深入挖掘龙州历史文化资源 全面促进文化统战工作

第一篇：深入挖掘龙州历史文化资源 全面促进文化统战工作

深入挖掘历史文化资源 全面促进文化统战工作

摘要：龙州是一个历史悠久的古城，文化底蕴非常深厚。其中又以历史文化和民族文化资源最为丰富。与龙州民族文化研究取得的丰硕成果相比，龙州历史文化资源的挖掘和开发还未能层层深入。挖掘与开发龙州历史文化资源，要在保护历史文化遗产和培育文化产业上下功夫，这也正是龙州打造历史文化名城战略的一项重要内容。通过深入挖掘龙州历史文化资源全面促进文化统战工作的开展，有利于经济发展，有利于民族团结，有利于边疆和谐稳定。关键词：历史文化资源 文化统战 文化产业 文化遗产

文化统战是统战工作的重要组成部分，是指以优秀的文化资源为思想基础，寻求对文化的认同，实现社会各界民众的最广泛的联合与团结为内容的一种统战工作手段，其中丰富的文化资源是开展文化统战工作的前提和保证。

龙州是一个历史悠久的古城，文化底蕴非常深厚。其中又以历史文化和民族文化资源最为丰富。在龙州丰富的文化资源中，历史文化资源是我们开展文化统战工作的一座宝库。以下就围绕如何深挖龙州历史文化资源，保护历史文化遗产和培育文化产业，从而更好地推动龙州文化统战工作的开展来做出一个初步的探讨。

一、龙州历史文化资源及开发情况。

龙州县，一座具有1290多年历史的边关商贸历史文化名城。历史上因左江便利的交通及地缘优势，成为广西最早对外开放的通商口岸，也是我国与东南亚各国进行文化、贸易交往的重要门户，素有“边陲重镇”、“小香港”之称。

龙州县城三江汇集，左江贯穿县城而过，从县城至响水河段，分布有左江岩画、悬棺崖、紫霞洞、人间仙境等景观，风光让人流连忘返。龙州壮族天琴艺术具有鲜明的地方特色，蕴含着浓厚的壮 1

族文化风情，被中国文学艺术界联合会、中国民间文艺家协会授予“中国天琴艺术之乡”的荣誉称号。除了民族文化独具特色外，龙州历史文化资源也尤其丰富。龙州起义纪念馆、红八军军部旧址、胡志明展馆、法国驻龙州领事馆旧址、小连城、陆荣廷故居、苏保德衣冠冢、伏波庙、班夫人庙等众多历史文化资源使龙州县成为中央确定的全国12个重点红色旅游区之一。与龙州民族文化研究取得的丰硕成果相比，深入挖掘与开发历史文化资源为文化统战工作所用还存在较大的空间。

目前，龙州县历史文化资源挖掘与开发利用情况参差不齐。开放较好的如龙州起义纪念馆。龙州起义纪念馆原名“中国红军第八军革命纪念馆”，成立于1985年2月1日，是纪念邓小平领导和发动龙州起义的专题纪念馆，2004年8月迁建后更名为“龙州起义纪念馆”。2010年，为纪念龙州起义80周年，龙州起义纪念馆进行陈列展览改造，改造后在陈列形式上除了利用珍贵的文物、重要的图文资料等传统形式外，配备了高科技声、光、电技术，重新更换画面及保护材料多种表现形式，如在序厅放置的导览语音功能多媒体控制系统、互动功能多媒体触摸屏、LED电子屏、幻影智能器等设备能真实地重现反帝风暴、红区建设、剿匪征战、龙州血战等龙州起义场景。高科技设备的运用，提高了陈列的整体效果，为游客们身临其境地展示了一幅幅壮丽恢弘的革命历史画卷。

为了充分发挥龙州起义纪念馆爱国主义教育阵地作用，崇左市委统战部于2010年在该馆挂牌成立了崇左市党外人士政治交接教育培训基地。除龙州起义纪念馆外，龙州县其余历史文化资源因种种原因挖掘未深，如：陆荣廷故居业秀园已于2008年在自治区有关部门的大力支持下进行维修，但因征地拆迁等问题一直未能竣工完全对外开放；苏保德衣冠冢由于缺少行之有效的载体开发利用，一直荒芜至今；班夫人庙修缮工程因种种原因一直未能实施等。以上所述的历史文化资源不仅具备打造文化产业、旅游产业的条件，更应该深入挖掘为文化统战工作所用。

二、龙州历史文化资源与当前文化统战工作关系的探讨。

统一战线是社会主义先进文化的重要载体，在推动社会主义文化大发展大繁荣中肩负着重大责任，具有不可替代的优势和作用。我们要适应新形势新任务的要求，大力推进文化统战工作。当前，龙州县正围绕崇左市城市建设三年大会战的战略部署，以“改善城镇人居环境，提升边关历史文化品位”的经营管理理念，挖掘边关历史文化内涵，提升龙州城市品位以打造边关历史文化名城。这是龙州县文化统战工作前所未有的机遇。

第一，深入挖掘历史文化资源，有利于进一步弘扬革命精神，提高中华民族凝聚力。

龙州县总人口27万，辖区内有壮、汉、瑶、苗、回、侗等民

族聚居，宗教信仰主要为基督教和天主教。一直以来，龙州县民族、宗教等工作都是统战工作的重点。

历史上龙州县各民族团结战斗有着光荣历史。龙州起义是土地革命战争时期中国共产党独立领导的以壮族为主的各族人民英勇反击国民党反动派的武装起义。同时龙州起义高举反帝旗帜沉重地打击了法帝国主义分子的嚣张气焰，在祖国西南边陲树立起一面工农武装割据的光辉旗帜，谱写了壮、汉、瑶等各族人民团结战斗的胜利篇章。

因此深入挖掘龙州历史文化资源，对我们今天更好地推动文化统战工作具有较强的现实意义与借鉴作用。龙州起义纪念馆、红八军军部旧址、法国驻龙州领事馆旧址等历史文化资源不仅是龙州起义时期独特的文化现象，更是在中华民族儿女共同抵御侵略、消灭剥削的民族精神的体现。通过深入挖掘这些历史文化资源，有利于进一步弘扬伟大的革命精神，有利于提高中华民族的凝聚力。

第二，深入挖掘历史文化资源，有利于中越长期共结友好，促进两国经济文化交流。

随着中国—东盟自由贸易区的建立和成熟，广西与越南的交往日益频繁和宽广。龙州县作为广西崇左陆路东盟前沿城市，有着其他地区无法比拟的优势——龙州人民与越南有着悠久的友好交往历史。

1926年起，越南革命者便陆续来到龙州进行秘密革命活动。胡志明、黄文树、黎红风、长征、武元甲、周文晋等40多人，在龙州地区进行革命活动前后长达18年。他们得到了龙州人民的大力支持，与龙州人民结下了深厚的革命友谊。2006年5月19日，越南革命者在龙州秘密机关旧址被辟为“龙州胡志明展馆”。胡志明展馆的开馆，为增强中越两国人民的友谊，起到了积极的教育与引导作用，更是成为中越两国青少年革命传统教育基地。

近年来，随着龙州口岸建设的日趋完善，中越双方在外贸、旅游、文化等方面合作与交流达到前所未有的高度。因此深入挖掘龙州历史文化资源，不仅有利于中越长期共结友好，更推动了两国经济文化交流和发展。

第三，深入挖掘历史文化资源，有利于打造文化产业集群，促进文化统战基地发挥辐射作用。

当前，龙州县正全力开展边关历史文化名城的建设。深入挖掘城市文化内涵，建设一批富有南疆边关城市特色的公共文化旅游设施成为建设的主要内容。

此时深入挖掘历史文化资源，打造文化产业集群是千载难逢的机遇。通过规划、修缮龙州古城四大城门、伏波庙、班夫人庙等历史文化项目，按照“护其貌、显其颜、铸其魂、扬其韵”的思路可丰富城市历史文化内涵。通过修复完缮胡志明展览馆、中法战争博物馆等项目，充分整合与越南间的红色旅游资源，能推动文化旅游产业发展。

同时深入挖掘历史文化资源，有利于充分发挥崇左市文化统战基地的辐射作用。崇左市文化统战基地建立在边城水口镇，通过挖掘陆荣廷故居业秀园和苏保德衣冠冢历史文化底蕴，依靠胡志明与龙州学术研讨会、中越母亲河保护行动、水口口岸中越商品交易会等平台，充分团结统一战线广大成员，切实践行“经济统战促边关，文化统战耀边关，和谐统战稳边关”的目标要求。

三、通过挖掘历史文化资源促进文化统战工作的思考

文化资源是文化统战工作的基础。文化统战工作要充分利用历史文化资源，从而更好地弘扬民族精神，推动统战工作的开展。与龙州其它特色文化资源相比，龙州历史文化资源是最有利于促进文化统战工作的开展。与龙州民族文化研究取得的丰硕成果相比，深入挖掘与开发龙州历史文化资源为文化统战工作所用，本人认为当前应做好如下三个方面的工作：

第一，紧抓“两个阵地”建设，营造文化统战和谐氛围。

龙州是一个边境多民族县，民主党派活跃，宗教信徒多，统战工作凝心聚力作用显得尤其重要。我县当前文化统战工作应围绕弘扬民族精神，增强中华儿女的民族归属感，紧抓“两个阵地”建设。一是紧抓龙州起义纪念馆爱国主义教育阵地建设，将党外干部爱国主义教育常规化。将爱国主义教育与党外干部培训紧密结合，促进党外干部对党的光荣历史和政策的了解。通过培训增强了党外干部爱国主义精神；二是紧抓崇左市文化统战基地建设，通过策划开展中越友好文艺晚会、苏保德衣冠冢祭拜、水口旧街歌圩等文化交流活动，办好胡志明与龙州学术研讨会、中越母亲河保护行动、水口口岸中越商品交易会，实现文化统战耀边关，促进和谐统战稳边关。

第二，打造历史文化旅游产业群，设计特色旅游线路。

今年县委、县政府提出了建设边关历史文化名城三年大会战工作，其精髓就是要把文化发展作为龙州县经济社会发展的推动力，打造历史文化名城准确地把握时代发展特征，顺应城市发展趋势。文化的发展离不开产业的支撑，如何将文化发展为产业，是摆在我们面前的一项艰巨任务。

就目前而言，加强对历史文化资源的保护、开发与利用；组织专家、学者进行研究、探讨和策划，整理、发掘、展示历史文化作为文化项目、文化工程；充实崇左市文化统战基地，营造集群效应；在旅游规划中，充分加入龙州文化资源，打造精品旅游线路，走产业化发展的新路等是当务之急。这些举措不仅是深化龙州文化旅游的需要，同时也是扩大对外文化统战工作的有利途径。

第三，不断创新载体，丰富历史文化资源内涵，加强对外宣传与推广。

文化资源的开发与利用需要相应的平台与机制，因此只有不断创新能充分展示与推广龙州历史文化的载体，不断丰富历史文化资源内涵，才能更好地利用这些资源来进一步推动我们的文化统战工作的开展。

就龙州历史文化而言，加大龙州历史文化资源挖掘与开发的力度，推出《天琴美女》等反映龙州历史文化的文学、影视与艺术作品，将文化界人士聚集到龙州历史文化的研究与开发群体之中，以取得更广泛的宣传效应。

通过以上论述可知，在龙州当前的文化统战工作中，我们要在保护历史文化遗产和培育文化产业上下功夫，通过打造精品旅游线路，创作相关文艺作品，更好地保护与推广龙州历史文化。这不仅是当前龙州县打造历史文化名城的一项新课题，同时也将是我们进一步促进文化统战工作开展的新举措。

第二篇：挖掘历史文化资源提升旅游文化品位

挖掘历史文化资源 提升旅游文化品位/李宏伟 王方中

2010年第7期 ——文化建设

近几年来，钟祥市以科学发展观为统领，以丰富的历史文化资源为依托，着力加强对历史文化的挖掘整理和开发利用，注重提升旅游文化品位，有效促进了旅游产业发展。一

钟祥是国家历史文化名城、世界文化遗产所在地，也是中国长寿之乡。悠久灿烂的历史，古朴的民风民俗，孕育了深厚的历史文化底蕴，使得钟祥市发展旅游文化产业具有独特的优势。

一是历史遗存众多。钟祥有不可移动文物保护点300余处，其中国家级文物保护单位3处，省级文物保护单位14处；馆藏文物万余件，其中国家一级文物7件、二级文物35（套）件、三级文物280（套）件。同时，还有以明显陵为主体，以元佑宫、文峰塔、兴王府、范氏一品夫人墓、郢靖王墓、梁庄王墓、郢中楚踪遗址为代表的具有钟祥特色的历史文化景观群体。

二是人文资源聚集。郢中兰台培育了楚辞名家宋玉。楚襄王在郢中称王理政期间，常与宋玉谈笑于兰台宫。宋玉借物讽谏，挥就了著名的“风之赋”、“对楚王问”等名篇佳作，也因此才有了“阳春白雪”、“下里巴人”等典故传世；驰名千载的楚国歌女莫愁女，就出生在郢中城西汉水岸边的莫愁村；自唐宋以来，李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、欧阳修、郑板桥等著名历史文人，都在钟祥写下了许多脍炙人口的诗词。钟祥还是明代的封王置府之地。自明太祖朱元璋将其第23子郢靖王封藩钟祥开始，先后有梁庄王、兴献王在钟祥称王。明嘉靖皇帝出生、发迹于钟祥，并以“风水宝地、祥瑞所钟”之意，赐名家乡为钟祥，升钟祥为承天府，与北京顺天府、南京应天府并称全国三大直辖府，盛极一时。三是民间文化丰富。民间故事传说不穷，民歌民谣浩如烟海。被列为省非物质文化遗产名录的《梁山调》传承至今，具有广泛的群众基础。长寿文化、饮食文化、民风民俗等内容丰富，形式多样，特色鲜明。尤其是本地著名特产“盘龙菜”的传说，具有浓厚的传奇色彩，影响广泛。

二

钟祥以历史文化资源为基础，以市场需求为导向，以打造品牌文化为支撑，以发展旅游文化为平台，不断推动旅游文化产业健康快速发展。

一是整合文化资源优势，增强文化园区品位。钟祥在整合文化资源上，规划建设了三大园区，即以明显陵、博物馆新馆为主体的历史文化研究、文物展览展示、文物旅游观光园区；以休闲广场、门球场、游泳馆、老年人活动中心为主体的体育、休闲、娱乐园区；以文化馆、大礼堂、图书馆、电影公司、阳春广场为主体的文艺演出、电影放映、群众文化活动、文艺培训、文艺展示园区。通过文化园区建设，大大增强了旅游文化的聚集效应。同时，钟祥始终坚持“设施为形、文化为魂”的理念，对明显陵主题公园、长寿文化展示园等文化设施进行了高品位设计，把历史文化与建筑风格有机结合起来，提升了文化建筑设施的文化品位和旅游文化的吸引力。

二是彰显历史文化特色，打造旅游文化品牌。为充分挖掘利用本地历史文化资源，钟祥着力打造了四大文化品牌。着力打造明代文化品牌。钟祥明代皇家宫苑、祭祀建筑保存较为完整，且自成体系，具有代表性。兴王府、元佑宫、明显陵、郢靖王墓、梁庄王墓、范氏一品夫人墓规制较高，为研究明代文化提供了大量的实物资料，形成了帝陵、王墓、王府、家庙、藩王地宫等历史文化资源集中展示地。对此，钟祥以市博物馆新馆建设为契机，与武汉大学合作建设实验基地，倾力打造中南地区明文化研究和展示中心。着力打造庙会文化品牌。长期以来，钟祥居民在“三月三”、“九月九”有到明显陵、元佑宫、文峰塔祭拜的习俗，并逐步形成了庙会文化。对此，钟祥因势利导，改造接待设施，丰富庙会内涵，使庙会规模逐步扩大，影响日趋深远。目前，两大节日庙会接待规模已达10万余人，其影响已波及武汉及周边县市。着力打造长寿文化品牌。钟祥自古多长寿，现有百岁老人77名，是全国著名的长寿之乡，长寿饮食、长寿秘诀、长寿生态已成为游客寻访的重点。对此，钟祥积极开展长寿文化研究、长寿食品开发和长寿生态旅游等一系列研究开发工作。同时，市里每两年还举办一届“中国·钟祥长寿文化旅游节”，以节会形式宣传长寿文化，不断扩大长寿文化的知名度和影响力，叫响钟祥长寿文化品牌。着力打造演艺文化品牌。钟祥投资300万元精心打造大型音画乐舞《钟聚祥瑞》，效果显著，现已累计演出30余场。与此同时，市里还根据钟祥历史文化特性，组织编演了《阳春白雪》、《下里巴人》、《大王雄风》、《莫愁谣》等名篇名曲，推出一系列大型实景演出剧目，使上述演艺成为钟祥市一大特色文化品牌。

三是维修历史文物遗产，提升旅游景点吸引力。近年来，为推动传统文物景点提档升级，恢复文物景点历史风貌，保护历史文化遗产，增加新的文物景观，钟祥投资对明显陵九曲河、双莹城、大碑楼、陵寝门、陵恩门等历史建筑进行了保护维修改造，对境内古街区进行了复修，对兴王府进行了维修和布展，对文峰塔山体进行了护坡加固，引资启动建设大明承天府。此外，钟祥还配合上级文物部门，对梁庄王墓、郢靖王墓进行了抢救性发掘，出土文物6000余件，为发展旅游文化增添了新的载体。

四是依托历史文化形态，开发旅游产品。在符合文物保护法规定并履行相关手续的前提下，充分利用丰富的馆藏文物资源，开发一批具有自主知识产权的文物复（仿）制品，让游客触摸历史，感悟历史。开发旅游纪念品。钟祥根据各层次游客的消费需求，开发出了《阳春白雪》碑拓片、镀金铜龙，印有显陵主要景点的金箔画、旅游伞、旅游帽、旅游背包以及具有地方风味的盘龙菜、橡子粉、熏腊肉、石牌豆腐、客店葛粉等文化旅游产品，使文化资源优势转化为经济优势。开发以特色文化为主体的图书和音像制品。在历史文化领域，出版发行大型画册《世界文化遗产地——明显陵》和《走进显陵》、《明显陵探微》、《明显陵80问》、《嘉靖皇帝》等书籍，筹拍电视连续剧《嘉靖皇帝》。同时，以钟祥长寿文化、重点文物为主体的邮政首日封也已列入国家邮政发行计划。在民间文化领域，出版发行了《钟祥民间文学作品选集·故事分册》、《钟祥民间文学作品选集·歌谣分册》、《梁山调》等专辑，使钟祥一大批原汁原味的民间故事、歌谣和谚语得以完整传承。此外，钟祥还运用现代科技手段，将高腔、梁山调、民间故事、神话传说以及自然风光制作成挂历、磁带、光碟等推向市场，大大提升了钟祥的美誉度和知名度。■（作者单位：中共钟祥市委办公室）

第三篇：挖掘乡土文化资源4

挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动

王爷府蒙小 王景艳

综合实践活动是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以活动为载体，以实践为主要环节，引导学生积极参与到各项活动中去，体验和感受生活，学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，培养学生的综合实践能力。几年来，我校有效利用身边的教育资源，扎实开展综合实践活动，有效地促进了学生综合素质的提高。

一、依据课程标准，确立综合实践活动的落脚点

综合实践活动课程标准说：“综合实践是学生在教师的指导下，从大自然、社会生活和学习生活中选择、确定课题、主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”同时强调指出：“综合实践活动在课程开发、课程管理等更多的层面上强调因地制宜，开发本土化的课程资源，发挥本校传统优势，成为一种个性化校本课程”。从这个意义上来说，我们把喀喇沁亲王府作为我们的综合实践活动基地。原因有四：

（一）、王爷府，地处京畿要地，肩负着着世守漠南的重任。这里是近代蒙古文化的发祥地、马背文化的富集地、近代草原文明的摇篮，历史悠久，文化博大精深，有着独具特色历史文化内涵和古建筑风貌，把这里作为开展综合实践活动的基地，通过丰富多彩的活动，引导学生通过参观、走访、导游、搜集整理资料等方式，由浅入深地研究王府文化，感受王府文化的魅力，让学生从小受到王府文化的熏 陶，提高学生文化素养。

（二），喀喇沁扎萨克亲王贡桑诺尔布，文韬武略，位居群伦，一生励精图治，办实业、兴教育、创下了内蒙古地区的二十五个之最，为民族地区的经济、文化的发展做出了突出的贡献，引导学生走进贡桑诺尔布，通过丰富多彩的活动，多渠道、多角度地了解这位漠南大地上的民族英雄，以此来激发学生民族自豪感。

（三）、王爷府蒙小的孩子生于王爷府，长于王爷府，与王府文化有着十分紧密的结合点，这是孩子研究王府文化的基础；再者，王爷府蒙小与喀喇沁亲王府毗邻，把它作为综合实践活动基地，搞活动更方便，更安全，也更实际，这是孩子进行王府文化研究的有利条件。

（四）、在国内外许多游人崇尚王府文化，慕名涌入喀喇沁亲王府，观赏王府建筑文化，游览王府秀丽风景之时，作为生于斯，长于斯的孩子们，对王爷府文化却知之甚少，有些孩子竟然无知到亲手去破坏古建筑，让人看在眼里，疼在心上。为了帮助孩子了解王爷府文化，增强爱护身边的古建筑的意识，学校决定立足本地实际和学生的思想现状，在全体师生之间深入开展以《挖掘乡土文化资源，激发学生热爱家乡的情感》为主题的综合实践活动，激发学生保护家乡文化资源的使命感，培养学生的综合实践能力。

二、着眼于学生的发展，确定综合实践活动的着力点

实践证明，任何一项活动，能否达到预期的目的，关键是看你所选择的活动内容是否切合实际，是否有利于学生的发展。另外，活动内容的深度与广度，也直接指向活动的效果。内容选择太过浅显，活动的触须就不能触到王府文化的内涵，就会流于形式，达不到预期的效果；内容太过深奥，又脱离了学生的实际，同样不会有什么收获。为此，我们组织全体教师多次到实地考察，回来后，大家坐在一起，反复研究、讨论，集思广益，最后，根据学生的年龄特点和认知结构，我们本着从低到高，由浅入深、循序渐进的原则，呈梯次将活动内容安排为：

（一）、考虑到一、二年级学生年龄较小、识字量有限、自主活动能力有限，就让他们从最基础的做起，——收集、背诵《竹友斋》与《如许斋》中的经典诗歌，并且为学生制作出简单的诗词摘抄卡，一方面激发学生的积累兴趣，丰富学生的课外积累，从小受到乡土文化的熏陶，培养爱家乡的情感，另一方面，教给学生收集资料的方法，培养学生搜集资料的能力。

（二）至于三、四年级的学生，有了一定的识字量，自主活动能力有了一定的提高，于是安排他们收集、讲述、表演王爷府民间故事；并从中选拔优秀学生培养王府小导游；为了切实培养学生的实践能力，教师指导学生自己制作王爷府民间故事资料卡。

（三）五、六年级学生属于小学高年级，学生有了一定的知识储备，自主活动能力较强，于是我们除了选拔一部分优秀学生培养王府小导游之外，还有意识地安排孩子们围绕喀喇沁亲王府进行了两个方面的专项研究，收到了良好的效果。

一是贡桑诺尔布研究：（包括贡王生平事迹、贡王家世背景、贡王在内蒙古发展史上的贡献；贡王的革命活动以及贡王办学对后人的 影响，主要选取崇正学堂第一任校长邢志翔及后世儿孙在崇正学堂的教育影响下，为当地经济与文化的发展所作的贡献）；

二是王府文化研究——主要让学生通过调查、访问、实地参观课外阅读、搜集资料等形式重点了解这座清代蒙古王府的建筑方面的文化，研究王府建筑文化，就一定要让学生知道它的建筑格局是前后五进院落，依次为府门、仪门、轿厅、回事处、承庆楼。主体建筑有厢房、配房、东西建有跨院、由四合院、垂花门、回廊相连。东跨院为生活服务设施区，西跨院为书塾、揖让亭、文武庙、佛堂。后花园建有楼台亭榭、石桥、池塘等。

其次是喀喇沁亲王府的建筑形制，研究王府的建筑文化，就应该让学生知道亲王府的建筑形制属于无斗拱官式大木结构性质。砖作遵循“活糙规矩不糙”。木材用料硕大、结构严谨，多用椽飞。瓦作采用传统筒瓦覆顶。室内天棚分藻井、井口天花和普通吊顶。室内皆地炕取暖。因为这是一座亲王府邸，所以它的的建制、等级、规格严格按亲王品级而建。高台阶、置月台。修有丹陛桥，占地面积很大。房屋数量多，体现了亲王府邸“以高为贵、以多为贵、以大为贵”的建筑文化内涵。

再者，研究王府建筑文化，就必须要让学生知道亲王府的建筑建筑特点是气势恢宏，殿宇森严，布局精巧，建筑壮观，结构严谨，是典型的清代建筑群。其建筑规模之大为内蒙49个蒙古王府之首。集塞北地区、蒙古民族、藏传佛教三大建筑特色于一身，是内蒙古地区至今尚存建造年代最早、封爵等级最高、建筑规模最大，至今保存最 为完好的一座清代蒙古亲王府邸。

另外，研究王府的建筑文化，还应该让学生懂得从三个方面来看待王爷府的建筑布局：其

一、建筑群体与自然环境有机结合，相得益彰；其

二、亲王府建筑布列以中轴核心区段为主，东西跨院为辅，中路已体现亲王府权利等级而尤显宏伟规整；而东西跨院为生活功能区，建筑布局显得十分灵活；其

三、人造园林与建筑相结合，中路已参天苍松为主，更显建筑之肃穆，东西跨院广植奇花异草，玲珑石与树木相映，更有花园叠山理水，极尽造园之能事。体现建造者独具匠心的设计构思与精巧布局。在实地参观与走访中，在活动成果汇报中，孩子不止一次发出感叹：“亲王府好壮观，我们好幸运！我们一定要保护好她！”我们还为孩子们精心设计了资料收集卡片，经常给孩们上指导课，教给孩子科学的研究方法。

（四）、培养王府小导游；

（五）编辑出版系列校本教材之一——《漠南浩歌》；

四、采取有力措施，确保综合实践活动扎实有效开展

大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。任何事情的成功，都需要有得力的措施做保障。为了确保综合实践活动的扎实有效开展，我们采取了一系列措施，事实证明，这些措施是科学合理、行之有效的。（1）自愿结组。活动内容确定之后，学校统一将高年级学生的活动内容印发给每位学生，由各班主任老师带领学生逐项学习讲解，让学生在充分了解活动内容、要求、具体操作方法的基础上，自主选择活动内容，结成活动小组（因为我们学校规模较小，都是单轨班，所 以，活动小组的划分只能打破班级界限），有贡桑诺尔布研究小组；有王府建筑文化研究小组等等，突出了学生在活动过程中的主体地位。

（2）、师资保证。考虑到活动的需要，我们根据教师的专长，为每个活动小组配备了指导教师，并严格要求教师对本组学生进行活动方法的指导，力求目的明确，方法正确，实效性强。避免活动的盲目性与随意性。

（3）、时间保证：每周三下午两节课的社团活动时间，为综合实践活动时间，雷打不动。考虑到导游小组到实地演习用时较长，演习一次，没有半天的时间是完不成的，因此小导游实地演习，要由学校统筹安排，首先不能与主科教学相冲突，其次是合理安排教师，一方面确保正常的教学秩序，另一方面保证学生的活动安全。

（4）、资料收集、力求规范。根据活动的需要，学校要求各研究小组充分组织学生开展调查、采访等丰富多彩的活动，在学生收集资料的基础上，辅导教师要指导学生进行整理归类，打印成册，交学校存档，为下一个年级开展活动奠定基础。筛选经典资料，进行整理，为编写系列校本教材做好充分的准备。

（5）、开展成果汇报活动。为了不断总结活动经验，查找活动不足，学校定期组织成果汇报活动。比如开展经典诵读比赛、讲故事比赛、小导游擂台赛、各研究小组成果展示等。对于活动开展得好，成果显著的小组给予表彰，充分调动了师生参与综合实践活动的积极性与主动性，使我们的“挖掘乡土文化资源，激发学生热爱家乡的情感” 这一综合实践活动开展的有声有色，深受领导、老师、家长及社会的一致认可。

今天，我在这里重点要向大家介绍一下我们是如何采取多种有力措施培养王府小导游的。培养王府小导游，对于识字量有限的小学生来说真的不是一件容易的事。且不说学生要对景点的一草一木了然于胸；也不说学生在向游人介绍景点的时候还要融入自己的情感，做到自然、大方；单说把那大篇幅的导游词背得滚瓜烂熟，再变成自己的话讲给游人听，就让许多学生望而却步，不敢轻易尝试。为此，我们采取了多种措施，来培养王府小导游，终于取得了成功。（1）实地感受，激发学生做导游的兴趣

俗话说得好，“兴趣是最好的老师。无论任何人做任何事，只要有了兴趣，就有克服困难的动力，事情就有了成功的保障。为了激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与，帮助学生克服恐惧心理，我们利用活动时间，带领学生走进亲王府，聘请专业导游，为孩子做景点讲解。让学生在欣赏美景、领略王府文化魅力的同时，感受专业导游的风范。流连于亲王府内，饱览一处处引人入胜的风景名胜，聆听着专业导游声情并茂的讲解，孩子们小眼放光，小脸通红，向往与羡慕之情溢于言表。当初“做导游难”的心理，已荡然无存。个个情绪高涨，人人跃跃欲试。我们征得博物馆的的支持，他们无私地向我们提供了导游词。让孩子自主选择，有的孩子竟然选择了三、四处景点。由于是自己感兴趣的事情，所以效果也出奇得好。孩子们仅仅用了一个周的时间，就把自己选择的导游词背得滚瓜烂熟了。（2）、实地锻炼，培养学生的导游实践能力

孩子们把导游词背下来了，这还不能说明孩子就能够做导游了。要想让孩子成为一名好的导游，还必须反复进行实地锻炼。于是，我们跟博物馆的领导协商，允许孩子们免费游亲王府，熟悉景点。学校要求孩子们在观赏的过程中，要将导游词与景点事物结合起来，细致到每一个物件、每一幅图、每一张照片-----都做到烂熟于心。准备工作做好了，关键的问题就是怎样让学生会讲。于是，我们创造各种机会，让孩子们给不同层次的人讲，一方面提高他们的语言表达能力，另一方面，提高他们的心理素质，让他们会讲，敢讲。

首先，我们组织全体师生“游亲王府”，让孩子选自己讲得最好的一处景点，讲给全体师生听，讲完一个，讲评一个；具体指出哪些地方讲得好；哪些地方还存在着不足，应该怎样改进，包括语速、吐字、情感、肢体语言的表现等等，然后让学生反复练习；之后，我们又邀请了部分学生家长，让孩子们到实地给家长讲，得到家长的极大认可。随后，又让我们的孩子们，为全镇青年教师做导游。全镇的青年教师发自内心的夸奖，给了孩子极大地精神鼓励，他们信心更足了，敢讲了，也会讲了，做导游的劲头也更足了。有些孩子，一有时间就练导游，有一个孩子居然把自己喜欢的景点画成图，对着图练------那份投入，那份用心，那份真诚，真的让人好感动。（3）、完善评价，促进孩子导游水平的不断提高

无论做任何事，过程固然重要，评价更为重要。因为通过评价，一方面能让人知不足而改进；另一方面还能看到成绩，从而不断产生 上进的动力。

我们根据一个导游应具备的基本素质，制定了小导游评比细则，然后，以班级为单位，认真组织学生学习讨论，让学生充分发表自己的看法，提出修改意见。学生有过看别人导游和自己为别人导游的亲身经历，于是提出了许多中肯的建议，我们根据学生的建议进一步完善，最后形成了《王爷府蒙小优秀小导游评比细则》。根据细则，分别让学生、教师、家长评出自己心目中的优秀小导游；首次评选共评出了十二名校级优秀小导游。对于评出的优秀小导游，除表奖学生外。我们还给家长发了大红喜报。并把这项工作作为一项常规的工作来抓，每学期评选一次，9.8——10分，为金牌导游；9.5——9.7为银牌导游；9.2——9.4为铜牌导游；9.0——9.3为合格导游；评上优秀导游的同学，根据活动表现可以晋级，评为金牌导游的同学，学校联系博物馆，为其家人提供一次亲王府免费游的机会，这种富有激励性的评价方式，极大地调动了学生争做优秀小导游的热情。争做小导游，争做金牌小导游，在学生之间已经蔚然成风。（4）师徒结对，促进小导游培养工作的长足发展

活动之初，我们就明确规定，评上优秀导游的同学，每个人必须从三、四年级选一个徒弟，在自己小学毕业前，保证徒弟出徒。徒弟在活动中的表现，直接关系到师傅的晋级，所以每个人都是那么尽心竭力。自2011年至今，5年的时间，我校已培养王府小导游50多人，金牌导游10人。2015年7月25日，香港爱德英语来我旗搞英语教师培训，培训之余，来喀喇沁旗亲王府旅游，我校的9名学生成功担 任导游，学校安排了5名金牌导游的家长随外教同游喀喇沁亲王府，家长幸福了，学生也为自己感到骄傲。

四、扎根文化沃土，凸显综合实践活动效益

几年来的实践证明，我们重视开发身边的课程资源，扎实开展综合实践活动这一尝试还是颇具远见的。这项活动的开展，对学生的健康发展起到了良好的促进作用，凸显了综合实践活动的育人效益。

“挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动”，有效提高了学生的人文修养。在这个过程中，我们指导学生收集、背诵了《竹友斋》、《如许斋》诗集中描写王府山水及贡王办学时所作的诗，共50首，以”崇正情怀“”寄情山水“”金秋之恋“”故园恋歌“”花草之咏叹“为专题编成了诗集，让学生在早读时间吟诵，背这些诗，不但可以怡情，在导游过程中，遇到相关的情境，所背过的诗句就会脱口而出，增强导游的韵味，给游人以难得的精神享受。此外，我们还利用校本课程这一课，给学生讲王府的发展史；讲王府的生活习俗；讲王府地区的名人志士，如王大吉烈士的事迹等------让学生讲述王府民间故事，讲述贡王的故事，通过对家乡优秀文化、历史的了解、积累，有效地提高了学生的人文修养。

“挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动”，充分调动了学生的参与综合实践活动的积极性。这是因为，我们所搞的搜集、整理、背诵《如许斋》、《竹友斋》诗选；搜集、整理、讲述、表演王爷府民间故事；进行贡桑诺尔布研究、王府建筑文化研究等系列活动，就是利用乡土文化资源进行爱祖国、爱家乡的教育。因为活动，学生有了 走进亲王府的机会，有了了解亲王府的机会，也有了了解贡王的机会，让学生揭开了喀喇沁亲王府、一代蒙古亲王贡桑诺尔布神秘的面纱，这让学生欣喜不已，同时也有了更大的愿望——更深层次地了解这座亲王府邸的前世今生，更进一步地认识贡桑诺尔布。于是，这种认识行为就成了他们自觉行动，他们在平时的学习与生活中就格外留心，睁大好奇的眼睛，去发现自己认为有用的东西，一经发现，他们会如获至宝。记得2015年12月的一天中午，我正在批作业，六年级的王新月同学兴高采烈地跑进班级，手里举着一张纸，高喊道：“老师，你快看，我找了一个关于福会寺的资料！”我拿过来一看，果然是！同学们纷纷跑过来，想一睹为快。我说：“同学们回座，现在就让王新月给大家分享一下”。就是这样一件小事，我们却不难从中看出孩子们对乡土文化所表现出来的那份浓浓的爱恋，这就是综合实践活动带给他们的学习热情。

“挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动，”切实提高了学生的综合实践的能力。因为这项活动是利用本土文化资源开展的一项实践活动，特别是小导游活动，它给学生提供了一个广阔的交往空间，创设了一个真实的生活交际情景，面对特定的人、景、物、情，小导游们需要敏于听，善于说，精于发现，长于交往。在整个导游的过程中，小导游要主动与陌生游客交流，建立良好的人际关系；要通过讲解，让他们了解各个景点的特点；在讲解中，要使用规范的口语表达，并且要努力做到发音准确，吐字清晰，音量、语速适中；要掌握基本的礼仪，做到言谈举止大方得体，并辅以一定的表情和手势；要注意 倾听游客的询问，快速地选择词语和句式，组织语言进行陈述、表达；有时，还要察言观色，临场发挥„„总之，这样的交往活动、交往内容和交往方式都是富有吸引力的，它没有刻意斧凿的痕迹，自然而然地让学生在交往中学会了交际，锻炼了敏捷的思维能力和快速的语言组织能力，提高了语文素养。也使原本不善于表达，不会表达的学生从心理素质及表达能力上得到了有效地提升。比如，我们班的刘琪同学，心理素质不好，就连读课文这样的小事，都会紧张得打颤，任你怎样鼓励，都无济于事。老师们都说他”关键时刻没有不掉链子的”。为了锻炼他，我让他参加了小导游团队，就是在一次次的导游实践中，一点一点地变得勇敢起来，连续三个学期被评为优秀导游，而且还成了学校各项活动的优秀主持人。2013年6月份，全旗“书香校园”建设现场会在我镇召开，他很幸运地成为这次活动的导游。在讲解的过程中，他口齿清晰，妙语连珠，落落大方。他的精彩表现，博得了教育局领导以及来自全旗各乡镇的领导和教师一致称赞。这就是导游实践活动带给一个学生的全新变化。我们不能不说，导游实践活动是提高学生综合素质的有效途径。

“挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动”这一尝试，以其独特的魅力，吸引着人们的注意。2012年7月，全镇青年教师励志活动，邀请我校的庄旭等12名同学，担任小导游。他们的导游讲解清楚，自然大方，受到全体与会者的一致称赞；2012年9月，全旗书香校园建设成果展示中，于彩虹等五名同学，为来自旗教育局及各乡镇的领导担任导游，得到了各位来宾的一致认可； 2013年5月，喀喇沁旗作家协会主席国占云老师携自治区文联主席参观王府博物馆，点名让我们的小导游邢曦等九同学担任导游，领导对于孩子们的表现给予了高度的评价； 2013年6月，全旗“书香校园”建设现场会在我镇召开，我校的刘琪等三位同学进行导游展示，他们的精彩表现，吸引了全体与会人员，大家无不为小小导游竖起大拇指。2013年11月，我校代表王爷府中心校迎接全旗多元化成果验收，我们一二年级的孩子的配乐诗朗诵，三四年级学生的民间故事表演，五六年级的“带你游王府”等活动，深受来自教育局及全旗各乡镇的的领导们一致称赞。特别是崔文君等六名同学的实地导游，那熟练的讲解，得体的体态语言，吸引了领导们的视线，领导们竖起大拇指，对孩子们说：“了不起！”； 2014年“

六、一”儿童节前夕，大庙小学组织全体师生到亲王府参观，邀请我校的盖欣园等九名同学担任导游，听了她们的景点介绍，兄弟学校的领导、老师及孩子们无不交口称赞，都说过了一个最为有意义的节日；2014年6月22日，全镇党员欢庆“

七、一”，组织全镇党员游亲王府，中心校领导点名让我校的于彩红等11名同学担任导游，孩子们的精彩表现，不仅吸引了全体党员老师，还吸引了很多的游人，有四位来自宁夏的回族朋友，听了孩子们的精彩讲解，竖起大拇指，用并不标准的汉语连连称赞：“好样的！前途无量！”孩子们听了游人的夸奖，倍受鼓舞，更加努力的提高自己的导游水平，并且下定决心，一定要在自己毕业之前，带出一批小徒弟来，让母校的小导游一代一代传承下去，在传承王府文化的道路上越走越远，越走越好------2014年10月份，全旗书香校园建设成 果验收，我们的小导游社团，被喀喇沁旗教育局授予“优秀社团”荣誉称号；2015年5月，王爷府中心校与美林中心校英语教研协作区活动，活动结束后。美林中心校的领导与老师到博物馆参观，中心校领导点名让我校的孙静等七名同学担任导游，孩子们精彩的介绍，博得了兄弟学校的领导和老师的一致称赞；2015年5月，喀喇沁旗电视台对我校的传承王府文化活动进行了专题报道；2015年7月25日，喀喇沁旗教育局承办香港爱德英语教师培训，培训期间，几位外教提出到王爷府博物馆参观。于是，教育局领导点名让我们的小导游为外教做景点介绍，王俊晶等九名同学又一次成功担任导游，孩子们纯熟、自然、大方的讲解，博得了外宾一次又一次的称赞，也博得了其他游人的赞赏。当场就有好几位游客热情邀请孩子们担任他们的导游，在游览的过程中，不断为孩子们竖起大拇指，称赞我们的孩子“真厉害！”2015年7月28日，赤峰电视台“印象赤峰栏目”对我校的传承王府文化系列活动进行了专题报道，在社会上引起了强烈的反响，受到了社会各界的一致好评。2015年12月，喀喇沁旗教育科研规划办小课题验收委员会一行五人，来到我校，对我们的《挖掘乡土文化资源，激发学生热爱家乡的情感》实验课题进行了验收，经专家组审议，我们的课题顺利通过验收，研究成果定为优秀等级。

尊敬的领导，亲爱的同行们，过去的几年里，在各级领导的亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，在我校全体师生的共同努力下，我们挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动取得了一些成绩，但是，我们深深地知道，挖掘乡土文化资源综合实践活动永远在路上。我们将以喀喇沁亲王府为基点，不断扩大活动范围，我们还将带领孩子们走近隆兴寺、大王山、鸡冠山；探秘卧虎沟、美林谷、黑狐狸洼；揽胜滴水湖、韭菜楼、马鞍山；游览龙泉寺、福会寺，灵悦寺；畅游茅荆坝森林公园------让我们挖掘乡土文化资源的足迹，遍及家乡的名山秀水。激发学生挖掘乡土文化、学习乡土文化，自觉传承乡土文化的积极性与自觉性，培养学生的综合实践能力.让乡土文化浸润孩子的生命，使学生从小产生一种不断向上的动力：今天，我为家乡自豪，明天，一定要让家乡以我为骄傲！

第四篇：挖掘天津城市文化资源,促进特色文化产业发展

挖掘天津特色文化资源促进文化创意产业发展

赵佳璐

内容提要：天津作为一个有着独特历史文化底蕴的东北亚文化与经济地区，在文化创意产业发展的过程中逐步形成了自己的特点，同时也遇到了文化创意产业发展中的一些瓶颈问题。本文结合天津特色的文化资源总结出天津文化创意产业发展独特的特点，深入分析了天津文化创意产业在发展过程中存在的问题，进而提出了天津文化创意产业发展对策。

关键字：独特文化、文化创意产业、文化体制改革

一、天津的地域特色与独特文化

天津“地处九河要津，陆通七省舟车”，是南北大运河的交汇处。天津文化产业的发展要依托天津的独特的地域文化。

归纳起来天津具有8个方面的独特文化现象：

(一)中西合璧的皇家贵族文化。清末民初，天津是北京的后花园，皇家的文化和西洋文化融合而生的中西合璧的皇家贵族文化特点，这在全国是绝无仅有的。鸦片战争以后，对外开放九大口岸中，上海和天津一南一北，上海对西洋文化的引进、吸纳构成了十里洋场，是投资者的乐园。而天津既有对外开放的早期外来文化的交流，更有清末民初倚仗北京皇家帝王文化，例如张园、静园，它们是西洋与中国古典文化的结合。

(二)天津是近代高等教育的发祥地，具有独一无二的教育文化历史强势。天津有近代中国的第一个官办学——北洋大学堂和近代第一个民办大学——南开大学，这两所大学是全国大学文化研究的积淀。

(三)天津是近代民族工业的发源地，如近代化学工业、锻造业、机器制造业。上海市从2003年开始就想把上海打造成近代中华民族工业的发祥地，有许多老厂房被保护起来，我们也要做好这方面工作。

(四)明清两代商埠文化的集散地，特别是南北大运河的交汇点，从而构成天津的历史，其中有老百货大楼、老劝业场、老估衣街等商业建筑。

(五)最早的通商口岸之一的“租界文化”，天津是最早的通商口岸之一，传统建筑被保留完好，从而形成了自身的品牌，如大光明桥、解放路、奥租界领事馆、日租界领事馆、马可波罗广场，此外还有一个极为独特的，在全国乃至全世界少有的，见证了近代中国历史，浓缩了百年中国政治风云变幻的利顺德大饭店。

(六)园林文化，历史上天津居北方园林之冠，如与苏州、杭州遥相呼应园林文化——水西庄。第七，蜚声海内外，以近代天津爱国人士霍元甲为代表的“精武”文化。第八，素有“曲艺之乡”传统的津味“市井文化”。

二、依托特色文化资源，天津文化创意产业发展特点

天津具有深厚的文化底蕴、丰富的文化资源，发展文化创意产业的潜力大、空间大。目前，天津各区县围绕自身特点发展文化创意产业，在规划制定、项目建设、政策导向和支持措施等方面做出积极努力，取得显著效果，天津市文化创意产业呈现出强劲的发展势头。

(一）文化遗存与文化创意产业结合。

天津历史文化悠久，在发展过程中留下了丰富的历史文化遗存。利用好、发展好这些文化遗存，使之能够与已有的文化创意产业项目相结合，定能够增加文化创意产业发展的潜能，提升文化创意产业创新的层次。西青区的明清一条街、天津的五大道、近代金融街、水西庄创意产业园区等，都是充分挖掘了天津的文化遗存，并与文化创意产业结合而生的典范。利用了天津的文化遗存，深入分析文化遗存的精神内涵，再将它们与现代的高科技手段紧密结合，支持了文化创意产业向纵深方向发展。

（二）工业遗存与文化创意产业结合。

天津近代制造业发达，加之有较深的历史文化将二者融合起来共同为文化的发展铺路成为天津发展文化创意产业的独特之处。用旧有的厂房、仓库加以改造，形成了一部分创意产业园，作为发展文化创意产业的依托，一些很典型园区有:6号院、3526创意工厂、意库创意产业园。目前，经过市有关部门的批准整体装修方案的调整，6号院创意产业园已逐步恢复了初建时的英式建筑风格。随着天津经济文化的发展和文化创意产业政策的逐步完善，处于起步状态的“6号院”将会与一些知名的文化创意产业园如田子坊、8号桥、798等相媲美，成为具有天津特色的创意产业发展基地，也成为天津知名的现代艺术群落。旧的厂房仓库建成的文化创意产业园，在建设之初就有鲜明的主题和对创意业态的侧重。总的来说，基于旧厂房、仓库基础之上的创意产业园的建立，提高了文化创意产业发展的速度，加速了传统产业与现代文化的融合。

（三）民俗文化与文化创意产业结合。

民俗文化在天津文化的发展中占据了重要的地位，也起到了极其重要的作用。民俗文化是天津历史文化的重要组成部分，天津的民俗文化有着深厚丰富的内涵和突出的特色，表现在生产、文化、饮食、民间艺术与游艺竞技等各个方面，民俗文化与文化创意产业相结合，成为发展文化创意产业的新亮点。天津的鼓楼一古文化街地区民俗文化旅游商圈、老城厢地区的民俗文化创意坊和创意体验区、杨柳青民俗文化产业园等，都是利用了天津的民俗文化，加上新的创意元素发展起来的。这不仅创作了民俗特色作品，提高了服务业发展的经济价值，而且也成为发展文化创意产业的源泉。

三、天津文化创意产业发展中存在的问题

（一）对文化创意产业的认识不清,观念落后制约发展

受经济和社会大环境的限制，天津的文化创意产业远落后于北京和上海。民间的文化创意活动不少，但是缺乏影响力和号召力，没有形成规模效应。从政府方面来说，对天津文化创意产业虽然有一些相关的文件出台，但是还缺乏对各类文化创意企业在经济发展中的地位和作用的认识，没能从战略高度上认识文化创意产业。到目前为止，天津文化创意产业方面的专著和理论研究成果都比较少，而北京、上海、深圳等城市不但文化创意企业发展很快，理论研究成果也不少，都相继推出了《文化创意产业蓝皮书》，促进了当地文化创意产业的发展。

（二）政策不系统,相关配套性差

天津的文化创意产业政策提出的比较晚，而且天津的文化创意产业的发展和规划还不够完善，众多的经营单位，产业的集约化程度比较低。分散的资源也没有统一的利用好，造成①了资源的浪费和经济效益的低下。

就己有的政策来说，缺乏完整性和稳定性。各区县制定的政策缺乏整体的思考，也缺乏 长远的考虑，从而不利于市场主体的稳定性，不利于文化创意产业长期稳定的发展。天津在提出文化创意产业发展政策的同时，并没有提出一套完整的激励计划，没有引入合理的竞争① 张彦霖.天津创意产业的现状、问题与对策建议

机制，也没有根据文化创意产业的发展现状，提出完整而配套的产业优惠政策。

（三）文化创意产业管理模式落伍，管理水平低下

文化创意产业整体的规划和管理，影响了天津文化创意产业发展的方向，首先，天津的 文化创意产业涉及的行业范围没有一个明确而清晰的界定，理论研究滞后，对于文化聚集区 内的文化创意产业如何管理、如何定位、如何发展都缺乏深入的探讨和研究，很多创意产业 园都按自己的方式管理，只考虑了自己领域内的发展前景和发展计划，没有深入思考相关领 域的问题，因此天津的文化创意产业发展缺乏统一的规划和管理。

从管理方式上说，政府的管理手段相对单一，大部分就是依靠行政命令强制性的直接干 预文化创意企业的发展，很少用法律手段或者其他的经济手段来调节，也忽略了市场机制和 价值规律在文化创意企业发展中所起的作用，所以造成了资源的严重浪费。

（四）文化创意企业自主研发能力不高，没有形成完整的产业链

天津企业先进的技术创新能力是能够发展的前提，也是制约天津文化资源优势转化为文化创意产业竞争力的关键因素之一。动漫产业是天津文化产业发展的优势产业之一，但是动漫网游产业原创部分所依赖的电脑绘图环节使用的设备的关键技术长期被国外厂商垄断，致使这一专业设备的价格在国内居高不下，动漫企业成本因此被迫增加。再如，还有天津的游戏企业，很大一部分承担的是北京、上海及日韩等企业的外包业务，还没有形成自己独立的游戏产品品牌，没有自己的知名品牌，业务上的自主性不强。

天津文化创意产业基地群虽然初步成型，但产业集聚性不强，在目前天津已有的动漫企 业中，只有少数的几家公司具有从原创设计、独立制作到出售播出的能力。

（五）文化创意阶层尚未完全成型，人才与产业的结合仍不够紧密

文化创意产业需要的人才主要有两类，一类是创新型人才，主要从事文化创意产品的开发与制作，还有一类人才就是经营管理人才。人才的缺乏是文化创意产品创新性缺乏的根源。天津市从事文化娱乐业的从业人员，远远低于北京、上海，广州等城市。由于人才的缺失，造成了天津的文化创意企业发展难以持续快速增长。由于文化创意产业本身发展的时间较短，加上天津的经济发展大环境的影响，人才的缺失还很严重，那种既懂管理又懂创意的复合型人才不多。一些企业的运作者，他们只看到文化创意产品的经济属性，重心放在加强企业管理，单向追求企业利润最大化上，而忽视文化产品的社会属性，势必会对好的文化创意资源造成极大的浪费，严重阻碍文化创意产业整个行业的发展。

（六）缺乏品牌效应，没有打造出天津独特的文化创意品牌

品牌是文化创意产业获得足发展的前提，虽然天津有深厚的历史文化底蕴，文化创意产业近年来发展也很快，但是还没有形成自己的一个独立的文化创意品牌。文化创意产业发达的城市通常拥有一批颇具知名度和影响力的文化创意产业区，比如北京的798园区、杭州的国际动漫节等，已成为当地的“城市名片”之一。天津虽有“中新生态城”“意库”等产业园，但缺乏具有影响力的事件和品牌效应，还不足以成为天津的“城市名片”。

四、天津文化创意产业发展对策

（一）加强政府引导，建立有效的管理体制

政府要进行文化体制改革，就要从三方面着手，其一，各部门之间要相互协调，形成统筹规划和联动机制。其二，上下级之间要合理分工。下级部门在具体执行上级部门的命令时，要在弹性的范围内认真执行，不能使得上级的职权被侵犯。上级部门负责总体的规划和引导，下级部门根据实际情况严格执行上级的指示。其三，要建立社会非赢利组织和政府携手发展 的运行机制。

文化创意产业的发展离不开一个完善而可行的总体规划，因为文化创意产业是一项很大 的系统工程，文化创意产业要想快速成为国民经济和社会发展的支柱产业，就必须要有一个 明晰的发展规划，明确文化创意产业发展的方向和未来的目标，确定未来若干年的方针政策的导向，天津市政府应该根据社会发展的方向，组织力量制定文化创意产业发展的中长期规 文化创意企业在同一的规划下有序的发展，从实际情况出发，发展文化创意产业。

（二）抓住文化创意产品的核心—创新

文化创意与创新是文化生产的核心动力。因此在生产文化创意产品的过程中一定将创新放到重要的位置上。要想保持文化创意产品的创新性，我们要考虑下面四个方面的问题:其一，文化创意产品的产生离不开创造性的思维方式，创造性与创新性对文化创意产品 的产生有极其重要的作用，可以说是文化创意产品能否产生和能否延续的关键要素。其二，信息技术的应用能提高文化创意产品的实用性，创新产品，提高文化创意产品的 价值。

其三，在文化创意产品的传播手段上迫切需要创新。随着时代的发展，文化创意企业不 但应在本土文化的基础上，利用现代化的高科技手段和先进的管理方法，努力的促进文化创 意产品的创新，还应该在产品创作出来后，重视传播手段的创新。

（三）依托传统，形成与传统产业的良性互动

在天津的传统产业和独特的人文地理环境下，寻求文化创意产业和城市发展的最佳融合点，才有取得文化创意产业取得高速发展的可能性。

一方面，天津的滨海新区已经纳入国家发展战略，在天津独具优势，它成为天津市最大 的经济增长点和促进区域发展的最主要的力量。天津应该依据己有的优势条件，利用好适宜文化创意产业产生、成长的良好环境，紧紧地把文化创意产业的发展与天津的传统产业的发展紧密结合起来，从产业结构升级，经济增长模式转变和城市竞争力提升的角度，将天津构建成为创意产业经济可持续发展的品牌城市。

另一方面，文化创意产业一直被称为“都市无烟产业”，多以具有历史文化传承的老建筑为载体。天津市除了“五大道’、“金融街”具有国内外知名的历史风貌建筑外，海河沿岸尚有一些可利用的旧厂房、旧建筑。这些建筑只要合理利用，都可建设成为“创意产业园区”。在市内各区还有许多科技、企业、现代服务业等不同类型的“园区”，如果能够加以调整，就能整合为创意产业的“聚集平台”。

（四）努力打造文化创意产业链

创意产业链强调以创意为龙头，以内容为核心，驱动产品的制造，通过营销拉动分销产

②业，通过持续不断的后续产品的开发来拉动支持产业。产业链一条上下联动、左右衔接的链条，需要各方的相互配合与互动。

天津要打造完整的文化创意产业链，首先就要注意文化创意产业园区的建设，天津应该按照“政府引导，市场运作、行业集中、功能完善、品牌经营”的基本原则，利用现有的文化资源优势和已有的文化园区的现实情况，进行系统的科学管理和资源整合，加快形成“一区多园”的文化创意产业布局，集中体现园区的“研发、培训、孵化、展示、交易”的功能，以园区为载体，形成企业间的互通网络，打造园区的品牌，通过园区的集聚扩散，建立园区间的网络关系。

（五）加快创意产业人才的培养和引进

文化创意人才不仅是构成创意生产力的基本要素，而且是从事文化创意经营活动的重要

③资源，同时也是文化创意产业核心竞争力的载体。文化创意活动无论从制作到管理还是到

销售，都需要有高素质高水平的人来完成。只有合格的创意人才才能把文化与科技有机的结合，才能促进文化创意产业水平的根本提高。吸引更多的合格人才投入到文化创意产业中需要从以下几个方面努力: ② 张京城.中国创意产业发展报告(2010)[M].北京:中国经济出版社.2010年:66

厉无畏.创意产业导论[MI.上海二学林出版社.2006年:119③

(1)创造良好的条件，吸引合格的文化创意人才。吸引合格的文化创意人才要从硬件、软件等多方面入手，努力为创意人提供宽广的发展空间和舒适的生活环境。

(2)加强学校和社会各方的教育培训，培养文化创意人才。人才主要是从学校和社会两个方面培养，高等院校通过吸引全国的师资和生源，不断发展和更新文化创意产业所需要的知识和技能。通过高等院校来培养文化创意人才，是发展文化创意产业的重要战略。政府部门可以针对社会的需要，推出针对性较强的培训项目，缓解文化创意人才缺乏的局面，文化创意企业也可以在生产经营的过程中进行在职培训，提高员工的整体素质。

（六）坚持品牌发展战略，打造天津地方特色

天津的文化创意产业在发展的过程中，应该利用自己的优势产业，创造出属于自己的核 心产品，用高质量的产品来占领市场的制高点。文化创意产品是在市场经济体制下进行发展 和竞争，只有坚持了品牌发展战略，才能使企业和产品尽快进入市场经济的轨道。只有塑造 了自己的知名品牌，才会推动文化创意企业的发展，文化创意产业才会走上快速发展的道路。每一个地方都有自己独特的资源优势和特色文化，这些丰富的文化资源可以成为文化创意产品的创作来源和原始的材料，要打造特色的文化创意产品就要对本地区的文化资源进行科学的定位，哪些是可以利用的，哪些是不能改变的，在对本地区的文化资源整合利用的过程中，要注意实际的调查研究，在调查研究的基础上进行科学的规划，确保文化资源开发利用的成功率。天津市独有的文化创意产业与文化遗存、工业遗存、民俗文化相结合的模式，就是打造天津文化创意产业品牌的重要资源。

参考文献：

[1]冯梅.中国文化创意产业发展问题研究[M].北京:经济科学出版社.2009年

[2]花建.区域文化产业发展[M].湖南:湖南文艺出版社.2008年

[3]金元浦.我国文化创意产业发展的三个阶梯与三种模式[J].中国地质大学学报.2010

[4]胡惠林，当前我国文化产业发展的特点与趋势[J].开发研究，2006年第1期:1一5

[5]王慧敏.创意产业促进经济增长方式转变[J].中国工业经济，2006年

[6]我国创意产业发展的困境与问题[J].《中关村》.2005年第9期:119

[7]陈建军，葛宝琴.城市化对文化创意产业发展的影响[J].浙江学刊.2008年第6期:165

作者：赵佳璐

工作单位:武清区委党校

职务：教师

职称：助理讲师

联系电话：82101891

联系地址：武清区八孔闸党校路1号

第五篇：XX乡历史文化资源挖掘整理传承利用工作实施方案

XX乡历史文化资源挖掘整理传承利用工作实施方案

为进一步加大对我乡历史文化资源的挖掘、保护和传承力度，打造XX文化标志，讲好XX故事，建好精神家园，全面提升文化建设质量，打响XX文化品牌，制定本方案。

一、总体要求

坚持“保护传承、创新发展、合理利用”的方针，围绕“乡村振兴”“城市提升”两个基本面，按照“一年抓抢救、两年有亮点、三年显成效、五年成格局”思路，明确目标任务，对全乡范围内历史文化资源进行深度挖掘整理，全面盘清文化资源家底，准确掌握文化资源状况，科学评估文化资源价值，分类整理形成体系，分阶段进行修缮保护、展示传承、开发利用，将人文历史与现实美好生活更好地结合起来，全力打造有历史的XX、有特色的乡村、有故事的建筑、有文化的环境。

二、工作原则

(一)坚持保护优先。

全面开展历史文化资源普查，摸清底数、加强研究；强化刚性约束，建立完善全乡历史文化保护体系，在保护中发展、在发展中保护。

(二)注重合理利用。

挖掘提炼乡域内历史文化资源内涵，形成具有逻辑性、系统性的脉络体系，并结合乡村振兴、全域旅游进行抢救修缮和传承发展。

(三)推动创新发展。

利用现代科技手段对历史文化进行数字化保护、加工、展示，创新历史文化传承路径;推进“文化+旅游”，大力发展文化创意、演艺娱乐等业态，打造一批特色文创产品、非遗产品，让历史文化传承下去，形成强大生命力。

三、主要内容

按照横向脉络清晰、纵向体现深度的原则，对全乡历史文化资源的类别、级别、形态和总量进行普查整理，盘清文化资源家底。

1.历史遗迹。包括现存的或有记载但已灭失的，也包括具有留存意义三十年以上的建筑。文物保护类(文广站牵头)，古村落、古街道、古建筑、古道、古驿站、古亭、古塔、名人旧居类(城建所牵头)，古堤、古堰、古护城河、古桥类(水利站牵头)，工业遗存(经发办牵头)。

2.古树名木。查清底数，挂牌保护，并挖掘梳理衍生的民间故事、典故、传说等。(林业站牵头)

3.历史名人。包括古代人物和近现代人物，深度挖掘在XX的活动轨迹、存证物件等。(文广站牵头)

4.历史故事、民间传说、历史记忆等。历史故事重点要挖掘反映我市政治、社会、民俗、风情等内容。民间传说重点要挖掘反映XX历史文化特色的内容。文学作品主要包括写XX事、XX景的诗词、传记等。历史记忆主要指反映历史事件、场景、遗迹、物件的集体记忆。(文广站牵头)

5.传统技艺及传人、民间风俗。传统技艺包括传统医药、传统美术、传统美食以及各种手工技艺等。民间风俗包括民间信俗、传统音乐、传统舞蹈、传统曲艺以及岁时节令习俗等。要理清发展传承脉络及分布市域，了解掌握各项技艺的传人等。(文广站牵头)

6.红色资源。重点要收集整理红色故事，挖掘红色遗址遗迹，理清红色文化脉络，提升XX红色文化内涵和品位，打造具有影响力的党性教育、革命传统教育和爱国主义教育基地及载体。(党建办牵头)

四、任务安排

文化资源挖掘整理工作从2021年3月8日开始，2021年3月18日结束，分二个阶段进行。

(一)准备阶段(2021年3月8日-3月9日)。

主要任务：组建工作班子,制定方案,布置历史文化资源挖掘和整理工作。

(二)资源普查(2021年3月9日-3月18日)。

主要任务：各部门根据工作任务分工，按照“横向到边、纵向到底”的要求，全面深入开展历史文化资源普查。普查结果于3月18日前报送乡文广站、城建所、林业站、水利站、经发办汇总(联系人：XX，XX)。最后统一发XX处审核上报。

五、工作保障

(一)切实加强领导。

历史文化资源普查传承利用工作，是我乡经济发展、乡风文明的重要内容，各村各部门要高度重视，切实加强工作领导，有计划、有步骤、高质量推进各项工作。

(二)严格落实责任。

各牵头部门要充分发挥牵头抓总作用，要加强指导、检查和督促，确保工作顺利推进。

(三)确保工作质量。

各项资料收集要客观全面、审核把关要认真细致，各村各部门要重视成果应用，认真谋划传承利用方案，充分体现文化特色，高质量做好历史文化资源挖掘整理传承利用工作。