佳酒虽美胃 - 石门实验小学首页

第一篇：佳酒虽美胃 - 石门实验小学首页

第四节 匀变速直线运动与汽车行驶安全

西樵高级中学方红德

【学科】高中物理

【课题】匀变速直线运动与汽车行驶安全

【类别】智慧导入

【实录】

„„„„

师：“佳酒诚美味，速度更超标；红灯全不顾，驾驶又疲劳；若为安全想，陋习皆要抛。”随着教师摇头晃脑在教室内度步吟诗，学生好象一下子进入了语文课的感性诗歌境界。接着教师又展示几幅高速公路、红绿灯路口的惨烈连环撞车事故图片，让学生立即又回到理性的物理课堂。

师：提问，交通部门为什么要禁止超速驾驶、酒后驾驶、疲劳驾驶，这个禁止令有什么科

学依据？

生：因为超速驾驶、酒后驾驶、疲劳驾驶都很容易发生交通事故

师：为什么在这些情况下很容易发生交通事故

生：学生有各种各样的回答，有的说超速驾驶惯性很大（教师纠正其它错误说法），有的说酒后人的反应变慢，„„

师：现在我们从物理角度进行研究，为禁止超速驾驶、酒后驾驶、疲劳驾驶提供理论依据。下面我们通过对四道计算题的计算，对比正常驾驶与超速驾驶、酒后驾驶、疲劳驾驶

四种情况下紧急刹车距离的大小关系，就能发现交通规则制定的科学依据，相信同学们学完本节课后会自学遵守交通安全规则。第1组做第1题，第2做第题，依次类推„„

【评析】

设计思路：新课标提出：物理要“从生活走进物理 从物理走向社会。”物理与生活联系起来，既可以激发学生学习兴趣，又能让学生带着问题进入学习状态，还能有效地对学生进行交通安全教育，可谓一举多得。本节课设计通过诗歌吟诵，调动学生学习兴趣，通过图片，提高学生的交通安全意识，激发学生探究制定交通规则制的理论依据，从而顺其自然的进入学习状态。

点击智慧：教学的艺术在于创设能激发学生求知欲、探究欲的情境，激发学生的学习兴趣。先是把生活中人所共知交通安全现象，通过诗歌的语调呈现出来，让学生思绪悠扬，比较放松；而展现的几张交通事故图片，又让学生的情绪一下子紧张起来，产生理性的探究欲望，使学生自然而然的进入主动学习状态，为本节课学习创设了良好的情感基础

智慧启示：陶行知说“教学即生活”，本节课我让学生在生活中学习物理，在物理中感受生活，很好的践行了陶行知的教学思想。以文学诗歌的形式呈现生活中一些司机不良的驾驶现象，让学生情绪放松；以图片的形式呈现真实事故场景，又让学生情绪顿生悲情紧张。这种一张一驰的情景导入，融物理于生活的课堂教学，使学生感觉到学习物理有血有肉，而不仅仅是的分析和数据的计算，因而能培养学生（特别是物理后进生）学习物理兴起，激发学生主动思维，产生好的学习效果。

第二篇：3石门实验小学校园足球计划(修改版)

方案二：石门实验小学

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1一、办学背景：

从2009年开展的中国校园足球活动经过5年的发展已经成为校园文化的一个亮点，尤其是党和国家领导人将校园足球放大到是完中国梦的一个重要组成部分的政治高度，更预兆着校园足球运动未来的发展有着广阔的空间。石门实验小学一直实施“以孩子的终身发展为本”的教育理念，发挥教师群体的优势，走科研兴校、特色建校之路，与围绕“以球育人”宗旨的南海区足球协会强强联手，共同开设足球实验班是在区文体旅游局、教育局摸索专项体育协会进校园的创新举措，通过整合各种社会资源、推动校园足球大发展是各部门的共识。

二、指导思想：

石门实验小学与南海区足球协会将以战略的眼光、创新的思维、科学的方法，通过认真地实施和不懈的努力，使校园足球成为石门实验小学特色建校的重要组成部分，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，发挥个人天赋，培养团队合作意识和顽强的拼搏精神，为学生的健康成长，南海足球运动的振兴和发展打下坚实基础。

三、组织机构与分工：设立石门实验小学足球实验班办公室 主任：（足球实验班建设）

副主任：（学校校园足球氛围营造、活动策划）德育科：（足球实验班思想文化学习）

竞训科：（由南海足协派出专业团队协助推进落实校园足球活动，足球实验班、学校足球队训练比赛等工作）

Patr

2一、足球实验班办学目标：

体教结合，培养足球希望之星、振兴南海校园足球。

二、足球实验班办学理念：

以球育人、以球启智、以球促学。

三、学生发展：

经过挑选的队员优先进入石门实验小学就读，享有南海区正式学籍，并代表学校和南海少年足球队参加全国各地青少年足球赛。学生走向：

1、通过各种选拔赛，直接进入俱乐部从事足球职业生涯。

2、小学毕业后的优秀足球苗子特招进入石门教育集团旗下的中学和高中继续就读。

四、经费保障：上级拨款、社会捐赠、协会支持

五、工作计划：

第一阶段：组队建班：以新学年一年级为试点组成第一届石门实验小学足球实验班、同时带动各年级组建足球队伍。

第二阶段：系统学习训练：短期计划：参加2014年南海区校园足球“小世界杯”。

第三阶段：梯队建设：定期推广“足球进幼儿园活动”公益活动，启蒙班优秀学生可以直接入读石门实验小学足球实验班。

第四阶段（2018年）初见成果：通过4年系统学习和足球训练，石门实验小学校园足球特色教育将取得一定的成绩，成为全国校园足球开展活动示范单位。

第三篇：副班主任工作总结 - 藏书实验小学网站首页

副班主任工作总结

（藏书实验小学 杨丽丽）

本学期,我担任一年级五班的副班主任，由于教学经验不足，我认真学习，向带我的班主任郁老师和各位前辈虚心请教。经过一个学期的努力，所付出的努力总算有了一点点小小的收获。以下是我在本学期的工作总结:

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

（一）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示

范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（二）抓好读书训练。

我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生示范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。

三、课前认真备课，努力上好每一节课：

开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，既备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。

总之，本学期虽取得了一点点成绩，但还存在着一些不足：比如教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。在以后的工作中，我会继续努力做好每一件事情，关心爱护每一个孩子，让他们健康快乐的成长。

第四篇：班主任工作总结 - 藏书实验小学 网站首页

班主任工作总结

藏书实小

顾艳

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的、温暖的。作为小学班主任，我们每天都有数不清的琐事需要处理。面对这些天真无邪，却又因娇生惯养而唯我独尊的孩子，更感觉到自己责任的重大。

一、学会正确关爱，营造温馨班级。

1、“偏爱”后进生。

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

就说我们班的柳成晔吧，因为天生语言不流利，从低年级起就没学习基础，再加上父母离异，无人管教，他非常贪玩，上课从来不听，课后从来没有作业。但是有一点还是不错的，那就是从不惹是生非。有一阶段，他上课经常讲话，影响其他同学，我把他的位置换到了靠墙的最后一排。他说：“我不要坐在垃圾桶边上。”我就告诉他：“我让你坐在这里，一方面是对你上课讲话影响他人的一个小小惩罚，等你表现好了会换回去的。另一方面是要交给你一个小任务，我们班里的垃圾一直太多，我想让你看着点别的同学，不要让他们一直往垃圾桶里扔很多垃圾，尤其是扔在外面。”他听后，满心欢喜地答应了我，并且在接下来的几天还真有点效果，角落里的垃圾没那么多了。我也借机马上表扬了他，当时我就看到他脸上的笑容了。

2、严爱优等生，博爱中等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，我想我不能宠坏他们，更不能迁就他们。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。复习阶段，有几个成绩一向很好的学生（王志宏、陈梦遥、陈飞等），课后作业都在抄袭，上课测试都是抄人家的答案，其中王志宏是再犯了。这是非常不好的现象，关乎到一个班级的班风，也关系到学生的品德问题。于是我单独找他们谈话，甚至把家长都请来了学校。他们最终认识到的问题的严重性，之后没有再犯过。

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生，我掌握他们的心理特点，尽量调动他们的积极因素。比如，我们班的郁泷曦，他学习成绩一般，但很关心集体。我把班级里的电器类物品都交给他管理，从来没有发现哪次是忘记关的。

二、实施自我管理，培养管理能力。

1、建立值日班长制。

按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，包括负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能。

2、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，包括值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，让学生在集体中找到自己的“位置”，从而形成责任意识。走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但是这些都是学生们自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。

三、塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提，同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加各种比赛和考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但这是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

班主任工作精细而又繁琐，我还不擅长做这方面的事情。在今后的教育生涯中，我将不断积累经验，积极改进，争取成为一个受学生欢迎的优秀班主任。

第五篇：那姐妹俩 - 网站首页-南通市实验小学

那姐妹俩

去年春天，我去一个贫困山区采访。

那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。

小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。” 我问：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去学校读书了。”

我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”

思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。” 我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。

我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。

这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生„„

思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们„„”

我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。

1．文中的姐妹分别叫 和，请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。2．文中的“奇特的妙计”具体指的是，“每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为。

3．“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想.4．读了这篇文章，请你用几句话写出自己的感受。

答案

1、程思爱、程思晴，破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个女孩忙着将各种废品分门别类地码整齐

2、姐妹俩轮流上学；奖状是两个人共同努力的结果，所以要补上另一个人的名字。

3、要是能和姐姐一起去上学那该有多好呀。

4、小姐妹俩生活艰难，可学习很认真，成绩十分优异。我跟他们比，是那么幸福，怎么能不好好学习呢？

荷包蛋

一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲问儿子: “吃哪一碗?”

“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗.“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”“孔融是孔融,我是我---不让!”儿子态度坚决.“真不让?”

“真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半.“别后悔?”

“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明.“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.儿子显出一般的无奈.第二天,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗.“不后悔?”

“不后悔!”儿子说得坚决.儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明.“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说.第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.父亲问儿子:“吃哪碗?”“控融让梨,儿子让面---爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状.“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋."不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.1.文中三次吃面的过程都是按（）→（）→（）→（）的顺序来写的。

2.本文题目是“荷包蛋”，你认为还可以拟写哪些题目？请写下来。（尽量多写几个）

3.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？ 答案: 1.文中三次吃面的过程都是按（挑选）→（吃面）→（后悔）→（讲道理）的顺序来写的。

2.本文题目是“荷包蛋”，你认为还可以拟写哪些题目？请写下来。（尽量多写几个）

1.荷包蛋的深刻含义

2.由荷包蛋引发的故事

3.读了这篇文章，我从中明白了:不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏.