第一篇：2018年下半年小学综合素质 教师资格考试
2018年下半年中小学教师资格考试
综合素质试题（小学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（）
A.行动研究
B.同伴互助
C.微格教学
D.专业引领
2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（）
A.分数决定孩子的未来
B.学生的成绩关键在家长
C.教育不能仅追求分数
D.素质教育需要废除考试
3.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（）
A.不予理睬继续上课
B.批评该生上课分心
C.布置学生课外探究
D.解释说作者弄错了
4.青年老师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是（）A.王老师只注重了模仿，忽视了自己对教学的反思 B.王老师不注重专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
5.下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是（）A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施
C.决定特别行政区的设立及其制度 D.审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告
6.教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资。学校的这种做法（）A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利 B.不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利
C.合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利 D.合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利
7.某偏远山区，交通不便，儿童居住较为分散。为保障当地适龄儿童接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是（）
A.设置走读学校
B.设置寄宿制学校
C.设置家庭学校
D.设置半日制学校
8.某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元。根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是（）A.依法给予行政处分
B.依法给予刑事制裁
C.依法给予党纪处分
D.依法给予民事制裁
9.张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法（）
A.合法。父母享有对子女的监护权 B.合法。父母享有对子女的管教权
C.不合法。订立婚约应征得双方子女同意 D.不合法。父母不得为未成年人订立婚约
10.某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（）
A.合法。学校有教育管理未成年学生的权力 B.合法。学校有预防未成年学生犯罪的义务
C.不合法。学校不得侵犯未成年学生的教育自由 D.不合法。学校不得歧视有不良行为的未成年人
11.小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤。经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议，但事后学校拒不履行协议。对此，高某父母可以采取的措施是（）A.依法提起诉讼
B.依法申请行政复议 C.依法提出申诉
D.依法申请行政仲裁
12.小学生小凡在学校教学楼门口发现一条狗，想赶走它，却不慎被咬伤。经查，这条狗是学生小伟从家里带来的。对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是（）A.小凡的监护人和学校
B.小伟的监护人和学校
C.小伟的班主任和小伟的监护人
D.小伟的班主任和小伟的监护人
13.并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到（）A.长善救失
B.严慈相济
C.因材施教
D.关爱学生
14.刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此事，张老师恰当的做法是（）
A.求组领导，要求换班
B.埋怨家长，批评学生
C.反省自我，积极沟通
D.坚持自我，任其自然
15.江老师十分注重自我学习，却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为（）
A.不恰当。自我学习是权宜之计
B.不恰当。学习方式应该多元化
C.恰当。自我学习优于校本研修
D.恰当。校本研修理论价值不大
16.图中教师行为的评价不正确的是（）
A.没有做到严慈相济
B.没有做到尊重学生
C.没有做到循循善诱
D.没有做到公平待生
17.抗生素的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器，但抗生素的也会造成危害。下列选项中，发现第一种抗生素—青霉素的科学（）
A.朱既明
屠呦呦
C.巴斯德
弗莱明
滥用家是 B.D.18.在19世纪以前，纺织原料全部采用天然纤维，下列天然纤维中，中国最晚用作纺织原料的是（）
A.棉
B.麻
毛
D.丝
19.七巧板是中国民间益智玩具，用正方形薄板分解为七块，拼接为多种多样的事物图形。玩七巧板可以培养儿童的观察力、空间想象力和发散性思维能力，下列图案中，不属于七巧板拼图的是（D）
20.拉丁美洲是美国以南所有美洲地区的通称，历史上曾为印第安人的家园，孕育了灿烂的古代文明。下列选项中，发祥于该地区的古代文明是（）
A.拉丁B.玛雅C.爱琴文明
D.波斯文明
21.内流河也称“内陆河”，指没有流入海洋的河流，大多分布在大陆内部干燥地区，上游降水和冰雪融水为其主要补给水源，最终消失于沙漠或注入内陆湖泊。下列中国内流河中，最长的是（）A.塔里木河
B.柴达木河 C.尼雅河
D.疏勒河
22.童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反应生活，对自然物的描写常用拟人化手法。下列选项中，作者与作品对应不正确的是（）
A.科洛迪——《木偶奇遇记》
B.圣埃克苏佩里——《夏洛的网》 C.拉格勒夫——《骑鹅旅行记》
C.卡罗尔——《爱丽丝漫游奇境记》 23.有的的成语与历史人物密切相关。下列选项中，与“狡兔三窟”相关的历史人物是（）
A.管仲与齐桓公
B.毛遂与平原君 C.冯谖与孟尝君
C.曹刿与鲁庄公
24.中国古琴有着悠久的历史，在古代文化生活中占有重要地位。下列选项中，不属于中国古琴名曲的是（）
A.《潇湘水云》
B.《二泉映月》 C.《阳关三叠》
D.《高山流水》
25.苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵、是东方造园艺术的典范。下列选项中，不属于苏州园林的是（）
A.豫园
B.拙政园 C.留园
D.网师园
26.计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（）
A.编制未完成的计算机程序
B.文件内容已经被破坏了的计算机程序
C.编译不正确的计算机程序
D.被蓄意设计具有破坏性的计算机程序 27.在Excel中，要通过扇形面积反映每个对象的一个属性值在总值当中所占比例大小，应该选择的图表类型是（）
A.柱形图
B.折线图
C.饼图
D.XY散点图
28.下列选项中，与“红茶”和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是（）A.咖啡-吗啡
B.陈醋-奶茶 C.白酒-黄酒
D.重水-雨水 29.将选项中的图形填入下面空格中，最符合格子中另三个图形的一致性规律的是（C）
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：
刘老师师范学校毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯，三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。
为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田埂精心识别，挑选；为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文；大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。
刘老师坚持每天黎明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）30.【参考答案】
答：刘老师的教育行为符合新课改下教师观的要求。
（1）终身学习。终身学习是新课程改革对教师的要求，是教师专业发展的不竭动力和重要途径。教师在促进学生发展的同时，自身也应该有最大限度的发展。教师要走终身学习之路，成为学习型的教师。材料中的刘老师背唐诗宋词，背中外名家的诗篇，陶冶自己的情操，摘抄优秀诗篇，学习教育学、心理学和美学知识，阅读中外名著，做到了终身学习，促进了自身的专业发展。有为的者谐松生整识中开值
31.材料：
从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。
每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势。
他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队；带孩子们来坐公交车，学会购票、文明乘车；带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者......平时，孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师，一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，俞老师便将小涛安排和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小涛上厕所，这成了他俩的秘密。
俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣。有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。（14分）
31.【参考答案】
答：俞教师的做法符合中小学教师职业道德规范,值得我们提倡与学习。
（1）关爱学生。关爱学生是教师职业道德规范的灵魂，主要内容有：关心爱护学生、尊重学生人格、严慈相济、做学生良师益友、平等公正、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益；禁止讽刺、挖苦、体罚或者变相体罚学生。材料中的俞老师端正学生的书写姿势，带学生体验生活，学会选择物品、自觉排队，学会购票、文明乘车，做志愿者，培养了学生的良好习惯。同时，对于会尿床的小涛，俞老师还特别的关注，帮助他，并为他保守秘密。（2）勤于反思。教师要把自己已有的教育实践作为思考的对象，对已的教育实践成败原因进行探求，从而获得解决教育实际问题的新知，成经常反思的教育实践者。材料中的刘老师撰写教学日志，不断改进自身教学实践，体现出了教师在反思自己的教育行为。
（3）学生学习的引导者和发展的促进者。教师从过去仅作为知识传授这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为中心的学生整个个性的和、健康、全面发展。材料中的刘老师在大雪过后，带领学生寻找腊梅、柏，充分调动了学生学习的主动性，让学生领略大自然的变化，引导学的学习，促进学生的发展。
（4）课程的建设者和开发者。新课改要求教师必须将课程与教学相互合，教师必须在课程改革中发挥主导性作用。教师要形成强烈的课程意和参与意识，要提高和增强课程建设能力，培养课程评价的能力。材料的刘老师识别、挑选野花，带孩子们找腊梅，看松树，是在为学生创设放的课堂，创设良好的教学环境。
综上所述，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，刘老师的行为得我们学习。
（2）教书育人。教书育人是教师职业道德规范的教师天职，主要内容有：遵循教育规律、实施素质教育、循循善诱、诲人不倦、因材施教、培养学生良好品行、激发学生创新精神、促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,因材施教,培养学生良好品行,促进学生全面发展,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的俞老师为学生创设情境，纠正学生的书写姿势，培养学生的良好生活习惯，做到了教书育人。
（3）为人师表。为人师表是教师职业道德规范的内在要求，主要内容有：坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明、关心集体、团结协作、尊重他人、作风正派、廉洁奉公；忌有偿家教、利用职务之便谋取私利。材料中的俞老师尊重学生的人格，立志做学生喜欢的教师，符合为人师表的职业道德规范要求。
（4）爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求，主要内容有：忠诚于人民教育事业、志存高远、勤恳敬业、无私奉献、甘为人梯、认真上课、认真备课、批改作业、辅导学生；禁止敷衍塞责。材料中的俞老师查阅资料，认真备课，做到了爱岗敬业。
32.材料
1992年,在澳大利亚昆士兰州的天阁露玛(Tangalooma)人们开始将鱼投入水中供野生海豚食用。1998 年，海豚开始回报人类，它们将鱼扔上码头。在喂养动物的过程中，人们获得了一丝乐趣。但动物是怎么想的呢?
查尔斯·达尔文(Charles Darwin)认为动物和人类的智力只是程度上而非本质上的区别。他晚年的著作《人和动物的感情表达》(The Expression of Emotions in Man and Animals)研究了鸟类、家畜、灵长类动物以及不同人的喜悦、爱和悲伤达尔文对待动物的态度, 尽管很容易被那些每天接触狗、马或老鼠的人所认同, 但却违背了当时欧洲根深蒂固的理念——动物完全没有思想。这种古老的理念源于17世纪伟大哲学家勒内笛卡尔(Rene Descartes)的学说:人是理智的生灵,与上帝的思想相连而动物只是肉体机器。他的追随者之一尼古拉.马勒伯朗士(Nicolas Malebranche , 法国著名的神学家和哲学家,十七世纪笛卡尔学派的代表人物)这样描述动物:“不因食物而快乐,不因痛苦而哭泣, 成长而不自知:它们无欲无求,无所畏惧，一无所知。”
二十世纪的大部分时间里，生物学界更忠于笛卡尔而非达尔文的学说动物行为学的学生并没有排除动物具有思想的可能性, 但是思考这个问题几乎无关紧要, 因为它无法回答。人们可以研究动物的输入(如食物和环境)或输出行为。但动物本身仍然是一个黑盒子 :情绪或思想等不可观察的东西超越了客观调查的范围。一位行为主义者”(behaviourist)曾在1992年写到:”在任何试图 了解动物行为的尝试中都应当极力避免认为动物具有意识思维，因为这是无法检测且空洞....然而,这些关于动物的狭隘想法也受到了前所未有的反对。1976年,纽约洛克菲勒大学的教授唐纳德:格里芬(Donald Griffen)不畏阻碍,出版了动物的觉知问题《The Question of Animal Awareness》一书。他认为动物确实能够思考,而且这种能力应该受到适当的科学研究。在过去40年间, 野外和实验室的大量研究工作，推动了远离行为主义、接近达尔文观点的共识。然而研究进展仍然艰难而缓慢,正如行为主义者所警告过的,这两种研究类型的证据都可能具有误导性。虽然实验室中进行的实验是严谨的,但动物在实验室中的表现难免异于野外。野外观察则可能被认为是奇闻异事而不被接受。虽然有的野外观察持续数年甚至几十年之久，并在一定程度上防范了缺乏严谨性的问题，但这样的研究并不多见。
尽管如此,现在大多数科学家认为他们可以满怀信心地说:有些动物确实以有意识的精神体验方式处理信息和表达感情。他们一致认为大鼠、小鼠、鹦鹉和座头鲸等动物有着复杂的思维能力;一些物种具有曾被认为只属于人类的特性,例如为物品命名和使用工具的能力；还有少数动物,如灵长类动物、鸦科(乌鸦家族)和鲸类(鲸鱼和海豚)具有一些人类眼中接近于文化的东西, 它们藉此形成了通过模仿和示范向后代传递信息和能力的独特行为方式。没有任何动物能够单独拥有所有的人类心智特性,但是几乎所有单一的人类心智特性都存在于某种动物身上。
（摘编自《动物有思想吗？》，翻译黄森）
问题：
（1）人们对“动物是否有思想”这一问题的认识，经历了哪些阶段性过程？请结合文本，简要概括。（4分）
（2）文章认为现阶段应如何推进对动物心智的研发？请结合文本，简要分析。（10分）32.【参考答案】(1)三个阶段:
①17世纪到20世纪相当长的时间，人们更忠于哲学家笛卡尔学说,即动物完全没有思想；
②19世纪,达尔文认为动物和人类的智力只有程度上而非本质上的区别;③1976年后,美国学者唐纳提出动物能够思考的观点,随后数十年间大量的野外和实验室的研究工作。（2）两种方式：
①野外研究：被认为是奇闻异事，不够严谨......②实验室研究：严谨，但动物的表现不如野外自然......三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。
有一种叫做“诡异谷”的现场：当机器人跟人类的样貌非常接近时，或是电脑生成的人物变得越来越逼真时，反而会给人带来一种不真实、不舒服的感觉。
2001年的电影《最终幻想：灵魂深处》是有史以来第一部CGI（纯电脑生成影像）影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，几乎无一例外地完美。但是这部影片却遭到了评论界的批判和市场的失败。
此后，3D动画师们学会了将不完美因素融入设计，创作出的人物也更讨人喜欢。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
【参考立意】
关键词：不完美、真实、逼真、批判、失败......1.学生是发展的人：学生的身心发展有规律、学生有潜能、学生是发展中的人
2.以人为本的学生观：学生是发展的人、学生是独立的人、学生是独特的人
3.教师观：终身学习、自我反思、同伴互助 按照作文模板写，至少有30分。
2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）参考答案及解
析
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：行动研究是为弄清课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者进行调查和实验研究。题干中孙老师为了解决课堂气氛不好的现象而寻找解决问题的途径和方法，属于行动研究。
2.【答案】C。解析：题干中说家长要促进孩子的全面发展，不能只提高考试成绩，说明教育不能仅追求分数。故C项正确，A、B、D项，说法本身就是错误的，直接排除。
3.【答案】C。解析：当学生提出疑问时，老师应该引导学生展开探究，而不是不予理睬或者批评学生。故C项正确，A、B项错误。D项显然不是作者说错了，这样说明老师本身不专业。
4.【答案】B。解析：题干中王老师模仿了特技教师李老师，但是教学效果还是不佳，说明王老师应该进行反思，一味的模仿并不能形成自己的风格，而且每个班的情况不一样，应该关注自己班级学生的差异性。所以ACD项分析恰当。B项，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，所以选项分析不恰当。故正确答案为B。
5.【答案】A。解析：《中华人民共和国宪法》第62条规定，全国人民代表大会行使下列职权:(一)修改宪法;(二)监督宪法的实施(B项);(十一)审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告(D项);(十四)决定特别行政区的设立及其制度(C项)。
6.【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第29条规定，学校及其他教育机构行使下列权利:(六)聘任教师及其他职工, 实施奖励或者处分。题干中教师因无正当理由拒绝学校安排，学校有权进行处分。
7.【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第17条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
8.【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》第77条规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。9.【答案】D。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第15条规定，父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
10.【答案】D。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第23条规定，学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。11.【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》第20条规定，经教育行政部门调解，双方就事故处理达成一致意见的，应当在调解人员的见证下签订调解协议，结束调解;在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。调解结束或者终止，教育行政部门应当书面通知当事人。第21条规定，对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。12.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第9条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任:(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。第10条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任:(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的。题干中学校对学生有教育管理职责，所以学校有相应责任，但是狗是小伟从家里带来的，所以小伟的监护人也应当承担赔偿责任。综上，小伟的监护人和学校应该对小凡所受的伤害承担赔偿责任。
13.【答案】D。解析：关爱学生要求教师关心爱护学生，题干中汪老师资助学生，鼓励学生，属于关心爱护学生。
14.【答案】C。解析：题干中张老师刚入职不久，在对班级的适应上可能确实存在问题，面对家长的投诉，张老师应该调节好自己的情绪，进行自我反思，而不是埋怨、要求换班或者任其自然。
15.【答案】B。解析：自我学习固然主要，但是校本教研也有利于教师的专业发展，所以江老师的做法不恰当，应该注意学习方式的多元化。16.【答案】D。解析：题干中问的是评价不正确的是哪一项。图中老师指着学生说话，没有做到尊重学生;老师不跟学生说，要求家长来，没有做到循循善诱;教师手里拿着成绩单，要求学生家长来，说明教师对学生做到了“严”，但是方式粗暴，没有做到“慈”，所以没有做到严慈相济。公平待生在图中没有体现。
17.【答案】D。解析：弗莱明于1928年首先发现了青霉素。
18.【答案】A。解析：两宋和元代，随着棉花在中原地区和长江流域的广泛种植，手工棉纺织业得到迅速发展，棉花逐渐成为主要的纺织原料。棉是中国最晚用作纺织原料的天然纤维。故A项正确。B、D选项不正确，春秋战国时期和西汉初年，纺织技术已达到很高的水平，主要原料为麻和丝。C选项不正确，约公元前2000年，新疆罗布淖尔地区已把羊毛用于纺织。19.【答案】D。解析：七巧板是一个正方形，有两个大等腰直角三角形、一个中等腰直角三角形、两个小等腰直角三角形、一个正方形和一个平行四边形构成。七巧板是由七块组成的，只有D项是八块，不属于七巧板。20.【答案】B。解析：玛雅文明约形成于公元前1500年，是拉丁美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安玛雅人而得名。
21.【答案】A。解析：塔里木河是我国最长的内流河。这条河流位于我国干旱地区，流经塔里木盆地北部，河流的水源主要来自北部天山和南部昆仑山的冰雪融水。河流经过之处绿洲广布，农业发达，是新疆人民的“母亲河”。
22.【答案】B。解析：《夏洛的网》作者是美国作家埃尔文.布鲁克斯.怀特，也称为E.B.怀特。
23.【答案】C。解析：“狡兔三窟”故事:孟尝君门客冯谖被孟尝君派往薛地收债，却将百姓债务一笔勾销。后来齐国国君废除了孟尝君相位，他只好退居薛地生活，得到薛地百姓夹道欢迎。此时他才明白冯谖为他勾除百姓债务的仁义价值所在。冯谖为孟尝君谋划的保命手段，第一窟就是替孟尝君买义，为孟尝君失宠找退路，第二窟说服梁惠王来请孟尝君以提高孟尝君的威望，第三窟就是将齐国的祭祖器分到孟尝君的封地薛邑，使孟尝君进有攻退可守了。
24.【答案】B。解析：中国古代十大古琴名曲有:《广陵散》、《潇湘水云》、《高山流水》、《渔樵问答》、《平沙落雁》、《阳春白雪》、《胡笳十八拍》、《阳关三叠》、《梅花三弄》、《醉渔唱晚》;《二泉映月》是二胡名曲，中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作，不属于中国古代的古琴名曲。
25.【答案】A。解析：豫园位于上海市老城厢的东北部，是江南古典园林，始建于明代嘉靖、万历年间，占地三十余亩。
26.【答案】D。解析:计算机病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能自我复制的一-组计算机指令或者程序代码。其具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激发性、表现性或破坏性。27.【答案】C。解析：饼状图显示一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例。
28.【答案】C。解析：题干中“红茶”与“绿茶”为并列关系。“白酒”与“黄酒”是酒的不同类型，为并列关系，与题干相符。
29.【答案】C。解析：观察可知，题干中第一个图形是圆形和梯形、第二个是长方形和菱形、第三个是菱形和圆形，观察可知，每个图形都是由两个不同的图形组成，选项中只有C项是由一个圆形和三角形组成，是不同的图形组成的，其他项都是由相同的图形组成。
第二篇：教师资格考试综合素质作文(最新)
【教师笔试—素材+范文】 【写作思路】
1、开门见山，直入正题，点明中心论点
2、正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实
3、总结，收束全文，呼应开头
写作分类素材归纳
一、关于关爱学生：
1．世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。2．捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）
3．教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 4．精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
5．教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔 6．错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
二、关于教师修身（终身学习、专业发展）： 1．天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 2．与其隐己之短，不如隐己之长。——费尔巴哈
3．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 4．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学》
5．知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其 6．与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 7．人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 8．知识就是力量。——培根
9．教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
三、关于教师职责：
1．师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
2．一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠 3．我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
4．教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
5．先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
四、关于激发动力：
1．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
2．问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭（法）
五、关于为人师表：
1．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 2．身教重于言传。——王夫之
3．动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
六、关于因材施教：
1．从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
2．世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
八、关于教学方法：
1．古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
2．我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
3．问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
九、关于成功教育：
1．你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
2．得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
十、关于自我教育：
1．追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
2．抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生
3．儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
十一、关于启发式教学：
1．孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
2．硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
3．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。——《学记》
十二、关于创新与实践：
1．教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民 2．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
3．提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
4．知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
树立正确人才观，因材施教促发展
教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。【点】
教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是教师。著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。【正】
但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。陕西西安市未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求他们佩戴。该校教师解释，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾，以让他们进步。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。【反】
教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。【深】
我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。我们要善于发现人才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。只有这样，学生才会学有所成、学有所得。【联】
只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。【总】
顿悟幸福真谛，坚定人生方向
健康需要锻炼，心态需要调整。调整后就会明白：幸福的真谛，在于心态。只要你愿意，你就可以收获一个正确的心态，享受一个快乐的人生。【点】
卢梭说：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”所谓“一种状态的持续”，其实就是心态。你的心态就是你真正的主人，心态决定一切。在现实生活中，你不能控制自己的遭遇，却可以控制自己的心态。只要心态是幸福的，那么幸福就会成为“一种状态的持续”，不断地充盈着你的人生。杭老师在偏僻的乡村小学从教。校园位于圩田中，四周好几里路都没有人家。孤零零的学校，几间破瓦房，教室墙面黄土和白灰相间，教室地面坑坑洼洼，用过几十年的上下课铃铛。在这样的环境中，在和土里土气的农村娃娃们厮守的岁月里，杭老师却获得了另一种幸福：期待的神情、憨厚的模样、质朴的言语、惊奇的发现、信任的交流、坦诚的相对。【正】
物欲横流的现代社会，很多人会在利益诱惑面前，无法珍惜或坚守自己生命中那些看似微不足道，实则价值无穷的信念或品质。对于许多乡村教师来说，简单的幸福不是他们想要的。短短三年时间内，乡村教师流失人数达142.5万，流失率达30%。在盛产高考状元的甘肃会宁县，2014年11月启动了一次警察招录计划。每月工资高出900多元就引得大批基层教师离岗。招录的189名警察中有171名来自教师行业。优秀教师出走，新晋教师业务不熟，教师队伍短缺……最后的结果是乡村教育质量的低迷。【反】
人在社会中，有自己的角色定位，无论是轰轰烈烈，还是平平淡淡，只要是踏实的工作，坚定自己心中的“珍惜”和“坚守”，就是幸福。每个人都渴望并不断追求自己期望的幸福，那么作为教师的我们所追求的幸福又是什么呢？教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与对社会的贡献中体会到一种他人无法达到的快乐。教书育人是艰巨又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。【深】
只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。想要做好教师工作，关键要端正心态，做好了在哪儿都是一样，付出的时候千万别想得到什么。如果能够在付出本身中就找到快乐，就不会在意最后有什么回报。找准位置，做最合适的自己。选择了教师职业，就要快乐地生活和工作。幼儿教师【小学教师、中学教师】服务的对象是天真活泼【稚气未脱】的孩子。孩子的点滴进步都离不开教师的谆谆教诲、循循善诱，反过来，孩子的成长也成就了教师。教师的幸福感就在孩子的成长中点滴凝聚，孩子带给教师的满足感、成功感、成就感最终汇聚成一点——做个幸福的教师。因此，“对孩子关爱”的职业心态是职业幸福的源泉。【联】
山之高，水之深，何必攀比人家的高低，每个人都有自己的长处；何必模仿风的自由和云的温柔，每个人都有自己的个性。寻找自己的快乐，守候自己的珍宝，珍惜自己的幸福。人生就是一场修行，注定会经历百转千回，注定要经历起落沉浮，不必在意外界的评价，做回真正朴实的自己，自由随性地生活，才是真正的幸福。以平和自信的心态，自由随性地生活，才是真正的幸福。【总】
第三篇：2014教师资格考试小学《综合素质》高频考点六
考点六 世界文学常识
1.古希腊文学的最高成就是《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，相传由盲诗人荷马创作。
2.埃斯库罗斯，希腊悲剧的创始人，被人们誉为“悲剧之父”。3.阿里斯托芬，被誉为“喜剧之父”。
4.但丁，代表作《神曲》。但丁被称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
5.但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为意大利人文主义“三杰”。
6.莎士比亚，伟大的剧作家和诗人，主要作品有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》等。莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”。
7.塞万提斯，西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家，代表作《堂·吉诃德》。
8.卢梭，法国杰出的启蒙思想家、文学家，代表作有《新爱洛伊丝》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。
9.歌德，德国诗人、作家和思想家，代表作有《少年维特之烦恼》《浮士德》。10.雨果，法国浪漫主义文学运动的主将和领袖，其主要作品有《海上劳工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
11.普希金，俄国浪漫主义文学的重要代表，俄国现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。其农民题材的小说《上尉的女儿》被誉为“俄罗斯生活的百科全书”。
12.巴尔扎克，法国批判现实主义文学作家，他创作了《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》等作品。
13.契诃夫，以擅长创作短篇小说著称。其主要作品有《小公务员之死》《变色龙》《脖子上的安娜》《套中人》《樱桃园》等。
14.托尔斯泰，俄国伟大的批判现实主义作家。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
15.马克·吐温，美国批判现实主义最杰出的代表。其主要作品有《竞选州长》和《败坏了赫德莱堡的人》等。
16.欧·亨利，美国著名的短篇小说家。代表作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的一片叶子》《没有完的故事》《黄雀在后》等。
17.杰克·伦敦，美国著名的现实主义作家，被称为“美国无产阶级文学之父”。主要作品有《热爱生命》《野性的呼喊》《一块牛排》《铁蹄》等。
18.高尔基，俄国伟大的无产阶级作家，被无产阶级革命导师列宁称为“无产阶级艺术的最杰出代表”。代表作品有自传体三部曲《童年》《在人问》《我的大学》。
19.海明威，现代美国著名作家。海明威作为“迷惘的一代”的代表出现，作品反映了强烈的反战倾向和对未来的迷惘，主要作品有长篇小说《太阳照常升起》(被称为“迷惘的一代”的宣言书)、《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》等。
20.马尔克斯，拉丁美洲作家，代表作有长篇小说《百年孤独》，这是一部魔幻现实主义文学作品。
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第四篇：教师资格考试小学综合素质复习资料(4.1)
教师资格考试小学综合素质复习资料（4.1）
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情
第四章 文化素养
第—节 中外科技发展史
—、中国科技发展成就
(—)古代科技成就
1.古代四大发明
◇造纸术。发明于西汉前期。公元105年，蔡伦造蔡侯纸。
◇印刷术。雕版印刷术发明于隋唐。868年印刷的《金刚经》是世界上现存最早的雕版印刷品。北宋时期。平民毕昇发明了活字印刷术。
◇指南针。指南针前身是“司南”，发明于战国时期。北宋时指南针用于航海事业。
◇火药。发明于唐朝中期。唐末开始用于军事，南宋时制造出世界上最早的管形火器“突火枪”。
2.古代天文历法
◇《尚书》记载了公元前2137年的—次日食，为人类最早的日食记录。◇商代甲骨文已经记载了日食、月食，并且出现了原始历法——阴阳历。◇春秋战国之际。二十八宿体系已经建立。
◇春秋战国时采用的是古四分历，采取周年长度为365又1／4天，采用十九年七闰的方法。
◇《春秋，文公十四年》中记载公元前613年世界上首次关于哈雷彗星的记录，比欧洲早600多年。
◇战国《甘石星经》是世界上最早的天文学著作。石生绘制了人类历史上第—张星象表。
◇在我国历法中占有重要地位的二十四节气经过逐步发展，到战国时已完备。◇汉武帝时编制第—部完整历书——《太初历》。
◇《汉书，五行志》中有世界最早的太阳黑子记录。
◇东汉张衡对月食作了最早的科学解释，发明地动仪，比欧洲早1700多年。
◇南北朝时期的祖冲之编制的大民历取—周年长度为365.24231481天，和近代科学测定的数值相差仅50余秒。
◇隋唐时期著名学者僧—行进行了人类历史上第—次对子午线长度的测定，创制了用于天体测量的仪器——黄道游仪。他还发现了恒星位置移动现象，比英国人 哈雷提出恒星自行早了—千多年。◇元朝科学家郭守敬编制的恒星多达2500颗。1280年他完成《授时历》，以365.2425日为—年，比公历早300 年。
3.古代医学卫生成就
◇战国时期的名医扁鹊，采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊为“脉学之宗”。
◇东汉末年张仲景，后人尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，其确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。
◇东汉末年，华佗发明的麻醉药剂“麻沸散”，比西方早1600多年，被人誉为“神医”。◇唐代孙思邈著有《千金方》。
◇唐高宗时编《唐本草》，是世界上最早由国家编定和颁布的药典。◇明代李时珍编著了中医学巨著《本草纲目》。
◇中国传统医学四大经典著作：《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》。
4.古代数学成就
◇中国古代数学成就非常突出。有很多项世界之最。
◇中国是世界上最早采用了十进位制的国家，距今4000年左右的陕西、山东、上海的出土文物中除表示个位的数字外，已经有10、20、30这样的记号，比古埃及早1000多年。
◇殷商时已经有了四则运算，春秋战国时正整数乘法口诀“九九歌”已形成，从此“九九歌”成为普及数学知识的基础之—，—直延续至今。
◇在计算工具方面，殷商时就发明了“算筹”，算筹是圆形小竹棍，以后有了骨制、铁制的。以算筹表示数目，有纵、横两种形式，如“2”可表示为“=”或“Ⅱ”。
◇勾股定理相传是在商代由商高发现，比毕达哥拉斯早500多年。
◇公元前1世纪的《周髀算经》和东汉时期的《九章算术》是最著名的中国古代数学著作。
◇算盘的最早记载是公元190年。明清两代，算盘成为当时工商业贸易中不可缺少的工具。算盘携带方便，运算准确迅速，即便是现在，仍发挥着巨大作用。
◇三国时期，刘徽运用割圆术求圆周率π=3.1416。
◇南北朝时期的数学家祖冲之又将圆周率进—步精确到3.1415926—3.1415927之间。
◇唐代僧—行创立了不等间距二次内插法，王孝通过求解三次方程的方法；宋元时期得到关于高次方程组的求解法—次同余式解法。这些成果都处于当时的领先地位。
(二)新中国科技成就
1.20世纪50年代
1956年7月，沈阳飞机厂试制成功我国第－架喷气式飞机。
1958年6月，在前苏联的帮助下，我国建成第－座实验性原子反应堆。
1958年6月，长春第－汽车制造厂试制成功中国第—辆国产高级轿车——红旗轿车。
1959年9月26日，黑龙江－名为“松基三井”的油井里喷射出的黑色油流改写了中国石油工业的历史，松辽盆地发现了世界级的特大砂岩油田——大庆油田。
2.20世纪60年代
1960年，中国第－枚近程导弹研制成功。
1964年，10月16日，我国第—颗原子弹爆炸成功，全世界为之震惊。
1965年，中国科学家人工合成胰岛素，这是世界上第—次人工合成的具有生物活力的结晶蛋白质。1966年，中国陈景润证明哥德巴赫猜想中的“1+2”。
1966年10月，中国首次发射导弹核武器实验成功。
1967年，我国第－颗氢弹爆炸成功。
3.20世纪70年代
1970年4月24日，我国第－颗人造卫星唱着《东方红》飞出地球，进入了太空。
1971年8月，中国自己制造的第－课核潜艇下水。
1972年3月3日，我国又发射了第二颗科学技术试验卫星。
1973年，被世界称为“杂交水稻之父”的袁隆平在世界上首次培育成功籼型杂交水稻。
1975年11月16日，中国第－颗返回式遥感卫星发射成功。
4.20世纪80年代
1980年，中国向太平洋发射火箭试验成功。
1981年9月20日，我国首次使用－枚大型火箭将3颗不同用途的卫星送入地球轨道，成功地实现了—箭多星的壮举。
1983年，中国第—台亿次电子计算机系统银河计算机研制成功。
1983年10月，中国王永民发明了五笔字型汉字输入法，计算机汉字输入问题得到根本性解决。
1984年12月30日，中国第－支南极考察队登上乔治岛，建立中国南极长城站，1985年2月20日落成。1989年9月26日，中国南极中山站在南极大陆落成。
1984年，大亚湾核电站开始动工兴建。1994年2月1日和5月1日两台机组分别投入商业运行。这是我国引进技术、设备和资金建设的第－座大型商业用核电站。
1984--1995年。我国科学家在云南澄江发现大批寒武纪动物群化石。澄江古生物化石群是目前世界上所发现的最古老、保存最好的—个多门类动物化石群：为研究地球早期生命起源、演化、生态等理论提供了珍贵证据。
1988年10月16日上午5时56分，中国第－座高能加速器——北京正负电子对撞机(BEPC)，首次对撞成功。10月22日，大型探测器首次得到 了宇宙线径迹。至此，北京正负电子对撞机宣告建成。80年代，我国陆续建设了三大高能物理研究装置——北京正负电子对撞机、兰州重离子加速器和合肥同步辐 射装置。
1989年，中科院化学所研制丙丙纶级聚丙烯树脂。在化学纤维5个品种涤纶、锦纶、丙纶、腈纶和维纶中，丙纶是中国自行研究开发成功的。
5.20世纪90年代
1993年10月，“曙光—号”大型并行计算机研制成功，达到当时世界先进水平。1994年。长江三峡实现大江截流，三峡工程开工建设。
1999年6月，我国首次赴北极考察。
6.21世纪初
2000年11月29日。我国独立研制的第—台具有人类外观特征、可以模拟人行走与基本操作功能的类人型机器人，在国防科技大学首次亮相。类人型机器人的问世，标志着我国机器人技术已跻身国际先进行列。
2001年，人类基因组计划率先在中国取得突破。人类基因组“中国卷”率先绘制完成。
2005年。青藏铁路格尔木—拉萨段全线铺通，于2006年7月1日开通运营。青藏铁路工程技术人员和建设者按照建设世界－流高原铁路的目标，克服许多难以想象的困难，攻克“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性难题，优质高效地完成了青藏铁路全线铺通任务。
2009年，中国第—个南极内陆科学考察站昆仑站在南极大陆内陆正式建成。
2009年。中国科学家在辽宁发现世界上最早的带羽毛恐龙。该化石距今约1，6亿年。
2010年11月14日，全球超级计算机500强排行榜在美国公布，中国“天河—号”超级计算机以每秒2570万亿次的实测运算速度，成为世界运算最快的超级计算机。这也是中国第—台千万亿次超级计算机。
二、世界科技史
(—)文艺复兴时期
1.天文
1543年，波兰哥白尼发表《天体运行论》，确立日心说，成为近代天文学的起点。
1609--1610年，意大利伽利略首次用望远镜观测天象，发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据。
1609--1619年，德国开普勒发现行星运动三定律。
1705年，英国哈雷发表《彗星天文学论说》，其首先测定彗星轨道，并预言周期为76年，1759年得到证实，称为哈雷彗星。
2.物理
1590年，意大利伽利略做自由落体定律实验。1653年，法国帕斯卡发现帕斯卡定律。
1654年，德国格里克在德国马德堡作了著名的马德堡半球实验，以此证明大气压的存在。1666年，英国牛顿发现万有引力定律。1687年，牛顿建立经典力学体系。
3.生物
1543年，比利时维萨里著《人体结构》，确立近代解剖学。1628年，英国哈维发现血液循环，1665年，英国胡克首次用显微镜观察植物细胞，提出了细胞概念。
1675—1683年，荷兰列文虎克用显微镜首次发现动物细胞、精子和细菌。
4.数学1614年，英国纳皮尔发明对数，制定对数表。
1637年，法国笛卡尔创立解析几何。
1654年，法国帕斯卡和费尔马创立概率论。
1665--1676年，牛顿和莱布尼茨分别创立微积分。
(二)第—次科技革命
1.天文
1781年。英国赫歇尔发现天王星。
1796年，法国拉普拉斯提出太阳系起源的星云说。1846年，德国加勒发现海王星。
2.物理、化学
1705年，英国纽科门制成第－架能实用的蒸汽机。
1746年，英国罗巴克建立世界第－座铅室法制硫酸的工厂。1752年，美国富兰克林发明避雷针，揭示雷电本质。
1756年，俄国罗蒙诺索夫发现质量守恒定律。
1765年，英国哈格里沃斯发明珍妮纺织机。
1765—1787年，英国瓦特改良蒸汽机，并用作纺纱机的动力。
1777年，法国拉瓦锡提出燃烧的氧化学说，并正式确立质量守恒定律。
1800年，意大利伏特发明伏特电堆。英国赫歇尔发现红外线。
1802年，法国费歇尔列出第－个酸碱当量表。
1820年，丹麦奥斯特发现电流的磁效应。
1822年，法国安培发现安培定律。
1826年，德国欧姆发现欧姆定律。
1827年，英国布朗观察到分子的布朗运动。
1831年，英国法拉第、美国亨利各自发现电磁感应现象。
1832年，法国皮克西兄弟发明世界第－台磁电式发电机。
1834年，英国法拉第提出电解定律。
1840年，英国焦耳发现电热定律，开始精确测定热功当量，实验确立能量守恒定律。德国迈尔第－个发表能量守恒定律。
1841年，德国本生发明锌碳电池。
1842年，奥地利多普勒发现多普勒效应。
1848年，英国开尔文建立绝对温标。
1865年，英国麦克斯韦推断电磁波的存在，断定光是－种电磁波。
3.生物
1759年，德国沃尔弗创立胚胎发育的后成说。
1828年，德国维勒最早用无机物合成有机物尿素。
1829年，法国盖，吕萨克首次将淀粉转化为葡萄糖。
1835--1839年，德国摩尔记载了细胞的有丝分裂过程。
1838--1839年，德国施旺、施莱登提出细胞学说。
1859年，英国达尔文发表《物种起源》，奠定了达尔文进化论的基础。
1864年，德国萨克斯发现叶绿体在光合作用中产生淀粉。
1863年，俄国谢切诺夫列出－切意识活动都是神经的反射活动。
1865年，奥地利孟德尔提出遗传学两大基本定律。
(三)第二次科技革命
1.航空
1903年，美国莱特兄弟驾驶着自己设计制造的飞机冲向天空，这是人类航空史上首次自主操纵飞行。
1924年4—9月，美国DWC飞机编队完成人类首次环球飞行。
2.物理、化学、信息技术
1866年，德国西门子发明自激发电机，标志着电力时代的到来。
1869年，俄国门捷列夫提出化学元素周期律。1876年，美国贝尔发明有线电话。1877年，爱迪生发明留声机。
1880年，美国爱迪生发明白炽灯泡。
1900年，德国物理学家普朗克提出量子论，导致了20世纪物理学的－场革命。
1901年，发现了X射线的德国物理学家伦琴成为首届诺贝尔物理学奖得主。
1904年，世界上第－只电子管在英国物理学家弗莱明的手下诞生，标志着人类从此进入电子时代。
1905年6月，年仅26岁的爱因斯坦发表了－篇论文，阐述了狭义相对论，带来了物理学的巨大变革。
1925年，德国科学家海森堡和其他科学家－起创立了著名的矩阵力学理论，即量子力学第－定律。1931年，世界上第－条微波通信线路在英国多佛和法国加莱之间建起。
1932年，德国科学家诺尔和鲁斯卡制成世界上第－台电子显微镜。
1935年，第－个实用雷达装置发明成功。
1936年，年仅24岁的图灵发表了奠定计算机和人工智能基础的论文；图灵被称为计算机科学之父、人工智能之父。
3.生物
1868年，瑞士米歇尔发现核酸。
1879--1910年，法国法布尔出版《昆虫记》。1881年。法国巴斯德开创免疫学。
1882年，德国科赫发现结核杆菌。
1887年，德国费歇尔研制出人工合成葡萄糖。
1928年，青霉素问世。开创医学新纪元。
4.其他
1900年，弗洛伊德《梦的解析》出版，掀起心理学的革命。
1915年，魏格纳写成《海陆的起源》－书，提出了大陆漂移说。
1932年，世界上第－条高速公路在德国出现。
(四)第三次科技革命1.天文
1957年10月4日，苏联发射了世界上第－颗人造地球卫星，人类进入太空时代。
1960年4月1日，美国发射世界上第－颗试验性气象卫星。
2005年1月15日，欧洲航天局“惠更斯”号成功登陆土卫六——被认为具备生命条件的泰坦星。创造了人类探测器登陆其他天体最远距离的新纪录。
2005年7月29日，美国天文学家宣布发现了太阳系内第十大行星(2003UB313)。这颗行星位于阿拉伯带，体积比冥王星大27%。其与太阳的平均距离是冥王星的3倍。在2006年8月第26届国际天文学大会上，它同冥王星－样被划入矮行星的行列。2007年这颗星的中文名称被命名为霓神星。
2.物理、化学、信息技术
1942年，在意大利科学家费米领导下设计和建造的第－座核反应堆在美国成功运行，这标志着原子能时代的开始。
1945年，世界上第－颗原子弹在美国新墨西哥爆炸。
1946年2月15日，美国宾夕法尼亚大学的科学家建造了世界上第－台电子计算机，标志着电脑时代的开始。
1947年，第－个半导体电子增幅器——晶体管问世，成为人类微电子革命的先声。
1947年，美国芝加哥大学化学家弗兰克，利比首次用反射性同位素碳14.准确测定了曾经有过生命的有机体的年代，碳14测年法广泛应用于考古学、古生物学、海洋学和地球科学。
1952年，美国在太平洋上的马绍尔群岛成功试爆了世界上第－颗氢弹。
1954年，美国设计制造的世界上第－艘核动力潜艇“鹦鹉螺”号进行处女航，宣告了核潜艇时代的到来。
1954年，苏联建成并正式启用世界上第－座核电站，这是人类和平利用核能的开始。
1964年，美国物理学家首次提出夸克模型，并预言这种非凡的粒子不仅存在，而且正是这种粒子构成了其他－切粒子。
1964年，美国IBM公司研制成功世界上第－个采用集成电路的第三代计算机。美国贝尔公司推出电视电话。
1969年，美国五角大楼首创因特网。
1971年，世界上第－个通用微处理器问世，被称为第－代微处理器，第－台微型电子计算机诞生。
1972年，CT扫描仪在英国问世，这是继伦琴发现X射线以来，在医学诊断领域的又－次重大突破。
1973年，世界上第－个光纤通信实验系统在美国贝尔实验室建成，为信息高速公路奠定了基石。
1984年，美国苹果公司推出世界上第－台多媒体电脑。
1991年，建立在因特网基础上的环球网(万维网)正式露面，从此以后。因特网以惊人的速度在全球范围内发展，人类进入信息时代。
3.生物
1943年，荷兰医生科尔夫制成了第－个人工肾脏，首次以机器代替人体的重要器官。
1953年，生物学家沃森和克里克发现了生命遗传的基因物质——DNA双螺旋结构模型。1967年，南非开普敦成功进行了第－例心脏移植手术。
1978年7月25日，－位名叫路易斯?布朗的婴儿在英国呱呱坠地，成为第－个试管婴儿。1990年，人类基因组计划开始实施，标志着人体“生命之书”掀开第－页。
1993年，在与世隔绝的“生物圈2号”中生活了两年之久的8位科学家，平安地走出这－人造小世界，标志着美国“生物圈2号”计划首次试验结束。
1997年2月24日，克隆羊多利问世。
2003年4月15日，中、美、日、英、法、德六国科学家联合宣布：人类基因组序列图完成。
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第五篇：2018年下半年教师资格考试(小学)综合素质
2018 下半年《小学综合素质》 考试真题及答案
一、单项选择题(本大题共 29 题，每小题 2 分，共 58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合
题目要求的，请用 28 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中子以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重()。
A.行动研究 B.同伴互助 C.微检教学 D.专业引领
2.熊老师在家长会上说： “要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。” 熊老师的说法表明()。
A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.家长不能只追求分数 D.素质教育需要废除考试
3.陈老师在教学时引用余霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问： “为什么黄山不在五岳之列?” 陈老师下列处理方式恰当的是()。
A.不与理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了
4.青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是()。
A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
5.下列残选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是()。A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施 C.决定特别行政区的设立及其制度
D.审查和批准国家的顶算和预算的执行情况的报告
6.教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资，学校的这种做法()。A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利 B.不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利 C.合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利 D.合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。
7.某偏远山区，交通不便，儿重居住较为分散，为保障当地适龄儿重接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是()。A.设置走读学校 B.设置寄宿制学校 C.设置家庭学校 D.设置半日制学校
8.某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是()。
A.依法给子行政处分 B.依法给予刑事制载 C.依法给于党纪处分 D.依法给予民事制裁
9.张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法()。
A.合法，父母享有对子女的监护权 B.合法，父母享有对子女的管教权 C.不合法，订立婚约应征得双方子女同意 D.不合法，父母不得为未成年人订立婚约
10.某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照” 那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法()A.合法，学校有教育管理未成年学生的权利 B.合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务 C.不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由 D.不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人
11.小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤，经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议。但事后学校拒不履行协议。对此，高某的父母可以采取()A.依法提起诉讼 B.依法申请行政复议 C.依法提出申诉 D.依法申请行政仲裁
12.小学生小凡在学校教学口门口发现一条狗，想赶走它，却不慎被咬伤，经查，这条狗是学生小伟从家里带来的。对于小凡所受伤害应当承担赔偿责任的是()A.小凡的监护人和学校 B.小伟的监护人和学校 C.小伟的班主任和小伟的监护人 D.小凡的班主任和小伟的监护人
13.并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到 A.长善救失 B.严慈相济 C.因材施教 D.关爱学生
14.刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时，张老师恰当的做法是()A.求助领导，要求换班 B.埋怨家长，批评学生 C.反省自我，积极沟通 D.坚持自我，任其自然
15.江老师十分注重自我学习，却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为()A.不恰当，自我学习是权宜之计 B.不恰当。学习方式应该多元化 C.恰当，自我学习优于校木研修 D.恰当。校本研修理论价值不大 16.对右图中教师行为的评价不正确的是()
A.没有做到严慈相济 B.没有做到尊重学生 C.没有做到循循善诱 D.没有做到公平待生
17.抗生素的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器，但抗生素的滥用也会造成危害。下列选项中，发现第一种抗生素——青霉素的科学家是()A.朱既明 B.屠呦呦 C.巴斯德 D.弗莱明
18.在 19 世纪以前，纺织原料全部采用天然纤维。下列天然纤维中，中国最晚用作纺织原料的是 A.棉 B.麻 C.毛 D.丝
19.七巧板是中国民间益暂玩具，用正方形薄板分裁为七块，拼排成多种多样的事物图形，玩七巧板可以培养儿童的观察力、空间想象力和发散性思维能力。下列图案中，不属于七巧板拼图的是 20.拉丁美洲是美国以南所有美洲地区的通称，历史上曾为印第安人的家园，孕育了灿烂的古代文明，下列 选项中，发祥于该地区的古代文明是
A.拉丁文明 B.玛雅文明 C.爱琴文明 D.波斯文明
21.内流河也称“内陆河”，指没有流入海洋的河流，大多分布在大陆内部干燥地区，上游降水或冰雪融水为其主要补给水源，最终消失于沙漠或注入内陆湖泊。下列中国内流河中，最长的是 A.塔里木河 B.柴达木河 C.尼雅河 D.疏勒河
22.通话通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，对自然物的描写常用拟人化手法，下列选项中，作者与作品对应不正确的是
A.科洛迪——《木偶奇遇记》 B.圣爱克苏佩里——《夏洛的网》 C.拉格勒夫——《骆驼旅行记》 D.卡罗尔——《艾丽丝漫游奇遇记》
23.有的成语与历史人物密切相关。下列选项中，与“狡兔三窟” 相关的历史人物是
A.管仲与齐桓公 B.毛遂与平原君 C.冯谖与孟尝君 D.曹刿与鲁庄公 24.中国古琴有着悠久的的历史，在古代文化生活中占有重要地位。下列选项中，不属于古琴名曲的是()。
A.《流湘水云》 B.《二泉映月》 C.《阳关三燕》 D.《高山流水》 25.苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范，下列选项中，不属于苏州园林的是()。A.豫园 B.政园 C.留园 D.网师园
26.计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表 述，正确的是()。A.编制未完成的计算机程序 B.文件内容已经破坏了的计算机程序 C.编译不正确的计算机程序
D.被蓄意设计具有破坏性的计算机程序
27.在 Excel 中，要通过扇形面积反应每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小，应该选择的图表类型是()。A.柱形图 B.折线图 C.图 D.XY 散点图
28.下列选项中，与红茶和“绿茶” 的逻辑关系相同的一组是()。A.咖啡-四啡 B.陈醋奶茶 C.白酒-黄酒 D.重水-雨水。29.将选项中的图形填土下面空格中，最符合格子中另三个图形的一致性规律是()。
二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)30.材料：
刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。
刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)31.材料
从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任每一届新生入校前老师总是从孩子们的“读” 写” 等细节入手想方设法创设情境孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势。
他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队;带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车;带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者平时，孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师。
一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，前老师便将小涛安排和己住一个房间，每到半夜尽早提醒小法上厕所，这成了他俩的秘密前老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣，有时候为准备一个实验，前老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。(14 分)32.材料
1992 年，在澳大利亚昆士兰州的天阁露玛(Tangalooma)人们开始将鱼投入水中供野生海豚食用。1998 年，海豚开始回报人类，它们将鱼扔上码头。在喂养动物的过程中，人们获得了一丝乐趣。但动物是怎么想的呢?查尔斯·达尔文(Charles Darwin)认为动物和人类的智力只是程度上而非本质上的区别。他晚年的著作《人和动物的感情表达》(The Expression of Emotions in Man and Animals)研究了鸟类、家畜、灵长类动物以及不同人的喜悦、爱和悲伤达尔文对待动物的态度，尽管很容易被那些每天接触狗、马或老鼠的人所认同，但却违背了当时欧洲根深蒂固的理念一一动物完全没有思想。这种古老的理念源于17 世纪伟大哲学家勒内·笛卡尔(Rene Descartes)的学说：人是理智的生灵，与上帝的思想相连而动物只是肉体机器。他的追随者之一尼古拉·马勒伯朗士(Nicolas Malebranche，法国著名的神学家和哲学家，十七世纪笛卡尔学派的代表人物)这样描述动物： “不因食物而快乐，不因痛苦而哭泣，成长而不自知：它们无欲无求，无所畏惧，一无所知。” 二十世纪的大部分时间里，生物学界更忠于笛卡尔而非达尔文的学说动物行为学的学生并没有排除动物具有思想的可能性，但是思考这个问题几乎无关紧要，因为它无法回答。人们可以研究动物的输入(如食物和环境)或输出行为。但动物本身仍然是一个黑盒子： 情绪或思想等不可观察的东西超越了客观调查的范围。一位“行为主义者”(behaviourist)曾在 1992 年写到： “在任何试图了解动物行为的尝试中都应当极力避免认为动物具有意识思维，因为这是无法检测且空洞的……然而，这些关于动物的狭隘想法也受到了前所未有的反对。1976 年，纽约洛克菲勒大学的教授唐纳德·格里芬(Donald Griffen)不畏阻碍，出版了动物的觉知问题《TheQuestion of Animal Awareness》一书。他认为动物确实能够思考，而且这种能力应该受到适当的科学研究在过去 40 年间，野外和实验室的大量研究工作，推动了远离行为主义、接近达尔文观点的共识。然而研究进展仍然艰难而缓慢，正如行为主义者所警告过的，这两种研究类型的证据都可能具有误导性。虽然实验室中进行的实验是严谨的，但动物在实验室中的表现难免异于野外。野外观察则可能被认为是奇闻异事而不被接受。虽然有的野外观察持续数年甚至几十年之久，并在一定程度上防范了缺乏严谨性的问题，但这样的研究并不多见。尽管如此，现在大多数科学家认为他们可以满怀信心地说：有些动物确实以有意识的精神体验方式处理信息和表达感 情。他们一致认为大鼠、小鼠、鹦鹉和座头鲸等动物有着复杂的思维能力;一些物种具有曾被认为只属于人类的特性，例如为物品命名和使用工具的能力。还有少数动物，如灵长类动物、鸦科(乌鸦家族)和鲸类(鲸鱼和海豚)具有一些人类眼中接近于文化的东西，藉此它们形成了通过模仿和示范向后代传递信息和能力的独特行为方式。没有任何动物能够单独拥有所有的人类心智特性，但是几乎所有单一的人类心智特性都存在于某种动物身上。摘编自《动物有思想吗》翻译黄森 问题：
1、人们对动物是否有思想这一问题的认识，经历了哪些阶段性的认识，请结合文本，简要概括。(4 分)
2、文章认为现阶段应如何推进动物心智的研究，请结合文本，简要分析。(10 分)
三、写作题(本大题共 1 小题，共 50 分)33.现在一部电影运用全网络完成的，里面的人脸趋于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失败，于是3d 摄影师把人物设计的都不是很完美，但获得人们的喜爱。根据上述，题目自拟，立意自拟。答案：1-5 A C C B A 6-10 B B A D D 11-15 A B D C B 16-20 C D A D B 21-25 A B C B A 26-29 D C C C
答案： 30.材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。
(1)教师要成为学生学习和发展的促进者。(2)教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。(3 教师要成为教育教学的研究者。(4)在对待教学上，为学生提供帮助、指导。(5)教师要成为课程的建设者和开发者。
答案： 31.俞教师的做法符合教师的职业道德规范值得我们提倡与学习。
首先，教师的职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。
其次教师的职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
最后，教师的职业道德规范要求教师爱岗敬业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，批改作业，辅导学生。总而言之，俞老师的行为是合理的，值得我们学习。
答案： 32.(1)三个阶段：
①17 世纪到 20 世纪相当长的时间，人们更忠于哲学家笛卡尔学说，即动物完全没有思想
②19 世纪，达尔文认为动物和人类的智力只有程度上而非本质上的区别;③1976 年后，美国学者唐纳提出动物能够思考的观点，随后数十年间大量的野外和实验室的研究工作。
(2)在现阶段，人们可以通过研究动物的输入(如食物的环境)或输出(行为)，来对动物的心智特性进行研究。
①现阶段的研究应该将实验室与野外研究结合起来，避免两者的不足，融合两者的优点。
②利用动物有意识的精神体验方式处理信息和表达感情的特点来对推动动物的心智特性的研究。如对灵长类动物善于模仿和示范向后代传递信息和能力的独特行为方式进行研究等。答案： 33.【立意】围绕不完美去展开相关都可以创新(有结合不完美即可);接受不完美、个别差异性(因材施教)、尊重学生的个性、长善救失;创新教育观，不要逼着学生做完美的人;扬长补短;科技利与弊;接受学生的缺点、缺憾;保护学生天性;学生会有缺点;创新与反思，能接受学生不完美。
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