毛邓三社会实践报告 暑期社会实践策划书关爱农民工子女

第一篇：毛邓三社会实践报告 暑期社会实践策划书关爱农民工子女

前言

农民工子女就学状况调查

摘要

到 目前为止，我国让处于社会主义初级阶段，全面建设小康社会的宏伟目标还需要很长的一段时间来完成。但是，随着发展的需要，社会上的一些问题也愈加明显的暴露出来，在农村尤为明显。首当其冲的就是农民工子女就学的问题，现在，大多数的农民不仅仅指望自己在家的几亩农田生活，他们大都选择了外出打工，成为农民工一族。这也是为生活所迫，他们也想要更好的生活环境，更舒适的房子，更完善的医疗保障体系，还有为自己的子女长创造更多的机会，与社会接轨，与城市接轨。他们迫切需要让自己的子女进入好的学校，接受良好的教育，所有的父母都为了子女好，但这样做也出现了一系列的问题，孩子呆在家中，成为了“留守儿童”，就是他们没有和自己的父母生活在一起。他们的生活怎样，尤其是他们的教育状况如何呢。我们这次调查主要针对这个问题来展开，政府是如何对待留守儿童及他们的教育问题，学校又会采取什么措施帮助他们。积极探索农民工子女的就学状况和教育程度，寻求更有效的办法解决某些困难。

关键词：三个代表 科学发展观 农民工

留守儿童

学校

政府

教育

心青少年健康成长并不仅仅是政府的义务，更是我们当代大学生义不容辞的责任！

2.2.1、义务教育问题 ：不能适龄入学及失学问题严重；入学、就学过程中的不公平问题明显；进城务工就业农民子女的频繁流动打乱了学校既有的教育教学及管理秩序；不同地区教育内容的衔接问题日益突出；简陋的民工子弟学校与大量的低成本入学需求成为政府管理上的难题。

2.2.2、家庭教育问题：家庭教育环境、条件差；家长文化素质偏低，家庭教育观念落后；家长忽视家庭教育，家庭教育与学校教育不协调；社会对农民工子女家庭教育关注太少。

2.3 农民工子女的健康安全困境：健康不仅是生理的，也包括心理和社会适应能力。

第一、在生理健康上，由于经济困难，农民工子女本身营养就不容乐观，农民工又无法或几乎不能给孩子提供医疗保险，当孩子们生病的时候也是往往不能上大医院看病。农民工子女的生理健康受到了威胁。

第二、在心理健康上，缺乏关爱、受到歧视、内心自悲：农民工子女多来自偏远的乡村，经济条件较差，物资，精神生活都相对贫乏。社会环境的改变、竞争压力等一些原因使更多的农民工最大时间的在外务工。而随父母进城后，他们普遍感到城里生活的巨大反差。又加上经常变换居住地，生活的不稳定以及缺乏关爱和沟通，往往容易产生自卑，暴躁冷漠，戒备心理较强。对健康成长十分不利。农民工子女少了父母的陪伴性格发生改变关于人身安全困境，许多农民工居住环境相对复杂，对于大城市的治安形势又缺乏正确的认识。他们往往因为忙于生计，经常让孩子自己玩或托付给不熟悉的人员代管。孩子年幼无知，自身防范意识差，使得一些不法分子乘虚而入，给未成年儿童造成不应有的伤害。

第三章 活动目的及意义

3.1、活动指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，引导青年学生高扬爱国主义旗帜，以服务新农村，建设新家园为重点，以扎实推进开展“感恩”、“诚信”、“文明修身”、“生命智慧”、“责任担当”、“立志成才”、“生态文明”等主题教育实践活动为突破，以宣传上海世博会和抗击各种自然灾害为契机，暑期围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五项重点内容，走进外来工子女学校或家庭，为农民工子女提供志愿服务。

4.4、进行问卷调查：

农民工子女就学情况调查问卷

您们好！我们是安徽大学的学生。十分抱歉打扰您。请您从百忙之中停下脚步，只需要短短的两分钟，就能共同完成这个小小的调查，希望您能配合我们。

1、你认为哪些人才算是农民工？

A、外省打工的人

B、天桥下搞建筑的工人

C、从农村出来打工的农民

2、你觉得农民工子女属于留守儿童吗？

A、属于

B、不属于

C、不清楚

3、你认为政府有没有必要设立农民工子弟学校？

A、有

B、没有

4、你觉得政府对农民工及其子女的就学优待政策是否真正贯彻落实？ A、是

B、否

C一般

5、你平时是否关注农民工子女的就学优待政策是否真正贯彻落实？ A、特别关注

B、一般

C、从不关注

6、你觉得农民工子女在城里求学时遇到的主要困难是什么？ A、学费太高

B、无本地户籍

C、受到歧视

7、你是否认为农民工子女在社会中（或者学校）是个弱势群体？

A、是

B、否

8、你对农民子女的印象如何？

A、很好

B、一般

C、不好

9、你认为农民工子女到城市就读对本地学生的学习生活造成怎样的影响？ A、有利

B、有弊

C、无太大影响

10、你认为农民工子女在学校学习表现如何？ A、优秀

B、良好

C、一般般

镇政府领导写出自己对当地农民工子女就学状况的看法

中的门槛也相当的高。有41%的调查人员认为农民工子女在城里求学是遇到的主要困难是学费太高的问题。民工子女在读完小学或者最多初中之后，如果父母没有为其办理户口的能力，他们就只能返回家乡继续上学，或者投入社会寻找工作。有60%的调查人认为农民工子女在社会中是个弱势群体，他们没有得到因有尊重。

6.2 结果分析

通过在金寨县南溪镇及周围的几个镇调查我们发现，这些风餐露宿艰辛生活的外来人员，对于只有教育才能改变子女的命运这一点深信不疑，他们大多表示，只要孩子的学习成绩和能力不是太差，自己就会尽力供应孩子上学的需求，让孩子接受更好的教育。农民工普遍认为公办学校教育质量高，愿意自己的孩子在公立学校就读，但过高的赞助费使他们感到无法承担。

1）外来民工具有流动性，这就决定了其子女上学的方式也是流动性，这些同学随父母流动，就学的情况极不稳定。一是流动的随意性。农民工本身特点决定其具有不稳定性，许多农民工随着就业和居所的变化，为就近入学，其子女上学的学校也在改变，这部分学生数量较大，频繁，转学手续不规范，随意性大，如何区分学生的正常流动和择校，给有关部门和学校管理增加了工作量和工作难度。二是流动过程中有失学现象出现。进城务工人员子女应当享有的受教育权利因父母工作的不稳定性而漂泊不定，无法得到保证，据有关城市调查，在初中阶段，特别是高年级学生在流动过程中，因厌学或直接参与父母的经营活动等各种原因而辍学的情况普遍存在。为保障广大农民工适龄子女接受义务教育的权利，妥善解决好农民工子女到城市就学的所存在的问题。

2）外来民工家庭经济状况较差，他们从事的行业大多是建筑工人，小商贩，家庭的收入相对较少，不足以支付较高的学费，甚至不能满足子女接受基础教育的一些合理需求。农民工他们的负担比较重。通过我们的调查在农民工子女就读的私利学校里，一个小孩一年要花在学费上的钱就将近800元，那他小学读完，就要花费4800元。如果一个民工家庭有两个小孩，就是9600元，三个就是14400元。如果还有，那么他们的负担不是越来越重吗？这种情况影响了学生受教育的质量。在网上我们找到了这样的一篇报道，就读于坡博村希望小学的三个小男孩。最大的那个男孩13岁，已经小学毕业了。而他的弟弟和表弟才10岁，仍在希望小学就读。兄弟两个在海口已经跟随父母住了七年，家中的大姐姐也已经在广州打工，来和父母共同分担两个男孩上学的一切费用。住在城市里的孩子因为还是小学生，所以每天放学回家花在学习上的时间很少，只是将老师布置的课堂作业写完（大约

3.选择建立打工子女学校的地点。我们认为政府应当通过调查海口市及近郊外来民工人员的分布，选择分布较为密集的地区建立民工子女学校。同时为了解决一些分散居住的外来民工的子女受教育问题，可以在一些地区建立寄宿制的民工子女学校。这些学校的建立，能够让民工放心地把孩子送进学校。

4.私立民工学校的问题通过调查我们发现，这些私立学校大致可分为两种：一种是性质类似于希望小学，这是一类非盈利性质的学校。这些学校的教育质量并不甚好，但是收费不高；另一类是私人创办的盈利性质的学校，这类学校收费高，教育质量也不理想。我们认为或者政府出资接收这些私立学校，将其转变为公私合营或者公办学校，或者由政府出面干涉这些学校的运营，例如政府可以派出教学督察进驻这些私立学校，监督其教学状况和收费标准。这样一来可以逐渐转变私立学校教学质量差收费高的问题，让这些学校也为解决外地民工子女受教育问题贡献力量。

5.降低学校门槛的问题。考虑到外来人员的经济状况，他们对于普通学校的数额巨大的借读费是无法接受的，对于私立学校的高收费也感到捉襟见肘，所以要降低学校的门槛，让更多的民工子女接受更好的教育。

6.在全国各地建立打工子弟学校的想法。毕竟海口的办学能力是有限的，民工的子女不可能全部进入海口接受教育，所以为了让他们能够在家乡接受完善的教育，可以考虑在外出打工人员较多的省份及地区建立打工子弟学校。这些学校应当由当地政府承办，降低门槛，这样才能让出外打工的父母不再有后顾之忧。

7.建立完善的小学-初中-高中的教学系统。对此我们提出的方案是：广泛建立小学和初中，适量建设寄宿制的高中和职高。高中和职高的可以根据需要建立，解决民工子女进一步求学的要求，并为他们中能力出色的学生继续报考大学提供了机会。必须提出的是：这些高中和职高的门槛必须降低，要让外来人员可以接受。

8.严格学籍异动程序，加强进城务工人员子女入学的管理。进城务工农民子女流动性大、学习情况参差不齐，给学校的教育教学管理带来很大困难。为此城市在给予农民工子女与城市居民子女同等待遇的同时，还对接受农民工子女的公办学校和简易学校的学籍、教育教学等方面加强规范管理。我们可以借鉴荆门市和武汉市的做法。如荆门市对进城务工人员子女入学的学籍，按借读生管理规定进行管理，纳入城区适龄儿童少年的入学统计；进城务工人员子女在城区完成学业后，经考试合格，由就读学校上级教育行政部门颁发相应的毕业证书或结业证书。我们可以做到全市进城务工人员子女的学籍纳入全市义务教育阶段学生统一的学籍管理范畴，与海口市户籍的学生同等对待，做到了五个一样：一样有学号，一样进入市级微机管理，一样建立学生档案，一样参加海口市组识的毕业考试，一

甚至没有意识到父母应保证子女接受完整的义务教育，导致许多孩子在街头闲游。大部分农民工朋友对这件事相当无奈，对政府及教育机构没有明确的行动和比较有效地解决办法有不满情绪。其实这过程中我最大的感触是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们看似简单的东西做起来其实并不容易，还有万事必须要有周详的考虑，差以毫厘失之千里啊。在这次活动中我觉得最大的锻炼了我的人际交往能力和吃苦精神，平均下来，每天我们都要走将近三十里路，一天下来，回到镇上住处，队员们基本上躺倒就睡着了。可见大家都是相当的累，即使这样，还得爬起来写当天团队日记，不过行走在乡间道路时，当路人投来疑问和赞美的目光与小声议论：安徽大学的啊，下乡吧！我们心里都乐开了花。

活动中我深切的体会到了一切计划都要与实际相结合，随机应变，及“一切从实际出发，理论联系实际”这也是毛泽东思想中的重要部分。实践结束，大家回去的那天，心里真的是舍不得，而且暗暗难过了好长时间，因为这次实践让我真正体会到了团结与协作，坚韧与耐心，责任与细心等各种精神与品质，当然，我也从这次活动真正体验到实践的乐趣，锻炼了我的意志和吃苦精神，总之不枉此行啊！

参考资料：

新农村建设

www.xiexiebang.com 科学发展观

www.xiexiebang.com 2004年“中央一号文件”

《国务院关于解决农民工问题的若干意见》 教育部副部长陈小娅

《继续深入贯彻中央8号文件精神，进一步加强和改进中小学德育工作 》报告

第二篇：关爱农民工子女社会实践报告

关爱农民工子女社会实践报告

组长：张子亮

组员：王璐、陈林、董会玲、董艳坤、陈程程、蔡晨晨、秦兰

走访时间：2010年11月15日、16日

走访对象：长春市56中学、东长小学、西四小学、南岭小学的部分困难农民工子女

随着社会的快速发展和城乡一体化进程的深入，农民工及其子女的就业、医疗、教育、住房、社会保障等问题，日益成为我们亟需重点解决的突出问题。为贯彻落实中国共青团《关于开展“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”的通知》精神，了解长春市农民工子女的生存状态和主要需求，为长春市政府、共青团长春市委关爱农民工子女提供信息数据，我们于2010年11月15日对长春市南关区56中学、东长小学、西四小学、南岭小学分别进行了走访。报告如下：

一、走访开展的基本情况

（一）走访范围

关于“关爱农民工子女”的走访我们第三小组走访了南关区农民工子女比较集中的学校开展调查问卷的活动，分别是小学部分：东长小学、南岭小学、西四小学，中学部分：56中学。

（二）走访对象及内容

走访组从四所中小学随机抽取200名农民工子女进行调查问卷，提取数据，又与随机抽取的八名学生进行沟通交流，了解他们的需求

及存在的问题。同时，我们也通过校领导的支持，找到了对农民工子

女情况较了解的班主任和大队辅导员进行访谈，通过听取孩子们、学

校老师们的宝贵看法和意见以掌握和分析南关区农民工子女的现实

状况。此外，我们小组还走访了部分学生家长，通过进入农民工子女的家庭，观察居住环境，实地与孩子们的家长面对面的交流，对农民

工子女的生长环境，物质水平、日常所需等掌握了一定的材料。

二、走访反映的现状及存在的问题

通过访谈和调研，我们发现，大多数农民工子女缺乏管教和课外

学习能力，他们的成长环境不容乐观。

（一）学业方面

农民工子女因为父母自身的文化水平和时间有限，不能为其提供

课余辅导，检查日常作业等学业支持，无法配合老师共同完成教学任

务，（例如：语文要听写生字或者读课文，英语要考单词等），久而

久之影响了孩子的学习成绩。有些收入比较低的家庭对孩子在文具，教辅书籍等方面的投入几乎没有，使孩子对学习的热情下降。

（二）思想道德方面

一些农民工子女由于父母整天忙于生计长时间不在身边，寄宿于

亲戚家。家庭教育的缺失以及学校重应试教育轻思想道德教育的传统

教育模式，使农民工子女在遇到心里思想等方面的问题时缺乏疏导教

育者及正确的思想价值观培养，从而产生自闭，自卑等消极情绪。

（三）生活健康方面

农民工子女居住地经常流动，或者住在比较艰苦的城乡结合部。由于大多农民工子女家庭收入并不高，所以在衣食住行方面都存在很大困难，父母工作时间较长与孩子日常沟通交流极少，对孩子的生理心理健康程度缺乏关注。我们询问过的大多数孩子都表示希望父母在家多陪陪自己。而当面对严重疾病时，绝大多数农民工子女仍然只能吃药治疗，无力去医院检查。

三〃问题解决对策

我们走访的几所学校对农民工子女问题比较重视，例如：西

四、南岭小学的老师为贫困家庭的孩子筹钱捐物，进行课余辅导。东长小学建立农民工子女学生家庭档案，几乎做到了存有每位学生家长联系方式及职业，单独装订成册。56中学开展阳光奖学金活动其中的小百合奖专门为农民工子女设立。

针对此次走访调研中存在的问题，提出以下几点建议。

1.地方政府应深入贯彻国务院

关于减免农民工子女教育费用的意

见，结合地方特点制定相应的地方

性法规，形成减免帮扶的长效机制，做到有法可依，有法必依。

2.地方政府及各部门应继续加

强加大对存在较多农民工子女的公

办学校的资金支持，对民办学校、农民工子弟学校的进行帮扶和政策

指导，鼓励社会及个人对民办学校、农民工子弟学校进行捐赠。提高社

会对农民工子女的关注度。教育属

于公共事业本应由政府承担，所以

要在适当的时候逐步把农民工子弟

学校吸收到公办当中，不要城市本

位思想，动辄以学校规模太小师资

力量差而一封了之。

3.学校应加强对学生的思想道德

教育，老师要关注本班农民工子女

学生心理状态。遇到问题应及时对

其指正疏导，学校内部有条件可设

立心理咨询室。适时进行家访及课

余辅导。多举办科普文体活动，增

进农民工子女对城市，学校的了解。

4.户籍制度制约农民工子女享受

城市义务教育。由于现行教育体制

是遵循计划经济时代下的属地管理

原则，即属地在哪里就接受哪里教

育。这种城乡分割的义务教育财政

管理体制以无法适应现在流动人口

大量增加的现实，农民工子女无法

负担得起借读费，致使他们被排斥

在城市义务教育体系之外。

5.治标更要治本，农民工子女生

存现状折射出农民工在改革大潮中的艰难处境，如何加强农民工权益

保护，逐步实现农民工劳动报酬，子女就学，公共卫生，住房租购等

与城市居民享有同等的待遇，尽快

制定和实施农民工养老保险关系转

移接续办法。统筹城乡社会管理，推进户籍制度改革放宽中小城市落

户条件，使在城镇稳定就业和居住的农民有序转变为城镇居民，才是

解决农民工子女及其家庭问题的根

本。

6.针对农民工，公共就业服务机

构要加强对农民工的就业指导，职

业介绍和就业信息服务，收集适合农民工的岗位信息，通过多种渠道

及时发布。围绕市场需求开展有针

对性的技能培训和职业教育，提高

农民工的竞争创新能力。

7.我们可以开展爱心一帮一，组

成领导干部和学校老师大学生志愿

者的帮扶队伍。开展义捐，家访，课余辅导，科普文体活动等形式的帮扶项目。目前根据调查，农民工

子女对计算机，英语方面的知识和

文具需求量大，可以成为我们行动的初步切入点。

总之，农民工子女问题关系到以人为本的科学发展观的落实，关系到和谐社会的构建城乡一体化的进程，凸显着社会的公平与正义，是我们必须努力解决的核心问题。

这次暑期通过下乡关爱农民工子女的活动，我发现：只要人人都献出一份爱，世间将变成美好的人间。我这次去的地点是位于桃园县的小村，那里的人们祥和而宁静、简单而朴实。

虽然那里很美，可是那里的孩子大多都是留守儿童，

第三篇：关爱农民工子女社会实践报告

关爱农民工子女社会实践报告

文进宇

(信息科学技术学院12级计算机三班)

摘要：一个社会的发展其背后总会有许多默默无闻奉献的人,中国的经济发展迅速,特别是城市的建设速度,而这样的速度背后也必有些一支无言的生力军,他们为社会的发展付出了很多,奉献了很多,社会应该给他们所应得的回馈,维护好他们所应享有的权益，基于以上方面,我利用暑假时间对现下社会普遍关心的,也是农民工们最关注的农民工子女生活问题做了一项社会调查报告。关键词：农民工子女、爱心捐助、教育、厌学、心理问题。

正文：

据调查农民工子女的生活情况十分复杂,大多数因父母外出打工而由爷爷奶奶或其他亲戚抚养,甚至还有居无定所的情况,而有一部分则是随父母入城。通过个别访问了几个农民工子女后我们发现,虽然农民工子女的生活状况不尽相同,然而暴露出的问题却是大同小异主要集中在以下三个方面：

第一是农民工子女的生活问题。许多农民工子女父母均在外地便由爷爷奶奶抚养或寄宿在外地等,这便造成了许多农民工子女生活上的许多问题。虽然穷人家的孩子早当家,农村的孩子在生活自立上相对比城里孩子强些,然而孩子毕竟是孩子,很多方面并未成熟并不具备独立生存的能力,很多时候爷爷奶奶也无法照顾周全,不能给予孩子更多的教育与引导,从而许多农民工子女不仅生活状况不理想,生活上缺乏引导更易误入歧途

第二是农民工子女的教育问题。当前在农村的农民工子女绝大部分只是能够完成九年义务教育,根据调查显示七成以上的农民工子女完成义务教育以后并未继续接受教育,原因同样十分复杂但其中最重要的一点也是很多实例的证明,父母不在身边光靠学校的监督远远不够,缺少父母的关爱与家庭的温暖其约束力和动力远远不够,从而容易产生叛逆厌学等不良情绪,学习情况不佳甚至退学这类现象并不鲜见。

第三是农民工子女的心理问题。在诸多因素的影响下农民工子女的心理问题是一个很重要的问题,它往往是许多问题的根源,许多农民工子女是其父母从小就外出务工因而从小缺失了家庭的温暖,心理状态自然与其他孩子不同,调查发现许多心理问题的产生会影响孩子的性格形成进而影响以后的生活。随着社会的快速发展和城乡一体化进程的深入农民工及其子女的就业、医疗、教育、住房、社会保障等问题日益成为我们重点解决的突出问题。为贯彻落实中国共青团《关于开展“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”的通知》精神了解农民工子女的生存状态和主要需求。

关于“关爱农民工子女”的走访我们小组走访了农民工子女比较集中的村庄开

展调查问卷的活动走访了和兴村。

走访组从小学随机抽取100名农民工子女进行调查问卷提取数据又与随机抽取的八名学生进行沟通交流了解他们的需求及存在的问题。同时我们也通过校领导的支持找到了对农民工子女情况较了解的班主任和大队辅导员进行访谈通过听取孩子们、学校老师们的宝贵看法和意见以掌握和分析南关区农民工子女的现实状况。此外我们小组还走访了部分学生家长通过进入农民工子女的家庭观察居住环境实地与孩子们的家长面对面的交流对农民工子女的生长环境物质水平、日常所需等掌握了一定的材料。

通过访谈和调研我们发现大多数农民工子女缺乏管教和课外学习能力他们的成长环境不容乐观。

农民工子女因为父母自身的文化水平和时间有限不能为其提供课余辅导检查日常作业等学业支持无法配合老师共同完成教学任务例如语文要听写生字或者读课文英语要考单词等久而久之影响了孩子的学习成绩。有些收入比较低的家庭对孩子在文具教辅书籍等方面的投入几乎没有使孩子对学习的热情下降。一些农民工子女由于父母整天忙于生计长时间不在身边寄宿于亲戚家。家庭教育的缺失以及学校重应试教育轻思想道德教育的传统教育模式使农民工子女在遇到心里思想等方面的问题时缺乏疏导教育者及正确的思想价值观培养从而产生自闭自卑等消极情绪。

农民工子女居住地经常流动或者住在比较艰苦的城乡结合部。由于大多农民工子女家庭收入并不高所以在衣食住行方面都存在很大困难父母工作时间较

长与孩子日常沟通交流极少对孩子的生理心理健康程度缺乏关注。我们询问过的大多数孩子都表示希望父母在家多陪陪自己。而当面对严重疾病时绝大多数农民工子女仍然只能吃药治病无力去医院检查。

我们走访的学校对农民工子女问题比较重视老师为贫困家庭的孩子筹钱捐物进行课余辅导。小学建立农民工子女学生家庭档案几乎做到了存有每位学生家长联系方式及职业单独装订成册。开展阳光奖学金活动其中的小百合奖专门为农民工子女设立。

针对此次走访调研中存在的问题提出以下几点建议。

1． 地方政府应深入贯彻国务院关于减免农民工子女教育费用的意见结合地方特点制定相应的地方性法规形成减免帮扶的长效机制做到有法可依有法必依。

2.地方政府及各部门应继续加强加大对存在较多农民工子女的公办学校的资金支持对民办学校、农民工子弟学校的进行帮扶和政策指导鼓励社会及个人对民办学校、农民工子弟学校进行捐赠。提高社会对农民工子女的关注度。教育属于公共事业本应由政府承担所以要在适当的时候逐步把农民工子弟学校吸收到公办当中不要城市本位思想动辄以学校规模太小师资力量差而一封了之。

3.学校应加强对学生的思想道德教育老师要关注本班农民工子女学生心理状态。遇到问题应及时对其指正疏导学校内部有条件可设立心理咨询室。适时进行家访及课余辅导。多举办科普文体活动增进农民工子女对城市学校的了解。

4.户籍制度制约农民工子女享受城市义务教育。由于现行教育体制是遵循计划经济时代下的属地管理原则即属地在哪里就接受哪里教育。这种城乡分割的义务教育财政管理体制以无法适应现在流动人口大量增加的现实农民工子女无法负担得起借读费致使他们被排斥在城市义务教育体系之外。

5.治标更要治本农民工子女生存现状折射出农民工在改革大潮中的艰难处境如何加强农民工权益保护逐步实现农民工劳动报酬子女就学公共卫生住房租购等与城市居民享有同等的待遇尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法。统筹城乡社会管理推进户籍制度改革放宽中小城市落户条件使在城镇稳定就业和居住的农民有序转变为城镇居民才是解决农民工子女及其家庭问题的根本。总之农民工子女问题关系到以人为本的科学发展观的落实关系到和谐社会的构建城乡一体化的进程凸显着社会的公平与正义是我们必须努力解决的核心问题。

农民工学生已经成为城市学校中一个不可忽视的学生群体，因此，针对他

们的心理行为特征，采取相应的教育管理措施，已成为学校、教师、家庭的当务之急，必须引起高度的重视。我们认为这些问题的解决，需要学校在以下几方面切实加强对这部分学生的管理。

首先，学校应给与农民工子女更多的关心与爱护。由于农民工孩子来自农村，使他们与集体中的城市学生之间存在差异，表现为交往中具有退缩、提心吊胆、没有魄力等特点。有的孩子还是半路转学，就更加缺少和同学们认识熟悉的过程，在活动中容易受到冷落，胆小一些的学生越是受到冷落就越不愿和同学们交流，于是恶性循环形成孤僻的性格，导致了自卑心理的形成，他们想融入到集体之中，却又害怕来自城市同学的冷漠。共同的处境使他们同病相怜，常常在农民工孩子内部自成“ 一帮”，形成一些小团伙。这些小团伙具有极强的小团体性，并和班集体存在一定的距离，成为一个游离的群体。还有一些学生放弃学校环境到社会上寻找温暖，与社会中的无业青少年相结识，这些处于青少年期的孩子，自我控制能力差，社会阅历浅，认知水平低，从而导致相应的问题行为频频出现，也对社会造成了一些不良影响。因此，学校在对待农民工子女教育问题上，应该注意减轻他们的学习压力，多发现他们身上的其它长处，并给予足够的表扬，帮他们提高在集体中的地位，增强他们的自信心。并且要努力防止形成小团体，注意它们于社会上的交流，避免给社会和正常的学校教育带来隐患。

其次，学校应有足够的耐心和爱心来对待农民工子女。农民工孩子的父母千辛万苦来到城市，把子女送到城市读书，渴望的就是孩子能受到良好的教育，能有一个健康的发展，能像城里孩子一样生活、学习。因此，无论是成绩的差异，还是性格的不合，抑或是心理的缺陷，学校老师都要一视同仁，从内心去关心他们，并努力做好他们的心理转化工作，在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。

第三，学校多开展集体活动，增强与同学间的亲和力，使农民工孩子尽快“本土化”。由于农民工学生的自卑心理，不能很快的融入到集体中去。那么学校就应该组织班级学生多开展一些集体活动，并有意地安排这部分学生参与到各种活动中，并让他们承担相应的管理工作。老师还要积极地协助他们，为他们出谋划策，让他们能在各种活动中表现自己，为他们树立信心。并有意安排他们与其他学生一道共进退，增强与同学间的友谊和凝聚力，也能使他们尽快与班级融为一体，适应当地的学习和生活。

第四，注重农民工子女的心理健康教育。学校如果开设有专门的心理课程或配备有专门的心理教师或组织对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育，就可以掌握这部分学生的心理健康基本状况，把握影响他们心理健

康的因素。这对农民工子女的心理健康有着极大的帮助。

第五，注重家长与社会力量的参与，共同推进心理健康教育。加强与农民工孩子父母的联系，是促进农民工子女尽快融入学校的一个关键。学校的教育离不开家长的支持。因此，多组织农民工家长学习孩子的心理，了解教育，更能从根本上解决孩子心理上的种种问题。

综合我们从问卷调查中发现的一些现象与提出的一些浅陋的观点看，农民工为城市的发展作出了巨大的贡献，城市人不应歧视农民工和他们的孩子。我们要认识到农民工子女面对的不单单是读书的问题，更有如何融入城市的问题。农民工的后代，将不再是“农民工第二代”，而是城市新公民。他们可以成为农村走出来的最有希望的一代。农民工子女教育的问题突显在我们面前，更让我们深思现在中国教育存在的一些十分严峻的问题。农民工子女教育问题是转型期我们不得不面对的一个十分棘手的社会问题，是中国社会转型中的成本，这个成本需要政府、全社会和农民共同来承担。政府要把农民工问题与农民工子女的教育问题合二为一，切实解决好农民工这个特殊的城市群体的问题。而教育部门应该和社会共同协起手来，办好教育，办好农民工子女的教育，学校应把农民工孩子的教育摆在重要位置，尤其是心理教育，帮助他们尽快且和谐融入城市。这样不仅仅对于农民工及其子女，对于整个社会的发展都有深远的意义。

这次暑期通过下乡关爱农民工子女的活动我发现只要人人都献出一份爱世间将变成美好的人间。

参考文献：

[1]雄若愚，董结琴．中国农民工问题调查报告[J]．中国国情国力，2002，（12）．

[2]郑杭生．中国社会发展研究报告[M]．北京：中国人民大学出版社，2003．

[3]周佳．私校公助—农民工子女简易学校的扶持方案[J]．教育科学，2003（6）

第四篇：关爱农民工子女社会实践报告

关爱农民工子女社会实践报告

68小时(活动时间)

调查人：调查时间：2012年1月12日

调查对象：吉林省延边朝鲜族自治州延吉市进学小学，河南小学，梨花小学，延河小学，延

吉一中，延吉四中，延吉六中，延吉九中，金牌教育中心的部分农民工子女

现代社会日益告诉发展，城市化进程加快，农民工子女的教育问题逐渐引起了社会各方面的广泛关注。因为我这次寒假有机会在延吉长住，因此想要了解一下延吉市农民工子女的教育

情况以及其中的问题，经过走访调查，制作了这份社会实践报告。

（一）调查范围

吉林省延边朝鲜族自治州延吉市进学小学，河南小学，梨花小学，延河小学，延吉一中，延

吉四中，延吉六中，延吉九中，金牌教育中心

（二）调查方法

对这些小学的50名农民工子女进行询问，并且也与这些学校的校领导进行了交流。随后，又亲身走访了这些农民工子女的家庭，进行了深入的了解。

（三）发现的问题

（1）学习方面

农民工子女在家学习情况不理想，父母没有办法辅导他们的学习，而他们自身的学习能力也

很有限，很多学习上遇到的问题他们没有办法自己加以解决，越积越多，导致学习上与城市

孩子越拉越大。

（2）精神状态方面

农民工子女长期得不到父母的关心和爱护，思想、行为上缺乏正确的劝导和教育，与城市生

活水平的巨大差距让他们的心理上蒙上了阴影，学习上缺乏动力。

（3）日常生活方面

农民工子女的家庭生活水平很低，日常生活方面的条件比较恶劣，而且父母与孩子的交流有

限，不能及时解决孩子在学习和生活上面临的困难，孩子的自尊心和自爱感受到严重的损害。

（四）解决办法

（1）学校应该特别为农民工子女组建班级，并在学费上有所优惠。老师应该健全与农民工

子女家长们的联系方式并加大对农民工子女在学习上的辅导力度针对此次走访调研中存在的问题，提出以下几点建议。

（2）政府应该加强对农民工子女的帮扶力度，适当的减免他们的学杂费；

（3）社会上应该加大对农民工子女这一弱势群体的关爱程度。

综上所述，解决农民工子女的教育问题关乎到我们社会主义和谐社会建设的进度，我们

必须切实解决这一问题，让祖国的下一代都享受到平等的受教育的机会。

第五篇：毛邓三社会实践报告

一、导言

广州作为“中国古代海上丝绸之路的发祥地、岭南文化的中心地、近现代革命史的策源地和当代改革开放的前沿地”，也于2010年成功举办了亚运会，让亚洲乃至于全世界重新审视这个美丽的花城。1978年改革开放的春风洒在这片肥沃的土地上，随着经济的腾飞，政治的发展，文化建设也如雨后春笋般蓬勃发展。随着广东省吹响建设文化强省的号角，处于后亚运时期的羊城也应继续“解放思想，实事求是”，进行文化建设。

通过对改革开放以来广州市的文化建设的调查，使处于后亚运时期的羊城能总结经验，并继续发挥新时期广东人“敢为人先、求真务实、开放兼容、守法诚信”的精神，对广东省建设文化强省起带头作用，切实提高人民的思想道德素质和科学文化素质。这次调查在2011年1月底，通过对数个小区的走访与访问，走访多个广州著名历史文化建筑物，并到广州图书馆查阅必要资料，在网上查找资料，对亲朋好友进行访问，并结合本人近几年来所参加的文化活动，对改革开放以来广州市的文化建设有了初步了解，希望对往后广州市文化建设有一定帮助。

二、案例分析

（一）广州市近年来文化产业的发展——摘自广州日报

近年来，广州文化产业呈现出快速发展的态势，已成为全市国民社会经济的重要增长点。2006、2007两年，我市文化产业分别实现增加值241.36亿元、294.14亿元，分别占全市GDP的3.98％、4.17％。文化创意产业园区不断增多，出版发行业、文化娱乐业、文化旅游业、广告会展业、网游动漫业等优势文化产业逐渐成为广州文化产业的主要支撑力量，广州日报报业集团、广州网易计算机系统有限公司、漫友文化传播机构等龙头企业的示范作用日益明显。同时，适宜文化事业、文化产业发展的文化生态环境不断改善。近年来，先后出台了《关于广州加快文化事业发展若干政策的意见》、《关于加快软件和动漫产业发展的意见》、《广州市进一步扶持软件和动漫产业发展的若干规定》、《广州知识产权保护条例》等一系列政策和扶持措施，制度环境不断改善。同时，市民文化消费不断增长，海内外游客不断增多，产生了大量现实或潜在的文化消费者。

分析：十七大报告指出：“提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得

到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”。报告这一新提法，表明我们党和国家已经把提升国家文化软实力作为实现中华民族伟大复兴的新的战略着眼点，文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。可见文化产业在很大程度上能增强广州的文化软实力，因此必须加大对文化产业的投入力度。

（二）广州市白云区黄石路附近数小区的文化建设

经过本人的走访与调查，基本上每个小区都设有小区文化室，里面包含一系列文化设施，让老年人与小孩能在里面找到属于自己的一片天地，提高自身的文化素养。还有在小区内部基本上都配备了一个专供儿童玩乐的设施，让家长能陪同子女玩乐，营造良好的家庭内部的氛围。在小区的各个宣传栏上面，都贴有“八荣八耻”、“创造文明小区，营造和谐氛围”等标语，还有一些救护救灾、遵纪守法的小提示，让居民看了能自觉地提高自己的技能且慢慢地营造文明社区。再者在小区里面设置了篮球场，网球场，兵乓球桌等一系列健身措施供民众选择，民众在强身健体之余，也营造了比较好的社区氛围。而在本人居住的小区里面，基本上每天七点多在小区里面就会见到一群上了年纪的阿姨在那里跳舞，据她们说除了强身外，有时候还会应邀出去外面表演或比赛，看着她们优美的舞姿，一种属于岭南文化的气息毅然升起。经过对小区管理处的访问，小区人员说他们今年为了迎接春节，在管理处门口特地挂了两个大红灯笼，显示出中国红，而且在每栋楼的楼下都摆有桃花和菊花来显示出广州那种独特的习俗。还有坚持开展“优秀电影进社区”公益放映活动，让每个小区的住户在观赏电影的同时，提升自身的文化品位。

分析：中国特色社会主义文化建设的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。在广州这座大城市里，做好小区文化建设非常重要，让每一位身处于广州市的人都得益于小区的文化建设，营造良好的文化氛围，为广东省构建“文化强省”作贡献。

三、改革开放以来广州文化建设的成就

改革开放以来广州市的文化建设的确得到了很大程度的提高，广州文

化领域在改革开放初期走在全国前面。文化领域对外开放的头一件大事，在1979年广东粤剧院组团首次赴香港的演出。在对内改革方面，1980年，广州东方宾馆出现了我国第一支业余轻音乐队和第一个音乐茶座。同时，广州又开创了中国流行音乐发展的先河，20世纪70年代末80年代初，广州就聚集了一批流行音乐歌手和制作人，以及按现代市场经济模式运作的制作机构。而广州的传媒尤其值得称道，广州是中国报业最发达的地方。这里，除了《南方日报》、《羊城晚报》、《广州日报》三大报外，广州还出现了一批财经类、都市生活类和实用信息类的报刊如《南方都市报》、《南方周未》、《足球抱》、《南方窗》等，这些报刊客观、真实、前瞻的办报理念和市场化运作，成为在全国有较大影响的平面传媒。文化体制上，广东文联打破了作家终身制，在全国范围内招聘作家，这一改革举措，也是全国首创。这反映了广州在经济崛起的同时，文化领域也充满朝气，敢为人先。改革开放是大势所趋，人心所向，是我们民族的富强之路，我们要进一步推进广州文化事业的改革开放。

四、广州文化建设的建议

广州在改革开放中先行一步，成为全国的先行者。但是，随着全国改革开放的深化，广州原有的一些政策优势、地缘优势已慢慢消失，广州要在今后的发展中更进一步，再创辉煌，必须依赖于文化力的持续增长，依赖于文化的创新。因此下面对继续推动广州文化建设提几点建议：

（一）加大对文化产业的投入，提升广州文化软实力。当今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要。谁占据了文化发展的最高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。文化实力是物质实力发挥作用的重要条件。在过去的日子里，广州成功举办了中国国际动漫节，这不仅很大程度上为动漫业的发展提供了平台，也通过动漫节使动漫发展成为一种产业，以此提高广州的软实力。还有近几年举行的南国书香节，从2008年开始，3年的南国书香节，政府共投入资金720万元，并且免费提供了场地等硬件设施。除为书香节“买单”，政府还承担了“倡导者”的角色，调动社会力量，吸引有社会责任、文化担当的企业共同参与到书香节当中。这场“阅读嘉年华”提倡全民阅读，在市民受益的同时能与经济挂钩，一举两得。从以上两个例子看，广州要提升文化软实力，除了政府的支持以外，企业或者民间也应该发挥创意，大力研发文化产业，例如电子行业出身的华强文化科技有限公司，把原来技术优势跟文化结合起来，创造了一

个主题公园，以十分之一的造价打造出东方迪斯尼，不仅在安徽、辽宁等省份建设，还出口到了国外。因此广州既要借鉴国内成功经验，也要发挥政府职能，提升广州的文化软实力。加强规划和引导，突出优势产业，重点扶持动漫制作和网络游戏、会展业、书报刊出版业、设计产业等若干优势行业，重点推动影视制作播放、演出娱乐、文化旅游、音像制品业等传统产业升级，精心打造上下游文化产品相互带动、共同发展的文化创意产业链，努力形成拥有自主知识产权和先进文化内涵的拳头产品和著名品牌，迅速提升文化产业竞争力。并利用广交会这个平台将广州市独有的文化产业宣扬出去，让外国重新审视这座充满文化魅力的城市。

（二）深化文化改革创新，使传统文化通过创新得以传承。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此2006年初，国务院制定了国家中长期科学和技术发展规划纲要，提出在2020年左右使我国进入创新型国家行列。提高自主创新能力，建设创新型国家，不仅是提高我国国际竞争力的客观需要，而且也是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措，是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。鼓励社会力量、个人积极参与公益性文化建设，扶持发展传统民间工艺，加强岭南艺术精品的创作和生产。例如将传统的工艺根雕通过创新，使它成为有价值的台灯架。通过创新，使传统的形式得到改变，以一个新的形式得到发展，如陈村征动漫形象代言年桔，在全国率先举办花卉动漫节，花卉博物馆。再者创新先进文化的传播方式，促进文化与科技相结合，推动文化数字化、信息化建设，拓展先进文化的传播渠道。又如创新文化人才激励机制，大力培养和引进文化领军人才、文化名人。

（三）坚持先进文化的前进方向，切勿忘本。改革开放以来，西方国家的享乐主义、拜金主义、利己主义，各种腐朽文化思想也沉渣泛起，甚至西方国家加紧了对我国的文化渗透以及意识形态领域的“分化”和“西化”。广州自开放以来，因广州人开放包容、海纳百川的性格特点，接纳了很多西方的节日，西方的传统，但在接纳的同时，切忌忘本，只懂崇洋媚外，总觉得外国的月光特别圆。而应坚持先进文化的前进方向，正确处理弘扬主旋律和提倡多样化的关系。坚持古为今用，洋为中用的方针，继承和发扬优秀民族文化传统，吸收、借鉴和利用人类文明的共同成果，保持先进文化的民族特色，体现改革开放的时代精神。在刚过去的所谓的西方情人节，不只西方人认这个，包括中国人在内的东方人，也很认这个；正月十五，所谓的中国情人节，年轻的情人们不认这个，年纪大一点的即使受过传统文化盛世余荫，大多也没听过这个。总之在同一个星期里面的东西方

情人节，西方的热闹挺多的。为什么西方的提别吃香呢？归根到底是我们对传统文化的不重视，还有人们价值观里总认为西方的东西都是好的。为了改变这种现象，人们脑海必须坚持先进文化的前进方向，不能忘本，在吸收、借鉴和利用西方文明的成果时，保持先进文化的民族特色。

（四）进一步健全和完善公共文化服务体系，提高市民文明素质。中国特色社会主义文化建设的主要内容包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面。通过完善公共文化服务体系，使民众的思想道德和教育科学文化得到提高。例如公园免费开放，各级文化、文物部门归口管理的公共博物馆、纪念馆、全国爱国主义教育示范基地已全部免费开放，这一系列便民措施能大大地提高民众的科学文化。加强小区的公共文化建设，每月举行一个特定的文化节目等，例如广州市白云区金沙洲举行街道书画展。再如在刚刚过去的元宵节，广州市越秀区区委、越秀区人民政府举行首届“广府庙会”，增强广府文化的凝聚力和影响力，丰富和活跃群众文化生活，营造浓厚的过年气氛。除了举办各式活动使民众的文化生活得到满足，还要从思想道德层面使市民素质得打提高。例如通过形象宣传片展示广州的新形象，刺激人民的思想层面；又如通过电视、广播等媒体宣传作为市民应该遵守的规则，提倡全社会做好人好事，大力发展志愿者服务。再如通过举行“文化广场”、文化节目、讲座等等，让市民得到思想道德层面的熏陶。

五、调查后的感想

通过这次调查，可以很清晰地看到广州市的文化建设很大程度上得益于广东省的改革开放，在这三十多年的发展里，广州市的文化建设一方面结合广东省的实际，另一方面结合中国特色社会主义文化建设的内容，解放思想，实事求是，成功地提升了城市形象。也希望在这后亚运时代，广州能进一步发挥历史悠久的岭南文化的优势，继续拓展改革开放的力度和深度，切身把广州建设成历史文化名城，为广东省建设“文化强省”作贡献。