《走进红色仓埠》主题班会详案

第一篇：《走进红色仓埠》主题班会详案

《走进红色仓埠》主题班会

新洲区仓埠中心小学 万咏红

活动目标：

1.听故事了解仓埠古镇的红色历史文化。

2.体会在国弊民穷，外敌入侵的艰难时刻，村民们抗击日军暴行，不畏牺牲 的中华民族精神。

3.激发学生学生学习传统文化的兴趣，教育学生铭记历史，传承经典，缅怀 英烈，发奋学习，振兴中华，增强学生的爱国情怀。活动重难点：

1.了解抗日战争时期“林家大湾血案”的时代背景，以及事情的起因、经过 和结果。

2.教育学生铭记历史，传承经典，缅怀英烈，增强学生的爱国情怀。教学过程：

一、谈话导入

同学们，这学期我们学校开展了红色文化进校园的主题活动，（课件出示：红色文化）什么是红色文化呢？红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并积极具有中国特色的先进文化，红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，我们今天的幸福生活就是革命先烈们浴血奋战换来的，革命的种子就在像井冈山、延安等革命根据地里萌芽壮大。其实我们仓埠也孕育过革命的种子，在这里也曾发生过感人的故事。今天我们一起翻开仓埠的历史，走进红色仓埠（出示课题：走进红色仓埠）。下面掌声有请我们两位主持人闪亮登场!

二、聆听故事

1.感知：（课件出示学生清明节去林家大湾扫墓的相片)（主持人甲）：同学们，还记得这个地方吗？大家在干什么？（做花环，献花圈，听演讲，唱国歌。）（主持人乙）：看来大家都对这个场景记忆犹新。

2.聆听：（主持人甲）：那你们知道为什么我们学校每年清明节都要组织大家去林家大湾扫墓吗？（祭奠牺牲的英烈。）（主持人乙）：想知道在这些革命英烈身上究竟发生了什么故事吗？（主持人合）：下面咱们一起听听这个可歌可泣的故事吧！（录音故事：《湖畔血案》）

3.感悟：（主持人甲）：我已经被这个故事深深的感动了！（主持人乙）：相信同学们和我一样也被仓埠的红色文化感动了，那故事中的哪些情节给你留下了深刻的印象呢？（学生自由说）

4.总结：（主持人甲）：下面请万老师为我们刚才的活动作小结。（师）：刚才这么多同学说了自己对红色文化的理解，英勇的林家大湾人，谱写了一曲人间正气歌，林家大湾曾经的悲壮福荫着仓阳岗上万千子民永不停歇地传承着中华民族的大孝情怀！英勇的林家大湾人他们团结一心，抵御外来侵略的行为诠释了红色文化的内涵。林家大湾74位村民当他们拿起工具与日本鬼子对抗时，就已经知道会被杀害，可他们为什么还要这么做呢？

（课件出示当时中国人民生活在水生火热中场景）如果大家都不奋起反抗，谁来创造我们美好的新生活呢？不仅仅是林家大湾的村民们，在漫长的战争中，还有很多勇于牺牲、敢于牺牲，热爱家乡、热爱祖国的英勇志士，（抗日图片——宁死不屈的狼牙山五壮士，英勇就义的刘胡兰，舍身炸碉堡的董存瑞，为避免暴露，活活被火烧死的邱少云，为了掩护八路军而英勇牺牲的王二小等等。）

正是因为有了这样一个个不怕牺牲的中华好儿女，正是因为他们有着不怕牺牲的精神，正是因为他们胸怀对人民和祖国满腔的热爱，才会有今天和平幸福的生活。

为了纪念殉难的村民，1967年政府修建了林家大湾陵园，陵园里的74颗青松昭示着74位冤屈的灵魂，同时也在警示我们后人：铭记历史，展望未来！国家富强，时不待我！

5、同学们，为了让更多的人知道这个感人的故事，文人们把这个故事改编成了一首小诗，循着这首小诗的内容也可以把故事讲得很精彩，带着自己的感动一起有感情的读一读。

三、联系实际

1.（主持人乙）：林家大湾74位先烈用他们的实际行动向我们诠释了怎样爱祖国，那在和平年代，我们怎样做才是热爱祖国的表现呢？（学生自由说）

升国旗时向国旗行注目礼。一个细节体现出大家对祖国的热爱。我们唱歌颂祖国的歌曲。一颗爱国的心在欢呼跳跃！

2.（甲）爱国好像离我们遥不可及，其实你们每天都在做着热爱祖国的事情，自己都不知道呢！比如：你们认真听讲！再想想，在生活中还有哪些言行举止是热爱祖国的表现？（学生自由说）

我们认真完成作业。努力学习也是热爱祖国的表现！

我们热爱劳动。生活中的点点滴滴都能体现出对祖国的热爱。

国庆节，我们办热爱祖国的手抄报。学校组织的五个一活动也尽显爱国之情。

国庆节时我们通过网络参加向国旗致敬的签名活动。热爱祖国的形式多种多样！

我们帮助他人。其实在我们身边，在日常生活中，热爱祖国的事情随处可见。3.小结。播放PPT，同学们，在学校，你们诵读经典，认真听讲，将作业做得工工整整，每周升国旗，办手抄报；在家里，帮家长做家务，为他们分忧；走出校园，你们清扫街道，帮助敬老院的爷爷奶奶„„都是热爱祖国的表现。

四、激情延伸

1.（师）：同学们，今天我们重温了林家大湾那红色的历史，感受到了顽强勇敢的村民们那深深的爱国情怀。但是爱国不是说说而已，也并非一时兴起，我们要铭记历史，传承经典，走进红色文化。看！这辆爱国号上有一封倡议书，谁来读？第二自然段大家跟着他一起读！亲爱的同学们：

爱国，是一个神圣的字眼，中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。

我倡议：让我们积极行动起来，铭记历史，传承经典，爱父母，爱老师，爱他人，爱祖国！从现在做起，从我做起。在家里做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好少年，直面生活，接受挑战，把握未来。

2.主持人甲：下面咱们在这辆爱国号上签上自己的名字。

播放《歌唱祖国》的歌曲，集体签名。

3.（师）在签名活动中，我们的主题班会活动即将结束，接下来咱们要让这辆爱国号开遍校园的每一个角落，希望我们每个人都能铭记历史，坚持从小事做起，从我做起，在实际行动中践行爱国的诺言！

第二篇：主题班会详案

“唱响爱国心，颂扬中华情”主题班会

一、班会目标：

1、了解近期国内外政治局势，关注“藏独”、“圣火传递”、“家乐福”等流行话语；

2、根据职业中学学生特点，引导学生树立明确的学习目标，学好技能，理性爱国；

3、二、班会流程：

1、全体起立，奏国歌

2、讲讲你所知道的爱国故事

3、图片展示：“3.14”西藏及四川甘南地区打、砸、抢事件

4、图片展示藏独分子破坏奥运火炬传递 ５、合唱《我的中国心》

６、结合“抵制家乐福”事件，讨论发言“如何理性地爱国” ７、结合职中生实际，讨论“作为一名职中学生，应该如何去理性爱国”

８、配乐诗朗诵：《我爱这土地》和《祖国万岁》（配乐：黄河颂）９、写感言“我想对祖**亲说……” １０、宣誓词 １１、结束语

弘扬中华民族优良传统，激发学生的爱国主义情操。

三、具体步骤：

1、导入语：同学们，大家好。今天我们班会的主题是——“唱响爱国心，颂扬中华情”（学生异口同声）

是的，今天我们准备了一些爱国歌曲及诗歌，下面就让我们全体起立，同唱国歌，尽情的抒发赤子情怀吧。

（全体起立，奏、唱国歌）

2、起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城；

迎着敌人的战火，前进、前进……

一曲雄壮嘹亮的《义勇军进行曲》，把我们的思绪带到了硝烟弥漫的抗日战场。

这曲振奋激越的《中华人民共和国国歌》，激励着我们一代又一代人奋勇前进。

下面，就请同学们想一想，从古至今，我国都有哪些动人心弦的爱国故事呢？

（比如：古代大家熟知的“岳母刺字”的故事，岳母把“精忠报国”这几个字刺在儿子背上，千百年来激励了无数热血男儿疆场赴命，卫国保家。他们的爱国献身精神至今仍具有强大的精神感召力，表达出一种非常壮烈的爱国情怀。

到了近代，我们面对着凶恶的外国入侵者，面对着亡国灭种的危险，中国人民用血肉之躯，筑成一个个新的长城。在近代历史上出现了多少可歌可泣的英雄事例。从林则徐虎门销烟，到邓

世昌的黄海血战；从太平天国不畏强敌反击外国的洋枪队，到建立共和、推翻帝制的辛亥革命，从八年抗战到抗美援朝，这些斗争无不闪耀着爱国主义的传统。）

因此，以爱国主义为核心的民主精神是我们民族品格的体现，是我们民族生生不息的精神支柱。那么，这个民族精神有什么内涵呢？我们可以把它概括成这样四句话：团结统一，热爱和平，勤劳勇敢，自强不息。

3、改革开放的今天，千百年来多少仁人志士梦寐以求的国家富强、民族振兴的愿望正在逐步变成现实。56个民族同步前进，同过去相比，均有了长足的发展与进步。但是，就在全国人民饱享盛世昌景的时候，一场分裂祖国的阴谋正在愈演愈烈。下面，请同学们看一组３月１４日发生在西藏及四川甘南地区的打、砸、抢恶性事件的相关图片。

4、此外，藏独分子还分布在圣火传递的各个角落，下面为大家展示藏独分子破坏奥运火炬传递的可憎面目。

5、作为一个热血青年，此时我的心情如波涛般汹涌激荡，相信在座的每一位热爱和平、渴盼奥运的炎黄子孙也深有同感。下面，我建议，全体同学一起高唱《我的中国心》，让彼此的爱国心更加贴近。（全体同学跟着屏幕合唱）

6、老师相信，每一位有良知的中国人都会拥有一颗爱国心，但是逞匹夫之勇只会让世人笑话，甚至对社会造成难以预计的危害。比如最近网上炒得沸沸扬扬的“抵制家乐福事件”，“抵制外

货事件”，换作是你，你会怎么做？到底怎样才能真正做到理性爱国呢？

（A：每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损害。

B:表达爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。个人自由的“度”在哪里？就是严格遵守法律。守法本身就是爱国的体现。如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往往是违法，甚至犯罪。我们不能让良好的愿望演变为不良的结果。

C:网民的爱国热情应该肯定，但首先应明确自身行为的目的性，不能仅凭满腔的热血意气用事，如果不用智慧，不能够冷静分析局势，反而有可能被别有用心的人利用。

D:我认为盲目抵制家乐福的行为是不妥当的.任何在中国注册的企业都具有独立法人资格，应受到中国法律的保护，破坏具有中国法人资格企业的财产，实际上是对中国法律的践踏，也是往中国人脸上抹黑。）

7、以小组为单位，自主讨论：“作为一名职中学生，应该如何去爱国？”

（学生自主发言：学会做人、重视品行；学好技能、强化素质；满怀激情、奋发图强；志存高远，报效祖国……

A:我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。国外少

数人的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

B:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

C：我们现在在校所学是XX专业技能，对于今后就业起着直接的作用，爱国，就要把她建设得更加富强，靠什么？当然靠知识、靠技能，所以我们完全不需要再说多少废话、空话，让我们行动起来，认真学习，积极生活，祖国强大了，我们才能对得起自己的中国心啊！）

8、同学们说得太精彩了，我深深得为之感动。下面有请XX同学做代表，朗诵著名作家艾青的诗歌——《我爱这土地》。

听着你饱含神情的朗诵，我不禁陶醉于这浓浓的爱国情怀当中，就像文中说的那样：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉！”下面，老师也为大家朗诵一首激奋人心的《祖国万岁》。

9、今天班会的主题是“唱响爱国心，颂扬中华情”，刚才我们歌也唱了，情也颂了，相信很多同学还有好多心里话想对祖**亲讲的，现在就给每个人一个表达自我的机会，把心里话写下

来，写上自己的名字，贴到讲台上来。

这块板子很轻，我一个人就能拎起来；但这板子我又觉得好重，因为它上面承载了同学们沉甸甸的心里话。

（选取一两句精彩感言与大家分享）

10、全体起立，宣誓。

11、结束语：我认为作为职中学生应该努力学习、强化技能，用正确的方式去热爱祖国, 弘扬民族精神，要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。感谢各位领导的莅临指导，感谢同学们的热情参与！本次主题班会到此结束，再见！

第三篇：《友善》主题班会详案

《友善待人快乐生活》主题班会

一、教学目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，与人为善才能成为一个受欢迎的人。

2、学生明白友善的含义，学会做一个友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

二、教法和学法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。

3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。

4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，培养学生乐于助人的品质。

三、教学准备：

教师准备：

1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、彩色爱心卡

学生准备：

1、课前反思自己友善和不友善的行为。

2、三位同学准备进行小品的表演

四、教学过程：

（一）感悟友善

师：同学们，我们每天几点来到学校？我们每天几点离开学校？算一下我们每天在学校呆多长时间？如果去掉8个小时的睡眠时间，在校的时间远比在家的时间要长，我们有这么长时间和同学们在一起学习生活，我们应该怎样与同学相处呢？你是一个受同学欢迎的人吗？下面我们进行一个小活动： 活动一：

在班级里选出你心目中最受欢迎的人，把名字写在卡片的一面，另一面用词语概括出你认为他（她）受欢迎的原因。

师：请写好同学上前面来，说出你选出的人的名字，并贴在黑板上。师：好我们来看一看这些受欢迎的同学都有什么优秀的品质！乐观、尊重、认真、负责、自制、诚实、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、合作、分享、乐于助人

师：把这些优秀的品质都可以归结为两个字，你们说是什么？受欢迎的人肯定都是友善的。我们今天的班会主题就是：友善待人快乐生活（课件出示课题，板书课题：友善，）请同学们说说什么是友善？

（二）友善度测试

师：大家说得很好，哲人说：“友善是道德中最大的秘密。” 那你有多友善呢？下面我们进行友善度测试：

以下各项，你认为是这样的，就请写下“√”，如果你不赞同，就请写下“X”。1 有很多人总是故意跟我过不去 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。我能原谅对我态度很坏的人。晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。12 我不喜欢独断专行的人。有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯 评价标准： “是”“ √”得 1 分，“否” “X”得 0 分

1、总分为13—18分的：十分友善

2、总分为7—12分的：容忍度低

3、总分为0—6分 的：不能容忍

师：好！满意自己的分数吗？不用告诉我你的分数。我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾。下面请大家看一个小品：

（三）怎样才能成为一个受欢迎的人呢？ 1．友善待人之宽容礼让 三个人表演小品：教室** 师：你觉得他们两人谁是友善的? 师：你觉得两个人打起来的原因是什么? 师：如果有同学把你的水杯碰倒了,你会怎样做? 师：如果这一幕发生在你的眼前,你会怎么做? 师：请大家继续欣赏后半部分

师：小品来源于生活，而又高出于生活，生活中的你又是怎么样的呢？下面老师来考考大家。活动二：实战提高

如果你遇到下列场景你将会怎么做？选择其中一个，试着即兴表演，要求：三人一组，两个人为事情的当事人，还有一个是解说员）：

1．食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上； 2．体育课上，同学不小心撞到了你； 3．上课时，坐在你后面的同学多次让你把纸条传递给你前面的同学。

师：刚才这些同学的表现都足够的宽容，与人为善，一团和气，甚至还有一点幽默，感谢大家出色的表现，把掌声送给自己。俄国诗人托尔斯泰说过:"如果一切皆善,那么一切皆美!生活中，我们如果能宽容礼让的态度去处理各种误会和小矛盾，那么我们的生活就会更加的美好。2.友善待人之换位思考

师:友善待人是不是说只要宽容礼让就足够了呢? 下面请大家欣赏一个故事：

品味故事

一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！

师：看了这个故事你有什么感触？它提示我们在人际交往中要注意什么呢？ 立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，我们要学会换位思考，站在对方的角度思考问题,想一想彼此的需求与期望才能更好的做到友善待人。

实战提高： 角色互换：

期中考试结束后，自己的成绩考的很不理想。。。与老师调换角色，想一下老师会有怎样的表现？和同桌互相表演一下，并描述一下老师当时的心理状况。

师：同学们的表演很精彩，让老师们也看到了自己的不足，非常感谢。下面把老师的内心独白送给大家：

老师的内心独白：

上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀； 严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高； 批评你，不是你的错不可原谅，是提醒大家都注意； 公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护； 师：老师的严格是爱吗？老师的唠叨是爱吗？感谢大家的理解，相信有了大家的理解我们会有更好的表现！3．友善待人之恰当的方式表达 师：我们再来看一个情景：

早晨的校园，操场上、教室里还没有什么人到来。只有你在树荫下读书。这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没看到你）„„ 如果你是小红，你希望别人怎样对你？为什么？ 4．友善待人之助人为乐

师：下面请大家看一个视频，边看边思考哪些地方打动了你？泰国广告：正能量的传递

师：常言说，帮助别人快乐自己，赠人玫瑰，手留余香。爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它是能够传递的。我们的生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。

（五）、总结班会，提出希望

师：相信大家通过今天的班会一定会有自己的一份收获！最后，老师把这个友善宣言送给大家：

友善宣言

多一份微笑，少一分摩擦；

多一份谦让，少一分争执； 多一份理解，多一分友谊； 多一份关爱，多一分快乐。

第四篇：理想主题班会详案

展开理想的翅膀

806班主题班会

一．班会背景

在我们的心中，理想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，但是有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪，热衷于听歌、玩电子游戏、上网，而无心学习。这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在激烈的社会竞争中取胜吗？不能！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们举行这样的一个主题班会活动，使学生成为有理想，有追求的青少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。

二．活动目的

1.认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。

2.情感目标：通过班会活动，使学生发现自身的长处，增强自信心，激励大家为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。

3.行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。

三．活动过程 1.主持人致辞

主持1：理想是海，掀起惊涛骇浪；理想是浪，考验万船千舟； 主持2：理想是舟，装载远行的人；理想是桥，渡你淌过万水。

主持1：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持2：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像小船没有风帆。主持1：没有理想，就没有坚定的方向，主持2：没有坚定的方向，就没有生活。

主持1和2：老师们、同学们，登塘中学806班“展开理想翅膀”主题班会，现在开始。

主持1：罗·勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持2：福尔摩斯也说过：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

主持1：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星－－理想。究竟什么是理想呢？

主持2：那么就由宋瀚和郑梓欣同学为我们诠释吧。接下来由宋瀚、郑梓欣同学带来诗歌朗诵-----《理想》.2·诗歌朗诵 《理想》

男：理想是石，敲出星星之火；

女：理想是火，点燃熄灭的灯；

男：理想是灯，照亮夜行的路；

女：理想是路，引你走到黎明。男：饥寒的年代里，理想是温饱；

女：温饱的年代里，理想是文明；

男：离乱的年代里，理想是安定；

女：安定的年代里，理想是繁荣。

男：理想如珍珠，一颗连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。

女：美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。

男：理想是罗盘，给船舶导引方向；

女：理想是船舶，载着你出海远行。

男：但理想有时又是海天相吻的弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心。

女：理想使你微笑的观察着生活；

男：理想使你倔强地反抗着命运。

女：理想使你忘却鬓发早白；

男：理想使你头白仍然天真。

合：让我们一起拥有理想，放飞明天的希望。

主持1：真好听，青春少年，风华正茂。理想是一个优美的词组，理想是一个诱人的字眼。我们的梦想如花如梦，我们的理想如诗如画；

主持2：我们的心对梦想憧憬，对理想的渴望如痴如醉。年少的我们会用青春去迎接春天的太阳，年少的我们会努力奔跑，放飞绚丽的梦想！那么，你能猜出你的伙伴的理想职业吗？接下来我们将进行一个游戏——《猜猜我的理想》。

主持人1： 游戏规则：请两组各派一名同学上来表演，在表演的同时禁止说话，然后请同组其他同学站起来猜出是什么职业，每猜对一个职业加一个理想基石，看看哪一组的同学能在一分钟内把理想基石累积得更高。

3.猜猜我的理想

主持人1：同学们表演得真精彩，在以上的理想职业中，你心中分量最重的理想是什么呢？

主持2：下面我们来进行一场理想拍卖会，看看你们会为哪个理想不惜一切代价。主持1：我们竞拍的理想有教师、医生、工程师、宇航员，每人手中只有一千元钱，起价为一百元，以此每往上加一百元。只有四个人最终可以竞拍到，最终竞拍得到的人来发表一下他的看法，为什么要竞拍这个,要实现这个理想需要具备哪些条件，自己已经具备哪些，接下来要怎么奋斗。回答出每个问题加一个理想基石。

4.理想拍卖会

主持2：不管是教师、医生、工程师、还是宇航员，都是我们的理想，我们都要为自己的理想奋斗。理想从来不抛弃任何人，理想使人的愿望没有止境，使人的力量用之不尽。

主持1：每个人都希望有一条平坦的道路，每颗心都期待一个栖息去处。如果我的一生，只能做一件事，那么我也会选择为我的理想寻找一个最好的去处。在这寻找的过程中，我愿 为理想吃尽世上所有的悲苦，承受世上所有的孤独，跋涉世上最艰难的道路。

主持人2：没错，我们需要树立目标，向着未来奋进。可是，我班上有一个同学，喜欢睡觉，喜欢玩游戏，非常懒散。而且啊，他完全没有目标，那么他究竟你能不能实现自己的理想呢？

主持人1：请欣赏小品《我的未来不是梦》 5.《我的未来不是梦》

主持人1：从这个小品中我们可以得出结论：在为理想的奋斗过程中我们一定会遇到什么（全班同学：挫折），你认为主人公应该怎么做才正确？

主持人2：下面我们将通过进行一个竞赛问答，看看名人们是怎样为理想而奋斗，怎样克服挫折，实现自己的理想。

主持人1：每回答对一个问题加一个理想基石，现在竞赛开始。6.名人故事知识问答

主持人1：听了那么多名人的理想，那你的理想是什么？没有发言的同学一定想说些什么吧！可是这时间可是有限的啊！

主持人2： 没关系，我们可以写下来啊！

主持人1：可是，我们写下来说不定有天会当废纸仍掉得啊？ 主持人2:那简单啊，那就放进我为大家准备的理想之盒里呗！

主持人2： 同学们，现在写下你的理想，还有你要理想付出的条件！7.理想的许诺

主持人1：我还觉得还应该放到班主任那里，等到我们实现我们的理想那天，我们再回来取那承载我们梦想的纸条。

主持人2：现在让我们一起为理想而宣誓吧。（同学们起立，按照宣誓词进行宣誓）宣誓词：

我将用严谨的态度书写历史；我将用激昂的斗志奏响乐章； 我将用拼搏的精神铸就辉煌！

告别昨日的颓丧，我扬起希望；告别昨日的散漫，我打造理想；

面对学习中的困难，我从容不迫；面对生活中的挫折，我勇往直前。在未来的学习生活中，我们将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步； 自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望； 永不言弃，用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒！

主持人1：最后，让我们一起在歌声中放飞我们理想的翅膀。

主持人2：现在全班一起齐唱《隐形的翅膀》。

8.演唱《隐形的翅膀》

主持人1：每一次 都在徘徊孤单中坚强

每一次 就算很受伤也不闪泪光

主持人2：我知道 我一直有双隐形的翅膀

带我飞 飞过绝望

主持人1：我终于 看到 所有梦想都开花

追逐的年轻 歌声多嘹亮

主持人2：我终于 翱翔 用心凝望不害怕

哪里会有风 就飞多远吧

主持人1：希望我们从今天开始就想歌词所唱的一样，拥有理想的翅膀，一起翱翔。

主持人1：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

9.班主任总结

同学们，古今中外在事业上有成就的人为我们提供的一条基本经验是：千里之行，始于足下。成功是由一个个目标的不断实验而积累起来的。理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。所以，同学们，大家从今天开始，要努力学习，展开理想的翅膀，战胜成长道路上的一个个难题，不断积累经验，我相信你们在未来一定能实现自己的理想。

主持1：同样的土壤，同样的天空，我们可以播下不同的种子。主持2：同样的季节，同样的时间，我们将会有不同的收获。主持1：请同学们勇敢地踏上新的起跑线，迈开你矫健的步伐，主持2：勇敢地展开你理想的翅膀，实现你人生的辉煌。806班“展开理想的翅膀”主题班会到此结束。谢谢大家！

第五篇：主题班会教学设计详案

主题班会教学设计详案

学校：上罗中学

授课人：胡容

一、主题班会设计的背景

友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

对学生实行友善是当前德育工作的重点。我们的对象是中学生，他们对于空洞的教育熟视无睹，于是，我留意学生们在学校的言行举止，发现与人为恶，唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚，恶言相向；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，引发争吵；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水，骂骂咧咧；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上，拳眼相向；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人

二、教学目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

五、教学过程：

（一）小故事导入，启发思考，引出主题。

师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德，（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史：幻灯片展示六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。张英的宽容与豁达让六尺巷的故事被广泛传诵，至今任然带给人们不尽的思索和启示。

师：听了这些你有何感想？

生：（宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展）这节课我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：《与人为善，做个暖心人》

（二）感悟友善—明白什么是友善。

师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做？

公共汽车上，有人不小心踩了你的脚； 课间，有同学无意中弄坏了你的书本；

雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；

食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上； 课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情„„

师：我们刚才的做法可以哪些用哪些词来概括呢？（友善、宽容、与人为善）能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗？

（友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让）

（三）感悟友善 —明白为什么要友善

师：然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室**》

白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。

白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上 小男孩：你神经病，不长眼啊 小女孩：对不起，我不是故意的

小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？

小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？

白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？

师：如果是你，你觉得会怎么做？会有什么收获？ 师：由此可见友善它有什么作用呢？

幻灯片展示：对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往；有利于个人生活 幸福，对社会：有利于安定与和谐，对国家：有利于发展和进步

师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。

老师希望在以后的生活中，如果发生了纠纷请以友善的方式解决。如果你以前以不友善的方式解决了纠纷，现在想承认错误但是又没有勇气当面说出来，那就把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他吧！

（四）学会友善—怎样做是友善 齐读快乐生活作业

（五）适可而止—友善是有原则的

师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容（漫画启发引导）“钓鱼岛是中国神圣的领土。如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任” 温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是对自己权益的维护

（六）情感的升华—对自然地友善，全班齐读友善宣言

友善宣言：无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克吐温《狗的自述》 等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》

（七）总结班会，提出希望。

做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。”