学习氛围创建措施

第一篇：学习氛围创建措施

学习型企业创建方案

为全面提升员工的整体素质，强化企业的创新能力和持续发展能力，加快培育公司的核心竞争力，努力实现企业增效、员工增收的奋斗目标。根据公司的实际情况，制定本方案。

一、学习型企业的含义：重视人的发展，以提高人的综合素质为目标，倡导终身学习的理念，大兴学习之风，创建学习文化，培育企业内部浓厚的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发员工的潜能，提升员工的综合素质与工作绩效，驱动企业不断变革与创新，持续增强企业的核心竞争力。

二、创建学习型企业的意义

(一)创建学习型企业是时代发展的客观需要。21世纪是学习的世纪，科技发展和知识创新异常迅猛，信息技术日新月异，作为新兴的跨境电商行业，科技进步正在不断改变着我们企业的经营、管理和技术领域。学习是获取这些新知识、新技术的基本途径，是我们企业前进的基础，创新的动力。我们只有提高学习的能力，加快学习的速度，培养持续学习的本领，才能适应时代发展。

(二)创建学习型企业是实现公司愿景、目标、打造千年企业的需要。为实现公司提出的“超越亚马逊”的愿景，将隆必达打造成千年企业的长远目标，必须全面学习同行业标杆企业的成功经验，必须坚持文化兴企、人才强企，加快创建学习型组织，为公司改革发展提供智力支持、精神动力和思想保证。

(三)创建学习型企业是全面提高员工综合素质的需要。要实现公司的持续健康发展，必然对员工素质提出更高的要求。学习是获取知识，提升素质的基本途径。通过创建学习型企业，使各级管理人员和广大员工增强学习的紧迫感和责任感，自觉树立终身学习的理念，坚持“在干中学，在学中干”，把学习作为生活和工作的重要组成部分，不断地更新知识，全面提高综合素质，逐步形成企业的学习文化和执行文化，建立一支能够适应未来发展的高素质员工队伍。

(四)创建学习型企业是全面提升企业竞争力的需要。企业间的竞争实质上是人才的竞争，要想在日趋激烈的竞争环境中始终保持行业领军企业的目标，不仅需要拥有一支管理、技术和技能型的人才队伍，更需要拥有一支在竞争中比对手学习得更快、具有共同愿景并善于学习的团队。

三、创建目标：努力营造“终身学习、知识技能共享”的学习氛围，形成自信、自知、自学的企业文化，力争在2017年中建成“学习制度健全、学习氛围浓厚、各类人才竞相涌现、企业竞争力不断增强”的学习型企业，努力把隆必达建成具有核心竞争力的企业及“员工终身学习，公司持续创新”的学习型企业。

四、创建措施

总体思路： 学习型企业学习氛围的创建，首先应从员工思想意识中进行指引，以激发学习欲望；后采取压力与激励并存的方式进行引导以提升员工学习的动力，从而在公司各部门抛起学习热潮。具体措施为：

（一）组建领导小组，以加强对创建活动的领导与监督。组长：总经理。负责对学习型企业学习氛围创建提出新的要求与指示。副组长：人力行政部经理。负责公司整体学习氛围的创建督导、相关政策的宣导以及公司相关活动的策划组织，并定期、不定期向组长汇报氛围创建的过程与成果。

小组成员：各部门负责人。负责本部门政策宣导、学习氛围创建，发挥表率作用，根据创建措施实施、组织各类培训、读书心得（交流会）及其他部门相关活动。

（二）学习意识宣导

人力行政部在公司层面利用公司各沟通平台（QQ群、微信群）、早会、培训、宣传栏等方式向广大员工进行创建学习型企业的必要性与重要性的宣导以及倡导“终身学习，终身受教”“活到老、学到老”的自主学习意识。各部门同样也需多种形式与途径广泛开展创建的宣导活动，以增强创建学习型企业的紧迫感与责任感，树立终身学习、团队学习、创新学习、工学一致、从我做起等理念，以使员工能从思想上接受学习的意义与乐趣、自主地激发学习的热情，主动参与到学习型企业创建活动中。

（三）完善培训机制，创造学习环境与机会

人力行政部建立科学的培训体系：①面向全体员工发出《培训需求调查表》，并根据培训需求合理、科学地制定培训课程计划，以提高员工的参与积极性；②培养培训讲师团队，鼓励各领域专业人才充当相应领域的培训讲师并给予一定的激励，以激发补充相应知识；③监督各部门是否根据培训计划实施各项培训，必要时提供相应的支持；④建立培训效果评估机制，对每一培训进行效果评估（学员对讲师以及讲师对学员的双向评估），以提升每场培训的质量。

（四）进行职业生涯规划，明确方向以及待提高需学习的内容

人力行政部进行员工职业生涯规划指导培训，各部门负责人逐一进行员工谈话，共同制定相应的职业生涯规划，以明确发展方向与目标，同时认清与目标岗位存在的差距。

（五）主管以身作则：作为各部门负责人，在对部门人员进行宣导学习、职业生涯规划时，应加强自身的学习，成为创建学习型企业的倡导者与模范实践者，以自己的表率把员工牢牢吸引在自己周围，促使员工的自觉行动，形成强大的凝聚力与竞争力。

（六）制定读书成长计划以及效果检验

公司各级人员应根据自身的业务领域、职业规划中与目标岗位存的差距以及兴趣爱好，每个季度制定相应的读书成长计划，提交于上级主管后最终以部门为单位汇总提交于人力行政部。员工读书效果由部门负责人进行检验，检验方式可要求提交读后感或是部门内部组织读书分享、交流会。部门经理、负责人读书效果由总经办进行检验，于月度经营会上进行读书汇报或总经办组织主管人员的读书交流会。

（七）大力推行公司图书角

目前公司的图书角书籍较少，所藏书籍的涉及范围较窄，均为去年所征集。因宣传、推行力度不足，存在新入职人员不知公司有图书角以及借阅的人越来越少的问题。人力行政部需加强图书角的推行与宣传力度，完善相应的借阅、保管等管理制度，使员工放心将闲置书籍借于公司，做到书籍被借阅、流通以真正发挥图书角的作用。

（八）完善相应激励措施，以鼓励学习

人力行政部制定相应的学习、成长激励措施，如连续多次培训效果测评成绩排前的予以奖励、培训讲师讲课鼓励与评分奖励、年度评选学习成长之星等，并设置调薪、晋升、年终奖等与培训、学习成长值挂钩等机制，以多维度地激励全员学习。

五、创建步骤与进程安排 1、2016年9月，成立创建小组； 2、2016年9月-10月，员工学习意识宣导以及图书角推行； 3、2016年10月-11月，制定、完善相应管理机制（培训管理规定以及相应激励措施）； 4、2016年11月-12月，建立内部培训讲师队伍以及员工职业生涯规划； 4、2016年12月起，制定学习成长计划； 5、2016年12月起，组织、实施各种培训与学习，并进行培训效果检验；

6、激励措施兑现；

7、创建工作总结与改进。

第二篇：措施有力 氛围浓厚

措施有力 氛围浓厚——我局扎实开展“企业管理提升年”活动

管理是企业生存发展的基础和源泉。公用事业作为城市经济发展的基础性、先导性行业，发展的“本”在基础设施，“根”在为民服务。如何让两者有机结合起来发挥最大的效能，关键在于科学有效的管理。也正因为如此，今年我局确定开展了“企业管理提升年”活动。自活动开展以来，历时两个月，由于措施得当、落实有力，活动成效明显、氛围浓厚。

严格部署抓提升。在前期调研的基础上，制定了《章丘市公用事业局关于开展企业管理提升年活动实施意见》，结合实际确立了八项提升行动，对活动进行了系统部署，迅速成立了由局长任组长、各分管局长任副组长、相关科室负责人为成员的“管理提升年”活动领导小组，下设办公室，负责整个活动的组织领导、督促协调和考核评估，确保了“全面提升年”活动扎实深入开展。制定印发了《企业管理提升年活动目标分解表》，对八大管理提升行动进行了细化分解，进一步明确各单位目标责任和工作分工。

找准重点促提升。一是查缺补漏，完善制度。先后制定出台了《固定资产管理办法》、《成本管理办法》、《工程监管办法》和《内部审计办法》，对我局《绩效考核、目标责任考核细则》及职工停薪留职管理规定进行了修改完善，建立了内容更广泛、结构更合理、执行更严格的制度管理体系。二是推行精细化管理。细节决定成败，随着公用事业发展规模的不断扩大，经营领域的不断拓展，强化细节管理显得尤为重要。首先从成本控制入手，严格执行成本管理办法和内部审计制度，规范流程，强化监管，在经营生产部门定期召开经济分析会的基础上，由企管审计科和财务科对其经营状况进行全方位考核监管，找出问题，制定整改措施，把划小核算单位、缩短核算时间的成本管理理念逐步引向深入。以信息化支撑精细化，目前供水管理信息系统、固定资产管理信息系统、供气管理信息系统和办公自动化正在按照计划稳步推进，仓库管理信息系统也已完善升级，今年我局将初步建立数字化公用事业，不仅能够通过信息化手段，固化流程、简化程序、提高效率，还实现了公用事业的即时管理，对公用事业服务效能的提升是一个有力的支撑。三是用行之有效的管理手段抓好安全和服务工作。在安全管理方面，更加注重理论和实践的结合，改变原来全系统定点、定人员、定内容进行应急预案演练的模式，先邀请相关部门的专家举办安全生产知识讲座，在提高工作人员理论水平的基础上，分公司、分站点的举行不同内容的应急预案演练活动，提高了针对性和实效性。近期，经市政府同意，我局与多家部门进行联合执法，开展了为期10天的燃气安全专项整治活动，对燃气生产、经营领域的各类非法行为进行了严厉打击。目前活动还在进行中。在为民服务工作中，综合服务指挥中心积极开展“走进社区、贴心服务”活动，自4月25日至29日，先后在明珠小区、新世纪小区、福泰小区等5个居民小区开展宣传、服务活动，方便了群众，树立了良好形象。

严格考核保提升。强化考核是提升管理水平的有力保障。为此，我们狠抓了两方面考核：一方面是日常调度考核。由办公室专人负责每周督查一次，形成督查专报，报送活动领导小组成员，及时掌握进度，指导活动开展。另一方面是定期的审计考核。企管审计科按照活动要求，制定了企业管理提升年活动考核细则，每月对相关单位的活动开展情况进行检查、通报，并及时指出存在的问题，实行挂牌督办，限期整改。为提升监督考核的严肃性，把各单位的活动开展情况纳入绩效考核目标管理考核体系，对活动开展措施有力、效果突出的单位给予表彰奖励，对于不按要求开展活动的进行通报批评，并责令限期改正，与年终评先树优挂钩，确保了活动的质量和效果。

第三篇：如何加强校园文化建设创建良好的学习氛围

如何加强校园文化建设创建良好的学校精神氛围

彩云镇石洞完小黄小勇

【摘要】校园文化是文明形象的窗口，也是无声无息的思想工作，加强校园文化建设是校园文化的核心工作，它代表着一所学校的风格和历史，能够增强学校的凝聚力，陶冶人的情操，规范师生的情操，规范师生的行为，对良好品德的形成起着不可低估的作用。

【关键词】校园文化创造精神氛围

校园文化从整体上来说就是指学校整体文化，它包括校容、校貌、教学与管理的指导思想和学校的规章制度，全体师生的共同目标和所遵循的价值观念及行为准则。它是展示学校文明的一个窗口，独具特色的校园文化，代表着一所学校的历史和风格，也是提高精神文明建设的关键所在。社会的进步，观念的更新，对文化有更高的要求，加强持续的、健康的校园文化建设使学校精神氛围具有特殊功能，营造良好的文化氛围，产生潜移默化的影响，这种教育和影响意义深远。那么一个好的教育工作者理所当然是校园文化的建设者和营造者。在低碳经济的时代，如何加强校园文化建设，创造良好的学校精神氛围。我不断地在思考。

一、校园绿化、美化是加强校园文化建设的一个重要方面 在学校里，大多数领导只重教学，只抓管理，轻视校园的园林建设，熟不知独具特色的校园绿化表现校园文化的内涵，代表着一所学校的历史和风格。把校园绿化搞好，让学生在优美的环境中专心念书，陶冶情操，顺应现在的创建绿色城市生活，倡导的低碳经济时代的主

题。社会在进步，人们的观念在更新，创建绿色学校也是精神和物质文明建设的一个重要环节。因此，学校管理者应充分利用绿色植物比如大面积种草，绿化草地，选择花卉、盆景，保护校园的花草树木等措施来绿化校园，改变校园的校容校貌。

二、加强文化建设

加强文化建设首先要抓住校园文化核心，校园文化的核心就是观念文化。此外还包括制定文化、器物文化。它制约着校园文化的发展方向，促进群体意识的形成，起到“润物细无声”的教育作用。

1、校园文化的观念是校园文化的精髓

学校观念文化是校园文化的精髓，它是学校精神的集中表现，是一个学校独有的群体意识。这种思想意识的形成，主要是学校内部的所有教师共同劳动中产生的一种情感、思想意识、共同的信念和兴趣的体现，也是教师们心理素质的综合。校园观念文化具有以下特点：其一，它是情感意向型的意识，是学校师生的共同情感、志趣和理想；其二，它是评价型的意识，是学校全体师生关于美与丑、善与恶、是与非的评价，这与全体师生对物质上的和精神上的需要有关；其三，它是实践型意识，是全体师生共同选择的行为、目标以及实现的方针和教育战略。校园观念文化集中表现了学校管理者及全体师生的主体能动性意识。因此，要抓好校园文化建设，必须首先抓住学校的观念文化，也就是学校的精神文化这个核心，它促进着学校全体师生积极向上的思想和行为。

2、学校的制度文化对校园文化建设起重要的导向作用

学校的规章制度是校园文化中的一个重要部分。因为合理的规章制度是全体师生价值观和思想品德的规范化。我们常说，教育要“晓之以理，动之以情”这是正确的，但除此之外还应该增加一个“约之以规”。没有明确的规章制度，教育的要求就会空乏无力。实践证明：严格的校纪可以促进良好的校风、学风的形成。为了教育者先受教育，学校管理者必先抓“校风”“师德”及各种规章制度、公约守则、各种庆典集体组织的活动。这些制度文化对全体教职工在一定意义上有强制性和约束力，也有强大的号召性和感召力。它以文字、条约的形式出现在教职工面前，实际上就形成了人们在教育教学实践中的“好与坏”“对与错”“是与非”的检验标准，它对教职工的良好思想品德的塑造和正确习惯的养成起着导向作用。

3、学校器物文化是校园文化集思想与艺术为一体的物质表现形式，它也可以称为环境文化。环境文化是无声无息的思想工作。学校有了优雅、健康、奋发向上的环境，各种器物的设置也是人们看得见，摸得到的比较直观而固定的文化。学校环境设计既要有整体的统筹，也要注重局部的精雕细刻。总之，每一处环境都要起到潜移默化熏陶作用。比如：教室、实验室、多媒体教室、音乐室、美术室透出温馨、和谐。名人名言、宣传画报、美术书法作品都能感受到浓浓的文化气息，享受到精神上的愉悦，在不知不觉中受到感染和熏陶。学校还应该开展主题教育，坚持中华民族传统道德教育。比如利用国庆下讲话、主题班会进行“诚信、爱校、环保”为主的教育。利用青年节、教师节、国庆节、劳动节组织学生开展纪念或庆祝活动，利用收看重

大新闻、看影视片对学生进行集体主义、爱国主义和革命传统教育。使广大教职工和青年学生的思想道德不断提高。

4、学校文化艺术活动是促进校园文化和谐，形成学校凝聚了的有效途径

学校文化艺术活动是校园文化中群众性最强的一部分，它的教育效果是人所共知的。教职工参与学校文化艺术活动是师生关系是否和谐的一个最基本的人际关系。和谐的人际关系是增强学校凝聚力的有效途径，其中师生和谐是学校教育中最基本的关系。师生关系是否和谐影响着教育的过程和结果。师生关系和谐并不是无原则的放纵，一味的包办，也不是个性被压抑，矛盾被掩盖，问题被搁置的和谐，而是在平等、尊重、合作、发展的基础上，以诚待人、以情感人，以理服人的和谐。在文化活动中，教师要了解学生的情况，调动学生参与文体活动的积极性。这些都有利于师生身心健康的发展。我们成年人经常回首学生时代的学习生活时，记忆犹新的往往是学校组织的一些健康向上的文艺活动，而正是广大师生的积极参与，在形成良好的思想品德方面起到了不可低估的作用，所以和谐能够凝聚人心，团结协作促进事业发展，也能培育合格的高素质人才。

总之，校园文化是无声无息的思想工作，因为良好的文化氛围，能使人们在不知不觉中自学自愿地接受教育，这就是名言“此时无声胜有声”的教育艺术力量，校园是社会的敏感区，社会文化的变动有时会涉及校园，在改革开放，低碳经济转型的新时期各种形形色色的思想都在影响着学生。教育工作者在校园文化建设方面更需要依据教

育目的，精心组织和管理。绝不可放任自流，使广大教职工和青年学生的思想道德境界不断提，为建设和谐美好的校园，师生需要共同努力奋斗。

【参考文献】

1、刑改萍，《教育理论研究荟萃》下卷3[A]；刘燕“加强校园建设”P45；甘红梅“校园之美”P46。

2、周益群，《教育教学研究》第二辑，张云萍“浅谈校园绿化的养护管理”P142，《2010云南教育教学研讨优秀论文荟萃》云南大学出版社

第四篇：营造学习氛围材料

一、活动主题

养成良好学习习惯，建设优秀学习氛围

二、活动宗旨

学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我院学风建设的实际情况，特制定我院学

风建设月活动方案。

学风，意指读书之风、治学之风，更是做人之风。是立校之本，也是学校的灵魂所在，学风建设工作是一所大学灵魂和气质的优良保证，也是一个学校的立

校之本。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的路线方针政策，提高育人质量的重要保证。建设良好学

风，积极营造优良校风，以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接教育部本科教

学评估，需要我们全体东华理工人共同努力，也是我们每一个东理学子的责任和

义务。

学风是一所学校的气质，也是学校生存与发展的根本支柱。优良的学风是培

养合格的人才、推进素质教育的基本要求，也是提高我院教学质量的重要前提。近年来，针对在学风建设过程中依然存在的同学上课迟到早退、出勤率较低、课

堂纪律差、沉迷网络游戏、考试作弊等问题，学校通过加强大学生思想政治教育，努力整顿教学秩序，严格教学纪律，积极营造良好的育人环境。信息与电子工程

学院为贯彻学校有关学风建设工作指导方针，于近期提出并实施创建“学习型”

寝室有关各项工作安排，不仅在制度管理上进一步规范学院优良学风工作建设，同时更深入分析并努力探索学院学风建设工作的长效机制。我们呼吁所有的东华

理工学子积极投身于学校优良学风建设工作和“践行科学发展观，创新学生工作，构建优良学风，促进学生全面发展”主题活动，努力完善自我，谨记校训，明德

厚学，爱国荣校。

二、活动目的1．教育和引导学生把主要精力投入到学习上，形成热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的风气。

2．教育和帮助学生树立自觉学习、诚信学习的观念，杜绝考试作弊、作业抄袭、无故迟到、早退、旷课以及课堂不专心听讲、说话、睡觉、看课外书籍等不遵守课堂纪律的现象，使课堂学习纪律得到根本好转。

3．促使学生明确学习目的，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加学校举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。形成志存高远、追求真知、互帮互学、你追我赶的学习氛围。

4．班级建设工作规范有序，学习氛围浓厚；学习成绩优良，科技文化活动丰富；尊敬教师，课堂秩序好。

三、活动背景

针对目前我校学风建设工作中存在的学生学习不主动、不认真、疲于应付，课堂效果不好，部分班级考试不及格率较高等问题，包括端正学习态度、明确学习目的、营造学习氛围、确定学习目标、宣传考风考纪和整治校园文化环境等。

四、活动对象

教育科学学院全体同学

六、活动内容

1.积极鼓励学生进行早锻炼和晚自习，发动学生积极参与到学风建设活动中。

2.教育科学学院各教学班定期召开学风建设主题班会，并组织学生会学习部成员检查。

3.召开学委会议，传达活动内容并检查会议记录本，利用海报多层地宣传动员。

4.学风检查：对上课出勤率、到课率及早锻炼、晚自习情况检查，养成同学们良好学习习惯。

6.开展读书交流会以及与学风建设相关的课余活动，丰富学生课余文化生活，加强知识的内化、分解与吸收。

7.鼓励各班同学积极投稿并对优秀得文章发至院宣传部表扬。

8.将“学风建设”活动主要内容形成工作简报，并将活动照片、视频等材料在公示栏进行公示。

第五篇：法律氛围(学习)

法律氛围—工伤范围已扩大，社保责任被强化；员工法律意识强，纠纷日增仲裁忙

前期准备—规章制度须完善，入职表格应齐全；劳动合同须自拟，合法有利是前提 招聘环节—录用之前须体检，招入病患老板冤；入职首日签文件，慎防日后拒补签

弃保参保—不参社保须声明，防止事后不承认；商业保险应约定，否则难以免责任

用工考核—职责要求须明细，考核评定有依据；违章违法留凭证，辞退处罚此为凭

薪金发放—工资构成须分清，巧发薪金应签名；薪资发放到本人，工头代领说不清 提前解约—辞退员工须谨慎，员工辞职先申请；旷工自离经常见，通知返岗不能免

合同终止—合同期满慎终止，是否续约先通知；工伤孕老须注意，违法终止要双赔 违法后果—补偿赔偿1-2-0，法律后果要记清；非法辞退赔双倍，员工自辞一或零

灵活用工—灵活用工多渠道，合法减负有妙招；劳务派遣或外包，退休返聘亦可要

善待员工—员工人格须尊重，偶有小错应宽容；发生纠纷多协议，协商不成走程序

改进管理—因循旧制凭经验，心存侥幸多风险；与时俱进常完善，落后管理应改变

ＨＲ密行十三事

1．每天至少要阅读一份报纸，了解时事；至少要登陆一次HR网站，了解最新HR资讯；每月至少阅读一本好书，要做书香人士。

2．讲话简明扼要，思路清晰，措辞文雅有礼，不出恶语，常怀赞美之心，给人信心、鼓励，让人欢喜，轻松。

3．每周至少与十名员工简单沟通，与三名员工深度访谈。见人要微笑，处事有礼貌，保持亲和力。

4．每周至少参加一次业务部门例会或者培训。不定期与一线经理做良好交流。遭投诉时心态能平静，反思工作不足之处。

5．掌握时间，作息规律；善待空间，整洁的办公桌会让人更加条理；适当运动，每天至少步行五千步。

6．包容之心，立足和谐，忍一句，耐一时，退一步，不为逞己快而讽刺别人，受嫉恨时以慈悲对待，有毁谤时感念其德。

7．常存善念，帮助他人，受人之托，忠人之事，替员工的倾诉保密，为管理者主动解决问题。

8．外形整洁端庄，不蓬头垢面，不艳媚夸张，上课或会议时将长发束起，衣衫平整。不大笑喧哗，不私下耳语，不争先恐后，或在大众场合以方言交谈。

9．不怨尤，不比较，不计较。不带同员工造反，化解员工尖锐情绪，是HR职业表现之一。

10.视野开阔，放眼外界，每月至少参加一次同行聚会，听一次好的讲座。注意公共场合礼貌，不遥相呼笑，不指手划脚，不破坏个人和企业的形象。

11．找到适合自己的解压方法，比如远足，瑜伽。处于夹心的HR，工作压力自不可免。至少交一到两个朋友，能毫无保留的诉说心事。

12．放下执着，积极发现别人的长处，发现其它企业的亮点。吸纳好的经验内化到企业。在公众场合，不贬低自己的企业。

13．豁达处事，兼善待人。至少尝试一次将身边的物品全部送人，体会空无一物的境界；将所知的知识讲授给其他人知，体会达己及人的充实。