丹青社演讲稿（合集五篇）

第一篇：丹青社演讲稿

各位领导老师同学们：

大家下午好，非常荣幸今天能够代表各社团成员来这里发言

自从2005年我们学校的第一个社团秋水文学社成立以来，经过近5年的蓬勃发展，至今我们已有16个社团，也形成了完善的社团体系

还记得去年当我作为一个08级新生刚刚步入这个陌生的校园时，布满社团的林荫大道，顿时带给我了大学生活精彩缤纷的气息，虽然各社团只是大学生活的一部分，但却是最精彩最绚丽的一部分。

还记得去年各社团的招新点布满了满怀新奇的同学们，正如诗曰：小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。

还记得去年那是一张张未经过世事稚嫩的脸庞，一张张怀着憧憬、好奇的脸庞。大家都在想，未来会怎样呢？不妨让今天的我们一起回忆过去的一年。

听，秋水的声音：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。看，秋水的身影：落日楼头，断鸿声里，学子借文学尽情施展才情。

还有书画社，美景跃然纸上，书法尽显中国魂魄。

哎，社区那边不是志愿者的身影吗？他们鲜红的服务之心，遍布在敬老院，社区，手语角以及一切一切需要爱的地方。有困难找志愿者，有热情，做志愿者。

舞房里。舞者的身姿舞出了生机舞出了活力。运动场上，羽毛球协会的健将们将热情伴随着汗水尽情挥洒。散打馆中，擂台的拼搏教会我们人生中的刚强。

纪廿剧社向我展示了人生般的戏剧，又用戏剧见证了我们戏剧搬的人生

心理协会用真诚走进了每一颗惴惴不安的心。星语吉它社用乐谱勾勒喜怒哀乐

科技协会用大脑与双手去创造。

青韵旅游协会用水灵的双眼去发掘生活的美好。

计算机协会用鼠标键盘点开了他们的文档，内容如下，适应信息化潮流，接轨世界与明天。最特别的还属莱可动漫了，可爱的动漫，可爱的声优，可爱的一切。

一年过去了，现在的我们长大了，成熟了，阳光照射着的是我们一张张自信的脸！社团生活丰富了我们，锻炼了我们，培养了我们。

我相信，未来我们的社团一定会更加美好，因为我会努力，你会努力，我们每一个人都会努力。篇二：丹青小学交通安全活动征文、演讲稿

交通安全活动征文

丹 青

学： 小 张大岭

交通安全活动征文

珍惜生命 安全出行 我们每天都要出门，去上学、上班、买菜??。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。有些人问“大热天不系安全带行不行？”“卖瓜农用车咋不让上高速？” 有关人员解释：热天上高速也必须系安全带？一些咨询的司机说大热天上高速系安全带更热，能不能不系？据统计，发生交通事故后，前排司乘人员如系安全带可有效减少70％的伤亡。安全带是为车辆发生意外后专门保护前排乘坐人的生命免受伤害而设计的，能有效地保护前排乘坐人避免二次碰撞。目前天气炎热，一些人在行车时图一时凉快不系安全带，实际上是对自己的生命不负责任。卖瓜农用车为啥不让上高速？据《高速公路交通管理办法》第四条明确规定，行人、非机动车、拖拉机、农用运输车、电瓶车、轮式专用机械车、全挂牵引车以及设计最高时速低于70公里的机动车辆，不得进入高速公路。农用运输车、两轮摩托车因安全系数低，防护措施差，极易酿成恶性交通事故，所以不能在高速公路上行驶。孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，与学校一道一方面加

强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强中小学生交通安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时 将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路，保证学生走路安全；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。说了这么多，我想大家应该知道交通安全的重要性了。那么，就请大家“保护生命，拒绝违章”，珍惜自己的生命吧 上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？ 我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果??”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分?? 让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花。

交通安全教育演讲稿

丹 青 小 学： 周春雪篇三：励志社副社长演讲稿

尊敬的师哥师姐，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是来自12地信的赵瑞，竞选的职务是励志社副社长。在在即将结束的大一一年中，和师哥师姐亲爱的同学们合作得很愉快，真的学习到了很多，在各次活动中慢慢的我发现励志社已经成为我感情的寄托站，我对她已经注入了我的感情，而我从小学的大队长„初中的班长„高中的团支部书记„每一样似乎都注入过深深的感情，因为喜欢所以我一定要把它做好，从小到现在我一直喜欢忙碌，一直喜欢挑战，平平凡凡一辈子无法实现我的价值，每一天24小时无论怎样我们都无法去改变它，既然无法改变那我们何不让自己过呢充实而富有意义呢，就算是忙是累，咱真不怕，男人就要对自己狠一点！

从小到大的工作经历，培养了我较强的办事能力和组织协调能力，同时，每次忙碌过后的喜悦也告诉了我，越是苦越是累越是忙的工作，我就越是干劲十足。担任副社长，不正是要一个像骆驼能吃苦耐劳的人吗？不正是要一个增进社员之间的友谊的润滑剂么？那就是我！（。。）（说这么久了是不是给点掌声鼓励下呢，谢谢）

当然，没点宏伟蓝图，我也不敢站在这里浪费大家的时间！所以，如果我竞选上：

1、协助社长定期的开展社团内部的思想交流会，虚心学习，积极思考，对社团的工作提出新思路；

2、当好社长的助手，认真完成各项日常活动；

3、加强社团之间的交流，开展多种形式的社团联盟活动，在相互影响中共同进步；

4、在新学期中积极宣传咱励志社，吸纳更多优秀的社员，为社团注入新鲜的血液。我的演讲玩了，无论结果如何，我都祝我们励志社神马都给力!篇四：放飞青春梦想,共建文明社会演讲稿

你只注意我的张扬

却没有看到我的坚持

你有你的习惯

我有我的价值

你否定我的现在我决定我的将来

你可以轻视我的行为

我们证明这是谁的时代

青春注定是孤独的旅行

路上少不了质疑和嘲笑

但那又怎样

哪怕遍体鳞伤

也要活的漂亮

我是90后

我为文明代言

大家好，我是1号选手，今天我演讲的题目是《放飞青春梦想，共建文明社会》

放飞青春梦想，共建文明社会

在演讲前，我希望大家配合我，回答几个问题。第一个问题，给你一杯水，你能想到它有什么用途？还有一个问题，大家小时候有没有看过童话？那么，希望我接下来的故事能带大家找到童年的感觉。

小象斑比和妈妈住在一个小山包上。斑比有一个坏习惯，就是打喷嚏时总喜欢将头对准对面山包上的猴子们。“我的纸飞机湿了。”“哎呀，我的新裙子脏了。”每次看到猴群的骚乱，斑比总会暗自发笑。“斑比，这样是不礼貌的。”每当这时，斑比总是满不在乎。妈妈为了改掉它的坏习惯，想了一个办法，每次在斑比打喷嚏之前，在它的鼻子里填满了花籽，草籽。一年之后，斑比打算搬家了，没想到，猴子们都来了。“斑比，谢谢你的喷嚏，本来我们都打算搬家了，可是现在这里到处是鲜花，我们都不舍得走了。”斑比听了，脸上一阵红，从此改掉了坏习惯。

也许大家会说，这不就是一个童话嘛，我早就不听了。但是大家有没有想过，这个童话也告诉我们一个道理,从小做起，做一个文明的人。

那么，文明是什么？也许大家会想，这个概念太抽象了。其实不然，很简单。乘车让座是文明，爱护公共财产是文明，排队守序是文明，用礼貌用语同样也是文明。

曾经听过这么一个故事,有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水已经走了一半。那女工见是列宁，先是一惊，然后赶忙退回去,给他让路。列宁却阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。一个享受众多鲜花和掌声的人尚且可以做到不骄不躁，礼貌待人，那么我们又有什么理由忽视礼貌，忽视文明呢？ 古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。讲文明，用礼仪，即体现了个人素质，反映出社会公德，更弘扬了民族文化。那么作为当代大学生，我们心中是否做到做文明之人，行文明之事，践文明之行呢？

大学是人生中关键时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为是我们学习、生活的根基；是我们健康成长的臂膀。

记得，有人曾访问过一个诺贝尔奖得主这样一个问题：“教授，您人生最重要的东西是在哪学到的呢？”，教授是这么告诉他的，“幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，就像谦让，与朋友分享。”其实，我们完善自己的文明修养也一样，并不一定要有什么了不起的举措，而是要从就像饭前洗手这些小事做起。就如同我之前问的那个问题，在坐的同学告诉我的答案只有两个，解渴和浇花。但当这成千上万杯水汇聚在一起后，则可以灌溉世间万物，成就惊涛巨浪。

清朝学者顾炎武曾说过：“天下兴亡，匹夫有责。”大到一个国家，小到一所 让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前进，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。让我们携起手来，踏着轻盈的脚步向文明进发，去共同营造一个和谐文明的社会，向全世界展示华夏儿女的风采。篇五：我们和你们社区演讲稿

我们和你们

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！我是xx，今天，我演讲的题目是《我们和你们》。我们，是扎根在基层的普普通通的社区工作者，工作琐碎，忙忙碌碌，我们的心里时刻装着你们。

你们，是千千万万座房子里平平凡凡的居民，善良友善，心胸开阔。我们和你们的距离看似很远，实则很近。我们来自于你们，也是你们中的一员，在第104个三八国际劳动妇女节到来之际，谨祝各位女同胞们家庭美满，永远幸福。冰心曾经说过一句耐人寻味的话：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的‘真’，十分之六的‘善’，十分之七的‘美’。”我们广大社区女工正是充分发挥了自己的女性优势，创新工作方法，巾帼不让须眉，为广大群众做了许许多多好事、实事。都说社区工作无小事，在我参加社区工作将近一年的时间里，我才真正理解了这句话的深刻含义。

在社区工作中，我总能被身边发生的点滴小事所感动。当我们社区艺术队的队员们在酷暑天坚持排练，汗水浸湿了衣衫，只为在舞台上展现社区普通居民的风采，当听到主持人响亮的一声“晋级”后，一个个脸上绽放的笑容，让我动容。当一个个下岗职工在我们的牵线帮助下，重新走上工作岗位，用人企业欣赏的目光、再就业职工感激的眼神，都令我倍感自豪。

当我们的楼长不耐其烦的一次一次地敲响居民的家门，只为将每期的街道报发放到居民手中，居民们的赞许和楼长任劳任怨的精神都会使我大为感动。当生活困难的老人收到了生活补助金，眼中满含热泪地对我们表示感谢时，我体会到了一名社区工作者的责任和价值。

还记得去年年底，在街道举办的“访民情、集民意、听民声、聚民智”调研活动中，我们按照上级要求，针对辖区内的 户家庭进行走访调研，共收到有效调研问卷1583份。在走访中，我们真正走进了你们的家中，了解了你们的生活所需，向你们汇报了我们一年的主要工作，并将下年主要活动对你们进行了简要阐述。虽然只有短短几分钟的时间，但就是这几分钟，我们了解到了你们对我们的期许，让我们下一步开展工作更加具有针对性。虽然天寒地冻，但我们的心确温暖如春。在平时的工作中，为了方便你们及时地了解各项信息，我们会通过多种途径进行信息的宣传，从最开始的张贴通知到现在的群消息，信息方便快捷。为了让年老的你们更快地办理各项业务，我们为您提供了老花镜，重要信息多次核对，以防出现疏漏。为了丰富你们的业余生活，我们组织各种有益身心的活动，我们诚挚地邀请你们参加，既娱乐了身心，又进一步拉近了我们之间的距离。为了你们的安全，我们组织了社区内认真负责的党员及居民组成了和谐安保协会，在社区内宣传防火防盗知识，提高你们的安全意识。同样的，在你们的全力配合帮助下，我们社区的工作才会有条不紊的开展，在我们的共同 努力下，我们的社区成为了文明和谐的标志。

我们紧随时代发展，不断加强学习，提高自己的业务水平。在学生时代，我就十分尊崇唐太宗李世民，他认为民重君轻，民为水，君为舟，水能载舟亦能覆舟。唐太宗在位期间，坚持以民为主，推行仁政，杜绝奢侈浪费，这正和当今习总书记提出的反“四风”不谋而合。在政策的要求下，我们严肃了工作纪律，提高了工作效率，切切实实为你们办实事。作为一名年轻的社工，我要学习的还有很多很多。我认为“群众在我心中”要体现到我们的服务细节上。窗口工作琐碎、繁杂，往往都是一些非常不起眼的小事，比如善意提醒你们认真填写表格，告知你们申报所需的各种材料等??同时要学会在法律法规、政策允许的范围内给予你们最大的帮助，站在你们的角度多考虑，切实帮助解决问题，用点滴行动积累我们之间的感情。我们和你们共同生活在环境优美的社区里，你们发生的点滴小事我们时刻牵挂在心里，我们全心全意为你们服务，把我们的一腔热情全都播撒在社区这片土地上，让我们的努力在这里生根发芽。你们在我们心中重如泰山，你们为我们的工作献言献策，都是为了社区更好的发展。

第二篇：丹青小学交通安全活动征文、演讲稿

交通安全活动征文

丹 青

学： 小 张大岭 交通安全活动征文

珍惜生命 安全出行 我们每天都要出门，去上学、上班、买菜„„。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。有些人问“大热天不系安全带行不行？”“卖瓜农用车咋不让上高速？” 有关人员解释：热天上高速也必须系安全带？一些咨询的司机说大热天上高速系安全带更热，能不能不系？据统计，发生交通事故后，前排司乘人员如系安全带可有效减少70％的伤亡。安全带是为车辆发生意外后专门保护前排乘坐人的生命免受伤害而设计的，能有效地保护前排乘坐人避免二次碰撞。目前天气炎热，一些人在行车时图一时凉快不系安全带，实际上是对自己的生命不负责任。卖瓜农用车为啥不让上高速？据《高速公路交通管理办法》第四条明确规定，行人、非机动车、拖拉机、农用运输车、电瓶车、轮式专用机械车、全挂牵引车以及设计最高时速低于70公里的机动车辆，不得进入高速公路。农用运输车、两轮摩托车因安全系数低，防护措施差，极易酿成恶性交通事故，所以不能在高速公路上行驶。孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。

十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强中小学生交通安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时 将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路，保证学生走路安全；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。说了这么多，我想大家应该知道交通安全的重要性了。那么，就请大家“保护生命，拒绝违章”，珍惜自己的生命吧 上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？ 我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果„„”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分„„ 让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花。

交通安全教育演讲稿

丹 青 小 学：

周春雪

交通安全教育演讲稿

（周春雪）老师们、同学们：

今天，我们全校上一节安全教育课，重点讲一下交通安全，我想着重讲两方面的内容：

一、交通事故猛于虎。

从全国来看，根据国家交通部门的统计，每年全国共发生交通事故数十万多起，死亡数万多人；交通事故已成为危及生命安全的“第一杀手”。

在我们身边，也存在着很大的安全隐患。昨天放学后，学校对学生乘车、骑车情况进行了检查，发现了许多问题：① 有许多学生乘坐三轮车、残疾人车等不安全交通工具，这些车中很多车证照不全，还有的已经过了使用寿命，属于报废车，不能再行驶的。同时，乘车的同学不是坐在车厢内，而是站在货的车的拖厢内，连抓手的东西都没有。农村道路高低不平，人站在上面摇摇晃晃，非常危险。②骑车的同学没有按学校规定去做，有的车带“ 病 ”：没有刹车或没有响铃；有的骑车带人；有的三、五人并行骑车；还有的骑“英雄”车，等等。③行走的部分同学，有的三五成群，有的追追打打，有的不靠右过走……这些都很危险，一不小心，就会出事。

二、牢固树立安全意识，切实遵守交通法规。

面对上述问题，全体师生都必须增强交通安全意识，严格遵守交通法规。具体要做到：

（一）行走安全：

1、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右边走。

2、不能边走边看书或思考问题，更不能边走路边和同学聊天、打闹和追逐。

3、不要扒车、追车或向汽车投掷石子。

4、在横过马路时，要向左右两边看一看，确认没有车辆驶来后再过马路，注意力要集中，不可东张西，更不可从车头前或车尾后突然奔跑过去。

（二）骑车安全：

1、骑自行车的同学一定要骑不带“病”（无锁、无铃、无撑脚、无刹车）的自行车。

2、骑自行车的一般安全规定：

⑴红、黄灯亮时，自行车应停在线内，不能闯红灯。十字路口要看清来往车辆；在人拥挤的地方要先下来，慢慢推过去。

⑵自行车应在非机动车道上骑行，没有非机动车的靠右边行驶。

⑶不准骑车带人。

⑷自行车不准抄近逆行，不准闯入快车道。

⑸转弯时，不准抢行推拐。转弯前应减速慢行，看清左右及后方，伸手示意后再通过。

⑹不准两人以上骑车并行。

⑺骑车时不准互相追逐打闹。

⑻骑车时，不准双手离把，不准曲线行驶，不准扒着机动车骑行。

（三）乘车安全：

1、要坐安全的车辆，乘车时要文明，不拥挤，保持安静，头、手不伸出窗外。

2、坚持不乘三卡、四卡、报废车等不安全的车辆。学校将继续进行检查，如发现有同学乘坐要严肃批评。

同学们，生命最可贵，珍惜他人的生命，同时要更珍惜自己生命，给他人一份安全感，同时留有一份于自己，自觉遵守交通安全法规是我们生命和财产最可靠的保证，更是一个人良好素质的具体体现。希望所有的老师，所有的同学，牢固树立生命意识、安全意识，天天讲安全，时时注意安全，处处遵守交通法规，确保每一位师生能高高兴兴到校，平平安安回家。

第三篇：陈丹青辞职报告

诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同(2002年-2005年)，到明年元月15 日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。

以下是对此决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

目前，第四研究室两位2001届博士生刚毕业，尚有2002届与 2003届在读博士生各一名，2005年、2006年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，2007年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。

兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。

此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。

预先感谢院校领导予以批准。

此致

敬礼！

陈丹青

2004年10月15日

附一：呈本院外办及北京外办述职与感想(2000年-2004年)

清华大学美术学院第四研究室

缘起

1999年岁阑，袁运甫老师、刘巨德老师给我越洋电话，告知工艺美院与清华大学合并，并代表院领导热诚邀请我回国加盟清华大学美术学院，同时转致老前辈张仃先生与吴冠中先生的欢迎之意。

2000年2月正式报到，清华园陈书记、美院王院长、张书记，及诸位副院长热情接待，清华外办陈红老师，院外办张主任、苗老师一周内携我办妥外籍人员驻京手续。此后人事关系归属外办与人事处，年薪五万，教学启动费三十万。

同时，学院在外事办公室与我签署了2000至2002年两年任期的合约。2002年春合同到期，续签2002至2005年合约三年。

教学状况

院校合并，是清华自1952年“院系调整”以来，全面恢复人文艺术学科的重要举措。清华美院的成立，一时为八大高等美术学院所瞩目。

到任不久，学院宣布开设美术专业博士生课程，此举不但在国内美术教育是属首创，在世界范围同类专业中亦属罕见。为此，学院于3月间成立四所纯艺术教学研究室，分别由吴冠中、张仃、袁运甫诸位元老领衔，本人则主持第四研究室。吴、张、袁三位先生德高望重，育人无数。我初涉教学，尚无寸功，而学院予以破格，委此重任，唯惭愧衔命，郑重其事。

本研究室研究方向，初定“当代架上绘画研究”，前年易为“当代架上绘画与图像文化比较研究”。

5月，全国首届艺术学院博士生招生在本院举行，是本人第一次招生经验。二十四位各地考生中，五名入围，然因外语不过关而搁置。院方为支持本人首次招生计，经研究生院陈院长同意，以博士课程访问学者名义，招入五位学生。

2001年，五位访问学者完成博士论文选题，为转为正式博士生，外语考试再度失败，结业离校。

是年第二次博士生考试，全国共二十二名考生，正式录取两名博士生、访问学者两名。同年，首次接受研究生报考，约八人，无一通过两课考试。

应试文化的深刻积弊，已有社会的长期共识，不多说。而考试制度中，尤以人文艺术学科的外语考试、政治考试，严重滞碍并扭曲艺术教育的品质与性质。前者无视人文艺术学科的教育规律与成才规律，既徒具形式，又有效地削弱艺术学生起码的中文水准，观诸历届落选博士硕士考生试卷，此举已在事实上持续造成考生文化素质的直线下降。后者公然违背马克思主义及邓小平思想，对于清华大学两大传统，即“行胜于言”及陈寅恪提出的“独立之人格，自由之思想”，更是深刻的讽刺。

以上意见，我曾数次以书面及口头方式，对院领导和清华书记、校长坦率直陈。以“两课”分数作为首要取舍标准，学术尊严荡然，人文艺术及其教育不可能具备起码的前提，创建世界一流大学，实属妄谈。

由于此一政策的长期施行，人文艺术教育表面繁荣(如扩招、创收、增加学术科目、重视论文等等)而实则退步(如教师、学生素质持续减低，教学品质与学院信誉持续贬值)，“有知识没文化”，“有技能没常识”，“有专业没思想”，是目前艺术学生普遍状况，事实上，新世纪艺术学生的整体水准，甚至不如“文革”时期。

而人文艺术教育的量化管理，集中反映出学术行政化带来的后患。此亦北大近期决意实施改革的总背景，然而治标不治本：不施行，现状难以突破，施行，则势必重复历次治标不治本的改革，形成更为盘根错节的畸形教育结构。

本人不是教育学专家，以上感触，来自教学第一线的实践，而院中同事，俱抱同感。鉴于中国国情，鉴于人口基数与社会现实，现行政策有其不得不然之处，但人文与艺术将长期蒙受其弊。本人唯自知不能改变现状于万一，故聊作纸上空谈，在教学工作中，则恪尽己能，维持现状而已。

总结

我在学院的教学是有价值的，我因此认识到国家在改革开放后的新局面与新问题。我对教育体制的持续批评，出于对人文

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2002年，第三次博士生考试，二十名考生，正式录取一名，并访问学者三名。第二次研究生报考，约十九人，一名以业务最高分(90分)入围，因外语政治各差一分，经向院校申请通融无效，未予录取。

2003年，第四次博士生考试，考生十八名，正式录取一名。第三次研究生报考，全国十九名考生，上同一考生仍以最高分入围，再次因外语分数不过关，未能录取。

截至目前，本研究室共两名博士生毕业，两名博士生在读，2004年首次招入四名研究生。

本科生教学，则本人负责绘画系各届每学期素描课、油画人体课各四周。另由教务处安排每学期开讲四堂大课，每堂四小时，各系各专业同学均可选听，每讲满员。2001年至2004年，讲题分别如下：

“欧美当代艺术比较”

“绘画、影像与西方观看传统”

“架上绘画与设计艺术的关系”

“世界范围反现代化思潮与文化守成主义”

“艺术史与传播史的关系”

“艺术赞助史与艺术功能史”

教学方法

人文艺术学科既有的学术行政化，越管越严，教学品质越来越可疑，此一体系虽便于管理，但与“人”，与“文化”，处处发生尖锐而深刻的冲突。

我不相信现行考试制度，不相信教学大纲，不相信目前的排课方式，不相信艺术学生的品质能以“课时”与“学分”算计——但我不得不服从规定——释放个性，回到直觉，摒斥教条，遵循艺术规律，曾经是民国、“文革”前、改革开放初期等阶段艺术教育取得显著成果的历史经验。然而有目共睹：这些传统与经验在今日艺术教学中已经全面丧失。

我个人无法改变这一事实，唯在本研究室教学中，以“个案处理”的原则，根据每位同学个人情况的总和与细微的表现，在教学中务使知识面尽可能扩大，教学点尽可能具体。

这样的教学难以体现在教案文本上，难以在工作总结中表述，在我奉命填写的所有表格中，完全无法体现我的教学思想与教学后果。

艺术教学是非功利的，非程序性的，是具体而微、随时随地在每位学生、每个阶段，甚至每件作品中寻求当下的沟通、指涉、领悟。这一随机的过程——而不是预定的程序——重视体验与经验，问题与可能性，激发好奇心与热情，并以此检验学生的智能与品性：它开放给未知，落实为个人。

学院教育不是向上负责，而是对艺术、对学生个人负责。不幸的是，当今学院教育的通则与本质，是向上负责。

严格地说，我与每位学生不是师生关系，不是上下级关系，不是有知与无知的关系，而是尽可能真实面对艺术的双方。这“双方” 以无休止的追问精神，探讨画布上、观念上、感觉上，以至心理上的种种问题。那是一种共同实践，彼此辩难的互动过程，它体现为不断的交谈，寻求启示，提出问题，不求定论，有如禅家的公案，修行的细节。

它绝对不是量化的。分数、奖项、规章、表格，不是它的目的。它因人、因事、因问题而异。它追求教学的真实性，而不是程序化，它落实为个人品质的提升，而不是考试分数。因此，它在当前的教学体制中是困难的，孤立的，不讨好的，无法被教条证实，难以体现为可比的成果。

远溯希腊时期苏格拉底式教育与诡辩派教育的冲突，前者重视知识与品格，后者重视权力与实用。可悲的是，目前文科教育的种种政策限定，决定了人文艺术教学赤裸裸的形式主义与功利主义。

我与现行教育体制抱有深刻的歧异。在人文艺术学科，人才是无法培养的，没有人能够夸耀并保证在学院中培养出真正的艺术家，但学院教育应该，也能够达到这样一种起码的要求，即确立一位艺术学生葆蓄终生的品格，这品格，就是前清华大学国学研究院大师陈寅恪写在七十年前的名句：

“独立之人格，自由之思想。”

招生与教学感想

自2000年任教以来，我的教学实践及社会活动，大致有正面与负面两类感触，兹据实陈述如下：

正面——清华“长江计划”，是新世纪中国教育改革的措施之一，魄力大，投入重，期望高。特聘教授多数是外籍华裔，属改革开放后出国的中壮年专业人员，眼界开阔，知识结构大幅度更新，又大致是“文革”一代，兼具使命感、责任感、历史感，及民族情怀，归国投效，远溯二十年前留学大潮，近收改革开放之效，今推想此举，此其时也。

清华与工美合并，则体现国家在高等院校扶助拓展人文艺术、瞻望国际文化大势的良苦用心。

就我个例而言，去国近二十载，国中文化形势与文化环境，诚与过去不可同日而语。在艺术创作及学术研究中，过去的政治钳制、狭隘的美学观、单元的创作格局，大幅度改变。院方对我的教学不予干涉，并在可能的情况下，及时支持。而同事、同行与不同专业间的充分尊重，彼此宽容，以至对新学院教学规划的共同热情，都使我切实感受到改革开放在文艺领域及艺术学院内的深刻变化。

负面—在教学实践中，我的困扰与无奈，来自国家现行教育体制及种种教条。其症结，大致如下：

这所学院让我感到亲切。我喜爱70年代出生的在校学生，他们甚至比我的孩子还年轻。我坚信他们是塑造未来的一代，因为青春理应胜过体制。

我对自己的教学，仍是“惭愧”二字。我在课外的大量时间无保留开放给本研究室，本系，以至其他专业的学生，并从中获益匪浅。

我有幸作为一位本院的教师，在专业以外更广泛的领域表达我对文化的认知，我知道，外界认同我乃因学院的聘用。这聘用的理由，或许因为我在域外的眼界，但我确定，这理由，还因为我虽然不是一位中国公民，但我是中国人。

中国人重世故。我的世故仅限于礼貌的层面，但我至今没有学会在表格上，或按照教条指定的方式，陈述“成绩”：那是对体制的确认，而不是对学术道德及其规律的确认。我今服务于这所学院的价值，以及我微乎其微的服务本身，远不如这所学院选择我的价值：这选择证实了国家的良性变化，在这变化的戏剧性环节中，我愿意充任一件可被暂时利用的小小的标本。

2003年10月写成，2004年10月补正

附二：教条与功利

今日艺术教育及本院教学感触

归国教学三年，承院方与同侪善待扶持，本人虽不胜任而能相处愉快。今国家富强，大环境空前良好，唯教育现状与大环境差异甚巨。走访

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第四篇：赵丹青简历

简历

赵丹青，五十年代出生于中国上海，祖籍浙江诸暨。为宋太祖赵匡胤第三十六代嫡系。自幼得祖父－－赵宝泉(风水师)之真传，潜心钻研中国传统文化几十年，博采各门派之长，揉佛学、道学、易学之精华。现系国际青年易经学会会员、香港中美易经学会会员及“中华周易学会”理事，并担任澳大利亚周易研究会副会长。

1987年，赴澳大利亚留学，接受了西方社会最新科学的教育，并得到台湾风水命理专家虞大师的指点，学习中华传统文化宝典之精髓。以理性的态度探讨中国传统文化与西方命理学的结合，创造并应用中国“姓名三十六断法”(祖传)预测中、外人士之姓名、占断人生前景之方法，收到了很好的效果。不久，在澳大利亚北昆士兰省凯恩斯(CAIRNS)市创办了“艺林”风水学校，传播中国周易文化，并在当地英文报“凯恩斯邮报”(CAIRNS POST)开辟“风水专栏”，为中外人士指点迷津，得到了社会的广泛认同。并设立了“协艺堂”命相馆。

2001年底回国发展。先后在各类报刊杂志上发表文章、撰写专栏：《假日周刊》、《美周刊》、《Shanghai Weekly》、《东方周末》、《移居上海》、《上海一周》、《秀》杂志、《市民周刊》、和《天周刊》等，并担任香港《楼盘与风水》杂志编委。先后多次参加全国性周易学术大会：“河南安阳国际周易学术研讨会”、“山东烟台周易学术论文发布会”和“首届中国环境保护与地产园林风水文化国际论坛”等会议，2006年出席韩国国际周易研讨会、2007年应邀赴加拿大蒙特利尔市，参加北美建筑文化节。

2004年创建了上海“易名文化工作室”，坚持创导“周易生活化，生活周易化”的理念，服务于社会。

2005年随中国周易学术代表团赴台湾参加“海峡两岸周易研讨会”。对周易理论、风水相术、中英文之姓名占断学，造诣颇深，独树一派。并为上海的多家外企公司堪舆风水：有荷兰喜力啤酒公司、法国家乐福大型超市、美国爱德华医疗器件公司和著名国际时尚品牌公司“路易斯·威登”（LV）、宝姿（Ports）、Tiffany、欧莱雅等，曾担任多家上市公司之顾问：有中国大型家俱企业武汉“金马凯旋”公司、西安“叁之叁”房产公司、大连迈克房产公司等。

2006年10月，赴北京参加中国“首届中华姓名文化与品牌命名策划讨论会”，当选为中国“十佳命名风云人物”之一。2008年开始在北京《财富圈》杂志上开设风水专栏。近年应邀在搜狐、新浪、凤凰网做风水主题演讲。2010年11月被聘任为亚太酒店设计协会副会长。

第五篇：丹青文学社工作计划

丹青文学社工作计划

一、宗旨：

培养学生的人文素养，发挥学生的文学特长，繁荣中职的校园文化。

二、工作目标：

1、发挥有文学特长的学生的能力，活跃文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设良好的校园文化。

2、在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3、每学期办好一期有质量的，反映中职校园文化的社刊。

三、计划安排

9月份

1、在领导带动下，创立丹青文学社。

2、在校园内以海报的形式宣传文学社，同时开展招募活动。

3、在校园广播站前设立投稿箱，欢迎同学们踊跃参与。

10月份

1、在招募的会员中进行骨干选拔及培训。（6人）

2、分配好各骨干的工作任务。

社长：

1、对入选稿件进行审核；

2、对社刊的主题内容进行策划。

秘书长：

1、负责会议的记录；

2、对社员的出勤和稿件份数进行统计记分；

3、对社员活动表现予以打分记录。

采编人员：2人，稿件收集和整理2人

校对员：1人。

3、文学社各社员培训：文学沙龙。

4、开始对来稿进行收集和审理。

11月份

1、开设各式的栏目，为首次社刊的出版做好准备。

2、开设一场关于文学方面的讲座，主讲人待定。

3、继续收集和审理来稿。

4、加大文学社在校园内的宣传力度。

12月份

1、文学社社员培训： 文学沙龙。

2、组织会员观看有关电影、电视片段，丰富学生的文化底蕴，汲取创作源泉。

3、会员作品内部展交流。

4、开始设计排版和整体编辑。

1月份

1、出版第一期的社刊。

2、进行社员考核，评出优秀人才进行奖励。

3、文学社总结大会。

4、制定文学社寒假安排，指导过一个有意义的假期。