演讲者必须要具备的仪表风度

第一篇：演讲者必须要具备的仪表风度

一、仪表和风度

1、仪表的含义

仪表是指人的外在美，同时也是内在美的体现。具体来说，仪表是一个人的容貌、表情、神态、姿式，举止以及服饰、发型等给人留下的综合印象。美好的仪表能产生一种强大的吸引力，能向世人展示主人的形象和风度，而且还可以增强个人的自尊心，提高自信力。

2、风度的含义

风度是人们在长期的社会生活中逐渐形成的一种风格和气度，是通过人的言谈举止、仪表体态、装束打扮等给他人留下的综合印象。因而它不是单指一招一势，也不是一颦一笑，而是人的精神状态，个性气质，品德情趣，文化素养，生活习惯等外在表现的综合反映。

3、仪表、风度在演讲中的作用和关系

良好的仪表和风度，能产生很强的吸引力，牢牢地吸引听众的注意力。演讲者不仅应该是真理的宣传者，是知识的传播者，而且应该美的体现者。在演讲现场，演讲者事实上是听众的审美对象，听众不仅通过演讲者生动活泼、含义深刻的演讲获得美感享受，而且也是通过对演讲者的仪表、风度的欣赏，受到美的熏陶。

演讲者在开口演讲之前，首先引人注目的是他的仪表风度。演讲者的仪表风度，是给听众留下最佳的“第一印象”。心理学理论“晕轮效应”认为，一个人给别人的第一印象，往往成为人们对其作出判断的依据。比如你见到一个人衣着整洁，彬彬有礼，就会认为此人做事细心，有条有理。进而会想，这个人一定有责任心，你就会在心里产生中意的感觉。相反的，倘若一个人给你的最初印象是衣冠不整，邋邋遢遢，吊儿郎当，满口脏话，你一定会作出这个人缺乏道德、缺乏责任心的结论。因此，每个演讲者从一上场起，就应该重视自己的一举一动。

有一位青年演讲者谈体会时说：：“演讲就和谈对象一样，第一眼是非常重要的。”孙中山先生曾经深刻地指出：“身登演说台，其所具风度姿态应该是衣着整洁，举止大方，还没开口就使会场有肃穆起敬之心。”演讲“最忌轻佻作态”，要“处处出于自然，有时词旨严重，唤起听众注意，切不可故作惊人模样”。可见孙中山先生在演讲时对仪表风度是非常重视的。

风度和礼仪的关系十分密切，风度必然从仪表中表现出来，但仪表绝不同等于风度，它们二者之间既有区别，又有联系。一般来说，仪表侧重于演讲者的外表形象，风度侧重于演讲者的精神风貌；但是二者之间又是相辅相成的，不能截然分开，仪表并不完全排除精神方面的因素，风度也要通过人的容貌、姿态体现出来。优美动人的举止常常是符合礼仪要求的，比如：演讲者英姿焕发、举止潇洒、热情谦和，便显得彬彬有礼；如果敞胸露怀，一步三晃，放荡不羁，不仅没有风度，也是不懂礼仪的表现，往往令人反感。

二、怎样培养优美的风度

风度是一个人的思想品德的外在表现形式，是一个人内在美的自然流露，风度的美丑关键是灵魂的美丑，所以要具有优美的风度，首先要塑造美好的心灵。

俄国文学批评家、美学家别林斯基说：“讲究风度，这种必要性不是来自社会身份或等级地位的虚假观念，而是来自崇高的人类称号；不是来自礼仪体面的虚假观念，而是来自人类尊严的永恒观念。”在这里，美学家别林斯基告诉我们：一个人不是为了追求社会地位，讲究身份、体面才来追求风度美，而是因为任何一个人都得具备这种必备的品行。在我们提倡精神文明和加强公民道德建设的时代，每个人更应该努力培养自己良好的风度。

在社交场合，一个人的举止、谈吐、仪表、体态、服饰、打扮会给别人留下一个与他人不同的印象。这就是一个人的独特风度。演讲者的风度美是其内在素质和外在表现的统一。其风度美的获得，一般有以下途径：

第一、要坚持在实践中刻苦磨练。演讲者的风度美，不是一朝一夕形成的，而是在现实生活中受家庭、社会以及个人经历和修养等各种因素的影响熏陶，经过自己长期不懈的奋斗追求，自己磨练而成的。周恩来1913年在天津南开中学读书，初学演讲时，由于苏北口音较重，加上没有经验，所以初次登台心情紧张，演讲效果不佳。为了提高演讲能力，他针对初次登台暴露的弱点，坚持从内容到声音，从仪表到姿态进行训练。以后不论是在多么复杂的情况下，他的演讲，都立论精辟，生动感人，他的气质和形体都给人以美感，具有政治家、活动家、外交家的大雅风度。

第二，要不断加强自身修养。人们在衡量一个人有没有美的风度时，主要看内在的气质，讲究“内秀外美”。演讲者要想做到这一点，就必须加强自身修养，充实内在气质，使外在美趋向于内在美。

第三，虚心接受他人的教育和指导，借鉴成功者的经验。现在国外有许多的仪表礼仪咨询公司，他们的广告词是：“优雅的举止，优美的谈吐，堂堂的仪表，翩翩的风度是职务晋升的条件。”由此可见，培养优美的风度是时代的要求，也是每个人的社交场合必备的良好素质，因此我们要注意纠正那些不良的言行举止，改正不讲卫生、不讲礼貌、不修边幅的坏习惯，使自己成为一个心灵美好，外表端庄，举止文雅，风度翩翩的人。

总之，在现实生活中，风度、仪表是人与人交际活动中的第一印象。倘若你朝气蓬勃，就会使人感受到你身上散发清新的时代气息；假如你落落大方，就会显现你是诚信而开朗；要是你喜欢故弄玄虚，别人就会觉得你轻浮而不可信，纵然你口吐莲花，舌绽春蕾，人们也不会对你产生钦佩之感。俄国作家契诃夫说过：“人的一切都应该是美好的，心灵、面貌、衣裳。”只有塑造美的形象，用仪表这种无声语言才能占有别人的尊重和信任，显现自己的风度和气质。

两千多年前的孔子对这一点说得很具体，很精深，他说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》）这里的“质”是指内在素质，“文”是指外在表现。这意思是说，只注重内在素质而忽视外在表现，就会显得粗俗、野蛮；只注重外在表现而忽视内在素质，就会导致浮华、迂阔。只有文质兼备，即内在美与外在美，精神充实与外貌风采完美统一，才称得上是君子风度。风度是不能装的，装也是装不出来的，这是需要很深的“内功”，而“内功”是需要长期的“修炼”的；风度也不是虚幻的、不可琢磨的，它总是从具体的言谈、举止、仪表中表现出来。演讲者的风度，直接影响演讲的效果。作为一名优秀的演讲者，只要坚持在“内在”和“外在”两方面下功夫，就一定能培养出优美的风度。

第二篇：劳动合同必须要具备的内容有哪些

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劳动合同必须要具备的内容有哪些

劳动者与用人单位建立劳动关系，会，那么我们的中应当包括哪些内容呢?劳动时间、工作内容、工作报酬，那么哪些是我们的劳动合同中必须要具备的内容呢?我们的中有没有对此作出相关的具体规定呢?现在律伴小编将在下面的文章中为您分析劳动合同包括哪些内容。

劳动合同包括哪些内容?

劳动者在与用人单位签订劳动合同时，应注意劳动合同的各项条款。

《劳动法》规定，劳动合同应当以书面形式订立，并一般具有以下条款：

(一)是劳动合同的期限。即劳动合同从哪一天开始到哪一天结束。我国的劳动合同可以分为固定期限和无固定期限以及以完成一定的工作为期限。

(二)是工作内容。即所从事的工作和工作岗位。

(三)是劳动保护和劳动条件。这是劳动合同的重要内容，涵盖工作时间和休息休假、劳动安全卫生、和未成年工特殊保护、职业培训、福利等。

(四)是劳动报酬。应写明劳动报酬的具体数额和支付项目、计算方法及支付日期。

(五)是社会保险。明确用人单位与劳动者应参加的社会保险项目。

(六)是劳动纪律。

(七)是劳动合同终止的条件。应当严格按照法律法规的有关规定订立，不符合法律法规的，不发生的效力。

(八)是违反劳动合同的责任。劳动合同中对劳动者违约金的约定只能包含违反服务期约定的和违反保守商业秘密约定的，其他约定均属无效约定。

(九)劳动合同解除后双方的附加义务

劳动合同的签订是对劳动者的保护的有利凭证，如果劳动合同未能够签订，也不妨碍劳动事实的存在，劳动者的合法权益一样能够得到维护。

以上就是我们的法律中关于劳动合同包括哪些内容的相关解答了，当然，在实践中更多关于劳动合同的问题，如劳动合同怎么签订?在签订劳动合同的我们应该特别注意什么?劳动合同无效的情形有哪些?如果您想要了解这方面的问题请具体联系律伴网的律

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第三篇：教师仪表、风度等形象设计

如何塑造和提升信息技术教师形象

从一名刚从学校毕业的学生一下子转型到教书育人的教师形象,有很多方面的不适应,在干一行像一行的思想影响下,不得不想方设法转变形象,在实际生活中形象的重要性于我感触颇深。

年轻教师经常给人一种大小孩的感觉,以致于很多重要教育活动学校领导都觉得他们难以胜任,白白错失许多难得的机会。这很重要一个方面是年轻教师的衣着打扮仍保留有学生时代的气息，待人接物方面有时让人觉得不够沉稳、易冲动。

而对于学生来说，年轻教师让他们觉得像大哥哥、大姐姐，平时较易打成一片，相处起来相对来说就易少了份师道尊严，真正要管起来，学生就易不当回事。

师者，传道授业解惑者也。

在当今社会，人际关系、社会关系的复杂化，学生获取资讯和接受影响的的渠道越来越多，个性化问题非常突出，对教师的要求也越来越高，教师的形象直接影响着教师的教学效果。在学生心目中留下好印象的教师，学生听他的课会全神贯注，聚精会神，不仅教学效果良好，而且学生也非常愿听他的教导，育人效果也好，反之，学生听课就会心不在焉，左顾右盼，甚至对教师的教导不屑一顾，导致育人效果低下。

现代教师职业已作为一个专业而存在，它跟其他职业一样非常注重专业性和员工的综合素质，随着时代的发展、科技的日新月异，许多传统的知识都受到强烈的冲击，那么传统知识与新发展知识的整合变得越来越迫切，特别是信息技术方面的知识折旧率更高，在这种大环境的影响下，新课标出来了，它对我们教师的教学理念等方面都提出了挑战，我们教师为了适应时代的发展则在不断接受新知识的同时，注意与原有知识结果的结合，充分运用各种科技手段来改善我们的教学。

我们信息技术教师在常人看来理应掌握最新的科技知识，与时代脉搏相贴近。在这种情况下，我们自己应努力更新自己的专业知识，并关注科学技术这个领域的相关新闻和技术，及时更新自己的知识储备。

同时，我们信息技术教师，传授知识的对象是学生，在授课过程中也很关键的要调动学生上课的积极性，鉴于目前情况下学生个性多元化特点，我们也不得不多钻研教法好让平时日常教学中与学生更加帖近。而兼听则明，偏听则暗。在学校这个环境下，我们也应非常注重团结协作，与其他教师多交流，一方面可以多吸取不同的资询，实验信息共享，互惠互利，另一主面也可学习别人管理学生的成功经验等。

在对待学生方面也是一门很重要的学问。我们信息技术老师传统的教法主要是先演示然后给学生操作的机会，而在新教法的影响下，我们则更多的注意发挥学生的主体性地位，讨论式教学，研究性教学也成为值得推崇的教法。那么这种新教法的影响下，我们信息技术教师就应摆脱原来那种枯燥乏味的教授方法，那么我们平时也应注意在谈吐和修养方面进行修炼。修炼语言表达艺术，提高课堂授课的艺术性。培养自己说话的节奏性和抑扬顿挫，让自己的语言表达更有感情，更富有感染力，好的语言表达方式，更能吸引学生的有效注意力，也让自己显得更有修养。那么这不是一个可以一蹴而就的事情，需要多观察和借鉴有这方面特长的老师，或平时多参加课外辅导，多注意自己的言行，同时平时注意多加时间给自己练习。

我们教师职业是太阳底下最光辉的职业，经常要与学生进行心灵接触，而学生性格各异，在平常教学中会有很多不同的状况出现，这就要求我们教师，有良好的管理学生，教育学生影响学生的能力，这就要求我们教师有足够的吸收力，很重要一点是人格魅力，让学生受我们人格的影响,从心底尊重你,这样更易于开展我们的教学.那么我们平时就应该培养自己的良好师德。那么这首先我们要热爱自己的教育事业,忠于职守,从这点出发那么我们就会更易投入自己的工作。教师不仅是知识的传播者,也是思想的传播者。教师是学生获得知识的导师 和引路人，在学生心目中具有特殊地位。教师思想境界、信仰、道德情操及知识渊博、造诣高深、德高望重的教师，对学生的影响越大。一些优秀教师字所以成为学生效仿的“人师”是与他们善于教书育人，言传身教分不开的。

从教师职业的特点看，主要是处理好师生关系，尊师爱生就是正确处理师生关系的原则。尊师是对学生的道德要求，爱生则是对教师的道德要求。热爱学生是教师道德素质修养的基本原则，是教师全心全意为人民服务的崇高思想道德的具体体现。一个教师能用“爱生命”、“爱才如命”的思想感情去教育学生、感染学生，才是教师高尚无私心灵的体现。热爱学生，体现在教学活动中要认真备课，按照教学大纲的要求，全面地系统地把知识传授给学生，注意理论联系实际，培养学生的独立分析问题和解决问题的能力，并注意知识的更新，吸取新的科学成果，淘汰落后、老化的内容。同时，对学生进行思想道德教育，对学生思想上的毛病及时指出，设法帮其改正，防微杜渐。

教师热爱学生，是热爱每一个学生，对学生一视同仁，而不是以个人好恶、家庭状况、成绩好坏、智力高低来区分学生，亲一些人，疏一些人。但是，在实现生活中，有不少教师对肯听话、学习成绩好、品貌好的学生比较偏爱，对喜欢顶撞、成绩差、品貌有缺点的学生态度冷漠。这些是不符合师德要求的。教师要全面地关心学生的成长，特别是对“差生”，不仅不能嫌弃和歧视，而且更应该备加爱护，对他们应该动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，善于发掘他们身上的“闪光点”，不要伤害他们的自尊心，只要对他们施之以爱，他们也是能够“精诚所至，金石为开”的。

另一方面，当今社会是一个注重包装的社会，一个人的衣着打扮，外在表现，深深的影响着周遭对我们的看法，由于我们职业本身的特殊性，我们平时应衣着朴素、大方，整洁得体，体现出教师的气质、修养、表现出教师的内在素质，又要体现出和谐、大方、淡雅、庄重、高雅，对学生起潜移默化的影响作用。仪表举止方面应注意稳重端庄，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。面对模仿性强、可塑性大的学生，教师举止应严加规范，要特别注意举动不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下,都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以稳重的举止、端庄的仪容、大方的体态，给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。教师的主要劳动手段是语言，在语言风度上应表现出和气、文雅、谦逊、温和而有礼貌，不讲粗话、脏话,不强词夺理、恶语伤人。同时，教师的教学语言应规范，做到精炼、准确、科学、生动。无论出口成诵，富于文采、爽朗明快、朴实无华，还是幽默风趣，谈笑风生，善打比方、生动简洁，都要言之有理、言之有物，要摒弃语言中的冷漠、娇横、空洞和庸俗。同时，避免用任何不容商量的要求或命令的语气。

我们教师应像富有滋润效果的活水，起到沟通协调融化的效果，同时给人一种赏心悦目的感觉,那么就应从今天开始努力塑造和提升自己的形象。

第四篇：优秀美容院店长必须要具备的六大能力

优秀美容院店长必须要具备的六大能力

店长是美容院的灵魂人物，是美容院的主干。美容院加盟店店长就如同火车的车头，俗话说火车跑得快，全靠车头带。身为美容院的领军人物即美容院店长，其能力强弱将直接影响到美容院的整体业绩，甚至将决定着美容院是否能够持久经营。那么，如何才能成为一名合格的美容院店长呢？要成为美容院店长要具备哪些条件呢？请参考下文：优秀美容院店长必须要具备的六大能力！

店长是美容院的灵魂人物，是美容院的主干。美容院店长就如同火车的车头，俗话说火车跑得快，全靠车头带。身为美容院的领军人物即美容院店长，其能力强弱将直接影响到美容院的整体业绩，甚至将决定着美容院是否能够持久经营。那么，如何才能成为一名合格的美容院店长呢？要成为美容院店长要具备哪些条件呢？

第一，要想成为一名合格的美容院店长，首先就要有带头意识，要起到良好的带头作用。美容院店长要识别什么是正确的事，引领团队朝正确的方向发展，并制定长远的发展目标结合实际行动，才能让美容院走在可持续发展的道路上。

第二，美容院店长要结合实际制定目标，要符合美容院及员工的长远利益。只有符合美容院及员工的发展利益，员工才会踏踏实实地为美容院卖力，美容院才能越办越好。

第三，身为美容院的领军人物，美容院店长必须要有威信，这里说的威信不是指你动不动大动肝火大声吆喝，让员工怕你，而是指你自己通过平时对大家的尊重，给予员工正确的意见指导，帮助他提升

自身素质而获取的大家对你由衷的佩服。员工只有服你，忠诚你，才会死心踏地为你干活，为大家创造价值。

第四，作为美容院店长，你要懂得分析各种数据。例如每月的各项报表：成本开支，盈亏状况等，按月比较、按季度比较、按比较等。

第五，美容院店长要拥有较好地目标达成能力。每一次制定好目标后，美容院店长需要促使所有员工积极协作共同完成既定目标，此时此刻，店长组织能力和凝聚力则会显得颇为重要。一方面，美容院店长需要调动员工的积极性，另一方面，美容院店长还需在不破坏良好竞争机制的前提下，将大家的力量凝聚在一起，充分发挥主观能动性。

第六，此外，作为美容院的店长最基本的是要了解并熟知美容行业，且要拥有一定的技术技能。作为美容院店长，你没理由对这门技术毫不知晓，更不能用不专业的知识眼光去批判技术人员的对错。只有你自己懂得这门技术，你才有资本对员工进行指导，做好一个店长该做的事。

第五篇：大学生初入职场必须要具备的12种能力

大学生初入职场必须要具备的12种能力

1、解决问题时的逆向思维能力

面对工作中遇到的新问题，一时又找不到解决方法。而且，上司可能也没有什么锦囊妙计时，他们擅长用逆向思维办法去探索解决问题的途径。他们清楚具体业务执行者比上司更容易找出问题的节点，是人为的，还是客观的；是技术问题，还是管理漏洞。采用逆向思维找寻问题的解决方法，会更容易从问题中解脱出来。

2、考虑问题时的换位思考能力

在考虑解决问题的方案时，常人通常站在自己职责范围立场上尽快妥善处理。而他们却总会自觉地站在公司或老板的立场去考虑解决问题的方案。

作为公司或老板，解决问题的出发点首先考虑的是如何避免类似问题的重复出现，而不是头疼医头，脚疼医脚的就事论事方案。面对人的惰性和部门之间的扯皮，只有站在公司的角度去考虑解决方案，才是一个比较彻底的解决方案。能始终站在公司或老板的立场上去酝酿解决问题的方案，逐渐地他们便成为可以信赖的人。

3、强于他人的总结能力

他们具备的对问题的分析、归纳、总结能力比常人强。总能找出规律性的东西，并驾驭事物，从而达到事半功倍的效果。人们常说苦干不如巧干。但是如何巧干，不是人人都知道的。否则就不会干同样的事情，常人一天忙到晚都来不及；而他们，却整天很潇洒。

4、简洁的文书编写能力

老板通常都没时间阅读冗长的文书。因此，学会编写简洁的文字报告和编制赏心悦目的表格就显得尤为重要。即便是再复杂的问题，他们也能将其浓缩阐述在一页A4纸上。有必要详细说明的问题，再用附件形式附在报告或表格后面。让老板仅仅浏览一页纸或一张表格便可知道事情的概况。如其对此事感兴趣或认为重要，可以通过阅读附件里的资料来了解详情。

5、信息资料收集能力

他们很在意收集各类信息资料，包括各种政策、报告、计划、方案、统计报表、业务流程、管理制度、考核方法等。尤其重视竞争对手的信息。因为任何成熟的业务流程本身就是很多经验和教训的积累，遇到用时，就可以信手拈来。这在任何教科书上是无法找到的，也不是那个老师能够传授的。

6、解决问题的方案制定能力

遇到问题，他们不会让领导做“问答题”而是做“选择题”。常人遇到问题，首先是向领导汇报、请示解决办法。带着耳朵听领导告知具体操作步骤。这就叫让领导做“问答题”。而他们常带着自己拟定好的多个解决问题方案供领导选择、定夺，这就是常说的给领导出“选择题”。领导显然更喜欢做的是“选择题”。

7、目标调整能力

当个人目标在一个组织里无法实现，且又暂时不能摆脱这一环境时，他们往往会调整短期目标，并且将该目标与公司的发展目标有机地结合起来。这样，大家的观点就容易接近，或取得一致，就会有共同语言，就会干的欢快。反过来，别人也就会乐于接受他们。

8、超强的自我安慰能力

遇到失败、挫折和打击，他们常能自我安慰和解脱。还会迅速总结经验教训，而且坚信情况会发生变化。他们信条是：塞翁失马，安知非福，或上帝在为你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。

9、书面沟通能力

当发现与老板面对面的沟通效果不佳时，他们会采用迂回的办法，如电子邮件，或书面信函、报告的形式尝试沟通一番。因为，书面沟通有时可以达到面对面语言沟通所无法达到的效果。可以较为全面地阐述想要表达的观点、建议和方法。达到让老板听你把话讲完，而不是打断你的讲话，或被其台上的电话打断你的思路。也可方便地让老板选择一个其认为空闲的时候来“聆听”你的“唠叨”。

10、企业文化的适应能力

他们对新组织的企业文化都会有很强的适应能力。换个新企业犹如换个办公地点，照样能如鱼得水般地干得欢畅并被委以重用。

11、岗位变化的承受能力

竞争的加剧，经营风险的加大，企业的成败可在一朝一夕之间发生。对他们来讲，岗位的变化，甚至于饭碗的丢失都无所畏惧。因此，他们承受岗位变化的能力也是常人所无法比拟的。在他们看来，这不仅是个人发展的问题，更是一种生存能力的问题。

12、职业精神

他们身上有一种高效、敬业和忠诚的职业精神。主要表现为：思维方式现代化，拥用先进的管理理念并能将其运用于经营实践中。言行举止无私心，在公司的业务活动中从不搀杂个人私心。这样，就敢于直言不讳，敢于纠正其他员工的错误行为，敢于吹毛求疵般地挑剔供应商的质量缺陷。因为，只有无私才能无畏。待人接物规范化，这也是行为职业化的一种要求。有了这种职业精神的人，到任何组织都是受欢迎的，而且，迟早会取得成功。