第一篇：儿科重点知识医生和母亲须知
儿科重点
本资料有北院工作室提供 希望对您有所帮助 更多资料详情：请看百度空间，新浪博客，新浪微博。直接搜索（北院工作室）即可。
名词解释
1.婴儿期：自出生到满一周岁之前为婴儿期
2.生长：小儿身体各器官，系统的长大，可有相应的测量值来表示量的变化
3.发育：指细胞，组织，器官的分化完善和功能成熟，为质的变化
4.生理性体重下降：新生儿初生数日内，因进奶少，水分丢失，排出胎粪而出现体重下降，但一般不超过出生体重的10%，约在生后10天左右恢复到出生体重。
5.生理性黄疸：50%-60%足月儿和80%早产儿在生后可出现暂时性的高胆红素血症
6.生理性腹泻：
7.惊厥：俗称抽风，指全身或局部骨髓肌群突然发生不自主收缩，多伴有意识障碍
8.高热惊厥：婴幼儿最常见，多见于3-6岁小儿，常发生于上感或其他感染性疾病初期，体温骤升（>39"）持续时间短，较少连续发作，发作后意识恢复快，无神经系统异常体征 9:低钙惊厥：由低钙血症引起的，主要是神经、肌肉兴奋性增高，表现为烦躁不安，肌肉抽动及震颤，二
1.生长发育的顺序性：由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，有简单到复杂
2.体重，新生儿平均3公斤，身长平均50厘米
2-12岁，身长=年龄X7+70 1-12岁体重=年龄x2+8
3.添加辅食的原则：由少到多，由稀到稠，由细到粗，由一种到多种
4.小儿预防接种：一岁以内，出生二三天卡介苗，出生2.3月糖丸预防脊灰，满4.5.6百白破，满8月麻疹
5.新生儿：自胎儿娩出脐带结扎到出生后满28天
6.假月经，部分女婴在出生后5-7日可见阴道流出少量血液，持续1-3日停
7.足月儿：胎龄大于等于37W至小于42w，出生体重大于等于2500g和小于等于4000g，身长在47厘米，无畸形或疾病的活产婴儿
8.早产儿：胎龄大于等于28W至小于37W，体重低于2500G，身长不足47cm的活产婴儿
9.二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走
三
母乳喂养的优点，1，营养丰富，比例合适，热量高，有利于消化吸收和小儿生长发育2.增强婴儿免疫力，因含有丰富免疫球蛋白，减少疾病发生3.经济，方便，省时，省力4.增进母子感情5.有利于母亲健康，使子宫尽快复原，也克防ca
肺炎
1.症状，起病急，主要发热，咳嗽，气促，还可有循环系统：心肌炎，心衰，（呼吸困难加重，呼吸加快，烦躁，面白或发绀，心率低钝或出现奔马律，肺脏迅速增大）神经系统：发
生脑水肿时，出现烦躁，嗜睡，意识障碍，惊厥，前夕隆起，瞳孔对光发射消失，消化系统：食欲减退，呕吐或腹泻
护理措施：1）保持室内空气新鲜，经常通风换气，温度以20℃左右为宜，相对湿度为55%～60%为宜。
（2）注意患儿休息，尽量使患儿安静，呼吸困难者取半卧位并经常更换体位，以减少肺部淤血和防止肺不张。
（3）保持呼吸道通畅，及时清除口鼻腔分泌物，适时转换体位，拍背排痰。
（4）保持皮肤和口腔的清洁，注意体温的变化。
（5）患儿因高热、呼吸增快、液体丢失增加，随时注意补充足够的液体，高热患儿补充水分应达800～1500ml.（6）给予易消化、营养丰富的流质或半流质饮食，少量多餐，喂食时应耐心防止呛咳。
（7）重患者应注意严密观察病情和生命体征变化。
肾小球肾炎：血尿，浮肿，少尿，高BP
肾病综合征：大量蛋白尿，浮肿，高脂血症，低蛋白血症
生理性黄疸是新生儿出生后2-14天内，单纯由于新生儿胆红素代谢的特点所致，无临床症状，肝功能正常，血清未结合胆红素增加。足月儿血清胆红素不超过220.6μmol/L
（12.9mg/dl），早产儿不超过255μmol/L（15mg/dl）。平均最高浓度为104μmol/L（6mg/dI）。成人血清胆红京＞34μmol/L（2mg/dl）时，巩膜和皮肤可见黄染，而新生儿由于毛细血管丰富，血清胆红累＞85μmol/L（5mg/dl）时方在皮肤上察觉黄染。医学教育|网搜集整理肉眼观察，足月儿中约有50%，早产儿约有80%可见有黄疸。
如果是生理性黄疸，在孩子两三天以后才开始出现；母乳性黄疸出生之后一周才开始出现。一般七天开始消退，两周左右大部分黄疸消退干净。有一些母乳性黄疸消退的时间稍微晚一些，一个月左右也有可能。
但是病理性黄疸不一样，出现的时间非常早，而且生后一两天之内就会出现，而且迅速加重，一旦出现迅速加重，而且消退经常比较晚，有的时候两三周一个多月都消退不了，或者还有一种逐渐消退以后又反跳加重了，这也是病理性黄疸的特点。
生理性黄疸这种孩子的皮肤是浅浅的黄色或者是浅柠檬黄色，巩膜轻度有一点黄染，但是这个黄染一般局限在面部、躯干部，一般不过膝不肘，而且大便颜色是黄的，而且小便不会把尿布染的很黄，即使有些黄，用洗衣粉洗之后可以恢复原来的颜色。
病理性黄疸的孩子皮肤颜色黄的比较深，往往呈橘黄色或者是金黄色，而且黄疸会过膝过肘，有时候手心、脚心都是黄的，而且病理性黄疸的孩子巩膜颜色黄得非常重。小便的尿黄会染尿布，用洗衣粉洗完之后还是很黄的，很难洗掉，有时候大便颜色发白呈陶土便。大家注意观察孩子的精神还有吃奶的情况，母乳性黄疸或者生理性黄疸的孩子吃奶、睡觉、大小便不受影响，这种情况就没问题。病理性黄疸孩子的精神状态明显不是特别好，有时候如果孩子还出现了双眼往一个方向凝视惊叫或者抽搐要防止核黄疸的出现，尽早到医院就诊。
第二篇：上海儿科最有医德和医术的医生汇总
上海儿科最有医德和医术的医生汇总（刚刚在网上看到的，转来分享啦）
东方医院：
儿科主任芮医生，周末好像不出门诊的，周一到周五上午基本都在（有时也外出，最好去之前打电话确认一下）。芮医生开的药也都是很温和，很便宜的，挂号费60元。
蔡医生的专家门诊，是周一、周四、周六8:00-16:00，周二、13:00-20:00,周五8:00-12:00,挂号费好像十几块
华山医院永和分院：
汤锡华医生，汤医生的就诊时间是周一至周五上午（西医,闸北区交城路电话56505528）永和分院在闸北区交城路电话56505528,汤医生星期六在那,具体可以打电话去问一下
周家桥医院：
薛慧医生，周四上午（儿科）薛慧医生最好，女儿一年级是每个月发烧1次，每次儿童医院吊5天盐水，药费贵的吓死人，一年下来花了将近10000元,平均去一天都要200多,没天都要重新挂号排队.排队的人铺天盖地的,后来到薛慧医生这里，只要不超过20元的药费，不用吊水就好了,薛慧医生态度还出奇的好，人很温柔，深受家长和小朋友的喜爱，所以极力推荐大家去周家桥医院找薛慧医生.另外告诉大家，薛慧医生是该医院的副院长.余栋材(用药比较旧, 新的好药基本不用)周二上午周六上午在那儿出诊。余栋材是原来宝钢医院的儿科主任，现在还在浦东儿童医学中心看门诊的。周家桥:长宁路万航杜路口 儿童医院儿科中医－
李江奇儿童医学中心: 口腔科医生--非常好，极力推荐！
长宁中心医院：
胡音颖医生（中医）胡医生好象是长中心的中医内科主任，我觉得她看咳嗽有1套，90多岁的老太咳嗽也看的好，但她自己好象并不认同。我儿子咳嗽就找她。自从看了她之后，盐水少吊很多，只有发高烧才去看西医。时间上我不确定，可以打电话到医院问的，好象星期四是专家门诊，其它时间如果不开会什么的，就是普通门诊。
仁济医院：
曹兰芳大夫（过敏问题）
仁济/曙光等医院:
秦亮甫医生(湿疹), 秦医生大人小孩都看的，是中医内科.发高烧:
静中心的倪医生（中医）.她的药,三帖基本不发烧了静中心可以指定倪医生看的.你去搜下，会发现她的具体出诊时间, 在静安寺雷允上周六下午也有她的门诊的,挂号费比静中心看, 适合不需要报销的爸爸妈妈带孩子去, 人少些。
五官科医院
周梁大夫-鼻炎,中耳炎,周三和周五门诊，你最好打电话去问一下上海市静安区中心医院,上海市西康路259号（西康路新闸路口）
中医医院（石门一路）
董医生--消化系统中医医院名老中医门诊部的董幼祺医生应该远不止消化系统吧，我看过他的反复咳嗽感冒和哮喘及极度厌食，往往一副药下去就立杆见影。一回是发39度高烧（中药下去20分钟就没了，而且第二天再次上来就只有38度了，吃了二帖不到烧就没有了）。当然，看他的儿童慢性胃炎的确实很多，还有早熟的。他的祖父（董廷瑶先生）还看过白血病、血友病、股肉萎缩等非常难医的重病等。只是现在人太多了。
瑞金医院儿科专家门诊，许（徐）春娣医生治疗儿童胃病，她是专门治疗儿童胃病的，当时是周五下午的门诊，周六的特需门诊，周三上午她是在胃镜室的。不知道现在的门诊时间是否有变化。另外，瑞金医院还有针对儿童的无痛胃镜检查，是打麻药的，孩子没有痛苦，新华医院的儿科副主任门诊
刁医生新华医院的儿科副主任门诊,有位姓刁的老医生,也满好的,我家的那个今年2月份咳嗽了1个多月,后来就是在他那看好的,而且他一般不开输液,打针之类的。
浦东儿童医学中心五官科
朱雪敏教授强烈推荐一下浦东儿童医学中心五官科的朱雪敏教授，她的态度又好，水平又高，处理我家宝宝的耳朵，拿着镊子的手抖也不抖，既准又快的从里面掏出一块巨无霸，朱医生好象是周一看特需，周三看专家门诊的，赞一个！
上海市中医医院(芷江中路)
闵伟福过敏咳嗽，星期3,6全天
卢湾区中心医院看门诊儿骨科 ,吴守义－－医德医术都很好的医生卢湾区中心医院看门诊儿骨科, 15个号新华医院儿骨科 10个号儿骨科的话,吴守义相当好,以前还在东方路的儿童医学中心 杨浦的新华医院看特需门诊的,现在只在卢湾区中心医院看门诊了。
闸北区市北医院儿科
胡又兰医生，医院虽小，医术很好，医生人也很好！
市九医院
儿科主任顾洪亮医生，主治哮喘。他每星期五上午在黄浦区中西医结合医院看专家门诊在黄浦区南片的MM们可以看一下市九医院的儿科主任顾洪亮医生，主治哮喘。他每星期五上午在黄浦区中西医结合医院看专家门诊，挂号费只有17元。那边知道的人不多所以看病的人很少，基本上去了就能看。顾医生非常细致耐心，我第一次去看的时候整整和他聊了半个多小时，在哮喘方面非常专业。顾医生在好孩子网上有专家咨询的，大家可以上网查一下。另外最重要的一点是哪怕你挂几百元的号都没有一个医生肯和你沟通交流半小时的吧。
上海儿科医院
内科的翟利平，周五下午，周日上午的专家门诊（平时上午也看内科普通门诊）
殷行地段医院
儿科医生李美凤医生很好的61终点这里的殷行地段医院里面的儿科医生李美凤医生很好的，看病很仔细认真的，天天看病的人很多的。专门是人家科室已经下班了，李医生总归是看到最晚的。
上海儿童医学中心
胸外科主任是徐志伟教授,他周二下午看特需门诊.特需门诊护士站的电话是:021-38626161-转特需.不过,一般都是周二早上去挂的(7:00就可以开始挂号),现在预约挂号的只有心内科的陈树宝教授.特需的挂号费要200多.大华医院
儿科主任陈建萍是个不错的医生，很会为病人着想。现在的大华医院搬到老沪闵路（近上中西路）了。
阳曲路上的高境地段医院的
洪绍毅医生(以前新华医院的医生，博士生导师，退休聘请的)。是儿童全科医生，挂号7元就可以看了。星期一到星期五基本每天都在(每个星期二在新华医院)一院的儿科主任洪建国。水平不错，原来也是市里儿科的专家，但是由于一院儿科不怎么有名，所以知道的人不多。他专家门诊每周四下午，人不多，可以问得很清楚，我们每次等上十分钟，看倒要看上一刻钟，可以学到很多知识，多看了医生对孩子也有了解，有利于康复。普中医
有周六有中医夏主任门诊,看咳嗽很好.东方医院，儿科蔡医生，态度很好，问的很详细，挂号费15元、验血18元，药费27元（其中13.59元是我要求开的备用药）。回去看了药的说明：温和且对症，没有乱开药。这是我在上海看病以来，遇到的态度最好，开药费最少的医生。另外还有验血的医生态度也很好。看病排队时间很短。与儿童医学中心形成强烈的对比。
浦东罗山路附近的中医医院，星期五上午的中医内科挂倪医生的专家门诊挂号费50元,看咳嗽,哮喘,过敏体质还可以的大家可以去试一下,不过因为是中医所以就要耐心一点而且中药蛮苦的,不过医生态度很好的.瑞金和静中心儿科医生都很好.儿童医学中心的口腔科医生非常好，极力推荐！
曙光医院
唐为勇医生我们在唐医生那里看了一年多，主要是调理胃炎及提高免疫力，他那里看的人特多，基本2、3分钟一个，张嘴看看听听就开药，但很奇怪，我原来怀疑这么短的时间能看什么，病情还没法具体介绍，但他的药好象效果不错。他主要看呼吸道感染及哮喘，如果想详细询问，他就会要求你看星期一的特需，总的来说，还是有经验的医生，他的主张就是宝宝生病肯定是母亲没有照顾好，着凉所致，反对西药及吊水，判断肺炎靠听不主张拍片。新华医院五官科。
曹医生（女的），每周五下午是专家门诊，今年我宝宝扁桃体手术就是在她手上开的，技术好，宝宝上午开好刀，下午五点就可以吃冰砖了，对面的孩子同样手术，痛死脱，不肯吃东西，爷娘急是急死脱，技术好是硬道理。
第三篇：《我的母亲》重点知识积累
《我的母亲》复习资料
一、整体把握
本文选自《胡适自传》，是作者中年时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念、感激和敬爱。
全文结构梳理：
第一部分（1—4段）：写自己童年的身体、性格特点，表达对童年往事的追念和惋惜之情。
【1—3段作用：表明作者的童年生活除了看书之外是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”，是作者人生成长道路上的第一位“恩师”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
第4段作用：结构上承上启下，由读书转入母亲对“我”的言传身教。内容上点明了母亲是“我”的慈母，更是“我”的恩师，表达了“我”对母亲的感激与怀念，突出了文章主旨。】
第二部分（5—12段）：写母亲对“我”直接的教育和对“我”在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
第一层（5—7段）：母亲对“我”的管教。（两方面：对“我”学习的督促非常严格，对“我”做人方面的管教近乎严厉。）
第二层（8—11段）：母亲如何处理家庭的难事和矛盾。
第三层（第12段）：母亲如何对待他人对自己人格的侮辱。第三部分（第13段）：写母亲对自己深远的影响。
二、练习说明（课后题）
（一）、通读课文，完成下面各题。
1．课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？
2．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 3．试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。
设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文，对课文有一个整体的把握，且这三小题是逐层深入的。第1小题，主要是帮助学生理解全文内容；第2小题主要是帮助学生理解文中的深层内涵和写作方法；第3小题是在理解课文的基础上有所拓展，让学生对学过的课文有所感悟，有所思考。
1．概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。具体来写：
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。（第5段）——母亲的“教之严”（学习上的督促——严格）。B．我说了轻薄的话，她重重责罚我。（第7段）——母亲的“教之严”（做人上的训导——严厉）。C．我得了眼翳，母亲用舌头舔我的病眼。（第7段）——母亲的“爱之慈”。D．如何在除夕之夜对付大哥的债主。（第8段）——宽容的度量和善良的品性。
E．如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。（9—11段）——容忍、温和的性格。F.受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。（第12段）——母亲“刚气”的一面。
纵观全文，母亲的性格特点是严厉慈爱，宽容善良，容忍温和，有刚气。
2．在本文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
3．关于对作者母亲为人、教子的方式的看法，可以见仁见智，但总的来说应该是有教育意义的。作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格。
（二）、结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。
1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
设置本题是希望学生通过关键词语的品味，来进一步把握自传的语体特点。
1．用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。
2．说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。
3．事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。
（三）、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。设置本题主要是让学生联系生活，学会反思，获得教益，并通过这一练习训练学生的口语交际和书面表达能力。
这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。
三、重点语句及问题
1、但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。
母亲是人生的第一位老师。作者把母亲称为“恩师”是因为在做人方面对自己的影响，那么，母亲在做人方面对作者有何影响呢？可以从两个方面看，一是言传，二是身教。言传是母亲既有父之严又有母之慈的严而有爱的管教；身教是母亲宽容隐忍、仁慈温和地对待大哥及两位嫂子，刚气坚决地对待浪子五叔捍卫自己的人格。正是这个“文眼”，提纲挈领地统筹全篇，文章全文的结构都是以此安排的，这正是全文的关键句，阅读时必须抓住。结构上承上启下，由只读书转入母亲对我的言传身教，内容上点明了母亲是我的慈母更是我的恩师，表达了我的母亲的感激与怀念，突出了文章的主旨。
2、我母亲管束我最严，他是慈母兼任严父。
父亲去世早，母亲在父亲去世后担起父亲的职责，教育我时是严父，但母亲在生活上照料我时是慈母。
3、她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。……她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
母亲懂得保护孩子的自尊心，说明她教子有方。
母亲教育儿子不是做样子给别人看。而是真正从教育孩子成人的角度出发，让孩子认识错误、改正错误。教训儿子是为儿子好，而不是为了赌气，与嫂子们生气打骂孩子形成对比，突出了母亲的高尚人格。
4、母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒。她真用舌头舔我的病眼。
这些语句质朴真切，饱含感情，表现母亲对我的挚爱，字里行间渗透着我对母亲的爱戴、感激之情。
5、说了轻薄的话，她气得发抖。
儿子的话触动了自己心中的隐痛；恨儿子目无尊长；对自己教育失败的自责。
6、渐渐明白，世间最可恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
这句话实际上含蓄的写出了母亲的艰难处境，在家中作为当家的后母常看嫂子们的脸色，语句中含有一股心酸，读来令人潸然泪下。
7、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？
作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这样看来，前三段实在不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。另一原因是，这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说，是把母亲作为人生成长道路上的第—位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
8、阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？
对此，大体可从两个方面来探讨：①文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如，有些语句就饱醮感情：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”等等。②作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
四、本文的写作手法
1、记叙与抒情相结合（表达方式）: 这篇文章是作者中年时对自己人生历程的一段回顾，主要采用了记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。如“我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼，这是我一严师，我的慈母。”记叙后抒情，非常感人。
2、巧设对比，形象鲜明：例如母亲对我要求极其严格，而待人却又极其宽容；对大哥大嫂二嫂极为和善、忍让，而涉及自己的人格，又非常认真、毫不马虎。
3、伏笔的运用：第六段：“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”为下文埋下伏笔。与第六段“晚上人静后，她罚我跪下”和第十段“她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听”相照应。写出了母亲教育儿子不是做样子给别人看。而是真正从教育孩子成人的角度出发，让孩子认识错误、改正错误。教训儿子是为儿子好，而不是为了赌气，与嫂子们生气打骂孩子形成对比，突出了母亲的高尚人格。
4、学习本文运用具体事例表现人物品格特点的写法。
在这篇文章中有写作秘诀，再进一步探索会发现，在写母亲对胡适的影响时作者是通过具体可感的事或情景来表达的。胡适把自己最真实的情感浸透于朴实的细节中，如：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来坐了多久了。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”如果换个思维想想，作者不是如此详细的叙事，而是每件事都很简略地提到，对每件事所用笔墨都平分秋色，而不用具体的事情或细节来加以描述，其表达效果就可想而知了。
5、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。
“我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。“这些语言看似大白话，但蕴含着浓烈的感情，读来很容易让人产生共鸣。整篇散文朴素清新，文章毫无成人的姿态，也无学者的深沉，作者运用白描的写作手法如实道来，真诚倾吐，可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着对母亲的敬爱之情。
五、本文的语言特点
1、本文语言质朴、真切、情感真挚: 文章语言非常朴实，毫无夸饰之辞，直白、坦诚，仿佛是与知心朋友话往事、拉家常，听凭心泉自然流淌。文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。但文中极少有直接抒情的句子。有些语句就饱蘸感情，如:“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”作者是用儿童的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是“掏出心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
2、注意用词的分寸感：表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。（见课后题的第二题）
第四篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论重点知识
一，单选
1.20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是（A）A.毛泽东B.刘少奇C.周恩来D.张闻天 2.毛泽东精辟论证实事求是思想内涵的论著是（A）
A.《改造我们的学习》 B.《整顿党的作风》C.《反对党八股》D.《反对本本主义》 3.马克思主义中国化的理论成果的精髓是（A）
A.实事求是 B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”主要思想 4.近代中国社会最主要的矛盾是（B）A.农民阶级和地主阶级的矛盾B.帝国主义和中华民族的矛盾
C.封建主义和人民大众的矛盾D.工人阶级和资产阶级的矛盾
5.邓小平理论首要的基本理论问题是（D）A.什么是解放思想，怎样坚持解放思想B.什么是实事求是，怎样坚持实事求是 C.什么是改革开放，怎样实施改革开放D.什么是社会主义，怎样建设社会主义 6.我国社会主义改革是一场新的革命，其性质是（B）
A.解放生产力，发展生产力 B.社会主义制度的自我完善和发展
C.社会主义基本制度的根本变革 D.建立和完善社会主义市场经济体制
7.判断改革和一切工作是非得失的标准是（B）
A.“两个凡是”标准 B.“三个有利于”标准C.四项基本原则D.姓“资”姓“社” 8.处理改革发展稳定的重要结合点是（C）A.把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来
B.在社会稳定中推动改革发展 C.不断改善人民生活
D.通过改革发展促进社会稳定 9.我国的根本政体是（A）
A.人民代表大会制度的政体B.民主集中制
C.共产党领导的多党合作制和政治协商会议 D.民族区域自治制度
10.中国共产党和各民主党派合作的政治基础是（C）
A.中国共产党和各民主党派通力合作 B.遵循“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针 C.坚持四项基本原则
D.中国共产党是执政党，民主党派是参政党
11.中国特色社会主义文化的中心环节是
（B）
A.坚持文化为人民服务，为社会主义服务 B.加强思想道德建设
C.高举马克思主义旗帜 D.培育有理想.有道德.有文化.有纪律的公民
12.中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是（C）
A.加强精神文明建设B.党的建设C.加强思想道德建设D.全民素质的提高 13.中国传统文化中有着丰富的关于社会和谐的思想，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是（C）对和谐社会的构想。
A.孔子 B.老子C.孟子D.孙中山 14.构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（B）
A.实现科学发展 B.坚持以人为本C.更好地坚持民主法制 D.推进改革开放 15，（D）是民生之本，是保障和改善人民生活的重要条件。
A.教育 B.最低生活保障制度 C.公平合理的收入分配制度 D.就业 16.台湾问题实质是（A）A.中国的内政问题
B.中国与美国之间的关系问题 C.大陆人民与台湾人民之间的问题
D.历史上殖民主义侵略遗留下来的问题 17.我国处理民族问题的基本政策是（B）A.共同繁荣B.民族区域自治C.民族团结D.民族平等
18.新世纪新阶段，爱国统一战线要高举（Ｂ）旗帜，发挥其在促进社会和谐中的独特优势，支持人民政协围绕团结和民主两大主题履行其应有职能。
Ａ.民族主义，社会主义Ｂ.爱国主义，社会主义
Ｃ.爱国主义，民族主义Ｄ.统一祖国，社会主义
19.劳动.知识.人才.创造，是具有内在联系的统一整体，其中居于核心地位的是（A）
A.劳动B.知识 C.人才D.创造 20.中国共产党同一切剥削阶级正当的根本区别是（Ｄ）Ａ．注重党的作风建设
Ｂ.把思想建设放在党的建设的首位 Ｃ.坚持党对人民军队的绝对领导 Ｄ.全心全意为人民服务，立党为公，执政为民
21.新时期，加强党的建设的主线是（Ｄ）Ａ.思想建设Ｂ.组织建设Ｃ.作风建设Ｄ.先进性建设
二.多选
1.三个代表重要思想集中概括为（ＡＢＣ）
Ａ.始终代表中国先进生产力的发展要求 Ｂ.始终代表中国先进文化的前进方向 Ｃ.始终代表中国最广大人民的根本利益 Ｄ.始终代表中国工人阶级的根本利益 2.新民主主义革命的经济纲领是（ADE）A.没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义国家所有
B.没收帝国主义在华财产归新民主主义国家所有
C.没收民族资产阶级财产归新民主主义国家所有
D.没收封建地主阶级的土地归农民所有 E.保护民族工商业
3.中国共产党在中国革命中形成的战胜敌人的三大法宝是（BCE）
A.土地革命 B.党的建设 C.武装斗争 D.群众路线 E.统一战线
4.关于对资本主义工商业的社会主义改造，下列说法正确的有（ACD）A.用和平购买的方法改造资本主义工商业
B.遵循自愿互利，典型示范，国家帮助的原则
C.采用从低级到高级的国家资本主义过渡形式
D.把资本主义工商业者改造成自食其力的社会主义劳动者
5.马克思主义以前，欧洲探索和谐社会的主要代表人物和思想有（ABC）A.傅里叶，“和谐制度” B.欧文，“新和谐”
C.魏特琳，“和谐与自由” D.“兼相爱”，“爱无差
6.新中国成立初期，毛泽东提出的三大外
交方针（BCD）
A.“不结盟” B.“另起炉灶”C.“打扫干净屋子再请客” D.“一边倒” 7.我国新的社会阶层包括（ABD）A.个体户、私营企业主 B.自由职业者C.知识分子D.受聘于外资企业的管理技术人员
8.中国特色社会主义事业的建设者除工人阶级，农民和知识分子以外，还包括（ＡＢＣＤ）
Ａ.个体户，私营企业主Ｂ.中介组织的从业人员
Ｃ.受聘于外资企业的管理技术人员Ｄ.自由职业人员
9.新时期党的建设要解决的两大课题是
（ＡＤ）
Ａ.不断提高领导水平和执政水平Ｂ.不断加强党的领导
Ｃ.不断扩大党的队伍 Ｄ.不断增强拒腐防变能力
三.简答题和论述题
1、简述马克思主义中国化的科学内涵？ 答：马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践.中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。
2、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征？
答：社会主义初级阶段包括两层既相对区别.又紧密联系的基本含义：
第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社
会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。
3、如何认识社会主义初级阶段的长期性? 答：我国将长期处于社会主义初级阶段是由我国社会主义的历史前提和现实国情决定的。具体原因：
(1)（历史前提）经济文化落后的历史前提决定了我国社会主义建设要经历一个长期的初级阶段。近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义。在我国，要改变生产力发展水平落后的基本状况，完善社会主义生产关系和上层建筑，实现现代化，是一个长期的历史任务。我国社会主义不是脱胎于发达的资本主义社会，而是脱胎于半殖民地半封建社会。旧中国没有给我们奠定社会主义建设必需的工业化和生产的社会化、市场化、现代化的物质基础，这就决定了我们必须经历一个很长的时间，去发展生产力，实现工业化.社会化和现代化，奠定自己的物质基础。
(2)（基本国情）现阶段的基本国情决定了我国至今远未超出社会主义初级阶段。我国的现实国情是生产力还非常落后，经济基础和上层建筑还很不完善，而要解决
这些问题，进入到成熟的社会主义是需要一个很长的历史时期的。经过几十年的社会主义建设，一方面，我们建立了社会主义经济制度政治制度、文化制度，国家经济实力有了巨大增长，社会主义文化有了相当的发展；另一方面，我国生产力比较落后的状况并没有根本改变，人口多，底子薄，地区发展不平衡，科技教育文化落后，人民生活水平较低，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义制度还不完善，社会主义经济体制还不成熟，社会主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产的习惯势力在社会上还有广泛影响。这种情况表明，我国至今远未超出社会主义初级阶段。(3)（时代特点和国际环境）我国社会主义现代化建设所处的时代特点和国际环境，决定了必须经历一个相当长的初级阶段。社会主义初级阶段的历史任务是基本实现现代化，而现代化是一个历史的概念，它的标准是不断提高的，这就需要我们花费更长的时间，付出更多的努力。中国要实现的现代化，其水平和标准既不同于18世纪英国的产业革命，也不同于19世纪日本的明治维新。也远远高于20世纪30年代苏联提出的工业化的标准。
同时，中等发达国家自身也在不断地发生变化。
当今世界的发达国家已经有了生产力的高度发展，世界范围的科技革命正在迅猛发展，我们所要实现的现代化，肩负着更为艰巨、复杂的任务。
一方面，工业化仍然是我国现代化进程中需要继续完成的历史性任务，我们还要为此付出很大的努力；
另一方面，我们又面临着以信息化为标志的新的科技革命的挑战，面临着综合国力竞争中所处不利地位的压力。所有这些，这就要求我们以更快的发展速度，花费更长的时间来基本实现社会主义现代化，达到中等发达国家水平，缩小同世界先进水平的差距。
4，现阶段我国面临的艰巨任务是什么？ 答：1.使中国摆脱不发达的状态，基本实现社会主义现代化；2.把我国建设成为富强、民主、文明的现代化国家；3.为实现这个任务需要一段很大的历史阶段，需要几代人甚至几十代人的不懈努力 5, 结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。
答：社会主义初级阶段的基本经济制度决
定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体.多种分配方式并存的制度。社会主义初级阶段个人收入分配制度，必须坚持按劳分配的主体地位。按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。一是要正确看待收入分配差距。一方面正确认识收入分配差距，我们不能脱离对生产的影响来孤立地看待和评价收入分配格局是否公平。由于社会上个人的生产要素和能力的不同，所起的作用和所做的贡献大小也不同，把贡献大小与收入分配联系起来。除了按劳分配以外，应该鼓励按生产要素进行分配，在效率优先，兼顾公平的分配原则下，按贡献大小进行分配。如果不讲贡献大小，而是只讲平均分配，那就不可能达到共同富裕的目标，而只会仍然是共同贫穷。今天我们收入差距的拉大从某种意义上说是一种社会的进步，因为从一部分人先富起来达到共同富裕必须经过一个过程。保证收入公平的原则应该是保证人人有平等竞争的机会，因而解决当前中国收入差距拉大问题决不能采取劫富济贫的办法，而是要在加快经济发展，积极地从事“财富创造”的同时，给低收入者更多的能力和机会，给他们以平等竞争的机会。另一方面要警惕社会分配领域中收入差距的过分扩大，甚至两极分化的现象，可能引发社会问题。总的来说，当前中国收入分配差距拉大的原因是多方面的，并非都是合理的制度安排的结果，其中也存在许多不合理和非法的因素。其一，初次分配过程中存在许多不平等的竞争，如最为突出的各种形式的行业垄断的存在；其二，收入分配再分配的手段和功能严重不足，例如对高收入调节不力，对低收入阶层缺乏有效保护；其三，灰色收入、黑色收入以及腐败等非法收入问题突出，打击力度远远不够；其四，由于地域差别的存在，东部地区比西部地区收入高，地区收入差距拉大。应该说，中国收入分配差距的出现是国民经济整体发展和提高的结果，是构建现代市场经济体制的结果，是社会主义初级阶段的必然结果，同时也是社会不公正现象的结果。从整体上看，中国的收入分配差距是社会范畴问题，其本质是劳动者先富和后富的关系，不是阶级对立的结果，经济因素即生产力发展水平起决定的作用。
二是合理调节收入分配差距。形成现在收入分配不合理的格局，原因是多方面的，因此，利用税收、财政等手段，调节地区、行业、部门的收入差距，缩小东、中、西部的收入差别，也必须综合治理。第一，要深化收入分配制度的改革，从源头上解决好初次分配问题；第二，坚持效率优先.兼顾公平的原则，强化国家对收入分配的宏观调控功能；第三，要关注社会弱势群体，千方百计扩大就业，解决由失业导致的贫困问题；第四，要严厉打击贪污腐败.权钱交易等各种非法攫取社会财富的行为；第五，要以共同富裕为目标，扩大中等收入者的比重，提高低收入者的收入水平。
总之，合理调节收入分配差距，发展经济是根本途径，“三个有利于”体现得越充分，消除贫富差距过大的社会条件就越具备，就越能增强利用税收.财政等手段调节收入分配的功能。我们既不能搞平均主义，也要防止出现两极分化，既要让一部分人先富起来，又要最终实现共同富裕。6,利用所学收入分配理论，结合当前我国社会经济中个人收入差距较大的实际，谈谈你对个人收入分配制度的认识。答：略
7，如何正确理解坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一？
答：1.中国过共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。要坚持中国共产党的领导，稳定和完善党的各项基本政策，拥护党的领导。中国共产党的领导地位是人民和历史的选择，取消中国共产党的领导实质是取消人民当家作主的权利。只有坚持中国共产党的领导才能始终保持社会主义建设的现代化方向，才能为建设社会主义和谐社会提供稳定的环境，才能调动各方面的积极性搞好社会主义建设。2.我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。一切国家机关都是人民利益的捍卫者和执行者，要努力为人民服务受人民监督。
3.依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。是建设社会主义和谐社会的本质。
4.坚持党的领导，人民当家做主和依法治国的有机统一，就是要坚持社会主义道路和人民民主专政，承认中国共产党的领导 8，如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
答：（1）社会主义核心价值体系的主要内容
建设社会主义核心价值体系，是党在思想文化建设上的一个重大理论创新，是在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动.利益格局深刻调整.思想观念深刻变化的新形势下，凝聚和统一社会各阶层.各利益群体思想的有力武器，是社会主义制度的精神之魂，是社会主义意识形态大厦的基石。社会主义核心价值体系得基本内容包括:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
（2）社会主义核心价值体系的相互关系
社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通，相互促进，是一个有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精
神和时代精神，把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。
9、独立自主和平外交政策的基本原则是什么？
第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。
第二，坚持和平共处五项原则，努力发展同各类国家的关系。第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。中国是发展中国家，加强同发展中国家的团结与合作是我国对外政策的基本立足点。第四，坚持爱国主义与国际主义相统一的原则。四，（一）解读中国梦
1,“中国梦”的本质内涵是什么？ 实现国家富强，民族复兴，人民幸福 2，实现“中国梦”的途径？（至少三条）答：
1、坚持走中国特色社会主义道路，坚持党的基本路线不动摇；
2、实现中国梦必须弘扬中国精神
3、实现中国梦必须凝聚中国力量。3，如何把“个人梦”的实现与“中国梦”的实现结合起来？
（二）解读关于生态文明，美丽中国
1，当前我国生态环境存在那些方面的问题？
答：在农业方面：以粮为纲促使毁林垦荒、毁牧开垦、围湖造田、填海种植，导致森林和草原等植被破坏，加剧了水土流失，湿地减少，土壤退化和沙化、荒漠化、盐碱化；滥用化肥农药，导致土地功能衰退，植物无法生存。在工业方面：废水、废气、废渣不经有效达标治理的大量排放，破坏了整体环境的自然形态。在城市建设方面：布局混乱，工业区与居民区、商业区混杂，人为破坏了区划功能。在资源产业方面：矿业盲目开采，森林乱采滥伐，加之灭绝性地捕杀珍稀濒危野生动植物，破坏了生物链，导致生物多样性无法得到保护，使我国生态环境问题达到了危机的程度，成为制约经济发展、影响社会稳定的一个重要因素。
保护和改善我国生态环境的主要措施 2，建设生态文明必须做好哪四个方面的工作？
答：1.坚持节约资源和保护环境的基本国情，毫不松懈地加强节能减排和生态保护工作，开展全民节能减排行动，完善有利于节约能源资源和保护生态环境的法律和政策，加快形成可持续发展体制机制。
2.发展太阳能、风能等清洁能源和可再生能源，建设科学合理的能源资源利用体系，提高能源资源利用效率。3.加大节能环保投入，重点加强水、大气、土壤等污染防治，改善城乡人居环境。4.是加强水利、林业、草原建设，促进生态修复。
第五篇：申报建设省级工程技术研究中心和重点实验室须知
申报建设省级工程技术研究中心和重点实验室须知
根据《河北省工程技术研究中心建设与管理办法》、《河北省重点实验室建设与管理办法》，经研究，制定申报建设省级工程技术研究中心和重点实验室须知：
1、申报前准备：申请前应仔细阅读《河北省工程技术研究中心建设与管理办法》、《河北省重点实验室建设与管理办法》和相关要求，申报建设项目应符合其基本条件。
2、填报事项：按格式要求认真填写《河北省工程技术研究中心建设项目申请书》、《河北省重点实验室建设项目申请书》，要求网上申报的，在网上填写申请书。
3、申报材料：《河北省工程技术研究中心建设项目申请书》或《河北省重点实验室建设项目申请书》及附件材料各1份报科技厅业务受理大厅，《申请书》应有主管部门、依托单位推荐意见、印章齐全。申请材料附件包括：固定人员名单，科研、办公用房情况，仪器设备台（套）及原值、中试生产线数量及原值，承担项目合同（或协议、任务书等）、到帐经费证明，自主知识产权证明（专利、标准、某些行业批准的具有自主知识产权意义的国家级证书如新医药、新农药、新软件、经国家或省审（签）定的动植物新品种等），获奖证明，论文、专著，其它科技成果（如新技术、新产品等）。
4、立项程序
（1）由科技厅平台建设与基础研究处对材料进行形式审查，未通过形式审查的项目，通知申请单位主管部门；通过形式审查的，商科技厅相关处室、财政厅、发改委进行初审，提出拟建工程技术中心、实验室名单，报厅长办公会审定。
（2）按厅长办公会审定的名单，向主管部门、建设单位下达组织可行性论证通知。（3）组织编写论证材料：按格式要求编写《河北省工程技术研究中心可行性论证材料》或《河北省重点实验室可行性论证材料》，经主管部门和建设单位审核、签署意见并盖章，将纸质材料和电子文档各1份报科技厅。
（4）组织可行性论证：省科技厅会同省财政厅、发改委组织专家到建设单位现场进行可行性论证，对通过论证的，纳入省级工程技术研究中心、重点实验室建设计划。
（5）编写计划任务书：通过论证的工程技术研究中心、实验室建设项目，按格式要求编写《河北省工程技术研究中心建设项目计划任务书》或《河北省重点实验室建设项目计划任务书》，经建设单位、主管部门签署意见并盖章后报科技厅，进入项目建设阶段。
5、验收
（1）验收申请：建设单位完成任务书规定的建设任务后，经主管部门同意向科技厅提交《河北省工程技术研究中心建设项目验收申请书》或《河北省重点实验室建设项目验收申请书》，编写《河北省工程技术研究中心建设项目总结报告》或《河北省重点实验室建设项目总结报告》，将纸质材料和电子文档各1份报科技厅。
（2）现场验收：由省科技厅组织同行专家进行实地考察，按《计划任务书》对各项任务指标完成情况进行检查核实。
（3）会议验收：省科技厅会同财政厅、发改委组织相关专家组成验收委员会，听取建设单位建设项目总结报告、现场验收小组考察报告，经过评议后提出验收意见，作出“通过验收”“暂缓通过验收”或“不通过验收”建议，通过验收的由科技厅、财政厅、发改委作出正式批复，纳入省级管理序列，对纳入省级管理序列的按《河北省重点实验室和工程技术研究中心评估办法》，对其运行情况进行绩效评估；未通过验收的，在半年内进行第二次验收，对仍未通过验收的，取消立项。
6、相关资料获取：《河北省工程技术研究中心建设项目申请书》、《河北省重点实验室建设项目申请书》、《河北省工程技术研究中心可行性论证材料》、《河北省重点实验室可行性论证材料》、《河北省工程技术研究中心建设项目计划任务书》、《河北省重点实验室建设项目计划任务书》、《河北省工程技术研究中心建设项目验收材料》、《河北省重点实验室建设项目验收材料》编写格式可从科技厅网（www.xiexiebang.com）下载。
7、重点说明：工程技术研究中心、重点实验室实行常年受理，每年一次集中审批，根据产业发展需求和全省科技工作布局确定每年新建数量。当年未获批的，来年可以继续申报。
点击咨询 