劝说成为你、我、他文明的纽带！让我们走出课堂，将劝说引向生活，让我们的生活更加和谐美好。

五、板书设计

劝 说 以理服人 条理清晰

以情动人

语气委婉