领导干部三力建设主题实践活动体会

第一篇：领导干部三力建设主题实践活动体会

为进一步贯彻落实中央提出“在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气”和省第八次党代会精神，全面加强和改进新形势下领导干部的作风建设，今年，省委提出要把提高“执行力、创新力、凝聚力”建设作为加强各级领导班子自身建设的主题和能力建设的重点，并通过“三力建设”提高各级领导班子和领导干部的工作效率，最终实现经济社会又好又快发展的目标。按照当

前形势要求，我认真学习了相关学习资料和县委关于开展“三力建设”主题实践活动的实施方案，深刻领会“三力建设”主题实践活动的意义目的和目标任务，结合自身工作实际作了一些思考，现就“三力建设”谈以下几点体会。

一、“三力建设”是新形势下加强基层领导班子建设的当务之急

基层领导班子建设得如何，对党和人民事业的发展有着极为重要的影响，关系着一个单位、一个地区的党风政风民风，反映着党的执政能力、执政水平。重视和加强领导班子建设，是实现全面建设小康社会的根本保证。

(一)“三力建设”是加强领导干部作风建设的需要。作风问题始终是关系到党和国家生死存亡的根本问题。能否把党的路线方针政策创造性地贯彻落实下去，带领干部群众实现经济社会又好又快发展，不仅取决于各级领导班子和领导干部能力素质的高低，更取决于其作风状态的优劣。开展“三力建设”主题实践活动，切实贯彻落实中央和省、州党委关于加强领导干部作风建设的部署，认真落实总书记倡导“八个方面良好风气”的要求，是我县县级领导班子结合实际，有针对性地解决好领导干部作风方面存在的突出问题，进一步解放思想、更新观念、开阔眼界，提升境界、增强素质，丰富作风建设载体，拓展作风建设内涵，提高作风建设水平，始终保持奋发有为的精神状态，展示新作风，树立新形象，创造新业绩的重要举措。领导干部只有具备较强的执行力、创新力和凝聚力，才能营造和谐的党群干群关系，才能更好地发挥先锋模范作用，形成共建和谐的强大力量；才能推动经济社会又好又快发展，不断开创科学发展的新局面。

(二)“三力建设”是新形势下加强党的执政能力建设的需要。提高党的执政能力，关键在于加强执政主体建设。党的十七大已为我们指明了新的前进方向，我们要带领全县广大党员干部和各族群众夺取全面建设小康社会新胜利，完成所肩负的时代重任和历史使命，关键在各级领导班子，特别是县级领导班子，重点在于提高县级领导班子的领导水平和执政能力。县级领导班子只有结合新的历史条件，根据自身的新情况新特点，把执政能力建设的各项任务落实到履职实践中，切实加强“三力建设”，进一步加强领导班子执政能力建设，以县级领导班子的“三力建设”带动全县各级领导班子的“三力建设”，不断提高各级领导班子的“执行力、创新力、凝聚力”，把各级领导干部的思想和行动统一到想事业、干事业、谋发展上来，坚持用发展着的马克思主义指导新的实践，牢牢抓好发展这个党执政兴国的第一要务，改进和完善领导方式和执政方式，始终做到发展有新思路、改革有新突破、开放有新局面、各项工作有新举措，才能顺利完成所肩负的历史使命。

(三)“三力建设”是夺取洱源全面建设小康社会新胜利的需要。随着经济社会的快速发展，社会利益关系更趋多元化，统筹兼顾各方面利益的难度加大，就业和再就业压力大，社会保障体系还不够健全等一系列困难问题的出现，今后一段时间，洱源和全州全省全国一样，既是加快发展的重要战略机遇期，同时也是各种利益调整、矛盾凸现的关键时期。要全面贯彻落实好中央的方针政策和省、州、县党委的工作部署，学习贯彻落实党的十七大精神，夺取洱源全面建设小康社会新胜利，县级领导班子责任十分重大。开展“三力建设”主题实践活动，就是要使各级领导班子特别是县级领导班子思想更加统一、能力更加提高、行动更加有力、工作更加扎实，更好地肩负起团结带领全县各族人民推进洱源经济社会又好又快发展的历史重任。

二、着力解决突出问题是增强“三力”的关键

加强“三力建设”，根本目的是使县级领导班子最终达到进一步转变作风，加大执行力度，促进各项工作的落实;进一步解放思想，提高工作实效，创造性地开展工作;进一步增进团结，改善党群干群关系，提高我县县级领导班子的战斗力，为建设富裕民主文明开放和谐洱源提供坚强的政治保证和组织保证。县级领导班子要实现强化执行力、提高创新力、增强凝聚力，着力点必须放在解决好领导班子中存在的突出问题这个关键上来。

（一）要以提高工作效能为核心强化执行力。思想路线、政治路线和组织路线确定以后，领导干部就是决定性的因素。县级领导班子的贯彻执行能力如何，直接影响到一个地方的经济发展和社会稳定，影响到党和政府的形象，直接关系到改革、发展、稳定大局。县级领导班子必须从讲政治、讲党性、讲大局的高度出发，自觉端正执行态度，完善执行方法，健全执行机制，认真地贯彻落实中央和省、州、县党委的各项决策部署，自觉维护政策的统一性和执行的严肃性。要认真学习、深刻领会、准确把握中央和省、州、县党委的决定决议，全面提高思想理论素质和政策业务水平，增强贯彻执行的自觉性和坚定性，切实做到认识到位、行动自觉、贯彻有力。要进一步明确工作职责，细化工作目标，优化工作流程，提高工作效能，切实解决执行不彻底、不全面等问题，坚决杜绝上有政策下有对策等错误倾向的发生。要在强化执行上狠下功夫，使执行的链条环环相扣、步步相连、层层到位。认真落实《洱源县领导干部问责办法(试行)》，加强督促检查，强化抓落实的责任，对重点工作实行专题督查督办，对常规工作进行经常性督查和跟踪检查。对不作为、慢作为、乱作为的要实行问责。要不断增强党的意识、政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，在思想上、政治上、行动上与中央保持高度一致，把思想和行动高度地统一到省、州、县党委、政府的重大工作部署上来。讲政治、讲正气，顾全大局，严格遵守和执行党的政治纪律，确保政令畅通，用工作的实际成效检验执行力。

（二）要以解放思想为根本提高创新力。创新是一个民族进步的灵魂，创新的本质是突破，创新力是发展思路、工作举措、工作机制、管理方法、运作手段以及科技创新的能力。各级领导班子要坚持以解放思想为先导，打牢思想基础，把解放思想放在突出位置，坚决摒弃一切因循守旧、安于现状，消极畏难、得过且过，小进则满、小富即安的思想观念，强化忧患意识、责任意识、机遇意识、发展意识，在解放思想中统一思想，在加快发展中解放思想，在破解难题中解放思想，在解放思想中时时做到“研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界”，更新观念，努力探索推动新形势下经济社会发展的新思路、新办法、新机制、新途径。要以建设学习型领导班子为重点，坚持勤奋学习，大力弘扬理论联系实际的学风。要善于学习、借鉴一切先进的经验，树牢“工作学习化、学习工作化”及“结合实际、学以致用”的理念，善于借助外力，善用“拿来主义”，从持续不断的学习思考中找到春融万物的力量、产生敢为人先的勇气，从不断的感悟借鉴中改革创新、寻找到解决难题的钥匙，切实开阔视野、拓展思路、不断增强认知能力、适应能力和创新能力。要深入调查研究，自觉贯彻科学发展观，善于把党的方针政策与本地区、本部门实际结合起来，坚决克服照搬照抄、工作一般化的问题，杜绝不按客观规律办事的盲目决策、凭空指挥。善于运用创新的理念、创新的思路、创新的方法破解发展中的难题，以敢为人先的主动精神抢抓机遇，创造性地开展工作，增强工作的前瞻性、系统性和实效性。

（三）要以加强班子团结为重点增强凝聚力。凝聚力的要求是一个班子内部团结，上下级之间的团结，个人和个人之间的团结，即在一个班子和队伍当中要有干事创业发展的氛围。各级领导班子及成员必须把班子的团结统一放在首位，以党内的思想和谐、组织和谐、行动和谐促进社会和谐，形成凝心聚力抓发展的良好局面。要以坚持和健全民主集中制为核心，增强领导班子的团结和活力。在新的形势下，各级领导班子及成员必须充分认识自觉维护团结，坚持和健全民主集中制的重要作用，牢固树立三种观念，使班子成员自觉地维护班子团结统一，坚持集体领导。一是要树立只有自觉地维护班子团结统一、坚持集体领导，才能出战斗力的观念。实践证明，团结统一的领导班子能够最大限度地发挥班子成员和集体的聪明智慧，起到推动工作，约束行为，激励干劲，凝聚力量，互相指导，互相监督，优化环境，提高效率的作用。二是要树立只有自觉地维护班子团结统一、坚持集体领导，才能出生产力的观念。团结统一的领导班子能通过强有力的集中，推动经济和生产力的快速发展。三是要树立只有自觉地维护班子团结统一、坚持集体领导，才能出凝聚力的观念。团结的领导班子，能够使班子成员思想观念在多元化中求统一；能够使领导行为在差异化中求同步；能够使集体形象在个体化中求整体；能够使领导运作机制在动态中求和谐。只有这样才能树立起集体领导的形象和权威，才能形成坚强的战斗堡垒，从而增强集体领导的吸引力和凝聚力。

三、“三力建设”最终必须落实到加快发展上来

“三力建设”是要着力解决好县级领导班子中存在的突出问题，进一步转变作风，加大执行力度，进一步解放思想，创造性地开展工作，进一步增进团结，改善党群干群关系，提高各级领导班子的战斗力，为建设富裕民主文明开放和谐洱源提供坚强的政治保证和组织保证。最终目的是要把转变各级领导班子的作风落实到深入学习贯彻好党的十七大精神，促进县第十次党代会和县委十届二次全委会精神的贯彻落实上来，确保全县经济社会实现又好又快发展。

（一）要以深入学习贯彻党的十七大精神推动工作。党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，是我们党在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。必须深刻领会十七大的精神实质、重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署，用十七大精神统一思想，鼓舞斗志，总揽全局，指导实践，进一步开创各项工作的新局面。各级领导干部特别是县级领导干部，要带头学习贯彻十七大精神。把学习贯彻十七大精神与洱源县的工作实际紧密结合起来，坚持学以致用、用以促学，把用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作作为学习的出发点和落脚点。通过学习，把全县党员干部群众的思想和行动高度统一到十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到夺取全面建设小康社会新胜利的伟大事业上来。

（二）要坚持科学发展加快转变经济发展方式。进一步完善我县经济社会发展思路，加快转变经济发展方式，更加注重推进经济结构的战略性调整，更加注重节能降耗减排，更加注重深化改革扩大开放，更加注重城乡和区域的统筹协调发展，真正做到全县经济社会实现又好又快发展。

一是坚持可持续发展，加强生态环境保护。要牢固树立环保立县的思想，以新一轮洱海保护治理为新起点，扎实抓好洱海保护治理新“六大工程”的实施。坚持以治水为中心，以湿地保护、截污治污、垃圾清运和人畜粪便管理、河道整治、面源污染控制、水土流失治理和造林绿化为重点，进一步加大天然湿地的保护力度，实施好截污治污工程，加大对农村垃圾和人畜粪便的管理和重点河道的综合整治力度，严格控制农业农村面源污染和水源污染。认真实施好天然林保护、退耕还林、江河湖泊防护林建设与城乡绿化、农村能源建设等生态工程，确保入洱海河流水质达标。切实加强建设项目环境管理，严把审批关，加强重点流域、重点区域、重点行业的污染防治工作，从源头上预防和控制环境污染和破坏。提高环保综合执法管理能力，严格层层包干重奖重惩责任制，严格检查、严格奖惩、严格责任追究。更加注重节能降耗减排，按照“减量化、再利用、资源化”的原则，认真落实各项节能降耗、污染减排责任制，强化企业节能减排主体责任。加强资源能源节约，坚持有限开发、有序开发、有偿开发的方针，保护和开发利用好各种自然资源，增强可持续发展能力，实现人与自然和谐发展。要认真研究国家和省关于加强生态文明建设的政策方向，科学规划、狠抓项目储备，建立环境保护治理开发项目库，积极争取国家和省、州环境保护治理开发项目，使之成为坚持环保立县的强大支撑和推动全县经济快速发展、实现又好又快发展的强大动力。

二是统筹城乡发展，推进新农村建设。要牢固树立农业稳县的思想，抓实扶贫开发，深化农村改革，培植支柱产业，发展现代农业，实现农村稳定、农业增效、农民增收，建设社会主义新农村。要深入贯彻落实全省扶贫开发大理现场会议精神，继续坚持“抓两头、促中间”，把整合资金作为重中之重，采取更加有力的措施，注重质量，坚持标准，切实实施好扶贫开发整村推进工程和小康示范村建设工程。要积极推进社会化服务体系建设，重点实施好供销社“四进村”活动，实现“五个有”目标，推进乡村流通服务体系建设。要积极做好防汛抗旱工作，巩固和发展农业农村的良好形势，促进农业稳步发展。要把大力发展现代农业作为新农村建设的重要任务，不断创新机制，完善措施，以产业结构调整为重点，切实强化农业基础地位，重点引导群众实施好“421111”工程，努力培植农业产业化支柱，有效推进农业产业化进程，切实提高农业效益，增加农民收入。

三是积极推进社会转型，坚持工业富县。要牢固树立工业富县的思想，主动适应宏观调控政策，依托资源和产业优势，加大培育优势企业和拳头产品力度，形成特色工业体系，推进由农业社会向工业社会的转型。要认真实施第二轮工业发展“倍增计划”，充分发挥资源优势，集中力量加快发展乳业、农用车装配、矿产加工、梅果加工、水电开发五大重点传统优势特色工业，特别是要集中力量突破钛矿资源的精深加工，打造新型工业化产业支撑。要按照省级重点工业园区的建设要求，继续加大投入，切实加强邓川工业园区软硬件建设，全面规划建设邓川工业园区炼铁和焦石两个矿产品加工区，形成“一园三区”的发展格局，搭建好加快工业化进程的平台和载体，迅速做大全县工业经济总量，实现工业富县。

四是拓展对内对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。要坚持以大项目建设为突破口，积极配合国家和省州抓好大丽高速公路等重点基础设施建设项目。坚持突出特色、科学规划，加强市政基础设施建设，逐步形成以县城为中心，特色镇乡集镇为基础的城镇网络体系。以优势资源开发为依托，加快温泉资源开发，加快房地产开发，做大做强城镇的支撑产业。进一步创新管理体制，增强城镇发展的活力。要加强对国家产业政策、投资政策的研究，认真做好项目论证、储存、申报和争取等各项工作，不断充实招商引资项目库。进一步强化重大项目工作责任制，继续加紧规划和实施一批城乡公共基础设施、生态、环保、科教文卫等项目建设，不断加强和改善发展的基础和环境，增强发展后劲。要大力实施开放带动战略，把大招商、招大商作为全方位对外开放的重点，不断创新招商模式，特别要重视环境保护和工业项目的招商引资和项目建设工作，推进政府管理创新，把工作着力点放在为市场主体服务和创造良好发展环境上，整合招商资源，强化服务意识，着力营造亲商、帮商、安商、富商的良好环境，促进开放型经济更好更快地发展。

（三）要以解决民生问题为出发点，促进社会全面发展。要坚持统筹兼顾，高度关注民生问题，以实施解“五难”惠民工程为重点，大力推进义务教育，完善帮助困难家庭学生上学的资助制度和扶持政策，加大投入，积极改善办学条件，解决群众“读书难”问题。要从加强农村卫生基础设施建设、落实农村卫生财政补偿政策等方面加强农村医疗保障体系建设，解决群众“看病难”问题。大力推进广播电视“村村通”，加快山区的信息传播网建设，切实解决群众“看电视听广播难”问题。要大力推进文化建设，积极推进农村电影放映“2131”工程，切实解决群众“看戏难”问题。要全面实施“数字乡村”工程，建设农村党员远程教育网络系统，大力推进农村实用科技普及，切实解决群众“学科技难”问题。要把就业放到经济社会发展更加突出的位置，要逐步建立健全社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业相衔接，覆盖城乡的社会保障体系，努力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，使发展成果更多体现到改善民生上，维护社会稳定，促进社会和谐。

开展“三力建设”主题实践活动，是全面加强和改进新形势下领导干部作风的当务之急，各级领导班子必须正确处理“三力建设”主题实践活动与当前工作的关系，统筹兼顾、科学安排，以深入学习贯彻党的十七大精神为强大动力，认真抓好“三力建设”，推动各项工作的落实，用促进全县经济社会又好又快发展的实绩来检验“三力建设”主题实践活动的成效。

第二篇：三力建设体会

三力建设在我教学中的运用

执行力，创新力，凝聚力建设简称三力建设。下面我就个人的工作实际，谈谈我对执行力的一些心得体会。

执行力决定着一个单位的竞争力，在教育事业单位也不例外。

一、执行力的衡量标准按质按量的完成工作任务。

在实际工作中，我们评价一个单位，一个教师，通常是看这个教师的工作态度和一个单位的整体面貌。对于一个普通老师的评价，我觉得不仅要看他的教学态度和教学成果，还要看他在教学上有没有创新精神，有没有改革的意识，有没有关心学校的发展。作为一名优秀的教师，应该关心学校的长远发展，善于思考，及时提出一些思路和想法，在教学过程中善于发现问题，并主动改进。对学校安排的任务任务对待、认真完成，并及时汇报，这样的人即使有点小缺点，也是一个有能力的人。

二、执行力的三个核心人员流程，战略流程，运营流程。

一个学校的工作，必须要有一个强有力的领导班子，要懂业务，会管理，有整体规划、设计的能力。必须要了解本学校每一位教师的现状及每一位教师的工作能力，安排调整好每一个教师的工作任务，做到人尽其才。明确工作方向，明确任务目标，避免工作中的盲目性。在工作过程中要善于发现问题，要建立健全监督检查机制，确保各项任务的目标实现。总之，在工作中要把握三个核心，一是用人，要做到尽量发挥每一个老师的最大能量，其二是规划，必须要对本校的发展有一个长远的规划，对各项管理有一个明确的工作分工和建立相应的监督机制，其三确保各项工作保质保量的完成。在用人方面，要善于选拔人才，要在工作中信任每一个有能力的人，要开发他们的自身价值。

创新力又称创新能力。在这里用于指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。不断学习和充电的职工构成了机关创新力的根基。机关必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工，告诉他们拥有创新思维对整个机关的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中，还必须应用各种工具，这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来，好的理念能够形成头脑风暴；而和谐是指机关应有效协作来执行创新理念。在已经形成的训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容，使职工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。在今后的工作中，我要继续加强创新力的锤炼，做一个在工作上有创新的人。

公信力是使公众信任的力量，是指在社会公共生活中，公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。公信力既是一种社会系统信任，同时也是公共权威的真实表达，属政治伦理范畴。公信力作为一种无形资产，是机关在长期的发展中日积月累而形成的，体现了一个机关存在的权威性、在社会中的信誉度以及在公众中的影响力等特征。没有公信力的机关终将失去生命力，被群众鄙弃。

三、增强凝聚力，构建一个有执行力的团队是做好工作的保障。

一个单位凝聚力的关键是领导班子的团结，加强领导班子的建设，形成强有力的工作集体，明确分工、互相协作，在大事上互相支持、互相帮助，勇于树正气，抵制歪风邪气。坚持以事实为依据开展批评和自我批评。在开展过程中要注意：

1、关心和了解每一个本单位的教师，了解教师的家庭，工作能力优缺点。

2、树立明确的目标和实现目标的先后顺序。在工作中，安排每一项工作

都要提出相应的工作目标、工作步骤，在实现过程中应注意的问题。

3、要善于跟进，对布置的工作任务进行有效的跟踪、监督检查和督促，及时纠正在工作中发现的问题。

4、对执行任务完成好的教师进行奖励。要善于发现有工作能力的人，打破论资排队的工作模式，大胆起用年富力强，工作业绩突出的人才，并对工作业绩突出的教师进行精神和物质上的奖励。激发每一个教师的工作积极性。

5、创造条件提高教师的能力和素质，学习外面的经验，提升自己的工作能力，从而提升学校整个团队的能力。

综合以上所述：执行能力，就个人而言，就是把想干的事情干成功的能力；对于一个单位或部门，则是将长期计划和目标一步步落实到实处的能力。执行力是一个单位成功的必要条件，一个好的单位的执行能力强弱反映出这个单位的整体面貌。当单位的计划实施方案已经基本确定，这时候执行能力变得最为关键。计划与执行就好比是理论与实际的关系，理论给予实践方向性指导，而实践可以用来检查和修正理论。我们在实际工作中首先要注意通过广泛的民主，制定出工作计划、发展方向，然后通过发挥每一个教师的执行能力实现我们的工作计划，达到我们的最终目标。

第三篇：三力建设活动实施方案

三力建设活动实施方案

根据区委、区政府三力建设相关要求，经过相关会议讨论决定在我区开展以提高执行力、创新力和公信力（以下简称“三力”）为主要内容的建设年活动。具体方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七届五中全会和省委九届十一次全体会议精神，坚持以科学发展观为指导，围绕“改革创新、转型升级、跨越发展”主题，深入学习实践科学发展观，以服务发展、服务基层、服务农民为主线，建设学习型、服务型、创新型、效率型、和谐型医疗保障队伍，以群众满意为标准，以确保政令畅通为根本，以开拓创新为方向，着力解决工作中存在的突出问题，改进工作作风，优化工作环境，实现好、维护好、发展好广大参合参保人员的根本利益。

二、目标要求。

——执行力方面：正确处理改革发展稳定的关系，妥善解决涉及参合参保人员利益的重大问题及突出矛盾,处理问题的能力增强。

——创新力方面：观察、分析问题的水平有明显提高。宏观思维、谋划全局的能力，预测研究、决策参谋的能力，改革创新、破解难题的能力不断提高。

——公信力方面：强化服务理念，牢固树立公仆意识，牢记党的宗旨，全心全意为群众办实事、做好事、解难事，立党为公、执政为民的理念得到真正体现。

三、方法步骤

在全局深入推动新一轮思想解放，开展“执行力、创新

力、公信力”建设年活动，总体上分四个阶段进行。

第一阶段从2010年12月至2011年2月，为学习调研

阶段，主要突出学习业务知识、解放思想、转变观念、形成共识。

第二阶段从2011年3月至4月，为查找问题阶段，主

要突出找准问题、分析原因、理清思路、明确措施。

第三阶段从2011年5月至8月，为整改落实阶段，主

要突出抓住重点、解决问题、创新机制、促进发展。

第四阶段从2011年9月至12月，为总结检查阶段，主

要突出总结成效、规范优化、建章立制、巩固提高。

活动从一开始就要把解决实际问题摆到首要位置，并贯

穿始终，坚持边学习、边查找、边整改、边提高，切实增强思想解放和“三力”建设年活动的实效。

四、措施要求

（一）成立领导机构。局党组召开相关会议成立“三力”

建设年活动领导小组，由中心主任夏薇为组长，两位分管领导为副组长，各股室负责人为成员，负责中心“三力”建设

。活动以股室为单位，切实加强领

导，确保活动取得实实在在的成效。

（二）加强学习，提升中心职工业务操作能力。一是认

真学习党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，省委九届十一次全委会议精神，市委十一届十次全委会议精神；学习全国、省州相关医疗保障工作会议精神和胡锦涛等中央领导同志关于基层医疗服务及发展等一系列重要讲话精神；二是要把“三力”建设年活动与三个建设年，创先争

优活动结合起来，深刻领会“三力”建设活动的精神实质。

（三）深入分析检查。各股室要对照活动的任务要求，对照先进地区和单位的经验，对照工作实际和职责任务，对照参合参保人员的愿望和要求，认真贯彻执行 “首问责任制”。

（四）注重解决问题。各部门要根据自身实际情况，积

极探索，大胆创新，在认真对照“三力”建设活动目标要求的基础上，切实制定好本部门“三力”建设活动计划。

附件：日照海滨国家森林公园“文化建设年”活动领导小组成员名单

二○一二年四月十九日

第四篇：三力建设活动实施方案

三力建设活动实施方案

根据县委、县政府三力建设相关要求，经过相关会议讨论决定在我中心开展以提高执行力、创新力和公信力（以下简称“三力”）为主要内容的建设年活动。具体方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七届五中全会和省委九届十一次全体会议精神，坚持以科学发展观为指导，围绕“改革创新、转型升级、跨越发展”主题，深入学习实践科学发展观，以服务发展、服务基层、服务农民为主线，建设学习型、服务型、创新型、效率型、和谐型医疗保障队伍，以群众满意为标准，以确保政令畅通为根本，以开拓创新为方向，着力解决工作中存在的突出问题，改进工作作风，优化工作环境，实现好、维护好、发展好广大参合参保人员的根本利益。

二、目标要求。

——执行力方面：正确处理改革发展稳定的关系，妥善解决涉及参合参保人员利益的重大问题及突出矛盾,处理问题的能力增强。

——创新力方面：观察、分析问题的水平有明显提高。宏观思维、谋划全局的能力，预测研究、决策参谋的能力，改革创新、破解难题的能力不断提高。——公信力方面：强化服务理念，牢固树立公仆意识，牢记党的宗旨，全心全意为群众办实事、做好事、解难事，立党为公、执政为民的理念得到真正体现。

三、开展“三力”建设年活动的方法步骤

在中心深入推动新一轮思想解放，开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动，总体上分四个阶段进行。

第一阶段从2010年12月至2011年2月，为学习调研阶段，主要突出学习业务知识、解放思想、转变观念、形成共识。

第二阶段从2011年3月至4月，为查找问题阶段，主要突出找准问题、分析原因、理清思路、明确措施。

第三阶段从2011年5月至8月，为整改落实阶段，主要突出抓住重点、解决问题、创新机制、促进发展。

第四阶段从2011年9月至12月，为总结检查阶段，主要突出总结成效、规范优化、建章立制、巩固提高。

活动从一开始就要把解决实际问题摆到首要位置，并贯穿始终，坚持边学习、边查找、边整改、边提高，切实增强思想解放和“三力”建设年活动的实效。

四、开展“三力”建设年活动的主要措施和基本要求

（一）成立领导机构。中心召开相关会议成立“三力”建设年活动领导小组，由中心主任夏薇为组长，两位分管领导为副组长，各股室负责人为成员，负责中心“三力”建设年活

。活动以股室为单位，切实加强领导，确保活动取得实实在在的成效。

（二）加强学习，提升中心职工业务操作能力。一是认真学习党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，省委九届十一次全委会议精神，市委十一届十次全委会议精神；学习全国、省州相关医疗保障工作会议精神和胡锦涛等中央领导同志关于基层医疗服务及发展等一系列重要讲话精神；二是要把“三力”建设年活动与三个建设年，创先争优活动结合起来，深刻领会“三力”建设活动的精神实质。

（三）深入分析检查。各股室要对照活动的任务要求，对照先进地区和单位的经验，对照工作实际和职责任务，对照参合参保人员的愿望和要求，认真贯彻执行 “首问责任制”。

（四）注重解决问题。各部门要根据自身实际情况，积极探索，大胆创新，在认真对照“三力”建设活动目标要求的基础上，切实制定好本部门“三力”建设活动计划。

二○一一年五月七日

第五篇：三力建设

所谓“三力”是指自主管理力、自主学习力、自主生活力。

管理力

一、自主管理力内涵

学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。学生自主管理，是一个教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。是一种创新的管理模式，即把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。

自主管理力，就是使学生在自主管理模式中形成自主管理意识和自主管理动力，坚定自主管理毅力，形成自主管理能力

二、个体自主管理力的培养

（1）和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。（2）转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。

（3）重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。

（4）打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。

（5）落实值日班长、值周班长制度。

（6）搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。

（7）建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。（8）建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。

（9）落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。（10）落实值日舍长、值日厅长制度，提高宿舍管理水平。

（11）重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，营造良好的宿舍环境。

（12）建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化。

（13）组织好集体给学生过生日。（14）充分利用好书架，把书籍摆放整齐。

三、打造班级自主管理的三驾马车：（1）班级行政管理小组

①组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况）。

②实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。（2）高效学习小组

①实行AABBCC组内分层学习模式。②设立小组行政组长。

③人人都是学科分组长（成员分担,团队合作）。（3）学科高效学习研究小组 ①实行学科班长制。

②每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责日常搜集学习建议）。

③每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会。

四、学生自主管理模式（1）学生会管理

①平日行政管理，常规管理，双休管理。学生会下设主席团、秘书部、学习部、文体部、卫生部、宣传部、生活部、纪检部共九个部门，各部门各尽其职，检查平日的卫生、纪律、两操以及校园巡查，通过一日一表反馈给政教处，记入各班的班级量化；协调、配合学校组织各项工作；每周六晚上召开学生会值班制度，全面检查双休日期间的两睡、卫生、校园纪律、打水打饭。

②社团管理。学校学生会成立辩论社、书社、篮球社、乒乓球社、羽毛球社、英语角、文学社、棋社、摄影社、形体社、电影社团、阳光心社、书法社、理化生实验研究会、三国会、红学会、西学会、小精灵诗社”等18个社团。双休日组织丰富多彩的活动，号召同学们多加入社团参加活动，在活动中提高实践能力，提高组织能力，提高管理能力。学生会全面负责社团活动，定期召开社团负责人会议，规范社团的管理。

③各班级自主管理。学生会通过每月一次召开的班级管理高层论坛和班干部培训会，更好地把各个班级自主管理规范化。通过班级管理高层论坛，使各个班长取长补短，吸取其他班级的优秀管理经验，共同讨论如何调动学生的热情，如何科学合理的管理班级。而每月一次的班干部培训会议，让班干部更好地充实自己，了解学生干部应具备的基本素质，学生会还邀请校长对班干部进行培训，校长的讲话，使班干部们更严格地要求自己，更科学地管理班级，积极投身到自主管理当中。

（2）班委管理

目前学校班级自主管理的基本模式是常务班长总负责，值周班长负责一周，值日班长负责一天，值日班长具体负责。每学期之始常务班长根据校历表安排好值周班长（一般为班干部），并与值周班长一起安排好值日班长，并配合班主任主持召开好周末主题班会，搞好一周总结。常务班长搞好整个班级各方面的分工及检查，发现问题及时通知值日班长搞好整改。值周班长组织协调好一周七个值日班长的整体安排和交接，召开下周七个值日班长会议，安排好每天的值日班长，布置一周主要工作；搞好值日班长之间的衔接，检查好班级日志；督促值周内班级工作，填好值周记录；与班主任及时沟通，开好周六晚班会。值日班长具体负责班级这一天的常规管理，做好每天的班级管理记录，值日班长具体负责填写班级日志，每月学校定期对各个班级的班级日志进行评比，公布优秀班级日志，对优秀的班级日志进行表彰展示。

（3）小组管理

①学习小组。一个学习小组就是一个战斗的团队，一个好组长就是一个好团队，要注重加强小组长建设。经常召开小组会议，搞好小组长培训，调动小组长积极性，让小组长从内心感到自己的重要和光荣；经常在各个小组展开竞争活动，让各个小组成员在竞争中感受团队、集体在互帮互助中带来的快乐；成立最佳学习小组评比委员会，定期评出最佳学习小组。

②宿舍管理。舍长：充分发挥舍长作用。有一个好的舍长就会有一个好宿舍，八兄弟八姐妹在舍长的带领下，团结奋进，共同提高。舍长要履行好职责，维护好职责，维护好两睡纪律、内务卫生和公物爱护。厅长：每层设一个厅长，负责本层的管理，具体要求如下：监督本层各宿舍两睡前把垃圾都倒进垃圾桶里，禁止随手扔垃圾。保证地面无积水，维持本层的两睡纪律，各厅长要及时把破坏货物、乱扔垃圾及两睡违纪情况报政教处，负责好本层六个宿舍的管理，各成立最佳舍长评比小组，定期评出最佳舍长。

五、自主管理的评价（1）班级自评

①最佳值日班长要求：各班成立“最佳值日班长”评比小组，把值日班长当天的班级常规情况、学习情况、班级日志、宿舍管理等量化成分数，给值日班长打分；根据值日班长得分情况，评比小组评出“周最佳值日班长”和“月最佳值日班长”；本班所有学生全部轮当一遍值日班长后，评比小组评选出本轮最佳值日班长；学期结束后，把每个同学当值日班长的分数相加，评出“学期最佳值日班长”；获得学期最佳值日班长的同学，学校颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分。

②最优学习小组要求：各班成立“最优学习小组监督委员会”，监督评选过程；“每日最优学习小组”由当天值日班长评出（受监督委员会监督），记入班级日志；“每周最优学习小组”由一周获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选；“每月最优学习小组”由一月内获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选；“每学期最优学习小组”由一学期获得“每日最优学习小组”次数最多的小组当选；每周最优学习小组、每月最优学习小组、每学期最优学习小组的统计评选由监督委员会负责；获得学期最优学习小组的成员统一照相，在宣传栏公布，记入德育档案，个人德育分加5分。（2）级部评选：优秀成长日记，优秀学习档案要求： ①以级部为单位进行评选，级部成立评比小组。②每班每种材料限报5人，每月的26号统一交至各级部。

③“优秀成长日记”“优秀学习档案”获奖人数为参评人数的三分之一。

④每月评选一次。

⑤已获得“优秀成长日记”优秀学习档案“的同学不能重复参评。

⑥每学期期中考试后，级部将组织优秀成长日记、优秀学习档案展评。

（3）学校评选：自主管理星级班级要求： ①自主评选由学校政教处具体负责。

②“自主管理星级班级”分三星级、四星级、五星级三个层次，获奖班级数根据各年级数确定。

③“自主管理星级班级”每月评选一次，学期末评选出本学期“自主管理星级班级”。

④“自主管理星级班级”的评选采取百分制，包括常规量化、成长日记、学习档案、班级日志、小组建设、学生会评价六部分。

⑤具体评选办法：

1）常规量化（60%）：一月内每日常规分数相加，政教处提供。

2）成长日志：（5%）由级部提供，分别5分4分3分2分1分。

3）学习档案（5%）：由级部提供，分别5分4分3分2分1分。

4）班级日志（5%）：由政教处提供，分别5分4分3分2分1分。

5）小组建设（10%）：级部领导将各班级学习小组自主学习纪律情况打分量化；将各班双休日宿舍管理规定落实情况打分量化。

6）学生会评价（15%）：学生会成立评比小组，将各班参加社团情况、落实学生会有关规定、参加学生会统一活动情况打分量化。

⑥表彰奖励获得月“自主管理星级班级”的班级学校发奖状奖励，获得学期“自主管理星级班级”的班长，学校将授予“班级自主管理之星”荣誉称号，颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分，并给予一定的物质奖励。

灵活高效的自主管理全面提高了同学们的人际交往能力，有效提高了同学们的组织、管理及协调能力，培养了同学们关注团队、关心集体的使命感和责任感，极大地调动了同学们管理、学习的积极性。灵活高效和自主管理必将培养出越来越多的栋梁之才。学习力

一、自主学习力内涵

学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。

学习力是由三个要素组成的。这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。学习力是其三个要素的交集，只有同时具备了三要素，才能成为真正的学习力。当你有了努力的目标，你只是具备了“应学”的动力；当你具备了丰富的理论和实践经验，你仅仅具有了“能学”的力量；而当你学习的意志很坚定的时候，你不过是有了“能学”的可能性。只有将三者合而为一，将三者集于一身，你才真正地拥有学习力。

自主学习力，就是学生具有了内在的、自我的、主动的学习动力、学习毅力和学习能力。所表现出来的是“知学、愿学、善学”。

二、培养自主学习力的意义

学习能力是自主学习力核心和学习目标。培养学生自主学习能力，促进学生自主学习是素质教育的要求，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。因此，教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学生乐学、爱学、善学，既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。

三、自主学习力的培养

（1）重视新形势下的学习管理，注意言传身教，倾听学生心声，引领学生积极主动学习。

（2）制定新形势新课堂下的工作计划，有明确的班级育人目标，明确工作措施和要求。

（3）注重思想引领，通过班会等多种形式引导学生主动学习，高效学习。

（4）把学习变成培训，让培训成为提高班级学习力的主要方式。

（5）学生人人都有成长目标。

（6）指导学生用好成长日记，并经常检查帮助。（7）指导学生用好学习档案，经常检查帮助并及时下发反馈。

（8）协助任课老师抓好学生的自主学习，参与学生训练学案和双休日自主学习的检查。

（9）带头并协调老师落实导师制，关注每一位学生的成长。

（10）重视阅读，协调组织开展各种读书交流会。（11）协助组织搞好5分钟演讲，训练学生的思维和口才。我的精彩我做主——学生个人成长规划学习档案：每周用给自己一封信的形式进行自我总结，并进行下周自我规划，每月用给父母一封信的形式进行自我总结并进行一月自我规划。每天对自己进行规划和总结的成长日记，学生利用成长日记和学习档案进行每日、每周、每月的规划与总结。

（12）驾驭好“三驾马车”，发挥其作用，培养学生的自主学习力。即“高效学习小组”，“高效学习科研小组”，“行政管理小组”。让“学习小组”成为“三位一体”的学习“动车组”。

生活力

一、自主生活力内涵

自主生活力指人们在生活中自己照料自己的行为能力、毅力和动力。一般包括以下几个方面：

（1）在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。

（2）在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。（3）在心态上能独自承受各种压力。（4）在学习上能独立思考，独立理解。

（5）学会打理生活，享受生活，从生活的大学校中进一步提高自己、完善自己。

二、自主生活力培养的意义

改革开放已来，由于经济的飞速发展，人们生活水平的不断提高，再加上近年来的计划生育，大多数家庭都是独生子女，原本就受到父母宠爱的孩子，现在更加受到娇惯，孩子的生活能力极差。尤其是受应试教育的影响，家长只重视孩子的智力、分数，更加宠爱孩子，使他们成为中国现代家庭的“小皇帝”、“小公主”。他们生活能力低下，有的高中生还不会洗衣服。在社会生活中更是一片茫然，而一旦遇到学习上或生活上的挫折时，更没有抗争的能力。如果不注重对学生自主生活力的培养，那么，他们就很难在竞争强烈的当今社会里立足，不要说建设祖国，为国家民族做贡献，就是自己的生存也是个问题。为此，自主生活力的培养是培养全人发展的不可忽视的内容。

三、自主生活能力的培养（1）正面灌输

通过主题班会、座谈会、谈心等形式，从正面进行灌输教育，让学生认识到自主生活能力的重要性和必要性。使学生形成自主生活意识。当然，培养孩子的生活自理能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出较高的、孩子力所能及的要求。

2.制度约束

加强制度建设，在宿舍、食堂、班级、校园管理中，注重对学生的自主生活力的培养。以规范的、严格的制度，强制性地遏止不良生活习性的滋生蔓延，培养学生自主生活能力。

3.文化陶冶

在校园文化建设中，要注重班级文化、食堂文化、宿舍文化建设。注重对学生组织生活力的培养，使学生在文化陶冶中形成自主生活意识，养成自主生活习惯。

4.活动养成

将自主生活力的培养教育寓于各项活动之中，在活动中培养自主生活力，是培养自主生活力的主要途径。也是昌乐二中的主要做法。其中与培养学生生活能力的就有“自主生活教育月”活动、“拒绝家长送饭倡议”活动、“校园体育艺术美食节”活动、评选“星级寝室”活动以及其他的社团活动。昌乐二中每年坚持举行四个年级的65公里野外拉练却是不常见的，这需要点勇气，需要些魄力，需要足够的意志，也需要坚持。每次拉练从早到晚，参加者一天的口粮就是3个馒头、2瓶矿泉水，顶多再有1小包咸菜，但是没有人非特殊情况放弃参加，没有人因脚软难行自愿坐“囚车”——后勤保障车。一天拉练后，学生们第二天可以适当晚起，上午进行班内演讲、集体分享感悟，下午全员撰写千字以上心得体会，学校择优成集出版。拉练活动不仅锻炼了师生的意志品质，更是让学生体验了生存的艰辛，感悟美好生活来之不易以及团结的力量，教会了学生要合理安排生活，知道平时珍惜三餐粮食、珍爱美好生活，也增强了他们感恩惜福的意识。除此外，部分年级还组织周末登泰山、到青岛登“大洋一号”等一系列实践活动。

昌乐二中“自主学习力、自主管理力和自主生活力的“三力”建设是一个相辅相成、有机结合的育人整体，三力建设的水平是一个教师的育人水平，也是一个学生综合素质的提升水平，更是一个班级管理和建设的水平”。