关于河北工程大学博士人才培养专项项目征集工作的通知

第一篇：关于河北工程大学博士人才培养专项项目征集工作的通知

关于河北工程大学博士人才培养专项项目征集工作的通知

根据河北省科学技术厅《关于设立科技专项支持河北工程大学博士人才培养项目试点建设的通知》精神，现开展2014年度河北工程大学博士人才培养专项项目（以下简称专项项目）征集工作，专项项目按河北省重点基础研究项目申请书格式进行填报，经费预算按30万元，重点支持范围和要求见附件（河北工程大学博士人才培养专项项目实施方案初稿）。请相关单位积极组织申报，于4月22日前将项目摘要（包括立项依据，主要研究内容，技术路线和研究方法，预期目标，人员组成，项目实施的可行性等）报科研处计划科。附件：河北工程大学博士人才培养专项项目实施方案初稿

科研处

2013年4月9日

第二篇：河北工程大学寒假社会实践通知

关于开展寒假社会实践的通知 主题：体验河北奉献社会

形式：社会调查

活动原则：

1、坚持“深入基层”的原则。鼓励大学生深入农村、工厂、社区等基层单位开展形式多样的、有理论价值的调查项目，进一步提高认识社会、服务社会的能力。

2、坚持“就近就便”的原则。提倡大学生利用寒假还乡的机会，深入当地开展社会调查活动。

3、坚持“全员参与”的原则。要求学院每一位大学生利用假期开展一次调查研究，写一篇调查报告，充分发挥专业技能和学科优势，为建设和谐社会做贡献。

要求：①、装备学院全体学生每人开展一次调查，并写一篇调查报告； ②、在媒体上注重宣传报道；

③、寒假结束后对先进集体、个人的优秀报告予以表彰。调查题目：

调查选题从政治、经济、社会、文化、环境五大领域入手。参考选题如下：

1、贫困村经济发展出路调查

2、农村信访稳定调查

3、农村社会管理创新调查

4、农村党员发挥先锋模范作用途径调查

5、加强农村基层组织执政能力调查

6、增加农民收入的新情况和新问题调查

7、农民素质培训和就业调查

8、新农村建设的现状、问题和对策调查

9、农村发展现状调查

10、农村耕地保护调查

11、发展现代农业与农村环境保护调查

12、农村基层民主建设情况调查

13、农村基层党团组织建设状况调查

14、农村居民医疗卫生事业建设调查

15、农村免除农业税后农民负担问题的调查

16、农民种粮积极性不高的原因调查

17、农村土地流转状况调查

18、农村居民社会保障制度建设调查

19、农村中小学教育状况调查

20、农村学龄儿童辍学状况调查

21、外出务工人员子女教育状况调查

22、农村青年的生存状态研究

23、农民工生活质量调查

24、农村业余文化状况调查

25、农村非物质文化状况调查

26、农村老年人生活状况调查

27、农村“红白事”消费调查

28、农民工健康问题调查

29、农民工返乡就业问题调查

30、农村民营经济发展状况调查

31、河北特点的区域特色文化和民间艺术资源调查

32、农村信息化建设进程调查

33、农村食品安全现状及防范机制调研

34、农村人口不断外流情况下农村党组织建设调研

（注：黑体部分的题目为重点参考题目）

格式要求：

1、写作格式。标题：一般采取公文式标题，即《关于„„的调查报告》；可

以用双标题，正题为新闻式标题，副题为公文式标题。前言：写出社会实践的参

加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告如

下”，过渡到正文。正文：可包括活动内容、调查资料、调查结果、经验体会、理性思考、问题和建议等。参考文献：应注明作者、著作（文章）、出版单位、出版日期。

2、版式要求。正文章节采用三级标题排序。一级标题形如一、二、三排序；

二级标题

（一）（二）

（三）排序；三级标题形如1.2.3排序。字体要求：主标题

3号字黑体，居中；副标题小4号黑体，居中；论文内各标题4号黑体；正文宋

体小4号字；参考文献宋体小4号字。

3、参评作品选题要具有一定理论和现实意义，要求了解新情况、新发展，发现新问题、新经验，作出新判断，提出新建议，主报告不少于5000字，可另

附研究附件和翔实调查材料；

4、以参与和调查发现为依据，材料真实可靠，研究具有原创性。

注：社会实践已经纳入正常教学范围，按修学分计，希望大家能高度重视。

装备制造学院学工办

2011年12月30日

第三篇：关于2013教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)一般项目申报工作的通知

关于2013教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）一般项目申报工作的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为加快推动工程教育改革，加强新时期我国工程科技人才培养研究，服务创新型国家建设，教育部与中国工程院继续设立“工程科技人才培养研究”专项任务项目，参照《教育部人文社会科学研究项目管理办法》，由教育部社会科学司和中国工程院教育委员会共同组织实施。现将2013本专项一般项目具体申报工作通知如下：

一、资助额度

本专项一般项目公开招标，每项资助经费10万元左右，申报须参照指南（见附件）。

二、研究周期及成果形式

研究周期原则为2年，特殊项目经批准可延长1年；最终成果应为专著、研究报告、论文。

三、申报范围及申报条件

1．本专项限全国普通高等本科院校申报，每校限报2项。申请者应为上述高校具有副高级以上（含副高）专业技术职务的在编在岗教师，鼓励各高校联合企业及科研机构共同开展研究。

2．申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和组织项目的实施；每个申请者限报1个项目。所列课题组成员必须征得成员本人同意，否则视为违规申报。

3．有以下情况之一者不得申报本专项：

（1）在研的教育部人文社会科学研究项目（含重大课题攻关项目、基地重大项目、后期资助项目、一般项目）负责人；

（2）所主持的教育部人文社会科学研究项目自2010年（含）以来因各种原因被撤销者；

（3）在研的国家社科基金（含重大项目、重点项目、一般项目、青年项目、后期资助项目、西部项目和单列学科等各类项目）负责人（若已结项需附相关证明）；

（4）申报2013教育部人文社会科学研究一般项目其他类别项目者。

四、申报办法和申报程序

本专项以高校为单位集中申报，不受理个人申报。具体申报办法和程序如下：

1．本专项采取网上申报方式。《教育部人文社会科学研究专项任务项目申请评审书》（以下简称《申请评审书》）已启用2013年新版本，以前版本无效。

2．中国高校人文社会科学信息网（）（以下简称社科网）“教育部人文社会科学研究管理平台项目申报系统”（以下简称“申报系统”）为本次申报的唯一网络平台。网络申报办法及流程以该系统为准。

3．12月12日开始受理项目网上申报。申请者可登录社科网申报系统下载《申请评审书》，按申报系统提示说明及《申请评审书》填表要求用计算机填写、打印，并由学校科研管理部门通过申报系统上传《申请评审书》的电子文档。

4．2012年已开通账号的高校科研管理部门，以2012年的账号、密码登录系统，并及时核对单位信息，尤其是重新核实本单位计划内财务拨款账户等信息；未开通账号的高校科研管理部门，请于12月21日前登录申报系统，登记单位信息、设定登录密码，打印“开通账号申请表”并加盖管理部门公章，传真至010-58803011。待审核通过后，即可登录申报系统进行操作。

有关项目申报系统及技术问题请咨询社科网。联系电话：010-62510667，手机：***、***，电子信箱：。

5．本次项目网络申报截止日期为2013年1月11日，申报单位须在此之前对本单位所申报的材料进行在线审核确认，并于2013年1月18日前报送以下纸质材料：

（1）在线打印的《教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）申报一览表》（以下简称《申报一览表》）1份并加盖公章。

（2）《申请评审书》纸质件1份（A4纸打印，左侧装订）签字并加盖公章。为方便审核，《申请评审书》的编排顺序须与《申报一览表》的打印顺序一致。

（3）本单位计划内财务拨款账户并加盖公章（如拨款账户有变更，须及时通知以下联系人）。

寄送地址：北京市西城区冰窖口胡同2号中国工程院一局教育工作办公室，邮编

100088。联系人：韩巨龙、刘玮，联系电话：010-59300233，59300333，***；传真：010-59300224；电子信箱：。请来电确认材料接收情况，接收纸质材料截止时间为1月18日（以邮戳为准），逾期不再受理。

五、其他要求

1．各申报单位网上提交的《申请评审书》和签字盖章的纸质件数量与内容要确保一致，否则不予受理。各单位纸质《申请评审书》要按照《申报一览表》顺序排序，以便核对。

2．本次项目评审采取匿名方式。为保证评审的公平公正，《申请评审书》B表不得出现申请者学校、姓名等有关信息，否则作废。

3．申请者应如实填报材料，确保无知识产权争议。凡弄虚作假者，一经查实即取消三年申报资格。

4．各申报单位应严格把关，确保填报信息的准确、真实，提高项目申报质量。如违规申报，将予以通报批评。

附件：

2013教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）一般项目指南

教育部社会科学司

中国工程院教育委员会

二〇一二年十二月十日

第四篇：河北大学党建工作创新计划项目立项指南

河北大学党建工作创新计划项目立项指南

立项指南只提供选题方向和研究范围，申报者可按照指南自行确定具体题目。

1、提高党的建设科学化水平的理论与实践探索；

2、构建基层党建工作长效机制的实践与探索；

3、健全学习实践科学发展观长效机制研究；

4、创建学习型党组织的思路与对策研究；

5、完善学院党政共同负责制的原则和运行模式研究；

6、学校中层干部的基本素质和能力研究；

7、发挥基层党委政治核心作用的体制机制研究；

8、中层领导班子坚持和健全民主集中制问题研究；

9、完善中层领导班子民主、科学决策机制研究；

10、健全基层党建工作格局研究；

11、发挥党支部战斗堡垒作用的体制机制研究；

12、构建基层党组织和党员服务师生员工的长效机制研究；

13、推进党内民主建设，发挥党员主体作用的思路和途径研究；

14、基层党组织党务公开的内容、程序及运作机制研究

15、基层党组织活动内容与形式创新研究；

16、开展党建工作主题实践活动的实践与经验；

17、学生党建工作考核指标体系与评价机制研究；

18、党校教育的创新与实效性研究；

19、健全基层党建工作责任制和考核机制研究；120、党务干部的基本素质和能力研究；

21、创新民主评议党员方式方法研究；

22、创新党员教育培训的内容、形式和途径研究；

23、提高党支部组织生活质量和效益研究；

24、高知识群体、青年教师党员发展问题研究；

24、特色党支部创建的实践与探索；

26、教工党支部建设的重点、难点和对策研究；

27、创新大学生入党积极分子培养模式研究；

28、创新学生党员管理模式的实践与经验；

29、激发学生党建工作活力的探索与创新；

30、大学生党员质量保障体系建设研究；

31、学生党支部建设创新机制及评估体系研究；

32、构建发挥教工党员先锋模范作用的长效机制研究；

33、构建发挥大学生党员先锋模范作用的长效机制研究；

34、党建工作“围绕中心、服务大局”机制研究；

35、“千名教授访千家”活动长效机制研究；

36、实施党员“双育工程”的实践与探索；

37、组织党员开展志愿服务长效机制研究；

38、设立党员先锋岗、党员责任区的探索；

39、创新党支部设置形式研究；

40、基层党委落实党管人才政策的实践探索。

第五篇：2013教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)一般项目指南

附件：

2013教育部人文社会科学研究专项任务项目

（工程科技人才培养研究）一般项目指南

1、高等学校与企业联合培养工程博士和工程硕士工作研究 作为培养高水平应用型工程科技人才的学位专业，工程硕士规模快速增长，工程博士也在部分高校开始试点。本选题重点研究高校与企业联合培养工程博士和工程硕士的有关问题，如培养规模、培养模式、质量保障、成本分担以及高校和企业的合作机制和政策建议等。

2、高等学校与工程科研院所联合培养研究生案例研究 高校与科研院所是我国工科研究生培养的两支主要力量。近年来，许多高等学校和工程科研院所加强产学研合作，发挥各自优势开展强强联合，结合项目，通过导师组形式联合培养工程类研究生，通过系统理论学习和高水平工程项目实践锻炼，促进了工程科技拔尖创新人才的培养和科教结合、协同创新。同时，在双方联合培养合作过程中，也不可避免地存在一些需要解决的问题。本选题希望通过联合培养实际案例研究，通过案例全过程跟踪和描述，总结我国高校与工程研究院所联合培养研究生的实际效果，分析联合培养的可行性、必要性，分析联合培养存在的问题并提出相应解决对策，提出未来高校与工程研究院所联合培养研究生发展策略。

3、加强工程科技人才培养实践环节研究

实践教育是当前我国工程教育中比较薄弱的环节之一，影响了工程科技人才的培养质量。本选题重点研究工程教育中实践环节的模式和评价，如何调动各方的积极性参与实践教育，以及与实践环节相关的安全、法律、政策等问题。

4、工程类跨学科研究生培养改革研究

本选题应包括但不限于以下内容：（1）“跨学科”的基本定义；（2）国内外高校工程类学科专业跨学科培养研究生的成功经验；（3）工程类学科专业跨学科培养研究生的主要模式，侧重总结已有成功经验的共同特点，并从理论上加以阐释；（4）当前我国高校工程类学科专业跨学科培养研究生面临的主要障碍，从政策、认识、学科专业特点、导师、研究生等不同方面进行深入调研和分析；（5）促进高校工程类学科专业跨学科培养研究生的建议，可从国家、学校等不同层面提出建议，力求具体、可操作。

5、高校搭建政、产、学、研平台开展工程科技人才继续工程教育的模式研究

高校作为继续工程教育的施教主体，拥有教育、科研、人才和资源优势，结合政府部门、行业企业、科研院所的各自优势，以高校为基础搭建继续工程教育的施教平台。本选题研究旨在探索政、产、学、研合作平台的基本模式、运行机制和实现路径，论证合作各方的职责定位、管理制度和创新举措，落实国家中长期人才培养规划纲要精神，推动高校继续工程教育进一步创新发展。

6、不同类型、不同层次大学工科学生培养方式和方法研究 本选题重点研究不同类型、不同层次大学在工科学生培养中的模式，特别是在学生的实践能力、创新能力、协同能力等方面的培养，应突出不同学校的特色，研究成果应具有一定的适用和推广性，而不仅局限于某一个学校或某一个专业学生培养的研究，鼓励从事一线教学的工科教师参与到课题的研究中。

7、高校工科教师的培养、遴选、使用、评价和流动制度建设研究

高校是培养工程科技人才的主力军，工科教师的工程从业经历和工程实践经验，对改善教学实效、科研创新和人才培养工作有着十分重要的意义。本选题意在研究搭建高校工科教师成长的新型人事关系，破除以学术成果为唯一评价标准的用人导向，创新工科教师的培养、遴选、使用、评价、流动和自身继续教育的制度机制建设，为我国大规模开展工程科技人才培养工作、大幅度提升工程科技人才队伍素质能力，奠定科学基础。

8、军队高层次工程科技人才培养研究

人才已经成为各国军队制胜未来的关键要素之一，随着国家科技强军战略的深入推进，迫切需要培养适应现代战争的高层次工程科技人才。军队工程科技人才的来源主要有引进地方人才资源和军队院校培养两条渠道，这两种方式一定程度上均存在与部队实际作战需要有一定距离的不足。本选题以提高新型作战条件下部队实战能力为根本目标，以提高军队工程科技人才培养质量为核心，对军队高层次人才培养及使用模式进行研究，将军队工程科技人才培养与部队需要紧密结合起来，探索如何从政策条件、培养机制、激励机制和组织保障等方面完善军队高层次人才的培养和使用办法，以更广的范围、更多的渠道，以更灵活的方式吸引人才、使用人才，不断提高军队人才队伍建设的质量。

指南说明：

1．请按照上述8个选题方向申请，题目可自拟； 2.限全国普通高等本科院校申报，鼓励跨行业、跨部门、跨专业以及跨学科联合开展研究。

教 育 部 司 局 函 件

教社科司函[2012]237号

关于2013教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）一般项目申报工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：

为加快推动工程教育改革，加强新时期我国工程科技人才培养研究，服务创新型国家建设，教育部与中国工程院继续设立“工程科技人才培养研究”专项任务项目，参照《教育部人文社会科学研究项目管理办法》，由教育部社会科学司和中国工程院教育委员会共同组织实施。现将2013本专项一般项目具体申报工作通知如下：

一、资助额度

本专项一般项目公开招标，每项资助经费10万元左右，申报须参照指南（见附件）。

二、研究周期及成果形式

研究周期原则为2年，特殊项目经批准可延长1年；最终成果应为专著、研究报告、论文。

三、申报范围及申报条件

1．本专项限全国普通高等本科院校申报，每校限报2项。申请者应为上述高校具有副高级以上（含副高）专业技术职务的在编在岗教师，鼓励各高校联合企业及科研机构共同开展研究。

2．申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和组织项目的实施；每个申请者限报1个项目。所列课题组成员必须征得成员本人同意，否则视为违规申报。

3．有以下情况之一者不得申报本专项：

（1）在研的教育部人文社会科学研究项目（含重大课题攻关项目、基地重大项目、后期资助项目、一般项目）负责人；

（2）所主持的教育部人文社会科学研究项目自2010年（含）以来因各种原因被撤销者；

（3）在研的国家社科基金（含重大项目、重点项目、一般项目、青年项目、后期资助项目、西部项目和单列学科等各类项目）负责人（若已结项需附相关证明）；

（4）申报2013教育部人文社会科学研究一般项目其他类别项目者。

四、申报办法和申报程序

本专项以高校为单位集中申报，不受理个人申报。具体申报办法和程序如下：

1．本专项采取网上申报方式。《教育部人文社会科学研究专项任务项目申请评审书》（以下简称《申请评审书》）已启用2013年新版本，以前版本无效。

2．中国高校人文社会科学信息网（www.xiexiebang.com。请来电确认材料接收情况，接收纸质材料截止时间为1月18日（以邮戳为准），逾期不再受理。

五、其他要求

1．各申报单位网上提交的《申请评审书》和签字盖章的纸质件数量与内容要确保一致，否则不予受理。各单位纸质《申请评审书》要按照《申报一览表》顺序排序，以便核对。

2．本次项目评审采取匿名方式。为保证评审的公平公正，《申请评审书》B表不得出现申请者学校、姓名等有关信息，否则作废。

3．申请者应如实填报材料，确保无知识产权争议。凡弄虚作假者，一经查实即取消三年申报资格。

4．各申报单位应严格把关，确保填报信息的准确、真实，提高项目申报质量。如违规申报，将予以通报批评。

附件：

2013教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）一般项目指南

教育部社会科学司 中国工程院教育委员会

二〇一二年十二月十日