第一篇：“朗读经典 传承国学”2012年天普夏季活动实施方案0424
“诵读经典 传承国学”
——天普太阳能2012年消夏活动实施方案
前 言
21世纪中国对世界的影响，不仅是经济方面的影响，更深刻、更深远的，是中国文化的影响，特别是精神层面的影响。
2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》其中最大的亮点就是提出建设“文化强国”长远战略。
文化强国的重点是文化强民，文化在强国进程中可以发挥引导作用，即引领时代潮流、引导社会思想观念、引导经济社会发展。
建设文化强国必然要求文化强民，而全民文化素质的提高是文化强国的重要表现。为此，应提高全民的文化层次，提高全民的科学素质，提高全民的道德水平，提高全社会的文明程度。
总体而言，当前全社会的文化素质相对偏低，科学精神普及还不够，存在一定数量的文盲，不爱读书的现象比较普遍，社会道德方面也存在一些问题。这些都需要靠发展文化来改变。所以，文化强国重在文化强民，即用文化造福群众、提高群众文化、道德修养。
一、活动背景：
“国学”指的就是中国古代学说，包括兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等中华传统文化与学术。这些思想从各个不同的方面论述如何修身养性、促进家庭和谐、增进邻里和睦、国家安定，也是企业管理理论的思想来源。
国学是中华文化的瑰宝，作为中华民族的儿女，多掌握些国学知识，了解祖国文化，了解自己民族的特色，了解自己所处的文化氛围，传承国学经典，弘扬爱国主义精神是非常必要的。
从央视《百家讲坛》的热播，到《开心学国学》的大受追捧，可以看出，国人对国学的喜爱是刻在心底的。为顺应这个国学热的趋势，进一步推进传统文化建设，构建学习型社区，让更多的人认识国学，了解国学，爱上国学，北京天普太阳能将在全国开展“诵读经理 传承国学”的消夏活动，不仅可以让民众一起参与到学习国学，了解国学，促进国学知识的传播中来，还可以促进民众间的沟通，丰富民众的业余生活，增加大众休闲娱乐方式的选择。
二、活动目的
通过开展“诵读经典 传承国学”——天普太阳能2012年消夏活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高民众的文化和道德素质，传承中华美德，培育民族精神，提高民众的文化素养，陶冶情操，促进民众思想道德素质全面提高。
同时也丰富了民众的业余生活，体现社区活动的丰富多彩性，增进社区民众之间的相互了解。
天普也通过消夏活动将天普的文化品牌得以很好的体现。达到开发天普潜在客源，吸引新客源的目的，继续加大天普弘扬中国传统文化国家、推广节能低碳产品的宣传力度。
三、活动简介：
活动主题：诵读经典 传承国学——天普太阳能2012年消夏活动 活动时间：2012年5月1日 至10 月 10 日
周六日及节假日全天
或周一至周五18：00～21：00 活动地点：商场超市门口、商业广场、社区等地方均可 活动对象：不限
四、组织单位：
主办单位：**省**市市委宣传部（其他部门也可）
北京天普集团
承办单位：北京天普太阳能**省**市天普专卖店 协办单位：**省**市**县**街道办事处、居委会等
五、活动内容（均与传统文化有关）：
1、投影播放传统文化光盘或中华孝心歌曲等，烘托活动气氛。
2、选择健康积极的节目，进行舞台演出活动，包括诵读《弟子规》、《孝经》等，演唱孝心歌典、古典词曲、手语舞蹈歌典表演等。
3、主持人与观众互动竞猜节目、舞台组织观众游戏、国学知识问答等。
4、设计文明、有趣味的国学小游戏与观众互动，调动观众情绪。
5、诵读比赛；手语比赛；朗诵比赛；歌曲比赛等。
6、对参赛人员进行分组：
A：学生组、成人组、家庭组 或 B：舞蹈组、歌唱组、朗诵组 根据活动情况进行调整，并对优秀者提供奖品。
六、活动流程及时间安排：
（一）准备阶段
1、联系当地政府相关部门，争取获得政府部门支持。
2、落实活动场地，尽可能选择繁华地段的商业广场，活动可以从6点左右开始，9点左右结束。
3、活动宣传：提前一周开始进行宣传，对活动进行必要的造势。通过在周边小区及商业区张贴海报进行宣传。通过社区信息公告栏宣传。通过悬挂条幅进行宣传。通过网上发贴进行宣传。通过学校进行宣传。巡检、装机的均可宣传。
4、报名（亦可现场报名，提前报名显得更正式）： 通过咨询台发放宣传单页时报名。
在人流多的地方及社区大门等地方张贴海报。通过在社区、街道办事处等合作点报名。活动现场报名。
备注：如果提前报名的话，活动前要对报名人员进行分类汇总，并在前一天联系确定，事先进行分组，待现场报名结束后，再对参赛分组进行调整并确定。
1、比赛可以个人或两人组、家庭组等形式进行参赛。
2、比赛将分为预赛和复赛（进入预赛的接着参加复赛）。
3、参赛内容以“诵读经典 传承国学”中附录的经典为主，也可以朗诵其他古代经典诗歌，或自己创作。以得分多者晋级下一轮和排名。
4、为了公平起见，比赛分三个组，分别是成人组、中小学生组、家庭组或朗诵组、歌唱组、舞蹈组。
（二）现场比赛
1、赛前准备：
布置好活动场地及报名的桌椅，有条件的话，在场地上摆上椅子或小凳子等，方便参赛者及观众参与。
给报名者发放天普T恤，并现场穿上，统一活动服装（现场欢众视情况发放，如果所有人都发放的话，能形成气势，有利于扩大活动影响）。
给现场观众发放《弟子规》或传统文化光盘。
活动前邀请现场观众3～5人作为评委，可参考附件一中的评分标准进行打分。
提前准备活动所需的资料（音乐、传统文化光盘、评分表、报名表、奖品、礼品、传统文化歌曲等）。
2、初赛
首先由预先报名的选手进行初赛，在现场报名的选手可以随时穿插进去参加。
评委对每个参赛者进行打分评出每组前10名（或每组评出前3名），再进行复赛。
说明：报名参赛的人员每人发放天普T恤一件（或天普帽子）或天普《弟子规》1本、传统文化光盘1张。备注：根据活动参加人数、预算决定发放的礼品及数量。
3、复赛：
初赛决出每组前3名（6名）后，再由各组进行复赛，直到评委评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
最后根据选手的得分情况对选手颁奖。
4、决赛：
每次活动获得各组第1名的参赛者获得参加县级决赛的资格，如果获得当地县级诵读经典活动每组前3名参赛者，将获得北京传统文化之旅（3天行程），另外能够前往北京修德谷与国学大师交流传统文化心得。
七、奖项设置（各地根据区域情况设置奖项及奖品）县级活动（根据情况设置分组）： 少儿组：
一等奖1名：北京传统3天文化之旅 二等奖2名：天普喜洋洋14管太阳能1台 三等奖3名：500元代金券+天普遮阳帽1个 成人组：
一等奖1名：北京修德谷传统3天文化之旅 二等奖2名：天普喜洋洋14管太阳能1台 三等奖3名：500元代金券+天普遮阳帽1个 家庭组：
一等奖1名：北京修德谷传统3天文化之旅 二等奖2名：天普喜洋洋14管太阳能1台 三等奖3名：500元代金券+天普遮阳帽1个
社区活动奖项设置（根据情况设置分组）： 少儿组：
一等奖1名： 50元奖品或天普浴霸1个 二等奖2名： 20元奖品或天普帽1个
三等奖3名：10元奖品或传统文化书籍1本或天普小雨伞成人组：
一等奖1名：50元奖品或天普浴霸1个 二等奖2名：20元奖品或天普帽1个
三等奖3名：10元奖品或传统文化书籍1本或天普小雨伞家庭组：
一等奖1名：50元奖品或天普浴霸1个 二等奖2名：20元奖品或天普帽1个
三等奖3名：10元奖品或传统文化书籍1本或天普小雨伞
八、北京传统文化之旅活动安排（拟）：
第一天：下午报到（由各地组织一起到北厂）第二天：
7：00-9：00 早餐（观看中华德育动漫）9：00-12：00 传统文化课堂(励志篇)12：00-13：00 午餐
13：00-14：00 科普基地参观及科普知识讲座 14：00-15：30 参观天普集团南厂生产基地 15：30-16：30 传统文化学习18：00-19：00 晚餐 19：00-20：30 电影（暖春）第三天：
5：30-6：00 早餐 6：30-8：30 路程
9：00-13：00 八达岭长城游览 13：00-15：00 路程 午餐 15：30-17：00 天安门广场参观
17：00-19：00 远观鸟巢、水立方后返程
第四天：
7：00-7：45 早餐
8：00-8：30 经典诵读(弟子规)8：30-12：00 传统文化教育。12：00-13：00 午餐 14：00：返程
八、效果和过程评估
活动启动后，传统文化小组要对活动进行指导，从各阶段到活动结束，都要对活动效果及影响力进行评估。
并根据活动中出现的问题和不足对方案进行完善，听取参与人员、观众的意见对活动方案进行修改，使活动更完善。
与此活动相关经销商应统计不同期间活动深入程度与宣传投放量对活动业绩变化影响的数据，累积经验以利科学决策。
附
一、评分参考标准：
一、表现风（总10分）
1、仪表形象：（1分）
服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，— 7 —
轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（3分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（1分）
时间为3分钟内。
二、提高分（5分）
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
三、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。
附二：活动中应注意的问题及细节：
1、活动场地最好能摆放桌椅板凳，参加朗诵比赛的人在报名时发放天普T恤并安排就坐。
2、活动时安排专卖店的工作人员到场并维持活动场地的安静，如无特殊情况中途不许离场。
3、保证活动的后勤工作顺利进行，业务经理协助经销商布置会场并维持活动秩序。
4、主持人负责统计比赛队伍的得分情况。
5、主持人致开场词，活动正赛开始。
6、组织好评委团，保证活动的评选顺利进行（可请相关部门的人员参与，或选取现场观众参加）。
7、活动结束时对获得一、二、三等及优秀奖人员颁奖。所需资源：
①物料：舞台车（主题背景板、舞台、音响、话筒2个）、海报、签到表、报名表、奖品、评委桌椅等。
②人员：报名、签到人员1名、评委多名（3～5名左右，可现场自荐，或由政府人员出任）、主持人1名、总负责人一名、会场负责人数名。
附三：活动推荐诵读、表演篇目（仅供参考）
（一）四书五经（共30篇）
1、《大学》
2、《中庸》 ⑺《子罕·仁者不忧》
3、《论语》
⑴《学而·学而时习之》 ⑻《颜渊·成人之美》 ⑵《为政·为政以德》 ⑼《子路·和而不同》 ⑶《里仁·里仁为美》 ⑽《宪问·修己以安百姓》 ⑷《雍也·乐水乐山》
4、《孟子》（6篇）
⑸《述而·志于道》 ⑵《滕文公下·富贵不能淫》
⑹《泰佰·任重道远》
⑶《离数上·得民心者得天下》
7、《诗经》 ⑷《告子上·舍生取义》
8、《礼记》
⑸《尽心上·登泰山而小天下》
⑴《苛政猛于虎也》 ⑵《不食嗟来之食》
⑹《尽心下·尽信（书）不如无（书）》 ⑶《学记·教学为先》
9、《左传》（2篇）
5、《周易·泰》 ⑴《曹刿论战》
6、《尚书·盘庚上》 ⑵《烛之武退秦师》
（二）神话故事（4篇）
1、《精卫填海》（《山海经》）
3、《鲧禹治水》（《山海经》）
2、《夸父逐日》（《山海经》）
4、《女娲补天》（《山海经》）
（三）寓言故事（10篇）
1、《画蛇添足》（《战国策》）
6、《愚公移山》（《列子》）
2、《狐假虎威》（《战国策》）
7、《螳螂捕蝉》（《说苑》）
3、《揠苗助长》（《孟子》）
8、《卖椟还珠》（《韩非子》）
4、《鹬蚌相争》（《战国策》）
9、《曾子杀猪》（《韩非子》）
5、《自相矛盾》（《韩非子》）
10、《朝三暮四》（《庄子》）
（四）爱国治国篇（10篇）
1、《国殇》（屈原）
6、《满江红》（宋·岳飞）
2、《谏太宗十思疏》（唐·魏征）
7、《正气歌》（宋·文天祥）
3、《阿房宫赋》（唐·杜牧）
8、《少年中国说》（清·梁启超）
4、《木兰诗》（北朝民族）
9、《前出师表》（诸葛亮）
5、《岳阳楼记》（宋·范仲淹）
10、《生于忧患·死于安乐》（孟子）
（五）劝学励志名篇（10篇）
1、《劝学》（前3节）（荀子）
2、《师说》（韩愈）
3、《孟母戒子》（韩愈）
4、《送东阳马生序》（明·宋濂）
5、《孙权劝学》（司马光）
1、《静夜思》（李白）
2、《游子吟》（孟郊）
3、《清明》（杜牧）
4、《送元二使安西》（王维）
5、《九月九日忆山东兄弟》（王维）
6、《送友人》（李白）
7、《送杜少府之任蜀州》（王勃）
8、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
9、《春望》（杜甫）
10、《过零丁洋》（文天祥）
11、《泊秦淮》（杜牧）
12、《题临安邸》（林升）
13、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）
14、《天净沙·秋思》（马致远）
15、《望岳》（杜甫）
16、《观书有感》（朱熹）
17、《元日》（王安石）
18、《雪梅·梅雪争春》（卢梅坡）
6、《陋宝铭》（唐·刘禹锡）
7、《爱莲说》（宋·周敦颐）
8、《为学》（清·彭端淑）
9、《卖油翁》（宋·欧阳修）
10、《得道多助 失道寡助》（《孟子》）
35篇
19、《山园小梅》（林逋）20、《乌衣巷》（刘禹锡）
21、《游园不值》(叶绍翁)
22、《登鹳雀楼》(王之涣)
23、《春晓》（孟浩然）
24、《枫桥夜泊》（张继）
25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)
26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》（杜甫）
27、《江南春》（杜牧）
28、《春夜喜雨》（杜甫）
29、《初春小雨》（杜甫）30、《示儿》(陆游)
31、《卖炭翁》（白居易）
32、《望庐山瀑布》（李白）
33、《如梦令》（李清照）
34、《西江月》(辛弃疾)
35、《石壕吏》(杜甫)
（六）经典古诗
第二篇：国学经典活动实施方案
海华学校国学经典主题比赛活动方案
一、比赛主题 ：诵读中华经典，营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读，小品，舞蹈等比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在活动过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造中华经典古诗文的浓厚学习氛围，积极推动国学经典动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间 ： 2015年4月19日
四、比赛地点 ： 前操场
五、比赛对象 ： 全体学生
六、参赛要求
1.以班为单位参赛，着装统一，整齐大方参加。
2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。一等奖：2个
班级量化加5分
二等奖：1个 班级量化加3分
三等奖：1个 班级量化加1分
八、评分标准
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排 会场布置：政教处 组委会：语文组
评委： 朱炎 钟馨 罗晓菲 米雪 郑健民
统分：石谏芳 摄影：李茂 音效：张杰
第三篇：“品味经典，传承国学文化”国学活动策划书
活动背景： 国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。
一、活动目的： 繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，发掘创新思维，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术氛围。
二、活动宗旨： 展现文化魅力，弘扬国学风采。
三、活动主题： “品味经典，传承国学文化”
四、策划承办： 女生部
协办： 新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部
赞助：
五、活动时间： 待定
六、活动地点： 待定
七、活动对象： 经管学院学生
八、活动准备：（1）提前一周准备：
参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人.向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗诵，戏曲演唱等形式）
（2）统计参赛名单，节目筛选，（3）根据节目提供主持人串词，节目篇目报幕词
（4）节目彩排
（5）活动宣传： 打印、张贴海报
（6）申请教室，会场布置
（7）编辑宣传海报、国学短视频、所用ppt（国学文化选择题，判断题，你比我猜题目、方言所需诗歌）、表情说明、真心话大冒险题目、《只对你有感觉》《明月几时有》、《月满西楼—李尤》
（8）确定嘉宾、参赛队座次安排
资源配置：（1）人力资源：主持人 2名
活动现场配乐，ppt放映 1名
嘉宾评委 6名，公证监督员 1名
统分员 2名
（2）物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水
宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球
道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板
九、活动流程：（以文学知识问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩罚游戏）
（1）屏幕展示“品鉴经典，弘扬国学文化”，播放《月满西楼—李尤》
领导嘉宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。
（2）主持人宣布活动开始，简介来场嘉宾，评委，公证员，参赛队（本队喊口号）
（3）主持人报幕今晚活动节目表，评分标准，先放一段有关国学短视频（待定）
（4）比赛开始（共2轮，评委打分，累计总分，后两名接受惩罚）
第一轮:我问你答（共20分）
a选择题（共5题，每题2分，答错不扣分）各参赛队各派1名队员代表参赛，可求助队伍提醒。根据比赛题目
b判断题(共10题，每题1分，答错不扣分)
第二轮：你比我猜
限时2分钟，每猜对一题得5分 各参赛队派出2名队员参赛，其中一名背对屏幕，另一名进行肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节比赛资格。
（5）分数统计
★★各队国学才艺展示（每队限时5分钟）★★
（6）主持人公布结果，开始惩罚游戏（配乐播放mp3《只对你有感觉》）
供选游戏（abcde）
a 用方言读诗，用纯正方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词
b 表情呼叫转移，挡板抽走后，做出主持人所说的表情。。反应快点哈，会晕的 c 背人跑一圈，嗯，围着会场跑啊，最好男女搭档
d真心话大冒险，没事，问题很简单
e讲笑话，唱歌，让全场都笑
(7)现场书法展示（“光大国学”）（配乐播放mp3《明月几时有》
（8）主持人谢幕
十、经费预算
气球彩带。。。。。。。待定
宣传海报。。。。。。。张数，费用待定
宣纸、笔、墨汁。。。。待定
十一、联系人：某某
xx年11月21号
第四篇：国学经典教育活动实施方案
XX中学国学经典诵读活动实施方案
一．国学经典诵读活动的目的
当今“国学”越来越受到社会各界关注，“国学”不仅荟萃了中华人文知识的精粹，更是中华文明的承载体和推动力量，蕴藏着丰富的人生哲理和处事准则，是人类珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，是为了“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，深入持久地贯穿于教育教学实践活动，使学生了解中华传统文化经典和优秀的中华文明，增强民族自豪感和民族凝聚力，从而激发学生的爱国主义热情和报国理想，对促进学生的全面发展具有不可替代的积极作用。
二．期望活动达到的效果
进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习、奋发有为、立志成才的思想。形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生爱国爱家、孝敬父母、团结友爱、励志自强的优秀品质，不断提高学生的人文素养和语文水平，让经典和传统更好地引领学生健康成长。
三．经典诵读内容
《诗经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《荀子》《史记》《古文观止》《世说新语》《宋词选注》等，以及语文课标中推荐的优秀古诗文。
四．实施措施
（一）加强领导，成立国学经典诵读活动领导小组。
（二）开展国学阵地教育
1．利用校园文化墙、名人广场、教学楼等布置经典名句和书画，各班班级文化建设要体现国学教育特色（要求各班自行制作）。
2．每月的黑板报和橱窗要有相应的国学教育的内容。
3．各班每期办一次墙报，可以是经典摘抄、经典改写、古诗配画、自写古诗等。
4．每天中午或下午休息时间播放国学经典诵读或音乐。
5．充分利用校园艺术节、征文、演讲比赛等活动，展示国学经典。通过文学社、书画社、播音社、剪纸社等学生社团活动，增强学生的
学习兴趣。
6．布置课外作业时，可以加入诵读内容。
7．学校组织阶段性检测，采取以班为单位的抽测形式检查。
（三）举办国学专题
1．学校每期举办一次“与经典为伍”国学朗诵活动。2．每班每期召开两次体现“国学”的主题班会。3．各班或各年级开展背经典或背诗词的竞赛。
（四）诵读要求
1．诵读时间。每周一、三、五早读时间及间周一次的阅读课为诵读时间，提倡课前一吟和每天一读。任课教师要鼓励学生常读不懈，积少成多，养成熟读成诵的习惯。
2．各国学指导教师要根据诵读内容与诵读量，制定诵读计划，督促学生诵读。各班黑板报要由学生专人负责每周刊登一古首诗或一经典文句。让学生在一周内反复诵读。比一比看谁读得好，记得牢，定期开展古诗文诵读或背诵比赛。
3．指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓励后进。
4．各科教师都要自觉地在班主任的统一协调下，创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动，充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能进行诵读。
（五）预定计划，及时总结。每学期开始，教研组要通过教研组工作会议，将本学期经典诵读活动计划明确，确定活动形式、内容和责任人等，学期进行总结。
XXX 2015-11-26
国学经典诵读领导小组成员
组 长：赵明跃
副组长：陶斯群 翟加新 张培德
成 员：尹华琴 唐 勇 唐 俊 张志坚
杨 卓 李 芃 谭本波 全体班主任和语文老师
彭育均 3
第五篇：国学经典教育活动实施方案
成都市星月幼儿园 国学经典教育活动实施方案
21世纪的今天，经济高速发展，社会高度繁荣，而竞争空前激烈，家长在承受巨大压力的同时，我们的孩子也在经受着智能时代所带来的前所未有的诱惑，且程度不同地表现出物欲化、粗俗化、冷漠化、浮躁化、无责任化、虚假化，幼年时养成的习惯、品德、性情，将严重影响孩子的成长甚至终生。我们深知，每一个家长都迫切希望自己的孩子能够成长为一个充满智慧、充满魅力、正直积极、获得成功的人，而这与国学中对人的培养本质上是殊途同归的。我园根据《成都市教育局关于印发〈成都市国学经典教育活动实施纲要〉的通知》文件要求，特制定国学经典教育活动实施方案。
一、指导思想
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我园幼儿通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观。我园坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，促进幼儿全面发展，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
二、实施目的
1、对孩子进行国学教育，是为了给孩子传递中华民族传统文化的精华。中国传统文化中的很多优秀作品在哲学、历史、艺术更方面有很高的造诣，孩子学习国学，对他的人文素养的提升，有很大的帮助。
2、孩子诵读国学经典，可以开发孩子的智力潜能、培养儿童记忆力和语言学习能力、培养孩子的写作能力，还能增强文化底蕴。中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理，孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。
3、中国传统文化博大精深、源远流长，家长在孩子学习国学时，自己也应该了解并熟悉一些国学知识。这样一来，不仅自己收获到了新的知识和思想，也可以跟孩子交流互动，促进孩子在学习上的的提高和进步。
4、通过国学经典教育，教给幼儿做人的道理、行为的规范、处事的方法，提高幼儿的心性修养；陶冶其性情，开启其智慧，让经典教育为幼儿的终身发展提供营养，为和谐人生奠定基础；通过国学经典教育，让幼儿参与形式多样、内容丰富的文化体验，了解成都的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，积极关注家乡的文化建设，为成都精神文明建设做出贡献。
三、实施原则
根据幼儿身心特点，适度开展国学教育活动。
1、首先，在教育内容上把关。取其精华，去其糟粕，尤其必须去除那些封建道德内容，防止陈腐的毒素毒害新时代的幼儿。
2、其次，在教育形式上改进。选取国学中的精华，通过生活化、故事化、游戏化等生动活泼、寓教于乐的活动，让幼儿喜爱并乐于学习和接受，切忌说教和灌输。
3、国学作为一个热点、一种载体，并不能承受当下幼儿教育的发展之重，更不能承受幼儿适应未来社会的发展之重。当下一些幼儿园所引入的“国学”，主要是《三字经》、《弟子规》、“四书五经”等古文典籍，其思想内容侧重于如何“做人”，是道德说教；其教学方式大多是带着孩子读读背背，摇头晃脑，入口不入心。这样的“国学”教育，表面上教给了孩子“国粹”和知识，其实质却伤害了孩子的身心和智力发展，拔苗助长，适得其反，影响孩子一生的可持续发展。因此，对待国学教育，我们一定要严肃认真，避免步入误区。
4、相同的知识点，根据孩子的不同年龄段和个体差异，教学活动的方式方法、教学目的深度广度也应科学调整。比如“凡是人，皆须爱”，三岁孩子能明白“尽自己的能力帮助别人”就足够了；五六岁的孩子则需要懂得爱就是替他人着想；而十岁左右的孩子应明白尊重和理解一个人也是爱他的表现，爱不需要回报。
5、“国学热”的主流无疑是正面的、积极的，但是，在这个过程中，也难免存在急功近利的现象，这可能导致国学“虚热”问题，在一定程度上消解了国学教育的严肃性、庄重性。要向老师行跪拜礼，有的幼儿还穿着自制的古装，带着自制的冠。对于这样的形式，南开大学文学院中华古典文化研究所的副教授张静表示，国学教育应该重内容而非形式。不是说中国传统的东西应该整个‘拿来’，教授给孩子，但是也不可彻底否定，对国学，我园提倡“扬弃”，要取国学之精华，而去其糟粕，类似封建等级尊卑之礼的东西，是需要摒弃的。
四、实施课程
我园实施国学教育过程大体分三个阶段：
1、（3-4岁）初步了解并欣赏《千字文》、《三字经》、《弟子规》，并背诵一些浅显易懂的唐诗、宋词、童谣等。
2、（4-5岁）学习诵读《千字文》、《三字经》、《弟子规》。通过游戏化、故事化的诵读，了解道德修养与规范，孝父母、敬师长、爱朋友；习得道德修养与规范，习礼仪、重学习、勤劳动。
3、（5-6岁）了解孔子、孟子等圣贤人物幼年美德故事，参与健康的家庭传统节日民俗活动。倾听民间传说，依据名人典故、寓言故事、成语故事、民俗传说等编排脚本剧，结合美术、英语、角色游戏、音体等实质多元化教学活动，进一步提高幼儿的认知及表达能力。
五、课程教学理念
教学必须运用诵读化、情境化、故事化、生活化的教学理念，环环相扣，层层推进，从而实现国学文化在启蒙教育的传承与发展。
1、诵读化。即以诵读为主线，有效发挥诵读的功能，孩子诵读国学经典，不仅可以开发孩子的智力潜能，还能培养记忆力和语言学习能力。
2、情境化。根据经文的主题，借助音乐、活动、画面、视频创设情境，引导幼儿在情境中观察、理解、思考、感悟，开拓视野，感受历史，陶冶品性。
3、故事化。小故事蕴含有大智慧，教学时把故事引入活动，即以经典小故事或历史事件与历史人物诠释经文中涉及的人与事，在丰富经文内涵中，开拓幼儿视野。
4、生活化。比如，吃东西时讲“孔融让梨”这个典故是培养孩子谦让、懂礼品质的最好事例；从“黄香温席”中懂得孝敬长辈；孩子“以我为中心”时讲《弟子规》；出尔反尔，讲“言必信，行必果”；被帮和助人时讲“涌泉相报”与“泛爱众”······这样既缩短古今文化间的距离，又充分发挥经世致用的功能。有助于传承民族精华又不拘泥古训，更有助于幼儿健康人格的培养。
六、推广形式
1、与幼儿园特色创建相结合，营造经典诵读的良好氛围。在幼儿园整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使幼儿在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。
2、充分利用和发挥网络、宣传栏、黑板报的作用，宣传我国优秀的文化经典、五千年的思想精粹、先贤的经典故事等，不仅促进了孩子在学习上的提高和进步，对家长也起到了一定的宣传教育作用。
3、把国学经典教育纳入课程规划，安排课时，确保国学经典教育进课程，并合理安排教师承担国学经典教学任务，加强教学的规范性。
七、保障措施
1、加强领导。幼儿园成立由园长任组长的国学经典教育领导小组，细化分工，落实责任，把国学经典教育作为一项长期的工作任务来抓。组 长：赵英 副组长：蒋玲 组 员： 余涛 赵霞
2、重点规划。结合本园特点，确定工作目标，制定具体措施，分年龄段、分学期、分步骤、有针对性的逐步推进国学教育。把国学教育纳入教学计划，在课程设置、课程开发、师资安排上立足长远，不断完善，形成稳定的国学教育机制。
3、加强师资队伍建设
教师在弘扬、继承中华民族传统文化教育中起着骨干、主导和示范作用，是国学教育重要的保障机制。以特色建设为指向，规划师资队伍建设，分层提出要求，通过建立学习型组织，聘请专业人员培训、座谈交流、讲座等方式对教师进行专业培训，从各个层面去解读、揭示国学教育的方法和规律，搭建培养全园高素质国学教育专业教师队伍的平台。
星月幼儿园 2015年12月4日
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