五找八问自我剖析材料

第一篇：五找八问自我剖析材料

五找八问自我剖析材料

最近在“三思三创”活动中认真学习了关于“五找八问”内容，明确了每一个干部都要在解放思想中找误区、找标杆、找差距、找路径、找动力，每一个干部都要扪心自问，有没有奋发做事的激情、大局至上的意识、勇于担责的气魄、直面矛盾的勇气、高效服务的作风、亲民为民的情怀、干事创业的本领、艰苦创业的品格。总结自己的工作实际，归纳起来主要有以下不足：

一、对自己的本职工作缺少热情，只停留在按部就班地完成。

二、工作缺少主动性，创造性。

三、业务知识和工作技能有待提高。

四、批评与自我批评意识不够。

针对以上不足，今后在工作中要做到以下几点，一、向先进党员学习，保持高昂的工作热情，良好的精神状态和工作作风，戒骄戒怠，切实履行好自己的财务职责任务，踏踏实实地做好每一项工作。

二、进一步解放思想，要从旧的思想观念、旧的工作方式中解脱出来，眼光要放远，着力克服视野狭窄、思路不宽的问题。

三、今年我局工作多，任务重，难度高，压力大，因此要加强业务学习，在工作中要发扬创新精神，提高工作效率和工作质量。

四、虚心接收群众的批评指正，与先进干部找差距，树立大局意识、责任意识、服务意识、创新意识和进取意识，凝聚赶超发展、争创一流的思想动力，努力使自已的工作有新的突破。

第二篇：五找个人自我剖析材料

“五找”个人自我剖析材料

阿瓦提二中 李晓荣 通过参加学习“五查五找五做”活动中，认真进行了检查和自我剖析，仔细查找了自身存在的缺点和不足，剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。

1、从思想认识上找差距：政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。

2、从方法措施上找差距：理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种全心全意服务意识，从现在做起，从自身做起的具体行动意识。

3、从干部作风上找差距：我热爱学生关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。敬业精神尚可，但工作主动性不足。在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。

4、从工作落实上找差距：专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。业务知识方面，对理论学习的深度不够精。工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

5、从落实效果上找差距：在日常工作中与时俱进、开拓创新的思想树立得不牢固。创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。在具体的教育教学工作中思路不宽，在平时的教学中，只满足于完成基本教学任务，没有深入学生中了解全面的掌握情况，遇到教学任务重、出现问题学生、压力大的时候容易产生焦躁情绪。

二、整改措施和今后努力的方向

通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

（一）是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。

（二）是要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。

五找 个人剖析材料

张振兴

在“五查五找五做”学习活动中，认真进行了检查和自我剖析，仔细查找了自身存在的缺点和不足，并进行了认真的思考，感到收获很大。

1、从思想认识上找差距，原先我对党建理论关注度不高，对如何更好地保持党的先进性，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。平时的学习中，只注重业务学习，往往忽视政治上的学习，从现在看就不得学习不系统，掌握不全面，理解不深刻。存在的主要问题：思想认识不足，存在片面的自我满足意识，自认为工作过得去，表现一般，没有违反任何规章制度，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽然存在一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“五查五看”活动的认识片面，态度不够端正。开拓创新意识不强，虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为总体规划、出谋划策那都是领导的事，与己无关，事不关己，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。

2、从方法措施上找差距，还没有完全做到深入细致，工作上还存在一定差距。有时工作上不够周密细致，不能很好的统筹兼顾，缺乏创新意识和精神，工作忙上有时也有疲于应付的表现，缺少下基层了解情况，一定程度上降低了工作标准。按照科学发展的要求，深入推进计生工作，要提高认识，统一思想，要坚持把学习“三个代表”重要思想贯彻始终，要坚持正面教育和自我教育为主，要坚持边学、变查、边改，要强化自己在教育教学工作中保持先进性的意识，切实解决在思想、组织、作风上的突出问题，发挥先锋模范作用，始终保持先进性。在工作中，必须进一步坚持以科学发展统领各项工作，进一步提高教育教学工作的能力，加强业务学习、提高业务能力。

3、从干部作风上找差距，对待学生不能始终保持热情的态度，特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意，没有拿出百分之百的热情对待学生。有些工作不够细，与领导的要求有差距，工作责任心还需要加强，工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风不够。在实际工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题，没有进行深层次的分析，仅看表面现象，思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对一些所谓的“问题孩子”不是那么了解，没有主动去与学生及其家长沟通，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

4、从工作落实上找差距，作为一名教师，我认为自身形象的塑造非常重要，这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。要努力做做一名群众满意的教师。对照自己，我觉得这个目标对于我来说还远远没有达到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我将继续从自身做起，切实落实工作效果。工作上要积极开拓创新，牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求，努力做好本职工作，让群众满意，让领导放心。

5、从落实效果上找差距，在平时教学中，缺乏全局观念，站位低，创新少。面对学生新情况新问题考虑得少；在教育教学工作中，缺乏深入学生的学习生活中，不能与学生进行很好的沟通。作为一名任课教师及班主任，没能主动去管理教育学生，问题发生了才去教育管理。对于工作不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

二、今后的努力方向 通过自我剖析和深挖问题，确定了我以后的努力方向：勇于正视和深刻剖析自身存在的问题，实事求是地认识自己、分析自己、估计自己。克服为难情绪积极完成各项工作任务。对于问题分析，多从主观上找原因，少从客观上找理由。具体来说主要从以下几个方面入手：

（1）学习方面，克服惰性，争取积极、主动；深入学习科学发展观，并且认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，以此树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民服务的宗旨意识、处处事事以群众利益为重。全面提高了自己的思想道德素质和科学文化素质；增强了责任感和自觉性。在工作中，通过学习计生法律、法规以及相关业务知识，不断提高自己的综合素质。

（2）工作方面，克服粗心大意，更加细致，以后多关注学生，多与学生家长之间沟通和交流。

（3）人际关系方面，对人应该更加热情和真诚，协调好和同事之间的关系

第三篇：“十问五找”心得体会

“十问五找”心得体会

“十问”：1.我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务；执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。2.通读过好几遍，但在不同的时期有不同的理解，有些方面理解还不够深刻。3.比较熟悉，因为单位里组织了专门的培训和学习活动，还组织了相关的理论考试，所以印象比较深。4.读过，也有专门的读本，党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，围绕推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，围绕推进国防和军队建设、祖国统一、外交工作等，围绕从严管党治党、全面提高党的建设科学化水平，提出许多新思想新观点新论断新要求，深刻回答了新形势下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题。5.知道的，党员的权利和义务各有八项的内容。6.有的，没有特殊情况都是按时参加的。7.是的，这是应该做到的，党支部书记也会提醒的。8.对照负面言行提醒本，严格遵守各项规定，谨言慎行。9.自己在“五水共治”中所做的工作相对比较多，也深有体会，同时也积极参与党组织的活动，参加党员志愿者活动，为建设美丽家园贡献自己的一份力。10.我认为做一名合格的共产党员，第一、需要端正入党动机；第二、应该具备较高的党性修养、较高的理论水平；第三、必须加强学习，努力提高专业知识素质；第四、应该树立为人民服务的意识。我觉得自己做的还可以，但需要进一步加强。

“五找”：1.作为党员，我们是否会时常想起自己在党旗下的宣誓，是否识记自己入党时的初心，佛经有言：“不忘初心，方得始终”。作为一名党员，我们身上不仅有党员的光环，更多的是一种责任，党员的责任，既然是党员，那我们就要做好带头作用，就要做到为民服务；作为一名党员，我们更要坚守好自己的岗位，坚守原则，抵制诱惑，面对事物或思想，都要“取其精华，剔除糟粕”，面对诱惑的“招手”，要勇于说“不”；作为一名党员，我们要谨记自己的誓言，不忘初心，做到我心仍在！2.贯彻“两学一做”学习教育的精神，开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。3.党员必须履行的义务有八项，自己在理论学习和密切联系群众方面还存在一定的短板，需要更加努力。4.身边的党员标杆就有很多，一些领导和同事平时的一言一行就为我们年轻党员树立了很好的标杆。5.学好学活“两学一做”，要求我们坚持学用结合，知行合一。打牢“两学”学习基础，让思想生根。开展“两学一做”教育，基础在学，关键在做。“奋斗成就伟业，实干才能兴邦”，如何做一名合格党员，这要求我们加强作风建设，牢牢把握“两学”精髓，学以致用、以学促做，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在学习“两学一做”专题教育过程中，要坚持学用结合，知行合一，理论联系实际，通过实实在在的掌握“两学”理论基础，掌握问题症结，从实际出发，有的放矢，才能促使每一位党员干部加强作风建设，进步提高。

第四篇：五查五问五找活动剖析材料

“五查五问五找”活动自我剖析材料

为深入贯彻“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题实践教育活动和争先创优活动，切实增强自身的政治素质和业务素质，我对“五查五问五找”五项内容认真开展了自我剖析，现将剖析情况向组织做以下汇报：

一、我对“五查五问五找”五项内容的理解。从内容上看，这五项内容包含了我们的政治素质与业务素质方面是否存在问题，是对政治素质与业务素质的有效提高的再次升华，是充分调动我们广大干警的工作积极性和主动性的一剂良方。从形式上看，五项内容不是要求我们只查自身的优点，而是要求我们勇于开展批评与自我批评，是我们大胆开展批评与自我批评的催化剂。

二、剖析出来的问题。总的说来，我自身存在的主要问题是学习不够精，学习不够深，虽然通过了司法考试，但目前的学识与当前的审判任务的完美完成还有很大的一段距离，当遇到疑难的案件时，时常会找不出案件的法律关系及解决问题的突破口，只好向书本求真解或向老同志请教，为此我认为学习不够精，不够深是我目前亟待解决的首要问题，随之而来的是因为学习不精而导致的工作能力、工作效率等方面的欠缺，与那些资深的法官还有一定的差距。

三、整改意见。我要加强自身的业务学习，努力提高自

身的业务水平，力争将合同法，侵权责任法，婚姻法及相关司法解释学深学透，及时更新法律思想与法律思维，用知识武装自己，努力成为一名学者型、精英型法官。

第五篇：自我剖析找差距

民主生活会发言材料

任成栓

根据民主生活会的主题和在党员、群众以及同事、家长等对自己所提意见建议的基础上，做如下自我总结和剖析，提出整改措施，进一步改进自己的工作作风、工作方法，提高自己的思想素质和工作能力。

一、对照检查发现的主要问题：

1、学习教育法律法规和各级教育规章制度缺乏系统性。多是为应付眼前的工作和问题需要而有选择性的学习，而且往往是满足于一知半解。

2、贯彻落实的科学性有待进一步提高。往往一项上级的规章制度出来，急于应付，没有很好地认真研读，广泛征求意见再结合自己分管的工作实际，科学决策制定实施方案。

3、贯彻落实的坚持性不够。一方面表现在注重抓“热点”“重点”工作，上级要求现在抓的、必须完成的和出现了问题便强调一阵子，忽略和淡化了其它工作；二是表现在同一项工作，往往开始干劲足，方案好，但过程督查、指导和总结不够，效果打了折扣。

4、课改工作亮点、特色不突出。

教师的课堂观念、课堂形式、学生课堂表现发生了根本性的改变，学校的课程设置、师生评价等工作也得到有序推进。但在打造课改亮点，有特色不够突出；在区域内在同类学校中优势学科和特别突出的教师还不多。

5、工作创新不够。由于思想解放程度不够，在工作中仍有些默守陈规，拘泥于固定工作思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

6、工作常常疲于应付各种事物或突击性任务，真正深入教师中了解教师、了解学生、了解家长很不够，精细化管理和制度管理还不到位。

7、工作中有时存在打不开情面的情况。很多时候把人际关系看得较重，对教师教学中出现的一些问题，没有及时指出，帮助和督促教师改正，部分教师教学业务水平提高不大。

8、工作中经常出现包办太多的现象。没有很好发挥中层干部、教研组长和教师的积极性和创新性，充分放权充分信任做得不够好。

9、有时面对个别有损团结和学校形象的言论、行为，没有及时当面的指出和积极耐心的正面引导。

10.与教师、学生、家长交心谈心不够。作为学校领导，了解教师教学中存在的困难，生活中需要的帮助比较少。与学生、家长深入接触不多，对老师、学校有什么意见和建议收集得少。

11、发挥集体智慧，充分调动广大教师积极性做得不够。

二、产生问题的原因

1.理论学习不够深入。宗旨观念、大局意识和服务意识、管理水平不够强,尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强,对科学发展观理解得不深刻。

2.以师生为本的观念不强。对如何在新形势下的抓好教学工作研究不够,思考不多,对教师、学生、家长在想什么、需要我们做什么,了解比较少。

3.思想解放不够。未能自觉地运用科学发展观的基本理论立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放,手脚放不开

4.个人主义和自由主义作怪。研究问题不能排除个人的利害得失。尤其在考虑一些敏感问题时,未能从根本上摆脱个人主义,未能从根本上摆脱“副手”有“班长”撑着的思想。在潜意识中,还是怕个人犯错误、怕得罪人。这就形成了一种“有为”危险,“无为”保险的思维定式,工作慢慢来,遇事你好我好,一团和气；事业心、责任感降低了,推动工作时就缺乏激情和勇气,也就难以开创新局面。

三、整改措施

1.不放松学习，夯实思想理论基础。以党的十八大精神为指导，坚持用科学发展观武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质。在真学、真懂、真信、真用上下功夫。坚持学习与自己的思想实际结合起来，提高科学判断能力；与工作中遇到的难点问题结合起来，提高解决实际问题的能力，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施。通过学习，进一步确立理想信念，巩固宗旨信仰，提高综合素质，增强识别能力，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.严以律己，增强服务教师、学生、家长的意识。

深入群众，突出一个“实”字，继续发扬求真务实的作风。牢记全心全意为人民服务的宗旨不能忘，从群众中来、到群众中去的观点不能丢。要尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，要为每一个同学、老师和家长服务好，提高他们工作的积极性，激发他们工作的原动力，让每一个同学健康快乐成长。

平时要做到自重、自省、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项教学管理工作，全心全意为学生服务，全心全意服务于教师、家长。

3.克服倦怠感，精细管理，增强责任使命意识。

今后要把各项工作做深做细，而且在管理中，知人善任，注重深入调查，不急于求成，标准要高，态度要认真，细节要周到，踏踏实实的做好本职工作，为学校进一步发展，办人民满意教育贡献出自己的全部力量。

4.与时俱进，深化课改，增强改革创新意识。

树立强烈的课改意识、效率意识、减负提质意识和素质教育意识，提高工作中的前瞻性、创新性、全局性。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，认真研究分管工作面临的新情况、新问题，善于运用发展的观念、改革的办法、创新的精神来推动教学工作。紧紧围绕关系学生成长突出问题和教师关心的热点难点问题，有针对性地开展调查研究，真正俯下身子，掌握真实情况，去粗取精，去伪存真，总结经验，探索规律。力争课改走在綦江小学的前列，学生素质得到全面提高，家长满意度得到提高。

2014年8月19日