上海高等教育学会2018规划课题

第一篇：上海高等教育学会2018规划课题

上海市高等教育学会2018年度规划课题指南

1.教学案例研究

以学生学习为中心的课程教学实施过程与效果的案例研究。以本人或学校的课程实例，在总结教学过程与效果的基础上，分析、研究课程教学相关要素之间的规律，形成具有示范价值的教学案例。此类研究应注重证据和数据的搜集、分析，以及实际效果的评价。相关课题包括但不限于：

 课程思政案例研究  通识核心课程案例研究  产教融合的案例研究  混合式教学案例研究  教研融合的案例研究  学、研、创融合的案例研究 2.教学数据库建设

高校教师教学与学生学习动态监控的数据库建设。研究、分析高校教与学的核心要素，建立可测量的动态监控数据库，包括监控指标体系、测量工具、技术手段以及数据搜集、分析方法等的设计及其应用研究。例如：

 高校学生评教数据库建设；学生评教优化与应用  高校毕业生及其雇主调查数据库建设；毕业生关于专 业与课程教学效果的反馈与调研报告

 高校教师教研数据库建设；教师学术发展路径研究  教学“大数据”的采集与运用 3.课程研究

围绕高校人才培养目标定位及其专业建设的课程目标、课程结构、课程开发、课程组织与管理、课程质量及评价等研究。此类研究可以是针对一校、一专业课程体系建设的系统研究；可以是针对通识课程、专业课程，理论课程、实践课程，或必修课、选修课等某一种课程类型的研究；也可以是针对某一门具体课程的研究。相关课题包括但不限于：

 高校类型与通识教育的适切性  通识课程的目标选择  通识课程与专业课程的融合  通识课程的有效性评价

 通识教育框架下隐性课程的开发与应用  课程改革与课程管理  专业课程的改革  跨学科课程设计与组织  双创课程的设计与实施策略  课程类型的多样化 4.教学法研究 结合高校人才培养模式改革与新技术、新手段的运用，高校教育教学方法创新的理论与实践研究。此类研究应关注教师教学与学生学习的方法、途径、形态在现时代的新变化，注重相关理论与实践发展的数据、案例支撑，研究具有前瞻性。相关课题包括但不限于：

 网络学习空间的建设与应用  时空分离对教学行为的影响  新媒体在教学中的科学利用  混合式教学的设计与实践

 在线学习社区（社群）的建构与运营  学生在线学习的行为特征与教学应对 5.学生学习行为研究

以达成高校人才培养目标，以及促进学生终身学习发展为关注点的学生学习动机、学习行为和学习成效的研究。此类研究应针对高校人才培养目标的定位，以及不同类型的学生群体，注重调查数据的分析，形成具有类型、层次等特点的研究结论。相关研究课题包括但不限于：

 大学生学习投入不足的原因分析  促进大学生深度学习的途径与方式研究  大学生合作学习的组织与有效性研究  高校学生探究性学习的内涵与形态研究  高校学生学习的碎片化现象及其对策研究

第二篇：河北省高等教育学会十二五＂规划2013[定稿]

河北省高等教育学会“十二五"规划2013

课题指南

1、高教强省的指标体系与建设高教强省的发展战略研究

2、高等学校如何科学定位、突出特色发展的战略研究

3、高等教育在构建经济强省、文化强省中的地位、作用研究

4、高等教育人才培养结构与大学生就业问题研究

5、支持民办高等教育发展的政策研究

6、应用型本科／高等职业院校人才培养模式改革问题研究

7、转型期，独立学院发展战略研究

8、国内外高等教育发展典型经验的历史与比较研究

9、信息技术的应用与普及对高等教育的影响研究

10、河北省高水平大学建设的历史和现状研究

11、高等教育改革与发展面临的重大法律问题研究

12、通识教育理论与实践研究

13、大学理念研究(大学本质、理念、精神、文化、使命、职能等)

14、高等学校课程与教学研究

15、高等学校产学研结合体制、机制研究

16、高等学校学生管理问题研究

17、大学生学习问题研究

18、高等学校实习、实训基地建设研究

19、社会主义荣辱观的理论研究与实践探索

20、大学生社团、社会实践与校园文化建设研究

21、加强和改进大学生心理咨询工作和心理健康教育研究

22、高校教师队伍建设与专业发展研究

23、学会及分支机构建设对策研究

第三篇：2010上海图书馆学会课题指南

上海市图书馆学会2010课题指南

一、重点课题 1． 新技术与公共图书馆服务创新

解题：上海地区基层公共图书馆近年来应用新的信息技术进行服务创新，取得不小成就。本课题主张通过对于此类应用的调研与分析，评价新技术应用的社会效益与经济效益，总结经验，研究新技术应用推广的可行性。2． 数字环境下（纸本）馆藏质量测评与藏书策略

解题：我国的馆藏建设研究在1980年代即已成型，然而由于研究能力的限制，多数研究基本停留在理论或宏观层面。本课题主张通过多种分析工具或研究方法，对本市研究型图书馆的馆藏质量与藏书策略进行系统地研究。

二．一般课题 1．国外图书馆学基础理论新进展

2．图书馆法的立法精神与中国《公共图书馆法》

3．公共图书馆与社会包容

4．对“浅阅读”现象的实证研究

5．图书馆开展竞争情报的可行性研究

6．图书馆阅读推广绩效评价

7．高校图书馆管理与服务中的图书馆人文精神

8．电子资源编目有关的基本问题研究

9．如何建立不同类型的数字资源的元数据

10． 如何开展电子资源的元数据编目工作

11． 知识服务的理论、特点、内容与实施原则

12． 知识组织与知识挖掘（包括网络信息资源的开发与利用、数字资源存储与管理）

13． 数字图书馆中资源组织的模式研究和面临问题探讨（包括实体馆藏与虚拟馆藏协调发展）

14． 编目外包与联机编目中心的关系协调

15． 编目外包的不同模式及对图书馆的影响

16． 编目外包与图书馆核心能力

17． 名称标目（规范检索点）的统一问题

18． 计算机云环境下文献编目工作的发展趋势研究

19． 外包环境下编目技能发展的空间研究

20． 我国联合编目的国际化建设

21． 信息组织的热点问题和发展趋势

22． 网络信息资源的组织标准化研究

23． 个性化信息资源组织的模式研究

24． RFID技术应用对图书馆的影响

25． 虚拟国际规范档（VIAF）研究

26． 规范控制在本馆图书馆集成系统中的实现方式

27． 在OPAC中实现混搭（如图书封面、网上书评、期刊现期目次等）的方法

28． 移动阅读在图书馆的应用服务探讨

29． 电子书阅读器在图书馆中的应用研究

30． 电子书在图书馆的应用服务模式探究

31． 学科服务平台研究

32． 基于云计算的学科服务平台建设

33． 学科服务知识管理系统的实证研究

34． 个性化学科化信息素养平台的构建

35． 基于用户参与的图书馆资源与服务模式研究

36． 基于IM机器人的图书馆智能服务研究

37． 利用第三方资源进行集成融汇服务的应用与实践

38． 学习共享空间的技术服务创新实践

39． 数字图书馆与虚拟学习环境的整合研究

40． 中国特色的规范控制问题

41． 政府采购招标与馆藏质量控制

42． 图书馆服务用浏览器2.0开源插件测评

43． 网络文本挖掘在图书馆服务中的应用

44． 文化信息共享工程对大城市郊区信息化的影响

45． 高校图书馆对校内特色信息资源的整合研究

46． 数据库集团采购的发展研究

47． 前城镇（农村）读者信息需求研究

48． 延伸服务中社区（农村）图书馆室管理人员的培养与管理

49． 基层图书馆员工的业务学习和学术研究

50． 网络环境下图书馆专业人员素质的培养

51． 基层图书馆评估制度的设想

52． 对当前公共图书馆评估指标体系的研究

53． 城市中心图书馆信息共享空间的构建

54． 网络时代对图书馆建筑的理性认识

55． 公共图书馆如何为民工子弟服务

第四篇：中国教育学会十一五规划课题

中国教育学会十一五规划课题

国家《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验

成都外国语学校附属小学

学校基本情况分析：我校是以外语特色为品牌的学校，从建校之初，就确立了“一体两翼”的办学思想，即以学生基础课程为主体，抓好外语和艺术特色。十余年来，我校在外语课程设置、教师师资培训、外语校本课程、校本教育研究等方面做出了很多努力，被评为“全国外语校本教研示范学校”，我校的42人的英语教研组因为浓厚的教研氛围和丰硕的成果也被评为“成都市优秀教研组”、“金牛区优秀教研组”。英语教师有一批都成长为省市骨干，学生连年参加成都外国语学校面向全省的英语高起点班考试，录取学生中50%以上都是我校学生。问题的提出：在学生已有外语程度的基础上，我们发现了学生在阅读量和阅读方法上的缺失。学生虽然能很好掌握教材上的内容，但是课外阅读量很小，没有建立起浓厚的阅读兴趣，没有掌握较好的阅读方法和策略，这就是我们在构建学校外语特色和培养学生终身学习能力上的一个缺失。

因此，近年我校一直在寻找一种适合我校学生情况的阅读材料，能够系统地补充教材阅读量和学生阅读兴趣的缺陷。

在省教科所的帮助和指导下，我们有幸接触到了这个国家级的阅读课题，不仅有一套适合外语学校学生的原汁原味的分级读物为载体，而且以课题的形式，老师们在阅读教学方式上和科研水平上还能得到专家的指导，对于提升教师的水平和提高学生的能力都是非常有价值的。因此，我校在认真分析我校情况，听取专家介绍，学习课题相关材料之后，决定争取到领导、家长、教师各方面的支持，全面铺开了该项试验。

研究情况综述：到2009年6月底，有天津、黑龙江、吉林、辽宁、北京、内蒙古、宁夏、江西、福建、山西、陕西、安徽、江苏、浙江、四川、山东、广东、广西、云南、河南等省的800多所中小学先后参加课题实验。从实验学校的数量来说，高中最多，其次初中，再次小学。其中，福建、辽宁、江西、吉林、北京、天津等省的小学实验学校较多。

已有成果已证明，阅读课题能有效提高学生的阅读兴趣和能力，而且国内外现在对阅读理解的前提条件、阅读理解本质：阅读教学的目的、阅读过程及域界已有了相当的研究成果。

针对我校学生的具体情况，我校应该选择一种具体的阅读教学模式，以分级读物为载体实施，在实施过程中对该项教学模式的目标、内容、实施方法、模式和效果进行完善，以形成适合我校特色的阅读教学模式，从而全面提升学生的阅读兴趣和能力。

研究课题：课内外互动的故事阅读教学模式

以课内故事阅读教学指导为手段，以帮助学生形成课外自主阅读习惯、策略和能力为目标，将课内延伸到课外，以课外促课内，形成课内外互动的语言学习，主要是学生阅读兴趣和能力提高的模式。

研究目标：

1、通过实验和教学实践提高小学生阅读理解能力及阅读

图示的建构能力；

2、通过课题研究提高小学生的语言能力（词汇、句型的理解和把握）。

研究内容：

1、小学课内外结合阅读教学的目的及内涵。

2、为达成目的的对应的教学模式。

内容描述：课内外结合策略下小学阅读教学的目的分为过程目的和终

极目的，在该项试验中，过程目的指向语言目的，包括阅

读教学中词汇及句型的学习、处理及运用；终极目的指向

学生阅读图式的构建和阅读能力的提升。

分课题：

1、如何处理课外阅读中的词汇和句型，从而辅助学生的语

言能力的提高？

2、如何指导学生完成和内化阅读图式从而提升阅读能力？预设模式：

1、导入：对故事主要人物、情节及背景做介绍，引起学

生的阅读兴趣；

2、学生在图片帮助下，逐页朗读故事，理解大致故事情节；

3、教师提出阅读片段的相关问题，学生默读，回答问题，进一步理解故事；

4、圈出生词，选择一种处理生词的方式

1）利用图片

2）联系上下文

3）忽略不计

4）查阅词典

5、给出阅读图示，指导学生口头或笔头完成；/学生绘制

阅读图示，口头或笔头复述故事片段。

6、将各个片段的阅读图示串联，学生整体复述或表演。

7、完成材料上相关练习；

预设成果：

课题组将在实验的过程中对预设模式进行修改和完善，以期将较为成熟的课内外结合策略下的阅读教学模式作为课题的成果之

一。同时通过课题实施，增加学生的阅读量，旨在培养学生对阅读的浓厚兴趣，掌握有效的阅读策略和方法，使学生终身受益。教师则通过课题提升语言水平和教学水平，从而使学校的英语特色进一步凸显。

实验过程：2009年6月申报课题成功

2009年7—8月课题组二十余名教师分析读物，写出一

份阅读教学教案，并提出自己的困惑；

2009年 9月邀请省教科所付春敏老师和课题组张剑老

师到校，对全体课题组老师进行阅读教

学培训。

2009年10月校级课题实施方案出台

课题组专题会讨论修正

实验班级进行学生前测

课题全面铺开

2009年11月-2010年10月，课题具体实施，组织阶段性课题会及

实验教学展示。

2010年11月—2011年6月 反思、修正，进行实验评估，参加全国

优质课评比、实验优秀论文评比，准备结题报

告

2011年9月---2011年12月 课题结题阶段，进行课题总结反馈。撰写结题报告，整理相关成果。

第五篇：四川省高等教育学会

四川省高等教育学会

川教会 [2009]37号

四川省高等教育学会

关于召开2009学术年会的通知

各会员单位: 今年是中华人民共和国成立60周年。60年来，我国发生了天翻地覆的巨大变化，中国已成为世界上包括高等教育在内的教育规模最大的国家，四川高等教育也跨入了高教大省的行列，步入了高等教育大众化阶段。为庆祝建国60周年，深入研究提高高等教育质量和创新人才的培养，推动我省向建设高教强省迈进，省高教学会2009年学术年会的主题定为《坚持科学发展，提高高教质量，建设高教强省》。省高教学会今年还组织了我省一批著名专家学者，编写了《2007-2008年四川省高等教育发展报告》一书。

经研究，四川省高等教育学会定于2009年12月18日在成都召开2009学术年会暨举行《2007-2008年四川省高等教育发展报告》一书首发式，会议由电子科技大学承办。现将有关事项通知如下：

一、会议内容

1、省教育厅领导作报告。

2、开展学术交流。本次学术年会的主题为《坚持科学发展，提高高教质量，建设高教强省》。

3、总结2009年学会工作，研究讨论学会2010年工作要点。

4、举行《2007-2008年四川省高等教育发展报告》一书首发式。为了与中国高等教育学会理事会任期及高等学校领导班子任期相衔接，经请示省教育厅党组同意，省高教学会本届理事会任期延长至2010年，并在明年换届时予以确认，因此，本不再进行理事会换届工作。省高教学会本届常务理事、理事因工作发生变动或退休不能再履行常务理事、理事职责的可由所在单位另行推荐人选报省高教学会确认。

二、参会人员

学会会长、副会长、常务理事、理事，学术委员、个人会员及入选年会论文作者等特邀代表。

三、会议时间及日程安排

会议时间：2009年12月18日，会期一天。

会议地点：电子科技大学（沙河校区）学术会议厅104室。

1、报到：12月17日下午4：00后

地点：在电子科大宾馆

12月18日上午8：00—8：50；地点：学术会议厅

2、大会：

9：00—12：00、13：00—16：00，议程：电子科技大学领导致辞，省教育厅领导作报告；举行《2007-2008年四川省高等教育发展报告》一书首发式；学术交流。

16：00—17：00：总结学会本工作及讨论2010年学会工作要点；会议总结。

四、会议有关费用

收取会务资料费100元/人，食宿统一安排，费用自理。

五、联系方式

电子科技大学联系人：覃庆国（***），电话：028-61830019，电邮：gjs@uestc.edu.cn 省高教学会联系人：杨洪东（81994988）、王利红（***）电话：028-86110056（传真）电邮：scgjxh0056@163.com 联系地址：成都市陕西街26号省教育厅办公楼2楼5号省高教学会秘书处。

六、注意事项

1、确定大会发言的同志（另行通知）的电子演示文稿（PPT），请务于11月30日前提交学会秘书处。

2、鉴于冬天多雾，请成都市外代表务于12月17日下午（周四）到电子科技大学报到。

3、补交会费及缴纳2010会费的单位，可在报到时在财务人员处办理有关手续；如银行转帐，省高教学会银行帐户：户名：四川省高等教育学会（请填写全名），开户行：成都市建行一支行人民西路分理处，帐号：***50341。

特此通知。

四川省高等教育学会 二○○九年十一月十日

四川省高等教育学会

2008年11月10日 印