对银川车务段加强班子建设引领和谐发展的调查

第一篇：对银川车务段加强班子建设引领和谐发展的调查

对银川车务段加强班子建设引领和

谐发展的调查

对银川车务段加强班子建设引领和谐发展的调查

一个具有战斗力的领导班子

——对银川车务段加强班子建设引领和谐发展的调查

先后四段合一，一度被认为“基础薄弱、管理混乱、告状不断”的银川车务段，在短短一年多的时间里，发生了诸多另人惊奇的变化：单位政通人和，职工干劲十足，运输生产屡创佳绩，日装车、运输收入等7项生产指标全部创造历史纪录，多次受到路局表扬和地方政府嘉奖——是什么原因使这个单位发生了如此巨变？这个段班子有什么“秘诀”？干部职工昂扬的战斗力又是从何

而来？对此，我们进行了调研：

向思路要出路——探索形成“31123”管理模式

9月24日，路局对银川车务段领导班子进行调整。当天晚上，大武口车站就发生一起调车脱线关联事故。面对巨大的事故压力，面对十分薄弱的安全基础，面对远未规范的管理体制，单位安全生产中的问题到底还有多少？症结在哪里？出路在何方？这立即成为新一任领导班子的棘手课题。

于是，在派驻工作组对大武口车站进行一个月整顿调研的基础上，全段“刹风整纪”大整顿也迅速展开了。段8个检查组分头平推，发现问题1987件，处分、低聘干部2名，3名干部被免为工人，处理职工6名，对5个车站进行安全警示，7个车站“六查”活动推倒重来。在彻底摸清“家底”的同时，也使段班子看到了当时干部下现场看不见问题、眼里没有活、脑子不想事，说了等于做了、管理上没思路、落实上没办法以及干部不负责等

问题。在此基础上，他们结合全段安全管理“南高北低”的现象，进一步找出了管理理念、模式、制度和人员素质等共性问题，为规范安全管理找准了方向，也逐步走上了由“被动应付”向“主动突破”转变的轨道。

按照路局高标准、大力度、快节奏的工作要求，段领导班子从理清发展思路、找准发展方向出发，带头破思想之障，创观念之新，谋安全之策，务发展之实，针对安全、经营、改革、稳定等难点，带头研究解决安全基础薄弱的新办法，寻找规范安全管理的新途径，切实把对安全的深刻反思转化为更新观念、高标定位、快速发展的动力，经过反复研讨、系统谋划，将全段整体工作定位于“一手抓安全，一手抓效益，两手都要抓，两手都要硬”，确立了“保安全之命、顾路风之脸、抓效益之根、塑文化之魂”的总体思路，在此基础上进一步探索形成了具有自身特色的“31123”管理模式，以此统一干部职工思想，形成

了银车人共同的价值取向和精神追求，为推进全段快速和谐发展找准了方向。

向落实要安全——牢固构筑现场作业控制的三道防线

生产力布局调整后，银川车务段管辖50个车站，1个乘务室，1个线路所，运营里程418公里，职工人数达到1889人。管理跨度增大，现场控制点增多，但部分干部靠推着转，一些工人靠哄着干，官僚主义、形式主义、好人主义盛行，问题大量存在却发现不了。如何实现现场作业控制全覆盖、无遗漏，激发全员保安全，成为段领导班子最为紧迫的任务。

防线之一——实施“运行图式”管理办法，实现现场控制“全覆盖”。在路局领导帮助下，段班子按照“现场管理要体现随机性、重复性、不确定性，现场控制要形成一个全覆盖、无遗漏，体现管理意图的安全控制体系”的思路，探索建立了由一图一库组成的既能解决现场控制、又能激活干部活力的管理机制，对干部每月必须检查的车站、内容、时间、次数做出硬性规定，对各车间、班组、岗位不同性质的作业过程进行定期、动态、循环往复的检查、评价和考核，对各级管理人员发现问题每日进行收集、分类、汇总、分析，从而实现对干部的刚性约束，使干部自觉下现场、抓问题，在不断整治隐患、堵塞漏洞、规范作业标准的过程中，实现安全生产有序可控。“运行图”实施以来，段机关干部下现场频次由以往每月75人次上升到目前每月288人次；各中心站管理人员检查频次由以往平均每天5人次增加到70人次；发现问题由原来平均每月150件上升到2500件，切实使现场控制形成一个全覆盖的过程控制体系，实现了安全管理由粗放型向精细化转变、由静态向动态转变、由人盯人向自我控制转变。

防线之二——创建安全“自控型”班组，实现现场控制“无遗漏”。班组是企业的细胞，安全的好坏直接体现在班组。实施“运行图”后有效解决了干部作

用发挥问题，随之而来的是管理者有限、难以实现作业全过程控制，段班子在如何实现“无遗漏”上又动起了脑筋。本着“加强班组建设必须发挥作业班组长作用，即使只有两人也要有一个负责管理另一个，只有这样才能实现作业全过程控制”的原则，他们首先针对班组作业量和作业性质，将班组划分为管理班组、生产班组和自然作业班组，对不同类型的班组长赋予相应的责权利并制定管理办法，实行联带考核、分值管理、综合评定、奖优罚劣，在此基础上对段--车间--管理班组--生产班组--自然作业班组实行分层管理、逐级负责，坚持把管理重心放在现场、放在班组，全面构建段检查指导、车间主体运作、各级班组具体落实的班组控制管理体系，实现了班组安全生产的多层次卡控、全方位约束和立体化保障。创建自控型班组以来，全段累计发现问题29525件，其中22515件来自班组，班组自查占到了％。

防线之三——推进“一体化”考核

机制，实现全员保安全。在有效解决干部能不能下现场、下现场干什么和班组长能不能发挥作用的问题之后，如何提高职工素质、解决全员保安全问题，又成为段班子集中思考的难点。他们根据各工种、岗位在安全生产中的责任大小，按照行车、客运、货运和其他工种四大类，分别划分出a、b、c、d岗，相应制定了职工素质与使用、待遇“一体化”考核办法，明确岗位达标标准和分配系数，由段筹集奖励基金按岗位和系数进行考核发放，向苦脏险累工种倾斜，使调车组岗位比客运员、货运员每月多出200多元，有力地调动了广大职工学业务、保安全的积极性，形成了凭素质选岗位和因岗位选人才的良性机制。过去一个车站的货运室在一个月内就曾经发生过26人次请假的情况，现在全段1800多名干部职工，请假的不到10人，而且没人“泡病假”。

向干部要活力——把每个人都用到最适合的岗位

面对四段合一后管理机构长期没有理顺，机关人员臃肿、干部作风漂浮，中心站和直属站管理重迭等问题，如何尽快精干机关、加强车间，成为段班子最头痛的问题。他们严爱相济、奖惩并举，四招走活了一盘棋，使每一个人都找到了最适合的岗位。

第一招：精简机关——“瘦身”。按照路局定编要求，针对一度曾达到150多人的臃肿机关，段上本着精干机关、加强车间、强化班组的原则，科学界定管理职责，彻底理顺管理关系，机关严格按定编设置8个科室，不设附属机构，取消材料室、退管办、安全督导队和业务指导室，取消机关门卫，从而做到大站小站一体化、机关职能清晰化。在富余人员安置上，按照外劳、内退、自谋职业、分流多经、充实一线五条途径，把满足个人意愿与服从组织安排相结合，保证超编人员分得出、稳得住，妥善安置超编人员89人，使机构设置得到精简，管理力量更加精干。

第二招：整合车间——“壮骨”。针对管内中间站多、管辖线路长、安全涉及面广、现场管理难度大的实际，段班子从强化自管、提高独立作战能力出发，针对50个车站的地理位置、作业量大小和人员分布，将全段原16个直属站、中心站整合为8个中心站，把每个中心站的站长、党支部书记都配齐配强；在此基础上，按照段、车间、班组三级管理模式，对全段参与安全管理的13个部门的安全管理职责、35个安全管理职务的管理责任进行系统界定，充实中心站专业、技术管理人员，增强管理力量，加重管理责任，切实加大对中间站的帮助力度。

第三招：选贤用能——“强筋”。直管站段和管理跨度的迅速扩大，对干部素质和能力提出了严格要求。为不断加强干部队伍建设，段党委鲜明地提出“凭政绩、看能力、有本事、靠得住”的选拔任用标准，通过党政交流、上下交流、横向交流等渠道，彻底打破干部、工人

界限，先后6批调整管理人员265人次，其中降职、处理8人次，使那些无所事事、能力平平、混水摸鱼的干部没了市场，真正做到人尽其才、才尽其用、各用其长、各得其所。

第四招：转变作风——“塑形”。结合安全管理四大体系，他们进一步总结提炼出了“五双”管理考核办法，段上每季对中心站进行一次平推综合评估检查、打分排序；中心站对所辖班组每月进行一次平推检查，打分排序；对干部现场检查进行联控和联责；检查发现的问题必须达到双量指标。每月对干部量化结果考核通报、同分配挂钩，对月度考核连续3个月或年末考核后两名的人员，予以诫勉、低聘或免职。至今，全段干部绩效“双联、双量”考核奖励94664元、处罚74376元;倒推三个月干部下现场检查中，对没有完成量化任务的4名干部严肃追究，每人考核500元并通报批评，对完成任务好的9名干部分别奖励500—1000元，促进了干部作风的不

断转变。

向效率要效益——连续创造令人赞叹的“银车纪录”

银川车务段是路局装车大户，全局10个日均装车100辆以上的车站，他们占6个；全局11个运输站段，但这一个段的装车、货发都占到了全局40%以上。可以说，银川车务段每天装车的情况，直接影响着路局各项指标的完成，也牵挂着路局领导的心。而且，我局长年空车不足的客观现实，也加大了他们的发展压力。是退缩不前、无所作为，还是想方设法、迎难而上？这个段领导班子没有任何犹豫，坚定不移地选择了后者。

一是全力打好路企“双赢”攻坚战。作为车务段最大的客户——宁煤集团，曾1 2 下一页

第二篇：关于加强班子建设提升引领发展能力的调查

关于加强班子建设提升引领发展能力的调查

新的形势和任务，对站段领导班子建设的管理方式和工作方法提出了新的要求，多年来，段党委积极适应这一要求，大胆探索，认真实践，主动创新，有效提升了领导班子驾驭复杂局面和解决问题的能力。

一、把加强学习作为领导班子建设的第一需要，形成了谋事干事的共同追求

段党委采取理论与实践相结合方法，侧重于不同时期、不同阶段学习内容和重点组织领导班子进行学习，增强了班子成员对形势任务的认知，形成了谋事干事的共同追求。一是在贯彻路局“4.19”领导干部座谈会议中，将学习《国家安全生产法》及相关法律、法规与活动有效融合，强化安全责任意识；段领导班子定期召开专题安全反思会，重点查找领导班子及班子成员个人在安全意识、精神状态、工作作风、安全管理等方面存在的问题和不足，使领导班子的安全责任意识、安全管理能力进一步提高。二是在贯彻路局党委部署实现政治工作优势转化中，突出理论学习与工作实践有效融合，组织班子成员积极开展调研工作，切实解决影响和制约全段安全发展的现实问题，形成了对现场具有指导意义的高质量调研报告；针对调研中发现的干部自身管理素质方面的问题，采用学习研讨会等形式，加强对干部管理艺术和管理方法的指导，并将人文关怀贯穿于干部的培训之中，引导各级干部在现场管理工作中，既坚持制度和纪律的严肃性，又表达出组织上对职工的关爱，有效融洽了干群关系。三是在深入学习实践科学发展观活动中，突出学习调研与解决实际问题有效融合，建立起领导干部与干部职工学习交流的平台，班子成员深入实地开展调研，形

成高质量剖析材料和生活会发言提纲，并深入现场解决实际问题91件，使活动见到了成效。

二、把制度建设作为领导班子建设的核心内容，实现了决策能力和管理水平的有效提升

段党委切实把制度建设作为加强领导班子建设的核心内容，强化三项机制落实，有效提升了段领导班子科学、民主决策能力和管理水平。一是认真落实民主集中制。段党委始终坚持按规定实施“三重一大”问题集体决策，在每项政策出台前，真心实意地征求班子成员和群众的建议，认真对待正反两方面的反映；决策中充分发扬民主，党政正职带头，不搞个人专断，积极为班子成员创造讲真话、讲实话的条件，营造独立思考、畅所欲言、各抒己见的良好氛围。二是认真落实党风廉政责任制。段党委认真贯彻“为民、务实、清廉”的要求，强化党风廉政教育，增强班子成员廉洁自律的责任意识；分系统对中层及以上干部逐级签订《党风廉政责任制》，与全段900余名党员签订《八小时以外自律责任状》，有效堵塞了管理中的漏洞。三是认真落实党政联席会制度。党政正职带头加强日常的协调沟通，对相关重点事项勤碰头，达成一致的基础上集体研究讨论决定。通过认真落实制度，段领导班子科学决策、解决实际问题的能力大大提高，两年来，先后为现场解决安全生产中的难点问题３６件，解决工作生活中的实际问题４６件，特别是今年全局“４.19”领导干部座谈会后，段领导班子按照路局提出的５条检查意见，先后３次研究落实整改措施，召开党政联席会议讨论决定，使问题得到逐项销号整改。

三、把发展兴企作为领导班子建设的核心工程，促进了管理责任与工作目标的统一

段党委大力加强以人为本的管理机制建设，采取两个方面的措施，确保管理责任与工作目标的有机统一。一方面，认真界定管理职责，明确工作标准。按照“精在制度、细在标准、严在管理”的工作思路，对领导班子成员管理职责进行细化分工，明确工作权限、管理标准；依据路局227号文件精神，对《领导干部安全管理责任》和《领导干部安全经营路风岗位责任追究》管理制度进一步进行修订、补充和完善；在段安全生产1号文件中，围绕安全八项机制和安全生产目标，按照三个系统、八个专业的要求细化各级干部的检查标准、管理标准，明确各个岗位的安全职责、作业要求和量化内容；同时，对现行的各项规章制度进一步细化补充完善，使各项标准与安全管理有机结合起来，全面掌握职工的思想反映、精神状态和工作表现，确保安全责任细化落实到每一个岗位。另一方面，扩宽教育领域，提升保障能力。采取网上发布宣传材料、深入异地车间、班组培训的方式，对全体职工进行形势教育、法制教育、道德教育，大力提升职工的职业素养。两年以来，累计达16次以上，培训覆盖面达93％；围绕春、暑运等重点工作，深入开展调研16次，下发调查问卷1800余张，进一步掌握了干部职工的思想脉搏；结合京津城际、石太客专两条客运专线对新技术、新设备、新工艺的广泛运用，主管领导带领职教、技术部门先后6次深入相关车间班组，组织职工培训，开展学技练功，提高职工熟练驾驭各种设备的实际操作能力。

四、把政治工作作为领导班子建设的重要保障，推进了党建工作的融入型转化

段党委把党建工作与安全生产有效融入，班子成员深入联系党支部，抓深入、抓融入、抓具体，推进了党建工作向融入型转化。一是扩展实践领域。党委主要领导肩负起政治工作第一责任人的责任，在学习实践中承担 “双重责任”角色，在抓好领导班子建设、组织建

设和加强思想政治工作基础上，切实担负起管好干部和抓大事、议大事的责任。路局4.19领导干部座谈会后，领导班子成员深入到联系党总支（支部）中，突出宣讲主题，大讲安全生产的责任，分别对党员进行了一次全面系统安全警示教育。三家店、北京西及北京供电车间党总支，就车间安全形势分别对党员进行安全党课教育。二是突出实践特色。段领导班子成员在联系党支部中，突出政治工作在保安全、保运输、保经营过程中的作用，把“安全屏障”工程建设和党员“创岗建区”活动落脚在确保安全稳定的每一个环节，选树管内北京站、北京南站、京哈线的供电、供水工区为典型班组，开展设备创优活动，在全段开展设备隐患大排查中岗区职工发现处理各类隐患问题26件，充分发挥了党组织在运输生产中的“安全屏障”作用。

五、把企业文化建设作为领导班子建设的重要抓手，形成了安全文化的理念支撑

段党委充分发挥安全文化的融合作用，依托安全文化导向，形成具有供电专业的文化理念支撑。一是规范专业用语，提升职业理念。联系牵引供电、电力供电和给水三个管理系统，对接触网、电力、变电、给水、上水和轨道车六个专业生产一线220个班组的岗位职业道德标准、安全及文明用语进行修订补充完善，并以橱窗、板报形式，悬挂在各工区、班组文化室内，运用文化的影响力激励和鼓舞职工，增强执行职业纪律、确保安全生产的自觉性。二是依托安全文化，规范职业行为。突出供电段三个管理系统、六个专业特点，将历年事故案例、作业标准、设备检修工艺编制《安全文化系列丛书》；选树六个车间、八个班组为安全文化典型，针对各个系统、各个专业不同工作性质提炼安全警句制作安全提示卡，要求职工随身携带；引导用干部职工用自己的语言、自己的事例开展自我教育，充分发挥典型引路的作用。三是运用事故案例，创新教育形式。在实践中不断将探索创

新安全教育的形式延伸到班组，采用“历史上的今天”事故案例教育，在每月段安委会上对历年同期全路发生的事故案例进行再教育，重温事故概况、原因及教训；特别是针对我段今年“4.1”行车设备故障造成的事故，采取多种形式，从段、车间到班组逐层分析，查找原因，制定整改措施。此外，段党委还通过“安全生产月”、“安全巡回演讲”等活动，充分发挥安全文化的融合、导向作用，为确保运输安全提供保证。

六、把维护稳定作为领导班子建设的重要责任，确保了工作环境的和谐稳定

段党委把维护稳定作为首要的政治任务，明确分工，完成制度，切实解决实际问题，努力营造和谐稳定的工作环境。一是开展实地调研，稳定职工队伍。针对管内部分车间班组地处异地及职工思想状况，制定了《安全生产中重点人管理办法》。同时，由党委副书记带领党群工作人员，对管内的12个车间的36个异地班组职工思想状况进行调查摸底，其中对家住边远山区和受历史遗留问题影响，在思想上有包袱的2名职工及3名患重病职工家庭进行查访，对6名受当地外部环境影响、思想上产生波动的职工，面对面进行谈心引导，化解了矛盾、稳定了职工队伍。二是完善工作机制，确保治安稳定。研究出台了治安综合治理暨维护稳定工作的管理文件，完善了《信访工作管理办法》；针对“98”问题主动出击，选派得力干部前往有关地段超前工作，化解矛盾。同时，段与车间、车间与班组层层签订《治安综合治理暨维护稳定责任书》，重申责任与效益挂钩，纳入车间综合考核，做到奖优罚劣，预防各种问题的发生。三是落实“三不让”工程，为职工架起“连心桥”。对全段6名重困职工、8名特困职工及6名受历史遗留问题影响思想波动大、有包袱职工，实施“连心卡”，从段、车间到班组进行分层责任包保，对职工反映的焦点热点问题进行化

解；每两年组织对全段干部职工进行一次体检，先后有6名职工通过体检确定了病症，超前进行治疗，使病情得到转危为安；积极美化职工生产生活环境，活跃职工业余文化生活，对6个车间文化室进行修缮改造，为16个班组配备兵兵球案、26个班组配齐羽毛球、足球、哑铃、拉力器，特别是为地处异地12个班组配齐彩电，使职工在工余时间寓教娱乐，促进了全段和谐发展。

第三篇：建设安全文化体系引领企业和谐发展

建设安全文化体系引领企业和谐发展

各位领导、各位代表，大家下午好！

首先感谢集团公司为我们搭建了这次学习交流的平台，感谢―――。借此机会，我代表二号煤矿向各位领导及代表就我矿近年来在安全宣传教育方面的工作向大家做简要汇报，我汇报的题目是：《建设安全文化体系，引领企业和谐发展》。

安全是煤矿生产的永恒主题。一年来，二号煤矿以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领安全文化建设全过程，紧紧围绕矿井管理转型和安全生产的目标任务，在矿业集团公司安全文化体系方面引领下，通过举安全工作使命之旗，铸安全理念之魂，强安全行为规范之基，塑安全文化之形等途径和有效措施，营造了“关爱生命，安全发展”的良好氛围，构建了独具特色的二号煤矿安全分支文化，较好地解决了企业文化落地生根的问题，提高了安全管理的执行力、现场力和管控力。

一、培育安全理念，构筑安全文化之魂

培育安全理念，构筑安全文化之“魂”。安全理念是安全文化的核心和灵魂。我们从二号煤矿的实际出发，总结安全经验，汇聚员工智慧，提炼升华了十五条安全理念。如：“以人为本，强基固本”的教育培训理念；“安全、自律、规范、协作”的现场作业理念；“安全是父母之所愿，妻子之所依，孩子之所盼，家庭之所靠，企业之所系”的安全亲情理念等，形成了一套行之有效的安全理念系统。安全理念使广大员工有效地树立了正确的科学安全和谐发展观，规范了安全行为，起到了巨大的推动效应。同时利用有效的宣传载体重点抓舆论引导灌输。利用班前会、职工安全宣传教育大会、讲理念进行灌输式教育；运用典型案例剖析、身边安全先进典型事例进行形象化教育；利用井下结成安全对子，做到对子之间相互监督提醒、多交流，进而警钟长鸣进行现场教育；开设安全文化墙展示每个员工的安全远景和安全成果进行自我教育。我们还对“违章人员” 实行一对一包保帮教，在区队开设“亲情寄语”“安全全家福”等专栏等进行针对性教育，较好地深化了安全理念，提高了全体职工的整体安全意识。

二、提高安全素质，强化安全文化之本

提高员工安全素质，培育优秀的安全行为文化是企业治本之策，也是安全文化的本职要求。一年来，我们以创建学习型企业为载体，大兴学习之风。主要做法是：

一是搞好安全教育，强化职工安全素质。

二是搞好安全培训，提高安全技能。

三是搞好行为规范，提升岗位技能。

四是搞好安全活动，营造安全氛围。

三、创新安全管理机制，完善安全文化之道

安全管理是实现安全生产的制度保证，创新务实管用的安全管理文化是实现有效管理的途径。

一是为有效发挥现场管理人员的作用把住现场关，确保矿井安全，形成了“六员五网”为核心的安全管理模式：“六员”即抓党员，发挥党组织的监督和保证作用；抓岗员，发挥青监岗员的带头作用，；抓网员，发挥网员的监督作用；抓安全员、验收员，发挥安全员、验收员对现场的监督作用；抓瓦检员，发挥瓦检员对防止重特大事故的预防作用。一年来我们设立了10个党员安全示范岗，20个青监岗员，此外在回采面、掘进面相应设立了安全员、验收员、瓦检员、网员，形成了一支作风硬朗，业务能力强的安全检查队伍。皮带队以驱动机房为阵地，有3名示范岗员，他们提出了“我是党员，我保安全”口号，三名岗员以高度的责任心，以踏实的工作作风，影响和带动其他员工，全年排除隐患16起，保证了主运输系统的正常运行。

“六网”即以安全文化墙、企业文化长廊、井下重要场所等为阵地的安全标语警示网；以职工安全教育大会、班前班后会等为阵地的学习教育网；以《工作简报》、《矿工报》、有线电视、网络等为工具的宣传网；以党工团活动为中心的党团员示范网；职工群众广泛参与的安全监督网；以家属为中心的女工家属安全规劝网。通过“六网”建设，形成了宣传、教育、监督、警示、示范并存的安全教育监督机制，从源头上预防不安全行为的发生。

二是搞好闭环管理，提升管理水平。围绕安全生产要素和安全操作控制环节，按照“发现问题—分析问题—解决问题—总结经验—整改提高”的基本模式对人员、操作、程序、责任、考核的职责细分，建立起严格的人人、事事、时时、处处监管考核的落实体系：一是实行信息系统闭环管理。对隐患从信息形成、整理甄别、落实整改到复查验收、信息反馈系统的闭环管理。二是实行指令落实闭环管理，以时间周期为单位，对安全管理的指示、指令、制度落实形成闭环管理系统。三是实行教育培训闭环管理。对干部职工从参加教育培训、规范行为养成到安全技能提升形成闭环管理系统。

四、实施“科技兴安”战略，夯实安全文化之基

企业生产环境和生产设备是确保安全的物质保证，是安全文化建设的物质基础，也是物化了的安全文化。

一是加强设备检修，提高装备安全性能。

二是开展技术创新，提高企业保安能力。

以上是我们在安全宣传教育工作中的一些浅薄的做法，从整体上讲，二号煤矿在安全宣传教育工作中是做了一些工作，但与上级的要求还有一定距离，与兄弟单位相比还有很

大差距，我们今后将在矿业集团公司的领导下，借鉴兄弟单位成功的经验，创新形式，丰富内容，拓宽渠道，进一步做好安全宣传教育工作，为二号煤矿的安全生产保驾护航。

谢谢大家！

第四篇：建设和谐发展

建设和谐发展、彰显特色的班级文化

——深入实施“励志教育”隐性课堂

班级管理的最高境界是“文化”管理。班级文化是在班主任引领下，朝着班级目标迈进过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化是班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现一个班级特有的风格。班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康成长的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化建设只有走和谐发展、彰显特色的道路，才能促进校园文化的和谐发展。我校的班级文化建设，是在学校“善待每一位学生，相信每一位学生，让每一位学生都走向成功”的办学理念和思想指导下，通过班主任和班级成员的理解和认识，围绕班级的教育、教学活动所建立起来的，能够激励全班同学奋发向上的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它能将学生个体行为融入班集体行为，产生并升华为集体意志，从而建立起健康的、积极的班级文化。在这种文化氛围中，学生每一个学习过程都将得到重视，每一个成长体验都将得到珍惜，每一个情感的波动都将得到关注。班级文化建设的内容包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文明建设。

一、项目背景

1．励志教育课程的成功实施，已取得了丰硕成果。

励志教育课程以文明、美化的校园环境熏陶学生，以教师员工良好的言行影响学生，以有计划的系列活动启迪学生，使“励志教育”课程成为显性课程的重要补充，使学生在潜移默化中受到良好的教育和熏陶。

通过“励志教育”，学校的校风得到了根本性的好转。走进奔中校园，扑面而来的是朗朗的读书声，是一张张充满青春活力、洋溢着自信笑容的笑脸。教育教学质量实现了从区“一等奖”到“特等奖”的跨越，社会声誉不断攀升。

“励志教育”课程进一步营建了和谐的校园环境，为学生的成长创造一个理想的学习氛围；优化了学校德育教育环境，促进了我校德育特色的形成；转变了教师的学生观和教学观，促进了多元评价体制的形成。

2．班级文化建设是深入实施“励志教育”隐性课程重要抓手。

目前，就学校层面而言，励志教育的组织体系、规章制度、活动方案、物质文化建设等方面经过了数年的实践整合，已基本完备。但是，年级与年级之间，班级与班级之间，在实施励志教育隐性课程方面尚存在着许多不平衡的现象，班级文化作为学校文化的重要组成部分，有许多亟待完善的地方。以班级为单位，以和谐发展、彰显特色为目标，实施“励志教育”隐性课程，有利于励志教育的完善，有利于教师的专业成长，有利于学生的健康成长，有利于学校和谐发展。

二、项目创意

1．和谐发展。

⑴ 加强民主管理，促进班级文化建设科学发展。建立班级民主管理机制，不仅仅依靠班主任来保持班级文化建设的水平，还要让班级中所有的成员真正在共同搭建的班级这一舞台上唱出自己的声音，充分发挥每个学生在班级文化建设中的作用，充分实现各任课教师的协同管理。

⑵ 倡导合作借鉴，促进班级文化建设均衡发展。对班级文化建设做得好的活动、做法、经验等，校行政、学生处、年级管理领导小组要及时发现、总结，充分利用业务学习、班主任例会等工作平台，及时推广，提倡学习与借鉴，督促暂时落后的班级迎头赶上。

⑶ 针对高中学生年级特点，循序渐进，动态地建设班级文化。高中学生都是天天发展变化着的青年，具有鲜明的年级特点，如高一学生适应环境困难、学习困惑；高二容易产生两极分化；高三学习心理压力达到顶峰。所以班级文化建设是一项系统工程，有一个动态的协调过程，根据渐进性原则，不同年级采取不同的模式。

2．彰显特色。

⑴ 建设个性化的班级物质文化。在科学化、规范化的基础上，各班根据自身的特点和需要，充分发挥师生的创新精神，以民主性、生成性、发展性为原则，精心布置和美化教室环境，营造个性化的班级物质文化氛围。

⑵ 建设个性化的班级制度文化。在学校办学理念的指导下，针对班情，充分发扬民主，建立系列化、个性化的班级规章制度。

⑶ 建设个性化的班级精神文化。通过设计班级誓词、宣誓、唱班歌及开展各种主题班团活动，在充分体现班主任个体风格的同时，充分体现学生的诉求，建立一个具有个性化、有自我生成能力的班级，使之成为班级每个成员(所有师生)终身不竭的精神力量。

三、项目目标

1．转变教师的教育观念，使班级工作从以班主任为中心转变为以学生为中心，使班风班貌的形成方式从教导灌输到引导生成，使班级文化从整齐划一到独具个性的转变。

2．提升学校的教育质量，即促成学生良好的行为习惯的养成，提高学生思想品德的修养，提高学生的学习成绩和创新能力。

3．积累班级文化建设的宝贵经验。

四、项目内容

1．创设充满激励的班级环境，充分利用教室墙壁空间和背投设备，坚持用立志、学习、求实、奋斗、人生等方面名言警句教育学生，营造班级精神文化氛围。

2．构建和谐奋进的班级氛围，加强班级制度文化建设，创立健康向上的班级精神，培养自强意识，彰显班级特色，形成良好的班风和正确的舆论。

3．有计划地开展富有教育意义的班级活动，使广大学生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的启迪和教育。

4．完善多元评价体系，使每一位学生都有成功的体验，促进他们自信心的建立，促进班级文化建设和谐发展。

五、工作思路

围绕建设和谐班级文化这个中心，以班级和社团活动为两个阵地，以班训、班徽、班歌为三个抓手，以建立和谐的四种关系（师生关系、师师关系、生生关系、老师与家长关系）为主线，以“五个起来”的习惯要求来培养学生的精、气、神，切实推进班级文化建设的内涵发展，为构建和谐校园打下坚实基础。

六、项目实施

1．一个中心

坚持走文化立班之路，关注班级育人功能的完善，不断沉淀班级文化，发扬班级文化精神，使班级获得可持续发展的动力、活力与魅力，从而彰显班级的高贵气质。

2．两个阵地

教室和宿舍是学生学习与休息的场所和阵地，社团活动是学生精神文化的生成之地。我们抓住了两者的结合点，建设积极向上、幸福人生的学生行为文化。

推进措施：加强社团活动的领导与计划的实施，充分发挥学生干部的引领作用，让学生在实践中体验、感悟、升华。

3．三个抓手——班训、班徽、班歌

⑴班训

①明确其意义。班训即班级之规范，班级之准则。是一个班集体的灵魂，是一个班集体目标的凸现与浓缩，是一个班集体团结一致、奋发向上的精神源动力，是一个班级学风的集中体现。作为班级文化建设的一项奠基工程，班训有约束作用，也是一种善良的警示；班训有激励作用，也是一种温和的规劝；班训有教育作用，也是一种亲切的教诲。

②建立生成机制。在程序上应经历“提出——筛选——民主表决”这个过程；在内容上，既不能超越学生现有的认知水平，而且能将传统与现代、班级与学校在较高的层次上进行融合。其中能融入时代气质，关注每一名个体的成长，符合未来趋势，是班训生成机制建立的关键。

③推进过程：一是要求班训上墙；二是要求对班训进行阐述（完成书面说明），要求深入人心，以达到学生认同、内化的目的。

⑵班徽：它是班级文化成熟的外在标志，又是引领学生感悟生命真谛，培育综合素养、自信自律精神的原动力。将符合学生固有诉求的教育意图贯穿于其创设过程中，并注重效能性管理，会对学生的健康成长、和谐发展产生潜移默化、意义深远的影响。

推进措施：①调动并发挥学生的主观能动性，自主设计、修订。②由学校统一制作，上墙展示。

⑶班歌：要求学生会唱、唱好，能成为班级集体活动的主题曲。

4．四种关系

这是建设和谐班级文化的关键。师师关系，指班主任要团结科任老师，形成敬业精业、协作高效的教师与教学文化。师生关系，就是通过教师尊重、关心学生的教育行为，来赢得学生尊敬、爱戴老师；通过感恩教育，培养学生感恩教师、感恩母校的情怀，从而创设民主、平等、和睦、欢乐、恬静的人际环境，爱阅读、爱提问、爱操作的智慧环境，形成新课程背景下的新型师生关系。生生关系，就是要在学生中营造生活上互相关爱，学习上互相帮助，文化上互相交流，习俗上互相尊重的互学共进的氛围。教师与家长关系，就是通过联通家长，构建心手同牵、家校共育的家校融生文化。

推进措施：⑴排查人际关系紧张的对象。⑵想方设法，化解矛盾。⑶抓住教育契机，创设平台，进行有效教育。

5．五个起来

学生的精、气、神的孕育，需要外在的锤炼、打磨、淬火。学生的素养，只有通过外在形式的展示，才能不断得到强化，才能真正内化为学生终生的素养。我们继续倡导学生“额头抬起来，胸膛挺起来，胸卡挂起来，声音响起来，手脚甩起来”，培养一种“弘毅”的气度，自信的气质。

推进措施：⑴加强常规管理，如胸卡的挂带和早晚读氛围的营造，要求年级组经常检查与督促。⑵进行适当的礼仪教育，如坐姿与走路姿势应有绅士之风，体现阳光心理。

6．多项评比

建立班级自主管理模式，构建和完善多元化评价体系，让每一位学生都参与班级管理，担任能发挥作用和自我满意的角色，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，使每一位学生都有成功的体验，从而启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，让班级成为每一个学生温暖的家。

推进措施：开展文明班级评比、文明宿舍评比、班级文化建设先进集体评比、班级文化建设优秀班主任评比、各类优秀学生（文明学生、学习之星、进步之星、感恩之星、健康之星„„）评比等活动。

七、绩效评估

1．班级文化建设，对学校教育教学质量的提升起到了重要的推进作用。实施该项目以来，学校连续荣获武进区高中素质教育特等奖，并被评为常州市德育特色学校。

2．班级文化建设，丰富与完善了励志教育的内涵，成为我校文化建设的新亮点，吸引了市内外多所学校前来参观学习，起到了示范高中的作用。2010年常州市人民政府教育督导团来校调研后撰写的报告指出：“学校积极开展校园文化建设活动，营造和谐、健康、进取、向上的校园氛围。无论是外在的环境布置，还是班级文化、宿舍文化和课堂教学文化建设，学校都能精心设计，着力营造，提高了校园文化的品位，陶冶了师生情操，促进了学校的健康发展。”

3．和谐发展、彰显特色的班级文化建设理念深入人心，各班均形成了个性鲜明的班风班貌。

4．结合我校各年级学生的实际，突出人文精神，有计划地开展形式多样的富有教育意义的班级活动，使广大学生在活动中受到潜移默化的启迪和教育。

开展专题教育活动时，做到有计划、有过程、有评比，注重活动的实效性。通过这些活动，强化了学生的道德观念，塑造学生健全的人格，培养学生良好的日常行为习惯和学习习惯，以生动活泼的活动为载体，让学生在潜移默化中展示自我、发展自我、完善自我。

5．建设和锻炼了一支得力的德育团队，形成了更加完善的学生工作机制。

⑴ 年级管理小组增强了责任意识与协作意识。以分管副校长为首，由教务处、学生处和教科室的分管主任及年级组长组成的年级管理小组，分工协作，对班级文化建设的各项工作进行引领、指导、督查，切实履行领导、管理的职责，各年级组管理小组之间定期开展交流活动，取长补短，共同提高。

⑵ 班主任队伍得到锻炼，班主任教育水平得到提升。我们通过理论学习、现场观摩、例会研讨、案例评比等方式，促进教师理解学生发展工作的内涵与精髓，提升教师育人意识，提高教师班级管理和育人能力，学会创造性的开展工作。我校的陆金、顾晓春、刘军彪等老师主动钻研，不断探索班级文化建设的新策略，为本项目顺利实施起到了示范带头作用；广大班主任教师积极参加，尊重学生，相信学生，充分调动学生的主动性和创造性，打造了各具特色的班级文化。

⑶ 省奔中教师的学生观和教学观发生了巨大的转变。这些年来，广大教师在开展日常的教育教学活动时，能主动关注学生的情感、态度和价值观的发展，指导学生关注自己意志品质的发展，引领学生树立自己远大的理想，明确自己一步一步的成长目标。

6．在班级文化建设实践中，形成了比较合理而完整的多元评价体制。

⑴ 在班主任工作考核中，加入日常性的班级文化和家校沟通等方面的抽查和学期学生座谈、家长问卷的评价，对班级建设工作进行经常性的全面评价，并与考核兑现。通过“班级文化建设优秀班级”的申报评审，“学风建设先进集体”、“红旗团支部”的评选等活动实现对班主任的立体评价，让班主任体验教育的成就感、幸福感。

⑵ 发挥学生会、团委的作用，加强日常行为规范的巡视与督查力度，加强学生自主管理的教育，通过日常考评，帮助学生不断修正自己的言行，引导学生成为自信乐观，积极向上，富有竞争意识和自信意识的优秀青年。

⑶ 通过各种系列教育活动，开展多元化评价，强调评价内容多元化、评价标准多元化、评价方式多元化、评价主体多元化，使每一位学生都有成功的体验，促进他们自信心的建立，促进班级文化建设和谐发展。

八、可持续发展之处

在班级文化建设的过程中，也发现和暴露出一些问题，这将是我们今后班级文化建设过程中要着力解决的。

1．重物质环境建设，轻精神文化建设

物质环境的建设是班级文化建设的起始环节和层面建设，而各具特色的班级精神，良好的班风、学风才是班级文化建设的核心。

2．重课堂教学，轻班级活动建设

作为班主任不同于一般教师的区别，就是善于组织班级学生开展各种德育综合实践活动，在此过程中教育学生。但有个别班主任不重视班会的教育，对于活动的开展抱着多一事不如少一事的心理，或者敷衍了事。没有充分认识到自己是班主任，只把自己当成一个数学老师、语文老师，个别科任老师只管自己的教学，不重视对学生价值观的引导。

3．重学生工作，轻合作配合

班主任要善于团结一切可以团结的力量，科任老师、家长、学生都是；科任老师要注重和班主任配合，经常协商对特殊生的教育，不利于团结的话不要讲，不利于团结的事不做。

4．教师要进一步规范自己的教学行为

教育教学中，过激的话不讲，过激的事不做，要多从学生、家长的角度出发考虑问题，严格按师德规范要求自己。

第五篇：建设“和谐班子”创建活动实施方案

为了贯彻省、市、县委《关于开展“和谐班子”创建活动的实施意见》精神，进一步加强乡领导班子和村两委班子建设，更好地服务于全乡经济和社会发展，根据省、市、县委的安排部署，乡党委决定在乡、村两级领导班子中开展“和谐班子”创建活动，现提出如下实施意见：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，深入贯彻xx同志在中央纪委七次全会上的重要讲话精神，立足于增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，以创建“和谐班子”为载体，通过加强领导班子的思想、组织、作风和制度建设等创建活动，在乡、村两级领导班子中营造心齐劲足、风清气正、干事创业的政治环境，切实化解影响班子不和谐的因素，把乡、村两级领导班子建设成为能够担当工业强乡建设和社会主义新农村建设两大历史任务，坚守团结和实干两大准则，以负重奋进的勇气和志在必胜的信心，努力开创“十一五”时期全乡经济社会发展新局面的坚强和谐的领导集体，为实现我乡经济社会更好更快发展提供有力的组织保证，建设“和谐班子”创建活动实施方案。

二、遵循的原则

1、坚持联系实际。要紧密联系全乡经济社会发展的实际，联系各村、各部门的职能职责和工作实际，联系干部的思想、作风实际，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就首先解决什么问题。

2、坚持从严要求。要把严格教育、严格管理、严格监督贯彻活动全过程，把严格要求、严明纪律、严肃法纪体现在创建活动的每个环节。

3、坚持教育、制度、监督并重。要坚持正面教育为主，同时注意发挥教育、制度、监督的整体效应。通过教育，坚定理想信念，强化宗旨意识，加强道德修养，打牢思想基础；通过健全制度，建立防范机制，为“和谐班子”建设提供有力保障；通过强化监督，增强干部自律、他律意识，促使干部始终保持良好作风。

4、坚持推动工作，规划方案《建设“和谐班子”创建活动实施方案》。要紧紧围绕全乡改革发展稳定的大局，把创建活动与解决重点、热点、难点问题相结合，与提高干部素质、加强领导班子建设相结合，推动各项工作相结合，努力促进全乡经济社会全面健康发展。

三、主要任务

1、加强班子思想政治建设，实现统一思想，提高认识。通过创建活动，把每个班子成员的思想意识统一到自觉与党中央保持高度一致，坚决贯彻执行省、市、县委的工作部署上来，班子成员都有想大局、干大事、成大业的紧迫感，都有创新观念、抢抓机遇、攻坚破难、奋勇争先的敏锐意识和信心勇气，都有求真务实、真抓实干、敢于负责、狠抓落实的精神状态，有全心全意改善民生、为民谋利的强烈责任感，有珍惜团结、维护和谐、一心一意谋发展、同心同德干事业的共同愿望。

2、进一步加强民主集中制建设，实现科学决策、民主决策、切实增强领导班子的合力。通过“和谐班子”创建活动，要使班子和领导干部在发扬民主方面有较大提高。达到以下标准：一把手树立牢固的民主意识，具有良好的民主作风，实现班子成员之间的和谐平等，班子在决策重大问题时，通过民主讨论，各抒己见，畅所欲言，充分发挥每个班子成员的积极性、主动性和创造性；班子内部能够在充分发挥民主的基础上，集思广益，融汇集体智慧，实行正确集中；班子整体具有民主、和谐、健康的工作氛围；班子集体能够民主决策、依法决策；每个成员都有较强的全局观念和领导能力，贯彻集体决策坚决，抓落实有力；工作运行中相互协调、紧密配合、互相支持，心往一处想，劲往一处使，齐心协力共谋发展；能够运用集体的智慧和力量攻坚破难，在复杂矛盾面前和紧急关头敢于碰硬，勇于负责，班子集体具有强大的集团功能。

3、大力加强作风建设，切实把作风建设的成果体现到加强班子和谐建设、推动经济社会发展上。通过“和谐班子”创建活动，要使每个班子成员自觉践行xx同志大力倡导的“八个方面”良好的风气，贯彻落实xx同志提出的“发扬民主、团结共事”和王珉同志提出的“重落实、敢落实、善落实”的要求。深入查摆班子中的不和谐因素，认真加以整改，切实做到为民、务实、清廉。使每个班子成员都有良好的党性修养和自律意识，做到思想作风正派、学习作风端正、工作作风扎实、领导作风民主、个人作风严谨。努力把领导班子建设成坚持原则、发扬民主、团结共事、接受监督的集体，形成心齐气顺、风正劲足的局面，以班子和谐带动党内和谐，以党内和谐促进社会和谐。

4、把创建工作和现实工作紧密结合，用创建活动的成果推动各项工作取得显著实绩。要把“和谐班子”创建活动与全镇经济社会发展的总体目标相结合，与党的建设相结合，与新农村建设相结合，与全乡精神文明建设相结合。探索规律，创新手段，拿出实招，配套措施，使领导班子能够创造出体现科学发展观和正确政绩观要求，经得起实践、群众和历史检验的工作实绩。作到中心工作或主要任务成效明显，重点难点工作有新的突破，创造性工作成果突出，整体工作局面发生积极变化。以创建活动，推动全乡各项事业的跨越式发展。

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