大理市下关第四中学创新低碳体验系列活动（五篇范文）

第一篇：大理市下关第四中学创新低碳体验系列活动

大理市下关第四中学创新低碳体验系列活动 申报单位 大理市下关第四中学低碳生活兴趣小组

项目简介

云南省大理市下关第四中学，于2012年建成“大理市下关第四中学低碳生活体验室”，包括：60多平米和100多米长的“低碳生活宣教区”；50平米“低碳生活体验区”（设计了30个低碳生活试验包）；16平米“低碳生活探索区”。依托此体验室，开展一系列创新低碳活动。目前，“大理市下关第四中学低碳生活体验室”已接待师生900多人次参观体验，1次四川青科中心交流，10余次外地州教师参观，体验室宣教和交流成效显著。

组织学生进行对洱海周边的1000名居民的低碳生活情况进行问卷调查，发现双廊、喜洲两地的“低碳理念”明显强于海东、挖色，就各地实际情况，学生提出了相关建议——远离一次性用品、拒绝塑料袋、提倡水循环、垃圾自产自消等，同时，向四地宣传着低碳生活的重要性，大理州电视台、大理日报等媒体做了相关报道，在社会上产生较大反响。

收集日常生活中的厨余，将丢弃的果皮菜叶通过发酵，制得生物酵素，进一步配制成低碳环保的酵素洗手液，推广到全校使用，代替了原洗手液，减少化学物质的使用和废水排放；同时，酵素渣作为花草肥料被利用，达到变废为宝的目的。开展多个“低碳生活”小实验，如“找出越喝饮料越渴的原因”、“探寻二氧化碳的踪迹”等，倡导健康的饮水方式和绿色出行，在校内产生较大影响——如今，学校里已经几乎见不到饮料瓶，学生都乐于自己带水喝；而自行车和公交车也取代着私家车，学生的“小手”拉动着家长们的“大手”，一起践行低碳减排。

学生围绕“低碳生活”主题，自主创新制作了许多“低碳”手工作品展览于体验室，使许多东西被再利用。目前，低碳生活系列活动已被整理，将代表云南省参加全国中小学实验教学优秀案例展演，其相关视频资料还将送往全国教育电视频道审播。通过将“低碳理念”与创新综合实践活动相结合，使学生的“小手”拉动社会的“大手”，让“低碳理念”深植人心，“低碳行为”遍布校园、走向社会。

物联网创新科技实践活动

申报单位 徐州市公园巷小学创新教育研究小组

项目简介

“物联网创新科技实践活动”是以物联网科技为载体，以学校常规课堂为平台，以培养学生观察力、想象力、表达力等学习能力为核心的综合实践活动。

该实践活动初期在六年级试点进行，由于活动比较成功，在学生能力培养和竞赛成绩方面取得较为丰硕的成绩后，逐步向学校中高年级推广，同时在推广的过程中积累经验，编写与活动相配套的实践方案，然后将方案成册进行反复修订，最终形成《物联网未来教育》初级试用校本教材，目前本教材已经成为学校四年级必修课程，并已施行一年。

本实践活动力求在以下四个方面做到卓有成效：1.学生方面通过丰富有趣的物联网实践活动、竞赛活动刺激学生的学习兴趣，培养学生包括想象力、观察力、创造力和表达力等多种学习能力，从学习的根源上提升学生的综合竞争力。2.教师方面深度钻研物联网应用科技，总结教学和培训经验，汇集教学札记和案例，用两年的时间编撰出一本具有示范和推广价值的“学生爱学，家长能用，老师易教”物联网科技活动实验教材。3.家长方面通过与学生一起学习物联网课程、阅读家教资料，逐渐掌握培养和锻炼孩子能力的方法。能与老师紧密联系，建立家校一体的培育孩子的良好环境。4.学校方面以物联网实验室为平台，以学校自主开发的校本教材为载体，将物联网知识与技能融入中小学基础教育，通过这一具有超前性、创新性的教育教学方式，达到学校争位、争先、争优之目的，最终实现学生的科学精神和科技能力、学校的办学特色与核心竞争力双丰收。

顺昌一中“节约粮食，从我做起”青少年科学调查体验活动

申报单位 顺昌第一中学

项目简介

“节约粮食，从我做起”是教育部、中央文明办等五部委2013年共同组织开展的全国性青少年科学调查体验活动。我校已连续7年开展此系列活动，并成为具特色的综合实践活动课程。本次主题活动，我们组织了南平市暨顺昌县活动启动仪式、暑期实践、科普实验展及成果汇报展等系列活动。各活动突出实践性、创新性，注重发挥学生的自主性。活动前，制定了详实可行的活动方案；活动后，及时报道宣传。主体活动——暑期实践，仍然以“学习”、“体验”、“宣传”、“研究”四大类活动组织实施，结合主题、活动手册及我校实际情况，开发各大类下的具体子活动项目，设计活动报告单引领学生实践、体验。在传承多年稳固组织模式的基础上，关注青少年科技教育活动新动态，及时开发新项目加入活动设计中，引导学生参与新的科技活动，以多样化活动激发学生参与的兴趣。如，创新服务平台上出了“首届全国原创微型科普剧剧本创作大赛暨青少年科学表演大赛”活动，我们就及时把相关项目列入“宣传”活动项目中，鼓励有编剧特长的教师发挥指导作用，有编剧和表演特长的学生大胆尝试。努力让更多的学生来体验更多不同的科学活动。如，往年我们都是安排高一尖子班学生来组织实施实验展的，今年我们大胆起用从未做过实验的初一新生，使他们从原来的参观者、参与者变成组织者、展示者。

活动过程中，注重对活动进行宣传报道，以扩大活动的影响面。此外，在新学年，我们在综合实践活动课程中继续深入进行有关主题的研究性学习，并利用学校学年对外观摩周活动，宣传活动，开设观摩课，引领本县各校关注青少年科学调查体验活动，传授活动组织方法等。本次活动学生成果更丰富，创新研究氛围更浓，高一10班黄施羽同学《当代中学生“吃货”心态成因调查与分析》获第29届创新大赛省三等奖。总之，通过活动，学生都或多或少地了解了些有关“粮食”的知识，或多或少地增强了些节约粮食的意识，或多或少地形成了些更正确有效的节约行为。

艾比湖西南岸荒漠地梭梭生态状况调查

申报单位 新疆兵团第五师小学六年级荒漠植物考察小组

项目简介

新疆天山南北的沙地、戈壁和荒漠上，生长着一种被人们称之为“沙漠王子”的乔木——梭梭树。博州荒漠植物非常丰富，开发利用荒漠植物资源成为人类解决资源短缺和环境恶化的有效途径。荒漠植物资源在未来区域经济发展、荒漠化治理和我国的西部大开发中具有不可替代的作用。

针对博州环境恶化现状，第五师小学六年级（9）、（10）班128名学生确立了以“艾比湖西南岸荒漠地梭梭生态状况调查”为主题的科技教育活动。从2013年3月到2014年1月经过将近1年的时间，课题组的同学们在辅导员老师的带领下深入艾比湖湿地探访古老树种梭梭、走入90团了解梭梭林的生长现状、探寻甘家湖自然保护区精河段梭梭林、走访83团二片区沙漠人家。

我们首先制定活动计划，明确内容，组建了荒漠植物考察活动小组。其次让学生收集资料、分组实地调查、走访居民、汇总整理资料，并要求学生根据调查内容写出体会、日记、作文、填写各类调查表、活动记录表、采访纪实表、资料卡、设计制作了手抄报、编制了图片集锦、绘制了科幻画，诗歌、美句等，最后进行资料汇总，装订成册、召开成果交流展示会、结题总结表彰会，撰写了活动全程报告。

随着课题的结束，“不畏艰辛扎根兵团”这一“兵团精神”早已融入到我们的血液里。我们每一位课题组成员都清楚的意识到自己应尽的一份责任----构筑绿色屏障，建设美好家园，我们才刚刚起步。如何使梭梭林周边生态环境保护观念真正深入人心？如何使民众认识到梭梭树的价值对当地的经济、生态环境所带来的影响。让每个人都自觉地加入到我们的队伍中，从而为保护梭梭林贡献自己的一份力量，这是我们将要继续做的工作。活动的开展更让我们意识到保护荒漠梭梭林的责任重大，但我们会一直努力，因为建设美丽博州，是我们每一个博州人的梦想！我们会让这个梦想尽快实现的！

第二篇：走近创客 体验创新活动方案

《走近创客体验创新》科学调查体验活动方案

莱州市第三实验小学

一、活动目标

青少年科学调查体验活动是一项以培养青少年科学兴趣，提高科学探究能力，增强创新意识和实践能力为目标，以科学调查、科学体验和科学探究为主要内容和形式的普适性科普活动。

本次活动主要以班级、小组和家庭为单位开展相关的科学调查活动。旨在培养青少年团队意识和协作精神，增强青少年社会责任感和科学道德，提高学生科学素质。

活动通过各种适合青少年日常生活的活动内容，吸引青少年参与科学调查、科学探究和科学化验活动，让青少年在参与活动的同时学习基本的科学知识，掌握初步的科学探究方法，体验科学探究的乐趣，培养青少年爱科学、学科学、用科学的习惯，为创新人才培养创造良好的环境。

二、活动对象：三—五年级全体学生

三、活动组织

组长：宋校长副组长：张校长姜德先郎利民

活动团队：科学、综合实践活动教师及三—五年级班主任

四、分工

科学与综合实践活动教师：利用现在的各种创新体验材料，研究实验方法并在此基础上深入拓展其它实验研究活动，进一步增强学生们的科学探究能力。制订学校科技实践活动方案，整理学校科技实践活动成果，及时上传活动开展情况的图片及新闻报道等。

班主任：做好本班学生的科学调查体验及创新活动的组织、辅导及学生和教师成果的整理。

学生：做好各项调查体验活动和创新活动。

五、活动过程 活动过程分阶段进行

第一阶段，2016年四月份，成立《走近创客体验创新》科学调查体验活动团队。制订科学调查体验活动方案。第二阶段，2016年五月上旬，进行《走近创客体验创新》科学调查体验活动启动仪式既动员大会。建设《创客活动室》

第三阶段，2016年五月中旬，进行《走近创客体验创新》科学调查体验活动师资培训。主要形式有：请专家讲座、校内自主培训、参加省市级相关培训、校际间互相学习。

第四阶段，五月下旬体验活动竞赛阶段。主要内容是火箭设计与制作、薯片的包装与设计、太空架豆的种植与观察、走近创客及航空技术应用的调查等。第五阶段，整理征文阶段

第六阶段，体验创新阶段。主要内容是：体验生活，《家务事我来做》、《参观工厂企业体验工作劳动》、《问题大赛》、《生活中的金点子》、《我来搞创意》、《我是创客》

第七阶段：成果展览及成果整理上报阶段

六、活动内容

围绕活动主题，组织学生以家庭、学校（班级或小组）为单位，开展学习活动、体验活动、调查活动、拓展活动和征集活动。

（一）学习活动。以班级为单位组织学生学习了解创客、创新等相关知识和实例，认识创新的基本涵义。

（二）体验活动。通过小组讨论、实地参观等实践活动，帮助学生体验创客生活，更好的学习和理解创新的重要意义。

（三）调查活动。聚焦生活和身边创新的人、创新的事，组织学生开展科学调查活动，体验和掌握科学的调查方法。

（四）拓展活动。为学生设计更多更有趣的活动，引导他们在学习活动的基础上开展拓展活动，进一步增强其科学探究能力。

（五）征集活动。组织学生和辅导老师参加优秀作品征集活动，为他们提供成果展示和交流的平台。

七、活动要求

1、各班级，要围绕本活动主题，开展各项调查、实验、探究和创新活动。要充分发挥各界力量，给学生提供各种机会，了解创客，了解创新的意义，养成创新的习惯。

2、各班级要针对活动主题进行活动内容培训，创新事例培训及发现问题和创新方法的培训。

3、要开展以班级、小组、家庭、社会为主体的多种形式的创新活动。

八、活动预期成果

1、每位学生都要有自己的调查体验活动成果和创新成果。成果形式：调查表、创意设计、创新作品等。

2、参与辅导的所有老师都要形成自己的作品成果，既科技实践活动成果。

3、科学与综合实践活动老师要将学生的活动成果进行整理形成学校的成果材料。

4、在十月份进行全校的创新成果竞赛与展览活动。优秀的成果将直接参加全国的竞赛。

第三篇：中学“职业体验日”活动纪实

中学“职业体验日”活动纪实

为了让学生心中的职业理想更加清晰，找到真正适合自己的职业，早日为今后的职业发展定下目标，以“体验职业、丰富技能、立体成才”为主题开展“学生职业体验日”活动，引导全校学生能够主动“体验一个项目、了解一门职业、感受一种文化。”从中找到职业乐趣，树立自己的职业理想。

一大早，初三年级的学生走进职业学校，成为首批“职业体验日”的学生，通过听、看、做了解各职业特点，发现自己的兴趣和潜力。当天，齐齐哈尔市职业学校开放了所有专业实训教室，供同学们参观体验。

在茶艺教师，老师为同学们讲解了中国茶的悠久历史，教大家基本茶道分类和各类茶典型特征。现场展示了生活茶艺及品茶的窍门，同学们深深地为中国博大精深的茶文化所折服。在烹饪室里，同学们跟着职业学校的学生们一起切水果，制作创意拼盘，并跟随老师制作自己喜爱的油膏。三年四班小明同学说道，学会了切土豆丝、水果拼盘、还有油膏的制作，这些看起来简简单单的事情，其实在我们实际生活中很难，作为中学生我们应该在家里多动手，多实践一下，来丰富我们的学习生活。

另一间实训室的计算机房内，场面也异常火爆。职业学校的张老师正在耐心地给初中生们讲解电脑组装的方法。“听了老师的介绍，我了解了机箱的内置结构，可具体怎么操作，我还想有更多更深的了解和实践，这门技术还挺有意思的。”一名初中生兴奋的说道。

一位刚从财会实训室走出来的同学，手里还紧紧拽着会计手工账务处理使用的模拟钞票，她激动地告诉同伴：“原来以为职业学校是学习成绩不好的学生才来，今天来了才知道，这个学校很美，设施齐全，设备先进，我们在这儿能学到技术。”

“这些小司机可了不得，手脚协调好，脑子反应也快。”物流叉车项目里，前来参观的家长们对灵活操纵的经贸学生翘起了大拇指，“现代社会物流发展行业迅速，拥有物流专业文凭加上实际操作叉车证书，找工作绝对如虎添翼。”

除了参加各种职业体验外，当天，学生们还参观了职业学校的创业一条街、社团一条街。当看到职业的学长学姐能歌善舞，又会琴棋书画，有一技之长，还能有机会自己开店，经营店铺，他们都无比羡慕：“我们超级想要来职业学校读书！”

据了解，此次体验日共分为机电技术应运、机械设备装配与自动控制专业、发电厂及电气设备、旅游服务与管理、现代农艺技术等职业。整个职业体验活动虽只持续一天，但其丰富的内容、新奇的体验、高度的参与让同学们恋恋不舍，不仅锻炼了自我动手能力，对职业认识从懵懂到拥有了切身体会，而且优化了学生的知识结构，激发了创新思维。

带孩子参与体验日活动的家长黄女士称:“这些体验活动是要学生真正动手参与而非简单参观，项目设计体现出学校用心。孩子虽然不可能凭借一两次体验活动学到全部知识，但能在潜移默化中提升孩子对于职业的认知，有助于孩子将来形成更理性的职业规划，这种教育是课堂不能完成的。”

中学李主任介绍说：“初中生面临的升学，现在是50%的学生进入普通高中，50% 的学生就要进入职业教育，这次活动主要是让我们对学生进行职业意识培训，对自己今后的职业有一个初步认识，同时在我们教学中也要渗透职业观，让学生能够提前对自己的职业进行规划。”

通过本次体验活动，不仅锻炼了学生们的想象力、创造力和动手能力，还让他们在体验中探索了自己的职业理想，了解职业所需的素养。

第四篇：第四中学开展创先争优活动情况汇报

第四中学开展创先争优活动情况汇报

各位领导，大家好！

首先，让我代表第四中学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎！首先向各位领导介绍一下学校的基本情况。

一、学校的基本情况。

我校始建于1968年，重建于1999年春，占地面积32000平方米，教学楼4000平方米，宿舍楼6000平方米，食堂2000平方米。学校现有教职工95人，教学班18个，在校生1022人，其中住宿生695人，近年来，学校先后荣获“省级绿色校园”、“市级文明单位标兵”、“市级花园式单位”、“实际安全工作先进集体”、“市级德育工作先进集体”等殊荣。

二、我校如何开展创先争优活动情况汇报

1、领导高度重视，确保创先争优活动取得实效。为认真贯彻落实中央和省、市、县委关于在基层党组织和党员中开展创先争优活动的文件精神，按照县委和县教育局的回忆要求。我校领导高度重视，为确保创先争优活动有序开展，成立了以校支部书记毕代义同志为组长，党支部副书记万国友同志为副组长，支部委员李学友和谭忠海同志为成员的工作领导小组，构建支部统一领导、各相关部门密切配合，共同参与的工作机制，先后召开支委会、创先争优活动动员会、创先争优活动推进会等会议，认真学习领会上级文件和会议精神，精心谋划，研究制定

方案，部署工作。

2、加强舆论宣传，营造舆论氛围。

校党支部准确把握活动的指导思想、总体要求和主要内容，充分利用横幅标语、墙报、板报、校报、简报、校园广播等宣传手段，做好舆论宣传工作，加强正面引导、发现、培养和树立先进典型人物，充分发挥典型示范引导作用，努力营造创先争优活动的良好氛围，用身边的事，教育身边的人，使广大党员干部学习有榜样，努力有方向。确保了创先争优活动各项任务到实处，取得实效，扎实推进创先争优活动。

3、凝聚合力，干事创业，全力做好集中办学工作。2009年县委决定在我校进行集中办学试点，把河北五个乡镇的初三学生集中到我校就读，2010年为确保秋季开学，完成集中办学寄宿制学校的各项准备工作。在校党支部的号召和组织下，全校教职工放弃了假期休息时间，完成了修整校舍，完善宿舍、食堂，美化校园环境，召开家长座谈会等工作，安装学生床350套，义务劳动5次。新学期开学，校领导班子成员又全部投入到接待初一新生和河北5个乡镇初中毕业年级学生到我校就读工作，新生报到人数共计1006人，其中住宿生680人，在创先争优集中办学工作中，涌现出许多优秀的共产党员和积极分子，下列几名同志就是优秀共产党员的杰出代表。

支部书记，共产党员毕代义通知，运筹帷幄，统领全局，与班子成员精心谋划，研究部署，集中办学工作，在宿舍楼、食堂

楼建设过程中，经常与教育局、建设局等相关单位进行请示协调、沟通，与施工单位领导面对面讲要求，抓质量，为加强学校的安全管理，确保学生的人身安全，积极向上级部门争取资金，学校投入11万多元为教学楼、食堂、宿舍安装了监控设备和广播设备，为管理人员配备了对讲机，在校园整体规划上，亲自动手绘制图纸，亲自监督施工单位进行施工。目前，一所实用性强，美观大方的校园格局令各界人士瞩目。在环境美化绿化建设上，毕书记身先士卒与教职工一道放弃暑假的休息时间垫操场、栽花、锄草、清垃圾。新学期开学日渐临近，4、以扎实开展各项活动为载体全面创先争优。

为把创先争优工作扎实推进，我校党支部紧紧围绕“五个好”、“五带头”的要求，以提高教育教学质量这个中心，紧紧抓住课堂教学这个环节，按照实施素质教育的要求，优化教学目标、教学手段、教学方法，用新课改理念武装头脑，指导工作，充分发挥党员教师的示范带头工作。通过说课比赛、同讲一节课大奖赛、学科竞赛、校本研修、业务学习、案例分析、教学设计、教师自制教具比赛、硬笔两体书法展评、课件制作比赛等形式，在广大党员教师中开展“三比三争”主题实践活动，即

① 比成绩，争当教学标兵。通过活动评选出谭忠海、张喜权、赵忠、张喜梅、吕雪飞等人为教学标兵。

② 比业务、争当学习标兵。通过活动评选出刘富强、黄丽杰、李晓军、范宏宇、吕华等人为学习标兵。

③ 比技能，争当岗位标兵。通过活动评选出王桂霞、陈亚莉、刘才、郗立武、臧春艳等人为岗位标兵。

此外还开展了以下活动：设立党员先锋岗24个；“师德师风伴我行，我是党员当先锋”主题征文活动；教职工篮排球赛；《家校携手共育栋梁才》家长会；秋季运动会；师生联谊活动；寝室学生K歌大赛；安全演练等。

三、2011年开展创先争优活动主要工作

为进一步开展创先争优工作，我们紧紧围绕中央提出的“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，结合今年学校工作的重点，将开展以下工作：

1、做好美化、绿化工作。将植树200株，栽种花卉15000株，提高环境育人的作用。

2、新建南门门卫1个，化粪池做50厘米保温层，全面粉刷教学楼，教学楼楼顶做防水处理；积极配合上级部门做好学校二期工程建设，进一步完善学校硬件设施，顺利通过市级标准化学校验收。

3、充分发挥载体作用，搞好系列化活动。

德育方面：举办校学生“三独”比赛、“书画展”、“篮球赛、越野赛、师生运动大会及不同主题的漫画、征文、演讲等活动，配合上级部门举办社区文化广场一期。开展好第二课堂活动，成立合唱队、舞蹈队、篮球队、羽毛球队、中长跑队、绘画班等。

教学方面：在广大党员教师中继续开展“三比三争”主题实

践活动，全面提高教学成绩，力争今年升学考试完成66人指标。

4、全力做好安全工作。

为切实加强安全管理工作，加大投入，购买灭火器、应急灯、更换通道标识等消防设施，达到上级要求。为提高师生安全意识和自护自救能力，将以活动为载体，开展各类安全活动。如：安全征文大奖赛、安全漫画展、安全短剧评比、安全知识讲座、法制讲座、逃生演练等，确保全年师生无人为重大伤亡事故，校园内无火灾事件。

5、积极配合上级部门做好职教招生工作。学校将召开中职招生教师会和学生动员会。通过家访，反复做学生和家长的工作，积极宣传职业教育，力争超额完成指标。

6、关心青年教师的成长，认真做好组织发展工作。贯彻“坚持标准，保证质量，慎重发展”的方针，加强对入党积极分子的教育、培养和考察工作，建立入党积极分子培养档案和后备干部培养档案。

7、按上级文件要求，进一步丰富和完善创先争优活动的工作机制，做好公开承诺、领导点评、民主评议及写实管理工作，实事求是地肯定成绩，指出存在问题和努力方向，推动创先争优活动扎实深入开展。

8、做好安定稳定工作，建立领导包保责任制，杜绝越级上访，群体上访事件发生，及时化解矛盾，确保学校安定和谐。

2011.3.31

第五篇：泗洪县第四中学创先争优活动实施方案

泗洪县第四中学开展创先争优活动实施方案

为进一步加强党支部建设，落实科学发展观，充分发挥党员的示范作用，积极推动我校的教育教学工作，贯彻县教育局的文件精神，我校在党组织中扎实有效地开展创先争优活动，切实增强创先争优活动的针对性和实效性，为使工作高效运作，制定如下实施方案。

一、成立领导小组 做好宣传发动

1．落实领导责任。为确保创先争优工作落到实处，学校党组织成立了相应的领导机构和工作机构，党支部书记王杰校长任组长，副校长、副书记张创先为副组长具体负责本学校创先争优活动的组织实施，部门主要负责同志是第一责任人。为了有利于开展竞争，学校开设三个小组。

2．做好准备工作。广泛征求师生、家长的意见建议，结合学校实际，认真分析研究，确定具体活动主题、目标要求和实践载体，制定切实可行的实施方案。在此基础上，要及时组织召开动员大会，有针对性地搞好思想发动，提高广大党员干部参加争先创优活动的积极性和主动性。

3．注重宣传引导。注重加强对创先争优活动的宣传引导，充分利用横幅、标语、宣传栏、板报、广播和校园网等形式，大力宣传深入开展创先争优活动的重大意义，注意发现、树立和宣传本校的先进典型，用他们的先进事迹来引导和促进学校创先争优活动的深入开展。

4．坚持统筹兼顾。将开展创先争优活动与当前工作紧密结合，统筹推进，切实保证活动效果。要与学习实践科学发展观活动整改落实工作相结合，全面完成整改落实后续任务，全面兑现向群众作出的承诺，健全完善科学发展长效机制。要与当前正在开展的各项工作相结合，以活动的开展推动各项工作的落实，以工作的成效检验活动开展的效果，做到两不误、两促进。

二、制订总体目标 突出重点工作 学校深入开展创先争优活动，要按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，紧紧围绕“谋教育科学发展创先进，办人民满意教育争先锋”的主题，准确把握“实行分类指导、突出实践特色、激发内生动力、注重继承创新”的原则，重点在以下四个方面取得实效。

1．提高工作水平，推动科学发展。深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行党的教育工作路线方针政策和上级部门的重大决策部署，结合校情理清科学发展的思路和举措，围绕科学发展目标，研究制定学校的发展规划，不断提高业务素质、岗位技能和工作水平，党员以模范行动影响和带领广大群众努力完成各项工作任务。

2．推进教育改革，办人民满意教育。围绕科学发展目标，推进素质教育；加强教学科研，提高师资队伍水平；改善办学条件，创新办学模式；打造教学品牌，提高办学质量。坚持正确改革方向，构建有利于科学发展的体制机制。加强规范化、制度化建设，建立健全党建工作、教学管理、学生管理、后勤管理等规章制度。充分调动党员教职工落实改革任务、促进教育事业发展的积极性，激发创造活力。

3．搞好教书育人，构建和谐文明校园。积极践行社会主义核心价值体系，大力弘扬高尚职业道德，加强思想作风、道德品质、纪律法制教育，形成良好的校风、教风和学风。坚持以人为本，强化服务意识，多为师生做好事、办实事、解难事。

4．加强基层组织建设。充分发挥党组织在学校各项工作中的政治核心作用。积极在优秀教职工中发展党员。积极推进学习型党组织建设，加强党员教育培训，提高党员队伍素质，增强科学决策和引领发展的能力。要以创先争优活动带动学校工会、共青团等组织开展创建先进集体、争当先进个人活动。

三、丰富内容形式 增强活动实效

学校创先争优活动以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，落实“五个好、五带头”要求，根据单位性质，着眼于办人民满意教育，重点围绕推进教育改革、搞好教书育人、提高办学质量、加强队伍建设、建设和谐文明校园等工作任务，通过设立党员示范岗、党员后勤服务岗、党员学科带头人，开展党员结对助学、党员志愿服务、争当优秀共产党员、师德标兵等活动激发党员的积极性、主动性，增强活动的影响力、实效性。

四、细化活动步骤 注重过程落实

2010.05－2010.06 学校创先争优活动要按照动员部署 2010.06―2011.06 全面争创、健全机制 2011.06—2010.07 重点推进、深化提升 2012.07－2012.12 典型示范、总结提高

通过“调查研究、公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰”等方式进行。在实际工作中，要着力抓好以下几项工作：

1．加强调研，听取意见。学校党支部加强调查研究，摸清底数，掌握情况，确定实践主题前，设计内容形式，在党组织内充分酝酿，认真听取党员群众对开展创先争优活动的意见和建议，使实践主题既符合本单位实际，又能凝聚党员和群众的共识，成为大家的自觉行动。

2．明确目标，作出承诺。学校党支部认真制定开展创先争优活动实施方案，明确创先争优活动的创争目标和具体措施。按照既量力而行又尽力而为的原则，对参加创先争优活动作出明确承诺。活动方案、措施打算、目标任务、党员承诺事项等，都要采取适当方式向群众公布，接受监督，切实抓好承诺事项的落实。

3．突出特色，扩大参与。围绕活动主题，针对学校的实际情况和特点，针对不同年龄段、不同学科教师党员的特点，区别担任领导职务的党员和教职工党员的不同职责，分别找准开展创先争优活动的着力点，进一步明确先进基层党组织和优秀共产党员的具体条件。突出实践特色，结合实际确立具体、实在的创争主题，设计特色鲜明、务实管用的活动载体。广泛动员党员积极参与，扩大活动的覆盖面和影响力。

4．适时评议，表彰激励。认真接受上级党组织负责人适时的点评。按照上级党组织的评议，改正存在的问题，明确努力方向。并对表现优秀的进行表彰，激励先进。