第一篇：中科协第七届年度成果网上展评活动方案
一、申报资格：必须是“科教合作”项目实验学校，每校最多可推荐5项学生个人研究项目和科技实践活动项目。
二、申报学科：工程学、物理学、植物学、动物学、化学、数学、计算机科学、环境科学、微生物学、生物化学、医学与健康科学、地球与空间科学。
三、申报要求：
1)科学研究项目必须为个人项目，每个项目辅导教师最多不超过三人。科技实践活动参与学生不超过3个。
2)应已结题且形成正式研究报告，须严格按申报说明在线提交电子文档，不接受纸质和实物材料。活动应具备明确的选题目的、完整的实施过程、完整的活动内容、确切的实施结果和实际收获和体会。
3)以下情况不予接受参加本届年度成果展评活动：参加过往届全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、国际高中生科学与工程大奖赛（ISEF）的项目。
四、奖励说明
1)评选“优秀科学研究项目”40项，颁发证书。评选 “优秀科技实践活动”若干项，颁发证书。
2)在“优秀科学研究项目”和“优秀科技实践活动”中择优推荐20项参加第25届全国青少年科技创新大赛（既无须参加市、省选拔）。
第二篇：课程改革成果展评活动方案
为全面深化基础教育课程改革，提升课程改革工作的质量，根据汉中市教育局《关于开展全市义务教育课程改革成果展评活动的通知》（xxxx）和洋县教育局《义务教育课程改革成果展评活动实施方案》（xxxx号）要求，结合本校实际，特制定本方案。
一、活动组织领导: 为扎实搞好我校的展评活动，成立金水初中义务教育课程改革成果展评活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
二、活动目的通过对课改实施八年来课堂教学、校本研修、综合实践活动、校本课程建设、学生综合素质评价以及制度建设等方面所取得成果进行集中总结、交流评价和展示，推出一批有效教学的新模式、课程新秀、课改先进单位和个人，打造省市县校相街接、覆盖所有学科的学科带头人队伍，完善教学成果评审、科研兴校明星学校创建和评审制度，促进各学校课程改革工作的进一步发展，逐步形成推动课程改革不断深化的长效机制。
三、活动原则
全面动员，全员参与，以校为主，集中展评，研究提升，推进教学。
四、参加展评的作品类型
（一）教育教学成果
1.文本类教育教学理论和教学实践研究成果（教研负责）
（1）课题（题目）（2）研究报告科研论文
（3）教育研究专著（4）学科教学设计和课例
（5）教学经验总结（6）教育叙事和教学案例
（7）调查报告（8）学校课改特色活动
2.网络、多媒体和教育电视节目类成果
（1）多媒体教学课件（cd-rom）（2）网络课件、网络课程教材
（3）专题学习网站、网络教学管理平台软件
（4）电视教学节目（5）教育电视栏目
（6）教育电视专题片
3.自制教具类成果
（1）自制教具（2）自制学具
4.校本课程开发类成果
（1）校本课程规划或方案（2）校本课程教材（含多媒体形式）
（二）优质课展评：由语文组、数学组和英语组各推荐一名成员设计一节优质课的展评。
（三）新课程环境下学校教育教学管理制度改革成果展评（由学校校委会对学校教育教学质量奖惩制度进行整理并上报）
（四）课改先进集体和个人事迹展评
（1）学科带头人、课改名师和课改新秀事迹展评
（2）科研兴校明星学校事迹展评
（3）课改先进工作者事迹展评（包括优秀校长、优秀教研员）
（4）课改工作先进单位事迹展评
五、参展条件、要求
（一）参展人员及学科
各个学科所有教师全员参与，学科包括义务教育初中段15个学科大类，即语文、数学、英语、思品、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、综合实践活动、信息技术、校本课程等。推荐学科不限。
（二）参展要求
1.各人推荐的教学成果应是XX年以来，义务教育课程改革方面符合教学成果评审办法要求的成果。已在XX、XX、XX我县组织的有关评奖中获得省级奖励的，可参加省上的展示，不再参加评奖；如在原有基础上又取得新突破、新进展的，也可推荐参评。
2.各教研组拟推荐一名参加优质课参评的教师，其教学设计必须具有个性化的教学特点，理论上有探索，实践中有创新，并能充分体现新课程的教学特色。
3.教学成果展评采取展板、实物和多媒体演示等方式进行，并与XX教学成果评审工作合并进行。
4.坚决制止网络下载、抄袭、剽窃他人成果，违者将向全县通报，并三年内不得参加各类成果申报，不得参与评优晋级。
（三）课改先进个人评选条件
（1）、全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，具有较强的事业心和责任感，工作认真负责，有良好的师德，注重教书育人。
（2）、积极参与课程改革，教育理念先进，教育教学行为符合素质教育的要求。
（3）、课堂教学能较好地体现课改精神，教学方法先进，课堂教学效益高，教学成绩优秀的一线教师。
（4）、课程改革以来，在县级或县级以上论文评选中获将；在县级或县级以上刊物上发表有课改文章；在县级以上的有关会议上进行过典型经验介绍；在县级或县级以上的示范课，公开课、优质课活动中获得过奖励。
五、展评的程序：
第一阶段：动员培训（5月底）。召开教师会，进行校级骨干教师培训。
第二阶段：成果征集（5月底至6月10日）。
1、各教师整理自己八年来的教育教学教研资料，填写《金水初中课改成果登记表》交各教研组长进行统计，并将自己的资料按照参展类别分类发送给教研组长集中保存。
2、布置能反映学校新程改革成果的展板（五面），由教导处统一确定版面设计及内容，完成后在学校公开展出。同时布置学校整体课改成果展板一面，推荐县上参展。
第三阶段：展评上报（6月11日至6月20日）。在全面动员，全体参与，认真组织梳理总结、研究提升的基础上，学校于6月20日前组织全校教师集中就每个人员的成果进行现场展评，确定出向县上推荐展评的成果。
第三篇：综合实践活动 成果展评
综合实践活动优秀成果展评
为进一步提高全校综合实践活动小课题实施水平，总结各班成功的经验和做法，实现优秀资源共享，小学举办了“综合实践活动成果展评”活动。课题内容丰富，有操作类的、也有研究性的，可谓是百花齐放。
本次活动共有25个班级、个小课题参加了展评。经过校“综合实践活动考评小组” 以及学生代表的考评，共评选出优秀成果
个。
获奖名单：
小学
****年**月**日
“迎六一”综合实践活动成果展评
日照市第二实验小学从深化素质教育、提高课程实施能力的高度出发，切合校情、开发资源，本学期在三至六年级中结合综合实践活动课程继续深入开展综合实践专题研究活动。
在前期研究的基础上，日照市第二实验小学举行了三、四、五年级学生的综合实践研究小课题成果汇报展评活动，一共有17个小课题参加了本次展评。这些小课题大都来自生活，如《有关指纹的研究》、《安全标志》等。此次成果展评呈现出来的亮点有：选题科学新颖，研究目的明确，研究方法得当，研究内容丰富、注重材料的统计分析、展示形式多样等。
本次活动共有25个班级、个小课题参加了展评。经过学校“综合实践活动考评小组”的考评，共评选出优秀成果
个。
获奖名单：
日照市第二实验小学
****年**月**日 综合实践活动成果展评喜获丰收
近年来，我校高度重视综合实践活动课程的开展，将课程要求落到实处。本学期，各班级开展的综合实践活动丰富多彩，我们举办了全校范围的综合实践活动成果展评。老师们通过不同方式展示了各自的专业素养和对综合实践活动课程的个性解读，彼此间相互学习和提高；多样化的活动设计、扎实有效的措施，为学生提供了多元自主的探究性学习机会，促进了学生动手实践和创新意识的发展。
本次展评活动给孩子们搭建了展示的平台，提供了交流的机会，提高了学校对综合实践活动成果提炼的意识。对于综合实践活动常态化实施起到了很好的促进作用。
获奖名单：
日照市第二实验小学
****年**月**日
第四篇：第九届学校科技创新成果展评活动方案
豫灵镇第九届学校科技创新
成果展评活动方案
一、指导思想
通过开展科技创新周活动，普及科学知识和科学方法，培养学生勤于思考和勇于探索的精神，培养学生科学创新和实践能力，进一步引导少年儿童崇尚科学，以愚昧无知为耻的社会主义荣辱观，同时评选优秀作品参加灵宝市技创新大赛。
二、领导机构
组长：董赞民副组长：李会文成员：刘芳勤陈竹丽以及各中小学校长
三、活动主题:本届青少年科技创新活动的主题是“体验、创新、成长”。
四、目的和内容
（一）目的：培养青少年的动手实践能力和科技创新精神。
（二）主要内容：
1.小发明创造展评； 2.小制作展评；
3.少儿科幻画展评；4.优秀科技实践活动展评。
五、展评方式和时间
展评活动分两个阶段：
第一阶段：以学校为单位展出、评比，时间：2011年9月20日至9月28日。届时中心校将组织有关人员对各学校科技创新成果展评活动开展情况进行检查。
第二阶段：全镇统一展评。时间：2011年月10月10日—28日（展评地点另行通知）。
六、组织实施的具体要求和评奖办法
（一）各中小学要迅速组织落实，做好宣传、发动和培训等工作，并充分利用暑假这一有利时期，发动学生人人动手，广泛参与，层层选拔，择优推荐。所有参评作品要突出创新意识和科技含量，参加镇里展评的作品必须是在学校展评的基础上择优产生的。往届获奖作品不得参加本届评奖。
（二）展评期间各学校要组织师生和家长参观学习，起到观摩、启迪和教育效应。
（三）各学校将本校活动展评图片、第九届学校科技创新成果展评优秀科技实践活动评选申报表和第九届学校科技创新成果展评活动优秀作品汇总表一并A4纸打印，于9月30日以前上交中心校。
（四）中心校对本届活动四项内容分别设学生一、二、三等奖若干名，并将获得一等奖的作品选送至灵宝市，参加市第九届学校科技创新成果优秀作品展评。
七、获奖条件
（一）先进集体条件：学校领导对举办第九届学校科技创新成果展评活动的重视程度高，宣传力度大，小学（含幼儿园）参与率达90%以上，初中达80%以上，组织师生和家长参观人次多，且获镇级奖作品比较多。
（二）小发明优秀作品的基本标准是：要有“三自”和“三性”，即自己选题、自己设计、自己制作，具有科学性、先进性、实用性。
（三）小制作优秀作品的基本条件是：有创意，材料易得、美观实用，做工精细。
（四）少儿科幻画优秀作品条件：想象力丰富、科学性强和绘画水平高。
（五）优秀科技实践活动评选条件：内容要有真实性、示范性、教育性和完整性。
豫灵镇中心校
2011年6月
第五篇：2015年劳技成果展评方案（范文）
2015年松江区劳技节秋收季
——中小学劳技教育成果展评活动方案
为进一步加强中小学劳技教育，让学生感悟“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的道理，提高学生动手实践能力，开发学生创新潜能，提升学生劳技素养，经研究决定举行“2015年松江区劳技节 秋收季——中小学劳技教育成果展评”活动。
一、展评主题
劳动改变生活，技术改变世界
二、展评时间
2015年11月7日上午9：00～11：00
三、展评地点
松江区劳技中心（松江中山二路590号）
四、参展对象
全区公办小学、初中、九年一贯制学校
五、展评内容
分两个部分：劳技作品展评、劳技现场制作展评。
1、劳技作品展评（实物）
规定作品数量：小学：
四、五年级学生作品各两件，初中：六、七、八年级学生作品各两件。
规定作品要求：本次送展的学生规定作品，必须是学生在教师指导下，利用所学知识与技能自主制作的课堂教学中的作品，作品主要考察制作的质量（牢固度、精细度、美观度等）。
创新作品数量：小学一件，初中一件
创新作品要求：本次送展的学生创新作品，必须是学生在教师或家长指导下，利用所学知识与技能自主创新设计制作的作品，可以是提高工作效率的工具、用具等作品；也可以是提高生活质量，美化生活环境的纸艺、陶艺、布艺、木艺、结艺、铁艺以及具有地方特色的工艺技术类饰品等。创新作品需要填写创作说明。
作品将分学校进行布展，小学提供40x120平方厘米展台，初中提供80x120平方厘米展台（九年一贯制学校分小学组和初中组分别展评），劳技规定作品与创新作品报名表详见附件1。创新作品说明详见附件2.2、劳技现场制作展评（实物+现场制作）
小学四、五年级各出一个项目，初中六年级出一个项目，每个项目由2位学生组成。劳技现场制作报名表详见附件1。
现场制作实物数量：小学四、五年级各一件，初中六年级一件
现场制作要求：参照摆放的样品（依据劳技课程教材要求或体现学校特色制作的实物），进行现场制作，重点考察学生工具设备使用规范程度、协作程度及作品创意等。
六、评价方法
劳技作品展评分：由外请评委在展评期间评判，满分为100分。劳技现场制作分：由区劳技中心教师现场评判，满分为100分。学校总分：劳技作品展评分×60%+劳技现场制作分×40% 九年一贯制学校分小学组和初中组分别计分。
七、注意事项
1、希望有关学校予以重视，落实专人，精心准备； 2、10月中旬召开展评活动预备会议；
3、杜绝购买作品参展。
联系人：劳技中心 周老师、许老师、戴老师 电 话：67720497 邮箱：jiaodaochu@sjljzx.sjedu.cn
松江区教育局基教科 2015年9月16日
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