教科版思想品德八上10-顺境逆境的双重变奏

第一篇：教科版思想品德八上10-顺境逆境的双重变奏

第十课顺境与逆境的双重变奏

【新闻播报】 【自主探究】

1.怎样正确认识顺境？

①在顺境中，世界和平，国泰民安，快速发展。

②顺境为我们成长创造了有利条件，只要在主观上做到，我们就能健康成长。③如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，缺乏忧患意识，陷入状态。2.怎样正确对待顺境？

①身处顺境，我们更应美好时光，成就自己。②我们应常存_____之心，刻苦学习，健康成长。③我们还要 ___自鸣得意，免得将自己至于不利境地。3.怎样正确认识逆境？

①我们每个人都会经历的考验。不同的人对逆境的感受。

②对有的人来说，逆境会摧残其，甚至会使其走入迷途。③对于、的人来说，逆境是磨练和促进，是的源泉。④顺境和逆境在一定条件下可以_____。

【当堂检测】

1．顺境就像一片表面平静而布满暗礁的港湾。这说明（）A．顺境逆境其实难以区分B．顺境危险，要远离顺境

C．顺境中我们也要有忧患意识D．顺境为我们健康成长提供了有利条件2．顺境既有积极作用，也有可能产生负面作用。面对顺境，下列做法正确的是（）A．珍惜美好时光，抓住机遇B．顺境危险，要远离舒适的环境 C．要时刻具有危机感，决不能享受生活D．顺其自然，不可强求

3．小华家境优越，但他却沉迷网络游戏，还结交了一些社会不良青年。这说明（）A．顺境对我们的成长只有负面作用B．我们只有身处逆境才能有所发展C．顺境对个人发展也有一定的消极作用D．要远离顺境4．“生于忧患，死于安乐”，告诫身处顺境的人们要（）

①努力寻找忧患，拒绝安乐②警惕自鸣得意，避免陷入不利境地 ③珍惜美好时光，积极进取④心存感激，刻苦学习A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

5.古希腊伟大数学家阿基米德出身贵族，家庭十分富有。其父学识渊博，为人谦逊。阿基米

德受家庭影响，从小就对数学产生了浓厚兴趣。通过多位著名学者栽培，他最终成为一名杰出的数学家。这说明（）

A．顺境对我们的成长有积极作用B．我们只有身处顺境才能有所发展

C．顺境容易使人走入迷途D．只要身处顺境就一定能有所发展6．有人说：“人们最出色的工作，往往是处在逆境的情况下做出的。”这句话充分说明（）A.人们永远不可能在顺境下成功B.只要遇到逆境就一定会走向成功 C.逆境能磨砺意志，促人走向成功D.成功关键取决于是否会遇到逆境 7．苦难是人生的教科书，它能促人奋进，这说明（）A.逆境越多越好B.顺境也有负面影响 C.逆境也有积极的一面D.顺境有利于人的成长

8.司马迁受宫刑后撰写了《史记》，陈景润文革受迫害期间提出了著名的哥德巴赫猜想。贝多芬晚年失聪后谱写了《命运交响曲》。这些事例告诉我们（）A．只有逆境才能培养出人才B．逆境是磨炼人的最高学府 C．要自觉寻求逆境，争取成才D．逆境对成才只有好处没有坏处

9．湖南残疾人李丽，1岁患小儿麻痹症；40岁时又遭车祸厄运，从此与轮椅为伴；41岁时创办了“李丽家庭教育工作室”，帮教7年，使20万人受益。她的事迹告诉我们（）A．人在顺境中无法获得成功B．任何人都会在逆境中崛起

C．人生还是多一点逆境为好D．逆境对意志坚强的人来说是激发斗志的源泉10．下列对逆境的认识中不正确的是（）

A.逆境对人的成长也有积极作用B.逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受

C.逆境是磨砺人的最高学府D.逆境不利于我们成功成材，要远离逆境 11.材料一：中学生小刚，家境优越，自小父母总是尽力满足他的一切物质需求。初二时，小刚迷恋上了网络游戏，为此经常旷课逃学，不但花费了巨额金钱，而且学习成绩也急剧下降。材料二：安徽省富顺县有一个叫杨梅的12岁女孩。她是一个“留守儿童”，父亲早逝，继父又身患癌症，母亲为照顾继父，常年在外奔波。但她并没有被这些困难吓倒，相反通过自己的努力，以品学兼优的表现获得2008年度“全国十佳少先队员”荣誉称号。

小刚和杨梅的事迹，对我们的成长和发展有哪些启示？

第二篇：第十课 顺境与逆境的双重变奏教案

第十课 顺境与逆境的双重变奏教案

第十课顺境与逆境的双重变奏教案

教学内容：

成亦顺境，败亦顺境

三维目标：

知识目标：

、识记：顺境的含义；

2、通过教学使学生体会顺境所带来的积极影响和消极影响，并通过举例、分析和讨论使学生懂得如何正确面对顺境所带来的不同影响；

能力目标：

培养学生正确面对顺境以及运用所学知识解决实际生活中问题的能力；

情感、态度、价值观目标：

引导学生用一颗感恩的心去珍惜现在的美好生活，把握好机遇，培育个性心理品质，陶冶情操，养成良好的生活、学习态度，树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学重点：

顺境给人带来的积极和消极影响，我们青少年该如何正确面对；

教学难点：

如何正确面对顺境的积极影响和消极影响

主要教法：

讲授法、讨论法、启发式教学

课时安排：

课时

教学设计：

导入新课：

导入：今天，是我第一次站在三中的讲台上，十分荣幸。对于这样一个陌生的校园，一切对于我来说都充满了新奇。你们喜欢自己的校园吗？哪位同学愿意为老师介绍一下我们美丽的校园呢？

多媒体展示：两组不同环境下的校园生活图片。

推进新课：

多媒体显示课题：成亦顺境，败亦顺境。

引导：

请同学分析课题，谈谈自己的看法。

为什么顺境会对人的成长产生如此大的影响？我们又该如何正确地面对顺境呢？要解开这些疑问，首先还得先解决一个问题，那就是——何为顺境？

多媒体显示：

一、何为顺境？

学生或集体回答或个别回答。

明确：有利于我们成长的良好环境。

继续提问：你认为怎样的环境才是有利于我们成长的良好环境呢？

（引导学生从家庭、社会、学校等方面思考，并结合自己的生活实际加以回答）

明确：

生活在和平、安定的环境里,有着良好的物质生活条件,长辈、亲友无微不至的帮助与关怀。

引导：在我们班上，有这样一个女孩，她就生活在一个幸福、快乐的家庭里，大家想看看她的故事吗？

多媒体展示：《让爱住我家》李蔚捷的动感影集。

请同学谈谈对李蔚捷的评价，并说说顺境对人的成长具有怎样的积极作用。

多媒体显示：

二、顺境对个人成长的积极作用

明确：

、安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力；

2、做起事来得心应手、如鱼得水；

3、世界和平、国泰民安，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷。

提问：

是不是只要拥有了良好的环境，我们就一定能够走向成功？

要想获得成功，我们还必须具备怎样的品质呢？

多媒体展示：哈佛女孩刘亦婷的故事。

思考：

她的故事给你怎样的启示？

明确：

顺境为我们的成长创造了有利条件，只有在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们才能健康成长。

过渡：

在顺境面前，是否每个人都能始终保持清醒的头脑呢？

多媒体展示：

学生绘制的《青蛙实验》漫画。

思考：

青蛙为什么能够从开水中一跃而起，在温水中却会毙命呢？

多媒体显示：

三、顺境对个人成长的消极作用

如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠、不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。、延伸：

我们还知道哪些古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思进取而荒废学业、走向失败，失去机会的故事呢？我们又该如何正确面对呢？

多媒体展示：比尔盖茨和他的遗产。

小组讨论：

作为一名中学生，我们在现实生活中应当如何面对顺境呢？

多媒体显示：

四、怎样在顺境中成长

学生讨论、发言。

（要求先能从书本上找到答案，然后再用最简洁的话进行概括）

明确、抓住机遇，迎接挑战，更上一层楼；

2、心存感激，不辜负期望；

3、警惕自鸣得意，避免“大意失荆州”。

课堂总结：

人人都希望自己的人生道路一帆风顺，但这种美好的想法却是不现实的。因为即使身处顺境，也会遇到各种困难、挫折或失败。不管我们今后是面对顺境或逆境，都希望大家能用一颗感恩的心珍惜以后的每一天，勇敢地去面对。

多媒体播放：《感恩的心》

第三篇：教科版思想品德八上《5-男生女生之间》学案

第五课男生女生之间

【新闻播报】 【自主探究】

1.怎样正确认识男女生交往？

①男女生交往很，有利于获得更多友情和学习机会

②男女生正常交往，既有利于个人，也有利于班级。③男女生交往不当，就会损害，影响。2.怎样与异性同学正确交往？

①男女生交往要遵循和原则。

②男女生交往要注意一些具体事项如、、等。

【当堂检测】

1.进入青春期后，很多同学不知道如何和异性交往，你认为以下方式中不可取的是（A.自然大方地进行交往，不必扭捏B.要尊重对方的人格、意愿

C.在学习中男女生不要一起交流问题D.学会自爱、自重

2.男女生要以恰当的方式进行交往。“恰当的方式”主要包括（）

①男女同学在青春期要秘密交往②交往时应自然大方

③要把握分寸，真诚适度④相互关心，相互帮助

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

3.对男、女同学之间的交往，正确的看法是（）

①男女同学交往会荒废学业②男女同学交往不能过分亲密，超出友谊范围③男女同学交往一定会彼此激励④男女同学相处应讲究一定的原则和艺术

A.①②B.②④C.①④D.③④

4．男女同学之间交往，应该做到（）

①互相学习，取长补短②遵循自然和适度的原则③抵触、封闭④注意分寸，我行我素 A.①③B.①③④C.①②D.①②④

5.男女同学正常交往，有利于形成团结的班集体氛围，但男女同学交往时需要（）①正确认识，坦然处之②相互体谅，彼此尊重 ③热情大方，不拘小节④相互关心，相互帮助

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

6.据调查，处在紧张学习阶段的中学生最受困扰的不是学习问题，而是与异性交往的问题。男女同学之间进行正常、健康的交往，应该（）

①既要相互尊重，又要自尊自爱②热情大方，不拘小节

③既要放开自己，又要掌握分寸④既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.大龙学习成绩优秀，总有很多同学向他请教问题，其中也有很多女同学。时间长了，妈妈就担心大龙会因为和女同学交往多了影响学习。大龙可以运用哪些知识来消除妈妈的顾虑（）①不与异性同学交往无异于放弃了一半朋友②自己以后注意，不再和女同学交往了 ③不与异性同学交往就失去了与异性同学相互学习的机会

④异性同学正常交往不仅有利于身心健康，而且有利于形成团结的班级氛围 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

8.女生小璐和男生小宇是邻居，他们互相关心、互相帮助。于是班上就开始有人悄悄议论他们“早

恋”。小璐知道后，心里非常苦恼，也很困惑。对此，我们的正确认识是（）

①男女生之间要少说话，保持一定的距离②早恋有坏处也有好处，所以不提倡，也不必反对

③异性交往，要讲究交往的艺术④异性同学之间纯真的友情，有利于我们健康成长

A.①②B.③④C.①③D.②④

9．小菲在日记里写道：李晓的成绩特别好，还特别爱帮助别人。我什么问题都喜欢问他，他很高兴

为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说，从

此我便躲着他，他也疏远我了。

（1）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。

（2）你认为男女生之间应如何交往？）

第四篇：教科版思想品德八年级上复习提纲

八 年 级 政 治 上 册 复习提 纲

第一单元

跨越代沟 第一课 走进父母

1、为什么要孝敬父母？（P2－4）

（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

（4）在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范，也是法律规定的义务。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）（P4）★（1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。

（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。（3）亲近、关心和帮助父母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。（4）赡养父母。（物质，精神）

3、什么叫代沟？代沟产生的原因有哪些？（P5－8）★

心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为代沟。代沟是客观存在的，也是难以避免的。代沟产生的原因：

（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。

（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。

（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

4、如何消除代沟？（P15）

（1）积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。（2）子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。

（3）我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。

5、如何与父母沟通？(怎样学会解决与父母之间的矛盾和冲突?)（P11－15）★

（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议。

（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

（6）善于换位思考，子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。

第二课 理解老师

1、为什么要尊敬老师？（P16）

（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。（2）教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。（3）尊师是中华民族的优秀传统。

党和政府一直提倡在全社会形成尊师重教的风尚，1985年，我国把每年的9月10定为教师节。

2、如何尊敬老师？（P18）★

对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。

（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。（2）感激老师的关心和教育。

（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。（4）关心、体谅和帮助老师。

3、师生矛盾和冲突产生的原因？（P20）

随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。

4、如何与老师建立新型的师生关系？（怎样建立良好的师生关系？）（P21－23）★

（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。（2）正确对待老师的表扬与批评。（3）了解老师的优点与长处。

（4）理解和宽容老师的缺点、过失。

（5）主动、热情地与老师交往，并虚心向老师求教，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应记恨在心。

新型的师生关系：平等、民主、互相尊重、和谐和互助的师生关系。

第二单元 友谊的天空 第三课 有朋友的感觉

1、友谊对我们的成长具有什么重要作用（P27－28）？

（1）友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。

（2）友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给予我们很多。朋友伴随我们一起成长。

2、如何获得友谊？（怎样跨越障碍，寻求友谊？）（P31）★

（1）害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抵制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。

（2）真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。

3、交友的途径有哪些？（P31）★（1）用心培育。（2）真诚、坦诚。（3）学会帮助别人。

第四课 交友的智慧

1、怎样善交益友？（P33－35）

（1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。

（2）善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳地指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。（3）如何成为诤友？

一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。（4）善交益友要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。

2、真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”有什么区别？（P35）★

（1）友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”是有本质区别的。江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。

（2）有人把“江湖义气”看作是够朋友，这种看法很容易导致不良后果，很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。

3、为什么要谨慎地选择朋友，远离损友？（P36－37）★

（1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。

（2）随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎选择朋友，远离损友。

4、怎样才能远离损友？（P37）★（1）努力学习，提高明辨是非的能力。（2）学会抵制不良行为的影响。（3）遵守各种规章制度，学法、知法、守法。

5、交友的方法和艺术？（P39）★

主动热情。坦诚相待。学会倾诉。宽容大度。兴趣广泛。积极参与集体活动。

6、获得友谊的方法和艺术是什么？（P39）

（1）敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人。（2）善交益友，乐交诤友，远离损友。（交友的三大原则）

（3）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律已，宽以待人。

（4）真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得成绩时，应该欣赏并真诚地赞美他的成功。

7、赢得朋友的三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。（P40）

第五课 男生女生之间

1、异性同学之间要正常交往。（P45－47）

（1）交往的重要意义：男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，可以优势互补，促进学习。愉悦身心，培养健康的人格。丰富生活，帮助我们完善自我。有助于锻炼与异性交往的能力。还有益于我们身心健康，也有利于形成团结的班集体氛围。

（2）为什么要遵循“自然”和“适度”的交往原则？★

与异性同学交往，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身体健康。因此，与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。

2、与异性同学交往时应注意哪些事项？（P47）★（1）正确认识，坦然处之。（2）相互体谅，彼此尊重。（3）相互关心，相互帮助。（4）真诚大方，把握分寸。（5）一视同仁，等距交往。（6）认真严肃，公开交往。

3、怎样正确对待和处理男女同学的情感问题？（P48）

（1）进入青春期后，男女同学互相产生好感和爱慕心理，喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常正常的。但需要采取积极的态度和适当的方式。

（2）面对男女同学的情感问题，需要理性的驾驭和意志的控制。

第三单元 走自己的路 第六课 从众与自主

1、什么是从众现象？主要表现是什么？（P53）★

大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做，这就是从众现象。从众现象的表现：心理从众和行为从众。

2、为什么说从众具有两重性？★

从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。在某些场合或条件下，有些从众心理、从众行为有一定的积极意义。（1）从众行为的积极作用（P55）：a、有的从众有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力，在一定程度上有助于提高团队活动的效率。b、有利于获得一种安全感和自信心。c、有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。

（2）盲目从众的危害（消极影响）（P57）：a、盲目从众会弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。b、盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。c、违法犯罪行为大多是从盲目从众开始的。

3、导致从众心理产生的原因是什么？（P58－59）★（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力。（2）社会群体的压力和影响。

（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。

4、如何克服消极的从众心理？（P59－63）★

（1）要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。（2）全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

2（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。（4）心中有原则。要根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信他人。

第七课 偶像与自我

1、青少年崇拜明星的原因是什么？（P65）

（1）中学生进入少年期后，对自己的人生理想有了第一次认真的思考，当理想自我与现实自我发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想，所以也就产生了对明星的崇拜。

（2）青少年追星，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。

2、如何认识青少年的追星现象？（P65）★

追星在青少年中是比较普遍存在的现象，也属正常现象，也有一定的合理性。

崇拜分为表层性欣赏和实质性欣赏。表层性欣赏其特点是重点欣赏偶像的形像特征（如容貌、身材、发型、服饰、动作等）。实质性欣赏其特点是重点欣赏偶像的人格特征（如性格、为人、举止、风度）等（P67）

3、追星的利与弊（P68－70）★

弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。利：追星，可以是一种成长的动力，它悄然地改变着我们，使我们发生一系列变化。

4、如何正确看待自己心中的偶像？(怎样全面地评价偶像?)（P72－73）★（1）既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。

（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。

5、我们应以怎样的态度看待明星崇拜？（怎样超越崇拜，成就自我？）（P74）★（1）用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。

（2）要确立和追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。

（3）要崇拜明星、偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。

6、我们怎样让自己成为明日之星？（P74）

（1）学习明星的奋斗精神，让它成为我们前进的动力。（2）学习明星的优秀品质，并以之为榜样。（3）在日常生活中，做好点点滴滴，做学生中的明星。（4）努力学习，争取成为学习上的明星。

第四单元 一念之差与一步之遥

第八课 一念之差

1、青少年为什么要增强辨别各种诱惑的能力？（P76－77）

（1）大千世界，充满了诱惑。美好的诱惑，激励人们去追寻、探索和创造。邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。认清诱惑，经受考验，人生的脚步才能变得更加稳健。

（2）青少年充满好奇，喜欢模仿。面对周围世界的诱惑，青少年如果缺乏辨别力和自控力，完全受好奇心的驱使，往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。

2、对青少年的不良诱惑有：黄、赌博、吸毒、邪教、网络游戏等,不良诱惑危害青少年健康成长。★

（1）黄毒有哪些危害？（P77）青少年一旦涉黄，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。是未成年人的不良行为之一。

（2）赌博有哪些危害？（P78）赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。青少年染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。是未成年人的严重不良行为之一。

（3）吸毒有哪些危害？（P79）毒品的危害极大，人一旦吸毒，就是踏上了人生的不归途。吸毒会严重危害身心健康，会破坏家庭幸福，容易诱发刑事犯罪，危害社会治安。

（4）迷信和邪教有哪些危害？（P80）迷信和邪教是反社会、反人类、反科学的。具有极大的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性，导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏社会的安定。

（5）网络游戏有哪些危害？（P80）影响学生的学习和生活，危害青少年的身心健康，严重会导致违法犯罪。

3、青少年怎样学会拒绝不良诱惑？（P82－84）★

（1）客观分析不良诱惑的危害性，理智拒绝不良诱惑。

（2）把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。

（3）学会控制自己的欲望和冲动。

（4）遵守道德规范、法律法规和校规校纪。

第九课 一步之遥

1、小错与大错，不良行为与违法犯罪之间的关系（启示）是什么？（P85）★（1）大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。

（2）小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有“一步之遥”。（3）如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。

2、未成年人的不良行为和严重不良行为。（P85）

注意区分几种容易混淆的：携带管制刀具和携带管制刀具、屡教不改的；强行向他人索要财物和多次强行索要他人财物；参与赌博或变相赌博和参与赌博屡教不改；偷窃和多次偷窃；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等和传播淫秽的读物或者音像制品等。

3、什么是违法行为？（P87）

违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法要承担法律责任。

4、违法行为的种类及相应的法律责任。（P87-91）★

违法行为分为：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为，分别应受到民事制裁、行政制裁、刑事制裁和违宪制裁。民事制裁是适用范围最为广泛的法律制裁,刑事制裁是最为严厉的一种法律制裁。

民事制裁是由人民法院依法给予民事违法行为者应承担的民事责任而进行的法律制裁。其制裁形式主要有：停止侵害、排除妨碍、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。

行政制裁是国家行政机关对违反行政管理法律法规者所实施的法律制裁。行政制裁分为行政处分和行政处罚,行政处分有警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看和开除等形式。行政处罚有警告、罚款、没收、拘留和劳动教养等形式。

刑事制裁又称刑罚,是指人民法院对触犯刑法、实施犯罪行为的人实施的法律制裁。刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑,附加刑包括罚金、没收财产和剥夺政治权利。附加刑既可独立使用,也可作主刑的附加刑。

行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。刑事违法行为属于严重的违法行为即犯罪。

5、犯罪的定义和特征。（P87）★

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。特征：（1）犯罪是严重危害社会的行为。严重社会危害性是犯罪最本质的特征。（2）犯罪是触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。

（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。

6、一般违法与犯罪的区别和联系。（P89）★

7、惩处犯罪分子有什么重大意义？（P91）

一方面是为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行。另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。

8、青少年怎样预防违法犯罪？（P93－96）★

（1）防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。

（2）要从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。（3）青少年要加强思想道德修养，认真学法、知法、守法，纠正一些错误的思想和认识。（4）如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。

9、对待过错我们应当持什么样的态度？（P95－96）★

如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。过则勿惮改，过而能改，脚踏实地的走向正道。这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。人人都可能犯过错，所不同的是，人们对待过错的态度。

10、不良少年走上犯罪道路的原因？家庭因素、学校因素、社会因素、自身因素。（P96）

第五单元 顺境与逆境

第十课 顺境与逆境的双重变奏

1、什么是顺境？顺境对我们成长的积极作用有哪些？（P98－99）

顺境是指有助于我们成长和发展的良好环境。在顺境中我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。在顺境中我们做起事来得心应手、如鱼得水。在顺境中世界和平，国泰民安，人类文明快速发展。顺境为我们的成长创造了有利条件，但是顺境并不能直接造就个人的成功。

2、顺境对个人成长的消极作用有哪些？（P100）

顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。

3、如何正确对待顺境？（P101）

（1）身处顺境，应珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层楼。（2）身处顺境，应存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托。（3）身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得大意失荆州，将自己置于不利的境地。

4、为什么说逆境是把双刃剑？（积极作用和消极作用）（P102－104）★

逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同。

（1）逆境的消极作用：逆境会打击自信，消磨意志，摧残身心，甚至走入迷途，一蹶不振。

（2）逆境的积极作用：逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉,是磨炼人的最高学府。

5、顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。（P104）★

第十一课 与挫折同行

1、挫折是普遍存在的。（P106）

（1）什么是挫折？在人生道路上，无论是身处顺境还是逆境，我们会遇到各种干扰、困难与失败，使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。

（2）挫折是普遍存在的，是不可避免的。不仅个人会遇到挫折，国家、社会也会遇到各种挫折。

2、造成挫折的因素有哪些？（P107－109）★（1）自然环境和社会环境。（2）家庭因素、学校因素、个人因素。（3）对挫折的态度、看法和耐挫能力。

3、人们对挫折的态度有哪几种？（P110）

第一种人在挫折面前，悲观失意，自暴自弃。结果：活得痛苦、活得没乐趣。

第二种人面对挫折也痛苦，也失意，但通过自我调节能够慢慢地接受它。结果：活得乐观、活得健康、活得积极。第三种人面对挫折，不悲观、不叹息，而是勇敢地面对。结果：活得坚强、活得高尚、活得有价值。

4、为什么挫折是把双刃剑？（积极作用和消极作用）★

挫折具有两重性。一方面，挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折；另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。

5、怎样面对和战胜挫折？（P110－117）★

（1）冷静的看待挫折。正确认识挫折，树立正确的态度，明白人生难免有挫折，遭遇挫折是极为正常的，不怨天尤人，而是正视现实，直面挑战，把它当成丰富人生经历的垫脚石。

（2）要学会一些排解挫折感的方法。如合理宣泄法、倾诉法、自我暗示法、自我激励法、升华法等。

（3）乐观面对挫折。要培养良好的人格品质，用乐观的态度笑对挫折，以豁达心态对待暂时的成败，赢得起也输得起，拿得起也放得下。乐观的态度可以帮助我们树立积极向上的信心，消除挫折的消极影响。

（4）坚强战胜挫折。坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。培养坚强的意志，有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。培养自己的意志品质，就要提高行动的自觉性、果断性、坚韧性和自制力。

（5）树立人生理想。树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。要树立 4 远大的人生理想，就要把它与祖国、人民的命运紧紧地联系起来。

6、战胜困难与挫折的途径和方法有哪些？（P118）

（1）碰到困难，学会用灵活的策略、理智的态度来化解。（2）及时降低期望值，果断地改变目标。

（3）尝试进行一些活动，如散步、打球、听音乐等。或参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼。

（4）可以主动向他人倾诉自己的苦恼、郁闷，或是请师长、专家进行辅导等来消除积郁，走出困境，走向成功。

（5）学会运用一些心理疏导方法（如心理补偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、自我暗示法等）进行自我疏导、自我排解。

7、树立远大人生理想的作用有哪些?（P117）★

树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻；反之，没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。

第五篇：八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境复习教案 教科版

第五单元 顺境与逆境 复习教案

第十课

顺境与逆境的双重变奏

1、顺境对我们成长的作用

顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。

但顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。

2、在顺境中我们应当怎么做？

身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇战胜自己，更上一层楼；我们应当常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；我们要警惕自鸣得意，免得大意失荆州，将自己置于不利的境地。

3、逆境对人成长的作用。

对有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。

逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练。是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。

第十一课

与挫折同行

1、挫折是成长中必然的事，是普遍存在的，每个人都会遇到。

2、挫折的作用

挫折具有两重性。一方面，挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折；另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。

3、怎样面对人生道路上的挫折？

正确的认识挫折、困难与失败，勇敢的面对它们，学会用灵活的策略、理智的态度克服它们；培养坚强的意志品质，树立远大的人生理想，用勇气迎接困难，以意志应对挫折。

用心

爱心

专心

4、面对挫折，我们可以采取哪些策略和方法来化解？

（1）及时降低期望值，果断的改变目标，体验成功的喜悦，增强自信；

（2）尝试进行一些活动，或参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼；（3）学会运用一些心理疏导方法（如心理补偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、自我暗示法、系统脱敏法等）进行自我疏导、自我排解。

5、坚强意志的作用

坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。培养坚强的意志，有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。

6、如何培养坚强的意志？

要有意识、有针对性的培养。提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。

7、树立远大人生理想的作用。

树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻；反之，没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。

用心

爱心

专心 2