第一篇：“不要以为我对民营银行有偏爱”
“不要以为我对民营银行有偏爱”
从外表上看，徐滇庆和三年前比没有太大的变化，依旧神采飞扬。采访过程中，徐不断抚腰的动作，使《中国企业家》记者忆起了三年前医院病床前采访他的一幕。那是个大雪纷飞的寒冬。
徐是加拿大西安大略大学的终身教授，也是我们近期采访的第二位海外著名华人经济学家。时间是7月22日，地点在北大中国经济研究中心。作为这个中心的客座教授，徐滇庆每年的寒暑假都要回这里“报到”。而每一次回国，为“民营银行”奔走呼号都是他的一项中心工作。采访进行间，徐也没忘了给银监会的有关领导打电话。
不过，与前次采访不同，这一回我们没有从“民营银行试点”这个徐着力最多的问题开始。7月21日，人民币汇率形成机制刚刚进行了改革，话题首先围绕这个热点展开。
人民币可升可贬
《中国企业家》：您对这次人民币汇率调整怎么看？
徐滇庆：这是一个相机抉择的问题，但出发点必须是从中国的利益来考虑。
过去一两年，在汇率问题上我们是吃亏还是占便宜？如果是吃亏，那么许多西方国家让我们调整汇率，就是在照顾中国人的利益，这讲不通。那么，既然我们占了便宜，基本对策是什么？能多占一天就多占一天。
但是我们又不能不顾其它国家的反应。如果国际上的压力太大，可能让我们付出更大的代价，我就动给他看看。现在上调2％左右，相当于没有动，只是一个姿态，表明我们的汇率机制是灵活的。
这次升值以后会引来很多人炒作人民币，我们要告诉他，今天升了，明天随时可能贬回去。现在别人都催促我升，我就升两个百分点，过两天再贬三个百分点，等他吃亏了我又升两个百分点。这是一个博弈，永远不要告诉对方下一步棋怎么走。
《中国企业家》：人民币会进一步升值吗？
徐滇庆：人民币真正的压力是升值还是贬值，还是个问题。我们不能光从国际贸易的角度来看，以为现在有顺差，外汇储备到了7000多亿美元，就一定要升值。
根据银监会的统计，中国的金融系统现在有17000多亿元的不良贷款。在这之前，已经有14000多亿不良贷款剥离到四个资产管理公司，这些贷款拿回来的只有百分之十几，还有一万多亿估计很难再拿回来。
不良资产“剥离”是中国的创举，外国人弄不明白。其实剥离相当于四个资产管理公司给银行写一个“白条”，把它的不良资产拿走。但是，如果老百姓来银行提钱，这个“白条”是不管用的，到时候只能靠人民银行印钞票堵窟窿。
所以要看到，我们在金融上的压力始终没有消除，这个压力的方向就是人民币贬值，而不是升值。如果国内没有那么多不良贷款，汇率可以动。但在金融体制没有改好之前，一动不如一静，拖一拖，以给我们的金融改革留点时间。
《中国企业家》：有人担心汇率调整会被热钱投机钻空子，您怎么看？
徐滇庆：前段时间中国的外汇储备增加了很多，不少人讲是热钱流入中国，我想澄清一下。热钱的英文叫hot money，它的特点有两个：第一是短期，第二就是流动。一般情况下，流入资金的目的是投机还是投资说不清楚。
有人说热钱投机房地产，这种说法不对。房地产你今天买了明天就想卖吗？中间的成本有多大？人民币到现在还不能自由兑换，虽然政策已经很开放了，每个留学人员可以兑换1万美元出境，如果要带走1亿美元，要找1万个人。撑死了你能带走多少？所以外面的资金即使进得来，也出不去。当年亚洲金融危机，泰国吃不消，是因为热钱在瞬息之间流出了几百亿美元。中国目前的情况不是这样。
那么，最近增加的很多外汇储备是哪里来的？过去十几年，我们很多企业在做海外业务的时候，为了方便资金周转，或使资金格局更加合理，把一部分钱留在海外，十几年下来这样的积累也不少。现在大家都说人民币要升值了，这些企业就会把资金收回来，兑换成人民币，所以央行的外汇储备会大量增加。
注资国有银行是输不起的改革
《中国企业家》：您曾经说用外汇储备给商业银行注资是背水一战，是输不起的改革，具体应怎么理解？
徐滇庆：中国政府向中国银行、中国建设银行注资450亿美元。这450亿美元放在哪里？在央行的外汇管理局。如果一个中国企业要买外国的飞机，它得把人民币交给外汇管理局，外汇管理局给它外汇指标，它去把飞机买回来，这没有任何问题。但是如果中国银行、建设银行要动用自己的外汇储备资本，性质就不一样了。外汇储备是对外的购买力，如果对内使用，就意味着货币增发，会造成通货膨胀。
银行一般不会动用自有资本，等到要用的时候，一定是偿付压力最大的时候，在那个时候增发货币，无异于火上浇油。所以外汇储备注资银行是没有办法的办法，就像过去姑娘出嫁时娘家给的压箱底钱，除非紧急情况，永远都不能用。等到银行要动用外汇储备资本的时候，金融状况一定非常危急了。
《中国企业家》：你认为出现这种危急状况的可能性有多大？
徐滇庆：我们应该对所有的人都讲，中国遭遇金融危机的概率是百分之百；下面一句话是，真正遭遇危机的往往是那些没有危机意识的民众。就好比说，你跟孩子讲，横穿马路不看红绿信号灯就百分之百撞车，要把话讲到这种程度才行。中国是否会真正出现金融危机呢？我认为是毫无疑义的，问题是大的，中的，还是小的。世界各国都遭遇了不同程度的金融危机，中国没有任何理由说有先天免疫力。与其糊里糊涂，盲目乐观，还不如做好准备，我叫做如履薄冰，如临深渊。
现在中国的储蓄率非常高，有41%。居民手里有大量的钱，股市不能进，除了房地产之外就是银行。如果老百姓存进银行的钱比从银行提出去的钱要多，银行流动性不会出现问题。但是不要忘记，不良贷款的窟窿在那儿，原来咱们算是22%，还不算四大资产管理公司的。如果老百姓在银行的存款提的多了，进的少了，金融系统还能保证不出事吗？
2006年11月，中国加入WTO五周年，允许外资银行在中国全面开展人民币业务，这是一个大门槛。到时候花旗、汇丰等国际大银行，一定会吸引不少国内储蓄。不用太多，只要居民有十分之一的储蓄转过去，国内银行的存差就没了。
有人说，咱们国内银行有20万个营业网点，外资银行来了我让你10个、8个、100个也没关系，我还能赚钱。但是有没有想到，中国有钱人都集中在北京、上海、广州、深圳等大城市，而他们掌握80%以上的存款，从这里面分走一点就不得了。
所以我总说，要加快金融体制改革，留给我们的时间不多了。
《中国企业家》：现在我们的金融改革改革走得很快，比如国有银行上市。
徐滇庆：国有银行上市是改革的一个部分,但上市不一定解决问题。对国有商业银行来说，它的内部的官僚体制，很难通过上市来改变。直到今天，中国银行想率先取消行政级别制度都做不到，更不要说其它的。所有的官僚体制的弊病，国有银行里全有。体制不好，决策机制肯定不好，效率就很低。
金融创新应从退出开始
《中国企业家》：从2000年开始，您为建立民营银行已经奔走好几年了，至今没有突破，为什么？
徐滇庆：因为有的人不愿意。民营银行一试点，对传统的体制冲击很大，国有银行的日子就不好过了。再一个就是，管理层总想把国有银行先搞好一点，危机压力小一点，再开始考虑民营银行。
有人叫我“民营银行之父”，我不敢当。不要以为我对某家民营银行有偏爱，我是想通过民营银行的试点，来创造一个新的金融监管制度。我说过，如果两到三年之内，我们能够从第一批十个试点的民营银行中，关掉两到三家，而不影响到金融秩序，我们就成功了。
在我看来，金融监管制度应该是以退出法规作为前导，而中国现在整个金融监管都没有退出机制。
《中国企业家》：现在央行的高层领导不都在讲银行破产改革吗？
徐滇庆：说归说，他敢吗？拿农村信用社来说，自有资本只有2%，不良贷款40%，很多在60%以上。就算是40%，你叫他怎么破？老百姓存了100万块钱，他弄丢了40万，现在资产只有60万，属于他自己的只有2万。破产后老百姓要把钱拿回去了，那个40万到哪儿去找？再贷款？钱不是天上掉下来的，只要一印票子，人民币就贬值了，就不是现在这个数了。所以现在那些资不抵债的银行反过来是“绑架”监管部门。
《中国企业家》：您认为现在国有银行没法退出，所以先拿民营银行来试？
徐滇庆：民营的能试，而国有的不能试，因为它已经运作一段时间，内部机构已经形成，各种利益集团相互牵制，要改很难。
所以在规划民营银行的时候，首先要考虑退出。有了退出，再根据退出制定监管规则，制定监管规则以后，再讨论什么时候准入。制度设计的三大部分：准入、监管、退出，要倒过来做。
《中国企业家》：具体您是怎么设计的呢？
徐滇庆：就是说，这些新的金融机构，现在要申请牌照，股东来找我，我给你讲规则，同意就来申请，不同意就回家，不要害老百姓。
什么规则呢？你首先放8%的钱，放8个亿，外面可以吸收92亿的存款，100亿的资产你去经营。然后我这儿有一套规章制度来计算不良贷款，你如果不同意我的算法就不要来。
根据不良贷款的计算规则，到了5%我就对你黄牌警告，银监会派人监管你，你做什么事都要备一份详细报告。到了7%是红牌警告，只要发现你有7个亿的不良贷款，立即停业，通过兼并、重组把所有的储户转到别的银行去。因为你只有8%的钱，无论如何不能亏储户的钱。整个转的过程中还有1%的资金做费用。整顿完了之后股东就走人，你的8个亿彻底赔光了。
这个时候股东就得盯住，不良贷款到3%董事会就会闹翻天。
以后在我们这儿培养出来的民营银行，董事长和行长必须是职业金融家，大股东除了分红之外，不能干预管理层业务。大股东的责任就是通过独立董事监管信息真实性，除此之外没什么权力。产权一定要搞得很清楚，但经营权一定是金融家的，而独立董事是保证占资产92%的储户的利益。
《中国企业家》：听您介绍，对新建民营银行的要求这么严，有人愿意按这个规矩来组建银行吗？
徐滇庆：很多人都愿意。因为金融业是最能挣钱的。实际上我们的设计也不算特别严，国外也是这样。
《中国企业家》：也是不良资产到7%就退出吗？
徐滇庆：绝对不会让它超过。因为超过之后你就拿他没办法了，他不怕死了。像现在农信社不良资产40%怎么叫它关门。储户的钱谁来赔？
《中国企业家》：现在银行业的利润率好像不高？
徐滇庆：那是经营者无能。
《中国企业家》：民营银行试点的进展怎样？今年之内能实现吗？
徐滇庆：这个问题不好说。没有进行的事情我都可以回答，正在进行的等我做出来再告诉你。
《中国企业家》：您设计的这套制度非常周全，为什么迟迟不获采纳？
徐滇庆：现在银监会非常辛苦，就这么辛苦，大案要案还不断发生。出了案子要去处理，下面人说假话，还要调查。他们说到底是一句话：你说得很好，等我缓过一口气来，再好好听听你的。但这口气总缓不过来。
第二篇：你以为我和盖茨有一腿啊
1.别以为自己笨就一定丰满。基本上没有男人会笨到认为脑子和胸部有任何联系。
2.别问爱不爱你。如果我什么也不说，你就哭哭；如果我犹豫了一会儿，你又说我不坚决；如果我脱口而出，你又说我太假。
3.别有人没人就撒娇。要是你不重要的话，我每天强忍着回答同一个问题达10遍之
多，是为了什么？
4.性对男人来说，远远比你想的重要。如果我厌倦了你，将首先表现在性方面。
5.别总是不懂装懂，坚持要用power键来关机，我的电脑快被你折磨致死了。至于你的电脑，看看你的工具都装在哪里？c盘！
6.你要自由的时候就关手机；偶工作忙的时候关机，你又说我不爱你，还哭，唉，我真累！
7.要不是被你逼着供出了qq和msn密码，我也一定有大批异性朋友！我的事业一定比现在辉煌。
8.别老是在我忙的时候打电话说你病了。我要是被扣工资，哪里来的钱请你吃那个奇贵的哈根达斯！
9.大街上看美女是男人的天性，别大惊小怪。偶为了哄你，说那些美女不如你漂亮，你千万别相信。
10.别一边要爱情浪漫、要逢年过节送你玫瑰，一边又要现实、要攒钱给你买房买车。你以为我和盖茨有一腿啊！
xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
第三篇：你以为我有多幸运,我就有多努力
你以为我有多幸运，我就有多努力
01
《美人鱼》火的不行，20亿票房承诺妥妥的，现在眼看要直奔30亿，打破了N个电影记录。其中女主角美人鱼林允自然是受到了来自四面八方的关注，大家都在好奇，为何一个如此平凡的20岁湖州女孩，可以一出道就担任如此大制作电影的女主角，而且她随后还相继被徐克《西游降魔篇2》和郭敬明《爵迹》看中，她究竟有什么样的魔力？！一夜成名，仿佛是被上天选中的安琪儿，多少人都羡慕不来。起初我和大家一样，对这个年仅20岁的幸运儿感到好奇，后来因为公司的活动，我有幸见到了林允。记者问她：18岁就当选为星女郎，一夜成名如此幸运，让人羡慕不已，你对此有什么想法？官方的回答大概是：我偶然陪朋友来参加海选，真的没想到能被星爷选中，确实很幸运，感谢感恩！但是她没有这么说，她回答：别人越羡慕，我付出的就越多，你有多羡慕我，我就付出了多少。你们爱听哪一个版本？是爱听一夜成名“天才梦”的传奇，还是爱听日复一日努力的无聊故事？大概世人都爱听一夜成名的传奇，爱看上天选中幸运儿的童话，因为真相往往赤裸裸的，并不太好看。所以大多数成功成名后的人，会选择回答第一个版本。林允说了实话，对于一个家境普通毫无背景的小城市来的女孩，她拥有的一切不是天赐的，是她努力得到的——你以为我有多幸运，我就有多努力。
02
我有一个作家朋友，是我所认识的写作的人里书籍销量最好也是最有名气的一个，粉丝过10w，写书赚了一间小房子，基本实现了财务自由，过上了闲云野鹤的生活。我们都很羡慕他，觉得他好幸运，年纪轻轻就实现了财务自由。后来越来越熟悉，他告诉我，他年轻的时候因为叛逆辍学，没有学历没有名气，为了维持生活过了一段时间在工地当打工仔的日子，天天给包工头搬砖——没开玩笑，真的是搬砖！一边搬砖一边写书，最高产阶段，曾经一年写了三本书，日码1w字，坐地铁在写，上厕所也在写。后来因为写连载被网站编辑推荐，慢慢积累写作经验和人气，文章也越写越好，历经三年，才逐渐有了名气。“都说我写的好，其实我是写的多阿”他说，“多写写总有一些会受到大家喜欢的，我还有好多压箱底的废稿，无人问津呢！”大家看见了他成功后的舒坦，却没看见他背后的辛酸。世间事大多如此，有时候你没有看见的，才是事情的真相。
03
来了北京之后，认识到了很多创业公司的CEO，他们其中的一些非常年轻，名校或者非名校毕业，公司仅仅成立几年时间但成长的非常迅速，估值动辄上亿准备上市，事业风生水起。外界都说是青年才俊，创业新贵。然而很多也是从北漂做起，度过给人打工、交不起房租、月月月光的日子。可以这么说，每个白手起家的创业公司CEO，都经历过无数个加班到深夜甚至凌晨的日子，都曾经是或者现在依旧是公司最忙碌的那个人。我有一次问到一个创业非常成功、公司运营已经非常稳定的CEO，问他为何能这么成功，他说：当你为一件事情拼命努力的时候，全世界都会帮你。这让我想起了曾经看到一个深夜发媸运营人徐妍的报道，采访问到她如何运营公众号可以在短时间内迅速涨粉，她说：我只是把你们用来打炮的时间用来写稿子了而已。（胡辛束）莫道君行早，更有早行人，成功的人都会用这句话来激励自己；而失败的人总是用各种借口来安慰自己。最怕的不是一生庸碌无为一事无成，而是一事无成，还安慰自己平淡是真。要么就和自己的平庸握手言和，要么，就让自己的努力配得上自己的梦想。想要就去要，想追就去追，人生若有梦，有梦就别怕痛。何炅有一段很著名的鸡汤说：想要得到你就要学会付出，要付出还要坚持；如果你真的觉得很难，那你就放弃，如果你放弃了就不要抱怨。人生就是这样，世界是平衡的，每个人都是通过自己的努力，去决定自己生活的样子。努力、坚持并付出，才能得到自己想要的生活。
04
过年回家，读九年级的小侄女儿考得不错，还得了奖状。我问她：你们班今年谁考第一呢？她说：还有谁啊，就是强子呗，他年年考第一。我说：这么棒啊！小侄女说：不过老师不喜欢他，强子上课总是不听讲干自己的事儿，有一次还指出数学老师讲课讲错了！我不禁感叹：看来真是天才儿童阿，不学习都考第一！小侄女说：不是的！强子哥早就在暑假的时候提前把四年级的课程都学完了，老师讲的他都知道，所以不听课呗。你以为学霸不听课就能考第一？其实人家是在你放假玩耍的时候早就学好了。有句老话，The talentis 1% inspiration adds on 99% sweat，天才是99%的汗水加1%的灵感。不论汗水和“灵感”哪个更重要，光有汗水，没有灵感不行；可是光有“灵感”，却不懂得付出汗水，最后的结局也只能是伤仲永。学习，工作，各行各业，最后能脱颖而出的都是其中的精英。精英何来？除却天赐慧根之外，更需要的是不断地努力。台上一分钟，台下十年功，“无敌”的背后是无数个寂寂无名、一直在拼命努力的夜。所以我从来不信什么一夜成名的传说，只信一分耕耘一分收获。如果有一天，你的努力配得上你的梦想，那么你的梦想也绝对不会辜负你的努力。就像来自遥远赤道的春风，它穿过高高低低层层重叠的山脉，抵过西伯利亚强烈的冷空气和阴暗潮湿的连绵梅雨，终会吹到你的耳边。
第四篇：民营银行本质及对现行银行体系的影响
民营银行本质及对现行银行体系的影响
定义：产权结构论认为：民营银行是由民间资本控股，经营权完全由企业自身决定的商业银行。资产结构论认为：民营银行是主要为民营企业提供资金支持和服务的银行；
治理结构论：从经营机制和公司治理结构出发，其高级管理人员由股东大会或董事会投票选举，认为凡是采用市场化运作的银行就是民营银行。
为什么要发展民营银行：解决中小企业或小微企业融资难问题，打破金融垄断格局，服务实体经济，提高资金的使用效率。民营银行主要服务对象是小微企业、三农和社区，中小型民营银行服务范围更小，同时来说也就更加专业。另一方面，比起国有大型银行，民营银行的存贷更加灵活，可以为居民存取款和借贷提供便利，为广大群众提供更多的选择。
民营银行面临哪些困难：1.市场竞争加剧。民营银行首先要面对的是互联网金融业。互联网金融竞争主要是不断抬高收益率。推出“余额宝”及类似高收益高灵活性理财产品，民营银行要遭遇互联网金融劲敌。2.存款利率放开。大中型银行由于品牌效应，稍微提高存款利率，就会吸进大量资本，品牌弱势之下的小银行就只能以高利率吸存，高利率只能投资高收益产品，从而进入高风险的循环之中。3.资本实力相对薄弱，市场空间狭小。工农中建四家国有商业银行的营业网点已达到14万个，占据着82％的存款市场份额。无论从网点还是从资本量，民营银行难以达到国有商业银行的水平。4.创新空间狭小。主要受两方面因素的制约：一类是软约束，也称为制度性约束，如非市场化利率制度，限制银行产品的价格浮动，也就无法提供有利于创新的弹性价格机制；另一类是硬约束，即银行业务的市场准入约束，民营银行成立之初有许多禁止涉足的业务，业务扩展的硬性约束必然会制约民营银行创新发展。5.贷款对象的违约风险大。民营银行主要针对小微企业，违约风险难度量，补偿风险较大。6.银行增多将面临“钱荒”，低息揽储成为历史，银行拆借利率增高，资金使用成本增高。
民营银行的本质及风险：民营银行的资本金主要来自民间，其对利润最大化有着更为强烈的追求，民企办银行的很重要动机就是希望为企业搭建一个资金平台，为企业融资提供便利。民营银行准入门槛较高，达到准入标准的多为大企业。由于银行和关联企业牵连过度，企业财团往往过度运用金融杠杆，如果企业在经营上出现财务危机，相关的金融机构出现支付危机，最后连带整个银行系统出现挤兑风险。如果没有健全的监管机制进行有效监管，一旦关联企业出现问题，贷款无法偿还，民营银行就会面临巨大风险，民营银行往往会因风险问题而陷入失败。
民营银行对现行银行体系的影响：随着利率市场化，以及中国经济增长速度减缓，民营银行进入会加剧银行业竞争。民营银行的安全性和风险性有待检验。原有银行体系有品牌优势，存在信用差异。民营银行不会对现行银行体系产生实质性冲击。现行银行体系存在一定程度的垄断，银行业竞争不充分，而市场对银行服务需求旺盛，是卖方市场。民营银行的设立会加快形成功能互补的金融体系。
第五篇：我对远程研修有话说
我对远程研修有话说。
一提远程，我想到的是意见，要列其罪状，三天三夜也说不完，为了不让文章太长，现简要说说。
就不说前两次研修，就说本次研修吧，领导发配我去编高中数学班的简报，此外，还要参与区域研修的筹备工作。常言说：“兵马未动，粮草先行。”于是准备资料、统计人数、生成帐号、下发帐号，那段时间嘴上仿佛挂了一个电话，常常和一个个看不见的人重复着一段相同的台词。如果一次成功还好，实情却不是那么顺畅——电话无人接的、无法登录的、语文班登录成数学班的（瞎闹，如果结婚看他会不会张妻李结）、忘了密码的、……不一而足。结论是：表面看似一个电话，凭空却要多出几个来。那段日子，一听电话响心里就发毛，一提打电话心里就发虚。
心里一烦，便要发泄——都怪远程研修！
可别觉得忙，真到研修开始了，那才是真正的战役。研修第一天，一个个的“咨询”电话把时间割得支离破碎，根本没法去想简报的事，心里想，等到晚上再做吧，反正领导知道咱忙，不会给白眼看的。谁知这一等，却等出了大问题，网络仿佛也要夜眠，在夜里是麻烦不断，简报一次次地提交，一次次的失败，忙活了一个晚上，竟然是在原地转圈。明天再做吧，怀揣千般不愿万点睡意睡了。第二天起过大早，心想只要能把简报交了，牺牲点睡眠还是值得。那网断断续续的，既让你心烦，又给你一丝希望，一个上午下来，竟然是白忙一场。下午一纸文件传来：网络因遭受黑客攻击陷入瘫痪，要启动博客研修的紧急预案。紧急会议、建博客、拟预案，一个晚上过去了。想不到黑客的一个绊脚，竟然生出一大堆事务来。
在后来的一个星期里，简报一期一期地积累成负担，沉沉地压在心上。当网络渐渐恢复正常时，算算日子，平均一天要做两份简报了，本来一天一份就要命，再补欠下的无疑雪上加霜。再看看可用的平台上名字后面那一串零星的数字时有时无，凉意油然而生——这平台，真的放心么？咬牙苦苦支撑吧，心里安慰自己，一切都会好的。真不知那段日子是如何渡过来的，反正像梦一样的结束了。
回首研修的日子，自从研修的第一天，我和午休说了再见，每晚不过凌晨不下线，孔子曾有三月不知肉滋味之说，研修中我是深深领略了。在编简报中，我最怕的是找文章，我一个初中语文教师去找高中数学研修的文章，太难了；其次是评论，虽然领导说我编简报就可以了，不用担心评论问题。说归说，我还是不愿见到自己的评论寥寥几条了无生气，不管多忙，还是评吧，但这个决定对我也是致命的，本想草草了事完成点数量上的任务，可那绿色的评语犹如监督的眼盯着我，让我不敢马虎。往往是，为了一条评论，我要比别人付出更多的思考。好在有时我也到对口的学科去打打零工，偷工减料地灌了些水，勉强让自己的评论数不是太难看。
你说，我这样忙，容易吗？他们都说是研修惹的祸，我不想重复别人，可是我同意他们的说法。研修结束这一个多月来，我的生物钟还没调过来。为了研修，我与朋友的联系少了，晚上休息的时间短了，中午的午休没了，心中的牵挂多了，上网的时间勤了，国庆的假没了……，研修的粉丝多了，再不打住，骂声就要来了。
正如人们说的，一个巴掌拍不响，这其中我也要负部分责任，只是我不喜欢看长文章，孔老先生说过“已之不欲，勿施于人”的话，我不想让大家因此而痛苦，虽有话说，放到另一篇文章吧，权就取名《我对自己有话说》，和本文组成姊妹篇，看了本文的老师觉得有些味道，不妨找了看看，如果以为浪费时间遇到这题目跳过算了。
唱响秋的赞歌
时间过得真快，转眼间研修的第二阶段已经开始。虽然说第一次已经结束，但研修的那种激情依然澎湃。带着这种激情我们投入到金秋的怀抱。今天，我们再次相聚平台，再次唱响金秋的赞歌。我们没有了第一次的惊慌，我们拥有了这次的坦然。研修已经成为我们生活中的一部分。每天放学回家，第一件事就是打开电脑，浏览一下学友们的文章，这已经成为一种习惯。当然，也学到了很多的教学方法和教学智慧。
今天，第二次研修已经拉开了帷幕，5万学子又欢聚一堂。用键盘演绎自己精彩的人生。此时此刻，多少学员在聆听专家们的讲座，多少班主任老师和指导教师忙碌着为学员们批改作业，多少课程组的成员为了这次培训而答疑解惑。这么多人在金秋的九月共同唱响秋的赞歌。
我对远程研修课程的看法。
参加了本次研修学习后，我受益匪浅。通过培训学习，我明确了“语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习和实践活动的紧密结合” 是语文综合性学习原则；明确了“语文素养的形成和发展”是语文综合性学习的落脚点；明确了教师是构建者、引导者、组织者、促进者，更是学习的伙伴。我对新课程理念有了更进一步的认识和理解，学到了优秀教师先进的教学方法，消除了个人在教学中所遇到的一些困惑，收获颇多。特别是本次学习，能够将教学与评价为一体，有学习，有评价，有思考。我感到对我们一线教师的教学还是很有启发的。希望今后的学习中能参与更多问题的思考，也希望能与更多的老师进行交流。我们平时的作业都是个人独立完成，如果给大家更多的交流时间和空间将会更好。“仁者见仁，智者见智”在交流中可以更好的促进大家的学习积极性。再者，不同的问题大家看法不同，但并不代表自己的意见是正确的，所以通过交流大家可以认识到自己的不足，更好的将理论与实践相结合，同时将所学到的知识运用到实践中去。
远程研修课程为广大教师互相交流，互相学习，提供了一个平台。对促进教师业务水平，拓宽学习空间起着不可忽视的作用。语文本身确实是一门综合性很强的学科，学好语文是学好其他学科的基础。作为语文教师首先要研究学生，要引导学生把自己成长的环境作为学习场所。只有把学生的思路打开，提高学生的学习兴趣，拓宽视野，充分挖掘利用学习资源，因地制宜，增强实践机会、在多学科的交叉中培养学生创新精神和实践能力，使学生对自我、社会和自然之间内在的联系有更深的认识和体验，才能体现语文知识和能力的实际运用、促进学生素质的全面提高，切实提高学生的语文素养。希望远程研修课程能够越办越好，有更多的教师参与进来，我们互相交流，互相促进，共同成长。
远程研修总结
不知不觉间，为期六天的远程研修学习即将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉；细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言语来表达。虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深。课程团队专家的专业指导，学员间真诚的交流，是研修使我有缘认识了各位专家、各位老师，是研修让我认识到自身与教师专业化的距离，是研修让我知道应该更加努力，更是研修让我获益匪浅。
本次研修借助网络，通过在线研讨，聆听了专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。
这次远程研修学习了六个课程专题，使我对课堂改革有更深刻的理解与认识，对新形式下实行的课程改革获得新感悟。我认识到新课程改革的课堂教学，应该把更多的目光用来关注学习方式，构建民主、平等、和谐的教学氛围。凡是学生能通过自己主动探索解决的问题，教师决不代替。凡是学生能独立思考的，教师决不提示。同时，师生角色的定位，使课堂教学有了一定变化，教师变“以教定学”为“以学定教”，学生“听——看——做”这种单一的学习方式正在被多元化的学习方式所替代，学生自主参与，乐于探究，交流合作的学习方式正在兴起。教师主宰者的形象正在被慢慢弱化，取而代之的是组织者、参与者、引导者、合作者的形象。教师能设计引起学生兴趣的问题，来活跃课堂气氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，从而激活学生的思维，达到最佳的教学效果。
研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。通过这个平台，在一次次专题的探讨下，对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。引导学员进入情景，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论和课程简报，学员互动交流，教师获得相关知识和课堂教学操作模式，提高业务素质。
这次研修已接近尾声，但在研修中给我的思考却还没有结束，我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，提高自己的理论水平与教学艺术。远程研修给我的教育教学生活带来勃勃生机，使我在专业化的成长道路上拥有更多的自信！拥有更多的收获！
我对远程研修的看法
远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸聆听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。通过研修，我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识，针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会：
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位政治教师，必须具有渊博的政治知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在政治的探究过程中，教师不再把政治知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究政治的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在政治课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生政治探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是：⑴学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。⑵给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。⑶注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。⑷教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对政治课堂教学也有了一个新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手
政治课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的政治能力，这个就是知识点。但我通过认真学习《政治课标》之后，明确了政治课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习政治来达到交流的目的，以此为最终目标。上海师范大学的教授的讲座给我留下了深刻的印象，明确教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。
2、教授的课，在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。政治教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给政治教师指明的努力的方向，明确了作为一名合政治教师应具备的基本素质，使我受益非浅。
3、几点思考
在政治课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高政治课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。
（1）建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。在政治课堂教学中，我们所面对的学生的政治程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。特别是教师要从多方面去关心学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合教师的教学，使教与学的活动得到良好开展。
（2）激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习。教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力，只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教学方法，这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授，更要密切注意学生的思维进展情况。
（3）尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握。教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么教师就不能按照自教的思路进行教学，而应该按照学生学的规律进行教学。所以，教师在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在已有知识经验和思想方法基础的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新知识，新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识等等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。
（4）转变教师的教学理念，提高有效的能力发展。在课堂教学中，教师必须紧紧抓住善导，激趣，引思，精讲这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要逐步把以 “教”为重心转移到以学生“学”为重心，真正做到“以生为本”，尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培养学生主动学习、自主学习的能力，这样学生才会学得轻松有趣，老师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题，教师在备课时要时时想到学生，处处从学生实际出发，多考虑一点他们会怎样，少主观一点，在上课时放下架子，真正融入学生中。
（5）合理运用小组合作，增强有效的教学参与。政治课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极，充分地进行谈，说，评，议等言语表达活动，从而达到学生个体听，说，读，写能力的全面发展。
（6）教学中多采用各种教学活动，多方面，多层次地促使学生理解学科内容，掌握政治表达方式。在教学中教师应该利用学生好动，思维形象的特点融合各种活动方式如：小品表演，音乐舞蹈，体育比赛，绘画比赛，手工展示等，使学生在最丰富最自然最积极的语言环境中习得政治，掌握学科知识。除此，教师还应该妥善处理好活动与教学内容的关系，使丰富多彩的活动与教学内容相关联，成为教学内容的延伸，同时又为英语学习和其他学科知识的掌握，提供自然的语言环境和恰当的运用机会，解决学习与运用的“落差”问题。在英语教学中教师通过创设更加全面的教学环境，从而改变异地英语学习中缺乏语言环境的问题，使学生了解政治国家的文化，这样就能大大提高政治教学的有效性。
对本次远程研修的意义的认识：
本次研修内容丰富多彩，效果较好。给我印象最深的就是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生英语素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是政治教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的！
古人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点，鲁教授的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求，教师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求我们应该看更多关于英语方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教育随笔、体会等，让我们在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉你如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听讲，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家学习，同时也要加强学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
远程研修之我见
通过这些日子的学习，我的收获非常大，并且切身体会到通过网络进行远程研修所具有的独特优势。下面我就谈一下我自己的体会。
首先，远程研修网给我们提供了一个非常好的学习的平台。在这上面有非常丰富的教育资源，很多资源都是国家级的。这些宝贵的资源单靠一个地区或者是学校是很难全部获得的，而远程研修网正好可以发挥网络资源共享的优势，使每一个参训教师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。
其次，远程研修给我们提供了一个非常好的交流平台。在研修网上，所有参训教师按学科分成班级，一个班级内的学员相互之间交流起来非常方便。相互之间可以进行很好的交流与沟通。
再次，远程研修网给我们提供了一个非常好的资源存储平台。还提供了非常丰富的网络服务，包括不限量的网络存储、资源共享等。像这么好并且稳定的免费网络服务在公众互联网上几乎没有，所以说这对我们参训教师来说，这个学习账号本身就是一个非常宝贵的资源。
总之，通过在远程研修网上的学习，我获益匪浅。但愿远程研修网能够为更多教师提供更优质的服务。
远程研修之我见
时间过得真快，转眼十几天的研修学习已告结束，通过这次远程研修培训的学习，我从中学到很多教材教参上没有的东西。研修期间我潜心观看视频材料，认真做作业，多次发表评论，积极参加网上讨论虚心学习，促使自己对数学教学方式、方法及手段的有了新的。
一、课堂教学生新招。这次培训会主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解；会上还请专家就数学教学等问题做了专题讲座。总之，通过讲座、看录像、研讨等这样的形式，教师们学的、听的都非常认真，而且感触颇深，可以说受益匪浅。通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。
二、新课程改革的“洗脑”。此次培训使我对新课程的理解深入，感悟深化。新课程改革既有利于老师的教学，又有利于学生的发展，它素质教育的深化有着深远的意义。在新课程教学中，要求参与教学的教师应从教科书的总体要求目标出发，切实自身，落实“双基”，注重基础与创新，应把握新课程改革的教材、教法特点。新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，所以我们一线教师一定要转变陈旧的教育观念。研修中我深深感受到应从自身注重以下几方面的转变：（1）提倡学习方式的多样化；（2）注意教学组织形式的多样性；（3）知识教学问题化，知识探究注重过程；（4）注意培养学生的问题意识，兴趣与好奇心，合作精神；（5）营造良好的师生关系，让学生学会生活、学会学习。相信新课程会以生动活泼的呈现方式，激发了学生学习的激情，成就未来。
远程研修之我见
经过了三个月的学习，让我这样的新教师受益匪浅，尤其在研训视频教学中，坚持以人发展为本的思想，运用新的教育理念指导教学，不断创新，关注学习生活中所给予学生的各种发展的机会和潜能，关注学生的每一个疑惑和困难，关注学生的每个发展历程，时时刻刻做到心中有目标，眼中有孩子，为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交流的学习的平台，成为他们学习的组织者、参与者、引导者、促进者。培养学生的学习兴趣，让学生更是爱上学习，爱上读书。
通过研训学习还让我明白了要抓住一切可利用的空闲时间来学习，经常和老师们进行交流，有时间大家就在一起交流讨论学习问题、体会、经验。这次培训的专题内容，直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际情况，贴近课堂。专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例后的思考与专家解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的教学实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引我。
教师的远程研修为我们搭建了一个广阔的平台，有利于我们各地区的老师共同的交流，共同的探讨，共同的进步。使我们每一个人都在自己的教学实践中，能够做到扬长避短，来提高课堂效率。让我们一起来努力吧，共同的为了孩子美好的明天默默地奉献我们的全部。
远程研修之我见
今夜七夕夜，牛郎织女相会的时节，不知道躲在葡萄架底下的孩子们能不能听到他们的悄悄话；今夜也是有情人相聚的日子，三两小菜，一杯好酒，知己在前，也是其乐融融。可习惯使然，又打开了网站，进入了自己的工作室，看看作业，看看随笔，虽然粗糙甚至也会拙劣，可如同看自己的孩子，心有喜悦。
作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的业务技能，良好的思想品质，特别是新形势的教师，更应当掌握现代教育教学技术。在教学的探究过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
点击咨询 