倡导人性化管理 构建和谐项目[小编整理]

第一篇：倡导人性化管理 构建和谐项目

中国水电十三局：倡导人性化管理 构建和谐项目

——记中国水电十三局有限公司坦桑尼亚118公路项目部序言：中国水电集团旗下的中国水利水电第十三工程局有限公司从1987年开始涉足国际工程，二十多年来，国外施工领域不断拓展，营业额和盈利水平占企业比重越来越大，特别是近两年国际业务份额实现跨越式增长。企业年营业收入1998年2.5亿元，国外占20%；发展到2005年17.2亿元，国外占47%；到2007年企业营业收入增至28.62亿元，国外约占70%。在集团公司成员企业中，国际业务营业收入排名第一。目前已初步形成东非、西南非、北非、中东、中亚、南亚六个区域性市场，在十五个国家拥有在建工程项目40余个。正在实施的安哥拉、肯尼亚、坦桑尼亚和阿尔及利亚的公路、市政、房建及水利项目群，合同额均达到2亿美元。卡塔尔路赛场地项目、后续的基础设施工程以及新承揽的利比亚房建项目，合同额均突破4亿美元。2008年公司营业收入、新承接工程量与合同存量均创历史新高。全年共完成营业收入35亿元，承揽工程量为106.4亿元，合同存量为121.8亿元，并实现效益与规模的同步增长。

近些年来，公司领导团队对开发东非市场高度重视，在领导力量分配、资源的配置上形成强有力的支持。公司视“中国水电”品牌为生命，下定决心在东非乃至整个非洲市场全力打造SINOHYDRO的品牌。维多利亚湖供水工程2号合同授标后，公司反应迅速，精心组织，很快配备了强有力的项目班子，调集人员和设备进场。经过一年多的高强度、高质量、高效率的施工，在沿线4个标段中进度最快、率先竣工，充分体现了SINOHYDRO的国际工程综合控制能力和履约能力。由于2号合同的良好实施，公司又相继在坦桑尼亚承建了蒙杜利供水17号合同、达累斯供水与环卫工程、维多利亚湖供水工程3号合同，合同总额达7000多万美元。117公路，是集团公司为进入坦桑尼亚公路市场，于2005年在东非低价中标的设计加施工公路项目，合同额3780万美元，工期36个月。该公路全长100公里，位于坦桑尼亚北部山区，地质构造复杂，施工难度很大。117公路项目部强化管理，不但形象进度快，施工质量好，而且根据合同条款和地质条件变化，积极努力实现多项关键性设计变更，从而使项目有了较大赢利空间。117公路项目的成功实施，树立了SINOHYDRO在东非公路市场的品牌。当其它中资公司纷纷退出坦桑尼亚公路市场的时候，集团公司却以6160万美元的较好报价顺利签约了相邻的118公路项目。

坦桑尼亚118公路工程位于坦桑尼亚西北部的MWANZA 区，该工程集设计与施工于一体，是对原有砂石路升级为沥青路面的一条国道，LOT1和LOT2两个标段全长共90公里，合同工期为2年。118公路是坦桑尼亚公路发展十年规划中环维多里亚湖发展走廊公路网的一部分，备受当地政府重视，坦桑尼亚总统基奎特出席开工典礼并致辞。同时也是公司继117公路项目顺利完工后承接的一项新任务，是发扬十三局“四不”精神，展示“中国水电”品牌实力的大好契机。

118公路项目部自2008年2月承担118公路工程施工建设任务以来，坚持以人为本的管理理念，按照科学发展观要求，以完成各项工作任务、确保安全施工和提高员工收入为目标，带领全体作业人员栉风沐雨，昼夜苦战，克服工期要求紧、施工条件差、雨季施工、设计批复缓慢等因素给施工组织和安全管理带来的诸多困难，顺利地完成了预定的节点目标任务，多次受到业主和监理单位的好评，取得了良好的经济效益和社会效益，为公司开拓东非市场，打造集团旗下的国际工程强局做出了应有的贡献。

项目部在日常管理中，一直采用人性化的管理机制，在工作和生活中做到尊重每一位员工，关心每一位员工，充分发挥调动员工的主观能动性、积极性，从而激发员工的内在活力、开发员工的动力源泉，以人文的关怀增强118公路项目的凝聚力和合力。同时，努力提高工作条件和环境质量，创造良好的人际关系环境和工作条件环境，让所有员工在欢畅、快乐的心境中工作和生活。

一、倡导人性化管理，构建平安和谐的工作环境

118公路工程具有战线长、原始地形地貌复杂、营地分散等特点，因此，加强安全生产的动态管理是现场管理工作的重中之重，项目部在施工生产中坚持“安全生产，以人为本”，通过现场形象化，安全设施标准化，作业人员行为规范化，临时设施舒适化，管理人性化等有效途径，努力创造安全、文明、健康、和谐的施工环境。

1、建设全面到位的视觉识别系统，树立sinohydro品牌形象。“中国水电”的企业标识在工程沿线随处可见，从统一着装的员工到主营地、分营地的门楼、现场建筑物、机械设备、装置设施、标语、规章标志等都按企业形象标识要求，进行了包装、美化，让人一目了然。现场还设立了各类警示牌，例如在道路施工前铺筑好两侧的便·道，拐弯或路况较差的位置都有温馨的提示语，为行人安全通行保驾护航，充分彰显了项目部以人为本的理念。

2、创新管理手段，施工责任区域化、模块化。项目部按照功能的区别对两个标段的后勤各部门、土方队、结构队、水稳队、拌合站、石料场进行了分区，后勤部门在主营地办公居住，石料场和拌合站为分营地，其余各施工队根据工程进度在营地之间流动住宿。各营地院内又分为办公区、生活区、修理间、设备停放点和物资仓库，各区域的布局合理，使职工的生产生活方便快捷。项目部明文规定了各区域范围内的文明施工、安全生产负责人，从项目经理到队长，围绕“进度、质量、成本、安全”四项目标，层层分解责任，落实到每一个人，让职工以主人翁精神参与到项目管理中。

3、加强安全生产基础工作，营造良好的安全生产氛围。项目领导高度重视安全生产工作，成立了以项目经理为组长的安全生产领导小组，完善安全机构，建立健全安全制度，通过安全技术教育和安全技术交底，提高员工自觉地安全作业意识。项目部还加大安全投入，配备齐全的安全硬件设施：各营地配置消防灭火器等安全设施；为施工队配备安全帽、护目镜、口罩、手套、反光背心等防护装置；雨季施工期间为职工配备雨衣、皮靴、雨鞋等，以人文的关怀充分保证了安全生产工作的顺利进行。

4、加快融入当地社会的步伐，建立和谐的劳动关系。项目部鼓励职工练好英语的同时，积极学习坦桑尼亚当地语言（斯瓦西里语），了解当地的风土人情，便于在工作中与当地雇员的及时有效的沟通，提高工作效率。同时，还能造就一支适应坦桑市场的队伍，为公司开拓东非市场做好人力资源储备。

二、倡导人性化管理，创造温暖和谐的生活环境

水电施工企业的工作性质高度分散、流动性强，大部分职工长期在工地与钢筋水泥为伴。国际工程项目的情况更为特殊，在远离祖国和亲人、工作艰苦、文化枯燥、生活乏味的情况下，项目部不断地改善职工的工作、学习和生活条件，加强教育，促进学习，最大程度地丰

富他们的物质生活和精神生活，使他们在各方面紧跟时代的步伐，不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，使他们在远离家庭、远离父母妻儿的工地上，依然有“家”的感觉。

1、正确预防疾病，关爱职工身体健康。坦桑尼亚是疟疾高发区，为预防和治疗疟疾，项目部配有专职医生，还购置了疟原虫显微镜和大量的抗疟疾药品，通过普及疟疾防护知识、发放防蚊药品等途径，增强了项目部员工应对疾病的信心。针对坦桑的气候环境，不断加强饮食卫生和住宿环境卫生的管理，每天有专人对营地各区域进行消毒，从源头上预防疾病。职工之间互相关心，如果分营地有职工生病，队长都会亲自送病人到主营地“住院”治疗，这期间每餐都有可口的“病号饭”，让生病的职工感觉不再孤单，像回到家一样温暖。

2、完善生活设施，丰富职工业余文化生活。项目部营地对职工的生活区进行认真规划，宿舍、浴室、食堂、办公室、娱乐室一应俱全。食堂餐厅备有闭路电视，可以收到央视4套（中文国际频道），大家每天都利用吃饭时间听听新闻，关注着祖国日新月异的变化；每一个职工过生日，项目部会准备礼品；每逢国庆、元旦、春节、五一等传统节日，项目部还会安排食堂准备丰盛的菜肴，组织职工聚餐，大家欢度一堂，其乐融融。项目部还十分关心职工的业余生活，充分利用晚上或雨天的机会，组织职工卡拉OK、乒乓球、羽毛球、象棋等比赛，借助于形式多样的文体活动增进了职工之间的友谊，也提高了职工的团队协作能力。

三、重视人才培养，提供宽松和谐的发展空间

118公路项目部坚持以人为本，重视人才、培养人才、信任人才、用好人才，加大对青年员工与骨干人才的培养工作力度，努力实现公司人才发展战略目标。

1、高度重视青年人才培养工作,为项目建设注入了生机和活力。青年是施工一线的主力，项目是培养人才的摇篮和平台。2008年，118项目接收了8名大学生，项目部为新分大学生创造锻炼机会，发挥他们的作用，让他们在一线施工中去锻炼和提高，为他们施展才华搭建舞台。针对年轻同志缺乏实践经验，难以一步到位完成工作任务的现实问题，项目部通过从思想上引导、工作上支持、生活上关心,使他们在短短的一段时间里获得了很大的进步，在各自的工作岗位上快乐地成长着，118项目职工队伍再次显露出勃勃生机。在项目里，老同志把培养青年人自觉地当作一项任务，努力为公司的人才建设出力。无论在生活上还是工作上，项目部的老同志都像待自家子女一样关心和爱护青年人，年轻同志们也十分尊重老同志，形成了一支生活上互相关爱，工作上同心协力，积极向上的和谐团队。

2、以骨干力量培养为重点，塑造高素质的员工队伍。118公路项目围绕“建一流工程、创一流效益、炼一流人才”的工作目标,加大项目各岗位特别是技术管理人才的培养工作，提高了业务技能和本领，涌现出一批批业务精、素质好的“业务骨干”。现任118项目总工金海兵、商务经理张成俊都是2004届的大学生，通过在117公路和118公路两个项目的锻炼，综合素质得到全方位的提升，迅速成长为项目管理人才。118项目还为肯尼亚、坦桑辛吉达等周边项目输送了一大批优秀的施工管理人才，产生了良好的人才效应。

四、发挥党支部战斗堡垒作用，营造民主和谐的气氛

118公路项目部党支部贯彻落实科学发展观，努力发挥党支部的战斗堡垒作用，创建学习型、服务型、和谐型项目部。注重发挥党员先锋模范作用，团结和带领全体员工为顺利完

成工程任务而努力。

1、项目领导以身作则，充分发挥党员的先锋模范带头作用。118公路项目部党支部共有党员21人，入党积极分子4人，形成了工地上强有力的战斗堡垒。他们大多是领导成员和业务技术骨干，工作以身作则，兢兢业业，任劳任怨，哪里艰苦就到那里去，为职工群众做出了榜样。项目领导每天都深入到施工一线协调指挥生产，发现问题及时解决，排除一切影响施工生产的障碍，极大的提高了工作效率。项目领导班子还十分注重表率作用，始终把项目的和谐健康发展作为工作的重心，时刻以良好的精神状态投入工作，带病坚持工作是家常便饭，因为领导们长年从事国外工程项目施工，身体都有一些隐患，加上工作操心，疟疾、伤寒等当地病就频繁“光顾”，即便是如此，没有哪个领导歇过病假。职工们还经常看到这样的场景：领导生病正在输液，工地一个电话，立马拔了针就赶到现场。正是有这样与职工同甘共苦的项目领导，才能激励和鼓舞职工的士气，培养建设出一支过硬的队伍。

2、坚持民主集中制原则，建立科学的决策机制。项目领导班子始终坚持民主集中制原则，班子成员心齐，一心一意谋项目发展，遇事常沟通，重大事宜集体研究，与职工有关的重大问题开会征求职工的意见。定期对项目部的生产、生活、大宗物资采购等问题进行讨论质询，项目部领导班子成员到会聆听并答复资询，使项目部上下进行有益的沟通和理解。项目领导班子带头坚持民主集中制原则，充分依靠职工，放手发动职工，增强了职工们的主人翁意识，充分调动了大家的积极性，使项目部上下级之间、部门班组之间、人与人之间建立了良好的人际关系，形成了从上到下拼搏奋发、同心同德、创业干事的良好风气。

3、加强思想政治工作,全面提升团队素质。118公路项目部党支部坚持规范程序，因地制宜、灵活多样地开展党建思想政治工作，通过组织党员群众学习“党的十七大精神、贯彻落实科学发展观”等内容，开展适应国外项目特点的主题教育，教育引导广大党员、员工虽然所处的社会形态发生了变化，但中国共产党党员、中华人民共和国公民、中国国有企业员工的身份不能变；虽然工作地点发生了变化，但敬业爱岗、为企业创造效益、为祖国争光的神圣职责不能变；虽然所处的文化背景、价值观念不同，但中国特色社会主义的理想信念不能丢，自觉抵制一切腐朽思想的侵蚀，以自身的言行时时处处维护“中国水电”的声誉和形象。

“春风潜入夜，润物细无声”。通过项目部人性化管理的点点滴滴，对员工注入人文关怀，员工沐浴在一种祥和温暖的氛围中，犹如一场春雨，滋润了每个员工的心。员工得到尊重、关爱、理解，从而迸发出积极的工作热情，释放出巨大的工作能量，项目部的凝聚力和队伍的战斗力大大增强。截至目前，118公路工程进展顺利，质量、安全和进度均处在受控状态；未发生任何安全事故，安全生产态势平稳。

第二篇：探索人性化管理 构建和谐型校园

思想政治理论课课程论文

学年、学期 ：2011~2012上半学期

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论

题目：探索人性化管理 构建和谐型校园

摘要：在我国高等教育大众化的推进过程中，在高校实施人性化的管理对于构建和谐校园具有重要的意义。高校管理必须以人为本，以个人、知识、制度、环境、社会的和谐发展为目标，致力于以下几个方面：着力人性化的教学管理，构建和谐的师生与教学的关系；实施人性化的行政管理，构建和谐的师生与制度的关系；建设人性化的校园，构建和谐的师生与环境的关系。

关键词：探索 高校 人性化管理 和谐校园

人性化管理，注重以人为本。人性化管理是将人性学理论应用于管理，按照人性基本属性进行管理的管理哲学。学校人性化管理是指学校的管理充分考虑教师和学生的个性和利益，即合理满足其自然性和社会性的要求，并充分发挥他们积极性即主体性的一种管理，是

以人为本的一种管理方式。它强调学校管理过程中要尊重管理对象的意愿，充分体现对人的终极关怀。它要求学校在进行教育和管理活动时，从教师和学生的实际需要出发，观察和分析他们的行为，针对不同对象的不同实际、不同需要和不同行为，分别进行分析和指导，充分调动和发挥教师与学生的主观能动性，激发他们的教与学的热情，使他们的潜在才干和能力都得到充分的发展。学校人性化管理思想其核心是“以人为本”，管理科学化。要从根本上做到这一点，学校管理者就要真正花大力气，使老师和学生充分感受到自己是学校的主人，让他们去发挥他们的个性，在个性的发挥中去成长，在他们个性的发挥中去发现学校发展应该走的方向。因此。人性化管理确立了在学校管理过程中，管理者应围绕着调动人的主动性、积极性和创造性去开展学校的一切管理活动。

一、充分认识学校人性化管理的重要意义

学校人性化管理是一个动态的有生命的过程，是以学校管理资源中的人为主体来具体把握的，它的运行、操作由人进行控制和调节。因此，学校实施人性化管理要求在管理活动中体现教师和学生是学校的主人的理念。就是要重视他们的参与意识和创造意识，充分发挥教师和学生的主动性、积极性和创造性，在学校营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。学校一切活动和工作的开展都要以人为中心，以人的发展为目标，采取因人而宜、因事而宜的管理方法，以达到预定的目标。实施人性化管理，学校管理的全过程应始终突出人的地位和作用，树立以人为本的思想，坚持人的自然属性与精神属性的辩证统一。

二、着力人性化的教学管理，构建和谐的师生与教学的关系。

着力人性化的教学管理，建立良好的师生关系，简言之，就是正确处理好教师和学生之间的矛盾，协调好教师与学生的关系。良好的师生关系是搞好教育教学工作的基础。那么，我们应以怎样的途径与方法去建立良好的师生关系呢？

（一）、要“塑造”好教师形象。

教师在学生中的形象如何与学生心理承受能力有直接关系的。如果教师总是摆出一副“师者”的架子，不愿与学生接触、交流，甚至认为与学生打成一片是不成体统。长此以往，就会产生隔膜，甚至会引起学生心理上的抵触与反感。其实，要塑造好教师形家，维持教师之尊严、威信，可从课堂教学、课外交往中自然而然地流露，以教师自身的学识才华、人格精神去征服学生，让学生的心理接受。在学生心目中有一个较好的形象是建立良好师生关系的首要条件。

（二）、要务实避空。

在开放改革年代，学生接触社会事物较多，见识较广，思想较为敏锐，对事物的分析、见解能力较强。如果教师对某些现实中的实际问题予以回避，学生就会怀疑，继而不相信教师所讲的道理；或者，教师张口闭口大道理，致使学生对一些问题感到茫然，觉得老师说话空洞，不切合实际，从而使教育起不到应有的作用，于是，学生就会慢慢地疏远了教师。因此，教师应该针对学生的特点，有目的、有计划、有步骤地举行一些专题活动，诸如参观访问、调查研究，让学生在活动中接受教师已安排好的教育。这样，既符合学生个性，又能完成教育目的，同时还能不断地改进师生关系，达到我们所期望的效果。

（三）、不断改进教学方法，提高学生成绩。

学生在学校的主要目的就是通过学习掌握知识，提高技能。为此，教师应扎扎实实地搞好教学工作，加强教学基本功训练，不断改进教法、讲求教学艺术，提高学生成绩，学生对学习产生兴趣，形成一种“向心力”，将学生吸引住。这是建立、维持良好师生关系的必要条件。

此外，师生间可以开展一些文体活动，让师生在“玩”的过程中，不知不觉地缩短距离，从而改进关系。

总之，建立良好的师生关系是保证教学工作顺利进行的关键。因此，每一位教师都应为建立良好的师生关系而努力。

三、实施人性化的行政管理，构建和谐的师生与制度的关系。

作为学校管理者，可能都不会否认合理的制度对学校管理的重要性，然而，在实际管理过程中，在有些学校，学校的制度并没有得到很好的落实。学校制度落实不力，原因是多方面的，但总的来说，最重要的一点就是，制度制定不民主。有些学校领导没有民主意识，喜欢独断专行，学校的管理制度也是校长个人意志的体现，在制定规章制度过程中，没有或很少有普通教职员工的参与。事实上，没有普通教职员工的参与，制度就不能很好反映教职员工的意愿，这样的管理制度很难被他们所认可，在执行制度的时候要么应付了事，要么机械执行，这样，就不能很好地发挥制度的管理效能。

学校制度是对学校所有教职员工工作提出的要求，在制定过程中，只有充分让普通员工参与，才能更好确保制度的科学合理，而参与制度的制定过程也可以让教职员工体验主人翁的感受。制度制定过程做到民主，可以通过以下方式实现：

（一）、学校向全体教职员工征集制度方案，然后学校再将这些方案汇总，吸收其中合理成分，在此基础上，结合学校实际制定出学校的规章制度。这样的制度就能较好体现普通教职员工的意愿。

（二）、学校行政会议先提出学校制度草案，将草案下发给教职员工讨论，听取他们对制度的意见和建议，学校根据这些建议，对制度进行必要的修正和完善，并最终制定出学校正式的制度。

（三）、在制定制度前，学校管理者先深入基层，了解教职员工的需求，充分跟普通员工商量，使制定的制度能集中群众的智慧。为保证制度的落实，学校管理者在实施制度的过程中也要坚持民主。实施制度过程坚持民主要做到平等和尊重。魏书生认为，平等和尊重是民主精神的内核。平等就是要求制度不能只针对普通教职员工而不约束学校管理层，制度执行要做到人人平等。尊重就是学校管理者在有教职员工违反制度时，不是简单地宣布处分决定，而要先给当事人解释申辩的机会，如果违反制度情况属实，管理者也要先跟当事人说明违反制度的具体条文，并告知学校的处分决定，这样，当事人会感觉受到尊重，才会自觉接受学校的处理。

四、建设人性化的校园，构建和谐的师生与环境的关系。

现代大学是人类世代积累起来的文化资源和传统文化的基础，是现代文明和知识活动的舞台，在这个舞台上，我们都应该受到文明环境的影响和约束，人们才能拥有一个树绿水清，空气新鲜，人与自然和谐发展的美好环境。

但如果我们只是一味的强调要保护环境，单方面制定各种各样的规章制度，采取各种各样的惩罚措施，结果往往只会适得其反。有些事不能只空喊口号，我们应该从人性化的角度出发，贴合学生的心理，开展一些宣传保护环境的活动。比如说，举办关于保护环境的演讲

比赛，开展有关保护环境的知识竞赛，观看有关环境破环后果的纪录片等等，从实际出发，使大家了解保护环境的重要性，从根本上倡导大家学会保护环境。另外，也可以在植树节组织大家去植树，让大家在轻松的气氛中亲身体验保护环境的乐趣。

用人性化的管理方法，使学生自觉树立爱护环境的意识，拥有“校园是我家，干净卫生靠大家”的主人翁意识，这才是最成功的教育，才会最终形成和谐的师生与校园环境的关系。

总之，在学校管理中，一定要改变那种“以管人为中心”的管理方式，代之以“以人为中心”的管理，尊重教师和学生的人格，尊重教师的工作和学生的学习，关心每一个教师和学生的情感，关心每一位教师和学生的存在和价值。只有这种以人的发展为根本，为人的发展服务的学校管理才能真正达到“管是为了不管”的最高境界，才能最大限度地调动广大教师和学生工作、学习的积极性、主动性和创造性，进而促进学校良好的教风、学风的形成和巩固，达到构建和谐型校园的最终目的。

十一世纪什么最贵？人才！只有实行人性化的开放式管理，让学生获得相对自由的空间，去充实自己，锻炼自己，才能培养出高素质的人才。每个学生的身体内都藏有一个蓄足了火焰的黑匣子。只有人性化的开放式管理才能找到打开这个黑匣子的钥匙，使其释放出生命的最大光芒，让这光芒照亮每个学生的人生之路，使中国的大学生凭借卓越的能力，一流的素质，昂首阔步，走在时代最前沿！

参考文献：

1、以人为本，优化学校管理

http:///html/xinde/qywh/2006-5/21/***215.htm2、游培香《人性理论对学校管理实践的指导作用》潍坊学院学报 2010年 05期

3、周伟《对大学生人性化管理的几点思考》才智 2010年 32期

4、张红《高校生态校园文化的构建》中国教育技术装备 2010年 33期

5、张继平《构建和谐大学校园的理想》天津市教科院学报2010年 05期

第三篇：倡导公益广告 构建和谐温州

倡导公益广告 构建和谐温州

作者： 金国平

文章来源： 中国公益广告网 论文集

公益广告，特别是思想道德类公益广告，是传播先进文化、塑造高尚精神、引领文明风尚的有效载体。近几年来，为了改善我市的人居环境，努力构建“和谐温州”，我市不断加大城市基础设施建设力度，使我们的城市面貌发生了翻天覆地的变化，改造后的城市绿树多了、鲜花多了，市民休闲娱乐的场所多了,公共设施配套较为齐全了,城市硬件设施上了一个台阶。但是唯一觉得美中不足的是，在我市的报刊、电视、电台等媒体以及露天广告牌中我们基本上看不到、也听不到公益广告，更多的是引导消费的商业广告（有些广告在立意方面还存在误导的嫌疑，有些令人反感甚至是不堪入目），不能不让人觉得这是一个遗憾。我认为在构建和谐社会的今天，我们有必要在各种媒体和广告中增加公益广告的数量，以倡导社会新风，推动“和谐温州”建设。

一、当前公益广告存在的不足

（一）数量少：《广播电视广告播放暂行办法》第十七条规定：广播电台、电视台每套节目每天播放电视广告的比例，不得超过每天播出总量的20％。同时十六条规定：大众媒体公益广告量不得低于商业广告量的3％。以每天节目播出18小时计算，每天公益广告播出时间可达6.48分钟（389秒），而目前在我市的广播、电视上播放公益广告的时长远远达不到这一数量，在黄金时段（广播电台在11：00至13:00之间、电视台在19：00至21：00之间）更是“难觅芳踪”。

（二）内容单一：就目前我市有关媒体和公开区域的广告牌上的公益广告看，内容还只局限于节约用水、艾滋病、计划生育、依法服兵役等延续了十几年甚至是几十年的陈旧内容，即使新近增加的也只有八荣八耻等文字广告。而对提倡社会公德、家庭美德、职业道德等价值观教育的主旋律广告和增强社会治安防范、“三农”、遏制房价无序上涨等关乎国计民生的广告却很少。

（三）形式古板：大多以文字的形式出现，如“热烈庆祝‘两会’召开”、“辨是非、明荣辱、分善恶、别美丑”等，类似的广告比较单调，不足以吸引民众的注意力，这也是公益广告效果不佳的原因之一。而且，公益广告除了在电视和广告牌上有所反映外，广播电台却很少涉及公益广告，其实广播的辐射面比电视和露天广告更广，而且广播公益广告没有画面干扰，没有文字的介入，有的只是声音技巧的运用，可以激发听众的想象力，赋予人们广阔的想象空间，可以将听觉感受转变为视觉、嗅觉、触觉感受，使人的脑海里出现一幅幅运动着的画面，产生立体化的效果。我认为，公益广告应该是听觉、视觉和想象力的统一体，这一点需要政府和媒体工作者的共同努力。

二、公益广告的影响

公益广告的影响是生动而且深刻的。它不是干巴巴的说教，而是利用各种艺术手段，运用准确而生动的艺术语言，将深刻的思想内涵融入生动感人的视觉形象之中，从而打动观众，影响观众。公益广告的影响主要体现在以下几个方面:

（一）制作精良、有丰富内涵的公益广告有可能引起每个公民内心的震撼，是创造社会效益很好的方式。近几年下岗工人逐渐增多，针对这一社会问题，许多电视台纷纷推出以鼓励下岗工人为主题的公益公告。例如中央电视台的“生生不息，再创辉煌”就给人以深刻的印象，它激励着下岗工人走出事业的低谷，迎来明天的辉煌。

（二）公益广告不仅通过“润物细无声”的方式来规范社会的道德、行为、价值观，更提倡和呼唤人们的公德意识。记得中央六台曾播出了这样一则公益广告：一个村庄的人们在一起琢磨发财致富的途径，想来想去，他们想到了山上的树，于是就到山上把树全砍了。树没了，村民们富了。一天，山洪来了，整个村庄被水淹没了。这则公益广告道出了保护森林资源的重要性，呼唤人们自觉地行动起来，制止乱砍滥伐的现象。

（三）公益广告还可以打破现代人普遍存在的隔阂，通过潜移默化的影响来引导人们向上向善，增进理解和沟通。例如有这样一则公益广告：儿子把饭菜做好了，对一直坐在躺椅里默默看着他的父亲说：“爸，我走了。”儿子走下楼，和等待他的朋友们开车远去。老人用孤独的眼神注视着窗外„„这时，荧屏上打出了几个字：老人更需要沟通。相信看了这则广告的青年人会在日常生活中注意与家中的老人多进行情感上的沟通，而不仅仅是完成赡养的义务。

三、几点建议

公益广告的社会职责之一就是通过艺术的表现手法，针砭时弊，启迪世人，唤醒人们内心深处最纯、最美的东西，引导人们向善、向美的方向发展，为弥补现代社会高度发达的物质文明和日趋功利的精神文明之间的巨大裂痕起到了“粘合剂”的作用。因此有关部门与单位要积极探索创新，在加强整合资源和提高制作水平上下功夫，在加强新闻宣传、建立长效机制上下功夫，不断提高公益广告推广水平，为构建社会主义和谐社会营造良好的社会氛围。

（一）适当增加数量。通过数量的增加，给民众带来一定程度的、听觉视觉冲击，让人们清楚：我们的城市建设中，不仅要有物质文明，更应该包括精神文明；一个现代化的城市应该是一个有文化的、文明的、有丰富内涵的、和谐的城市；倡导社会公德、提高市民公德意识是当下社会上为人们所关注的事情。

（二）丰富内容形式。公益广告要取得良好的社会效应，必须在内容和形式上下功夫，使之成为民众喜闻乐见的宣传方式。一要紧扣时代脉搏（如和谐社会、人文奥运等），创作出富有鲜明特点的公益广告，唱响社会主旋律；二要找准民众关心的社会热点、焦点问题（如社会治安、自然灾害、“三农”问题等），因势利导消除社会影响，增强百姓安全感、避免引发社会恐慌；三要围绕“三德”（社会公德、家庭美德、职业道德）教育，在倡导新型人际关系、模范遵守公德、提高职业素养等方面发挥积极的引导作用。

（三）做好结合文章。一是在传播媒介上，要用足用好电视、广播电台、报刊和广告牌等途径，使公益广告的传播趋于多元化、立体化；二是要动用社会力量尤其是著名企业参加公益广告的宣传，要让企业知道：好的商业广告可以让企业赚到钱，公益广告不但可以让企业赚到钱，更可以赚到名。好的商业广告可以快速产生效益，好的公益广告影响长远而全面，可以为企业树立深远而完备的社会形象，并增加产品外的附加价值（如哈药六厂“父母是孩子最好的老师”这则公益广告就取得了经济效益和社会效益双丰收）。这样即提高了公益广告的播出率，又可以使各种媒介避免因无偿播出公益广告而遭受经济损失，可谓一举两得。

二○○七年三月二十一日

第四篇：倡导和谐理念 构建和谐家庭

倡导和谐理念 构建和谐家庭

“和谐”思想是中国传统文化的核心理念，它植根于中国深厚的文化土壤，在中华民族文化中有着悠久的历史渊源，因而具有鲜明的民族个性与东方特色。

中国是个家国同构的社会，“家”与“国”是天然联系在一起的。俗话说得好，家和万事兴。家庭是社会的细胞，和谐的家庭关系，是社会和谐的基础。可以说，在所有的人际关系中，家庭成员间的关系是一种以婚姻和血缘为纽带而组成的特定的社会心理关系，是一种最亲密的人际关系类型，是其他关系无法弥补或替代的。

家庭和谐的前提是要倡导良好的家庭理念，也就是家庭伦理道德，它体现了家庭文化的核心价值，它可以内化为每一个家庭成员的内在自我价值，并成为家庭成员的行为准则。突出几个方面：

第一，“孝心”，是儒家伦理道德学说的核心内容之一，是中国社会最高的道德准则，“万恶淫为首，百善孝为先”，“孝”是伦理的基础，是做人的根本。

第二，“节俭”，目前社会上物欲横流，消费至上，攀比成风。导致人与人之间的关系

非常浮躁，有许多家庭矛盾、社会上的违法案件都是由于对物质金钱的过度追求而引发的。第三，“诚实”，个人的诚实是社会诚信的基础，对于一个家庭来说，诚实是一种高尚的人格，是一种道德的力量。

第一，强调家庭的责任

和谐的家庭关系首先在于家庭的责任。也就是说，每一个家庭成员对于家庭建设应当负有不可推卸的责任，这种责任可以是物质上的，也可能是精神上的，共同承担家庭责任，是一种最起码的要求。

第二、遵守家庭的秩序

不同的家庭之间也有不同的秩序和规范，比如说，尊老爱幼，上慈下孝等，一个和谐的家庭必定是一个长幼有序的家庭，家庭成员之间应当明确各种角色关系，遵守家庭的规范。家庭是爱的学校，家庭是培养成熟的心智和健全人格的地方，而且家庭也是培养秩序和建立理想世界的基础。

第三，珍惜和创造家人共处时间

和谐的家庭关系是需要交流的，尤其是现代社会处于一种信息爆炸的局面，对每个家庭成员的影响力是非常大的，尤其是一些负面信息，容易使人迷失自我。因此家庭成员之间要经常沟通，彼此之间多交流，在某些重大问题上达成共识。有条件的话，全家人一起到郊外旅游，通过这种全家人共同参与的活动，可以消除隔膜，增进家庭氛围，共享天伦之乐。

3、婚姻关系的经营

夫妻关系是家庭关系的核心，因此协调好夫妻关系，不管是几代人同堂的主干家庭还是两代人的核心家庭，夫妻关系都是家庭关系的轴心。亲子关系只能从属于夫妻关系。

4、婚姻的责任和包容性

夫妻之间没有矛盾是相对的，而有分歧是绝对的，世界上没有任何一种关系是十全十美的，也没有任何一个人能满足对方的所有要求。

5、平和的心态

我们现在所处的社会是一个社会转型期，各种矛盾错综复杂交织在一起，改革使得原来的利益格局得到调整，各种不确定因素增加，这些环境因素的变化使得人们内心的混乱和冲突增加，直接导致心理压力的加剧，影响到夫妻关系和家庭关系。因此保持一个平和乐观的心态十分重要，如何保持呢？要有一种心存感激的心态，对于已经拥有的东西，要有感恩之心。我们感谢父母给了我们生命，感谢家人让我们感觉到家庭的温馨与和谐，感谢邻居，我们有一个安全整洁的生活环境，——总而言之，如果我们能够用心存感激的心态面对我们身

边的每一个人，所经历的每一件事，过好我们的每一天，我们的内心就会变得宁静和谐，只有当个体和谐了，才能达到家庭的和谐，只有家庭和谐，才能达到社会的和谐。

第五篇：倡导廉洁之风 构建和谐校园

倡导廉洁之风

构建和谐校园

——赵市中心小学廉洁文化进校园活动总结

为认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，为培养全校师生员工廉洁高尚的道德情操，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化，在广大师生中形成人人以廉为荣，个个以贪为耻的校园文化氛围。在市纪委和教育局领导的关心支持下，我校于2008年启动了“廉洁文化进校园”系列教育活动，充分发挥了廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，并取得了一定的成效。现将活动情况汇报如下：

一、健全组织建设，提供可靠的活动保障。

根据常熟市纪委和教育局有关廉洁文化进校园活动的指示，我校党支部、校行政、校工会分三个层面认真学习，积极行动。在行政会议上贯彻了会议精神，制定了详细的“廉洁文化进校园实施计划”，按计划召开了行政会、党员会、教师会、班主任会，宣传教育活动的意义，布置有关工作和活动安排。要求全校教师在此项活动中要以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度，积极行动起来，把廉洁教育活动抓紧、抓好、抓出成效。

学校成立了廉洁文化进校园领导小组。校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人任领导小组成员。同时，为保障工作的顺利进行，学校还成立了廉洁文化进校园工作小组,由党支部书记任组长，德育副校长任副组长，各班班主任任成员，工作小组具体负责此项工作的联系、协调和落实。活动中，要求学校领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的组织者和实践者，全校广大党员、教职工和学生都积极地参加到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、确定四个目标，建立长效的教育机制。

做为学校主人，老师和学生在开展廉洁教育方面的目标是不相同的，学校根据师生不同的社会角色分别对老师和学生制定了不同的目标。

一是在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从教、勤俭办学”为主题的教育活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，学校领导班子还达成共识，要切实做好校务公开、规范收费、教代会等工作，促使学校管理更加规范和科学。党支部将学习实践科学发展观的教育活动与廉洁文化进校园活动有机结合，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

二是在全体教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。教师是“廉洁文化进校园”活动的关键因素。因此，学校多次召开全体教职工会议，向全体教职工传达了有关精神，学习《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，并把学校制订的活动计划公布于众，具体措施落实到班、到人。学校要求每位教师必须遵守职业道德，不以教谋私，不搞有偿家教；同时，开展家长和学生评议老师的活动，促使全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做人民满意的教师。

三是在全体少先队员中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶，对孩子们进行廉洁文化教育，容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的种子根植在学生的意识中、行为里。我们利用晨会和班队会等阵地，组织学生阅读有关廉洁方面的书籍，同时把廉洁文化教育融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。帮助队员树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

四是借助家长，通过开展“小手拉大手”、“召开家长会|”、“举办家长培训”“致家长的一封信”等活动，以达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，使学校的廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢，促进了学校家庭社会廉洁之风 的形成。

三、加强环境建设，营造浓郁的廉洁文化氛围。

为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境，我们充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。学校从净化、美化校容校貌入手，制作了一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。在学校教学楼前的醒目位置，高悬大幅标语“倡导廉洁之风，构建和谐校园”，宣传橱窗有专版的廉洁教育。在学校网站上建设了“廉政文化进校园专题网页”，内容丰富，有廉洁教育计划，廉洁小故事、活动动态、廉洁图片、廉洁格言等。通过广播站设立廉洁小故事专题栏目。在橱窗的宣传栏内展示有关廉洁文化建设的图片，新闻等。在班级内布置了以八荣八耻为内容的宣传图片，营造良好的廉洁氛围。

四、开展多彩活动，积极推进廉洁文化建设，1.各班每学期出刊两期以廉洁文化内容为主题的板报，营造良好的学习氛围，让学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子。

2.各班每学期上好一堂“廉洁文化进校园”主题班队（会）课，孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。同时在全校开展了“崇廉倡俭”主题班会方案设计评比活动，并参加了市级的评比，其中有两名老师的活动方案分获二、三等奖。

3.每学期开好一堂学科渗透观摩课。结合德育与学科渗透的工作，充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，抓住崇廉倡俭教育与学科的结合点，进行有序、有效、动态地整合，努力提高学校思想品德教育的信度，达到了润物细无声的效果。

4.每学期请法制副校长来校进行反腐倡廉法制讲座，通过现实生活中的案例分析，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用。

5.教师签定了《教师廉政从教公约》和《师德承诺责任书》，并开展了“六个一”活动：（1）开展一次师德师风廉政从教公开承诺活动。（2）开展了党员和团员“崇德思廉”征文比赛活动。

（3）开展学廉政知识、读廉政诗篇、唱廉政歌曲、创廉政格言的系列活动。（4）开展一次“廉政从教、服务学生”征文、演讲活动。

（5）每学期组织教师开展“百名教师走访千户家庭”活动，各班针对本班家庭困难和后进学生，班主任和任课老师进行家访，给家长送去科学的家庭教育理念。

（6）把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，每年开展一届“师德十佳标兵”、“优秀青年教师”、“优秀班主任”评比活动，让校园里充满党风正、行风廉、师风好的氛围。

6.结合未成年人思想道德建设，我们主要围绕“知荣明耻”、“诚信节俭”、“爱心助人”、“传统美德教育”等主题进行宣传并开展活动。把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作的方方面面。在学生中开展了“六个一”活动：

（1）利用每周一升旗仪式上的“国旗下讲话”活动，组织学生学习诚实、正直、节俭和责任心等方面的有关内容，开展基础道德教育。

（2）组织以廉政为题材的书画比赛，利用皮件边角料进行皮贴画制作比赛。让学生懂得变废为宝也是一种节约好习惯。

（3）开展寻、读、写、讲廉洁故事活动。要求全校师生，人人参与。首先在班级评比的基础上抄录、改编、创作廉洁故事。（3—6年级每个班级2篇交教导处，由教导处评比，并上传到各班班级主页。各班利用晨会、班会开展讲故事活动，1—2年级每年级组各推荐出优秀选手一名，3—6

年级每年级组各推荐出优秀选手二名。）最后进行全校的廉洁故事演讲赛。

（4）开展了“我为学校节约一度电、节约一滴水、节约一粒米”签名活动。通过该活动，引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯。

（5）开展了“廉政从我做起——小手牵大手”童谣创编活动，让家长和学生共同参与活动，用童谣的形式颂扬诚信、正直、清廉、节俭的优良品德。家长和学生共创作了五十多篇童谣。

（6）开展好特色活动，提升对学生的教育效果。把廉政文化建设活动与行为规范教育紧密结合起来，举行“廉洁小卫士”和“心灵美小公民”的评选活动，开展“以敬廉崇洁”为主题的电脑小报比赛，使学生知礼仪、明是非。同时把廉洁教育与献爱心活动结合起来，每学期的开学典礼上都要举行“手拉手、同在蓝天下”爱心募捐活动，全体学生积极捐款，在帮助别人的同时，体验到付出的快乐。我们还利用本地的教育资源对学生进行教育，每年的清明节组织学生到常熟烈士陵园接受革命传统教育，教育学生要珍惜今天这来之不易的幸福生活。开展保护母亲河、参观社会实践基地、到敬老院慰问孤寡老人等活动，让学生做一个遵纪守法、勤俭节约、有志向、有抱负的社会主义小公民。

我校通过营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。通过开展廉洁文化进学校活动，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，师生自觉抵制各种腐朽思想侵蚀的廉洁守法意识明显增强，党员廉洁自律意识明显提高，一个积极向上，廉洁和谐的气氛正在我校形成。

近三年来，我校依次获得了常熟市依法治校先进学校；江苏省和谐教育优秀实验学校；江苏省和谐教育先进实验学校；常熟市“廉洁文化进校园”示范学校等十多项荣誉称号。今后，我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，进一步完善校园廉洁文化建设体系，更加科学、全面、深入地将活动开展下去。

二00九年十二月