松江办公区员工休闲区企业文化墙设计方案（精选）

第一篇：松江办公区员工休闲区企业文化墙设计方案（精选）

松江办公区企业文化墙设计方案

一、建立企业文化墙目的

为完善办公区管理，优化松江区办公环境，进一步提升员工归属感及企业认同感，增强员工对企业文化认知度，现提出建立松江办公区企业文化墙及员工墙。

二、企业文化墙使用区域

1.二楼员工休闲区墙面 2.三楼员工休闲区墙面

3.三楼办公区通道墙面（更衣室通道面墙壁）

三、栏目设置

根据不同位置员工墙设置目的，采用不同思路及设计风格。初步计划列出不同板块，分别是：公告栏、企业相关文化、活动区整体替换、团队风采、员工团队建设及员工关怀照片墙。

四、栏目内容

1.二楼员工休闲区墙面

特点：墙壁面积相对三楼员工休闲区较小，但醒目程度较高。

内容：设置布告栏，大型的布告栏用于进行公司寄语、员工寄语、内部推荐奖励、体验店店长通知下达等。风格相对活泼，色彩轻松愉快。设计：大型布告栏，公司寄语，标题等。2.三楼员工休闲区墙面

特点：墙壁面积大，位置正对办公区，为三楼办公区正中位置。内容：

员工活动整体区域，整个区域风格活泼，色彩明亮。设计：

a.拟计划暂设计一套可以随时安装或拆下的“阳光分享主题”活动布置。包括标题，标语、色彩等，用于活动时间随时装扮。

b.拟计划设计一套员工生日会主题活动布置。

c.日常简单区域布置。公司标语及公司logo寄语等。

4.三楼办公区通道墙面（更衣室墙壁）

内容：

（1）员工活动、员工关怀等活动集中展示区，设置照片墙，展示各类员工活动。（2）将“中民投人在全球”摄影大赛或其他摄影比赛、摄影投稿作品进行择优展示。让员工的作品成为企业文化的一部分。

整个区域风格活泼，色彩明亮。

设计： 照片墙，相框排列形状及标题。

附：阳光分享计划内容

第二篇：办公区员工行为规范

办公区员工行为管理规范

一、目的为规范公司管理，塑造良好的公司形象,培养员工遵章守纪、自我约束的行为习惯。

二、适用范围

公司全体员工。

三、职责

（一）公司各部门负责人及以上人员对全体员工负有监管责任，有权对违反本条例的员工进行

轻微过失处罚。

（二）各部门领班及以上人员对其下属负有监管责任，有权对违反本条例的下属员工进行轻微

过失处罚。

（三）轻微过失处罚由以上人员开据《轻微过失处罚单》，同一层级不同部门间可交叉开出

《轻微过失处罚单》。

（四）轻微过失包括本条例但不限于本条例规定的相关条款。如被处罚员工对处罚存在异议，可报各部门负责人，由人事行政部会同公司相关负责人裁定。除轻微过失外的其他违纪行为，按公司相关规定处理。

四、定义

所谓轻微过失是指员工在工作中犯下的未造成严重后果且可纠正的过失。

五、程序

（一）办公区环境

1、保持办公桌桌面整洁，与工作无关物品应放入抽屉中或带离办公区域。

2、在工作时间严禁利用办公电脑聊天、打游戏、听音乐、看与工作无直接关系的网页等（因工作需要使用聊天工具除外）。

3、严禁在办公区及领导办公室内大声喧哗、吵嚷、骂脏话。

4、长时间离开办公桌时（1小时以上）应将桌面物品理齐后置于桌面一角，或放入抽屉中，并将座椅推入桌下放正。

5、办公设备的使用人如发现设备故障须及时报维修。

6、办公区内不得堆放杂物，工作时间内不得翻阅报纸（工作需要的岗位除外），废纸篓应置于不易看见的地方。

7、办公区员工每天下班前3至5分钟应对其办公区域进行整理，下班时应关闭自己使用的电脑及本人和就近公共区域的用电器。

8、员工不得串岗闲聊。

（二）精神风貌

善于调节、把控情绪，工作时间应处于良好的情绪及精神状态。

（三）仪容仪表

01/11、上班前注意检查自己的仪容仪表，不得在客人面前或公共场所整理仪容；养成在洗手间、休息室整理仪容的习惯。

2、不得在公共场所或客户面前做剔牙、挖鼻孔、挖耳朵等不雅动作。

3、应保持举止文明、大方，精神振作，姿态端正，抬头挺胸，不得弯腰驼背，不得东歪西倒、前倾后靠，不得伸懒腰，不插腰或将手插入衣袋；不得哼歌曲、吹口哨、跺脚、乱丢杂物、随地吐痰。

4、坐姿要端正，见到领导或客户时，应立即起立与领导或客户打招呼、问好；坐着与领导或客户说话时要将整个上身转向对方，不能只转头；切忌前俯后仰，半躺半坐，上下晃抖。

5、站立时应收腹挺胸，双肩摆平，双臂可自然下垂,不可左右晃动。

6、行走时应抬头挺胸，目视前方。

（四）着装要求

1、需着工装的员工在上班时间和在工作场所须统一穿着工服，下班离开公司后则不允许着工服。

2、工服实行谁领用、谁保管的原则，员工须爱惜工服，随时保持工服整洁、无污渍、无褶皱、钮扣齐全。

3、工服应成套穿着整齐，不得与其他服装任意搭配穿着，应按公司要求穿戴与工服配套的服饰。

4、无需着工装的员工，在上班时间应着素色服装（以西装为主）。

5、员工在上班时间和工作场所不得佩戴夸张的个人饰物。

6、男员工打领带时，领带结要系好；领带大箭头盖住皮带扣。

7、女员工工作时间仅可着淡妆，额发不遮眼，不梳怪异发型，发色应自然，如留长发须束发或盘发；男员工不留长发、大鬓角和胡须，发色应自然，前发不过眉，侧发不盖耳，后发不触后衣领。

8、上班时间不得穿拖鞋，及类似拖鞋的鞋子。

（五）工号牌的佩戴

1、员工在上班时间和工作场所须统一佩戴工号牌，下班并离开公司后则不允许再佩戴工号牌。

2、员工应爱惜工号牌，保持其完整、洁净、无破损。

3、工号牌采取挂索形式佩戴于胸前。

（六）个人卫生及个人行为

1、保持头发洁净整齐，勤洗、勤剪、勤梳理。

2、保持手部洁净。指甲不得超过指头两毫米，指甲内不得残留污物，不涂有色指甲油。

3、保持眼、耳清洁，不得残留眼屎、耳垢等。

4、上班前不吃有异味的食品，保持口腔清洁、口气清新，口腔内应无异味发出。

5、办公区域严禁吸烟。

6、工作时间在工作场所禁止吃零食。

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27、未经相关领导许可，任何员工不得将与工作无关人员带入办公区。

8、节约用水用电，随时关闭水龙头及电源。

9、爱惜公物，不得浪费损坏办公用品及公共设施。

（七）工作场所礼仪

1、进入其它办公室沟通或请示、报告，应先轻轻敲门，得到允许后方可入内，出入行走及开关门亦要动作轻便。

2、接待来宾应做到礼貌文明、如遇到自己不能解决的，应向来访者解释清楚或说明找哪个部门解决，送客时，应等客人站起来后再起身，亲切道别，客人伸手之后再伸手握别。

3、工作中通电话声音应轻柔、自然、声量适中，不要影响他人；通话要干脆利索，直奔主题，切忌闲谈，一般情况下，电话应由拨打的人先挂断。

4、参加公司举办的各种会议、集会，应按时到会，不得迟到或早退；会议期间，应将手机关机或调至振动状态；在部门或公司举行集会、仪式等隆重场合，要保持肃静，等到宣布散会时方可退场；退场时应礼让公司各级领导先行，之后井然有序逐一退场，不得抢先拥挤，退场时亦不得大声喧哗。

5、最后离开公司者负责关灯、锁门，并检查电器、设备等是否已关闭，防止意外事故发生。

五、处罚条款

（一）员工违反本条例任一条款，将被开出《轻微过失处罚单》，员工一个月内被开出三张以

上（含三张）《轻微过失处罚单》的，给予书面警告处分一次。

（二）当累计开出五次以上（含五次）《轻微过失处罚单》的，不能参与当年年终奖金或

过节费的分配。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

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3四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

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引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

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第三篇：松江区永丰幼儿园

松江区永丰幼儿园

1-5年青年教师培养三年行动计划

（2008年9月——2011年8月）

一、现状分析

1、发展优势

（1）学历方面。我园目前现有1—5年青年教师12名。其中10名教师为本科学历；2名教师本科在读。一名教师是特殊教育专业毕业，5名教师属于学前教育专业，其他均为非学前教育专业毕业。总之，我园青年教师努力通过本科的学历进修，并置身于积极、自主的进修氛围中，这为我园师资队伍的后继发展铺垫了知识储备。

（2）通过近年来的园本培训与教育教学实践，青年教师们对二期课改理念及新课程内容逐渐从了解走向理解，从理解转化为教育行为，并积累了一定的课堂教学经验。

（3）在“生活启智，融合育美”为办园理念的校园文化渲染下，青年教师形成了爱岗敬业、倾力奉献、真诚合作的团队协作精神，并得以传承与发扬。

2、存在问题

（1）“教育改革，教师为本”，教师的专业化水平直接影响着课程改革的进程，本园非专业的青年教师比例占全体青年教师的42％以上，他们在课堂教学能力和专业技能技巧方面有很大的缺口和不足。经过对4位3年内新教师的调查发现：100%的新教师认为自己所接受的职前教育满足不了学前教育实际的需要。特别是一些非专业类的教师更是觉得所学知识和实际脱节，一切还得从头学起。因此青年教师群体悬殊比较大，特别是新教师专业发展受其工作经验、专业态度等因素的制约，缺乏了发展应有的速度与效度。加强新教师群体的大力培养已成为本园一项重要工作。

（2）青年教师的刻苦钻研精神和创新意识欠佳，设计组织活动、观察分析幼儿、教学研究与反思等专业能力亟待增强。而且教学理念与教学行为之间存在落差，尤其是在课程实施中不能很好地挖掘教材深层内涵，在把握预设生成、教师角色定位等方面还需进一步加强。

1（3）青年教师中的骨干力量不够强，骨干青年教师所占的比例较少，在日常工作中的引领与辐射力度还不够，而且青年教师在教学上的风格不够凸现。因此各梯队骨干青年教师的再扩充与引领将成为本园教师队伍发展的象征。

二、指导思想

依据《松江区“十一五”师资队伍建设若干意见》和《松江区1—5年教龄青年教师教育工作实施意见》的要求以及幼儿园新三年规划，结合本园实际，以“教师发展为本，自主学习为中心”，以“十一五”规划课题研究为契机，以本园为主要培训基地，充分运用园内外各种资源，多形式的、分层次、有针对性地开展青年教师培训，促进青年教师专业发展，努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新和活力的永幼青年教师队伍，促进幼儿园的可持续发展。

三、培养目标

1、素质目标：以幼儿园为基地，以价值为中心，以课程为舞台，以“和谐、共育”为内涵，以发展为目标，培养具有“崇德务实、合作诚信”高尚师德，“普特融合教育”课题研究和园本研修教育改革能力较强等综合素质的青年教师队伍。

2、学历目标：至2011年力争做到，大专及以上学历的教师比例达到90%。

3、骨干青年教师培养目标：三年内区级骨干1-2名，园级骨干3-4名。

四、培养原则

在制定青年教师培养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定以下基本原则：

1、方向性原则。即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心。

2、发展性原则。即青年教师通过培养在专业素养上获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的教学风格。

3、针对性原则。针对个体诊断开方，因材施教。

4、持续性原则。即按一定规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚持持久，强调自修，逐步提高青年教师素质，从而提高幼儿园教学质量。

五、主要任务

（一）明确培养目标，突出“重视”。

为切实加强青年教师队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力与水平，首 2 先，幼儿园领导层面高度重视，每年制定思路清晰、具体详细的全园青年教师发展计划，在计划中明确提出青年教师培养考核工作制。根据青年教师的工作年限，内容明确具体，目标逐渐提升，具有很强的针对性。其次，结合幼儿园青年教师一年发展计划，结合考核要求制定好切合实际的个人发展规划，目标明确清楚、措施扎实有效。由于幼儿园和青年教师本人的高度重视，为我们很好的组织实施并开展青年教师的培养工作奠定了扎实的基础。

（二）加强知识学习，突出“提升”。

1、专业素养培训

①加强自培。

对于0年新教师进行职初上岗培训，1—5年的青年教师进行岗位技能培训，如案头资料撰写培训，唱、跳、弹、画等技能技巧培训，业务知识学习等。同时，我们采用“走出去、请进来”的办法，委派青年教师外出参加一些学习班，听专家讲座，学习回来后传达辐射。主要培训形式：上海导学班；区级各类培训（重点：雏雁俱乐部）；园际结对；永幼“向日葵俱乐部”沙龙活动等。

②加强自学。

幼儿园通过定期购买幼教方面的的理论书籍，供教师自由阅读，并开展“品读经典”读书活动，让教师读书，读名著，读好书。苏霍姆林斯基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话”。我们对青年教师的要求是每学期读一本好书并在全园交流会上向全园教师推荐，大家共读，共同提高。读书，成了青年教师的职业必修课，书中的精神营养，及时滋润着教师的心田。

2、师德教育培训

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。因此，根据时代要求，对青年教师提出以提高思想觉悟和师德水平为目标的活动。首先要求青年教师按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业。其次通过师德讲座等学习优秀教师的事迹、学习身边人的事迹，使他们在实践工作中进一步强化师德修养，增强工作的义务感、责任感、自豪感，更加热爱关心每一个孩子，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。最后通过参加“我为永幼添风采”、“工作并快乐着”等系列主题交流活动，在活动中、在实践中提升师德。

（三）注重分层培养，突出“实效”。

1、青年教师培养（2—5年教龄）—抓好名师、新秀工程

青年教师是主力军，为雕琢好青年教师这块玉，我们一直致力于抓好“名师、新秀工程”这项工作。我们发动幼儿园业务能力强、有实际教学经验的老师与五年内的青年教师结成对子、结成师徒。这样实行定人帮教制度，制定切合实际的结对帮教目标，采取具体扎实的措施，或师徒相互听课、探讨，或深入班级，或检查交流，对各位徒弟给予直接的指导，使他们对班级管理、教学业务少走弯路，迅速适应、成长。

2、新教师培养（见习期）——抓好常规培养

新教师刚刚从学校毕业，一下子从学生的身份转换为教师的身份，除了不适应外还无从着手，于是我们针对情况从规范抓起，如一日活动的组织、班级常规管理工作、家长工作等等。与此同时，结合新教师的考核内容“一年入门”，能组织开展“亮相课、过关课”，使一年内的新教师能在教学业务上有所提高。

（四）细化各项管理，突出“落实”。

怎样使青年教师做好各项常规工作，优化一日活动、提高一日活动质量，真正使我们的管理工作落到实处。

1、“六认真”管理促规范。即：认真制定计划；认真组织一日活动；认真创设教育教学环境；认真保育工作；认真做好家长工作；认真制作教玩具。为能很好的落实这项工作，首先由园长亲自作计划制定的讲座；其次加强检查，从目标定位正确、可行，到过程是否体现层次目标，每个层次目标下体现实现这一目标的策略（顺序、形式、内容），以及检查每次活动前教具、学具准备；进一步提高青年教师的备课能力。

2、听课、指导促提高。幼儿园管理层通过经常深入教育教学第一线，对青年教师的教育教学行为进行认真的评价，找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因，在以后的教育教学过程中彻底改进。在一次次的听课和一次次的指导中逐渐提高青年教师驾御课堂的能力。

3、分析反思促研究。教学反思是教师在实践中对自己的教学行为与表现进行“异位”的分析和修正，从而不断提升自身的教育教学效能和素养的过程。因此，对于青年教师做好反思分析是我们的重点工作之一。我们提出青年教师一要 4 做好教学前、教学中、教学后的反思；二要做好在日常生活中、在各环节中，教师认真观察每一个孩子，再进行分析、反思；三要相互交流反思。青年教师通过自己的反思及时总结经验，然后组织交流，养成在反思中不断分析的好习惯，更有效地促进青年教师获得新的认识，并在未来的实践中作出新的尝试，进而实现专业上的共同成长。

4、集体备课促合作研究。俗话说：“众人拾柴火焰高”，通过开展以年级组、课题组为单位的“多人一课”合作型实践反思研究活动，为青年教师的相互学习交流、取长补短提供机会。同时在“同课异构”等活动中也发现更多有价值的东西。

（五）提供展示舞台，突出“参与”。

在日常工作中，作为幼儿园管理者应正确对待青年教师的业务爱好，注重对她们自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。组织青年教师参加各级各类的教学实践、教学论文的评选活动，有计划的安排各种规模的公开课、比武活动，进行自我激励。千方百计的为青年教师架设舞台，扶她们上台，促使他们不断成熟，尽早脱颖而出、满足其创造、成就的需要。对有较高成就的工作将满三年的青年教师，可根据她们的意向安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她们在改革实践中能较好的发挥自己的聪明才智，实现其创造、成就的欲望。

六、阶段任务及措施

第一阶段：2008年9月——2009年8月 任务：

1、加强二期课改理论学习，积极投身教育教学改革，以课题研究为先导，注重过程性资料的积累，积极推进新教材的实施。创设条件优化学习环境，营造一个“学习型”的群体。

2、建立一支合格、甘愿奉献的青年教师队伍。措施：

1、幼儿园成立0-5青年教师园本培训领导小组，健全园本培训制度，分层分类，确保培训顺利实施。

2、教研组作为园本培训的主阵地，做好“纲要、课程指南、新教参”的培训研 5 讨，以切实解决教育教学中存在的问题，促进每位教师的专业化成长。

3、完善规范幼儿园局域网建设，实现现代化的教育管理，建立培训资源共享平台。

4、开展师徒结对带教，实现带教三级网络，市级导师带教，骨干教师带教，并确立教育教学带教老师、班级工作带教老师。真正提高每位青年教师的教育教学水平。

5、以教研组为单位，围绕幼儿园的龙头课题进行课题研究，引导青年教师在研究中实践，在实践中研究，建立并完善教学资料库。

6、发挥外出学习教师的辐射作用，带动全园教师学习并实践先进的教育教学理念。

7、开展“我心目中的好教师”评选，注重青年教师爱岗敬业的师德培养。第二阶段：2009年9月——2010年8月 任务：

1、帮助青年教师寻找课程、教材、教法的最佳结合点，有效实施新课程。

2、将民俗教育融于新教材四大板块中，逐步形成适合本园特色的民俗教育课程目标、内容、方法、途径等，提高青年教师使用新教材的能力。措施：

1、学习理解新《指南》的理念和内涵，创设满足“幼儿主动探索”所需的环境和材料，并进行活动案例研究和积累，对实施成果进行测试，提升青年教师对《指南》的理解程度。

2、调整师资结构，在自愿互选基础上完成新一轮师徒结对，要求每位青年教师制订三年个人发展规划，并能按照每年的计划有步骤的实施。

3、根据青年教师在教育教学中所存在的问题，聘请专家来园做专题讲座及报告，帮助教师不断提升和积累实施新教材的能力和水平。

4、分析、解读各个年龄段幼儿的生活经验，将其有机的融合于幼儿园民俗教育课程，体现民俗教育内容的生活化。

5、设计青年教师园本培训菜单，鼓励教师自主选择培训内容，为教师的自主发展搭建平台。

6、力争青年教师100%能完成或参加本科学历的进修，提高教师队伍的学历层次。6 以多样化学习相结合的方式，根据自身的实际有针对性地学习。第三阶段：2010年9月——2011年8月 任务：

1、理论联系实际，帮助青年教师解读幼儿、分析教材，注重计划性和灵活性，预设与生成相结合，增强教学专业能力。

2、专题研究形成成果，逐步完善园本课程的建设，鼓励教师运用现代化教育技术展示研究成果。措施：

1、通过教研组互听互评、微格教学、反思等方法引导青年教师由关注教材和计划到关注幼儿反馈和实际发展需要，并采取适宜对策，合理组织和灵活运用新教材，从中不断提高教师研读孩子的能力。

2、指导青年教师运用多种手段对幼儿在活动中的言行进行观察、记录并分析，制定相应的回应策略，提高教师观察、即时回应的能力。

3、对自己承担的研究课题进行反馈、调整、完善和整合，定期组织课题研究情况的交流，相互传递研究方法和信息，推选出有特色的研究课题，争取在区范围内进行成果汇报。

4、提供青年教师按需参加各类区、市级学习、培训的机会，提高教师的专业素养与水平。将教师的培训与日常工作相结合，以工作的实绩来评价学习的效应，对能学以致用的教师实行奖励。

5、开展各级各类评比活动，为各青年教师搭建舞台，提供多种层次的展示机会。

6、继续完善优秀人才的选拔机制，评选“永幼名师”、“教坛新秀”。

7、完善三级带教制度，开展“全能杯”教育教学竞赛，在青年教师中评选出2—3名幼儿园“希望之星”教师。

8、调整园本培训的菜单内容，突出培训内容的针对性、培训对象的自主性、培训目标的发展性。

五、保障措施

（一）组织管理及奖励机制

1、成立由园长担任组长、师训专管员具体操作的师训工作领导小组并进行分工合作和课程培训的过程管理小组，建构我园新一轮的师训管理工作网络并进行告 7 示，接受大家的监督。

2、园本培训组织管理网络结构： 园长：黄咏

副园长：贝晓敏 张颖

教研组长：邬海虹（园名师）鹿爽 施益琴 方芳（园名师）

3、完善永幼园本培训的管理制度：加大青年教师培养培训工作在学校考核目标的考核值，建立青年教师培训情况的考核制度；完善评选和评估制度；建立公开选拔骨干青年教师制度。

4、加强教师队伍建设：通过各种措施，加强与稳定我园骨干教师队伍。每年将投入2—3万专项经费，用于幼儿园教师的引进、培养、培训和奖励。

5、拓宽青年教师师资培养、培训渠道：参加上海导学班学习、参加各类培训班以及建立幼儿园的自培基地；运用现代化的信息技术搭建青年教师培训网络平台，加快推进教师培养、培训信息化，实现优质教师教育资源的共享。

（二）考核制度

1、做到各项目培训活动均必须按要求考核，并记录于师训资料中。

2、将青年教师参与培训的表现与个人的月考核、学期考核相结合，并与奖金挂钩。

2008年9月

第四篇：办公区管理制度

办公区管理制度

为加强办公区的管理，创造文明的办公环境，维护正常的办公秩序，树立良好的企业形象，提高办公效率，有利于公司各项工作的开展，特制定本规定：

第一章 办公环境

第一条 办公桌的摆设应统一规范。

第二条 非办公时间，桌面只能摆放笔筒、电话、台历、文件栏和

电脑；办公时间办公席位须保持整洁，办公物品摆放井然有序。

第三条 任何人员禁止在公司办公区内吸烟，见到客户抽烟的要予以礼貌制

止。

第四条 各部门应尽量选用符合环保要求的办公设备,并报行政人事部依据公司采购管理办法采购。

第五条 工作人员在办公场所交流工作要做到谈话语音适中,以免影响他人办公。

第六条 注意保持办公环境的清洁,不得乱丢纸屑、随地吐痰等。第七条 办公区内及个人席位不得张贴、悬挂、摆放各类与本工作无关的宣传品及娱乐饰品、挂件。

第八条 需要进行宣传活动时，应按有关程序,经主管部门同意后,在规定的地点张贴、悬挂和摆放宣传品,并做到及时清除。

第九条 办公室内离人后要随手关好门窗、电灯、电脑、空调和饮水机等。

第二章 工作人员行为规范

第十条 公司工作人员佩戴的胸卡,由公司统一制作；工作人员必须佩戴

胸卡上班,相关证件不得借予他人使用。

第十一条 公司职工应严格遵守各部门作息制度。第十二条 上班打卡后不得外出吃早点或办私事。

第十三条 进入领导或其他部门办公室要敲门，公司员工与员工必须以职位称呼。

第十四条 着装、仪表与礼节

1、公司办公区为公司员工办公的公共场所，所有员工均须衣着整洁，保持良好的仪容仪表，不得披头散发、不修边幅，穿超短裙、运动衫、拖鞋、背心、短裤、奇装异服等；

2、皮鞋擦得干净、光亮无破损；男员工袜子的颜色应跟鞋子的颜色和谐，以黑色最为普遍；女员工应穿与肤色相近的丝袜，袜口不要露在裤子或裙子外边；

3、微笑服务，主动与客户、长者、领导打招呼；注意言谈举止要大方得体、语速适中、不卑不亢；

4、在工作岗位时一定要精神饱满，工作认真负责；

第十五条 移动与活动

1、工作人员严禁在工作时间串岗，以免影响他人办公。

2、工作人员在办公区内应行动轻缓。

3、公司工作人员不准在工作时间闲谈、进食及进行娱乐活动。

4、工作时间不得在工作岗位上阅览与工作无关的报刊、书籍,或通过网 络阅览与工作无关的信息。第十六条 通讯与自动化设备的使用(一)电话挂接

1、接听电话要文明礼貌,在铃响两声以内即应拿起电话听筒,并立即向对方打招呼；通话时,恰当使用“您好”、“请稍候”、“麻烦您”、“谢谢”、“再见”等文明礼貌用语。与尊者通话结束,须等对方放下话筒后,自己再放话筒，以示尊重对方；

2、在通话时，用语需简明扼要,提倡“三分钟原则”，一般电话尽量不要超过三分钟；所接重要的业务电话须有详细记录并存档备查；

3、接打电话时要顾全周围的人,不要语调过高,影响他人办公；

4、不允许使用办公电话聊天或联络私人事宜；

5、使用电话要轻拿轻放，爱护公司办公用品。(二)计算机网络

1、公司工作人员未经许可不得随意拆卸计算机、安装各种软件、下载与工作无关的程序；

2、不得利用网络传递反动、黄色信息和带有病毒的程序；

3、注意网络信息保密,个人计算机要设立密码，不要向其他人员透露 密码，离开办公区时注意关闭计算机,以防泄密；

4、禁止在联接互联网的机器上存放保密信息。第十七条 配合保洁工作

公司工作人员也要尊重公司保洁工人，爱护其劳动成果，共同维护办 公区域的良好环境。第十八条 用餐要求

1、工作人员应按规定时间用餐；

2、注意排队打饭，不要在餐厅大吵大闹妨碍正常用餐秩序；

3、就餐应注意节约，餐后注意清理残渣剩饭；

4、尊重食堂师傅，有任何意见或建议请书面反映给行政部或管理部以作协调，不得擅自请改。第十九条 出勤管理

1、公司工作人员应严格遵守考勤管理规定；

2、工作人员因工作需要离岗时,需提前向所在部门经理申报，作好工作交接。

第三章 保密、机要

第二十条 保密

1、工作人员对公司重要文件必须严格保密,各部门应当根据工作情况,进行保密教育和检查；

2、不得将保密文件随意复制、外借等；

3、使用计算机、传真机和复印机,应及时将保密文件保存或销毁。保密文件不可随意摆放在桌面；

4、不得在非保密场所阅办、谈论机密。第二十一条 禁区要求

公司工作人员未经主管部门批准,不得擅自进入会议室、重要接待区、主要领导办公室、无尘车间等区域。在上述禁区岗位工作的人员除外。

第四章 资产及财物保全

第二十二条 物品保管

1、爱护公共物品,不得故意损坏,擅自外借，并有义务制止任何毁坏公物的行为；公共物品遗失或损坏应及时向主管部门报告,主管部门有权利责成故意损坏公物的人员赔偿损失,并对其进行通报批评；

2、办公区内严禁存放私人贵重物品,少量私人物品应随身携带或存放办公区个人专用柜子或抽屉中,共享空间严禁存放私人物品，只能存放与工作有关的物品；

3、办公区域内的所有公共资产由行政人事部门监管,任何部门或个人未经许可不得移动资产即定位置，若需移动应向主管部门申请,并由专业部门的人员进行移动；

4、车辆须停放在公司指定的停放车位,并主动接受主管部门调度。

第五章 非工作时间秩序

第二十三条 非工作时间秩序

1、原则上工作人员在非工作时间不得在办公区停留；

2、工作人员在非工作时间需要加班时，应遵守本管理规定的各项条款；加班人员不得进入其他工作区。

第六章 来宾接待与业务往来

第二十四条 工作时间的接待与业务往来

1、外来人员或各部门办理业务,应按规定执行；

2、工作时间原则上应避免私人会客,若确实需要接待应争取本部门领导同意；因私打电话必须简短；来访客人不得随意进入其他部门办公区,接待部门应对来访人员作好接待工作；来访人员的行为由接待人员负责。

3、办公区拒绝任何推销活动。

第七章 安全与紧急事件处理

第二十五条 注意安全

1、公司工作人员要有防火意识，不得违反规定使用电器,不允许乱接电源,私自接拉电线；禁止焚烧纸张；工作人员应了解火警等应急设施使用方法，熟悉逃生路线；

2、对公司内人员可疑行为要及时报告,对公司设施可能造成伤害的隐患要 及时报知相关部门；

3、非部门专业人员应远离运转机器，任何人员不得私自开启、关闭车间机器；

4、工作人员应向所接待客户详细介绍办公场所管理规定，对可能引发事故的行为要予以礼貌制止。第二十六条 紧急事件处理

1、火灾、地震、楼宇塌陷等灾害及重大犯罪活动为紧急事件状态,并按有关原则处理；

2、加强监控，紧急事件发生时,服从公司的指挥,所有人员应沉着、冷静,按有关规定逃生,并积极保护核心机密文件及重要器材的安全。

第八章 督查与处罚

对违反本规定条款,有实施细则的按照实施细则条款处罚,无细则视具 体情况进行处罚。

第五篇：办公区标语

大会议室标语：

人生的意义

人生的意义在于提升心性，磨炼灵魂。

工作本身就是最好的修行。

每天认真工作，就能塑造高尚的人格，就能获得幸福的人生。

人生.工作的结果=思维方式*热情*能力

思维方式也就是心态，决定了人生的结果。付出不亚于任何人的努力，在人生和工作中充满燃烧般的热情，这样的人取得的成果，遥遥领先于那些有能力的懒人。

自由从自律来

乔布斯年轻时每天四点起来，九点半前把一天工作做完，问他自由从何而来，他说从自信而来，而自信则是从自律来。先学会克制自己，用严格的日程表控制生活，才能在这种自律中不断磨练出自信。自信是对事情的控制能力，如果你连最基本的时间都控制不了，还谈什么自信？

懂得因果报应法则，就能改变命运

因果法则之所以成立，是因为它符合大自然的最根本的法则。善因善果、恶意恶果，一切都顺理成章，因为这就是天理，就是天意。

公司使命：更美人生，智慧选择

公司愿景：胶原蛋白市场的领导者，最具影响力的本土化妆品牌；深受信赖的美容保健专家

品牌宣言：让顶级胶原不再奢侈/顶级胶原，您我共享

公司核心价值观：

责任：凡事对结果负责

卓越：凡事做精做透

速度：天下武功，唯快不破；现在、立刻、马上去做

创新：天下风云，唯新不先；一直被模仿，从未被超越

坚持：天下难事，无坚不摧；坚持不住的时候，再坚持一会，就成功了