湖南龙山高级中学位于龙山县城西部

第一篇：湖南龙山高级中学位于龙山县城西部

湖南龙山高级中学位于龙山县城西部，背倚风景秀丽的皇仓青山，南与世纪广场邻，正东为宽敞的湘鄂大道，东北为岳麓大道，交通便利，环境优雅。

湖南龙山高级中学建成于2002年8月，占地面积181亩，建筑面积50000余平方米，总投资7000余万元，校园规划合理、布局规范，设施齐全，有教学楼、科技大楼、艺体馆、学生宿舍等。有校园广播室、电子备课室、多媒体教室、计算机室、语音室。建有自己的校园网站。安装有电子监控系统、智能化广播系统、双控闭路电视；有图书、阅览室，藏书10万余册。音体美室、医务室及劳技专用场配备达到国家二类标准。体育设施、实验室配备、食堂设施均达到国家一类标准。

学校现有教职工237人，学生3800余人，60个教学班（各年级均设有一个艺体班）；学校拥有一支素质过硬、作风优良、善于管理的领导班子，有一支高素质的教师队伍，其中，国家级优秀教师1人，特级教师2人，享受国务院津贴2人，国家级骨干教师2人，省级优秀教师4人，州级骨干教师6人，县级骨干教师、学科带头人24人。目前，有中学高级教师35人，中学一级教师84人。湖南龙山高级中学一方面狠抓内部管理，另一方面积极推行教研教改工作，承担了“现代教育媒体辅助中学物理实验教学”等9个国家、省级课题的研究，有力地促进了湖南龙山高级中学的教育教学，实现了教学质量的稳步提高，各方面呈现出连年攀升的好局面。四年来，湖南龙山高级中学5个课题获国家一、二等奖。教师的教育教学论文在省级以上刊物发表、获奖的有185篇；参加竞赛、辅导有118人次获奖，其中国家、省级70人次。学生参加各学科竞赛有423人次获奖，其中国家级72人次，省级119人次，州级165人次。2003年参加高考以来，录取率年年超过70%，教育教学质量连年攀升：2005年，学校获得县“高中教育质量优胜奖”，奖金10万元，2006年，被县委县政府授予“高中教育质量特别奖”，奖金30万元。

湖南龙山高级中学先后被评为州“示范学校”，省“文明卫生先进单位”、“群众体育运动先进单位”、“园林式单位”、“基层先进工会”等多种荣誉。被教育部重点规划课题组等课题研究单位授予国家“现代教育媒体辅助中学物理实验教学实验校”、“作文三步教学实验基地”、“中华民族传统美德教育研究基地”、“网络课程在学校中的应用实验校”、“核心爆破英语实验校”、“传统文化与语文教学实验校”，省“现代教育技术实验校”。办学成果在湖南教育网、人民网、《湘西广播电视报》、《团结报》、《科教新报》、湖南经视和湖南卫视等多家媒体上报道，被誉为“边区璀璨的教育明珠”。

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第二篇：龙山高级中学地理教研组简介

龙山高级中学地理教研组简介

龙山高级中学地理教研组现有专任教师16位，其中中学高级教师6名，中学一级教师3名，中学二级教师7名。地理教研组年龄结构合理，老中青相结合，教学教研带动性强，是一支富有生机和活力的团队，是一支精诚团结、乐于钻研业务的团队，也是一支业务能力强、具有奉献精神的团队。地理教研组教师能全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想和先进的教育理念进行素质教育的推广和实践，在教育过程中渗透德育教育，将爱融入教学，引导学生全面长远发展，激发学生的科学潜能，每位教师“予教于生活”与学生为友，教学生做人。时刻铭记“德高为师，身正为范”的教学准则。本着“敬业、协作、奉献”的精神，在校长室及学校各科室的正确领导下，认真完成各项教育教学工作。

地理教研组教师在地理教学中，教学手段多样，教学方法灵活，课堂气氛活跃，深受学生们的喜欢和尊敬。地理教研组教师在教研方面，教师思维活跃，勇于创新，注重教学科研，学术气氛浓重。地理教研组教师积极投身到教育、教学改革当中，全体教师不断更新教育理念，锐意创新教育，教学方法；在教学过程中用探究活动、多媒体、理论联系实际的案例或视频，培养学生对地理的情感；在知识形成与检测中让学生体验到努力就有成就感；在概念和规律的形成过程中培养学生探究思想和方向；在探究过程中以问题作为载体，激发学生学习动力；在能力极限边缘孜孜以求，促使地理教学共生相长。

“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索！”

第三篇：龙山高级中学创无烟学校申请报告

龙山高级中学创无烟学校申请报告

县爱卫会：

我校于2011年开展了“创健无烟学校”工作，学校领导围绕健康促进学校发展的目标、项目、措施，狠抓这项工作的落实和推进；全校师生围绕“健康促进学校”与素质教育等问题开展讨论，明确思路，统一认识，制订计划。经过一年多的努力，创建活动取得初步成效。

在创建健康促进学校期间，学校提出以下健康承诺： 健康政策：完善制度，保证健康，全面发展。环境承诺：建设美、洁、雅的校园环境。安全承诺：安全第一，设备完好，避免伤害。食品承诺：营养配餐，不吃零食，饮水达标。禁烟承诺：禁止吸烟，创建无烟学校。教育承诺：普及知识，加强意识，提高素质。一年来，学校在创建过程中投入了大量的人力、物力、财力，在校园禁烟中主要采取了以下控烟、禁烟措施：

1、在校园张贴禁烟标志，并开展形式多样的禁烟宣传；

2、明确规定教学楼为无烟区，教师不得在教学楼的任何地方吸烟，违规者将受到一定的经济处罚；

3、加强对学生的健康教育，使之明白吸烟的危害；

4、加强校内保卫、值班教师巡查，采取有力措施杜绝学生在校内吸烟；加强家校沟通，并控制校外吸烟；

5、在办公区推行“无烟办公室”，防止被动吸烟；

6、会议室、集会等公共场所一律不得吸烟。

经过一年的努力，我校已初步达到以上要求。总之，学校将一如继往的以促进健康为己任，将控烟工作坚持下去。现特申报创建“无烟学校”称号，争取2012年实现目标。

龙山高级中学

2012年4月

第四篇：龙山高级中学总务处2011年下期工作计划

龙山高级中学总务处

2011年下期工作计划

为全面贯彻党的教育方针，本着“全心全意为广大师生服务”的原则，结合学校后勤工作的具体特点，充分调动全体后勤工作人员的主动性和创造性，克尽职守，努力让新学期工作再上新台阶，使学校教学工作走上良性发展的轨道，特拟定本计划。

一、校产管理

认真落实校长办公会议精神，切实克服以前的管理漏洞和弊端，用全新的理念和机制，多动脑筋，真抓实干，落实岗位责任制和职责追究制，努力开创校产管理的新局面。

1、制定严格的校产管理和维护细则，明确职责，落实到人，分工协作，高质量、高效率地完成各项具体工作任务。

2、继续健全物产保管制度，严格履行财产登记、认领和使用的手续，按固定资产的分类建立实物总、分类账，各种实物账要明确数量及金额，增加或减少均要在实物账中体现，每期结束后要进行清产盘查，每年进行一次彻底地清产校算，并写出盘查结论。保管人员要有一本实物日记账，对学校的各项财产要随时做到心中有数，有据可查。

3、保护学校的建筑设施、教学生活用品、文艺体育器材、花草树木，发现损失和破坏行为必须立即采取措施并追偿到位。

4、教室、寝室及其附设用品（桌椅、床铺、多媒体等），管理职

责直接到班主任，若有损坏，由班主任追偿或自偿。

5、学期初由学校与相关处室责任人清点物产，并共同在“财产登记表”签字认可，期末再双方当面清点，丢失和损坏要照价赔偿。

6、所有学校财产向外借出，必须经主管后勤副校长同意后方可，再由物管人员查验并出具相关手续，门卫核实后才能放行。

7、图书、仪器、文艺体育器材、多媒体、电器材由相关处室专人员负责，学校每期进行一次核查。

8、继续加大水电管理的力度，对雇请的专业工人要定岗定责，落实“全天侯值班”制度，并由学校督查人员随时检查，奖勤罚懒，奖优罚劣。同时，后勤要与各年级、各处室建立“联动机制”，及时发现、及时报告、及时整改，使全校师生都有一份责任意识。

二、财务管理

学校财产管理人员要按照上级的有关规定，管理好学校的每一笔资金，做到清正廉明、精打细算，公开透明，以保障学校的各项需要。

1、财务人员必须努力钻研业务，不断提高自己的业务水平，适应现代会计业务，学会运用现代记账方法，认真履行各自职责。

2、严格执行财经法规，钱账分管，出纳管钱不管账，但必须做好出纳的现金和银行存款目记账，坚决做到日清月结。会计管账不管钱，按要求建立健全会计科目，做到账账相符，账实相符。

3、实行财务收支预决算报告制度，做到期初有预算，期末有决算，有的放失，厉行节约、确保教学。

4、财务收支专款专用，不得挪作他用。学校的各项资金来源，按其来源渠道及用途行使资金管理权限，充分发挥其资金效金。

5、坚持收支两条线，无论资金来源于何种渠道，必须交财务室入账，任何人不得截留或挪用，严禁逾期不交或条据抵账现象。

6、严格规范学校各种收费行为，有令必行，有禁必止。任何个人收费行为，任何责罚由个人负责。

7、坚持民主理财，鼓励和奖励引进外资，坚持办事公开制度，按时公开收支情况，自觉接受广大的教职工监督。

三、校安管理

学校的校园安全工作也是一项十分重要的工作，后勤管理更是其中重要的一环，要配合各职能处室建立长效的维护机制，及时发现问题，及时整改问题，决不拖延推诿，努力构建和谐安全的校园环境。

龙山高级中学总务处

二○一一年九月九日

第五篇：龙山高级中学校本教材教案(传统工艺)

龙山高级中学校本教材《龙山文化探源》教案

第十课 传统工艺 授课人：向黎明

教学目标：

1、了解丰富的土家族民间传统工艺艺术特色及制作方法。

2、通过欣赏、实践探究的方法了解民间传统工艺的地域特色、实用价值、制作过程。

3、培养学生热爱民族民间传统工艺，形成积极学习传承、保护民间传统工艺的自觉性与热情。

本课重点：土家织锦、土家挑花的欣赏和基本设计方法。本课难点：土家织锦、土家挑花的基本设计方法。教学准备：土家织锦、挑花鞋垫的实物，课件。教学过程：

一、组织教学

二、创设情境，引入教学。

（一）、播放龙山电视台制作的土家文化宣传片《毕兹卡神韵》 提问：龙山土家族有哪些传统工艺？ 学生回答：（略）

教师用幻灯片一 一总结：土家织锦、土家挑花（十字绣）、土家刺绣、竹蔑编织、木工雕刻等。

（二）、传统工艺探密

1、出示土家织锦挎带，让学生观赏。

2、提出问题：编织方法？土家织锦的图案特点？ 学生回答：（略）

师生共同总结：编织方法：经纬编织，通经断纬。图案特点：方形色块，马赛克艺术。

3、土家织锦、挑花、刺绣的图案色彩搭配及变化方法（重点）（1）、色彩搭配：对比强烈、主次分明。展示图片：多用对比色，但有主次。

学习对比色搭配方法：对比中求调和。A：面积调和。B：明度调和。C：纯度调和。D：缓冲色调和。E：综合方法。（2）、图案的变化方法：马赛克方法。展示图片（略）

三、分组合作、实践探究。

两个设计方案，一是土家织锦，二是挑花或绣花鞋垫的设计。每组根据能力选择一或二个形式完成

1、划分学习小组，2、学生设计，教师巡回指导。

四、展示作品，师生共评。（略）

土家人的勤劳、勇敢与智慧，创造出“西兰卡普”、土家花鞋垫等民族文化瑰宝；土家传统工艺具有原生性、代表性、艺术性、科学性等特性

五、小结下课，布置课外社会实践活动内容（1、参观织锦厂。

2、为叶氏织锦厂设计图案）