第一篇：三川中学七年级上册《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》专项训练
三川中学七年级上册《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》专项训练 班级：姓名：座号：
一、基础知识：
1、给加点字注音或根据拼音写汉字
（1）耸听（）（2）把柄（）（3）膳宿（）（4）恫吓（）．．．．．
（5）侮蔑（）（6）晓谕（）（7）慷慨（）（8）筹办（）．．．．
（9）páng徨（）（10）亲qī（）（11）yá（）门（12）jǔ（）丧
2、补充下列词语
（1）青黄不（）（2）克（）克俭（3）引经据（）（4）怒不可（）
3、根据语境，解释加点词语的意思
（1）母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。．．
（2）但我到十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。．．
（3）他指摘我偷懒，我就反驳说，年纪大的应该比年纪小的多干活。．．
（4）我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。．．
4、下列句子中带点的词能否换成括号里的词？试结合上下文说说理由。
（1）但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。（变化）．．
（2）我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。（居住）．．
5、根据课文内容简答
（1）我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。《鲁迅自传》（破折号用在这里起什么作用？鲁迅为什么一方面说自己“总不肯学做幕友或商人”，另一方面又强调“这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路”？）
（2）我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到．．．．．．绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到．．．．．．
底被拒绝了。《鲁迅自传》（作者的处境如何？加点的语句表达了作者怎样的思想感情？）1
（3）少年毛泽东喜欢读哪些书？这些书对毛泽东有何影响？你可否看出少年毛泽东是个怎样的人？
（4）在语言运用上，把政治术语用于家庭琐事叙述中，生动形象幽默，试举一例分析。
二、综合实践：学校开展以“探索中国龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。活动一：从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分)
【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)
【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼(马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。
我选，探究的结果是：我选，探究的结果是：活动二：同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。
①不下大海，难捉蛟龙。②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
我选第_________句，悟出的道理是：
三、课内阅读：
（一）其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意
要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动„„先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
1、文段所述作者的经历按时间可分为五个层次。请用“‖”在文中标明层次，并归纳层意（10字以内）。①②
③④⑤
2、文段所述内容可用四个字概括为：。
3、作者“被派往日本去留学”，又为什么“决意要学医”？“决意”表明了什么？
4、文段叙述了作者人生道路上的哪几次重大转折？哪一次最为重要？为什么？
5、联系课文全文，谈谈你对鲁迅不断改变自己所学专业的理解。
（二）但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经
据典地来驳他。父亲喜欢责备我不孝和懒惰。我就引用经书上长者必须仁慈的话来回敬。他指摘我懒惰，我就反驳说，年纪大的应该比年纪小的多干活；我父亲年纪比我大两倍多，所以应该多干活。我还宣称：等我到他这样的年纪的时候，我会比他勤快得多。
我的不满增加了。在我们家里，辩证的斗争在不断地发展着。有一件事我记得特别清楚。我大约
十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里，我们两人在他们面前争论了起来。父亲当众骂我懒而无用。这激怒了我。我骂了他，就离开了家。母亲追上前来，竭力劝我回去。父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿磕头。战争就这样结束了。我从这件事认识到，我如果公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。
回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。
6、上文叙述了一件完整的事，请写出这件事的六要素：
时间：地点：人物：起因：经过：结果：
7、用简洁的语言归纳上文的主要内容。（不超过10个字）
8、作者为什么把自己同父亲的“战争”说成是“内战”？“要求”和“反要求”分别指什么？
9、第二段中划横线的句子用的什么表达方式？它有何作用？
四、课外阅读
真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是①真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和②千千万万将要破裂似的青年男女的心肺和紧捏的拳头。③这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将要到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是尚有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
（郁达夫《悼鲁迅》）
10、文中划横线的句子各用了什么修辞方法？①②③
11、“真是晴天的霹雳”说明作者对鲁迅的死感到。在一般文章都说鲁迅“逝世”的情况下本篇却直说：“忽而听到了鲁迅的死”从中可以看出作者性格。．
12、“遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺和紧捏的拳头。”表现了什么？
13、鲁迅有一句名言：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”文段中的哪句话表现了“爆发前的沉默”？
14、通常情况下对于“死”，人们都会换用一种委婉的说法，如“逝世”“永远地离开了我们”等等。你还能说出几种不同的说法吗？
15、你认为文段最末一段应作何理解？
第二篇：三川中学七年级下册《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》专项训练答案
三川中学七年级上册《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》专项训练 班级：姓名：座号：
一、基础知识：
1、给加点字注音或根据拼音写汉字
（1）耸听（sǒng）（2）把柄（bǐng）（3）膳宿（shàn）（4）恫吓（dòng hâ）．．．．．
（5）侮蔑（miâ）（6）晓谕（yù）（7）慷慨（kǎi）（8）筹办（chóu）．．．．
（9）páng徨（彷）（10）亲qī（戚）（11）yá（衙）门（12）jǔ（沮）丧
2、补充下列词语
（1）青黄不（接）（2）克（勤）克俭（3）引经据（典）（4）怒不可（遏）
3、根据语境，解释加点词语的意思
（1）母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。．．
学力：在学问上达到的程度。
（2）但我到十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。．．
变故：意外发生的事情。
（3）他指摘我偷懒，我就反驳说，年纪大的应该比年纪小的多干活。．．
指摘：挑出错误，加以批评。
（4）我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。．．
恫吓：吓唬。
4、下列句子中带点的词能否换成括号里的词？试结合上下文说说理由。
（1）但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。（变化）变化是指事物在形态或．．
本质上发生新的状况，而变故是指意外发生的事情。它写出“我”家由“不愁生计” 到“几乎什么也没有了”的遭遇。
（2）我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。（居住）居住是指较长时间住在一．．
个地方，而寄住则有依附别人的意思，和下文的“乞食者”相照应。
5、根据课文内容简答
（1）我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。《鲁迅自传》（破折号用在这里起什么作用？鲁迅为什么一方面说自己“总不肯学做幕友或商人”，另一方面又强调“这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路”？）破折号的作用是补充说明。这表明鲁迅既不愿做封建统治阶级的帮凶，也不愿意做惟利是图的商人，他所要选择和追求的人生，决不仅仅是为了谋求个人的生存道路，而是要寻找一条能将个人前途与国家前途相结合的道路。
（2）我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到．．．．．．绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到．．．．．．
底被拒绝了。《鲁迅自传》（作者的处境如何？加点的语句表达了作者怎样的思想感情？）1
这段话表明作者回国后由于政局的**和社会的黑暗，几乎到了谋生艰难的地步。从加点语句中可以感受到作者失望、伤感、愤慨交集的情绪。
（3）少年毛泽东喜欢读哪些书？这些书对毛泽东有何影响？你可否看出少年毛泽东是个怎样的人？少年毛泽东喜欢读《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》等历史小说和神话小说；他非常喜欢读《盛世危言》这本书。历史和神话小说培养了他想改造旧社会的造反精神；《盛世危言》激起了他想要恢复学业的愿望。少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、敢于抗争、酷爱读书、擅长思索、有独立见解的人。
（4）在语言运用上，把政治术语用于家庭琐事叙述中，生动形象幽默，试举一例分析。示例：“抗议”、“罢课”本本指反动统治下进步学生为了一定的目标而产生的抗争，停止上课的斗争，这里借用此词形象幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。
二、综合实践：学校开展以“探索中国龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。活动一：从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分)
【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)
【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼(马)，眼似兔(龟)，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。
我选 一，探究的结果是：龙象征着中华民族（炎黄子孙）。
我选 二，探究的结果是：龙象征着皇权（皇帝）。
我选 四，探究的结果是：龙象征着超凡的力量。
活动二：同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。
①不下大海，难捉蛟龙。②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
我选第___1__句，悟出的道理是：不经历艰险，就不能取得成功。
我选第___2__句，悟出的道理是：缺少必要的条件，就无法施展才干。
我选第___3__句，悟出的道理是：不要过于在乎外表，而要注重内涵。
三、课内阅读：
（一）其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。‖大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。‖但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。‖我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。‖这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动„„先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
1、文段所述作者的经历按时间可分为五个层次。请用“‖”在文中标明层次，并归纳层意（10字以内）。① 十八岁到水师学堂学习② 半年后改进矿路学堂③就读东京预备学校④仙台学医⑤弃医从文
2、文段所述内容可用四个字概括为：求学过程。
3、作者“被派往日本去留学”，又为什么“决意要学医”？“决意”表明了什么？ 作者决意学医是为了振兴祖国。因为他到日本后知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。“决意”一词表明他改变专业是经过反复考虑的，为了祖国和民族，他毅然决定学医，走上医学救国的道路。
4、文段叙述了作者人生道路上的哪几次重大转折？哪一次最为重要？为什么？ 三次，①由水师学堂改进矿路学堂。②留学日本后决意学医。③学医两年后弃医从文。其中最重要的一次是第三次。因为它改变了作者的人生道路，促使他成为了中国现代文学史上的一位巨匠。
5、联系课文全文，谈谈你对鲁迅不断改变自己所学专业的理解。鲁迅改变自己的所学的专业都是基于他对救国之路的不同认识。专业虽在变，但他救国救民的爱国之心始终不渝，从未动摇。
（二）但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。父亲喜欢责备我不孝和懒惰。我就引用经书上长者必须仁慈的话来回敬。他指摘我懒惰，我就反驳说，年纪大的应该比年纪小的多干活；我父亲年纪比我大两倍多，所以应该多干活。我还宣称：等我到他这样的年纪的时候，我会比他勤快得多。
我的不满增加了。在我们家里，辩证的斗争在不断地发展着。有一件事我记得特别清楚。我大约十三岁的时候，有一次父亲请了许多客人到家里，我们两人在他们面前争论了起来。父亲当众骂我懒而无用。这激怒了我。我骂了他，就离开了家。母亲追上前来，竭力劝我回去。父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我磕头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿磕头。战争就这样结束了。我从这件事认识到，我如果公开反抗，保卫自己的权利，我父亲就软了下来；可是如果我仍温顺驯服，他反而打骂我更厉害。
回想起来，我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败。我学会了恨他，我们对他建立了真正的统一战线。同时，他的严厉态度大概对我也有好处。这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。
6、上文叙述了一件完整的事，请写出这件事的六要素：
时间：“我”到了十三岁的时候地点：家里人物： “我”和父亲
起因：父亲当众骂我懒而无用。这激怒了我。经过：我骂了他，并离开了家。母亲劝我回去，父亲赶来命令我回去，我不让他们走近，并以跳下池塘相威胁。
结果：父亲答应不打我，我跪一条腿磕头认错。
7、用简洁的语言归纳上文的主要内容。（不超过10个字）
8、作者为什么把自己同父亲的“战争”说成是“内战”？“要求”和“反要求”分别指什么？ 因为毛泽东接受斯诺采访时正值抗战前夕，他用富有时代气息的“内战”一词指称自己同父亲的家庭内部斗争。“要求”指父亲要我磕头认错。“反要求”指我要他答应不打我。
9、第二段中划横线的句子用的什么表达方式？它有何作用？
议论。它表明毛泽东从这次事件中得到的认识，同时也表明毛泽东是一个善于思考、善于总结经验的人。
四、课外阅读
真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是①真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和②千千万万将要破裂似的青年男女的心肺和紧捏的拳头。③这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将要到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是尚有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
10、文中划横线的句子各用了什么修辞方法？① ②③
11、“真是晴天的霹雳”说明作者对鲁迅的死感到 无比的震惊。在一般文章都说鲁迅“逝世”的情况下本篇却直说：“忽而听到了鲁迅的死”从中可以看出作者性格 率直。．
12、“遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺和紧捏的拳头。”表现了什么？既表现了人们的悲痛，又表现了人们的怀念和崇敬，更表现了人们决心化悲痛为力量，与反动派决战到底的决心。
13、鲁迅有一句名言：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”文段中的哪句话表现了“爆发前的沉默”？ 这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将要到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
14、通常情况下对于“死”，人们都会换用一种委婉的说法，如“逝世”“永远地离开了我们”等等。你还能说出几种不同的说法吗？ 去世；仙逝；永别；安息
15、你认为文段最末一段应作何理解？ 人民带来了光明。
第三篇：七年级语文上册课外阅读专项训练封皮
七年级语文上册课外阅读专项训练
一、现代文阅读
1---16篇
二、文言短文阅读
1.画蛇添足
2.狐假虎威
3.吾失足容
4.犬人
三、莫言（2012年诺贝尔文学奖获得者）的文章阅读 1.我的梦想
2.母亲
3.马语
4.大 风
5.我为白菜狂的日子
四．阅读答案
学校：徐州市*******中学七（）班
姓名：
第四篇：七年级语文上册期末专项训练试卷
一、基础知识积累及应用(29分)
1、下列词语加点字注音全正确的一组是()(2分)
A 诱惑(yu)耸立(shǒng)藐小(miǎo)
B 痴想(chī)屡次(lǚ)凹凸(āo)
C 凝成(nnɡ)嶙峋(xn)虾蟆(xiā)
D 瞬间(shn)迸溅(bng)鹤唳(l)
2、下列词语没有错别字的一项是()(2分)
A.小心冀冀 头晕目眩 一丝不苟
B.庸碌一生 夏蚊成雷 暮色四和
C.庞然大物 万花灿烂 明查秋毫
D.盘虬卧龙 忍俊不禁 怡然自得
3、下列句子填空恰当的一项是()(2分)
①我小心翼翼地伸出左脚去 那块岩石，而且踩到了它。
②朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命_______，必须好好活着。
③小时候，我常伏一窗口 山那边是什么呢?
A、①踩 ②延长 ③瞎想
B、①探 ②延续 ③痴想
C、①探 ②漫长 ③畅想
D、①踩 ②继续 ③幻想
4、结合语境理解下列句中加点的词语不正确一项是()(2分)
A.那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵(漫湿指心灵得到理想的滋润，不再干枯。)
B.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能 应付一切。(前途茫茫指前面的道路上景色不好，一片昏暗。)
C.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其端，也不见其终极。(辉煌指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。)
D.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(一丝不苟的意思是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。)
5、选出下列没有运用修辞手法的一句()(2分)
A.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
C.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
D.山那边的山啊，铁青着脸。
6、选出对课文内容说法有误的一项()(2分)
A.《在山的那边》作者王家新，此诗是诗人在二十多年前写下的一首诗，表达了只有不怕困难、百折不挠、坚持奋斗，才能实现人生理想的感情。
B.《走一步，再走一步》的作者之所以要写小时侯脱险的事，是因为每当回忆起童年的这件往事就感到十分害怕，表现了作者痛苦的回忆。
C.《蝉》用先抑后扬的写法，由一只小小的蝉引发对生命的感悟。
D.《紫藤萝瀑布 》作者中回忆起家门前的紫藤萝从稀落到毁掉的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
7、下列句子中没有语病的一项是()。(2分)
A.过了一阵子，我突然渐渐地弯下了腰。
B.小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。
C.世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的校园,山川中那条清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。
D.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
8、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()(2分)
A.听说要举行校园十佳歌手赛，同学们个个兴高采烈。
B.同学们津津乐道地看着校园十佳歌手大赛。
C.校园十佳歌手赛的歌声十分优美动听，如行云流水一般。
D.校园十佳歌手赛的精彩表演让观众怡然称快。
9、请根据要求填写内容。(6分)
(1)________，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
(2)________，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》))
(3)曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：
老骥伏枥，________，________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》))
(4)神定，________，________，驱之别院。(沈复《童趣》)
10、文学常识：(7分)
(1)《在山的那边》文中的海指的是 ________，山指的是____，这首诗告诉我们这样一个人生哲理 ____。
(2)《走一步，再走一步》的作者是美国作家____，文章写的是我童年时的一次脱险的经历，其中蕴涵着一个深刻的哲理：______。
(3)《紫藤萝瀑布》选自《 》，作者____。本文最直接地抒写了人生感情的语句是____。
(4)《童趣》选自《 》。作者 ____，字____，清代苏州人，本文回忆了作者小时侯 ____、____ ____、三件趣事。
二、文言文阅读：
读下面文言文选段，完成下题。(20分)
⑴余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
11、联系上下文解释下列加点的字词。(4分)
项()为之强()徐()喷以()烟
12、翻译下列句子。(6分)
⑴见藐小之物必细察其 纹理。
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。
13、下列句中之的用法与其它不同的一项是()(2分)
A 故时有物外之趣 B 驱之别院 C为之怡然称快 D使之冲烟飞鸣
14、《童趣》一文的作者____，选自《 》(2分)
15、童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子冲烟而飞鸣。他做这件事感受到怎样的 物外之趣?从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?(4分)
16、请你写出本文中的成语(不少于 两个)。(2分)
三、现代文阅读(11分)
临窗看柳
今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
就这样，柳枝周而复始地飘起，落下;年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多;如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。
17、从全文看，柳枝的突出特点是什么?(2分)
18、圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析(3分)
选句____
赏析____
19、从写作意图上看，第三段中心中一定有淡淡的忧伤一句看似写柳，实际写出了____这是一种____的写作手法。(2分)
20、结尾说我明白了许多，据你看，他明白了什么?(4 分)
四、作文：(40分)
21、在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容;挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。
请你以在 ____ 中成长为题，写一篇不少于500字的作文。
(提示：横线上可以填上逆境、苦难、呵护、奋斗、磨练、关爱等词语，也可以填上其他的词语。)
第五篇：七年级语文上册专项训练成语对联歇后语
七年级语文上册专项训练——成语对联歇后语练习班级
姓名
成语练习
一、补写成语
1．前事不忘，2.只可意会，3.失之毫厘，4.皮之不存, , 不为瓦全
6.城门失火，7.项庄舞剑，8.近朱者赤，9.,不见泰山.二、改正下列成语中的错别字
1.搬门弄虎
别出新裁
弱不经风
莫齿不忘
2.责无旁代
味同嚼腊
束之高搁
厉厉在目
3.天翻地复
走头无路
痴心望想
指高气扬
4.烂竽充数
有侍无恐
向偶而泣
自渐形秽
三、根据要求写成语
1． 有关刻苦学习的：
2． 表达愉快心情的：
3． 成语中带绿的:
六．成语还能体现语言文化的修辞现象。从成语“千钧一发”、“如火如荼”、“轻描淡写”、“何罪之有”、“天怒人怨”中选出一两个，加以简要说明。
四、从一个新的角度思考，可以引出新的观点。请根据下列成语，变换角度提炼出言之有理的观点。
1． 铁杵磨成针：
2． 名师出高徒：
五、依据成语编造出诗句。
谈笑风生
随心所欲
潜滋暗长
夜以继日
不入虎穴
诗句：
六、给“变幻莫测”写出两个同义成语和一个反义成语。
同义成语
反义成语
七、成语接龙
守株待兔
、、、对联练习
一、对联相关知识
对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。对联文字长短不一，短的仅
一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
二、将下列对联补充完整。
1、写鬼写妖，高人一等
，（郭沫若题蒲松龄故居）
2、板凳要坐十年冷
3、草堂留后世
（朱德题杜甫草堂）
4、风声、雨声、读书声，声声入耳，5、谦受益；
6、海纳百川，有容乃大；
歇后语练习
请你写出你熟悉的歇后语，不少于15个。。
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