最简短有效的管理方法汇集

第一篇：最简短有效的管理方法汇集

最简短有效的管理方法汇集

1.沟通的位差效应 —— 没有平等就没有真正的交流（平等产生交流，交流产生忠诚，忠诚产生效率，效率产生竞争力）

2.管理者如何重燃员工的工作热诚与激情？

（1）邀请员工参与讨论 ；（2）询问员工最想要什么 ；（3）实现员工工作的多元化。

3.判断一个员工有没有培养前途，有两个基本评价标准：一是看价值观，二是看他的逻辑系统。

4.多承担一些责任，少获取一些利益；多看高他人，少看高自己；多一些调查，少一些乱决策；多关心下属，少打击他人；多做一些事，少说无谓的话。

5.见了领导主动打招呼，说明你心中敬重领导；见了同事主动打招呼，说明你眼里有同事；见了下属主动打招呼，说明你体恤下属。永远记住，你眼里有别人，别人才会心中有你。

6.职场流行着一句名言：“下属素质不高不是你的责任，而下属的素质得不到提高却是你的责任。”

7.在历史的转折时期，伟大的人物都是先集思广益，后独断专行。韩非子：法莫如显，术不欲见。一个领导者要做到法律条文规则越明确越好，但招数越隐晦越好。

8.领导者需要讲三种故事。第一种是“我是谁”的故事，定义你自己的价值观等等。第二种是“我们是谁”的故事，定义公司的集体价值观。第三种是“我们向何处去的故事”，是关于愿景。

9.建议企业家要从以下六个方面、36个字上着手，提高优秀人才的忠诚度。（1）慎承诺，重兑现；（2）重激励，高薪酬；（3）给信任，保安全；（4）常培训，提素养；（5）给平台，尽其才；（6）勤沟通，重信息。最后，有效执行上司的命令。西点军校有一句校训，叫做：“没有错误的命令，只有错误的执行。”

7.业绩的背后是团队，团队的背后是文化，文化的背后是心态，心态的背后是投资。这是锡恩提倡的业绩定律，我想，到今天我们终于可以明明白白地告诉大家投资什么，一定能够帮助你获得持续的业绩了，那就是投资良知！

8.优秀企业家的素养

一、这些优秀的企业家都有一个美好的梦想，用更专业的词描述就是“愿景”。

二、冒险精神。

三、行为表现超乎寻常。

四、个人低调和职业意志的结合。企业家低调与否都无关紧要，取决于企业家的个性和他所处的行业特性。

9.领导力与权力无关。领导力的实质是影响。管理学家哈罗德·孔茨说对此的解释是，“领导是一种影响力，或叫做对人们施加影响的艺术过程，从而使人们心甘情愿地为实现群体或

组织的目标而努力。”

10.管理咨询二十字诀思考----“以问题为导向，以逻辑为线索，以事实为依据，以操作为终点”咨询如果作为一种科学，更多地强调理性思维，是一种以事实为基础、以假设为导向、以严格的结构化为工具，向企业或企业家提供诊断问题、解决问题的方案、手段的过程。

11.丰田考察管理者的标准是： 有没有让部下在做“ 三有好工作”—“有难度”、“有干劲”、“有成就感”。环境决定行动，有什么样的管理环境，员工就有什么样的行动。丰田之所以很强调“5S”，其实就是强调这种环境的力量，这就是丰田“人财”机制的操作秘密。在丰田，每一个管理者都需要回答一个基本的问题，那就是：“你的下属有多少时间是在从事有价值的工作，而不是浪费时间与资源？”

12.百事可乐有这样一个流程优化精简原则：“崔西定律”。崔西定律是指：任何工作的困难度与其执行步骤的数目平方成正比。例如完成一件工作需要四个执行步骤，则工作的困难度就是16，而完成另一工作需5个步骤，则此工作的困难度就是25，所以要尽量简化工作流程。

13.麦肯锡要求公司员工凡事要在最短的时间内把结果表达清楚，凡事要直奔主题、直奔结果。麦肯锡认为，一般情况下人们最多记得住一二三，记不住四五六，所以凡事要归纳在3条以内。这就是如今在商界流传甚广的“30秒钟电梯理论”或称“电梯演讲”。

14.美国管理大师唐德尔.c在《提高生产效率》提出了提高效率的三大原则，就是当你处理任何工作时必须自问：能不能取消它？能不能与别的工作合并？能不能用简便的东西代替它？这三个原则就是要求要将复杂的问题简单化。

15.卓越的老板习惯于体察入微/卓越的老板习惯于让员工自我感觉很聪明/卓越的老板习惯于掌握谁做了什么事/卓越的老板习惯于把握放任不管的时机/卓越的老板习惯于记住员工的爱好。老板把自己放低位置，把员工放在重要位置，尊重员工是最重要的。

16.有些事情员工在第一线，掌握最新信息，可以做出正确决策；有些事情上级统揽全局，掌握最全的信息，可以做出正确决策。所以，不用讨论谁决策，谁执行，两者是相互的，交叉的。要辨别哪些事情员工做决策，哪些事情领导做决策。最怕的是该员工最决策的时候领导在瞎指挥。

17.管理者怎样才能收获人心？答案是：用“心”去管理。只有用“心”管理，才能将心比心，以心换心，从而收获人心。具体来讲，管理者需要具备以下八种心态。即：尊重之心、期望之心、合作之心、沟通之心、服务之心、赏识之心、授权之心以及分享之心。

18.最初这里是没有路的，只是走的人多了，他们的脚印重叠在一起，才成了路。在成千上万人走过的地方，是很难看到自己的脚印的!只有在别人没有涉足的地方，甚至是在泥泞之中行走时，才会留下深深的脚印!在泥泞中行走才会留下脚印。在工作中创新求变，时常提出一些全新的观点和建议。

19.“人”在为“企”，“人”去则“企”“止”。职工是企业最宝贵的财富，拿职工当亲人，处处为职工着想，于细微处花心血，职工才能把企业当成家，企业才会成为职工共创共享的和谐家园。“企”要“人”在，靠“薪”更靠“心”。

20.衡量一个领导人物成就的大小，要看他信念的深度、雄心的高度、理想的广度和他对下属关爱的程度。一个人的领导能力唯有靠同事和下属的支持和合作才能成功。领导要练习赞美的艺术，对人要公正，管理要合乎人性。每一件事情都要精益求精，每一件事都要研究如何改善，每一件事都要订出更高的标准。认真工作并不断改进的人才会成为一个卓越的领导。

21.对上：要听从而不盲从，谦虚而不卑微，尊重但不违背原则盲从领导。待下：要做到三管三不管。三管：事关大局的事，管；影响公司形象的事，管；有损公司利益的事，管。管则管严，不留余地。三不管：个人私生活不管；个人习惯不管；与公司无关的事不管。不求全责备，以礼，以诚，以情待人，不要盛气凌人，欺下瞒上，胡乱指挥。协调好内外关系，外求支持协作，内求团结向上。

22.什么是管理？管理是一种对事物运行规律把握的技术。而什么是权术？权术是对人际关系进行把握的技巧。管理无疑需要某种权术来增加综合和协调能力，但权术却 会将企业运行变成政治的游戏！管理的出发点是事的顺序，而权术的出发点是人的服从。管理的出发点是事的顺序，而权术的出发点是人的服从。管理的本质是规律，权术的本质是谋略。权术服务于规律，这就是公司政治的底线。

23.人的左脑理性、严谨，善于逻辑推理，按牌理出牌；人的右脑感性、创新，善于激发灵感，不按牌理出牌。经理人必须是个善于全脑思维的人，一方面他要能集中优势兵力，正面进攻；另一方面他更要能出奇制胜，侧翼进攻。一方面他必须善于严谨的管理与执行；另一方面他更要善于感性的领导与激励。孙子曰：“凡战者，以正合，以奇胜”，“正”为左脑产物，“奇”为右脑生成。

24.人生的美好在于人情的美好，人情的美好，在于人性的美好，人性的美好，在于迷人的、能够吸引人的个性。对他人的生活、工作表示深切的关心；与人交往中求同存异，避免冲突；学会倾听别人的观点；学会夸奖别人；有微笑的魅力；别吝啬自己的同情；要学会认错，学会宽容大度。

25.刘备则是典型的个人创业者，但一开始就确定了股份制企业体系，义结关张，建立了最优的企业基因。同时他又最善于经营品牌，汉室宗亲名正言顺，先占人心再占市场，由小到大、由弱变强，终成蜀汉王业；而且善于制造明星产品，如诸葛亮智绝，关羽义绝，成为刘氏企业“仁德、忠勇、侠义”核心文化的最佳代言人。东吴则是典型的家族企业，孙权虽是富二代，却因不但自己好学，还善于带领群臣学习，建立了学习型组织。在他的调教下，学识浅薄的吴下阿蒙都能发奋读书，终成栋梁之材„„

26.我们会发现，在企业界，经常是不学MBA的领导MBA，不懂MBA的打败了MBA，为什么？迈克尔?波特曾经讲了这样一件事情，古代打仗的时候有一些部落根据战事情况，根据形势，根据地形决定从哪里进攻，从哪里撤退，从哪里包抄，他们是科学的决策。还有一个部落是非科学的决策，每一次用占卜来决定他们的战略战术。最后的结果是，科学决策输给了靠巫师占卜来决策的部落，为什么？难道占卜一定比科学更好吗？迈克尔从竞争理论的这个角度揭示了这里面的奥秘：当大家的策略都科学的时候，没有了差异化，科学就变成非

科学了。就好比大家都走在同一条道路上，走的人多了，这条道路也就拥塞了。

27.迄今为止的公司领导，大概有以下几种类型：统一指挥命令型，英雄型，教师型和教练型。指挥命令型，政令统一，在一个庞大的体系中能给出清晰而明确的指令，什么时间做出什么事情来。这不是简单的东西，而是一个完备的体系在运转。英雄型，跟我冲，身先士卒。不一定每个现场都要去，但是要有这种冲锋状态。教师型，遇事给出答案。师傅带徒弟，徒弟不会，要教会他。教练型，遇事不给答案，只是提供支持。由当事人自己去发现问题，找到答案。

28.“鞍钢宪法”：1960年3月22日，毛 主席亲笔批示： “鞍钢宪法在远东、在中国出现了”。“鞍钢宪法”的内容是“两参一改三结合”：干部参加劳动，工人参加管理；改革不合理的规章制度；工程技术人员、管理者和工人在生产实践和技术革新中相结合。从本质上讲，“鞍钢宪法”是一次制度上的革新，通过上升到“宪法”这样一个层次，对管理创新加以确认和提升。但是，由于特定的时代背景，鞍钢宪法被赋予太多的政治色彩，从而影响了它在企业管理实践中的价值和作用。

29.《华为基本法》推动企业正确应对高速成长中的管理阵痛的案例；也有三九机制的制度创新。直到今天，三九机制的核心仍旧切中很多中国国有企业的弊病：（1）实行法人代表负责制。精简机构和领导，各部门均不设副职，领导班子为一个人全权负责，没有副手，责任明确，提高办事效率。（2）实行“四能”管理机制，即“干部能上能下；机构能设能撤；职工能进能出；工资能高能低”。

30.《有效的管理者》现代管理学之父彼得·德鲁克提出一个重要的定律：管理者的效率，往往是决定组织工作效率的最关键因素。因此，在管理别人之前，你必须学会管理自己。有效管理者必须养成的五种习惯：正确统筹时间；致力于对外界的贡献；重视发挥长处，把工作建立在优势上；集中精力在少数主要领域；做有效地决策。

31.《基业长青：理想公司的成功理念》1994年，通过对包括惠普、宝洁、3M和索尼等18个行业领袖成功企业的研究，吉姆·柯林斯给出了伟大的公司何以伟大的答案：企业在发展过程中必须不断自我改革、自我反省，使优势成为公司的特性。其人性化视角是本书的一大亮点。

32.《360度领导力》如果不是老板，你也可以领导吗？如果不是最高领导人，你的上司是个不好的领导者，你能充分发挥自己的影响力吗？约翰·麦克斯韦尔告诉你如何克服挑战，360度全方位运用技巧，对老板、同级、下层产生影响。不用等到升迁，实践360度领导力，从组织的任何职位发挥你的影响力。

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第二篇：最简单有效的管理方法汇集（本站推荐）

最简单有效的管理方法汇集
1.沟通的位差效应 —— 没有平等就没有真正的交流（平等产生交流，交流产生忠诚，忠诚 产生效率，效率产生竞争力）2.管理者如何重燃员工的工作热诚与激情？（1）邀请员工参与讨论 ；（2）询问员工最想要什么 ；（3）实现员工工作的多元化。3.判断一个员工有没有培养前途，有两个基本评价标准：一是看价值观，二是看他的逻 辑系统。4.多承担一些责任，少获取一些利益；多看高他人，少看高自己；多一些调查，少一些 乱决策；多关心下属，少打击他人；多做一些事，少说无谓的话。5.见了领导主动打招呼，说明你心中敬重领导；见了同事主动打招呼，说明你眼里有同 事；见了下属主动打招呼，说明你体恤下属。永远记住，你眼里有别人，别人才会心中有你。6.职场流行着一句名言：“下属素质不高不是你的责任，而下属的素质得不到提高却是 你的责任。” 7.在历史的转折时期，伟大的人物都是先集思广益，后独断专行。韩非子：法莫如显，术不欲见。一个领导者要做到法律条文规则越明确越好，但招数越隐晦越好。8.领导者需要讲三种故事。第一种是“我是谁”的故事，定义你自己的价值观等等。第二 种是“我们是谁”的故事，定义公司的集体价值观。第三种是“我们向何处去的故事”，是关于 愿景。9.建议企业家要从以下六个方面、36 个字上着手，提高优秀人才的忠诚度。（1）慎承 诺，重兑现；（2）重激励，高薪酬；（3）给信任，保安全；（4）常培训，提素养；（5）给平台，尽其才；（6）勤沟通，重信息。最后，有效执行上司的命令。西点军校有一句校训，叫做：“没有错误的命令，只有错误的执 行。” 7.业绩的背后是团队，团队的背后是文化，文化的背后是心态，心态的背后是投资。这 是锡恩提倡的业绩定律，我想，到今天我们终于可以明明白白地告诉大家投资什么，一定能 够帮助你获得持续的业绩了，那就是投资良知！8.优秀企业家的素养

一、这些优秀的企业家都有一个美好的梦想，用更专业的词描述就 是“愿景”。

二、冒险精神。

三、行为表现超乎寻常。

四、个人低调和职业意志的结合。企业 家低调与否都无关紧要，取决于企业家的个性和他所处的行业特性。9.领导力与权力无关。领导力的实质是影响。管理学家哈罗德•孔茨说对此的解 释是，“领导是一种影响力，或叫做对人们施加影响的艺术过程，从而使人们心甘情愿地为

实现群体或组织的目标而努力。” 10.管理咨询二十字诀思考----“以问题为导向，以逻辑为线索，以事实为依据，以操作为 终点

”咨询如果作为一种科学，更多地强调理性思维，是一种以事实为基础、以假设为导向、以严格的结构化为工具，向企业或企业家提供诊断问题、解决问题的方案、手段的过程。11.丰田考察管理者的标准是： 有没有让部下在做“ 三有好工作”—“有难度”、“有干 劲”、“有成就感”。环境决定行动，有什么样的管理环境，员工就有什么样的行动。丰田之 所以很强调“5S”，其实就是强调这种环境的力量，这就是丰田“人财”机制的操作秘密。在 丰田，每一个管理者都需要回答一个基本的问题，那就是：“你的下属有多少时间是在从事 有价值的工作，而不是浪费时间与资源？” 12.百事可乐有这样一个流程优化精简原则：“崔西定律”。崔西定律是指：任何工作的 困难度与其执行步骤的数目平方成正比。例如完成一件工作需要四个执行步骤，则工作的困 难度就是 16，而完成另一工作需 5 个步骤，则此工作的困难度就是 25，所以要尽量简化工 作流程。13.麦肯锡要求公司员工凡事要在最短的时间内把结果表达清楚，凡事要直奔主题、直 奔结果。麦肯锡认为，一般情况下人们最多记得住一二三，记不住四五六，所以凡事要归纳 在 3 条以内。这就是如今在商界流传甚广的“30 秒钟电梯理论”或称“电梯演讲”。14.美国管理大师唐德尔.c 在《提高生产效率》提出了提高效率的三大原则，就是当你 处理任何工作时必须自问： 能不能取消它？能不能与别的工作合并？能不能用简便的东西代 替它？这三个原则就是要求要将复杂的问题简单化。15.卓越的老板习惯于体察入微/卓越的老板习惯于让员工自我感觉很聪明/卓越的老板习惯于掌握谁做了什么事/卓越的老板习惯于把握放任不管的时机/卓越的老板习惯于记住 员工的爱好。老板把自己放低位置，把员工放在重要位置，尊重员工是最重要的。16.有些事情员工在第一线，掌握最新信息，可以做出正确决策；有些事情上级统揽全 局，掌握最全的信息，可以做出正确决策。所以，不用讨论谁决策，谁执 行，两者是相互 的，交叉的。要辨别哪些事情员工做决策，哪些事情领导做决策。最怕的是该员工最决策的 时候领导在瞎指挥。17.管理者怎样才能收获人心？答案是： 用“心”去管理。只有用“心”管理，才能将心比心，以心换心，从而收获人心。具体来讲，管理者需要具备以下八种心态。即：尊重之心、期望 之心、合作之心、沟通之心、服务之心、赏识之心、授权之心以及分享之心。18.最初这里是没有路的，只是走的人多了，他们的脚印重叠在一起，才成了路。在成 千上万人走过的
的地方，是很难看到自己的脚印的!只有在别人没有涉足的 地方，甚至是在泥 泞之中行走时，才会留下深深的脚印!在泥泞中行走才会留下脚印。在工作中创新求变，时 常提出一些全新的观点和建议。19.“人”在为“企”，“人”去则“企”“止”。职工是企业最宝贵的财富，拿职工当亲人，处处

为职工着想，于细微处花心血，职工才能把企业当成家，企业才会成为职工共创共享的和谐 家园。“企”要“人”在，靠“薪”更靠“心”。20.衡量一个领导人物成就的大小，要看他信念的深度、雄心的高度、理想的广度和他 对下属关爱的程度。一个人的领导能力唯有靠同事和下属的支持和合作才 能成功。领导要 练习赞美的艺术，对人要公正，管理要合乎人性。每一件事情都要精益求精，每一件事都要 研究如何改善，每一件事都要订出更高的标准。认真工作 并不断改进的人才会成为一个卓 越的领导。21.对上：要听从而不盲从，谦虚而不卑微，尊重但不违背原则盲从领导。待下：要做到三 管三不管。三管：事关大局的事，管；影响公司形象的事，管；有损公 司利益的事，管。管则管严，不留余地。三不管：个人私生活不管；个人习惯不管；与公司无关的事不管。不 求全责备，以礼，以诚，以情待人，不要盛气凌人，欺 下瞒上，胡乱指挥。协调好内外关 系，外求支持协作，内求团结向上。22.什么是管理？管理是一种对事物运行规律把握的技术。而 什么是权术？权术是对人 际关系进行把握的技巧。管理无疑需要某种权术来增加综合和协调能力，但权术却 会将企 业运行变成政治的游戏！管理的出发点是事的顺序，而权术的出发点是人的服从。管理的出 发点是事的顺序，而权术的出发点是人的服从。管理的本质是规 律，权术的本质是谋略。权术服务于规律，这就是公司政治的底线。23.人的左脑理性、严谨，善于逻辑推理，按牌理出牌；人的右脑 感性、创新，善于激 发灵感，不按牌理出牌。经理人必须是个善于全脑思维的人，一方面他要能集中优势兵力，正面进攻；另一方面他更要能出奇制胜，侧翼进攻。一方面他必须善于严谨的管理与执行； 另一方面他更要善于感性的领导与激励。孙子曰：“凡战者，以正合，以奇胜”，“正”为左脑 产物，“奇”为右脑生成。24.人生的美好在于人情的美好，人情的美好，在于人性的美好，人性的美好，在于迷 人的、能够吸引人的个性。对他人的生活、工作表示深切的关心；与人交 往中求同存异，避免冲突；学会倾听别人的观点；学会夸奖别人；有微笑的魅力；别吝啬自己的同情；要学 会

认错，学会宽容大度。25.刘备则是典型的个人创业者，但一开始就确定了股份制企业体系，义结关张，建立 了最优的企业基因。同时他又最善于经营品牌，汉室宗亲名正言顺，先占人 心再占市场，由小到大、由弱变强，终成蜀汉王业；而且善于制造明星产品，如诸葛亮智绝，关羽义绝，成为刘氏企业“仁德、忠勇、侠义”核心文化的最佳代言 人。东吴则是典型的家族企业，孙 权虽是富二代，却因不但自己好学，还善于带领群臣学习，建立了学习型组织。在他的调教 下，学识浅薄的吴下阿蒙都能发奋读 书，终成栋梁之材…… 26.我们会发现，在企业界，经常是不学 MBA 的领导 MBA，不懂 MBA 的打败了 MBA，为什么？迈克 尔?波特曾经讲了这样一件事情，古代打仗的时候有一些部落根据战事情况，根据形势，根据地形决定从哪里进攻，从哪里撤退，从哪里包抄，他们是科学的决策。还 有一个部落是非科学的决策，每一次用占卜来决定他们的战略战术。最后的结果是，科学决 策输给了靠巫师占卜来决策的部落，为什么？难道占卜一定比科学更好 吗？迈克尔从竞争 理论的这个角度揭示了这里面的奥秘：当大家的策略都科学的时候，没有了差异化，科学就

变成非科学了。就好比大家都走在同一条道路上，走的 人多了，这条道路也就拥塞了。27.迄今为止的公司领导，大概有以下几种类型：统一指挥命令型，英雄型，教师型和 教练型。指挥命 令型，政令统一，在一个庞大的体系中能给出清晰而明确的指令，什么时 间做出什么事情来。这不是简单的东西，而是一个完备的体系在运转。英雄型，跟我冲，身 先士卒。不一定每个现场都要去，但是要有这种冲锋状态。教师型，遇事给出答案。师傅带 徒弟，徒弟不会，要教会他。教练型，遇事不给答案，只是提供支持。由 当事人自己去发 现问题，找到答案。28.“鞍钢宪法”：1960 年 3 月 22 日，毛 主席亲笔批示： “鞍钢宪法在远东、在中国出 现了”。“鞍钢宪法”的内容是“两参一改三结合”：干部参加劳动，工人参加管理；改革不合 理的规章制度；工程技术人员、管理者 和工人在生产实践和技术革新中相结合。从本质上 讲，“鞍钢宪法”是一次制度上的革新，通过上升到“宪法”这样一个层次，对管理创新加以确 认和提升。但是，由于特定的时代背景，鞍钢宪法被赋予太多的政治色彩，从而影响了它 在企业管理实践中的价值和作用。29.《华为基本法》推动企 业正确应对高速成长中的管理阵痛的案例；也有三九机制的 制度创新。直到今天，三九机制的核心仍旧切中很多中国国有企

第三篇：管理就是聚焦,最实用管理方法

智慧365—在线学习企业管理管理就是聚焦，最实用管理方法

生产管理中聚焦与突破瓶颈

生管组合拳的六个动作构成了一个链条：协调会、备料制、日计划、攻关、稽核、考核。这个链条都是以天为单位，如果我们以天为单位的这个管理链条建起来了，把它不断地重复，日复一日地重复，我们的管理就找到了一个最小的控制单元。你的企业把这个最小的控制单元做好了，你就能够慢慢放大。

我们要懂得抓一个管理的最小单元，我们现在抓管理不是这样，要么就不抓，要么抓起来就从上到下一股脑地抓，结果一点都没有抓到。就抓这么一个链条，把这个链条反复反复抓，你的企业就能够抓出一个很好的管理基础。

什么是基础管理？对于工厂来讲，协调会、备料制、日计划、攻关、稽核、考核这个链条是最实在的基础。这个基础都没有，你谈别的都谈不上。我们现在把基础管理理解成流程文件、ISO、ERP，这是对基础管理的最大误解。基础管理就是抓最小的控制单元。

单元的意思是什么？是不可再分割的意思。就是说你要做好一个制造型企业的管理，这几个方面都得抓，不能只抓一个方面，你只抓备料制、日计划，没有攻关相配合，那么很多疑难问题就会一直解决不了，日计划也很难真正执行；你只知道攻关，没有日计划、备料制配合，你的攻关就要失去方向，你都不知道攻什么？攻了半天，那么多问题，你知道解决那些问题为重点啊，找不到？

这个单元里头，攻关属于非常规，其他的属于常规，那么常规和非常规，它的实际操作当中有些什么不同呢？

常规动作比较标准化。标准化的事情我们要懂得是约束出效率。定一个标准，然后你就要频繁地去检查这个标准达没达成。

所以常规动作的特点：定标准、抓执行。

但是攻关做为一个非常规动作，它的标准一般不是很明确的。比如说我们要解决一个模具问题，这个问题到底能解决到什么程度？谁都很难打包票，而且它又受资金的局限。有钱那可能做得更好，钱不多，就只能做成这个样。

所以攻关里头往往很难定死一个标准。它有很大的弹性，所以你就不能强迫他必须做出什么样子。他要是没有积极性，啥都做不出来。因为它是非常规的。

所以对于攻关动作重点要抓激励而不是约束。要懂得激励出效率。

攻关的动作具体怎么做呢？下面我们对攻关活动进行一个系统的阐述：

一、攻关的定义和目的。

1.攻关定义

攻：攻克（解决），关：难关，关卡（瓶颈）。

就是集中优势兵力，解决瓶颈工序或者瓶颈问题。

2.攻关的目的：

①.聚焦，将所有人的目光集中在一个点上。

②.通过有效动作，快速解决问题。

攻就是攻克，就是解决。关是难关，关卡，引伸到企业当中就是瓶颈或者说瓶颈工序。集中优势兵力解决瓶颈工序或者瓶颈问题，这就是我们邦思顾问团队理解的攻关，也就是生管六大组合拳里面攻关所要诠释的意思。

攻关的目的，第一是聚焦，将所有的目光都集中在一个点上（不是数个点）。第二，通过有效动作快速解决问题。是通过动作来解决问题，而不是通过讲解或者是解释、口号、方案来解决问题。这就是攻关的目的。

第四篇：最有效教学

《什么是最有效的教学》读后感

看了《什么是最有效的教学》这本书后，读着这些一线教师用自己的教学实践和实效谈着关于如何问课问题，让我受益匪浅。

一直以来，我们都在思考什么才是最有效的教学,都在寻找最有效的教学方式。以前我一直都在采用反思性教学，但是到底如何才能最有效地实施反思性教学呢？通过阅读《什么是最有效的教学》后我才知道，原来最有效的反思性教学需要教师掌握问课和品课艺术。

所谓的问课，就是教师主动征询学生、同行、家长以及自我对课堂的感受与意见，并对自己我教学进行深刻反思和深度加工，以期达到改进教学手段、完善教学方法、提升教学水平，从而获得最佳的课堂效果的一种教学形式。所谓品课就是教师以品的角度去听别人的课，去观别人的课，去评别人的课，去议别人的课。在听，观，评，议的过程中不断完善自己的教学，有效提升自己的教学水平。我们可以在品课的同时，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要完善的地方，要吸取别人的长处，及时改进和完善教学，使自己的教学渐入佳境。

这里我想重点谈一谈问课。其实，我每次的教学过后也有过“问课”，但更多的是问自己上课有哪些不足，哪些地方处理的比较满意，问问同事对自己上课的意见，想要通过这样的问课，来改进自己的教学，以求精益求精。其实有时候，我们也可以适当的问问学生，问问学生上课的感受，从学生口中寻找自己上课的成功与失败，并且我们可以在与学生口头交流的过程中，帮助学生解决问题，接着用书面的方式，把问题记录下来，以便在以后的教学中更好的处理和把握教学。只有从学会从多层次多方面的去问课，才能做到真正的“知情”。

首先“问自己”。以前我的理解就是“课后问自己”，上的是否成功，或者有哪些不足的地方，哪些地方还需要改进。但通过阅读这本书，我才发现，原来还有“课前问”和“课中问”。“课前问”就是教师在课前反复琢磨自己对教材的把握是否准确，认真分析自己的教学目标是否有利于学生的充分发展，教学内容是否适应学生的个体差异，具有层次性，仔细思量自己的教学设计能否根据学生的学习需求随机调整，充分预计学生在课堂上会有什么反应等等。教师要通过课前问要明确教学目标，自己要带给学生一个什么样的课堂，要知道自己应该怎样上这堂课，要知道如何研究使用教材。

其次是“课中问”。指教师在上课过程中，对课堂中发生的出乎意料的问题扪心自问，及时调整教学策略，也就是考验教师的“教学机智”。我们要不断的问自己：我实现教学目标了吗？我控制教学节奏了吗？我处理好突发事件了吗？并且在课堂上，要关注意学生知识的掌握程度，要对学生的学习能力进行培养，要进行一定的情感教育。在我们的教学过程中，我们要根据学生的不同层次，设计不同层次的问题，特别要关注后进生的学习状况，要多给他们“开口说”的机会，让他们积极主动的参与到课堂教学中来。教师只有在课堂上学会了“扪心自问”，“察言观色”，“随机应变”，才能适时适地地调整教学难度和节奏，游刃有余的调节课堂的气氛，调动学生学习的积极性，让课堂教学随时迸发出智慧的火花，充满生机和活力。

最后是“课后问”，也是我们最常用的反思方法，就是在课堂结束后，教师及时反省、反思本节课的效果，着重反思课堂中出乎意料的创造性收获和需要改进的地方等两方面的问题，便于今后教学扬长避短。它的目的是为了解决教学事件或教学问题，也就是为了不断询问自己：还有没有更好的方法？那么从哪些方面反思呢？首先要反思这节课的效果如何。语言精彩生动吗？让知识走近课堂了吗？教学效果达成如何？整体把握教材，面向考点，有的放矢地进行教学了吗？多关心爱护顽劣学生，做他们的朋友了吗？然后要反思：学生从这节课学到了什么，遇到了什么问题，形成了哪些能力等。接着要反思：这节课的成功之举和败笔之处在哪里。对于成功之举，我们要及时捕捉瞬间的灵感，抓住智慧的火花，以形成自己

独特的教学风格，提高教师的课堂教学；对于败笔之处，我们要认真思考，回顾，梳理，并对其作深刻的反思，探究，寻找补救和改进措施，引以为戒，“亡羊补牢”。

问完自己之后我们还要去“问学生”。问学生对自己课堂教学的意见，包括学生的现有学习水平、听课的情绪、学习的效果、学习的困惑、需要教师如何教学的愿望等等。这样不仅能最大限度地调动学生的积极性，还是教师检查教学效果最好的信息反馈。我们要敢于放下老师的架子，把自己放在和学生同等的位置，询问学生从课堂中学到了什么，老师准备的是否充分，课堂的感觉如何，还有什么样的问题以及希望老师以后怎么上课。通过向学生求教，下一步该怎么做，教师的心里就应该有谱，问题也就不那么令人烦恼了。因此，我们适当的要学会和学生交流，学会倾听学生的心声，征求学生的建议，这样才能站在学生的立场，从学生的角度去设计教学，做好自己的工作。

最后还要“问同行”，虚心求教。要倾听同行和领导对自己课堂教学情况的意见，这是站在专家角度提出的观点，便于自己长善救失，有利于我们很好地改进教学工作。询问别人自己在教学重点把握上是否存在问题，课堂的调控是否有效，情境的处理是否合理，课堂的教学方法运用是否得当。一个人的想法是单一的，大家集体的智慧才是强大的，所以我们要多向别人求教，多听听别人的意见，每时每刻注意积累，锤炼自己，这样才能不断提高教学质量，最终形成自己独特的教学风格。

我以后的教学路还很长，“问课”应该成为我们的一门“必修课”。通过这本书，我更加清楚自己在今后怎样去进行有效教学的研究，要多听，多问，多学，多想，要更加严格的要求自己，争取在教学上有更大的进步。

朱燕

第五篇：探索科学有效的班级管理方法

探索科学有效的班级管理方法

——班主任交流稿

从事班主任工作，曾经因为没有经验，不免有过困难，有过忧愁，但靠着自己对班主任工作的执着和不断地探索，总是坚信有耕耘，就定会有收获，才积累了一些管理方法。是想把自己的一点积累，分享给大家。

首先，我认为班主任工作一定要明确目标。

任何事情都应该有一个明确的目标和方向，这样恐怕才不会陷入盲从和迷乱。我想，“凡事预则立，不预则废。”该是这样的道理。我一直以为，班主任工作重要，重要的是它关系到学生的习惯、涵养、团结意识的养成；它关系到师生之间关系的融洽与否；关系到学生能否实现全面发展，以塑造出良好性格，甚至关系到能否推动教学相长。我明确了这样一个目标：做班主任，管理既要能轻松，又要能高效，能游刃有余地处理并形成友好的师生关系，进而形成健康活泼、团结向上的班风，做到让领导放心，家长舒心，学生开心，我想这样话，起码是一个合格的班主任。

其次，要做到班级的管理能够井然有序，我做到了两方面：一是作为班主任要勤快，二是班级制度必须稳定、明确。

我是一名班主任，班级管理的实践告诉我，“勤”字当头，不仅仅是初中班主任管理班级的法宝，对高中班主任、乃至大学辅导员来说，管理班级也是非常有益的。因为“勤”能够使我们更多的了解到班级的情况变化，在无形中会让学生感觉得到我们对班级工作的重视，在无意中会不断接触到更多学生的言谈举止，然后自然而然地与学生多了一些交谈，进而会增进师生的彼此了解，一步一步增进师生情感，使之更加融洽。有了了解，有了沟通，师生间的默契就可能形成，信任就可以产生，作为班主任就容易实现“一呼百应”那样的效果。到了这样的地步，就更加有利于班级管理，更加有利于班主任“号令”的执行。管理实践证明，这些效果都可以用做到一个“勤”字来实现。大家不妨试试：当你工作劳累的时候，转到班里看看；当你想安静一会儿时，去班里转转，一定会有效果，我觉得这是劳逸结合、闲中见勤，工作更有效果。

管理班级每天都会有很多事务需要做，但日常性的事务始终是固定要做的。譬如拿我来说，要安排卫生什么时候打扫、打扫哪些区域，强调做操、集会上下楼纪律，考虑课间活动的安全问题，甚至关注学生在校外的行为、言语是否文明等等，这些看似都很微小的问题，但要是积累在一起，我知道就不会只是小事、小问题了，可是我们班主任都事无巨细地询问、跟踪，既不现实也不科学，效果定会事倍功半。经过积累，我把这些相关的注意事项制定成班级规定，在班里口头宣布，学生们互相监督执行。“不以规矩、不成方圆”有了稳定详细的规定，遵照执行，还有什么问题？我的经验是：班级一定要有固定的规定，且不可盲目管理，一定要让学生深刻明确什么事该怎么做不该怎么做。宁可教条，都不能随意。

第三，我们勤快了，制度确立了，学生管理才是班级管理的核心问题。我在具体班级管理中，特别重视的是用感化来管理、塑造学生。

我们知道，现在的学生更需要得到尊重，更加的富有有个性。怎么办？我给他充分的尊重，满足他的个性需求，我尽量不去直接批评学生，给予他真正的关爱，我用实践证明这并不是娇惯和放任。我一直提醒自己“人无完人”，况且对学生来讲，他在成长，成长中就一定会犯错，作为班主任，理智的做法是不应当怕学生犯错，重要的是如何帮助他改错，不要让他一错再错，错上加错。学生已经犯了错了，难道他自己心里真的好受？我想没有人愿意犯错，犯错后他已经很不好意思了，心里肯定会很难受，不该是直接去批评，应该抚慰他、帮助他，让他的的确确感到一种温暖，而不是无助，真正感受到老师是在支持他、帮助他认识错误，帮助他明确究竟错在何处、怎样改错？我想，这难道不算是一种对学生进行情感上的投资吗？如此做法，结果是学生更加的信任我，我在学生面前说话就更有了分量与力度，因而学生才真正地喜欢我，信任我，所以我管理起来才这样轻松，这样有效。

思想是行动的先导，我原本是想举一些自己具体的班级管理案例供大家分享，但我怕“一叶障目，不见泰山”，一个个案例，再多的举隅，也还是会带有片面性，不如分享一下我班级管理背后的理念，可能会对班级管理更有效果。

班主任工作是一种稳定的职业分工，但我们面对的学生一届又一届，班级事务也形形色色，新的困难告诫我们不可大意，更容不得有半点骄躁，需要不断地钻研，探索班级管理规律，争取在班级管理上获得更多的进步，无愧于班主任工作。