美丽的飞天梦

第一篇：美丽的飞天梦

美丽的飞天梦

太和双语小学五三班：王静雯辅导老师：杨帆

期待已久的作文课，激动人心的作文课终于拉开了帷幕。它比我们想象得似乎更轻松，更快乐。在那一刻学习带给我们的压力消失的无影无踪，从未有过的快乐涌上心头。

“他来了，武红军老师来了！”这个消息仿佛长了翅膀似的传遍整个班级，空气仿佛也能使人窒息，我大口大口地呼吸新鲜空气，竭力使狂跳的心平静下来。开始我以为这节课会和我们平时的作文课没有什么太大的差别，但是后来我才明白，这节作文课却成为了我自由梦想的舞台。

上课开始，武老师让我们拿出事先准备好的白纸，当我们一齐用疑惑的眼神望着眼前的老师时，他神秘地笑了笑，他竟然让我们叠飞机！什么，我以为我的耳朵听错了，武红军老师平静地又说了一遍，可是••••••我的心中还是有许多疑惑解不开，只好顺从他的意思，我随便地折了个飞机。武红军老师脑子里的想法千奇百怪，接下来还让我们设计飞机的型号呢，我把飞机放在我手掌心上，自豪地写上“总设计师王靖雯”后，就一切准备就绪；左看右看手中的飞机，像在打量一个艺术雕像，心中涌上一种用文字表达不出来的暖流。全班同学都设计好以后，他问我们想不想放飞机？我们争先恐后，用自己最大的嗓门回答道：“想——！”

他说想请几个同学上台放飞机！放飞机？谁不会？所以我们都踊跃举手，连平时不爱举手的同学这是也毅然举起了手。气氛一下子点燃了！也很幸运的是他请了我。我按照他的意思我选了几个要好的朋友一起上台放飞机，当然，武老师也找了几个男孩儿上台放飞机，说要同台PK一下，我心里想：我可不能输给男孩们！我老鹰般的眼睛死盯着对手，他们也毫不示弱地盯着我们，空气中充满了火药味儿。我摆好阵势：拿飞机放在嘴里哈了口气儿，左腿迈前一步，重心往前移，像个冲锋战士„„

正当同学们眼睛里闪烁着心奋的光芒，激动开始喊倒计时的时候，我的眼睛也开始紧盯着目标，满怀信心地准备发射，突然“停、停——！”武老师打断了正常运行，飘在天上的心情一下子跌倒在地上。不解地把目光转向武老师，只见他拿着用实践书卷成的话筒，转身变成了中央电视台台长，现场采访“宇航员，”当采访肖弈恒时我看见肖弈恒神采自然、自信地讲自己的心情，陶醉在当宇航员的感受中。当我们又一次准备就绪时，武老师同样又一次打断了我们的运行，这一次他采访的是我。我激动地紧攥着话筒，另一只手紧捻着衣角，脑海里一片空白，不知道说什么好，至今我都不知道我那些话是怎么说出口的。我感觉我的腿有点抖，声音也有点抖，我的心就像打鼓一样，怦怦的跳，脸也热乎乎的，我想一定红了，只是没人发现而已。断断续续地、语无伦次地被采访完后，这次是真正地飞上天啦！同学们则就像看戏的观众一样，一会儿喝彩起来；一会儿鼓励宇航员；一会儿鼓起掌来，一会儿激动地站起来，一会儿又是一阵爆笑•••••在飞机射出去时，在我眼中，小小的教室已成了蓝天；用纸叠成的飞机仿佛变成了真正的飞机，在空中优美的弧线；而我却是一个在太空中漫游的“嫦娥”——一名真正的宇航员，我自豪地登上机舱，载着人们美丽的梦想，载着人们无限的遐想，飞上太空„„

第二篇：演讲稿 飞天梦

敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《祖国在我心中》

我们伟大的祖国，从1949年到2011年经历了62年的风风雨雨，由贫穷落后飞速发展为今天科技领先的国家。这使我们每一个中国人都怎不感到无比自豪呢!我国自古有“嫦娥奔月”的传说，明代有工匠万户手持风筝“飞天”的尝试。在前苏联、美国人飞上太空后，我们多么希望也能实现“飞天”梦想啊。1958年，我国开始兴建第一个运载火箭发射场。1970年，我国发射“东方一号”人造卫星。1975年，我国发射第一颗返回式人造卫星。1992年，中国载人飞船正式列入国家计划开始研制，这项工程后来被命为“神舟”号飞船载人航天工程。如今，几千年的“飞天”梦想实现了：

2003年10月15日“神舟五号”把航天员杨利伟送入太空,；2005年10月12日，费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船顺利升空；2007年10月24日，“嫦娥一号” 月球探测器发射成功，让这个千古流传的神话“嫦娥奔月”变成现实； 2008年9月25日，我国宇航员翟志刚、刘伯明、景海鹏乘神舟七号载人飞船第三次进入太空，并在太空中完成了太空行走。当身穿宇航服的宇航员翟志刚叔叔打开神州七号飞船的轨道舱门，举着手中的五星红旗在太空中行走的时候，我们的血液怎么会不沸腾起来呢，这虽然是短短的一瞬间，但却标志着中国人出仓探索太空的梦想实现了，在茫茫宇宙里从此有了华夏儿女的足迹，我为我的祖国感到无比的骄傲和自豪！2011年9月29日，天宫一号目标飞行器发射圆满成功。这是中国第一个试验性的空间站，将来还要与神

八、神

九、神十飞船进行空间对接，建立空间实验室。虽然我国不是第一个进行火箭发射卫星和宇航员出仓行走的国家，这却标志着中国迈向太空的重要一步，它体现了我国科学技术的不断提高和发展，显示出了祖国的强大，更显示了华夏儿女向太空进军的决心！

这真是“神州儿女多奇志，人造天宫翔太空。”

同学们，祖国在你心中，祖国在我心中，祖国在我们大家心中，我们从现在起一定要努力学习文化知识，热爱科学，长大后也要为祖国的航天事业做贡献，让太空中永远飘扬五星红旗，让我们的国旗更加的鲜艳夺目，让我们的祖国更加的美好、更加富强！同学们，为了祖国美好的明天，努力吧！

我的演讲完毕。谢谢大家！

第三篇：飞天梦圆说课稿

飞天梦圆

一、说教材

（一）教材分析

《飞天梦圆》是语文出版社S版小学语文六年级下册第三单元的一篇略读课文。课文讲述了中华民族自古以来的飞天梦想，叙述了中国航天事业多年来的努力，终于使这个梦想得以实现。

（二）教学目标

1.知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；通过自读自悟理解课文内容，了解千年梦圆的经过。

2.过程与方法目标：培养学生自主学习课文的能力；感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

3.情感态度与价值观：了解中国千年圆梦的经过，激发民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

（三）教学重难点

教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。

二、说教法、学法

根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。

（一）、说教法

本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法

（二）说学法

本课时学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固

三、说教学过程

（一）导入新课，以“梦”引入课题。

（二）初读课文，感知大意。

1出示问题：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的 2学生分组交流，反馈。3学习生字词。

（三）集体研读，理解感悟。

围绕问题炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的进行理解

指名发言，教师抓住重点词句，引导学生深入品析，指导学生有感情朗读，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

（四）课堂小结，拓展延伸。

1．教师小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。

2．交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。

（五）布置作业：

搜集我国航天工程的有关信息，办一期小报或墙报。

板书：

11* 飞天梦圆

做梦：飞离地球 遨游太空

勇于实践

圆梦：“神舟五号”载人航天飞行成功 执著追求

默默奉献

再梦：遨游于更深更远的宇宙

空港区炮台盛遵小学

吴伟华 《飞天圆梦》说课稿

第四篇：中国人飞天梦诗歌（模版）

回忆曾奔月的梦

一切都是那么可笑

期盼着的未来

是那么渺茫惨淡

凝望深蓝的天空

那么专注而又失望

曾经的负弩前驱

也不过是付之东流

沉睡中的梦想

终于再次萌发

东方的晨光已经出现

震撼人心的时刻已经到来

站在山的这边

看着山的那边

看那璀璨的明星

正在缓缓升起

向那蔚蓝的天空

努力而又坚强的前进

一路前进

一路咆哮

最后

消失在茫茫天空中

山的那边已传来喜讯

东方的太阳已经升起

中国人的梦想已实现

展望曾经的未来

不再是那么的可笑

回忆现在的曾经

也不再是付之东流

藏在心中的梦啊

也将会越来越美好

坚信，正午的太阳

会比初升时的太阳

第五篇：飞天梦圆教学设计

《飞天梦圆》教学设计

教材简析：这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点叙述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神州五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三大独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。

课文共分三部分。

第一部分（第1-4自然段），写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。

第二部分（第5-13自然段），写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。第三部分（第14自然段），写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。设计理念：“教学的目的是养成学生自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己眼睛来看、用自己的手来做这种精神。”（郭沫若语）在教学中，要培养这种精神，就必须以学生的发展为本，把自主学习的机会还给学生，把自主学习的时空留给学生。创设浓郁的学习氛围，师生互动、生生互动，共同完成教与学的目标。

教学目标：

1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。教学准备：

1、查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。

2、预习课文，了解课文主要内容。课时安排：

第1课时教学设计：

一、导入新课，走进千年飞天梦从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。（板书课题：飞天梦圆）学生读课题，质疑，理解课题。（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。）【先由神话故事激趣，调动学生主动参与课堂学习，再根据课题质疑，学生的自主学习就有了明确的方向和动力。】

二、初读课文，梳理课文内容

1、自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。

2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。【本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层的感悟打下基础。】

三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神

1、默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

2、第一步--人造地球卫星“东方红一号”发射成功。导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的一步呢？

（1）出示“东方红一号”人造卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。（2）读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？教师小结：1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响太空之门的声音。

（3）“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。【人造地球卫星对学生来说是比较陌生的，因此，让学生先观看“东方红一号”的图片，再引导学生读课文，学生在充分读书的基础上，了解“东方红一号”，感受到“东方红一号”发射成功的重大意义。】

3、第二步--载人航天飞行成功。

（1）1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？学生自读课文第七自然段，结合课文内容谈感受。

（2）欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的图片，学生谈感受。

（3）指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。

（4）神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？“神舟五号”飞船的成功发射，向全世界宣告：中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这是中国航天发展史上的一个新的里程碑，它标志着中华民族探索太空的千年梦想终于实现。

（5）有感情地朗读句子，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神它同时充分表明了，中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

4、介绍“神

六、神

七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。【这个环节的设计，紧扣“神州五号”飞天梦圆来展开，学生通过读书、思考，走进课文，去感受文本中描绘的“神五”升空和返回的壮观场面，了解“神五”飞天梦圆的伟大意义。由于教材编排在前，而我国的航天事业又有了新的发展，在教学中要对“神

六、神

七、嫦娥一号”的发射成功作介绍，拓展学生的知识面，让学生进一步感受我国航天事业的新成就。】

四、规划明天，实现更绚烂的梦

1、朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的梦需要实现？

2、中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？

五、拓展延伸，感受我国航天新成就 结合资料，谈一谈你还知道我国航天事业上取得的哪些新成就？

六、布置作业

1、抄写课文中的词语和句子。

2、口述炎黄子孙圆飞天梦的经过。

板书设计：

11飞天梦圆

“东方红一号”

迈出坚实一步

杨利伟

神舟五号飞船

圆了飞天梦