季琼林实习报告

第一篇：季琼林实习报告

实习报告

不知不觉实习期已经结束了，经过这次的实习让我收获很多，以下是我本次实习的实习报告。

一、实习单位简介：

优达(中国)是由亚洲最具规模的卫浴五金生产厂商路达集团(LOTA GROUP)与全球十大知名卫浴品牌和成卫浴集团(HCG GROUP)共同投资成立，总投资金额高达3500万美元。主要产品囊括卫浴陶瓷、龙头花洒、浴室橱柜、浴缸及淋浴房、五金配件以及各类整合卫浴配套产品:凭借路达集团焠炼的龙头铜器生产技术实力与台湾和成集团近百年累积的卫浴陶瓷专业，挟带与国际品牌同步的产品设计、技术研发和先进管理，首次走进国内市场提供国内广大消费者与世界同步的最优质的卫浴产品与服务。2009年9月8日，路达与和成合资签约仪式隆重举行，优达（中国）正式以“HCG和成卫浴”作为核心品牌，致力于中国华南及西南区域的市场推广，我们深切的期望HCG和成卫浴这个最早扬名世界舞台的中国卫浴品牌,能够成为每一位国内消费者“轻松拥有的国际品牌”.2008.12.31-优达（中国）有限公司经正式成立。

2009.3.18-优达（中国）与家得宝（中国）签订合作协议，优达（中国）正式成为家得宝（中国）在中国市场的战略合作伙伴。

2009.4.1-优达（中国）开始独立运营。

2009.6.27-中国建筑卫生陶瓷协会相关领导和成员参观优达。

2009.7.1-总部展厅破土动工。

2009.9.8-路达和成合资签约仪式暨总部展厅开幕典礼隆重举行，并举行经销商签约仪式。

我们优达的经营理念：

经营宗旨：恪守“双赢”、“多赢”、“共赢”、“共荣”的原则，与事业伙伴与全体员工一起创造价值，共同成长。

经营方针：籍以我们对行业深邃的了解与挚爱，赋予卫浴家居产品领先科技与精致协调之美。经营价值：实现消费者对优质生活的向往与追求。

品牌定位：整合全球化的产品资源，以科技创新为动力，全力打造一个让国人“轻松拥有的国际品牌”！品牌形象：优质卫浴生活倡导者，致力于提供优质的卫浴产品，优达（中国）以其世界同步的科技与时尚，实用简约的设计和富有亲和力的价格，为更多中国家庭缔造优质生活的典范！

分别是H:Hi-tech and Harmony高科技、诚意、C:Compact, Creativity, and Creative Chinese Culture精致化、创意、中华文化创意、G:Gratification and Global Value满意、世界价值 的英文第一个字母。和成（HCG）品牌发展史：

1931年：邱和成先生在台湾莺歌创立“和成制陶部”，以12.5美元的资本，开始了和成淬土成金的传奇历史。

1949年：生产日式排水式便器，开始了卫浴洁具的制造。

1980年：成立“研发开发部”，开始自主研发卫浴产品，成为HCG的重要转折点。

1981年：和成欣业统一变更为『HCG』标志，开始了国际化发展

1984年：与美国摩恩公司合作成立豪士多股份有限公司，生产水龙头行销全球开发出台湾第一套单体静音马桶系列阿尔卑斯系列大量应市，并创造当年销售10万套的销售记录

1986年：HCG卫生瓷器荣获加拿大CSA国际标准认证。

1989年：投资HCG North Americalnc.设立北美销售据点。

1992年：HCG成立“和成文教基金会”，持续投入台湾本土文化的建设与传承。

1993年：在中国厦门成立第一家展厅，进入大陆市场。

1994年：和成在卢森宝发行海外存托凭证募资八千多万美金，进军国际市场

1995年：被美国陶瓷专业杂志评定为“全球前十大卫浴厂商”被福布斯杂志评选为全球一百家最优良的企业。

1996年：HCG集团在中国江苏建厂量产，工厂占地150,000平方米，年产200万件卫浴产品，供应国内销售。

1998年：HCG集团在菲律宾件建厂量产，工厂占地100,000平方米，年产180万件卫浴产品，快速占领菲律宾市场。同年，聘请知名艺人刘德华作为品牌代言人，一首「马桶歌」传唱大街小巷，开卫浴行业行销之先风。

2005年：HCG集团成立筑礼国际高端卫浴品牌代理进口品业务，提供更完整的卫浴产品解决方案；同年，HCG在菲律宾市场占有率排名第一，达到55%以上。

2006年：获得“中国名牌产品”认证。

2007年：和成（中国）荣获ISO-14001认证，设立印尼销售公司

2008年：荣获企业信用登记“AAA”认证，国际资源重组，设立HCG控股与HCG贸易行。同时，HCG邀请林志玲担任和成品牌形象代言人。

和成在台湾、菲律宾、苏州、福州有四大瓷器生产基地，台湾、厦门两大铜器生产基地。

二 实习的主要内容：

我们公司的产品主要有龙头，陶瓷，浴室柜，淋浴房和浴室配件等

龙头可以分为：脸盆龙头，厨房龙头，浴缸龙头，淋浴龙头，感应龙头，延时龙头，恒温龙头，洗衣机龙头，热带雨林几大类

它的材质可以分为：全铜，锌合金

它们都是有龙头本体，把手，阀芯，水嘴，软管几大部分组成并且我们的龙头是用德国进口塞郎泰克的品牌，起跑器是用钮铺(瑞士)品牌，HCG的龙头出库前，经过17项严格的检验，保障稳定的品质。100万次开关实验，确保龙头长期使用，品质耐用

安装尺寸有：单孔、4寸3孔、8寸3孔、入墙式

HCG龙头获得美国卫生基金会（NSF）和中国有色金属工业协会无铅害产品机构认证，从原材料杜绝铅毒害，关爱消费者健康

HCG恒温轴芯技术，精心为您设计恒定水温，确保水温不会突然变烫，使用前调整一次即可保持温度长期恒定不变，如遇突发水温变化，系统第一时间调整恢复到您最初设定的温度，杜绝突发温度给您和家人带来的伤害。

PVD技术可以保证产品永不磨损，大幅提高产品表面硬度及防腐、耐磨性，从而大大提高产品的使用寿命。用软布擦拭，用龙头专用清洁剂进行清洁。

不得使用去污粉或抛光粉等含粗颗粒的洗涤剂或尼龙刷、钢丝刷等，以免磨损产品表面。

我们花洒用水高速流动产生负压原理，向水中注入空气，形成增压效果，同等流量情况下，出水强度更高，淋浴效果更好。同时，可以起到节水的效果。并且外面花洒配有软胶自洁点，您只需轻轻揉一下花洒软胶出水自洁点，水垢会碎掉，即可去掉花洒上的水垢。

陶瓷：

马桶，脸盆

马桶的分类：分体马桶，连体马桶，挂墙式马桶，蹲便器，墙排马桶，地排马桶

HCG使用纳米银离子釉料，陶瓷釉面都能够达到AA级。使用纳米级釉料，较之一般陶瓷，其结晶釉面更加光滑细腻；利用此特性还能产生亲水性，当水通过陶瓷表面时，将形成一层薄薄的水膜，使污垢不易沾附 HCG马桶甄选全球最好及国内一线的的配件供应商如：GEBERIT吉博力、WDI威迪亚、R&T瑞尔特。管道釉面，HCG水路管内壁全部施釉，确保冲刷顺畅

纳米抗菌，陶瓷均通过1200度高温煅烧，都是完全瓷化的产品，HCG抗菌马桶采用独家煅烧技术，将银离子抗菌剂揉合于釉料中，能长期、有效、安全的破坏细菌或霉菌，污垢不残留。HCG国内首创的“一转通”技术

地排马桶：一般有 305毫米400毫米墙排马桶：一般为 100毫米180毫米

HCG马桶的双档冲水量，分别为3L和6L。同时HCG推出了3L和4.8L的超节水马桶。

HCG的马桶盖板有PP、ABS、脲醛、木质，四种材质。

脲醛盖板的优点：抗划伤耐磨，容易清洁，普通清洁不会对盖板带来任何伤害；

不会变色或褪色；表面光泽度极好，有抗静电和防灰尘的性能。

马桶还可以分：冲落式，虹吸式，喷射虹吸式，漩涡虹吸式

第二篇：幼学琼林读后感

幼学琼林读后感

《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物，原着是明代的程登吉，清人邹圣脉做了增补，后改名为《幼学琼林》，也叫《幼学故事琼林》。这本书囊括了当时的自然知识、历史传说、生活常识，可以称得上一部微型的百科全书。

五年级新学期开始，我发下了一本新书名字叫《幼学琼林》，我迫不及得地翻开这本书看，发现它既不是寓言故事也不是童话故事，充满了陌生感，好多字不知道其读音，好多句不知道其意思，挫败感油然而生，我就把书放在了一边，便失去了读它的兴趣。

直到有一天，我参加学校的一个班会活动，要在全校师生面前朗读幼学琼林，老师对我提出了高要求，为了完成任务我做了充足准备，先把不认识的字，查字典后注上拼音，再把原文、注释、译文相互对照着仔细地阅读着、理解着，我慢慢地发现我如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中，举凡天文地理、衣食住行、制作技艺、神仙传说，在幼学琼林中无不涉及，的确不愧有“琼林”之美誉。

通过阅读《幼学琼林》使我掌握了书中许多成语故事，而且还知道其出处，以后运用这些成语时一定是轻车熟路。班门弄斧，不知分量；小过必察，谓之吹毛求疵；乘患相攻，谓之落井下石；将进好处，曰渐入佳境；无端倨傲，曰旁若无人，书中上千个成语典故，令人眼界大开，极具吸引力。

书中勾勒出的人物形象栩栩如生、寓意深刻。有的代表着伟大的母爱、有的代表着忠孝、有的代表着英雄气节、有的代表着勇敢，这些精神鼓舞着我、激励着我、指引着我的学习与成长，一股向上的正能量终生与我相伴，让我受益终生。慈母望子，倚门倚闾，我仿佛看见一位慈祥的母亲倚在门前，盼望着儿子平安归来；韩信受跨下之辱，张良有进履之谦，我仿佛看到了两位忍辱负重终成大将的两位志士；无面见江东，项羽羞归故里，我被项羽的英雄气概所折服，至若缇萦上书而救父，卢氏冒刃而卫姑，我被她们的勇敢孝顺而感动。

通过阅读学习《幼学琼林》，我们收获了知识，陶冶了情操，树立了信念，在传统文化的熏陶下努力学习文化知识，来建设我们伟大的祖国！

第三篇：幼学琼林读后感

《幼学琼林》如一幅长长的画卷，集中展示了中国上下五千年历史与文化的各个侧面，令我如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中。漫步在文史科第中，穿越于人事天地间，我触及到了那些历史所沉淀下来的精华。

书中的精彩篇章不胜枚举，而其中所勾勒出的历史人物，令我犹为印象深刻，只须寥寥数字，生动的人物形象便跃然纸上，其工整的对仗，古意盎然的插画，更衬托出人物与历史最完美的融合，读来令人回肠荡气。“韩信受胯下之辱；张良有进履之谦”，我看到了“忍辱终成大将”的两位志士形象；“无面见江东，项羽羞归故里”，我为项羽壮怀激烈的英雄气概所折服，浊浪翻腾的乌江波涛仿佛见证了他惨烈的死亡；“卫将军一举而朔庭空，仗剑洗刘家日月；薛总管三箭而天山定，弯弓造李氏乾坤”，只言片语，便让我领略到一代俊杰的雄韬伟略，策马疆场的大将风范一览无余。这本原是幼儿启蒙读物的书弥补了我知识上的漏洞。“日为众阳之宗；月乃太阴之象”，这阴阳之道，原来早在古时便有了研究论述；“大圆乃天之号；阳德为日之称”，这天、日原来还有“大圆”、“阳德”之别称；“福建省属闽中；湖广地名三楚”……《幼学琼林》就像是一个窗口，向我展现了多彩的中国文明与文化。我想，在外来文化泛滥的年代，经典的艺术不能仅靠几部电影或者几首歌曲囊括，真正留存在人们心中具有永恒价值的，应该正是那些传承了几千年却日渐被许多人所遗忘的传统文化吧！而从《幼学琼林》之中，我便窥到了人生的哲学，小小的一本书仿佛是整个时代的缩影，折射出大大的人类智慧，这“小小”与“大大”之间的距离，难道不需要我们用独到的眼光审视，用睿智的头脑权衡吗？ 如果说，中国传统文化似一朵盛开在历史与现实边缘的奇葩，那么《幼学琼林》，则涵盖了其中最华彩的篇章，值得我们去反复赏读，细细玩味其中真意。-------------小时候读过《三字经》、《幼学琼林》，那是一段温馨的记忆。“成语千句文”与《三字经》等一样，是最伟大的教育构想。孙文华的《中华成语千句文》熔铸中国气派 写尽千古风流---------------------中国传统的蒙学读本，编得最好的，大概要数这部《幼学琼林》了。首先，相对而言，它较少封建伦理 说教，而主要以传授知识为己任；其次，它包罗了十分丰富的内容，可以看作是全部传统知识类型的一个缩影，也可以称得上是一部百科全书；再次，正文部分就有释文，人们读起来颇党明白 晓畅，毫无滞碍，而且释文简洁允当，决不拖泥带水；最后，它不为字数所限，不拘短长，只求偶句成对，颇便诵读。正因为如 此，此书成篇后，续作不绝，增补如缕。清人邹圣脉、民国时人费有容、叶浦荪和蔡东藩等，都曾一再增补。此外，还有人仿效其体式，另行撰述，如清人谭贵球的《故事逢原》就是如此。《幼 学琼林》在整个清代乃至民国时期风行全国各地，版本甚多，名称也不尽一致，如《故事寻源》、《幼学求源》、《幼学故事珠玑》、《幼学须知句解》等。-----------明朝学者程登吉所著《幼学琼林》堪称中国古代蒙学读物中的独领风骚 者，是中国古代蒙学读物中编得最好、影响最大的读本。中国古代蒙学读物可谓多 矣、众也，但要么侧重于习句读，练对偶，要么局限于圣人格言，虽也不失精炼实 用，但失之于一隅之见。而《幼学琼林》则跳出前人圈子，以全方位的视角对宇宙 万象进行了一次宏观扫瞄，其内容广博精深，涉及到天文、地理、历史人物、典章 制度、人伦日用、饮食起居、生老病死、婚丧嫁娶等，大而无外、小而无内，凡所 应有，无所不有，是一部名副其实的蒙学百科全书。熟读之，记诵之，揣摩之，宇 宙万象尽呈眼底，古往今来只在掌中。古人云：不出户，知天下；不窥牖，见天道。绝非虚妄之言。伟大领袖毛主席读私塾时对“四书”“五经”不感兴趣，却觉得 《幼学琼林》很有趣味，几十年后还能熟背出来，并常常摘引其中句子和人谈论。当然他老人家读了幼学也当之无愧地走遍了天下。

第四篇：幼学琼林读后感

《幼学琼林》读后感

作为中国传统文化经典文库之一的优秀读物，《幼学琼林》如一幅长长的画卷，从天文、地理、鸟兽、花木、人事等各个方面集中展示了中国上下五千年历史与文化的各个侧面，令我如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中。漫步在文史科第中，穿越于人事天地间，从中国传统文明所留给我们的许多细节之中，我读到了人类生活、思想的方方面面，以最真实的方式去触及那些历史所沉淀下来的精华。

书中的精彩篇章不胜枚举，而其中所勾勒出的历史人物，令我犹为印象深刻，只须寥寥数字，生动的人物形象便跃然纸上，其工整的对仗，古意盎然的插画，更衬托出人物与历史最完美的融合，读来令人回肠荡气。“韩信受胯下之辱；张良有进履之谦”，我看到了“忍辱终成大将”的两位志士形象；“无面见江东，项羽羞归故里”，我为项羽壮怀激烈的英雄气概所折服，这个“一去兮不复返”的“壮士”，终使乌江之水也为之呜咽，浊浪翻腾的波涛仿佛见证了他高贵的死亡；“卫将军一举而朔庭空，仗剑洗刘家日月；薛总管三箭而天山定，弯弓造李氏乾坤”，只言片语，便让我领略到一代俊杰的雄韬伟略，策马疆场的大将风范一览无余；“韩信将兵，多多益善”、“羞与哙为伍，韩信降作淮阴”，我眼际浮现出韩信出身贫寒却心存高贵、志争上流的武将形象，不免为他助刘邦夺得天下，却最终被降为淮阴侯的遭遇感叹造化弄人。

除此之外，书中所搜集的许多历史资料，更是涉猎到古代宫廷生活、文化生活的各个侧面，将其完整地呈现在了我的面前，令我不由感到自己以往的见识浅薄，所知甚少，庆幸这原是幼儿启蒙读物的书弥补了我知识上的漏洞。“日为众阳之宗；月乃太阴之象”，这阴阳之道，原来早在古时便有了研究论述；“大圆乃天之号；阳德为日之称”，这天、日原来还有“大圆”、“阳德”之别称；“福建省属闽中；湖广地名三楚”，了解了今地古称，我更是如同置身于千年之前的中国古都，信步在碎石残垣之间，为中国悠远的文明而驻足留连„„

小到宫廷器用饮食，大至人事天文地舆，《幼学琼林》就像是这样一个窗口，向我展现了多彩的中国文明与文化。我想，在这样一个外来文化泛滥的年代，其实真正的经典是少之又少，这个时代的艺术不能仅靠几部电影或者几首歌曲囊括，真正留存在人们心中具有永恒价值的，应该正是那些传承了几千年却日渐被人们所遗忘的传统文化吧！而从《幼学琼林》之中，我便窥到了人生的哲学，小小的一本书仿佛是整个时代的缩影，折射出大大的人类智慧，这“小小”与“大大”之间的距离，难道不需要我们用独到的眼光审视，用睿智的头脑权衡吗？ 如果说，中国传统文化似一朵盛开在历史与现实边缘的奇葩，那么《幼学琼林》，则涵盖了其中最华彩的篇章，值得我们去反复赏读，细细玩味其中真意。

我想用一个“全”字来概括这本书。这本书包括了古代社会方方面面的内容，从某种意义上来说，几乎是一本完整的古代社会的百科全书。那么说：“读了《幼学琼林》走天下”也绝非溢美之辞了。全书分为四卷，卷一以自然现象（天文 地舆 岁时）朝廷官衔（朝廷 文臣 武职。卷二是介绍人与人间的关系（至亲 师友 婚姻）。卷三主要讲人事，以及与人有关的事物。卷四主要介绍文事如科举制度 花鸟草虫等。总之这本书介绍了上至天文，下至地理，同时包含历史名人的典籍掌故。同时浅显易懂，琅琅上口。

读完这本书，给我最大的收获是，我了解了我从前怎么也记不住的成语意义。比如“谢人过访，曰蓬荜生辉。”我想我是终于记住了这个成语。不会到了人家家里不会说“我的到来使你家蓬荜生辉了》”还有如“冀郤缺夫妻，相敬如宾。”

我想再不会对客人说“相敬如宾”了，那可是要闹大笑话的。再有“举案齐眉，梁鸿配孟光之贤”。当读《红楼梦》里的《枉凝眸》有一句“纵然是举案齐眉，到底意难平。”我们再不会不知道“举案齐眉”出自哪里了。当然这样的成语不胜枚举，要想了解多多，那得我们一览全书了。

读完这本书，我还能了解一些地名知识。如“南京原为建业，金陵是其别名”，当读到李白的《登金陵凤凰台》时，我们就会熟悉多了。我想五湖四海大家听说过吧！可是要问五湖是哪五湖时，不会人人知晓吧！是这么几个：“饶州之鄱阳，岳州之青草，洞州之丹阳，鄂州之洞庭，苏州之太湖”。还有介绍动物别名的，“鹅名舒望，鸭号家凫。”实不相瞒，当我读到这块儿，我就想将来要是给孩子取名字我要用“舒望”这两字。

这本书包含了一些哲学道理。如“命之修短有数，人之富贵在天。”“惟君子安贫，达人知命”原来古人是这么豁达，知人知命的一种完美诠释。又如“福寿康宁，固人之所欲；死之疾病，亦人所不能无。”这一句话道破了世人苦苦追寻的玄机。真实而无奈，真实，洞破的真实；无奈，无以排遣的无奈。我想这不是一个小孩子需要一时明白的，可是却是我们每一个人终其一生要去探寻的。当然，生为古代读物，土生土长的古地土壤，用今天的话来说是有一些过时的东西。比如悬在封建女子头上的一把刀---三从四德：“何为三从？从父，从夫，从子；何为四德？妇德，妇言，妇工，妇容”。又如：“王凝妻被牵，断臂投地；文叔妻誓志，引刀割鼻，比女之烈者。”在今天看来这简直是荒唐可笑嘛！被人拉一下胳膊就要砍去，照这个标准不知有多少女同胞要遭殃。还有那个文叔的妻子简直有毛病嘛，要表现志，就毁容简直不可理喻。这本是就实实在在的存在，大家怎么读呢？一千个读者有一千个哈姆雷特，总之我们取其精华去其糟粕吧！赶快读读这本书吧！

第五篇：幼学琼林传统文化

幼学琼林

教学目标：

1．让学生了解古代尊师的故事.2．激发学生学习历史的学习兴趣。3．积累《幼学琼林》的古文名句。4．召开故事会，培养语言表达能力。教学重点难点：

1、让学生自已发现交流并积累尊师故事。

2、引导学生通过观察和思考，理解古文名句的含义。教具准备：课件 课时安排：2课时 教学过程设计和安排：

第一课时

学习“百宝箱”

1.今天我们来学习师生这一节,你都知道古代有哪些尊师的故事,和大家交流一下? 把你知道的故事和人物介绍给大家.生展示,并交流.2.自由朗读《幼学琼林》中的古文名句，注意读准字音，读通句子。3．教师简介《幼学琼林》。4.小组内互相交流学习.5．熟读句子，说说自己读懂了哪些句子的意思，提出难以理解的句子。

6．教师点评释疑 全班交流。

7．教师范读，指导学生朗读古文名句，注意停顿、重音等。生和老师赛读,生生赛读.8．学生熟读句子，背诵句子。9.请背诵下来的学生给大家展示交流.课堂小结

学生总结本节课的收获,布置下节课学生把交流的故事重新润色、加工、整理好.第二课时

一、激情导入

同学们，上节课我们都学习了很多名人尊师的故事,你还有什么故事说给小伙伴来听一听吗？？

二、学生交流自己知道的故事情节，回忆有关故事情节

三、教师投影出示课件，学生识读

四、引导学生从中选择如立雪程门等成语，讲一讲成语故事

五、小组交流

先在小组里交流，评出本组的“故事大王”。主要从以下方面评议：（1）讲的故事与成语的意思是否符合；（2）内容是否有趣；（3）语言是否连贯、通顺。

六、全班交流

各小组的“故事大王”上台讲故事，学生评出“最佳表演奖”“最佳语言奖”。写出自己交流的成语故事的内容。

七、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ 板书设计： 总结

《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物。

《幼学琼林》最初叫《幼学须知》，又称《成语考》、《故事寻源》。一般认为，最初的编著者是明末的西昌人程登吉（字允升），也有的意见认为是明景泰年间的进士邱睿。在清朝的嘉靖年间由邹圣脉作了一些补充，并且更名为《幼学故事琼林》。后来民国时人费有容、叶浦荪和蔡东藩等又进行了增补。全书共分四卷。

《幼学琼林》是骈体文写成的，全书全部用对偶句写成，容易诵读，便于记忆。