第一篇：剑指高考 炼心铸魂
十年磨砺 剑指高考
2013年说来也就来了，不快不慢，依旧是那么的按部就班。不论幼儿教育，单从小学一年级开始算，到现在高三，也有整整十一个年头了，面对即将到来的2013年高考，“十年磨一剑，一剑定江山”并不是句空话。十一年的等待与磨砺，也该在六月七号、八号那两天之中尽露锋芒。
现在是二月底，到正式高考还有大约三个月的时间，扣除休息，一百天左右，按每天正式学习12小时来算，也就是1200小时左右。抛除之前所有的成败，这最后的1200个小时，就是绝地反击、实现梦想的战略反攻阶段。过去的成绩只能代表过去，只有未来的成绩才是需要去争取的。当然我也说过，黑马，全国每年千万考生都没几匹，小概率事件，就别指望能落到你的头上了，只有每一次小战役的精彩成功，才能奠定整体的素质基础，最后实现决战的光辉胜利。
我不知道你现在的总体复习情况与心态如何，所以也只能按照当下成绩，比较全面地叙述一下。总体内容分为三部分：第一，基础学习，简单涵盖四大科目的学习重点；第二，学习心态，内容涉及这最后三个月的心态转变；第三，临场注意，就算你准备得再好，平时成绩再优秀，毕竟那不是高考，永远无法模拟高考造成的心理压力，所以你需要一个真正体验过高考的人给你讲解些东西。我的高考成绩并不算好，文综剃了光头，但其他几科还是有些发言权的，包括应考心态和临场发挥也说得过去。对于理科学生而言，590分到600出头，属于一个“高不成低不就”的成绩，用来高考过关足够，上一本线绰绰有余，但要冲击全国顶尖高校，基本上不用抱幻想了，也就是个二流的水准。所以，要想实现梦想，还需要在当前的成绩基础上拔高至少三十分。
第一部分：基础学习
高中阶段的学习很单一，简单来说，也就是四大科目，内容都被锁定在那二十来本书的范围内了，扣除所有的复习资料内容，删减课本上的废话，如果自己总结起来，并没有太多，以现在大学生的观点来看，高考真真是没什么太多的东西，要记着，你们是用三年不间断的时间来咀嚼这些知识。闲话不多，进入正题。
语文
语文，考试中最拉不开成绩的科目，考试第一科，用以奠定考生的信心，但是对于冲击顶尖学府而言，没有什么科目是可以略略放松的，最后的十几分或者几分差距，也许就是在这里落下的。现在的语文考试略有改革，阅读部分分值加大，但总体框架是没有变化的：基础知识，阅读理解，作文。
语文最大的拉分点在哪里呢？作文和阅读理解要想拉成绩，是需要天分和努力相叠加的，这部分非旦夕之功，需要长时间的积淀和纯化，自己总结经验教训，一次次地进行切实改进，把握其中的规律，培养具有自我特色的解答套路，久而久之，分数才会逐渐累加。对于现阶段而言，这一步，能做多少是多少，跟着复习脚步来吧，指望用他们来拉分，是很困难的。然而基础知识内容，是可以突击的，背诵、辨别、基础分析，这些内容归根到底都是记忆，或者是记忆基础上的简单延伸。三个月时间，用来记一些古诗词文章应该是没什么难度的，尤其是在买了历年高考题之后，分析近十年的主要背诵考点，基本也就差不多了。我当年高考，前一届考《离骚》，老师们都认为不会再考，但事实上我们又考了，所以老师们的话有时候是不靠谱的，要相信自己的积累与直觉，建立自己的学习体系。搞定这三十分左右的基础知识，按正常水平处理作文和阅读，再加上几分运气，高考语文基本也就差不多了，要求不要太高，120分就很不错了。
简单说说阅读和作文，这两部分虽说是日积月累的成果，但也有些规律或者说是诀窍可以遵循。先说阅读，总纲只有一句话：“主题为王”。我不知道现在还有没有古诗词的赏析，如果有的话，那么需要遵循两点：第一，主题为王，要时刻记着诗词的主题，所有的问答必然是以主题为中心而展开的。第二，语言优美，古诗词本来就是高度精炼和优化的文化结晶，解释赏析当然不能差到哪里去，语言连贯优美，韵律悠长当然必不可少。再来就是现代文阅读，这个没什么好的方法，顶多有些小套路，只能靠自己在不断的练习中慢慢纯化，做出感觉。但我还是要强调那一点，主题至上，所有的问题必然与其文章主题有关，大部分可能直接联系主题，答偏了，是不可能有好成绩的。
作文，就我个人认为，高中作文是最没有技术含量的货，常言道，高考作文，现代八股是也。高考作文基本就定死在议论文上了，所以不需要考虑其他文体，写其他那都是会死人的。上课老师一定讲过高考作文的构架，我不再多说，只是提几个要点，自己把握。第一，不能有错别字和涂改。虽然每篇作文老师只看十几秒，八百字不会看完全，但是毕竟和中国字打这么些年交道，稍有异常很容易发觉。比较复杂的自己变换着来，一个词要是不会写可以同义代换。但有三个字绝对不能出问题：“的”，“地”，“得”，形容词+名词，副词+动词，动词+形容词，这是个形象工程，关乎文学修养。第二，不能跑题，高考作文写偏题，也就废了，先跑题再拐回来也是一样的。高考作文不需要在论点或形式上创新，需要创新的是素材，中规中矩写篇文章，45分以上就不少。第三，人可以犯错，但绝对不能犯忌，有反社会主旋律的东西，不要出现在高考试卷之上，那是自己给自己找麻烦。第四，有时间的话，还是应该再看一点偏自由散文的东西，丰富语言，打开思维，放飞情感，但是主攻方向还是严谨刻板的议论文，只有多写，才能习惯。
数学
数学，对于理科学生而言，这是基础，第二科考试，七号下午。你现在的数学水平还是不错的，基本上可以稳定在一百三十分左右，按说高考够用了，但是在那两个小时时间里，什么事情有可能发生，或许能考到平时从未出现的高分，也有可能混个不及格，都是常有的事。应试的部分，我随后细讲，这里只提基础巩固。我很早就说过，数学的精髓在精确，没有“一遍过”精确的运算，水平再高也是枉然，因为高考数学不看计算过程，没有过程肯定不行，有过程，就不看。选择与填空，至少至少要保持在70分，拿满也是应该的。只说两点，第一，立体几何，平面几何，一定要习惯尺规精确作图，选择填空题，一般图画完，拿尺子都可以量出结果，至于你自己的作图水平，看看自己的草稿纸也就知道了，强调一下，尺规精确作图。第二，学习应该盘根究底，但考试不是，只要有准确的结果，阅卷不关心过程，对于那些不太会做的概率学选择填空题，要综合运用排除法、代入法、试值法，实在不行挨个数也可以，猜都是可以的，只要保证它是对的，至于怎么来的，鬼才关心。真正遇到眼睛好的，高考考场可以把选择填空题全瞄下来，那也是牛人。考场的时间不允许你完全搞明白，任何一场考试都是，刨根问题，那是卷纸发下来以后的事。
以上是选择填空，练习中四十到五十分钟搞定。接下来说六大题。之前也说过，四个全道，俩半道，也就够用了，搞好了，一百四十分也有门儿。三角函数、立体几何、数列、概率论我就不一一细说了，只各自简单提一下，都懂。三角函数的高考题一般分两种，常规的好做，按部就班，所用公式也许比较难。当然也有个别不要脸的，怎么理都没个头绪，但是把所有的条件代上公式，不用考虑结果，一口气算下来，你就会意外地发现，代完了，题目结果就巧合地出来了，集无耻之大成，绝大多数被三角函数放翻的高手都栽在了这一类之上。立体几何，除了常规方法，一定要熟练使用向量法，设法向量一定要习惯性保证两个法向量都指向二面角内侧（小于180度），两法向量加二面角两面上分别一条线段，可以组成四边形。向量法，关键时刻是可以保命的万能招。数列，没啥含量，公式和计算罢
了。概率论，这个东西理解是一部分，更重要的是阅历，我当时买的高考真题，绝大部分没有好好做，但是所有关于概率的题，我全做过，而且不止一遍，熟悉路数，万变不离其宗。
再说说导函数和圆锥曲线。导函数，文科的比较简单，理科略难，但也难不到哪里去，如果上大学的话，这些都是高等数学微积分的基础，比起无穷阶导数，你们现在学的都是玩的。导数其实也是需要精确作图的，有些不能精确，也得明确知道拐点驻点，凹凸奇偶性，把这些基本的做好，多练两份题，剩下的就看运气了。圆锥曲线，第一问求个点或切线什么的都很简单，一般没问题，如果你有能力，后面的可以攻一攻，我当时基本是放弃这道题的，没下啥功夫。
总结一下，数学，或者是理科两科，最根本的还是多练多看，光老师讲的那点是不够的，一定要形成自己的理论体系，对考试要点了如指掌，方可攻无不克，战无不胜。
英语
我自己的英语成绩也不好，不瞎指挥，但有两点是不变的，英语学习的精髓尽在此处。第一，英语问题，归根到底还是个单词问题，其他的都是浮云，老师课上讲的内容足够用了。单词是要背的，狠背，没有其他方法。现在你有充足的学习时间，良好的学习氛围，这对学英语很有好处。英语学习不能被老师牵着走，要自己根据情况增减，高考之前一定要做的一件事情是：把近十年到十五年来的高考英语卷至少做两遍，零散复习多少时间不管，总之保证一点，往届高考题上不能有不认识的单词，不需要管其他省区的，只看全国一卷。第二，英语，一门外国语言，天生就与中国格格不入，它的出现就是个错误，中国孩子除了极个别对它情有独钟之外，绝大多数是持排斥心理的，对于我这种成绩不好的来说，不是排斥，是恐惧。但是没有办法，要过高考，必破英语，只有一次次去面对，忍受它所带来的煎熬，才能一点点啃下来，唯勇者不惧战！
理综
咱是学文的，对理科不大了解，只是道听途说。常言道，理综三科，尽在物理，得物理者得理综。你的物理、化学水平都还可以，需要的是临场保持，但是生物不好就很说不过去了，完全没有理由，因为所有人都觉得生物是用来平衡成绩的。生物不好，基本上可以确定的原因就是记忆有问题，简单来说，不是没记明白，就是懒得去记。物理、数学的公式可以推导，但生物的内容是繁杂而凌乱的，需要的是扎实的记忆和长时间的熟练，因为它实在是没什么难以理解的地方。
综述
高考实在是也没个几天了，学习到这个程度就是瓶颈，突破瓶颈，一日千里，固步自封，最好也就这样。高中学习，不存在形式上或者身体上的懒惰，只有心理上的懒惰、恐惧以及不自信。要想在这最后的三个月中翻盘，必须打破心理上的封锁，突破自己的极限，忘记过去的一切，打好未来的每一场仗，把每一次考试都当做展示自己、证明自己的舞台，认真对待每一道题，以每一次小战役的成功，奠定决战胜利的基调，最后全力一击，大业可成！
第二部分：学习心态
本部分内容简单说说学习的方法、学习的心态、学习的决心以及情绪的控制。
学习方法
每一个成绩较差学生请教班里学习最好的学生，总少不了一个问题，那就是学习方法。你的成绩属上流非顶尖，可能不会有人刻意问你这种问题。我学的文科，与理科略有不同，在回答这个问题的时候，我只能说一些让别的孩子很为难的话。对文科而言，尤其是文综，真的不需要什么方法，只要书上的内容你都知道，而且有自己的理解，结合老师所讲，上考场把题目做完，等一夜阅卷，就可以了，方法，当您知道所有的东西，难道故意不去把它写出来？开玩笑嘛。文科的东西，很多时候不是说不理解，而是不知道，或者没记明白。生物被誉为理科中的文科，地理是文科中的理科，也就是说这两科的学习是有科目差的，生物学习，最根本的还是得知道、得了解，只有明白地记得，才有推理的资本。再有就是，学习方法因人而异，纯属个人专利，别人是不可能教给你的，就算教了也没用，习惯不同，档次不同，知识储备及记忆方式不同，怎么可能运用同样的学习方法？这不是坑人吗？学习方法是要靠自己去寻找总结的，不一定写在纸上，但一定记在心里，归根到底，是一种适合于自己的良好学习习惯。
你是理科的学生，我只说一个我学习数学和地理的习惯，这对你很有帮助。我在高中一般喜欢单独行动，人际关系不差，但也不算很好，反正大家是来高考的，不是来叙旧的。我吃饭从来都是自己一个人占张桌子，因为我吃饭比较慢，既不想让别人等我，也不想让别人打扰我吃东西的兴致。在高中生活里，除了上课时间，有很多零碎的剩余时间，比如吃饭、走路、蹲坑，指望用那这些时间来背英语，我自己干不来，也是不可能的，学英语要心静。但是我自认为瞬间记忆力还是不错的，记几道数学、地理题没什么难度，而且我的方向感和空间思维很好，可以在头脑中完成比较复杂的构图和逻辑推演，当然这是练出来的。吃饭之前，可以记着一道数学或者地理（物理）题目，用走路、吃饭的时间去思考，反正时间很充裕，不需要紧张，这样反而更加容易理清思路。而且，立体几何与力学现象，是很考验人的空间感和构图能力的，长此以往，会形成十分良好的逻辑思维，当然让人变得聪明。习惯了瞬间记忆与推演，对高考四大科、对未来的察言观色、为人处世，只有好处，没有坏处。
学习心态
我想，每一个高中老师肯定都说过，高考的时候，什么事情都有可能发生，黑马的例子，应该举了一个又一个，平时成绩平平，就因为考试心态好，结果冲杀到省区状元，之类之类，等等等等。对于一个刚上高中的小孩子来说，或许可以信，给自己的不好好学习找个借口，但对于离高考只有三个月的高三学生而言，信这种话，基本也就属于缺心眼一类了。开玩笑蒙人嘛，全国每年上千万考生，这样的黑马能有几匹？就算真的有这种货，千万分之一，有多高的概率落到你的头上？所以说，别想啦，小概率事件打赌，基本等同于一个字不写，看高考阅卷方会不会登错资料给个满分。
从现在起，高考应该有的是心态就是：让老师说的都见鬼去吧，絮絮叨叨还不如讲几道题来得实惠。心态，不指望它能给我带来好的运气，让我的成绩有什么提高，只要不影响场上发挥，就可以了，不管正能量负能量，把心态对你的影响降到最低，甚至完全忽视。没有心态，就是最佳心态，哪那么多事儿啊？心态，不是说六号晚上说一说，第二天早上就可以十分平稳的，它需要比较长时间的积淀。我之前说过，高考，对成绩起决定作用的有三个方面：实力、心态、运气。心态，靠它取胜的，微乎其微，因它而败的，数不胜数。运气，可遇而不可求，或许这次考题都对你胃口，甚至都做过，也有可能那两天正好重感冒，连题目都看不明白，偶然性太大。只有实力，是你自己完全可控的，只有具备足够的实力，才能信心满满，从而把各种不利的心态因素降到最低；只有什么内容都知道，才会最大程度削弱运气对你的影响，攻无不克，即使重伤也能不下火线，因为必胜的信念是最好的药物。
学习决心
对于高考的人而言，尤其是成绩很好，一本无忧的人，或许决心并不缺乏，但有时候未必能够将考大学的决心当成正能量，反而成为学习的负担。目标过高，决心太大，把自己玩残了，得不偿失。我个人很主张“刀锋入骨，不得不战，背水争雄，不胜则亡”，但是使用这一心态的前提，是你必须能够控制它，而不为其所反噬。高考是一场战斗，甚至为了高考，生活中的一切都可以成为战斗，但是长期处于战斗状态的人，总归有极限，一旦弦儿绷断了，就会成为一盘散沙。当然，吊儿郎当瞎晃悠，是肯定没戏的。高考这场仗，应该抱有百分之百的决心，运用百分之一百二十的努力，但这只是针对于那两天的考试，至于结果如何，不是现在需要考虑的。所以，从现在开始，不需要管你要上哪所大学，那是后话，轮不着你操心，真正需要考虑的，是那两天的战争。刀锋入骨，不得不战，背水争雄，不胜则亡，一局定胜负。
控制情绪
人非草木，谁能无情，每天除了学习啥也不知道的是废物，但是在高考前的这段时间里，必须要学会控制自己的情绪。我在晋城一中的全班第一名，是在心情最差的情况下考出来的，因为感情上失意，总要找点事情来填补所有的时间，转移注意力，彻底麻痹自己，让自己不用那么伤心、那么疼痛。我从不反对高中恋爱或者暗恋，因为我也干过，但是不能因为这件事情而影响你的判断，影响你的行动。如果高中纯洁的恋爱真的以浪漫完美开始，那她就是共同进步的最强劲动力，男女搭配干活不累，千年传承不可能没有道理。如果出师未捷身先死，爱情还没开始就胎死腹中，那在伤心之后，就是我说的，总要找些事情让自己疯狂起来，才不至于太心痛。
高中政治学，物质决定意识，我自己的经验，身体控制情绪。谁都有极为不开心的时候，谁都需要发泄，高中阶段不能打游戏，也不要指望在这个世界上有什么人能够真正完全了解你的内心，找人吐槽可能人家也没空搭理你，所以必须学会自己发泄和控制。两种方法，很有效。
第一，身体累了，就算心里再痛，也可以极大缓解。晋城一中的操场，我可以毫不客气地说，除了体育队那票人，三年之中我自己至少比正常学生要多跑过五百圈，高二之后，我周六夜里去跑圈都是以十为单位计算的，最长的，是两万米，在这样的强体力运动之下，什么心烦不满，也都消散得差不多了。而且，我自己也悟出了跑步与学习的关系：正常高中生，五圈应该是没什么问题的，就像在高中即使不学习，考个三四百分问题不大。十圈以后，大部分人就吃不消了，就像一本线，过了的毕竟是少数。十五圈以后，很少有人会去想，太多了，超出能力范围了，就好比高考六百分。十五圈到二十五圈，是长跑中最难受的时候，腹部硬成一块，呼吸不畅，腿软无力，每一步都是煎熬，这就像六百分到六百三，前进一点都难，高不成低不就。当冲过二十五圈，一万米，无论生理或是心理，都已经突破了界点，反而没有了累的感觉，想跑几圈，只是心情和时间的问题。六百三十分以上，身临绝顶，想去哪里，随意。
第二，自己的内心分裂，在自己不高兴、犹豫、苦恼的时候，强行分裂出一个积极向上、善解人意的自己，不停地从正面劝说自己，也可以慷慨地拍你自己的马屁，很快，就可以恢复过来。因为，别人劝你、开导你，永远比不上自己来得有效。
第三部分：高考临场
做完前面所有的准备工作，就只剩下高考这两天的时间了，该做的都做了，只有这最后的一哆嗦，内容不多，但极为重要。
第一，高考不是只有学习成绩的PK，而是高中三年各方面的最后决战，在打这场仗之前，首先必须保证的一点，就是身体。要是因为焦虑过度，吃不好、睡不安，那两天患个重感冒，到他娘那儿说理去啊？身体，是绝对要保障的。与之相应的，是安全，高考那两天人多车多，自己注意，为个高考把自己病着伤着，那才是真正的不值当。
第二，冷静，这是整个高考之中重要的一点。无论遇到什么情况，必须保证绝对的冷静，就算到场迟到，只要不超过十五分钟，做题赶回来就是了。考场上，遇到困难的题目，一时攻不开，先放一下，做自己会做的，也尽量不要再想这道题，当你把其他都做完之后，心中没有牵挂，再返回头来，效果会好得多。我当年考数学，数学第一道三角函数，就是之前说的，只有一问，没有任何头绪，根本下不了手，第一道题，很多人都慌了。但是事实证明，后面的题都比较简单，做完以后再返回来，还有将近半个小时，攻它足够，就算是攻不下来，命该如此，咱不会，别人也不会，自信从来都是在稳居前三中培养出来的。和预想的一样，代入所有公式，一口气化完，一切豁然开朗。高考之中，无论遇到什么情况，无论什么情况，冷静，绝对的冷静，永远是克敌制胜的法宝。
第三，时间。高考一共九个小时，但是只有少数人可以真正利用好这九个小时，太多太多的人在还剩半个小时的情况下就开始手脚发冷、心跳加速、思维混乱，这纯粹是自己没事找抽。给你那么长的时间，自然有其道理，安安稳稳地坐到最后一分钟，停笔封卷，有什么可紧张的？如果水平高提早答完还好，要是本来就没写完，再一紧张，什么都废了。这一点，是需要自己长时间在考场上练习的。
第四，运气。我说过了，这是个虚无飘渺的玩意儿，撞上撞不上，没准儿。我从没认为自己运气有多好，反而一般很差。高考场中，无论发生什么，都要做到宠辱不惊，运气好别得意，运气不好也别气馁，不要抱侥幸心理，也不要妄自菲薄，安安心心答完那四科，封上卷纸静静等待就可以了。
第五，老生常谈，练字是已经来不及了，但一定要保证卷面的整洁和书写规范，不要让老师看见你的试卷就忍不住想扣十分解气。
结尾：
高考是一个人的战争，成功的路上少不了嘲笑和艰辛，需要付出汗水、泪水甚至是鲜血，在这孤独的冲锋中，真正坚持到六月八号下午五点半的，才是赢家。至于九月进入哪所学校，那是后话，理科学生，专业选择高科技方向工科，容后再议。
第二篇：比炼师能 访铸师魂
[比访同行演绎精彩]征文
比炼师能 访铸师魂 湖北省十堰市房县土城镇通省小学 邹正海 *** 内容摘要：课内比教学提高专业素质是爱岗敬业精神的体现，课外访万家是教师的职业道德要求，是关心、爱护学生的一种师德内涵。“比、访”同行是教育教学的一种长期的社会实践活动。是培养社会合格接班人的重要环节。社会、学校、家庭共同教育学生纽带。教师在“比、访”活动中更进一步感觉到从事教育教学的责任重大。
关键词：提高专业素质，爱岗敬业，关心，爱护学生，社会、学校、家庭共同和谐的教育学生，教师责任重大。
春风送暖，点燃沉睡的渴望；鲜花飘香，奔腾生命的活力！
德者，才之帅也。教师是办学的主体，师德是教师的灵魂。现代教育已实质性地演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教育。真正的教育应是包括智慧之爱，这与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育改革本质上是为教育的尊严而战，我们教师有能力做好，也可以推动教育的更好发展。
教师的职责就是教书育人。近年来，随着市场经济的深入，许多教师在拜金主义的冲击下，渐渐的忽略了教师这一最根本的行为。在此时机，省教育厅陈厅长审时度势、高瞻远瞩、提纲挈领的提出“课内比教学、课外访万家”活动，在当今时下犹如一颗启明星，给我们教师指出一条鲜明的道路。那就是，师之者，传道、授业、解惑也。社会倡导的是“不管白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫”，对我们教师来说，应该是“不管穷老师富老师，学生、家长、社会喜欢的老师，就是好老师”。教育乃国之基础，国家的兴亡，教育息息相关，而教育的成败，直接与我们每位教育第一线的老师密不可分。可以这样说，中国几千万的教师，决定了中国的下一代的发展，教师的行为，直接影响着中国的明天。国家兴亡，匹夫有责，何况我们教师，我们更应该为了自己家园的美好的明天而挥洒自己应尽的心血。
作为通省小学的一名教师，我校在教育教学的管理上一直就非常重视，教育教学质量一直以来也得到了社会的认可，这次活动的开展，让我校教师钻研教学的氛围更上一层台阶。我的眼睛可以看到以下现象：
课内比教学，同科老师同上一节课。同样的一节课，同年级同科的教师面对面竞技，同教研组教师互相帮辅，这样的教学比武活动天天都可以看到，更让我们更清晰的认识到自己的不足，通过评价、反思，让自己的教育教学能力得到提高与发展。而且学生家长直接参与课堂教学听、评课活动，这种家校互动模式，让家长更深入的了解自己的孩子、孩子的老师、老师的教学，让家长和学校融为一体，亲密无间，这无疑对学生的成长是百利而无一害的。
课外访万家，教师足迹遍布每一个学生家庭。家校互动，是为了更好的教学，这和教师的根本职责是相辅相依的，陈厅长的指示更让我们坚定了这个信念。不管平常教学多苦多累，业余、休息时间，我们教师顶着烈日、冒着大雨，行走在通往学生家庭的道路上。虽然感觉有点苦，不过苦尽甘来的滋味更让人兴奋。看到学生家长满意的笑容，看到学生自信的面孔，和学生家长亲切握手告别的那一刻，什么苦、什么累，都没有了，心里所有的只是甜蜜。面对家长家长善意的挽留吃饭、送小纪念品等，我们教师心中只有一个信念，那就是我们的目的是为了学生，我们来是为了和家长更好的沟通，让家长和教师有更多的了解和信任，而家长物资上的感激，如果我们接受了，就会违背家访的初衷，会让家访的性质变味，更多也就是损伤了我们教师的尊严，一人事小，千人事大，这是我们无论如何都不会答应的。我们的坚持拒绝，得到了家长最大的支持和信任，这对我们今后家校互动、学生成长是非常有益的。、“课外访万家”拉长了教师脚下的路,拉近了家校间的距离。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的身体发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是具有多面性的。如果只从学校的表现看孩子，那就太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。因此，走进学生的家庭，走进学生的生活，家访就成为了解学生最重要的途径之一。
家访可以获得第一手育人资料。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。比如：邓诗灿同学在学校是一个各方面都很优秀的孩子，在家里又能帮爸爸妈妈承担许多的家务，家长经济状况很不好，有个年老多病的奶奶，父亲常年在外做苦工，真的很不容易的，这个孩子能这么优秀真值得大家学习。
家访使家长老师互相信任。
通过向学生家长讲述我校的基本情况及办学理念，帮助家长树立正确的教育观，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育管理工作。
家访使老师能多棱角地认识学生。
通过家访我们了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全在家访中我们发现：良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。如我们班的吴梦同学；家长文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。如我班的董鑫玉同学就是这样；还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。如我班的杨爽同学家就存在这样的问题。
家访使老师学会换位看家长。
现在的学生家长年龄都在30-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育并讲究教育方法，经常帮助孩子克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。“融情传道平常事，润泽奇葩艳万家”，为了一切学生我们“比教学”，努力提高自己的教学水平，在专业上精益求精；为了学生的一切我们不辞辛苦，“访万家”，密切家校联系，教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心灵的距离！教学是一门永无止境的艺术。让我们的校园呈现出一片“激流勇进、百舸争流”的现象，展现出一幅“千帆齐发、百花竞放”的画卷，作为一名普通教师，为能够赶上这样能够提升自己能力的机会而自豪。
第三篇：爱 心 铸 师 魂
爱 心 铸 师 魂
尊敬的各位领导、老师大家好：
桃李不言，那是无悔的春蚕；红烛不灭，那是无疆的大爱；脊梁不屈，那是伟大的师魂！今天，我演讲题目是《爱心铸师魂》
师魂，这一词语原来在我的理解中并不十分深刻。然而，今年五月的一天，我感动着、震撼着，对于师魂的理解前所未有的深刻。那一天，是五月八日。就在这一天，张丽莉老师在危急时刻奋不顾身，奋勇救助学生自己却被碾压到车下，导致双腿高位截瘫。在生与死的抉择面前，这位平凡普通的老师，让我看到了真正的“师魂”！
张丽莉老师面对生死考验，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空。用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。她是当之无愧的最美的教师！
她是我们教师的骄傲和自豪。感受着张丽莉的伟大与无私，我不禁想起在我们身边的“张丽莉”。她同样正在用自己无私的爱心铸就伟大的师魂！
她的名字是：胡红玲。她拖着被病魔折磨的身躯，顽强的奋战在讲台上。书写着无私的师爱，铸就了伟大的师魂！
她是我校五年六班的班主任,担任语文教学工作。她参加工作已经有20个年头了。20年,在历史的长河中不过是弹指一挥间,可对于一位病魔缠身的女教师,那是一段多么难熬和漫长的艰难岁月啊!20年前,正当胡老师在教育教学领域里尽情徜徉,充分享受孩子们给她带来的快乐的时候,病魔却无情地降临在她的头上。
当主治医生将一张写有类风湿的诊断通知书递到她手里时,她不敢相信自己的眼睛。她知道类风湿是不死的癌症,她见过这类病人饱受病魔折磨的痛苦情形。她陷入了痛苦的思索之中,她感到命运对自己是那样的不公,生命也仿佛失去了靓丽的色彩。
可转念一想,教书育人是她一生的追求,她离不开那些天真可爱的孩子,离不开那令她魂牵梦萦的三尺讲台,离不开自己热爱的教育事业。残酷的现实没有压倒胡老师,坚韧的意志和毕生的信念使她不顾家人的劝阻,毅然地回到了令她魂牵梦萦的班级。从此,她踏上了一边工作一边与病魔抗争的艰难路程。神圣的师爱使她站起来了！
每天上班,她都要提前一个小时往学校走.双脚肿胀,她就穿平底鞋,通常要穿大一两个号码的鞋。五年级作业批改量大,她的双手在发病的时候,连握钢笔都吃力,别的老师批一个班级的作业只需两三个小时,可她每次都要批到天黑才能完成。
上课的时候,粉笔经常在手中脱掉,可她仍旧从地上拾起来,继续在黑板上书写。学生们心疼她,让她不用写板书,多念几遍就可以了。但是,她知道,有些知识是必须写在黑板上,学生才能够一目了然的。类风湿发病的时候,如同百只蚂蚁在啃食，骨关节酸痛难忍。胡老师为了分散自己对病痛的注意力,就把精力全部放在教育教学上,每天拼命地工作。在与疾病做斗争的过程中,她学会了坚强,在坚强中用信念去放飞学生心中的理想,并用爱心去感动和美化孩子们幼小的心灵。她和张丽莉老师一样用自己对学生无私的爱铸就伟大的师魂。
生活中她们是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射，但是平凡一样精彩。他们就是在这平凡中孕育着伟大，就是在这平凡中展示人性的光辉，就是在这平凡中奏响了荡气回肠的颂歌。
大爱无疆，爱就在我们心间流淌；大爱无疆，爱是永远不屈的脊梁；大爱无疆，爱是歌颂生命的乐章！让我们以爱的名义起誓：任凭光阴荏苒，岁月更迭；任凭春去秋来，容颜不再，我们将无悔守望心中的明灯，用奉献写就生命的长卷，用无私大爱铸就不朽的师魂!
第四篇：修身炼志正师德 矢志不渝铸师魂
修身立志正师德
矢志不渝铸师魂
——高邮中专邵为良老师先进事迹
梦是雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给我折翼的学生。在每一次折翼的雄鹰展翅试飞的时候，我听见了理想扣击天堂的回响。我于2007年8月，怀着报效家乡的最初梦想，从山城重庆回到高邮，投身到我热爱的职教事业，一晃将近十年。在这十年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使曾经折翼的“天使”，重拾尊严和信心，让他们健康成长，竞相绽放。
一、忠于事业，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命一样。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中暗暗立志将来当一名光荣的人们教师。大学毕业后，梦想终于实现。站在职校的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭借着种对职教的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中始终保持着一种崇高的敬业精神。
2013年5月，我父亲在医院查出食道癌晚期，后来转到上海肿瘤医院救治。当时，我所带的两个高三班已毕业，本来可以安下心来陪陪父亲，陪他走完生命的最后一程。可是学校的朱老师因身体不适需住院治疗，这个班的语文课就没人上，当部里领导找到我，我沉思了片刻，还是毅然答应了。我一边上班，一边照顾病危的父亲，个中滋味只有自己清楚。
二、率先垂范，耳濡目染
在教育学生时，我想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
职校的学生学习目的性不强，自律能力较差。即使是对口单招班的学生，也是做一天和尚撞一天钟。无论你怎么苦口婆心地劝说，还是用励志事件感化，学生往往无动于衷。正当我苦苦找不到解决方法的时候，机会终于来了。
2014年秋学期，学校师资出现紧张，学校安排我担任三个对口单招班的语文教学工作。一周五天，周课时21节，而且一带就是两年。繁重的课务，让我有更多的时间接触到孩子们，学生也被我的敬业精神所感动。高三的学生每周要考两次综合试卷，我能做到凡考必改，凡改必讲。有些基础较差的学生，我能做到当面批改。学生在我的耳濡目染下，渐渐地感到：不苦不累，高三无味。我所教的13综（6）班，今年7人达本科线。
三、严慈相济、教书育人
教书十年，做班主任也已八个年头，雅思贝尔思说，“教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。班主任作为教育的主要实施者，是学生成长中的重要他人。班主任工作是一门艺术，只有严慈相济，才能赢得学生的信赖，走进学生的心灵，才能在教书的同时育人。
我所带的13综（2）班，班上全是男生，入学成绩全年级倒数第一。我接手之后，先整顿班风，制定班规，很多学生不适应，一度不理解我的做法，甚至产生“敌对情绪”。后来，在技能训练过程中，我通过各种关系，邀请校外名师前来指导，并在学生训练过程中全程陪同。想学生之所想，急学生之所急。今年技能高考均分超去年25分，班上同学都顺利考进理想院校。
四、追求卓越，奋力翱翔
高负荷的工作，长期的饮食不规律，导致本人慢性胃炎病情加重，两年间本人体重骤降20多斤。慢性咽炎特别严重，每天需要药物维持，即便如此，本人从未请过一天假休息，始终奋斗在单招教学一线。在繁忙的教学之余，本人还积极参加各类教学竞赛和班主任基本功大赛：2015年高邮市两课评比一等奖，2015年扬州市两课评比研究课，2016年高邮市课堂教学大赛一等奖，2016年扬州市课堂教学大赛二等奖，2016年扬州市职业学校班主任基本功大赛班会设计二等奖，2016年扬州市职业学校班主任基本功大赛情景答辩二等奖，2016年扬州市职业学校班主任基本功大赛全能三等奖。
除此之外，本人还时刻关心学校的发展，特别是在学校中职招生过程中，本人扎根农村生源校，加强宣传，把最美的高邮中专宣传给生源校学子，为他们的成人、成才、成功做好向导，本人也连续两年被评为“招生先进个人”。
我相信：天道酬勤，付出终于回报。
第五篇：“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”演讲稿
“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”演讲稿
--为了无悔的承诺
我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一根魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播种着希望……”
当初为人师的我把它工工整整地抄在日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无悔的承诺。
在这满是孩子们的天堂里，我望着一张张可爱的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。于是每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进来，耳边随之响起一声声亲切的问候，有时候我来不及回应，他们会再问一遍，我被这份亲密感动着；为了提高作业质量，我把批作业的空间转移到了教室，这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把改好的作业发下去，一个又把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着；感冒了，嗓子沙哑，为了不耽误上课，我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”，我被这份真情感动着……每每想到这些，我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷地感受到了为人师表的幸福，感受到了真诚无价的甜蜜。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵才智都献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保留地献给每一个学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
有一个学生，最初转到我们班的时候，学***滞后于其他同学，人也总是无精打采，沉默寡言。经过了解我才知道，他在三岁的时候就失去了母亲，父亲每天骑摩托打铃，孩子的生活起居仅靠种地的年迈的爷爷奶奶照顾。这种不幸的家庭遭遇使他幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。刚转来时没有秋、冬季校服，为了减轻他的家庭负担，我主动问以前教过的学生要了这两种校服送给他；平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不穷”；天冷了，我提醒他加厚衣服；没钱坐车了，我默默掏出钱塞到他的手里……
记得一个冬天，他的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前戴过的一副半旧手套送给他，当我交给他并为这手套不好意思时，这个学生却紧紧地把手套贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，您对我真的挺好！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。真的，他变了，人变得有精神了，上课听课专注了，也爱回答问题了，学习成绩也提高了，看着这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片美丽的“风景”呢？
桃李不言，下自成蹊。付出的同时，我也体验到了人生最大的幸福。每个教师节，一封封热情洋溢的信，一张张饱含深情的贺卡，一句句感激不已的话语……从孩子们的手里递过来，这时我的心里总是填满了骄傲和自豪。尤其记忆深刻的是一位学生在短信中说：“王老师，您是我的启蒙老师，也是我的人生导师，我会向您一样堂堂正正做人。”这些无声的话语时时激励着我，我也在心里默默发誓：不为名，不为利，只为这些淳朴的学生，我也要把小学教师这份名不见经传的工作做好，不求辉煌一世但求踏实一生！
一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现，我无悔于我的生命，更无悔于我的选择！在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、耐心去换取学生的开心、家长的放心、领导的舒心！
亲爱的老师们，一起来吧，为了我们的梦想与希望！奋斗吧，老师们，我们的选择无尚光荣！我们的承诺无怨无悔！
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