金华十校2017—2018学年第一学期调研考试高二地理试卷

第一篇：金华十校2017—2018学年第一学期调研考试高二地理试卷

金华十校2017—2018学年第一学期调研考试高二地理试卷

一、选择题:（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

2018年5月中国“鹊桥号”卫星成功发射，定位于图中L2点为中心的轨道上，相对于地月静止。年底中国“嫦娥四号”探测器将实现月球背面软着陆和巡视勘察。作为数据中转站，“鹊桥号”将月球背面信息直接传回地球。读图完成1、2题。

1．关于“鹊桥号”的表述，正确的是 A．在宇宙空间是静止的 B．是围绕月球运动的卫星 C．不受太阳活动的干扰 D．能量主要来自太阳辐射

2． “嫦娥四号”探测器登陆月球背面后，将可能面临

A．一片黑暗 B．昼夜温差大 C．强风天气 D．自然灾害多

2018年5月19日滴滴顺风车服务增加了车主刷脸接单环节，以此来确认车主的真实身份。完成3、4题。3．滴滴打车路线设计的地理信息技术是 A．GPS B．RS C．GIS D．VS 4．平时滴滴打车顾客经常会遇到定位不准确的问题，最可能的原因是

A．空中卫星星座轨道偏离 B．GPS动态定位精度较低C．地面控制系统数据错误 D．用户接受设备出现问题近年来我国游艇俱乐部蓬勃兴起，其主要业务功能包括水上停泊与生活供给、水上运动培训、休闲度假旅游等。读中国游艇俱乐部空间分布图，完成5、6题。

5．我国游艇俱乐部

A．西部地区的省份数量为零 B．温带季风区内均有分布 C．江苏与浙江数量一定相等 D．分布与经济水平正相关

6．山东游艇俱乐部数量多的优势条件是 A．经济最发达

B．海域面积广

C．交通最便利

D．人口密度大

读图，完成7、8题。

7．与银川所在地形区成因最相似的是 A．渭河谷地

B．东欧平原 C．黄土高原

D．长江三峡

8．关于黄河图示河段的叙述，正确的是 A．流量②大于① B．自北向南流

C．结冰期②长于① D．含沙量较大

在非洲纳米布沙漠西部绵延着500多千米长的海岸，这里终年难得下雨，经常大风呼啸、沙丘流动。完成9、10题。

9．下列与纳米布沙漠成因无关的是 A．寒流降温减湿 B．盛行东南信风 C．海岸曲折幽深 D．副热带高压控制

10．有关奥兰治河的叙述，正确的是 A．流向大致从西向东 B．支流多分布在南侧 C．冰雪融水补给为主 D．河流冬季有结冰期

下图为驴友拍摄的山间小溪景观，溪谷嶙峋的石头上布满了青苔。完成11、12题。11．溪谷中的石头最有可能是 A．洪积物 B．残积物 C．坡积物 D．冲积扇

12．有关青苔在土壤形成过程中的作用，叙述正确的是 A．延缓岩石的成土进程 B．挤占植物的生存空间 C．破坏植物群落的土壤 D．产生分泌物加速风化

2018年5月3日和4日美国夏威夷州接连发生地震和火山喷发，震级最高达6.9级，火山喷出的熔岩温度高达1149℃，所到之处一切变成焦土。完成13、14题。

13．火山喷出物形成的岩石属于

A．砂岩 B．焦炭 C．岩浆岩 D．变质岩 14．有关此次地震和火山的叙述，正确的是

A．位于两大板块碰撞地带 B．熔岩高温来自于地球内部热能 C．不会影响美国的旅游业 D．岩浆喷发是地壳运动抬升形成

2018年3月我国首个大型页岩气田——涪陵页岩气田建成，年产能100亿立方米。读成渝地区图，完成15、16题。

15．页岩气按自然资源的自然属性分属于 A．气候资源 B．生物资源 C．矿产资源 D．非可再生资源

16．关于该区域中城市的表述，正确的是 A．等级越高数量越多 B．3000米以上无聚落分布 C．宜宾服务范围大于成都 D．重庆市重工业较发达

2018年4月中国北斗系统首个海外中心在非洲突尼斯市贾扎拉科技园内落成运行，服务主要面向阿拉伯及非洲地区国家。完成17、18题。

17．中国北斗系统可用于

A．农业中的精准施肥 B．城市管理的规划设计C．植物健康状况把脉 D．生态环境问题的研究 18．科技园的发展壮大，对突尼斯市的主要影响有

A．环境污染加剧 B．产业结构升级C．温室效应增强 D．海运需求增加 读浙江省西部某山区农业产业结构调整示意图，完成19、20题。

19．农业产业结构调整前，该地生态遭到严重破坏的直接原因最可能是 A．产业结构单一 B．加工工业落后 C．坡地垦荒

D．过度放牧 20．该地加工业属于

A．市场指向型 B．原料指向型 C．技术指向型 D．动力指向型

读我国四大地区2000～2015年工业总产值占全国比重（%）情况图，完成21、22题。21．2000～2015年工业总产值占全国比重变化最小的是 A．Ⅰ地区

B．Ⅱ地区 C．Ⅲ地区

D．Ⅱ、Ⅲ地区

22．导致Ⅱ地区比重上升的原因最可能是 A．旅游资源得到开发 B．劳动力工资在上升 C．高新技术产业发展 D．招商引资成效显著

通勤是指从家中往返工作地点的过程。读南京市居住区通勤方式结构图表，完成23、24题。

23．由图1可知

A．地铁出行量是私家车的1.5倍 B．降低私家车出行可减少碳排放 C．城市规划目标应达到零碳排放 D．公交车的碳排放量远低于地铁 24．关于图2四个小区通勤方式的表述，正确的是

A．湖滨公寓私家车出行率达120% B．百家湖花园远距离通勤比例小 C．殷巷新寓收入高，出行方式少 D．丹佛小镇通勤呈高碳排放特征 25．霞是指红色的云彩，霞的成因是

A．红光被云层反射 B．云彩直接吸收红光C．红外光穿透云层 D．红光最不易被散射

二、非选择题：（本大题共4小题，共50分）26．阅读材料，完成下列问题。（10分）

材料一：图1为中亚部分区域图，图2为阿姆河①水文站连续两日测得的河流流量随时间变化曲线。

材料二：土库曼斯坦首都阿什哈巴德市（58°E，38°N）位于卡拉库姆沙漠南部，1月平均气温4.4℃，七月平均气温27.7℃，平均月降雨量约5毫米。

（1）土库曼斯坦夏季热量充足，冬季几乎没有严寒，属于 ▲ 气候（类型），自然带名称是

▲。（2分）

（2）土库曼斯坦拥有丰富的 ▲ 资源，通过

▲（运输方式）输入我国，保障了我国的能源安全。（2分）

（3）有利于阿什哈巴德市发展的社会经济因素主要有

▲、▲。（2分）（4）说出阿姆河①水文站连续两日的流量变化特点，并从天气角度简析其原因。（4分）

27．阅读材料，完成下列问题。（10分）材料一：某区域示意图。

材料二：沙漠小米是来自内蒙古阿拉善左旗的新型节水型小米，沙漠小米耗水量只有当地作物玉米的三分之一到二分之一，沙漠小米主要通过网络进行销售。

（1）资源的跨区域调配工程甲是

▲，导致图中①地夏季多暴雨的天气系统是 ▲。（2分）

（2）阿拉善地区容易出现的主要生态问题是

▲。主要原因是该地地处内陆，气候

▲，▲ 频繁，光照时间长，蒸发量远超过降水量，易引起风蚀。（3分）

（3）②山是我国

▲（自然区）中南方与北方的地理分界线，该山以南地区主要的农业地域类型是

▲。（2分）

（4）简述沙漠小米种植业给当地带来的生态效益。（3分）

28．（加试题）阅读材料，完成下列问题。（15分）

材料一：图1为埃及区域略图，图2为尼罗河谷地聚落、耕地与河流的相对位置示意图。

材料二：尼罗河有定期泛滥的特点，干流洪水9月达到最高水位，洪水淹没两岸农田。阿斯旺水坝修建于上世纪60年代，位于开罗市以南约800Km的尼罗河干流上，大坝高111m，上游形成巨大的纳赛尔水库。

（1）说出甲、乙两地降水特征的差异，并分析原因。（4分）

（2）说出古埃及居民聚落选址有利的自然条件。（4分）

（3）说明埃及修建阿斯旺水坝对下游不同气候类型分布地区的积极影响。（4分）

（4）尼罗河洪水期河口地区易出现赤潮灾害，简析其原因。（3分）29．（加试题）阅读材料，完成下列问题。（15分）材料一：辽河三角洲有面积居世界第一的芦苇荡，有一望无际的红海滩，有200余种珍稀候鸟，是国家级生态示范区。图1为辽河三角洲示意图。

材料二：辽河三角洲稻区是北方水稻主产区之一，图2为水稻害虫与其天敌数量消长曲线图。

（1）简析辽河三角洲地区芦苇分布面积广的自然原因。（3分）

（2）运用整体性的原理，分析辽河下游水量减少所带来的不利影响。（4分）

（3）说出蜘蛛和水稻害虫数量变化的相关性，并说出与蜘蛛数量消长有关的因素。（5分）

（4）营口市正午太阳高度的年变化幅度为 ▲，指出营口与盘锦两城市一年中同步日落的次数及日影方位。（3分）

鸣谢：周红星名师工作室

第二篇：答案·金华十校2017—2018学年第一学期期末调研考试

2017学年 异的个性了，你再去追求模仿别人的个性，最后就等于失去个性。所以，我方坚决认为个性不需要刻意地去追求。

【解析】试题分析：该题考查学生的微写作能力和思辨能力。题目提供的内容是关于“个性是否需要刻意追求”的辩论赛，已提供正方观点和材料，要求站在反方的立场，进行论辩。答前要通读材料，整体理解把握材料内容，审读正方的发言内容，分析其论辩的角度。反方论辩时观点要明确，立场坚定。能扣住正方论述来进行有针对性的辩驳。表述时要能自圆其说，符合逻辑。语言准确连贯，注意字数的限制。正方论辩的角度是，首先，人不完美，所以要刻意追求和完善自己的个性；其次，与众不同才能彰显个人魅力，只有刻意追求，才能显出个性差异。针对正方观点和陈述，反方先亮观点，我方认为个性不需要刻意追求。然后强调“江山易改，本性难移”，个性是天生的，后天的刻意追求很难改变一个人的个性。其次，“性相近”并不代表“性相同”，说明还是有差异的，这个差异就是个性，既然有了差异的个性了，你再去追求模仿别人的个性，最后就等于失去个性。所以，我方坚决认为个性不需要刻意地去追求。7.（3分）【答案】B 【解析】这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，目的还包括说明前人“还遗留什么问题”。8.（3分）【答案】D 【解析】9.（4分）【答案示例】 ①引据准确可靠。②论证充分。③推理严密。④了解该领域研究现状。⑤尊重前人研究成果。⑥推陈出新。

【解析】本题要求概括“学术规范”应当遵循的原则，考查学生筛选信息归纳概括的能力。答题前先通读全文，整体理解把握全文。然后筛选出文中谈论“学术规范”相关原则的内容，然后加以提炼概括。12.（5分）【答案示例】不能删去。通过新旧桌子给自己的不同感受的对比，突出了旧桌子对于“我”的意义，强调一个人需要今生今世的证据的重要性；抒发一个人对自己的过往的无法割舍之情，升华了文章主题。13.（6分）【答案示例】①书桌是贯穿全文的线索，是文章标题，是全文故事的载体。②书桌是一种象征，它的斑驳象征个人和民族曲折而复杂的过往。③书桌是一块石碑，刻录“我”过去的生活；见证“我”的快乐和幸福、忧愁和不幸、成长与创伤。④书桌代表一种思考，表达对过去生活的回顾和反思。⑤书桌是一份情感，寄寓一个人对酸甜苦辣的过往的无法割舍之情。14.（3分）【答案】 D 【解析】此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。D项，燕：通“宴”，安逸、安闲。

15.（3分）【答案】 A 【解析】此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。A项，均为副词，将要。B项，都是介词，前一个意思是用，后一个是凭借。C项，副词，前一个意思于是，后一个是却、竟然。D项，助词，前一个是取消句子独立性，后一个是宾语前置的标志词。16.（3分）【答案】 B 【解析】解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，对“从父兄”理解有误，“父兄”是偏义复词，“从父兄”指堂兄。17.（3分）【答案】昔郑火灾/子产救灾补败/得宜当理/史实书之/卫有狄人之难/文公治其城市宫室/合于时制/诗人歌之

【解析】做断句题的思路是： 意为“认为”，“稔”意为“年”；“经理”意为“经营管理”，“劝”意为“劝勉”，“敏”意为“奋勉”。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【参考译文】

五泄在婺州(今浙江金华)、杭州、越州(今浙江绍兴)的交界处，北至富春江，南依句乘山，东连浦江，它的山水号称最是奇特峻峭。

从西坑岭进入，走过遇龙桥再往北行走二十步，就进入西潭。（刚进入西潭，）前面横卧一条溪流，水很清凉，蹚水感觉冰凉。由这条小溪往前走，经过小潭，旁边有一块凸起的巨石，于是扶着巨石登山，一失足就会坠落。又往前走二里左右，土地逐渐变得平坦开阔，（又见）奇形怪状的石头高高耸立，山峰环列周围，好像进献的姿态，山石的纹理萦绕。又往前行走半里路，有一股泉水从孔穴里流出，浏浏作声，如琴音，又如竹竽声。泉水向西流淌，汇集到水洼里，水清澈见底，丝毫没有隐蔽。水底洋洋来往游动着数尾鲦鱼，如同在琉璃瓶中一样。水洼的左边有两棵大树并立，形状极其奇特高大，大树倒映在水中，如画一样美丽。又往前走五十步，有块大石头堵塞道路，相传大石之上本有如鹰嘴一样的岩石角，夜间忽然打雷下雨，如鹰嘴一样的岩石角崩裂而下，声音在数里之外都能听得到。又前行三十步，榛木小竹成林，阳光下浮动着碧绿，连衣角也都映上绿色。来到这后就感觉环境阴暗幽深，完全不像人间。就如登上蓬莱山，坐在水晶宫，人间烟火气息全部消失。又从山腰攀着葛藤向前行，又走十几步，抵达一个小水潭。小潭上写着“西潭”。流水倾泻而下如白帘，宽约七八尺，（水流）缓缓向下流淌，滑过山崖却没有声响。两旁耸立着陡峭的石崖，苔侵蚀藓遮挡，不时有水珠从石崖上渗出滴下。

从西潭寻原路出来，斜行向东走，经过香炉、钵盂(雁荡)、白云、玉女、天柱诸峰，经过略安桥然后奔向三学禅院(即今五泄寺)。从禅院北面往里走，又走百余步就到了东潭。潭上瀑布大约有二十丈，倒挂在崖孔中，好像（有人）搬运万斛积雪，从天掷下，白光闪烁，使人目眩神迷。瀑流至潭底又逆反向上喷涌，其声如阵阵闷雷，（置身于此），咫尺之间，不能听清人们的笑语，声音好像从瓮中发出。居住在这的人说，每次山风呼啸，四山林木被大风震动像要折断一样，黑云向下笼罩，天色幽暗，使人分不清是早晨还是夜晚。

又向北折然后向西行，追溯潭水的源头。登上响铁岭，跨过紫阆山。顺着石河，又前行一里左右，有个地方叫石鼓，一跺脚就能听到咚咚的响声。再走十步到了 夫临别时怅然若失、百无聊赖的心情。（2）直抒胸臆。因为“离别”，“多少事，欲说还休”，万种愁情，一腔哀怨，本想在丈夫面前尽情倾吐，可是话到嘴边，又吞咽下去。词情又多了一层波折，愁苦又加重了一层。（3）反面傅粉。“新来瘦”不是因为生病、喝酒，也不是因为悲秋，从反面婉转道出憔悴的原因是伤离别。因离别身体急遽消瘦，把作者的离情推向高潮。21.（2分）【答案示例】“仁”是“礼”的依据和基础，“礼”是“仁”的外在表现形式。

22.（4分）【答案示例】（1）“志于道”的“道”指仁道、正道；（2）“邦有道”“邦无道”之“道”，指国家政治情况；（3）“道不同不相为谋”的“道”指人的思想主张；（4）“与师言之道”“相师之道”的“道”指与人相处的规矩。

23.【命题点】考查理解和评价传统文化经典的能力。

【解析】本题要求理解上述四则材料中“道”的内涵分别是什么，考查学生翻译和理解概括文言文的能力。答题前要先通读材料，整体理解把握材料内容。“志于道”，志向在于仁道。此“道”为指仁道、正道；“邦有道”，意思是国家治理得好，此“道”是指国家政治情况； “道不同不相为谋”意思是“志向不同，不在一起谋划共事。”此“道”指人的志向，思想主张；“与师言之道”是指与老师说话的规矩，此“道”指与人相处的规矩。参考译文：

孔子说：“志向在于道，根据在于德，凭籍在于仁，活动在于六艺（礼、乐、射、御、书、数），只有这样才能真正地做人。”

孔子说：“宁武子这个人，当国家有道时就显得很聪明，当国家无道时就装傻。别人做得到他的聪明，但做不到他的装傻。”

孔子说：“志向不同,不在一起谋划共事。” 乐师冕来见孔子，走到台阶沿，孔子说：“这儿是台阶。”走到坐席旁，孔子说：“这是坐席。”等大家都坐下来，孔子告诉他：“某某在这里,某某在这里。”师冕走了以后，子张就问孔子：“这就是与乐师谈话的道吗?”孔子说：“这就是帮助乐师的道。”

23．（6分）【答案】

(1).瞻之在前(2).忽焉在后(3).柳丝长玉骢难系(4).恨不倩疏林挂住斜晖(5).鹤汀凫渚(6).穷岛屿之萦回(7).廊腰缦回(8).钩心斗角(9).外无期功强近之亲(10).内无应门五尺之僮

【解析】试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背2017学年 错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如瞻、骢、倩、晖、汀、萦、缦、钩、期、僮等词，都要格外留意。

2017学年

第三篇：高二地理第一学期教学计划

高二地理第一学期教学计划

高二地理第一学期教学计划1

根据高中地理教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计。

一、全面提高学生的地理素养，充分发挥地理课程的育人功能。

高中地理课程应帮助学生获得较为全面的地理素养，学生树立正确的资源观、环境观，以适应未来需要。

二、注重探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。

要使学生掌握读图、析图的基本技能，并通过地理学科培养学生分析问题、解决问题的能力。

三、构建开放、有序的地理课程。

精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必须的地理素养。

教材体系内容分析说明

必修三共有四个单元，第一单元：区域地理环境与人类活动；第二单元：走可持续发展之路；第三单元：区域资源、环境与可持续发展；第四单元：区域综合开发与可持续发展。上学期已完成第一单元的教学任务，本学期在第四单元结束后，复习必修一和必修二，为明年3月份的学业水平测试做准备。

学生学习情况总体分析

在老师的指导下，大部分学生能够比较自觉地学习，完成学习任务，基础知识掌握得比较牢，基本技能也达到了一定的水平。少数学生缺乏学习的自觉性，学习目的不明确。

通过教学发现，学生学习情况是参差不齐，差距很大。从学校组织的考试来看，大多数学生在期中、期末考试中取得了一定的成绩。但也有很少一部分学生由于思想认识原因，学习态度差，没能完成学习任务。

改进教学方法提高教学质量的措施

1、认真研读20xx年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明，明确地理学科学业水平测试的命题指导思想，测试的内容和要求。

2、注重因材施教，针对学习态度、学习习惯差的学生需要进一步做好思想工作。

3、及时收集校外信息，提高练习的针对性。

4、加强教、科、研的力度，以教促学、以学促研，不断提高教科研的水平。

5、把课堂训练与阶段性测试、期中、期末测试有机结合起来，提高训练的质量和效果。

教学进度安排

课时

周次

高二地理第一学期教学计划2

一、学生情况分析：

学生经过高一的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高一的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。

三、教学任务及总要求：

1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的.能力，全面提高学生的综合运用能力。

四、教学主要措施：

1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

2.要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3.要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

五、教学进度

周次日期教学内容课时环境教育渗透备注一 2.9-2.13第一讲：世界陆地和海洋4 二 2.16-2.20第一讲：世界陆地和海洋4 三2.23-2.27第二讲：世界居民和国家4 四 3.2-3.6第三讲：东亚、东南亚、南亚、中亚4 五3.9-3.13第三讲：东亚、东南亚、南亚、中亚4六3.16-3.20第三讲：西亚、北非、撒哈拉以南的非洲4 七3.23-3.27第三讲：西亚、北非、撒哈拉以南的非洲4八3.30-4.3第三讲：欧洲西部、欧洲东部和北亚4 九4.6-4.10第三讲：欧洲西部、欧洲东部和北亚4十4.13-4.17第三讲：欧洲西部、欧洲东部和北亚4 十一4.20-4.24期中考试 十二4.27-5.1第三讲：北美、拉丁美洲4十三5.4-5.8第三讲：北美、拉丁美洲4 十四5.11-5.15第三讲：大洋洲、南极洲4 十五5.18-5.22选修三4 十六5.25-5.29选修三4十七6.1-6.5选修三4 十八6.8-6.12选修六4 十九6.15-6.19选修六4 二十6.22-6.26选修六4 二十一6.29-7.3期末考试

高二地理第一学期教学计划3

根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。

二、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

三、教学课时安排

略

第四篇：第一学期高二地理教学总结

第一学期高二地理教学总结

第一学期高二地理教学总结1

本学期本人担任高二（理科6班，文科10班，术科13班）的地理课程教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。

为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、今年是我校实施新课程教学的第二年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读，，等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。另外，本期学校与长沙市一中联合办学，因此，每次上课之前我对长沙市一中的教学课件认真的加以分析结合学生的具体情况取其之长，使课堂教学更能贴近学生“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。

四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

第一学期高二地理教学总结2

时光飞逝，转眼本学期工作已近尾声，本学年地理组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：

一、热爱教育事业，注重师德修养的养成

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中。

二、加强理论学习，提高教学水平

全组教师坚持学习新的教学教育理论，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来地理学科教学中存在的一些问题。

三、常规教科研工作

1、结合常规开展教学我们积极开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。各位老师除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，并能积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了地理教学质量，考试成绩均位于全区的中上等。

2、在全组开展教学模式讨论在教学中坚持用引导和启发式教学，重视学生知识的`形成过程展开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中注意创设问题情景，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题。积极探索上好研究型课程，培养学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培养他们的创新精神。

3、积极参加校内外组织的各种教学活动，如我校李朝芳教师代表我校地理组去市里参加教学基本功大赛，并获第三名的好成绩。总之，多年来，全组老师默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好精神风教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织教师进行教学研究工作，以提高教学质量。一个学习型的教研组在推动学校教学工作和教师专业发展等方面显得尤为重要。我校地理科组活动的主要内容有：配合学校研究制定学期地理教研计划和总结工作成绩、经验教训；落实近期常规教学检查工作；传达学校的工作要求；组织集体学习东莞中学教职工手册、地理与教育专业理论文章；落实分级备课组长和集体备课工作；落实地理课外活动小组学生报名、辅导老师、活动内容形式、考查和学分认定工作；落实青年教师的培养对象与责任人、听课交流过程和记录；组织青年教师汇报课和对外、对内公开课的听课、评议和提高工作；组织两年一次省际和每学期一次省市内到兄弟学校交流、学习工作；教学专题研究等。

教研活动专题化是近年来地理科组活动的重点与特色，充分发挥青年教师知识新、钻研精力足和老教师教学经验丰富的优势，个人提出和集体商议相结合，所提教研专题必须是这门学科教学中出现的共性问题、突出问题或有独特个人见解的认识体会，由一人准备撰文或制作课件、主讲，大家议论，达成共识，共同提高。积极开展课外活动，坚持正确的综合素质培育方向。长期以来，地理科积极开展各级各类课外活动，是学校综合素质教育和校园文化建设的主力军之一。高一地理兴趣小组、高二环境保护教育课外活动小组、高中天文知识奥林匹克竞赛辅导小组、高中地理知识奥林匹克竞赛辅导小组责任到人，结合实际教学进度和地理时事，开展了野外测量莞中经纬度和方向、太阳黑子和流星星雨等天文观察、参观东莞科学馆天象厅和气象台站、介绍学校地理园中月相仪日圭仪浑天仪知识、气象测量与知识讲座、地震与海啸知识讲座、请市环保局专家来学校讲座、等等。近些年以立项课题促进课外活动，以校园网页和宣传栏为主要交流阵地，广泛开展了研究性学习活动，取得了丰硕的成果。

地理科组是一个年富力强，充满活力，治学严谨，积极进取的集体。近两年，教师的十篇教研论文、六个教学课件、两个市级立项课题荣获市级以上奖励，其中三篇论文在学科刊物上发表。指导学生参加全国小论文大赛荣获团体壹等奖，其中六篇在国家级刊物上发表。高二（3）班尹镇鹏同学在20xx年广东省中学生天文奥赛中夺得第一名，连续三年的地理班学生在高考中荣登全市地理单科及总分状元，也连续三年被评为学校先进科组。

第一学期高二地理教学总结3

本学期我担任高二文2、3、5、7共四个班级的地理教学工作，兼高二文3班班主任。本学期我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了一些成绩。

一、所做的工作

1、认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点,举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的兴趣，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学，尽量使用课件上课，深受学生的欢迎。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合；注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。

3、认真及时批改作业，做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。

二．一些教学感悟在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的不太成熟的教学感悟。

1.重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如青龙湖的综合开发，宁国的天气特征等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

这学期就要结束了，通过又一学期的工作与学习，我在教育教学等方面都有了一定的进步，但同时也注意到自己还有很多不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。

第五篇：第一学期高二地理教学工作计划

第一学期高二地理教学工作计划

高二地理组

一、学生情况分析

独生子女逐步成为学生主体，家长对孩子的期望值增大，及整个社会急功近利的环境，很多学生从很小就受到了多方面不利于全面发展和持续发展的大环境影响：学习的动机目的、学习的品质、学习的方法、学习的态度或多或少的存在许多不利于好好学习天天向上的东西，尤其是在学习中遇到困难之后，总是以一种偷工减料，投机取巧的心理来对待，缺少大无畏精神和革命的英雄主义来战胜之。整个上一学期，全体地理老师一直感觉学生分科倾向明显，课堂教学困难，教学效果较差。并且很多学生在没有经过自己努力的情况下，在真正文理倾向选择时，觉着学不了理科就选择了文科。认为文科容易、省事。这样以来，未来一学期的地理教学将面临更大的困难。新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是培养学生不怕困难，勇于克服困难的勇气和信心；其次是培养良好的、认真的学习态度和素养；第三就是在平时对学生知识的缺失逐步的予以弥补，习惯逐渐进行矫正；最后才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。

二、新学期教学任务分析

新学期主要教学任务是必修地理3

必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。因此，从必修

1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以„„为例，分析„„，了解„„”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。因此，必修3教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要培养学生“举一反

三、学以致用”的能力。

抓住必修3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。

地理课程目标中“过程与方法”目标有三条要求：（1）“初步学会通过多种途径，运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程”；（2）“尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策”；（3）“运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果”。

三、教学设想

纵使未来教学的任务很重、困难也很大，但是教学的要求不能降低，教学的行为不能打折扣，这就要求我们组内全体老师精诚团结，分工合作，共同为完成新学期教学目标加大投入，勇于创新，认真备课，扎实上好每一堂课。具体如下：

1、我们的教学设计要很好地达成课程目标中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三条目标，体现教学过程中学生学习的自主性、探究性，学生参与度高，积极性强的特点。并且在整个学习过程中，使学生不但学习了新知识，更学会了探究区域生态环境问题的一般研究规律和方法，体会问题探究的过程。这为学生分析新的案例，达到举一反三的教学目标打下良好的基础。

2、针对学生地理学习态度和方法问题，未来新学期的地理教学仍然面临许多困难和问题，需要全组地理老师一如既往地认真工作，用自己的严谨态度和认真教的教学作风感染学生，使大多数学生逐步形成认真的地理学习态度和良好的地理学习方法，为新的一学期取得更大的教学成绩打下继续学习的基础。

3、针对学习课时少，教学要求不降反而提高的情况，未来新学期应从通过提高课堂效率减轻学生课业负担这一总的要求出发，加强教师对课程标准和教材的把握，通过多途径、多方法探究高效课堂教学模式。

4、关注学法指导，完成学习方法的衔接。大多数学生在学习初中地理时，采用的是死记硬背的方法。学习高中地理，花了很多时间和精力去记忆细枝末节的知识，结果重点没抓住，一到考试还是不会。因此，教师平时就要关注学生的学法指导，帮助学生掌握科学的学习方法。

关注学法指导，首先要帮助学生建立完整的知识结构。知识结构的建立，绝不是靠外在的知识灌输，它必须以学习者的探究式学习为基础，在探究式学习过程中，使学生理解知识之间的内在联系，学会理出主干知识，建立地理知识网络。

关注学法指导，其次要指导学生学会读图。在教学中有效利用各种地图，从初中所学知识入手，引出更深层次的知识，通过图在形象思维和抽象思维之间架设一座桥梁，使学生逐步学会观其“ 图”而知其“地”，知其“地”而求其“理”。逐步尝试王敏勤老师的和谐教学模式。

5、在必修3学习中要讲到中国的西北地区、东北地区和巴西的亚马孙河流域地区、美国的田纳西河流域等。学生区域地理知识的淡忘，对这些知识的学习造成较大的困难，有必要对重要的区域知识进行巩固。但课时有限，课堂上不可能化较多的时间去复习区域知识，可在教室中张贴世界地图和中国地图，同时布置学生在课后完成以下世界区域和中国区域的填图作业。通过填图训练，学生能较快地将高中地理中所必须的区域知识恢复，实现初、高中地理学习的区域知识衔接。

6、围绕提高课堂教学的效率，减轻学生的课业负担督导组内老师加强教育教学理论的学习、听评课活动、说教材活动、同课异构活动等教研工作，为顺利实现高校教学提供可靠可行保障。

四、保障措施

1、继续加强周集中教研活动和日常研讨机制。

教学组长按学期总体计划提前思考每周集中教研活动的议题和内容，并将不同的议题内容分配各不同的小组或教师个人，提前准备发言提纲，教研议题要立足于教学中实际问题和

困惑，集中教师智慧解决问题，要形成比较系统全面的教研会纪要。要开展好日常研讨活动，把教学组建成学术研究的、凝心聚力的组织，把办公室建成业务研讨的、风正气顺的场所。课前备课、课堂教学、课后辅导、作业批改中遇到的问题要及时反馈讨论、沟通请教，不能知疑不解、积累问题。

2、进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。

重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经验，这要成为全体教师的共识和行动。第一步，人人自备，形成初始教案。每位教师在集体备课之前自己首先要认真钻研教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨；第二步，集体 备课，形成备课组教案。教学组、备课组要确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，教师人人都要主动参与和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，教师个人依据组教案再次进行深入具体的思考、归纳，形成更为细化、实用的课堂教案。

3、规范上课环节，提高课堂效益。

课堂教学尤其是教学班的教学要立足基础，面向全体。教师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，继续重视基础知识、基本方法的学习和基本能力的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。努力践行和不断创新洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式【出示学习目标；出示自学指导；自学；检查自学效果；学生讨论、更正，教师点拨；当堂训练】。学习时间上，要实行课时承包制，向课堂45分钟要质量、要效率，全体老师要做到上课不晚到、不拖堂、不无故缺课、不随便调课、不随便占用自习课。

4、继续强化听课制度，定期检查听课记录。

继续强化听课制度，定期检查听课记录。新教师要坚持随堂跟踪听课，带徒教师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。各教学组要有计划地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内教师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。

5、规范作业要求，提高作业质量。

规范作业要求，提高作业质量。各教学组、备课组要统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。充分考虑学生的选课实际，按照科学、人文选择倾向，切实引领好相关学科的学习。选择科学（人文）倾向的学生，相关人文（科学）学科的学习内容完全实行课时承包制，一律不留课后作业和训练。继续实行“两周一集训”的制度。全体教师认真批改作业并及时进行反馈，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，教学组或班级要定期进行作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进学生作业、训练、答题的规范。没有作业的规范控制，就没有真正的自主学习，就不能保证教学质量的整体提高。

6、要加强课堂管理。

按照文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的理想和目标教育，为课堂教学顺利进行打下一个良好基础；同时自始至终也应该

加强课堂教学管理，明确课堂听课要求：参与课堂教学、认真完成课堂作业，总结所学知识体系，提炼学习方法、掌握学习规律；对违反课堂听课纪律的同学予以批评于是当惩罚，对不能参与课堂教学、不能认真完成课堂作业、不注意总结提炼的同学给予必要的督导并责成按规定完成课堂教学要求。总之就是要在围绕有利于学生终生学习这个中心，从关心爱护学生出发，培养学生良好学习习惯、掌握科学学习方法，为最终完成教学任务、提高学生学习成绩提供可持续性保障。

7、加强教师办公秩序管理。

良好的办公秩序是老师高效认真备课的必要保障，因此应该继续发扬地理组办公认真的作风，具体做到：教师自觉遵守学校制定的教师、职工管理规范。要加强师德修养，践行教师职业道德，进一步强化教学事业心和工作责任感，克服职业倦怠心理和懒散行为；遵守上下班纪律、办公纪律、教研纪律、上网纪律、值班纪律，做好“慎独”和自律；个人的消极言行要加强自控，不能影响、传染、干扰其他人；要见贤思齐，努力学习，提升自我。