加强高校领导班子的能力建设（小编推荐）

第一篇：加强高校领导班子的能力建设（小编推荐）

加强高校领导班子的能力建设

焦文俊

高校在贯彻落实党的十六届四中全会精神中，要把加强校级领导班子的执政能力建设放在首要位置抓紧抓实。近年来，北京理工大学校级领导班子以加强思想政治建设和领导能力建设为重点，不断加强理论学习，增强班子的整体合力，提高班子成员驾驭全局的领导水平，成为学校高水平研究型大学建设事业的坚强核心，促进了学校的跨越式发展。

一、加强理论学习，提高班子成员的政治素养和理论水平

学校领导班子高度重视对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的学习，坚决贯彻党的基本路线和教育方针，保证了社会主义的办学方向。不断改进和创新理论学习方式。领导班子在理论学习中除了自学，还一直坚持中心组学习。除做到有计划、有记录、有笔记、有考勤，还创新了中心组学习制度，形成了自己的特色。比如，坚持了党委书记负责制，推行了重点发言人制度，建立了简报制度等。

加强学风建设，提高学习效果。在理论学习中，领导班子不断加强学风建设，把理论武装与指导实践、推动工作紧密结合起来。在学习“三个代表”重要思想中，深入学习和领会其时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质等，在真学、真懂上下功夫，并坚持理论与实践相统一的原则，指导实践，推动工作。2004年上半年，学校领导班子结合学校教育改革与发展中的若干重大问题，如学校的定位、发展战略规划、人才强校战略的实施、学科专业布局结构调整和学科特区建设、教育教学质量提高、科技创新平台建设、党风廉政建设等分专题，进行了深入讨论，研究在实际工作中如何贯彻落实“三个代表”重要思想，扩大了学习范围，推动了学校工作。

近年来，领导班子主要成员在媒体上发表了十余篇结合学校高水平大学建设的理论文章；《改进和创新领导干部理论培训和学习教育的工作研究》获得北京高校党建思想政治工作优秀成果一等奖；党委理论中心组的学习经验获得北京高校党建思想政治工作优秀成果三等奖，还在北京市党委（党组）理论学习中心组学习贯彻“三个代表”重要思想座谈会上代表首都教育系统做了交流发言。

二、立足学校实际，加强五个方面能力的建设，提高领导高等教育的能力

努力提高科学判断形势的能力。领导班子致力于增强班子成员的政治敏感性和洞察力，坚持把学校的发展放在世界、国家和行业发展的大背景中，融入教育国际化趋势、全面建设小康社会目标和新一轮《教育振兴行动计划》中，认清形势，把握机遇，保证了学校的发展。

努力提高驾驭高等教育发展规律的能力。领导班子立足学校实际，把重点放在提高驾驭高等教育发展规律的能力上，注重运用发挥市场经济的积极作用，同时注意消除负面影响，更强调办学的社会效益。

努力提高应对复杂局面的能力。领导班子坚持在正确处理人民内部矛盾、协调不同利益群体的关系中提高应对复杂局面的能力，把改革的力度和师生员工的承受度结合起来，把应对复杂局面作为对班子能力和水平的考验。2003年抗击“非典”期间，领导班子从师生员工的身体健康和生命安全出发，采取果断措施，沉着应对，迅速稳定了学校的局势。

努力提高依法治校的能力。领导班子十分重视制度建设，在学校发展中大力推行依法治校。通过加强管理，着眼于建立有效的工作机制。强调以人为本，尊重教师、尊重学生、尊重职工，使学校的管理制度既符合法规的要求，又能更好地调动师生员工的积极性。努力提高总揽全局的能力。通过加强理论学习，进行战略思考，扎实推进学校建设，领导班子总揽全局的能力得到了提升，特别是领导高等教育的能力得到显著增强。当前，学校各方面工作都处于历史发展的最好时期，领导班子树立起了较高的威信，成为学校发展的坚强领导核心。

三、加强制度建设，提高领导班子解决自身矛盾和问题的能力

完善党委领导下的校长负责制，增强领导班子的团结和活力。领导班子加强了民主集中制建设，认真执行集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的基本制度。不断完善党委领导下的校长负责制，坚持党委统一领导，保证校长依法行政，书记和校长自觉按党性原则和组织原则，相互支持，团结共事，每隔一段时间就学校下一步发展的重大问题进行沟通。认真落实党风廉政建设责任制。党委书记、校长作为学校党风廉政建设第一责任人，分别与领导班子每位成员签订了责任书，每位校领导分别与联系单位的正职干部签订了责任书。领导班子每位成员对自己联系的部门和负责的工作全面履行党风廉政建设责任制，并把履行责任制情况作为述职述廉的主要内容。每年在年终考核述职述廉中，学校都邀请教师、党风监督员、离退休老同志和民主党派代表、校教代会民主评议领导干部委员会成员到会，同处级干部一起测评学校领导班子成员履行党风廉政建设的情况，自觉接受干部群众的监督。

开好专题民主生活会。每次开民主生活会前，分别召开干部、教师代表、离退休老同志、民主党派代表参加的多个座谈会，听取意见。每次开会，书记、校长都能和班子其他成员进行思想沟通和交流，从团结愿望出发，班子成员开展相互间的批评，知无不言、言无不尽。加强作风建设，推动工作。一是抓好思想作风，把党的思想路线落到实处。领导班子坚持解放思想、实事求是、与时俱进的路线，推动学校的改革发展。比如，在“2003教育质量年”初期，班子先从观念上入手，通过几次大范围的讨论，确定了“学校以育人为本，育人以教学为先，教学以质量为重”的指导思想；二是抓好领导作风，发扬党联系群众、依靠群众的传统和作风。领导班子坚持每周接待群众、接待学生制度，坚持定期向离退休老同志和民主党派通报情况制度，强调多搞调查研究、多办实事好事；三是抓好工作作风，杜绝形式主义和官僚主义。

不断提高领导班子解决自身矛盾和问题的能力。2003年上半年，领导班子针对群众关注的热点问题，采取果断措施，先后制定下发了《关于重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排，大额资金使用的规定》、《关于领导干部使用公车和规范公车管理的规定》、《关于工作人员无线电通讯工具购置和使用费管理的规定》、《关于推荐免试研究生工作的若干规定》、《关于进一步规范本科招生工作的规定》等六个文件，完善“三重一大”制度，解决了“公车私用”问题，在招生、保研、收费等问题上严格管理。这些制度实施以来收到很好效果，不仅加强了领导班子的自身建设，提高了班子解决自身矛盾和问题的能力，而且解决了群众反映强烈的问题，增强了班子的凝聚力和战斗力。

四、在学校发展的实践中增强领导班子的领导能力

在谋划未来的过程中增强班子的战略思维能力。领导班子围绕“建设一个什么样的大学”、“怎样建设大学”等问题不断进行战略思考。通过调整和明确学校基本定位，制定《发展战略规划》、《学科建设与队伍建设规划》、《校园建设规划》、“985工程”二期、“十五”、“211工程”建设规划，确定“三步走”发展战略等涉及学校未来发展的重大决策，增强了领导班子的战略思维能力。

在抓住机遇、用好机遇的过程中增强班子的领导能力。领导班子坚持发展是办学兴校的第一要务，把科教兴国、人才强国、全面建设小康社会、教育振兴行动计划、国防科技工业调整等重大机遇作为锻炼和提高班子能力的机会。不仅紧紧抓住了这些历史机遇，而且以“211工程”、“985工程”建设为载体，按照科学发展观要求，在快速发展的基础上保持发展的连续性和可持续性，提高了班子成员驾驭高等教育规律的能力，推动了学校的改革和发展。近年来，学校共完成基本建设投资近9亿元，新增固定资产近10亿元，全日制在校学生总数增长59％。

在改革发展的进程中增强班子的战斗力。领导班子以调整为主线，以改革为动力，对学科结构、队伍结构、学生结构等进行了全方位调整。在学科结构调整上，加强基础，扬优扶新。以重点学科建设为核心，凝练学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地。重点加强了基础学科，建设了一批新兴交叉学科，巩固发展了优势和特色学科，并设立学科特区。大力实施名牌专业优质课程与课群建设，建立健全质量保证体系；在队伍结构调整上，在增加总量的同时，重视学历结构、学缘结构，特别强调重点引进有国外知名高校或研究机构工作经历的高层次人才。在调整和改革的过程中，领导班子的综合素质和能力得到了极大提高，学校各方面的工作呈现出快速、协调的良好态势。

第二篇：加强领导班子能力建设

加强领导班子能力建设

加强领导班子能力建设，是加强和改进地方组织党建工作的重要内容。新形势下，打造一个具有战斗力、吸引力、凝聚力和亲和力的领导班子，建设一支能征善战的干部队伍，是实现县域科学发展、和谐发展、可持续发展的坚强保证。

增强学以致用的能力。

各级党政领导班子和领导干部要把政治理论学习作为掌握知识，提升素质的重要手段，作为加强修养，陶冶情操的重要途径，作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界。要健全完善《中心组理论学习制度》、《学习培训考核制度》等一系列强化、增强领导班子和领导干部学习动力的制度和办法。

主要领导要带头学、按需所学、学以致用，通过学习、交流、研讨等途径，提高班子和领导干部的工作能力和水平，为解决不同时期，不同阶段的改革发展难题打下良好基础。

根据要求，提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强发展意识，明确发展方向，提高发展本领。要紧密围绕党政确定的工作思路和各项经营奋斗目标，着力解决当前领导班子中存在的思想不够解放、思路缺乏创新、工作缺乏激情等不符合科学发展的思想观念问题。

增强创新的能力。

创新能力是班子领导力的重要体现，要使企业又好又快发展，就需要进一步解放思想，改革创新。要着眼于企业科学发展、加快发展、领先发展、努力创新发展观念、转变发展模式、破解发展难题。要解放思想，坚持在创新中发展，在发展中创新，只要是有利于企业发展的，就要大胆地闯、大胆地试、大胆地干。

要进一步规范市场化运作，企业化管理运行机制；要强化收费考核和管理，严格实行资金审批制度、大额资金运作必须坚持集体决策，实行责任追究。要制定政策，完善机制，盘活资产，最大限度地发挥闲置资产、废旧场地的增收创效能力。

领导班子要建立健全责任机制和协同机制，班子成员既要充分发挥个人的负责精神和主动性、又要充分发挥集体的智慧和力量，增强班子的整体创造力、战斗力。要建立总结反思机制，不断总结经验、吸取教训、弥补不足、完善标准、规范程序。

增强团结协作的能力。

增强领导班子团结协作的能力，是提高班子领导力的有效途径。通过完善各种机制，收到好的效果，完善重大事项决策机制，认真贯彻落实党的民主集中制原则，进一步健全完善领导班子议事规则、决策程序和领导班子分工负责制度。

日常工作中，班子成员要按分工履行职责，在事关全局的重点工作上，或重要工作出现交叉时，通过相关会议，进行协调，减少不必要的矛盾和隔阂，使大家自觉地把工作放在大局中考虑，互相协作，分工不分家，保证各项工作的落实。要建立健全民主评议领导班子制度和群众、党员代表质询询问制度。要教育引导领导班子成员增强民主意识，维护民主规范，共同建设团结和谐、充满活力的领导班子。

一把手要有宽阔的胸襟和容人的气量，充分尊重班子成员的意见，吸纳班子成员的智慧，调动和发挥班子成员的积极性，负起带头搞好团结的责任，班子其他成员也要相互尊重、相互信任、相互支持、相互配合，维护和增强领导班子的团结，努力形成靠共同事业支撑团结，靠公道正派维系团结、靠严格制度巩固团结，靠同志情谊提升团结的氛围。

要进一步健全完善组织生活会制度、民主生活会制度、班子成员之间谈心交流制度等，为班子成员搭建起沟通协调的平台，班子成员间要谈思路谈想法谈建议，交流思想统一认识，推心置腹、坦诚相见，要深入开展批评和自我批评，增进理解，促进团结。

增强为民办事的能力。

要牢固树立职工群众利益无小事的思想，始终把实现好、维护好、发展好职工群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，把涉及职工群众切身利益的突出问题一件一件解决好。要千方百计拓宽联系群众的渠道，改进联系群众的方式，健全完善领导干部接待日、联系点、下访、重点调研等制度，带头深入基层，深入实际，深入群众，认真倾听群众呼声，掌握群众的要求和意愿，把握群众的思想脉搏，着力解决好职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

要想提高领导班子和领导干部在职工群众中的满意度、信任度、支持度，就要诚实守信，办好职工群众委托的事；全心全意，办好职工群众急需的事；公道正派，办好职工群众关注的事；求真务实，办好职工群众普遍得实惠的事；勇于创新，办好职工群众长期受益的事。

第三篇：切实加强领导班子能力建设（定稿）

加强能力建设，不断增强推动事业科学发展的本领

加强领导干部能力建设，是领导班子思想政治建设的核心内容。面对新形势、新任务，各级领导班子要进一步解放思想，不断增强推动事业科学发展的本领。

一是优化结构提升班子整体功能。明确各级领导班子结构优化和功能提升的目标任务，强化领导班子建设规划的刚性要求。注重选好配强领导班子主要负责人，注重班子成员在年龄、知识、能力、性格、气质等方面的合理搭配，既考虑专业、能力结构上的合理性，又考虑个性特点、工作阅历上的互补性；既大胆选用优秀年轻干部、女干部，又合理使用其他年龄段的干部。改进后备干部选拔方式，做到分类管理、动态管理，强化备用结合。

二是加大干部培训和实践锻炼力度。进一步加大干部教育培训和实践锻炼力度，切实增强能力建设的针对性、系统性和实效性。严格干部轮训、调训制度，建立领导班子主要负责人定期离岗学习培训制度。按照新一轮大规模培训干部要求，分层次进行干部集中培训，处级干部5年内普遍参加累计3个月以上的脱产培训，各单位每年对科级干部集中培训学习时间不少于12天。适时安排干部进行轮岗交流。建立多渠道、多层次、宽领域的干部实践锻炼机制，选派优秀干部到重点工作和基层一线锻炼，安排承担急难险重工作任

务，在实践中积累经验、把握规律、增长才干，不断提高解决重大现实问题的能力。

三是提高创造性开展工作的能力。要紧紧围绕坚持科学发展这条主线来想问题、做决策、办事情，在创新中理清发展思路，在创新中赢得发展先机，在创新中加快发展步伐。要以创新的思维谋划发展，善于将“上情”与“下情”相结合，在贯彻执行上级的方针政策和决策部署中创造性地开展工作。要建立健全领导班子务虚研究制度，各级党组织每年要召开1次务虚会，增强思想解放的敏锐性和谋划工作的前瞻性。要以创新的举措推动工作，把握发展规律，创新发展模式，提升发展质量。要以创新的勇气攻坚克难，大力提倡敢想敢干、敢为人先的精神，努力破除思想性、体制性、机制性障碍，争取各项工作上档次、创一流。

四是提高应对和处理复杂问题的能力。面对纷繁复杂的形势、面对难以预测的突发事件、面对不断出现的新矛盾和新问题，必须进一步增强适应能力、应变能力和控制能力，因地制宜，因事制宜，积极研究解决问题的新途径和新方法，做到反应迅速、判断科学，冷静清醒、沉着应对、有效控制、妥善化解。要树立“以和谐指导稳定工作，以和谐检验稳定工作”的理念，对有可能诱发群体性事件的问题，应及时控制，妥善处置。主要领导一般每月应安排一天时间接待群众来访，及时就地化解矛盾，不断提高应对突发事件、驾驭复

杂局面、解决复杂问题的能力。

五是提高贯彻执行的能力。要牢固树立政治意识、全局意识和纪律意识，自觉维护上级决策的权威性和严肃性，要结合各自实际，理清工作思路，确定工作重点，强化工作措施，不断提高对上级各项重大决策部署的贯彻力、执行力和落实力。贯彻上级精神和决策部署要做到态度坚决、不敷衍塞责；切合实际，不照搬照抄；一抓到底，不半途而废；知难而进，不畏缩不前，确保政令畅通、令行禁止。

第四篇：提高领导班子执政能力扎实推进高校全面建设

提高领导班子执政能力扎实推进高校全面建设

胡锦涛同志在十六届一中全会上指出：我们党是执政党，党的各方面建设，最终都应该体现到党的执政能力上来，体现到巩固党的执政地位上来。十六届四中全会正式颁布了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，明确提出加强党的执政能力建设是当前党建工作的重中之重。高校党组织承担着党和国家人才培养、知识创新和社会服务的重要任务，是国家培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要基层组织，在加强党的执政能力建设中肩负着重大责任。高校领导班子是统筹高校全面建设的“领头羊”，提高其执政能力对于确保高校党的核心领导地位、增强党政管理合力具有决定性意义，对于坚持社会主义办学方向、提升依法治校水平起着至关重要的作用。提高高校领导班子执政能力是高校生存发展的必然要求，是全面推进高校党的建设的首要任务。

一、高校领导班子执政能力建设的内容和现状

执政能力主要是指掌握权力和运用权力的能力，高校领导班子的执政能力就是指领导班子能够担当起党的教育事业所赋予重任的必备本领。从内涵上来看，主要是指班子整体的决策力、执行力，是班子按照党和国家的路线、方针、政策、法律，制定学校发展规划和规章制度，采取科学的领导方式，有效组织各项教学、科研和社会服务，努力提高人才培养质量的本领。第十三次全国高校党建工作会议上提出，高校领导班子执政能力有五个方面内容，即用马克思主义统领高校教育教学工作的能力和水平，科学判断形势的能力和水平，推进高校改

革发展的能力和水平，管理学校的能力和水平，应对复杂局面、处理突发事件的能力和水平。这五种能力构成了加强高校领导班子能力建设的基本内容。

当前，高等教育形势发展变化很大，社会对高校的要求日益提高，高校对经济发展和社会进步的作用不断加强，自身规模逐渐变大，经济活动相应增多，其管理难度和复杂程度也随之增加。这些都对高校领导班子的执政能力提出了新的更高要求。在新形势新任务面前，总的来看，高校领导班子政治上坚定，结构不断优化，总体素质普遍提高，治校能力大大增强，在群众中具有较好的形象和一定的威信。但现实中还存在着不少问题：少数领导班子在思想认识上对树立和落实科学发展观存在偏差，总揽全局、驾驭高校改革发展稳定大局的能力有待进一步增强；对新形势下学校面临的新情况新问题深入研究不够，对高等教育的发展规律深入研究不深，对树立什么样的办学理念、建立怎样的现代大学管理机制等想得不多、理得不清；少数领导班子的思想水平还不够高，工作作风还不够深入，在廉洁自律方面还有待加强等。这些问题在很大程度上影响了党执政能力的提高，我们必须充分认识加强高校领导班子执政能力建设的重要性和紧迫性，并始终将之作为促进高校全面建设的龙头事业。

二、高校领导领导班子执政能力建设的着力点

1、以落实党委领导下的校长负责制为前提，提高依法治校的能力

党和国家的有关法律、法规明确规定了我国国立大学的领导体制，是中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。依法治校的含义就是依照《中华人民共和国高等教育法》

落实高校党组织对学校的绝对领导，同时充分发挥校长在潜心办学和行政工作中的重要作用，建设一个团结创新的领导班子，形成科学、高效的决策和管理运行机制，推进学校事业的健康持续发展。

提高领导班子执政能力，是提高依法治校能力的关键。学校发展的动力主要来源于党的建设和改革创新。即依靠党建和改革创新，凝聚人心，鼓舞士气，激励全校师生员工；自觉投身学校的建设发展。用强有力的思想政治工作处理好改革、发展与稳定的关系，培育科学、进步、现代的教育观念，制定和形成科学的大学制度和民主的大学管理模式，为学校事业的发展提供重要的软环境保障，确保事业的健康持续发展。这是党委领导下的校长负责制中党委的领导能力所在。

2、以开发执政能力建设资源为基础，提高领导班子的自身建设能力

执政资源是高校党组织执政和巩固执政地位所必需的能量及其来源，长期执政需要把丰富的执政资源转化为强大的执政能力。

高校拥有丰富的历史资源。浓郁的文化氛围、人文社科类专业人才和政治理论课教学，都蕴藏着我党执政的历史资源，挖掘这些资源，充分发挥其作用，能够增强知识分子和大学生对我们党执政兴国的认同感；高校拥有丰富的政治资源。其政治理论课全面宣传党的政治主张、政治策略，领导班子求真务实、清政廉洁的执政形象就是体现党“为人民服务”宗旨的现实标榜；高校拥有丰富的思想文化资源。辩证唯物的科学思维方法贯穿大学教育所有课程，马克思主义科学世界观和方法论贯穿所有的人文学科，高校党组织在塑造大学生的人生观、世

界观方面起着主导作用，具有绝对的政治权威性。开发和利用这些执政资源是高校领导班子的职责，也是加强党的执政能力建设的基础性环节，是促进领导班子自身建设的重要能量源泉。

3、以党政一把手为中心，提高领导班子的团结协作能力 坚持以党政一把手为中心，增强领导班子协作合力，建设整体效能强大，积极促进高校全面、协调、可持续发展的领导集体，是提高领导班子执政能力的重要组织基础。

首先，要强化班子成员的全局观念和共同的价值取向，牢固树立宗旨意识，把执政为民的理念与学校事业的发展有机结合起来，坚持正确的权力观、地位观、利益观，把群众是否满意作为工作的出发点，把实现好、维护好、发展好师生员工的根本利益作为思考问题和开展工作的基点，坚持办好人民满意的大学。第二，党政一把手要成为合力建设的表率，长期坚持真诚交流思想、经常交换看法，相互尊重，遇到学校的重大问题或工作中的难点问题，都要通过沟通取得共识。以其团结、坦诚带动整个领导班子，促使形成了集中而民主、严谨而自由的和谐工作氛围，最大限度地调动每个班子成员的积极性、主动性，将他们的力量和智慧凝聚起来，形成合力。第三，坚持用制度作为团结协作的保障。完善《党委全会(常委会)议事规则》和《校长办公会议议事规则》等规定，在党政协调问题上，确立“分合”原则，即在工作职能上分，在工作目标上合；在工作职责上分，在指导思想上合；在一般工作上分，在重大问题上合；在工作制度上分，在工作关系上合。经常通过召开党政联席会议，互通情况，统一认识，调整政策或工作部署，推动各方面工作的顺利开展。

4、以学校的整体发展为目标，提高领导班子的改革创新能力

教育创新，既是高校自身发展的不竭动力，也是时代发展的必然要求。领导班子的创新意识和创新能力，是其执政能力重要组成部分，是推进整个学校工作创新的关键性要素。高校领导班子执政能力的高低，归根结底要看是否推动了学校的教学、科研、管理和服务等各项工作的全面发展和进步。加快创新发展就必须增强把握机遇的意识和能力，抓住机遇，珍惜机遇，通过先进的理念和得力的措施，提升办学水平，增强综合实力。在发展过程中既要低头拉车，又要抬头看路，要紧密结合经济社会发展的实际需求，紧密结合学校的发展基础和办学条件，统筹人才培养、知识创新和社会服务三大任务，进一步明确发展方向，理清发展思路，制定发展战略，拓展发展空间。在现实发展和规划发展中，必须牢固树立科学发展观，把科学发展观的精神实质和基本内涵渗透到学校的各项工作之中，做到硬件设施建设与软件环境建设的协调统一，思想政治教育与专业素质教育的协调统一，学科建设与推进社会服务的协调统一，强化教学中心地位与加强管理服务工作的协调统一，办学规模与办学质量和效益的协调统一，促进学校各项建设事业和谐进展，大力提升现代高等教育办学治校水平。

第五篇：高校领导班子建设情况汇报

新时代加强高校领导班子建设至关重要，事关高校能否有效发挥党的全面领导作用，全面贯彻好党的教育方针，事关高校能否牢牢坚持马克思主义指导地位和社会主义办学方向，事关高校能否切实落实立德树人根本任务，加强学校领导班子建设意义重大。我校党委高度重视领导班子自身建设，在班子中深入开展“五讲五比五提升”建设活动，全力打造“五个过硬”领导班子，凝心聚力提质赶超，现将领导班子建设情况汇报如下：

一、讲政治、比忠诚，提升办学方向把控力，全力打造政治过硬的领导班子。

学校领导班子提高政治站位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。以加强党的政治建设为统领，坚持社会主义办学方向，履行管党治党、办学治校的主体责任，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，落实立德树人根本任务。

学校领导班子自觉同党中央决策部署对标对表，全面落实党委主体责任和班子成员“一岗双责”，将党建工作与业务工作同部署、同落实、同考核。充分发挥党委的领导核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用党员的先锋模范作用，XX学院党支部积极带领学院党员干部认真研讨群策群力开展项目建设工作，“工业机器人技术实训基地项目”被认定为教育部XXX生产性实训基地；

党员教师XXX指导我校管道与制暖项目团队，获得第46届世界技能大赛XX省选拔赛管道与制暖项目一、二等奖的好成绩。

班子成员严格执行新形势下党内政治生活若干准则,认真落实“三会一课”、发挥好民主生活会示范作用和组织生活会的引领作用，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，班子立行立改XX项，班子成员立行立改XX项，班子成员参加支部组织生活XX余次，上专题党课XX次、挂点班级上思政课XX次，谈心谈话XX余人次，带领党员干部推动学校全面从严治党向纵深发展。