武汉市光谷第五小学2011

第一篇：武汉市光谷第五小学2011

武汉市光谷第五小学2011-2012学年度上学期教学工作计划

武汉市光谷第五小学2011-2012学年度上学期教学工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，贯彻落实全市教育工作会和《武汉市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，切实履行“学习、研究、指导、管理、服务”的工作职能，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，探索五小特色的“高效课堂”，全面提高教育教学质量，武汉市光谷第五小学2011-2012学年度上学期教学工作计划。

二、工作思路

发挥教务处在全面推进素质教育中的核心指导与管理的作用，围绕市、区教育局和市教科院中心工作，结合学校实际，深入教学一线，树典型、聚智慧，开展教学实践研究，推进高效课堂建设工程，努力提高全校教学教研水平，进一步提高学校教学质量。

三、工作重点及安排

（一）坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督与指导，落实常规管理。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，鼓励教师创造性的设计导学案，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘；上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其他工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。

落实工作的方法如下：

1.强化“教学常规六个一”，增强执行力。落实备课组每周一次的教研活动、每月一次的常规检查及随机抽查、每月一次学情检测及教情分析，每月一次的教学工作例会，两月一次的学情分析、两月一次的教情反馈、积极参加教学工作会议、积极参与教科研经验交流活动。

2.深入推进减负增效行动。严格执行减负规定，建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，加大对违规行为的查处力度。组织开展“学业、负担、兴趣、责任大家谈”活动，把减负工作贯穿到教育教学和校内外各个方面，各备课组要按照学校规定的程序选好、用好教辅资料。

3.教务处深入课堂，走进各教室进行随堂、走廊式听课，听各学科、各年级的课，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

4.定期开展教研活动，具体教研活动时间：周二下午5,6节为数学教研活动时间，周三上午1,2节为英语和综合组教研活动时间，周四下午5,6节为语文教研活动时间，各备课组组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

(二)积极探索实现“高效课堂，学生乐学”这一教学目标的有效途径。

创建高效课堂，是当前深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求，对于推进我区教育实现科学发展、率先发展、和谐发展具有重要和深远的意义。

1.通过调研课堂现状，解剖教学行为，初步确定我校高效课堂教学模式与基本框架。根据新课程所提倡的“自主、合作、探究”的思想和一些名校的教学模式，提出的一个基本的课堂教学模式，不同的学段和学科可在这一模式的基础上灵活变通。具体操作程序是：

（1）明确目标。根据新课程的要求，每堂课师生都要明确这节课的三维的课程目标。为了便于操作，可提倡教学目标问题化。也就是说，把这节课要学生做的事设计成一个个问题，这些问题解决了目标也就完成了，即“问题导学”。

（2）自学指导。每堂课老师都不要急于先讲，本着“先学后教”的原则，先让学生自学，而这种自学是在教师指导下的自学。“先学后教”包括：先学后讲，先练后讲，先考后讲等多种形式。教师指导学生自学要做到“四明确”：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。

（3）合作探究。学生在自学中遇到的问题教师不要急于解答，而是让学生通过合作的形式共同探究解决。学生合作的形式多种多样，一般来讲分为三个层次。首先是2人一对的讨论。其次小组内的相互讨论。再次是全班的合作讨论（各组把不会的问题写到黑板上，会的同学自动上去解答）。

（4）精讲点拨。教师要退到最后一步，首先是学生自学，然后是小组讨论，之后是全班讨论，学生实在不能解决的问题才有教师来解决。教师讲什么、讲多少，取决于学生掌握的情况，这实际上就是预设与生成的关系。教师的精讲不仅是解答问题，也包括规范学生的一些概念、步骤等。另外教师还要注意教给学生一些规律性的东西和方法。

（5）练习达标。学生的自学是探究新知的过程，学习新知识之后的练习是巩固新知识的过程。这里的练习是根据本节课的学习目标进行的巩固练习和基本练习，通过练习达到课程标准的基本要求。课标是基本要求而不是最高要求，如果学生达到基本要求也就是达标了。如果学生在练习的过程中已经达标了就不一定再有一个达标测试题。课堂练习达标要做到堂堂清、人人清。

（6）拓展提高。一节课进行到上一环节，也就基本完成教学任务了，如果还有时间可以根据新课程“开发课程资源”的要求进行拓展和提高。特别是对于好学生更要给他们发展的空间。

各备课组根据低中高不同学年段不同学科确定更为具体的学科教学模式。大家在实践的过程中可以根据学科和学生情况灵活变通，进而形成更为具体的学科教学模式。有了模式不等于每堂课都一成不变的套用这个模式，而是提供了一些基本的原则和步骤，每一个步骤都有它的根据和适用的范围，每个教师应该有自己的教学模式才能形成自己的特色和风格，才能推广出去。

（三）以“课内比教学”为契机，全面有序推进高效课堂建设工程。

1.各备课组组长制定切实可行的高效课堂建设工程实施方案，方案中包含“课内比教学”活动计划，明确高效课堂建设工作年度目标，学校将评选表彰优秀实施方案。

2.本学期，以备课组为单位，分阶段全面开展“课内比教学”专题教学活动，各备课组要组织教师学习《武汉市高效课堂评价标准》，引导教师“学习标准备好课，用好标准上好课”。在2011年9月至11月，各备课组在组内有计划地开展“课内比教学”说课讲课大比武活动，学校将着手为每位教师建立高效课堂教学影像档案，将参加“课内比教学”活动的说课讲课评课教师，说课讲课评课内容，说课讲课听课评课教师名单，以及未参加活动的教师名单及原因在校内公示并上报区教育局，工作计划《武汉市光谷第五小学2011-2012学年度上学期教学工作计划》。优秀教师将推荐参加区市的课堂比武。

3.坚持做好每周一次的教学视导，结合高效课堂建设年度工作安排及“课内比教学”活动，开展课堂教学交流研讨活动，发现典型，树立标杆，培育我校高效课堂标杆教师。

4.高度关注学生在课堂教学中的发展状态，本学期着手在日托班开展小组合作学习及个性化学习的试点研究工作，努力培育并积极宣传优秀学习小组和乐学善学的标杆学生。

5.定期召开高效课堂建设工程领导小组会议，组织召开一次全校性高效课堂建设经验交流会，展示和交流高效课堂建设成果。

(四)“多效活动”，开展好校内学科竞赛的常规活动，即每学期一次的语文、数学、英语等学科的知识竞赛，要做到计划可行、形式新颖、过程精彩、总结圆满。本学期将要举行语文一年级拼读比赛，二年级书法竞赛，三到六年级作文竞赛；数学低段口算比赛，中段计算比赛，高段应用能力竞赛；英语进行听说读写全面知识竞赛。

（五）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1.进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2.抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3.开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4.继续开展全校性的现代信息技术培训。每周五下午第三节课为计算机应用培训时间。

5.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（五）其它工作

1.做好各种迎检工作。

2.做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3.进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

4.搞好学籍管理。

5.做好毕业班工作及一年级新生招生工作.6.安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

7.积极配合学校各项工作。

四、月工作安排：

八月份：

1.做好开学初的各项准备工作。

2.各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

3.各教研组制订好教研工作计划。

九月份：

1.常规教学检查及抽查。（教导处）

2.教研组计划于9月15日上交王桃姣老师处。（教研组）

3.校本培训开始。（包括计算机培训、听讲座、看录像、读书等活动）（教导处）

4.“高效课堂”研讨会召开，“课内比教学”活动拉开序幕，全校教师不论年龄大小都要参加此次活动。（各教研组）

5.九月学情检测，9月28日全天检测，29日下午召开教学工作例会。（全体教师）

6.秋季田径运动会召开，时间：9月30日（全校师生）

十月份：

1.迎国庆活动。（少先队大队）

3.教研组检查教案、作业（各教研组）

4.校级各学科高效公开课准备。（各教研组）5.学情检测：10月27日全天检测，28日下午召开教学工作例会

（安排同九月）

十一月份：

1.校级高效公开课比赛，各组推荐30%教师参赛。（各教研组）

2.期中检测并进行质量分析。（教导处）

3.各特长班学生质量检测。（综合组）

4.常规工作检查。（教导处）

十二月份：

1.检查各种记录。（教导处）

2.先进班集体评比。（少先大队）

3.各学科教师制定学科复习计划。（科任教师）

4.撰写学生操行评语。（班主任、搭班、科任教师）

5.科任教师对学生进行期末检测。（科任教师）

6.学情检测：12月29日全天检测，30日下午召开教学工作例会

2012 年一月份：

1.教学工作总结。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）

2.各备课组高效课堂建设工程经验交流。（各备课组）

3.期末检测并做质量分析。（科任教师）

4.迎接全区教学质量检测。（全校师生）

五、未尽事宜，统一听通知。

2011年9月1日

附：2011-2012学年第一学期教学历 周次 星期 备注 日 一 二 三 四 五 六预备25 26 27 25日新教师报到，26日教师上班，30日检查教案 1 28 29 30 31 19 2 3 9月1日正式上课、开学典礼、《一日常规大比拼活动启动 2 4 5 6 7 8 9 10 教师节，常规工作检查，“星级学生星级班级”启动 3 11 12 13 14 15 16 17 中秋节，教学工作例会一（13日）、语言（姣）文字（波）工作（推普周）、周末清洁家园活动启动、“课外访万家”活动启动 4 18 19 20 21 22 23 24 “课内比教学”大比武（全员）、班级文化展示活动（21日）、起始年级家长会（23日下午）、诗文素养经典诵读方案启动 5 25 26 27 28 29 30 110 国庆节，9月学情检测（28日），教学工作例会二（29日），田径运动会与广播操评比（30日）6 2 3 4 5 6 7 8 常规工作检查，博士进校园活动（科技节），校本培训（我心中的高效课堂）7 9 10 11 12 13 14 15 班级文化建设评比（12日），心理健康教育讲座（四、五年级，由大队部组织），学生社会素质实践行，班主任经验交流会 8 16 17 18 19 20 21 22 校级各学科高效公开课准备（为期2周），安全逃生演习活动 9 23 24 25 26 27 28 29 博士进校园（26日），“英语歌曲比赛”（英语组承办）10 30 31 111 2 3 4 5 期中考试（11月2日），质量分析会及教学工作例会三（3日），家长会（4日）11 6 7 8 9 10 11 12 常规工作检查，“诚信与我同行”演讲活动（语文组承办）12 13 14 15 16 17 18 19 “校园文化节”(写字、读书活动，教务处承办)13 20 21 22 23 24 25 26 区级高效课比武（30%教师参加、导学课堂），“你有问题我解决”活动（高数组承办）,“心算我最快”（低数组承办）14 27 28 29 30 112 2 3 11月学情检测（12月1日），教学工作例会四（2日）15 4 5 6 7 8 9 10 常规工作检查，观看感恩优秀影片韩剧《外婆的家》（二、三年级），“优秀家访手记”评选与推荐，“我心中的好教师”评选 16 11 12 13 14 15 16 17 “学校艺术节”成果展示（综合组承办），旧报纸回收捐赠活动（大队部）17 18 19 20 21 22 23 24 高效课堂建设工程经验交流，典型教师、标杆学生表彰，各学科教师制定学科复习计划（各组开展）18 25 26 27 28 29 30 31 12月摸底考试（27日），教学工作例会五（28日），学困生家庭慰问，撰写操行评语，庆元旦活动 19 11 2 3 4 5 6 7 元旦，元月5日期末考试，质量分析（待定），“星级学生星级班级”评比，常规工作年度评比 20 8 9 10 11 12 13 14 13日中小学放假，各项师生评比活动，优秀备课组评选，班主任经验交流，校工作总结表彰会 这是我写的教学工作计划，讽刺吧？这个计划是我在排学校总课表，上自己班上的语文课，当班级的班主任每天忙到晚上静下心来写出来的。我傻吧。

第二篇：武汉市光谷第二初级中学德育工作特色小结

武汉市光谷第二初级中学德育工作特色

本学期，在东湖开发区教育局“有效德育”大旗的引领下，武汉市光谷第二初级中学有效德育工作初见成效。现将我们的特色总结如下：

一、以“漫步者”班主任工作坊为突破口，促进班主任专业化成长。

2010年9月，光谷第二初级中学联合华中科技大学教育学专业研究者团队成立了漫步者班主任工作坊，其主要目的在于“加强理论学习，提高班主任工作素养;，进行问题研讨，解决班主任工作困惑，开展课题研究，提升班主任工作品位。”

作为省德育年会邀请发言单位，“漫步者”班主任工作坊的4名成员在东湖开发区教育局基教处罗吉宝主任带领下，参加了湖北省2011年德育学术年会。作为大会指定的5家发言单位之一，是唯一一个以团队形式亮相的学校。会后，省教育学会中小学德育专业委员会理事长、华中师范大学教育学院博士生导师杜时忠教授在下榻处亲自接见了我校“漫步者”班主任工作坊的4位成员，并给我们寄予厚望。在本次年会中，吴小章老师的论文被评为省德育论文一等奖，张薇、黄坤两位老师分获二等奖。这一切都昭示着我校在有效德育方面所进行的努力已经初见成效。

二、以聘请专家与家长探讨“家庭教育”为手段，关注学生的持续成长。2012年4月14日，我校有幸请到了中国青少年研究会副秘书长曹萍老师，开展了以“让爱成长“为主题的家庭教育宣讲会。我们的的愿景是：用心感悟教育真谛，用声音传播家庭教育理念，让孩子在爱中感知、成长。通过此次活动，家长们反响不错，不少家长认为这次活动让他们明白了家庭教育的真谛。

三、以“家校联系本”为媒介，架起家校无障碍沟通的桥梁

2010年9月以来，我校开始通过“家校联系本”主动争取家庭教育支持与配合，教师与家长在孩子教育问题上的合作空前高涨。在我校，每一名班主任和科任老师都参与其中，每一本家校联系本上都密密麻麻的写满了学生当天的表现情况（含作业反馈）、老师的建议、家长的意见，高效的实现了家校无障碍沟通。

四、以学生的生命教育为主体，关注学生健康成长 为了探索学校素质教育深化发展的新亮点，寻求师生共同和谐健康发展之路，让学校的办学理念体现出更加生动的“放眼未来”美丽愿景，让教育教学更好地闪现人性光辉，帮助学生完善人格，我们把生命教育纳入了学校发展总规划。

我们整体设计了八个生命教育“专题教育活动”的方案提示进行引领和实践，系列一：“温馨我和你，关怀到永远”，进行“爱的教育”； 系列二：“志愿者在行动，实践中显才干”，进行“责任教育”； 系列三：“携手架心桥，互动心体验”，进行“青春期教育”； 系列四：“挑战极限，自救自护”，进行“安全教育”； 系列五：“警钟长鸣，珍爱生命”，进行“法制教育”； 系列六：“快乐成长，成长快乐”，进行“健康教育”； 系列七：“美好生活，绿色守望”，进行“环境教育”； 系列八：“特别日子，特别关注”，进行“节日文化专项教育”。

不足之处：

1、漫步者班主任工作坊本学期的活动开展得不够丰富，班主任回帖的热情有所减退。

2、德育活动开展得不够彻底，不少活动浅尝辄止。

第三篇：武汉市光谷第二初级中学教学质量奖条例

武汉市光谷第二初级中学教学质量奖条例

一、指导思想

依据市、区绩效工资发放办法的精神要求，按照公平、公正、公开，优质优酬，奖优罚劣，奖勤罚懒，鼓励先进的原则，制定本条例。

二、资金来源

资金从当年绩效工资中支出，一学期拿出1个半月的全校教师绩效工资作为学期的教学质量奖

三、发放方法

1、教学质量奖每学期发放一次，期中期未二次考试综合考核，期中期未二次的成绩按4：6的比例计算。

2、教学质量奖以年级和学科为单位整体计算与发放，强调同头学科教师能力合作，整体提高。

3、七、八年级考核指标为及格率、优秀率、平均分三项指标，九年级按总成绩考核。

4、鼓励学科冒尖，年级学科三项指标及格率、优秀率、平均分（含九年级）在全区均位列第一，首次1000元/人，连续第二次1200元/人，第三次1400/人，1400元封顶，期中期未按4：6综合折算（大屋陈学校可不计排名）。

5、七、八年级发放方法：各学科按及格率、优秀率、平均分三项指标在全区10所学校进行排名，每项指标奖金标准为300元，第一名按150%计，第二名按100%计，第三名按80%计，第四名按60%计，四名以后不作奖励。

4、5二项重复累计。跨年级的统考学科按所带年级班级数占年级总班级数的比例进行计算。

6、九年级上学期质量奖发放方法：按考试学科总分进入全区前30%的学生占我校的比来统计，占比45%为基准，标准为人均900元；40%—44%发放80%，44——48%发放100%，48%以上发放150%（前含后不含）。

7、其它人员的质量奖发放办法。全校总奖金除以全校参与质量奖发放的人数为一个标准，非统考学科教师按标准的80%发放；纯行政人员的发标准的100%发放；带课的行政按教师和行政各取50%综合考核。

四、中考质量奖方案

1、九年级实现全年无安全责任事故，无重大举报查实事件。安全责任事故实行一票否决。

2、中考学生报考率和参考率达100%，未完成实行一票否决。

3、中考普高上线率过45%，九年级教师人均奖励4000元；普高上线率超过实验中学人均奖励5000元；普高上线率低于40%视为未完成学校工作任务，全体九年级教师无中考质量奖。

4、过华师一附中正取分数线（含中考加分），每过一生，按每位教师2000元的标准，组织外出学习考察。

五、附则

1、为鼓励个别突出班级，学校另行奖励。快班：总分进入区前10名的，每生奖1000元，发放到班主任，由班主任安排；平行班奖第一名。二率一均每项指标100元。

2、带快班的教师平时绩效工资按原有的120%计算。

3、原绩效工资中综合考核部分师德（40元）、教学常规（50元）、出勤（30元），分别下调10元。

4、未分配完的资金平均发放。

武汉市光谷第二初级中学2011、11、16

第四篇：我身边的师德小故事武汉市光谷第八小学

我身边的师德小故事

武汉市光谷第八小学

张卫华

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，像瞿秋白就义一样凛然。可当我看到康冬梅老师一会修理水龙头，一会到水塘边安置警示牌，一会又落实学生放学回家的问题时，整天为了老师们、为了学校忙得不可开交的时候我明白了高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。

校园之中，学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的秦安源老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当第一节课的铃声响起，教室里就会响起谭明霜老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到李清老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。正是有这么多的老师默默无私的奉献感染着我，于是我在课间、午休时间为学生辅导，只要有学生来请教我，我都耐心的给予指导。我们愿意把自己的一切默默地奉献给亲爱的学生们，奉献给我们热爱的教育事业。

第五篇：武汉市光谷二初2010—2011学下学期德育工作总结

科学与人文共舞，理念与思想齐飞

——武汉市光谷二初2010—2011学下学期德育工作总结

本学期在东湖开发区教育局的亲切关怀和正确领导下，在学校领导班子和德育领导小组的正确指挥下，我校按照《东湖高新区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的要求，以“幸福”德育为主线，将德育工作渗透到学校工作每一环节，出色地完成了本学期德育工作目标，取得了优异的成绩，下面把本学期德育工作做一总结：

一、立足五年，整体规划了“有效德育”建设工程

我们认为：必须面向未来，整体规划，才能更好地做好学校德育工作。我们以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中有关德育工作部分的论述精神为依据，按照《东湖高新区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的要求，分析了社会发展对学校德育工作的新要求，全面开展了德育调研，具体分析了我校德育工作的优势和劣势，在这个基础上制订修改了《武汉市光谷第二初级中学德育工作五年规划》，对学校德育工作的指导思想、发展目标、实施途径、主要举措做了宏观的规划，作为今后五年学校德育工作的蓝本，促进学校德育工作的内涵发展。2011年是我校实施德育工作五年规划的第一年，我们依据德育规划的要求分步实施，有序开展了各项德育工作，为整个五年规划开了一个好头。

二、加强建设，全面提升了德育队伍素质

工作是依靠人去做的，人的素质如何在很大程度上决定了工作的成败。我们充分认识这一点，着力加强队伍建设，提升队伍的人员素质。

1、全面抓好师德建设，树立了全员德育的良好氛围。

在师德建设中我们以树立教师的良好形象为目标，以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为基本要求，并突出了“三个抓”： 一是抓学习，通过组织教师学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法规，强调教书和育人是教师的两大重要任务，德育工作人人有责，树立“每一位教职员工都是德育工作者”的观念，实施全员育人。二是抓活动，通过开展师德演讲、征文等活动，让教师在活动中接受教育，在教师群体中形成教书育人、敬业爱生、遵纪守法、为人师表的良好道德风尚。我们借助忠诚教育活动大力开展师德教育，5月份，学校举办了“忠诚奉献，为人师表”演讲比赛，共有10位老师参加，罗莉莉老师还代表学校参加全区教育系统师德演讲比赛荣获二等奖；6月份，举行武汉市光谷第二初级中学“尚智杯”师德征文活动，引导教师进行师德思考，共评选出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖9篇，在电子大屏幕公布表彰。三是抓典型。这些典型中有教育名家，如“以身立教、爱满天下”的人民教育家陶行知，“忠诚教育，善于育人”的特级教师魏书生等；更有以身边人、身边事来立榜样，本郑捷、国晓娟两位班主任被评为“东湖开发区优秀共产党员"，政教处吴小章老师被评为东湖开发区“我身边的优秀共产党员”和武汉市“人民防空优秀个人”，他们无私奉献，师德高尚，业务精湛，成为了本校教师师德学习的榜样。

2、做好班主任考核、聘任的把关工作，确保班主任素质整体提升。

优秀班级考核按月统计数据评定。优秀班级考评成绩第一名为优秀示范班，优秀班级按年级班级总数的25%评定。将班主任当月绩效总额的50%作为班主任业绩津贴发放。将班级博客的评比和学生成长档案的记录作为依据，纳入月文明班级考核结果。被评为文明示范班、文明班的班级为一等，文明班级考核成绩后三名的班主任为三等，其他班主任为二等；文明班级考核成绩不足50分的当月不发放业绩津贴，待下月整改成效后一并发放。由政教处先后拟定《武汉市光谷第二初级中学班主任绩效综合评价细则》、《武汉市光谷第二初级中学班级博客评比细则》和《武汉市光谷第二初级中学学生成长档案袋评价细则》，每月测评一次。文明班级考核得分、班主任公信度评价得分作为优秀班主任评定的主要依据，并作为新学年政教处、年级组聘任班主任的重要参考依据。

3、建立了武汉市第二所班主任工作坊，班主任培训工作有声有色

为提高我校班主任工作能力和班级管理水平，打造一支优秀的班主任队伍，我校和华中科技大学教科院教育学专业研究者团队共建了武汉市光谷第二初级中学漫步者班主任工作坊。其主要目的在于“加强理论学习，提高班主任工作素养;进行问题研讨，解决班主任工作困惑;开展课题研究，提升班主任工作品位。

工作坊（workshop）,是当今国际教育领域非常盛行的教师专业发展途径，它具有灵活性、深度性、独特性、互动性、实践性、创造性等特点，是一种比较有效的教师专业发展方式。此次成立班主任工作坊，吸收当今国内外班级建设和教师专业发展的前沿理论与最新探索，结合光谷第二初级中学的本校实际，大胆尝试，锐意改革，积极探索班级建设和班主任发展的创造性途径。

经过出于专业兴趣，完全自愿的双向选择过程之后，二初的班主任工作坊目前主要有5名正式班主任成员，分别为刘玉玲、庞娴、陈小红、刘丽莎、黄坤。此外，学校政教主任吴小章老师作也加入工作坊，主要负责资源收集和面上的联络、协调工作。该项目得到了七年级组和八年级有关班主任的大力支持与配合。在华中科技大学教科院李伟博士的指导下，在学校各级领导的关心支持下，由王华校长直接领导，该工作坊主要以七年级为试验田（另外包括八年级两个班），研讨班主任工作和学生活动实践等课题。

班主任工作坊近期活动的成果，让我校班主任明白了在班级管理中首先要培养四种意识：1.感受和形成资源意识 2.积累学生发展和成长需要的意识 3.班会课类型意识和系列意识 4.研究和课题意识。这些班主任的专业意识和素质，需要在持续的、日常化的、研究性的班主任工作实践中反复体悟、逐步形成，它们也是班主任工作坊日后着力培育的班主任发展目标。

三、活动育人，不断提高德育实践活动的针对性和有效性

本学期，按照《武汉市光谷第二初级中学“十二五”有效德育建设工程五年规划》，我校的德育活动坚持以爱国主义教育为主旋律，以社会要求和学生的发展需要为契机，以校园文化为载体，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟了多种德育途径，使学生得以在丰富多彩的德育活动中健康成长。

1、落实了常规教育

①认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、重大纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。②加强了基础文明养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生在校一日常规》。推行以定岗、定人、定时、定位、定要求为主要内容的“五定”卫生包干区责任制，抓好“文明班级”、“校园之星”的考核评比，并将考核内容作为评选先进班级的重要内容。各班要对照《规范》和《常规》要求，分别制定出阶段实施目标，使贯彻《规范》工作经常化、制度化。③推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

④实行了定期评定学生品德行为和定期评选先进班级、文明班级、三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员和文明学生的制度。利用校会、“五四”表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

⑤暑期组织高一年级学生进行军事训练和国防教育，锻炼学生的作风、意志等品质，增强国防观念。

2、重视了专题教育

①结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。“五四”青年节，建党九十周年，举行表彰大会，校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。积极落实了东湖开发区组织的“学党史，讲故事，颂党恩，跟党走”庆祝建党九十周年主题教育，我们在“七一”前夕举行了“颂歌献给伟大的党”诗词朗诵比赛，激发学生对党的感情，让学生了解历史，树立勤奋学习，振兴中华的志向。

②结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋前后，团委、学生会围绕“心中有集体、心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

③结合东湖开发区普法工作，开展法制教育。根据普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。

3、抓好了系列教育

①对学生进行《理想、勤奋、方法与成才》系列教育，通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。②办好“中学生业余团校”，组织优秀学生和进步学生定期上党团课，开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮助学生了解党团基本知识，认清当前改革形势和当代青少年的历史责任感，激发学生爱党、爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。团委指导各班团支部成立团员学习小组，并定期开展活动，提高学生思想政治素质

4、突出了主渠道教育

坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校的一贯做法，学校要求全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时，从以下四个方面进行了努力：一是突出了教材中显性教育因素，二是挖掘了教材中的隐性教育因素，三是补充了教材外的相关教育内容，四是对结合社会热点进行渗透，要求各科教师努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春化雨式的教育。

学校还要求政治学科教师发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出政治课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，提高辨别思维的能力。

5、搞好了心理健康教育 ①举办了专题讲座

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会行事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。②设立了心理咨询室

在普遍进行心理素质教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应付策略，形成良好的人格。③加强了家庭教育

家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校成立了家长学校，定期举办专题讲座和教育经验交流会等，较为系统地

向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

6、开展了社会实践教育

利用班会、团会、或寒暑假节假日，组织学生到革命传统教育基地，如今年4月份，我们组织了全校师生赴红安烈士陵园进行吊唁活动，以此缅怀革命先烈的丰功伟绩，让学生接受爱国主义革命传统教育。同时，我们也经常组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或参加公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。

四、思想、法纪、安全等教育形式多样。

为了加强学生思想教育，我校除了利用课堂教育主阵地对学生进行思想教育外，还利用升旗仪式、班会课和年级学生会议加强对学生的爱国主义、爱班、爱校、爱集体的教育，常年聘请关南派出所的领导和法制副校长来校为学生作法制专题报告，这样既丰富学生的法律知识，又增强了学生遵纪守法的观念，确保在校学生违法犯罪率为“０”的记录。学校始终把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置来抓，学校和东湖开发区交警大队、关南派出所建立合作共管关系，每逢学生放月假都要聘请民警来校门口维持学生回家的交通秩序。

经常组织安全隐患自查和抽查工作，学校德育工作领导小组经常召开会议，排查有关师生中的安全隐患和问题，及时解决有关问题，如学校全力争取在校门口设置人行横道线标致，做到每次会议必讲安全，以此真正地来增强全体师生的安全意识。同时全校师生活动都能做到精心组织，落实安全责任，确保活动顺利开展。

五、存在问题及今后设想

1、如何优化新形势下对学生思品的考核。

2、班级考核的有效评价机制需改进或合理调整。

3、年级组功能还有待进一步发挥好

总之，我校政教处在新的形势、新的理念指导下潜心探索，开展了一些工作，取得了一定的成绩，得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校德育工作再创佳绩！

武汉市光谷第二初级中学

2011-6-27

政教处