孕育寒霜百味苦高考工作汇报材料

第一篇：孕育寒霜百味苦高考工作汇报材料

孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香

----高三二级部高考总结交流材料

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！我发言的题目是《孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香》。

2013年是我校又一个甲子的开局之年，也是又一个高考丰收之年。两年前，吴校长在教代会上适时提出并确立了“多点支撑，全面开花”的战略思想，两年后的今天，我校在自主招生、学科奥赛、空军招飞、尖子生培养等多个方面都取得了社会瞩目的成就，实现了最绚丽的绽放，向“十百千”工程迈出了有力的一步，并赢得了广泛的社会赞誉。如今邹城一中的品牌更加响亮，社会影响力也更加强大。作为其中的一员，我万分欣慰，也倍感荣幸。正如冰心所说，“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”一年来，高三团队在朱校长的带领下，发扬不怕吃苦、敢于超越的拼搏精神，在困难面前讲大局，在压力面前勇于解放思想，团结协作，开拓创新，取得了高三教学管理工作的新突破。一级部在孙伟主任的带领下，立志高远，不遗余力谋发展，科学筹划，千方百计寻突破，实现了高分人群的重大突破。二级部结合自身实际，合理定位，自我加压，在“实”字上下功夫；细化目标，在“细”字上做文章；严格管理，开拓创新，也取得了诸多可喜的成绩。下面我一把年来我们的主要做法向各位领导、老师们汇报如下，请批评指正。

一．明确目标，合理定位，确立高三教学管理工作的指导思想。接手高三、二级部，于我而言，是一份荣誉，同时也是一次挑战。如何结合二级部学生的实际带领老师们干出一番成绩，以回报学校对我的信任，这是我考虑最多的一个问题。为此，我需要摸清学情，合理进行工作定位。我查阅了二级部进入高二以来为数不多的两次统考成绩，并通过推门听课的方式深入班级了解学生的学习情况，在此基础上又广泛征询了老师们的意见，确立了我们高三、二级部管理工作的整体构想：打造一个更富有战斗力的团队，进一步整顿学风，实施低重心教学，关注特长生，关注边缘生，关注部分尖子生，严把对学生的思想教育关、教师的课堂教学关、高考信息与资源的整合关和考 1

试分析评价的质量关四道关口，力争从“百”与“千”的层面上，为我校的“十百千工程”贡献出一份力量。

明确了奋斗的目标，确立了工作的方向，我们又通过级部工作会议，将这一构想贯彻落实到日常的教学管理工作中去。这三个“关注”、四道“关口”就是我们高三、二级部管理工作的总抓手。高三教学与管理的相关工作就以此为“主线”展开。

二．强化过程管理，抓实抓细各个工作环节，向管理要效益。在这里，我重点谈五个方面的管理。

1．班级管理。班级管理的重点就是要整顿学风，严把对学生的思想教育关。我们要求班主任结合不同的时间节点上好主题班会课：初入高三要强化学生的高三意识，让学生进一步增强时间观念、纪律意识、目标意识；一轮复习阶段要督促学生抓实知识点，向课堂四十分钟要效益；模拟训练阶段要告诫学生规范答题，积累答题经验，摸索符合自己学情的答题策略；考试后要及时召开成绩分析会议，引导学生正确评价成绩，充分发挥考试的诊断功能；要不间断地、不定时地对学生进行心理疏导，培养良好的应试心理；要准确定位学生，确定重点生、特长生、边缘生名单并建立学情档案分配导师跟踪培养。另外，级部细化班级量化指标，进一步增强了班级的目标意识；同时，充分发挥领导带班督查机制的作用，无缝隙地对学生到校、自习等进行督促检查，严查课堂睡觉、说话等违纪行为，并纳入班级量化管理，结合政教处检查和考试成绩，评出月度优秀班集体，进一步促进了班级良好风气的形成。

2．备课组管理。备课组是学校教学最基本的策源地。要突出强化备课组长的引领作用，狠抓集体备课，强调协同作战。既要做到备课组内的协同，要求计划统一、进度统一、练习统一、资料统一和讲评统一；还要做到两个级部间备课组的协同，实现资源共享。备课组要组织老师研究大纲找出高频考点，研究考题变化把握考试方向，研究学生情况确立备课切入点。

日常备课中要注意落实低重心教学策略，要依据学生的需求确定教学的起点，授课内容要体现二级部学生学情特点，敢于对考点大胆取舍，抓住必考点、高频考点，强调基础性，突出重点，突破难点，真正做到教学内容的低重心，教学方法的低重心和教学面向的低重心。另外，我们要求各备课组在每次考试后，加强对三类重点学生的试卷分析，提高备考工作的针对性；研究制约学生成绩提高的“瓶颈”问题，重点突破，以增强教学的实效性。

3．课堂管理。课堂教学方面我们坚持学案导学策略，在不同的复习阶段有不同的课堂教学要求：知识点复习阶段要求教师面向全体学生，抓实基础，建立知识体系，培养学生基本的解题能力和方法。模拟训练阶段要求解决四个问题：一是进一步查漏补缺，对薄弱环节进行强化训练；二是实现学生答题的规范化；三是重视学生的应试指导和心理状态的调整；四是突出对综合科目答题技巧的训练。考前阶段则要求梳理回顾，做到细致全面，让学生满怀信心地步入考场。

为突出课堂管理的力度，我采取了直接推门听课的方式，每学期至少听课30节，深入课堂进行教学调研，了解学情、教情。另外，我们级部还不定时地检查老师的教案、学生的导学案、作业批改情况并对学生进行问卷调查，对教学中存在的问题及时反馈，责令整改，督促老师们落实低重心教学策略。

4．时间管理。严格学生到校管理，鼓励学生早到校并合理安排晨读时间以提高学习效率；鼓励学生充分利用课间十分钟，利用这些不起眼的零零碎碎的“时间下脚料”提高学习效率；严格管理课外活动时间，既要保证充分活动，又要有珍惜时间的意识；加强对学生周末时间的管理，班主任除了统一轮流值班外，还要在周末不定时到校督查学生；一模前后，我们利用双休日的自主学习统筹安排模拟训练；周密制定高考备考后期工作流程，细化落实考前两周的授课内容和高考期间的管理，编排考前一周课程表和考前辅导表，要求教师到班对学生进行学习辅导，直到高考结束。

5．考试管理。按照朱校长的统一部署，围绕“抓考风、促学风，抓规范、提成绩”的思路，狠抓考风建设。不论是月考、各类诊断考试、模拟考试，都规范操作，科学安排。监考过程中安排级部人员巡查，发现作弊现象及时通报，对监考不认真的老师及时提醒，以确保成绩真实。考后及时进行试卷分析和成绩分析，召开级部工作会议、班级工作联访会议，确保能够发现问题，找准原因，拿出办法，作为下一阶段教学的着力点，督促老师认真研究学情，不断改进教学方法。

三．科学规划，精心部署，有效整合四种资源，切实提高备考效率。

高三工作是一个有机的整体，需科学规划、统筹安排，以有效整

合各种资源争取最大效益。去年的黄岛会议上，朱校长从学校发展的大局出发对高三年级高点定位，并结合我校提出的“十百千工程”确立了高三年级工作的努力方向。在日常的教学管理中，朱校长更是统筹兼顾，协调各种关系，争取各种资源，充分调动全体教师工作的积极性、主动性。一模考试后，为缓解全体师生巨大的工作、学习压力，西校区举办了趣味运动会，师生共同参与，既舒缓了压力、愉悦了身心，又融洽了师生关系，调动了全体师生的积极性。五一之后，朱校长又号召全体教师加班加点，班主任摽上、任课老师跟上，确保了高三后期工作能够紧张、有序、平稳地开展。从级部层面来讲，在这里，我再重点谈一谈整合四种资源，切实提高备考效率的问题。

首先是学生资源。学生的学习力是高考的第一资源。朱校长曾说，要“全面突出学生的主体地位，让高考成为学生自己的高考”。鉴于二级部学生的实际，如何挖掘学生潜力将是决定二级部高考成败的关键因素。为此，我们做了三方面的工作：一是发掘艺体特长生，二是确定、帮扶边缘生，三是培养部分尖子生。高三下学期开始后，我们更是专门组建了艺术班，专门成立了一套班子有针对性地从事艺术班的教学。为确保稳定，我们又采取教师轮流坐班的办法实现了对艺术班的无缝隙管理。

在边缘生管理方面，级部要求各班专门建立边缘生的学情档案，进行跟踪管理。每次考试过后，我们都要求老师们认真分析边缘生试卷，帮助学生诊断存在的问题，进行面批面改。级部督促班级召开班级联访会议，重点商讨边缘生培养办法。除此之外，级部在一模、二模之后，专门召开了两次边缘生会议，为边缘生鼓劲，鼓励他们树立信心，迎头赶上。

由于措施得力，二级部在特长生培养方面取得了较大的突破，体育类学生专业过关23人，其中，高水平2人，文化课成绩过关13人；艺术类考生文化课与专业课双过线初步总计近80人；尖子生培养方面，高三23班刘鹤翔同学考出了672分的优秀成绩，位列学校第九名，被南京大学录取。另外，24班的孔祥跃、薄士宁、刘安琪等同学也分别被武汉大学、北京邮电大学、华东师范大学等985重点高校录取；在边缘生的培养上，我们也取得了不错的成绩，初步统计，在级部日常关注的边缘生中，达到军检线的有34人，达到二本录取线的近百人。

其次是教师资源。教师资源是学校能够持续发展的最大动力。为调动广大教师的工作积极性，我们进一步完善了对教师的奖惩考评机制。对教师的评价既有备课组内的捆绑式评价，也有个体评价。一方面通过优化对备课组的管理来整合教师资源，实现所有教师“心往一处想，劲往一处使”；另一方面又结合高二学年期末考试成绩明确了每位教师的量化考评指标，作为评先树优的参考依据。教师的积极性得以调动，心劲足，干劲大，对工作不推诿，对加班加点不报怨，确保了各项工作得以顺利开展。

第三是时间资源。摆在所有高三师生面前的时间资源是一样的。我们不能更改时间的长度，但我们可以拓展时间的厚度。于高三师生而言，时间就是分数，时间就是效益，时间就是高考的质量。对于学生来说，自我管理主要是时间管理；对于级部来说，从时间管理的成效也可以看出级部管理的质量。我们对于学生的时间管理前面已有叙述，在此不作赘述。

第四是信息资源。事实证明，广泛地占有信息资源可以让我们少走弯路，可以使我们的教育教学工作更富于成效。我们通过多种措施广泛占有管理信息和高考信息。首先，通过加强家校联系，我们获得了更多有利于加强学生管理的信息。进入高三，我们召开了两次家长会，级部内还单独召开了体艺生家长会。通过召开家长会，一方面使学生家长了解学校的备考计划、学生在校的表现，同时老师也了解了学生在家存在的问题。整合这些信息资源可以形成家庭与学校教育的合力，取得更好的教育效果。其次，我们还通过四种途径加强对高考信息资源的获取与整合：一是靠自己，即通过备课组集体研讨的方式对近两年的“考纲”和“考试说明”进行解读，找出异同，把准方向，掌握重难点，形成共识，并落实到日常教学中去。二是走出去，派出骨干教师外出开会研讨，然后把会议精神通过集体备课传达到每一个教师，并落实到日常教学中去。三是请进来，以邀请外地高考命题专家或高考研究专家做报告的方式，获取高考信息。一模以后，西校区分别组织了生物学科、数学学科的专家报告会，取得了良好的效果。四是通过研读各地模拟试题，寻求高考命题方向。

最后，我认为，今年高考的胜利是我校举全校之力办高三的又一次胜利。在这里，我由衷地感谢学校领导对高三教学工作的大力支持。进入高三以来，吴校长几乎每个星期都莅临高三当面指导工作，两次

高三的专题会议更是让我们受益匪浅。于我们而言，这是督促，更是关怀。西校区前后勤的领导和同志们为我们高三的教学与管理工作费尽心力，营造了最好的教学氛围，创造了最优良的工作条件。一级部的全体老师们为我们提供了无私的帮助，备课组之间通力合作，资源共享，真正做到了“荣辱与共”。如果一定要说成功的经验的话，我想，这种协作精神就是最好的经验。

各位领导，老师们，2013年高考的帷幕已经落下，冲刺明年高考的号角即将吹响。在此，我为下届高三的老师们作两点提醒，望引以为鉴。

1．目前学生利用双休日在外上辅导班的情况较为普遍，在高三后半阶段一些艺术类考生更是热衷于校外辅导班。这其中有家长主导的因素，也有我们教师的引导问题。艺术生因为上校外辅导班而不能到校参加自主学习、甚至不能到校正常上课的情况并不少见，其中利弊虽无确切统计数据来论证，但个人认为没有比我们学校更专业的辅导机构。所以要想提高成绩，还应想办法让学生回到学校里来。

2．要加强对高考报名工作的指导力度。近两年的高考均实行网上填报志愿，不少学生疏于与老师沟通，在本科二批填报志愿过程中，有些学生填报志愿不及时，造成工作被动，个别同学因对高考录取政策了解不够，导致本科录取落空，实在可惜。

各位领导、老师们，回顾一年来的工作，我们顶住了巨大的工作压力，也因此而倍感欣慰。正所谓“孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香”。如今，新的道路已经铺就，新的成绩就在前方。我们相信，在吴校长的正确领导之下，在全体老师的共同努力之下，明年的高考，邹城一中会有一个更华丽的绽放。

谢谢大家！

第二篇：孕育寒霜百味苦-2011年宁乡十中高考工作汇报材料

孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香

----宁乡十中高考总结汇报材料

高三年级组谢智利

多年来，我们学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以德立校，以培养高质的社会主义建设者和接班人为目标，取得了较好的成绩，我校全体师生弘扬敢于超越的拼搏精神，自我加压，在“实”字上下功夫；细化目标，在“细”字上做文章；严格管理，在“新”字上求突破，高考实现了稳中有升，在全县初中招生考试前3000名只占8人的不利形势下，全年级137人参加高考，共有77人上本科分数线，其中二本24人，重点本科人数达8人。特别是我们学校的特色—-定向越野，10位定向越野生9人被湖南大学、中国地质大学、贵州大学、浙江工业大学、山东大学取、陕西科技大学等重点大学录取，进入到理想的大学。不仅超额完成教育局下达的8人的目标任务，而且上线人数连续三年实现增长目标。为每位学生人生理想的实现撑起了一片蓝天，架设了一座通往成功的桥梁。在探索高中教育新途径、新方法方面，做了一些有益的尝试。我们的主要做法与体会是：

一、明确目标 准确定位是实现高考新突破的首要条件

目标是前进的方向和动力。我们长期重视增强教师的目标意识，针对本届高三，根据年级和班级的具体情况，学校提出了“认清形势，准确定位，确保目标，全力冲刺”的指导思想，经过认真测算，逐级分解高考任务，使全体师生都树立了明确的奋斗目标，做到千斤重担众人挑，人人肩上有指标。

学校的目标是：“确保上线，奉献精品”。与前两年比，在认识上实现了从“抓重点促上线”到“关注每一个学生，全面提高上线率”再到“确保上线，奉献精品”这样一个螺旋式上升的飞跃。

为确保目标的实现，学校采取了三项长效措施。

一是从分析教育改革和考试、招生改革形势入手，从分析学校师生的教情、学情上找到高考备考工作的切入点，早计划、早部署。学校于2010年5月就制订好了高三全年的备考工作思路，对高三学年的复习工作（包括时间、进度、具体措施等）作了周密的部署。高三一开始就制订了高考的具体目标，并层层分解，任务落实到班，这些超前的工作，有力地促进了备考。

二是教育师生牢牢树立质量意识，每一个班级，每一位教师都把提高所教学科、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。班与班之间、各学科之间开展竞学活动，营造气氛，激励斗志。

三是抓好纪律管理，形成良好校风、学风。为了能创建一个良好的学习环境，学校花费了很大的力气来抓课堂纪律、自习纪律以及寝室纪律，注意培养学生良好的纪律和卫生习惯，营造了一个良好的学习氛围。为保证学校制度的落实，校领导坚持实行值周带班制，中层领导实行值日责任制，年级实行晚自习值班制，班主任坚持跟班制，做到责任明确，层层检查落实。对学生，严格检查、检测和考试。做到以练促考，巩固基础知识，提高理解、分析能力，提高应试水平。

二、严格管理 狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节

（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教

学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。

（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。

研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师外出考察学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。

集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。

（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评和综合测试。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。不管是平时的小考，期中考试和期末考试还是第一学期实行的月考，第二学期实行的半月一小考和周考、周练，都严格操作，科学安排，挤出“水分”，不留漏洞，确保成绩的“实”。

此外，为了强化学生的文综与理综的解题能力，高三年级还充分利用周六下午自习统一进行文综与理综的测试。同时，还硬性规定所有高三学生在每天提前20分钟进入教室，集中进行英语听力的训练，收到较好的效果。

二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，实施“德育导师制”及“班级包干制”把每名学生落实到每位任课教师，跟踪比较，大面积提高教学质量。

三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，保优促中，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现“四补”，针对学生可能存在的问题及时补救，即：缺知识补知识，能力低补能力，心理素质差补心理，师生感情差补感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、广播站、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。

（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。按照“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”的管理方针。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观、成才观，教会他们正确地看待和处理学习、生活中出现的问题。在常规管理中，我们还始终坚持德育为首，加强对学生的思想教育，不断提高学生遵守常规的自觉性。严格的管理收到了明显的成效，整个年级没有发生任何严重的违纪

事件，为学生安全、安静地学习提供了良好的环境。

一年来，全体高三教师风雨无阻，起早摸黑，时刻把学生的冷暖放在心上。每一次考试过后，高三教学楼的走廊里、校园小道上、教师办公室中，都是师生分析教训，总结经验的身影，一声声鼓励，一句句鞭策成了校园最美的乐曲。

三、科学决策 巧教巧学是实现和谐发展的得力举措

（一)、因材施教，对症下药。学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，相信学生，尊重他们自己解决问题的能力和独立精神，是我们对教育过程的基本要求。过去，老师们最喜欢做的事就是让学生做题，然后自己讲题，很少让学生自主讨论、合作探究。现在，越来越多的老师注意收集、分析学生做题中存在的问题，并对照分析，和学生面对面，心换心交流。针对学生层次不齐的现状，为使每一个学生都有所提高，教学中，我们强调认真调研，进行教学反思。采取“低起点，小步伐，宽领域”的教学思路，在老师的专题点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。各班在学生中广泛进行学情分析和教学调研，为指导教与学提供了有针对性的依据。另一方面，给学生留下的较充裕的自习时间，也保证了学生查漏补缺、综合分析的自主性和机动性。学生普遍反映，有老师的精讲精练精指导在前，有更充裕的自学时间继后，边学边练，轻松、踏实。

（二）、优化复习，促进质量。围绕“定目标、挖潜力、抓本科、超重点、突名牌”这一中心环节开展工作。一是优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四点连线，以线带面，着重培养学生分析问题、思考问题和解决问题的能力。二是积极、认真研究高考改革的有关内容及动向，做到“四个统一”：统一教学要求，统一教学进度，统一练习，统一考试；在教学中做到“四共一补”：目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补。三是要求老师突出尖子层，重抓中等层，不放弃普通层，树立品牌意识、质量意识、群体意识和数量意识。做到严中有紧，紧中有活，活中有序，使三个层次在高考中都力创新高。

（三）、灵通信息。一是加强家长与家校的联系。在高三学年里，我们召开了二次学生家长会，学校在高三第一学期正式上课之初即召开一次全年级所有学生家长会。高三第二学期分别召开一次学生家长会，还召开了体艺考生家长会。通过召开家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法、要求，学生的存在问题，高考备考的做法以及家长如何做，才能为考生提供帮助和服务等。这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使学校紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。二是加强与兄弟学校的联系。学校组织高三部分老师到宁乡十三中、云帆实验学校等名校参观学习。通过参观学习，老师们既学到了这些名校教师的刻苦钻研敬业奉献精神，也学到了他们先进的管理经验、高考备考经验，还搜集索取了更多的高考备考资料。这样的参观访问活动对提高教师工作的积极性，自觉性，提高指导高考备考水平，都起到了极大的推动作用。

（四）、调整心态，从容应考。“高三是一条布满荆棘的路，高考是一场无硝烟的战争”，这是经历过高三的学生发出的感叹。高三学生面临着高考的激烈竞争，面临着出路的选择，面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等各方面的压力，不堪重负，必定会产生各种心理障碍。这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除，不但不能以一种健康的心理进行复习备考，影响高考水平的发挥，甚至还会酿成悲剧的发生。为此，我们分析了高三学生存在的心理障碍，动员所有班主任和任课老师进行心理疏导，采取集体或分班心理辅导讲座、个别心理教育、校方与家长配合心理疏导等方式，努力防止各种异常心理及相应的行为发生，促进学生形成初步完善的人格，使学生正确自知，控制情绪，客观评价，乐观向上，心胸开阔，自信自尊。通过疏导，使学生认识到“平和的心态至关重要”。学生充分调整心态，身心放松，减少压力，在考前考后基本能够保持稳定的情绪和平和的心态，从而达到正常应对高考

和准确填报志愿的目的。

“孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香”。总结高三工作，我们虽取得了一点成绩，但我们也清醒地认识到教育过程中还存在不少问题与不足。面对不断发展的高考的新形势和新内容，我们将持之以恒、一如既往地充分调动和发挥全体教职员工的积极性和创造性，直面挑战，不畏艰险，艰苦奋斗，努力铸造新的辉煌！我相信，有在座各位专家领导对十中的指导与帮助，我们一定会化压力为动力，不负众望，发扬状元精神，办好山区人民满意的教育。同时，我相信，有教育局领导英明领导，我们宁乡教育事业的明天一定会更加美好！

第三篇：高考百变通作文素材

荆棘鸟

传说中有一种鸟，它毕生只歌唱一次，但歌声却比世界上任何生灵的歌声都悦耳，它一旦离巢去找荆棘树，就要找到才肯罢休。它把自己钉在最尖最长的刺上，在蓁蓁树枝间婉转啼鸣。它超脱了垂死的剧痛，歌声胜过百灵和夜莺。一次绝唱，竟以生命为代价！然而整个世界都在屏息聆听，就连天国里的上帝也开颜欢笑。只有忍受极大的痛苦，才能达到尽善的境界……也许传说就是这样” 澳大利亚女作家科林.麦卡洛所著《荆棘鸟》一书的引子。

荆棘鸟象征着执着、无畏而又悲怆的追求，为了最美好的理想而毕生追求，而最终牺牲了了生命。也象征着生命最终的绝唱，如流星划落，一生一次的美好是超越了人世的普通美丽。

凤凰涅槃

涅槃是佛教教义，是梵文Nirvana的音译，意思是“灭、灭度、寂灭、安乐、无为、不生、解脱、圆寂”，即“重生”。据印度史诗《罗摩衍那》载：保护神毗湿奴点燃熊熊烈焰，垂死的凤凰投入火中，燃为灰烬，再从灰烬重生，成为美丽辉煌永生的火凤凰。人们把这称作——凤凰涅槃。

凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华，称为“凤凰涅槃”，以此典故寓意不畏痛苦、义无返顾、不断追求、提升自我的执着精神。

西西弗斯

西西弗斯是希腊神话中的人物。西西弗斯是科林斯的建立者和国王。他甚至一度绑架了死神，让世间没有了死亡。最后，西西弗斯触犯了众神，诸神为了惩罚西西弗斯，便要求他把一块巨石推上山顶，而由于那巨石太重了，每每未上山顶就又滚下山去，前功尽弃，于是他就不断重复、永无止境地做这件事——诸神认为再也没有比进行这种无效无望的劳动更为严厉的惩罚了。西西弗斯的生命就在这样一件无效又无望的劳作当中慢慢消耗殆尽。

终于有一天，西西弗斯却在这种孤独、荒诞、绝望的生命过程中发现了新的意义——他看到了巨石在他的推动下散发出一种动感庞然的美妙，他与巨石的较量所碰撞出来的力量，像舞蹈一样优美。他沉醉在这种幸福当中，以至于再也感觉不到苦难了。当巨石不再成为他心中的苦难之时，诸神便不再让巨石从山顶滚落下来。

西西弗斯在这一奇妙的发现中超越了自己的命运。在那微妙的时刻，西西弗斯回身走向巨石，他静观那一系列并无直接关联却跟他自己的命运紧紧相连的生命行动，发现正是自己创造了自己的命运。于是他变得比他推动的巨石还要坚硬。征服顶峰的斗争本身，足以充实人的心灵。西西弗斯终于找到了属于自己的那一种幸福。

法国文豪加缪（Albert Camus）的著名哲学论文《西西弗斯的神话》，将西西弗斯改造成一个具思想性与背负人类历史悲剧的英雄。很显然，用西西弗斯推石上山的神话可以诠释人类生存的永恒困境——总有些看不见的东西在左右我们的人生，但我们只能推动石头，这就是宿命。

这个神话的意蕴是很深刻的。在考场作文中，西西弗斯很多时候都用得上。尤其是，假如你想扮演?个悲剧英雄的角色；或者，你企图对人类命运做出反思的姿态，这个时候，就是西西弗斯的最佳出场时刻。

另外，中国也有一个西西弗斯，他就是吴刚。吴刚所受到的惩罚是砍月亮上那棵其硕无匹的桂花树。吴刚每天都在“呼哧呼哧”猛砍桂花树，可当他刚把桂花树砍开一个缺口，要砍第二斧的时候，前面那道斧口已经愈合了。天生神力的吴刚，也无法奈何桂花树分毫。西西弗斯与吴刚有同病相怜的理由。从物理学的角度看，西西弗斯推石与吴刚伐桂，都是在做无用功，永无结果，甚至显得无知和愚蠢。但从生命意义的角度说，西西弗斯与吴刚

又?可敬的。生命，无非是一个过程，一种态度，短暂且脆弱。对于西西弗斯与吴刚来说，有生的日子里他们永远也不会有成功之日。而他们的不妥协态度，从某种意义上说不正体现了生命的尊严吗？

因此，凡是涉及人生的悲剧处境和人类精神力量的话题，西西弗斯或吴刚，是可以普遍运用的重要的经典材料。

当人们过多地使用屈原李白时，西西弗斯就相对地显出了它的新意。在考场作文中，能用上西西弗斯的，很少；而较好地使用西西弗斯的，更是罕见。

“西西弗斯”的“百变”运用示例

【说明】到目前为止，西西弗斯这个经典材料，在高考考场作文中尚罕有运用。这个经典材料具有较大的开发价值，请读者务必留意。读者阅读本章，要举一反三。本章只是举例，由于篇幅有限，历史文化名人较难一一列举。西西弗斯并非历史文化名人，但可作为此一类型的补充。读者应该由此挖掘其他有用的神话人物素材，比如夸父、精卫等等。

鉴于本经典材料在高考作文中尚少运用，故本节不再分为“高考中的百变运用”和“百变运用的拓展”两个部分，特此说明。本书最后一章，有作者编写的西西弗斯模式化运用举例，读者可结合起来，观察如何开拓运用有新意的经典材料。

挫折【运用示例】

西西弗斯被认为是世界上最不幸的人，他每天做着辛苦却永远也无法完成的工作。而当人们看到他时，他却并没有传说中的凄苦模样，而是捉了只蝴蝶在快乐地玩赏。

上帝给了他世间最大的挫折，但并没有剥夺他积极的态度和乐观的权利。面对人生中的挫折，你依然可以拥有一份笑看风清云淡的心境。

快乐【运用示例】

西西弗斯不断重复推石上山，这是他必须终生承受的惩罚。可是，他聆听着石头滚动时悦耳的声音，获得了心灵的审美愉悦，感受到生命过程的快乐与美丽。西西?斯快乐吗？是的。因为生命的终点都是死亡，任何生命谢幕后都是空无，关键在于能不能以快乐的心境，去捕获生命的过程和活着的感觉。当西西弗斯用积极的心态去面对一切、把单调的痛苦化作宁静的观赏时，痛苦便可以升华成一种生动的快乐。

过程和结果【运用示例】

加缪解释西西弗斯的神话时说，人类已经意识到自身活动目的的虚无和最后的结局是什么，但是人类却无力改变这一切，如同那个永远推石头的巨人。但是既然目的是没有的，那么结果是什么就不值得挂怀。我们权且把过程本身当成目的，不管推石头上山后会遇到什么情景，让我们先推动他，并且在推的过程中获得幸福的感觉。

坚强【运用示例】

生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够坚定和镇定地欣赏过程的美丽与悲壮。就像西西弗斯一样，一边推着滚动的巨石，一边欣赏着自己不屈的形象。这样，你将不会被绝境埋葬，而能把绝境送上绝境。于是，你将从自己身上欣赏到人类步伐的舞姿，从自己喉中听到生命的呼喊与歌唱，从不屈中获得骄傲，从苦难中提取幸福，从虚无中创造意义，实现对一切苦难的超越。

担当【运用示例】

西西弗斯推石上山，必须面对巨石无尽的“滚落”，而我们每个人，其实都是西西弗斯，有太多的东西无法逃避，也不可逃避。活着，就必须有所担当。就像西西弗斯明知道接下来会发生什么，可是仍然在不懈地推动着巨石。没必要悲伤，没必要抱怨。担当责任，承担苦难，心甘情愿，不计得失。正是勇敢的担当，定义了生存的意志，见证了精神的魅力。

顽强（或苦难等）【运用示例】

西西弗斯之所以成为一个伟大的暗喻，正是因为它折射出人类不甘于徒劳的顽强。那些伟大的灵魂曾经以怎样的无畏光临到我们这个世！他们都是西西弗斯，他们都是人类所有苦难的直接承担者。在他们如同磐石般屹立的悲壮身影后，不应该是人类大面积的萎靡、柔弱和可怜。

价值【运用示例】

看见那饱含艰辛的动作，蹒跚的身影，我们不禁要问：西西弗斯的石头到底有多重？那无休无止推动的价值究竟在哪里？西西弗斯沉重的步履，令我们这个时代所有杰出的大脑都不禁陶醉在一系列对虚无的想象中。我们已经习惯于为其设置的种种理论编码，所有关于价值的解读程序都导向西西弗斯的受难。然而，在这个经典神话中占据核心位置的是石头，是西西弗斯与石头之间漫无止境的较量和妥协。对西西弗斯而言，石头带给他乐趣，激起他的灵感，吸引着他全部的精神和意志，塑造着他走向山顶的癫狂之舞。石头冰冷坚硬的外壳抵挡住了探寻的目光，它决定着西西弗斯的重心，节奏与呼吸，成为西西弗斯的梦幻之源，而我们又被它的猎物所控制。其实，我们只是一群跟随西西弗斯的可笑信徒，和当初摩西领导下的盲从之辈并无本质区别。我不承认一切徒劳的劳动具有真正的价值；我并不欣赏、也不愿承受西西弗斯那种轮回的痛苦。

行动【运用示例】

望着西西弗斯年年岁岁推着那块沉重的巨?，我为他感到万分的艰辛。西西弗斯却说，世间的人，哪一个不是生生世世背负沉重的十字架与他同行？人生就是负重，生命就是运行，思想就是行动，充实就是艰辛，屈服才是失败，坚守成就永恒。想得太多，又有何益？知道结果，又有何用？再好的设想都需要行动来实现，所有的答案都需要行动来求得。逆境【运用示例】

在人生中，我们不难发现“西西弗斯之石”的阴影。“人生不如意事常八九”，面对种种坎坷与挫折，诸如事业低迷、考学失利、疾病缠绕……有些人开始感叹“人生如梦”，还不如及时享乐。于是放弃了，绝望了，消沉了，变得碌碌无为。其实，面对“西西弗斯之石”，换一个视角，苦涩之外，何尝不能咀嚼出另一番甘美呢？

孤寂，绝望，生命的奋争，辉映着生命的光芒。西西弗斯推动的巨石，颤抖着庞大而美妙的动感；人与巨石相搏的姿态，宛若雕塑般唯美。逆境中的孤寂、绝望，也阐释着人生的真谛。是的，秋风萧瑟，草木凋零，但来年依旧会春暖花开，新的花朵将会绽放新的美丽；是的，日坠月落，黑夜来临，但明天太阳会更加灿烂。诚然，当石头滚回山脚，西西弗斯也会再次下山。然而，明天新的人生历程又将开始，沿途的景色也会更秀美，每天迎接新的挑战，带着新的希望工作，漫长的逆境，又何尝不是美丽的风景！

幸与不幸【运用示例】

西西弗斯，这是一个蔑视神权的国王。按照加缪的说法，西西弗斯是一个“藐视神明、仇恨死亡、对生活充满激情”的英雄。他曾经“死死扼住死神喉咙”，让地狱变得一片凄凉。可以认为，他的确是一个不幸的悲剧英雄。但是，悲剧并非西西弗斯的全部。假如人生注定是不幸的，那么幸福实际上也就包孕在这个不幸之中，如果西西弗斯成功地到达顶峰，那么接下来就将是与幸福感的分离。因为西西弗斯的幸福就在于路边的花草，巨石?的细沙，以及尽可能见证这非人道的惩罚上。由此，荒谬的人生有了见证的意义，不幸的生活就升华为一种幸福的生活

价值【运用示例】

价值的定义固然多样，但最重要的，是对待人生的积极态度。我们所推崇的，不仅仅是勾践创立的霸业，更是他越挫越勇的精神；我们所敬仰的，不仅仅是一卷《道德经》，而是

老子积极思索哲理的态度。人生的价值，就在于奋发向上的态度。有了这种态度，即便你屡战屡败，你的人生也有意义，你的生命就有价值。

成功与否不重要，重要的只是态度。奥林匹亚山上的西西弗斯，他做着永远不能成功的事情，他推着永远会滚下来的石头。但他将石头奋力抬上去的姿势，本身就是对希腊众神的蔑视，本身就是对自己价值的肯定，他的人生是有意义的！他的人生充满阳光！价值，就是一种态势。

人生为一件事而来（西西弗斯等多例合用）【运用示例】

人生就是为了一件事而来。西西弗斯周而复始地推动那块巨石，广寒宫中寂寞的吴刚手持利斧终生砍伐那棵桂树，斯宾诺沙终生都在磨他的镜片，康德在他的庄园周围徘徊沉思了50多年，他们都以谦卑而虔诚的态度，全心全意地为某一件事奉献了微不足道的?生。那件事对于他们，如同土地对于农民，机器对于工人，玩具之于儿童，骏马和良弓之于骑手一样。那种大快乐、大愉悦，有时仿佛还披着一件悲剧的外衣，看起来甚至就是痛苦和苦役。其实，他们的终极目标就是劳动，终极追求就是能够真实地生活，按自己的方式完成自己。

《西西弗斯的神话》是诺贝尔文学奖获得者法国哲学家阿尔贝?加缪的经典之作。如果你希望能够很好地在作文中运用西西弗斯，就有必要认真研读这篇文章。阅读这篇文章，本身就是一次思想的洗礼。

西西弗斯的神话〔法〕阿尔贝?加缪

神祇们处罚西西弗斯，叫他不停地把一块巨石推上山顶去，由于它本身的重量，巨石又从山顶上滚下来。他们有理由认为，没有更可怕的处罚超过从事徒劳无功和毫无希望的工作了。

假使我们相信荷马，西西弗斯就是一个最聪明和最谨慎的凡人了。然而，根据另一个传说，他却喜欢干强盗这一行业。我认为这并没有什么矛盾。意见的分歧却在于他为什么被罚在冥间做这种徒劳无功的工作。先是，他冒犯了神祇，偷去了他们的秘密。河神伊索柏斯的女儿爱琴娜被天神掳去了，她的父亲焦急万分，就把这事向?西弗斯述说。西西弗斯知道内情，愿意说出爱琴娜失踪的真实情形，但附有一个条件，那就是请求伊索柏斯给柯林斯城堡一个水源。他宁愿要取水的恩惠而不要天上的雷霆。因此，他就在下界受罚。荷马说西西弗斯曾用铁链锁住了死神，冥王普罗图无法忍受他王国中这种寂寞的景象，就派战神去把死神从她征服者的手中解放出来。

又据说，西西弗斯行将断气的时候，他轻率地去考验他妻子的爱情。他叫她把他的尸体抛弃在公共广场的中央。西西弗斯在冥间醒来，他对此感到非常懊恼。于是，他在获得了普罗图的允许之后，就回到人间去惩罚他的妻子。但是当他重新见到地面的景象，享用了水和阳光，温暖的石头和海洋，他就不愿再回到冥府的阴暗里去。冥王的召唤，愤怒的警告都归于无效。面对着海湾的曲线，闪烁的海洋和微笑的大地，他又活了几年。神祇们不得不予以处罚。使神麦丘利来了，抓住这胆大妄为者的衣领，攫去他的欢乐，强迫他回到下界，那里他的石头已经给准备妥当了。

你已经领会出西西弗斯是一个荒谬的英雄，他的热情之多一如他的苦难之大。他对神祇的轻视，对死亡的憎恶，以及对生命的热爱，使他受到这种不可言喻的处罚：他必须拼命做一件无所成就的事情。这就是热爱人世必须付出的代价。我们没有听到西西弗斯去下界的情形。神话是靠想象来赋予生命的。至于这个神话，我们只能看到一个人使出全身力气推动着石头，把它推向一个斜坡；我们看见扭曲了的脸，紧贴着石头的面颊，肩膀顶着全是泥巴的石头，插入石头下面的脚，张开的臂，沾着尘土的手。经过他那用无边际的空间和无深度的时间来衡量的漫长的努力，他终于达到了目的。但他转瞬就看到那石头朝山下滚去，他要从

那里把它重新推到山顶。他又回到平原。

于是他回来，他停顿的那一刻，使我发生了兴趣。紧贴着石头的那张脸已经变成了一块石头！我看着他踏着沉重?匀整的步伐走向永远不知何时才会结束的磨难。供他喘息的这一刻，就像他的苦难一样确定地回来，这是他具有意识的一刻。在他每一次从山顶上下来，渐渐地走向神祇的住所，他战胜了他的命运。他比他的石头更为坚强。

如果这个神话是悲剧性的，那是因为他的英雄是具有意识的。的确，如果他每跨一步都有成功的希望在鼓励他，那么他的苦刑又算得了甚么呢？今天的工人，在他的一生中，每日都做着同样的工作，这种命运也是同样的荒谬的。但是只有当它偶然成为被意识到的行为时，它才具有悲剧的性质。西西弗斯是神祇的贱民，没有权力，却有反叛?格，他十分了解他那悲惨的境况。当他下山的时刻他就思索着这种境况。这种清明的心智构成了他的痛苦，同时也使他赢得了胜利。没有什么命运能不被轻蔑所克服。

如果西西弗斯下山有时会感到悲伤，他也能感到快乐。这样说并不算过分。我再一次想象西西弗斯从山上下来，走向他的巨石，他的悲愁正在开始。当世间的情景深深地留在记忆中，当幸福的召唤频频不断，这时，忧愁的情绪自心中涌起：这就是巨石的胜利。无边的悲苦，沉重得无法忍受。这就是我们的蒙难之夜。但是一旦认清楚之后，沉重就消失了。西西弗斯所有沉默的欢乐都在这?。他的命运属于他，他的巨石也属于他。但他知道自己是他生命的主宰。

我让西西弗斯留在山下！一个人永远会一再发现他的重负。但西西弗斯揭示了更崇高的真诚，这真诚举起了巨石而否定了神祇。他也下结论说一切都很好。此后，这没有主宰的宇宙，在他看来，既非有益的，也不是徒劳的。这石头的每一颗原子，在这充满了夜色山上的每一片矿石，它的本身就形成一个世界。挣扎着上山的努力已足以充实人们的心灵。人们必须想象西西弗斯是快乐的。

希腊神话中的普罗米修斯是为人类造福而献身的神。他出于对人类的同情，为使人类免遭毁灭，把天火偷来送给人类，并把科学、艺术和医药等知识传授给人类，使人类从此能够战胜危难，并变得文明起来。他因此而惹怒了众神之王宙斯。宙斯用铁镣把他铐锁起来，钉在高加索山的悬崖上，让神鹰每天啄食他的肝脏。普罗米修斯坚强不屈，对奉命来逼降的神使赫耳墨斯说：“我决不会用自己的痛苦，去换取你奴隶般的命运；我宁肯被缚在崖石上，也不愿作宙斯的忠顺奴仆。”马克思推崇普罗米修斯为了人类而献身的精神，称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。、分析：对一个信念坚定的人来说，任何加诸肉体的痛苦都无法战胜灵魂对自由的追求。

话题：“对自由的追求”“对信念的坚持”“理想与牺牲”

第四篇：高考备考工作汇报材料

学校高考备考工作汇报材料

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一、基本情况及现状

今年我校共有高三学生***人，设**个教学班（*理*文），文化课考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（体育**人、美术**人、音乐**人、舞蹈**人、编导**），高三教师共**人。本届应届生与去年应届生相比，虽然略好于去年，但是尖子生很少，基础薄弱，特别是英语基础较差，缺乏引领作用。与往年相比，往届生生源质量明显下降，人数少，基础差，底子薄，大部分希望生有短腿学科，因此学校今年面临高考的巨大压力。针对上述情况，如何提高二本上线率，圆更多学生的理想大学之梦，完成县下达的指标，成为学校工作的重中之重，虽然我们感到困难重重，但我们充满“激情、豪情、热情、真情”，有信心做好复习备考工作，完成工作任务。

二、备考主要措施

（一）及早动手，积极备考

1、步入高三之前，组织两次集中研讨。一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点，把握高考命题趋向。上届的备课组长回顾反思上教学的成败得失，不仅要把好的资料留给新高三，还要把过去复习中的经验和教训“传给”新高三，让新高三少走弯路。二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复习进度，制定各学科备考计划，将全程复习细化到月、到周、到天，制定《高考备考实施方案》，下发老师和学生。让学生知晓整个复习计划，学生可以针对老师的“大计划”，依据自己的薄弱点制定自己的“小计划”，从而强化个性化的高考复习。

2、大力发展体音美专业生，突出艺术特色。在高一就制定了专

业生一本上线超过**的目标，且针对专业生文化课普遍差的情况，高一至高二专业训练和文化课学习时间做了调整，力争做到两不误。

（二）细化目标，明确任务

1、根据****五年发展规划，给各班、各专业在高一就进行了指标分解。

2、各班、各专业在适度放大的原则下，圈定目标希望生和边缘生，并逐个分析优劣势，明确“短腿”学科，使班主任、科任教师心中有数，以便因材施教。

3、各科任教师给每位学生确定单科发展目标，各班主任给每位学生确定总分发展目标，给学生增加了压力，使学生增强了动力，明确了努力方向。

（三）加强管理，完善措施

1、成立以***为组长，***、***、***为副组长的备考领导小组。要求年级主任一切为高考，一切为学生，树立为高三教师、为高三学生服务的意识；要求各位老师、特别是各位班主任转变管理理念，确实增强为学生的发展服务的意识。服务构建和谐，服务凝聚力量，要求全体教职工放下架子，走近学生，师生共同努力，力争为高考创设一个文明、健康、和谐的人文环境。

2、调动一切积极因素，全方位抓高考。开好三会：教师会、学生会、家长会。通过分阶段召开教师会，增强教师责任意识，突出复习实效，优化课堂教学。通过分阶段召开学生会，对学生进行思想品德与行为习惯教育，进行常规要求和学法指导，增强学生的竞争意识、高考意识。通过开学召开家长座谈会，向家长提出孩子在高三如何配合学校教育的要求，并邀请著名讲师为高三学生做《点燃激情，赢在高考》励志报告会，使学生能够点燃学习的内动力，为学生学习、生

活创造良好氛围。

3、统筹谋划，科学安排。（1）实施三阶段复习计划

2017年8月——2018年2月底为第一阶段，重在夯实基础。2018年3月——2018年4月底为第二阶段，重在查缺补漏、专题提高。

2018年5月为第三阶段，重在模拟综合训练，提高应试能力。（2）增大时间投入

高三每周星期六补课，在以往晨读语文、英语辅导的基础上，又在星期二和星期四下午自习增加了英语和数学的辅导，增加了对综合科目的时间投入，提高了学习效率。针对高三复习容量大，任务重，而学生自主学习的时间太少的问题，倡导高三学生每周星期天上午自愿来学校自习。

4、加强常规管理，及时督导检查。

（1）分层管理，层层落实。从晨读到晚自习，责任到人，各班主任从早到晚勤跟、勤查，及时了解掌握学生的思想动态，抓级领导分工负责，不断强化服务意识，建立了和谐、融洽的年级管理氛围。（2）增强骨干引领，相互交流，充分发挥备课组作用。教师从学生实际出发，灵活运用资料，克服照本宣科，不符合学生实际的过高、过快现象。

（3）狠抓常规，猛促落实，作业批改个性化，增强学生书写的规范性，命题检测滚动式，科学设计精简作业，让学生减少无谓的负担。（4）增强辅导的针对性与实效性，课堂检查常态化，倡导高效课堂模式，克服经常讲、满堂讲的做法，给学生留有更多的时间。

（5）根据不同阶段的教学实际，召开教情分析会、学情分析会，实行月考制，强化阶段复习，认真分析，查缺补漏，不断总结，改进措施，及时调整备考方案。

（6）按网上阅卷要求，及早进行规范性训练。

三、今后工作的打算

（一）充分发挥年级主任的领导作用，规范年级管理工作，以班主任为核心，落实班级承包和希望生承包制度，调动全体任课教师工作积极性。

（二）继续抓好第一轮的基础知识夯实工作，加强对希望生薄弱学科的辅导，全面提高学习成绩。

（三）扩大希望生范围，做好“鼓劲加油”工作。

（四）从十月底开始，组织“每周一题”的题型训练，提升解题能力，组织“高频考点”单元题训练，着力进行“双基”中的易错、易混淆知识点的排查、消化。

（五）创造条件，“走出去”学习，学校克服困难，多创造机会参加各类高考备考研讨会，参加九月和十月份省上组织的两次高考研讨会，开阔教师视野，提高备考能力，主动向一、二、三中学习，查找不足，充分利用网络资源和近年高考试题，在分工合作、广泛占有题源的基础上，博采约取，筛选加工，细心挑选每一道试题，使所用题目个个经得推敲，题题值得一做。

（六）认真研读《课程标准》《考试大纲》，减少高考指导中的盲目性，少走弯路，提高效率。

如今距离高考只有二百多天的时间，我们感到任务艰巨，责任重大，可我们有信心不断改进工作方法，努力营造“团结、紧张、科学、高效”的备考工作，优化工作措施，我们务必具备质量大局、拼搏奉献的意识；务必牢记课堂中心、学生至上的宗旨；务必遵循脚踏实地、精益求精的标准；务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风；务必坚持分类推进、整体提升的战略，发扬“五苦”的精神，力争在2018年高考再上新的台阶，再创新成绩，给社会、学校和家长交一份满意的答卷。

********二0一八年高考备考领导小组

二0一七年十一月三日

******二0一八年高考备考

工作汇报材料

****二0一八年高考备考领导小组

二0一七年十一月三日

第五篇：高考中考工作汇报

高考中考工作汇报

一、高考工作

（一）政策变化

1、试卷运送保密方面：试卷运送车辆要求使用邮政专用或金融押运专用密封车；运送车内安装GPS定位装置，并与省考试院指挥控制室联通；当地公安和纪检监察人员参与试卷整理入柜全过程，同时要求在视频录像下进行；纪检监察人员对考试试卷保管、分发进行监控回放，并按时逐级上报；严格执行保密室监控录像六小时回放制度。

2、考试设施方面：考点办公室到考场的专用封闭通道、考场外走廊、厕所外均要安装视频监控；每个考点配备身份识别仪，对考生身份有怀疑的，进行针对性识别和确认。

3、考场管理方面：对艺术体育生考场以市（州）为单位实行县（市、区）交换监考。

4、成绩发放时间方面：高考成绩发放时间由原来的6月25日提前至6月23日。

5、志愿填报方面：所有批次均实行知分知线填报志愿，填报志愿时间提前到6月25—28日。首次建立“湖北阳光招生短信服务平台”，在填报志愿期间，免费向考生本人手机发送志愿、密码异动提示信息，以防考生的志愿和密码被他人恶意篡改。

（二）我县高考面临的严峻形势

1、办考形式严峻。荆门地区的考风考纪已经引起了国家教育部和省教育厅的高度重视，已将荆门市列为了教育部网上视屏监控巡查的试点，成为监控的主要对象。

2、试卷安全受到严重威胁。5月22日，教育部考试中心下发了《关于严防不法分子在高考考场中拍摄试题、传送答案的公告》，从公安部门获悉，湖北等六省有不法分子正在策划进入考场偷拍试题，拍摄人员有三类：一是监考员与考务人员，二是与监考员勾结进入考场内的作弊团伙人员，三是考生。

3、新颁布的《国家教育考试违规处理办法》（33号令）对违纪舞弊的处罚力度加大，对考生违纪舞弊的处理为停考1-3年，对违纪舞弊的态度是零容忍。

（三）高考具体措施

1、杜绝替考。每个考点配备身份识别仪，对考生身份有怀疑的，进行针对性识别和确认。

2、加强对艺术体育考生的监管。对艺术体育生考场以市（州）为单位实行县（市、区）交换监考。

3、进一步完善考点视屏监控。安装从考点办公室到考场通道、楼层走廊、厕所前的视频监控，真正实现全程监控。

4、考场所在楼栋内的闲房空屋一律上锁后打上封条，对不使用的楼层楼道用桌凳或木板堵塞封闭，并拉上警戒线。

5、增派楼道、厕所监管员，负责对考场楼道、厕所进行监管。

6、成立视屏监控小组，对发现的问题及时报告主考进行纠错处理。

7、进出考场实行登记制。楼层协管员将对考试中途上厕所的考生和监考员，以及进出考场的主考、副主考、考务员进行详细的进出考场时间登记。

8、实施二次安检。对考试过程中上厕所返回的考生和重点怀疑的考生要实行二次安检。

9、视屏监控具有取证功能，将作为违纪舞弊的证据。

10、强化诚信考试教育。开好家长会、考生会、监考教师培训会，抓好宣传教育工作，让他们切实明白舞弊就会害了自己，纵容考生舞弊就是害了考生，毁了自己，破坏了教育形象。

11、全县考务动员大会时间调整到6月5日上午8:30，6月6日上午进行考点培训，布置考场，下午考生看考场、进行安检演练和外语试听。

（四）前期准备

1、完成了高考考场安排和考生食宿点的安排。具体情况为： ①考点考生分布情况：今年共有考生2758人，和去年考点设置一样，今年沙洋中学校区考点为理工类考点，共设45个考场，考生1329人，较去年减少了1个考场；沙洋县职教中心考点（原沙洋师专）为综合类考点，包括文史类、艺术类、体育类，共设51个考场，考生1429 人，较去年减少了4个考场。今年总考场数为96个，较

去年减少了5个。

②食宿点安排情况：高考共设7个考生食宿点，其中校内食宿点3个，分别是沙洋中学、警源一中、职教中心；校外食宿点4个，分别是龙凤大酒店、天源国际大酒店住后港中学考生，王朝大酒店、天香阁大酒店住五里高中考生。

2、完成了主考、副主考、监考教师和考务人员的选聘工作。

3、开展考风考纪教育月活动，对考生进行诚信考试教育。

4、进行了考前适应性训练和高考志愿填报模拟演练。

5、对考试设施（保密室、监控视频、校园广播系统、手机屏蔽仪、金属探测器、石英钟）进行了调试和检修。

6、从考点到考场通道及楼层走廊的监控安装正在紧张施工之中。

二、中考工作

（一）政策变化

今年中考的在考试科目、时间、分值等上面没有变化，只是有些方面在局部上进行了调整。

1、全省建立了统一的招生平台，在报名、志愿填报以及录取上，均实行网上操作；

2、外地就读的学生可以回户籍所在地报名参加考试。

（二）前期准备

1、完成了中考考点考场设置，安排了考生食宿点。

今年我县报名参加中考的考生共有3571人，较去年减少186人。共设四个考点，所有参考学校考生均在所在考点学校考试、食宿。具体考点考生分布及食宿安排为：

①沙洋中学考点：考生1195人，考场40个，参考学校为五里初中、十里中学、纪山中学、李市中学、沈集中学、曾集中学。

②实验初中考点：考生860人，考场29个，参考学校为实验初中、官当中学、马良中学。

③长林中学考点：考生660人，考场22个，参考学校为长林中学、烟垢中学、蛟尾中学。

④职教中心考点（原师专校区）：考生856人，考场29个，参考

学校为拾桥中学、西湖中学、毛李中学。

2、完成了考点主考、副主考选聘工作。

3、召开了中考工作会议，对中考前期工作进行了安排。

4、督促各镇、各初中上报中考工作方案和安全预案。

5、正在进行监考员和考务员的选聘。

2013年高考中考即将开始，两考工作历来社会高度关注、领导高度重视，今年的高考形势更是不容乐观，荆门地区的考风考纪已经引起了省教育厅和国家教育部的高度关注，办考的压力非常之大，形势严峻，容不得我们有丝毫的差错，借此机会，我恳请各位领导在即将进行的高考和中考中对我们的工作予以大力支持和配合，同时做好正面宣传，在此也提前向大家表示感谢。