第一篇：感悟2013年思南中学高考英语备考
感悟2013年思南中学高考英语备考
思南中学李江
2013年的高考已离我们而去，回顾这一年来的辛苦努力，真是感慨万千。高考就是一场没有硝烟的战场，要想出成绩，让我们的学生进入好的学校读书，老师和学生付出的努力是不言而喻的。现就我校2013届高考英语备考的策略与大家共勉。
高考的英语总复习一定要坚持以下总原则：夯实基础 强化阅读理解完形填空书面表达（写作）及新题型（7选5）及短文改错 的训练。在夯实基础的前提下，后期每天必须坚持2-3篇高质量的阅读完形的训练（大略20分钟），同时加强书面表达、阅读表达及短文改错等新题型的专项训练。
英语单选主要是测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况，重点是考察学生在具体语境中灵活运用所学语言知识。学生早读除了读课文，还要读笔记。从近几年高考英语试卷的情况来看，单选以中低难度为主，我们认为2013年也不例外，仍继续保持以中低难度为主的特点，太多的精力放在语法上是不明智之举。阅读完形写作是高考英语获胜的核心和关键。阅读完形写作占95分，得阅读者得高考，高考英语成败的关键就在阅读和完形上面。现在高考强调选材与时俱进，所以做一些高质量的原创时文阅读理解也是必要的。关于阅读，要学会运用各种技巧，重点加强主旨大意，推理判断，长难句等专题训练。在高考中，因为时间关系，强调读得又要快，准确率又要高，所以建议使用一些好的阅读材料来对上面几个高考学生失分严重和拉差距的地方进行必要的专题训练。关于完形填空：做完形填空题要先快后慢，先易后难，利用排除法等答题技巧，选项时一定要瞻前顾后，充分利用前后的暗示信息，最后还要通读看是否有前后矛盾或表达不够完美之处。大家在做完形填空题时，最好先用2—3分钟将全文通读一遍，这样才能从整体上把握作者的思想和观点，不会犯以部分代替整体的错误，而且通过读文章，考生可能会发现有的答案就在下文里面。做完完形之后，考生还应再复读一遍，发现简单的错误。另外，每天一定要坚持读2-3篇高质量的阅读或完形。选材上要注意新、与时俱进、时文原创、选材时间又与高考阅读完形试题选材时间大体相同，容易撞车；第二是所有试题都是由资深特高级名师实名原创，1
这些名师，都是多次参加过包括高考在内的各种大型命题工作，质量上有充分保证。
英语书面表达（写作）是另一个训练的重点，先抓基础词汇、基本写作句型，在此基础上，灵活运用“五步法”，具体说来包括：一审、二提、三联、四查、五写。另多看往年的高考试卷，了解高考写作的类型，最后能背5~8篇不同的范文。听力部分，英语听力是高考英语的第一部分，好的开始是成功的一半，听力考试是最受心理素质影响的一道题，所以考前除坚持每天泛听外，应至少一周进行一次听力实战训练，模拟时一定要进入状态，不能过于放松。在练习中培养全神贯注、沉着冷静的心理素。
最后，附我校2013届高三英语备考复习时间表:
第一阶段：（从10月初开始）善待课本；整合教材巩固双基，记忆词汇、语法，进一步培养语感（时间到春节前）
第二阶段：（从2月20日—4月中旬），开始梳理语法，及分项训练（单项，完形，阅读，改错，写作）
第三阶段：（从4月下旬开始）进行综合训练加测专项，如完形，写作等 在第三阶段复习中，除做所订习题外，每位老师轮流出一张40分钟的随堂测试小卷，小卷的内容，一般是单项，完形（25分钟），加阅读，写作轮换。
当然，高三年级是一个团队。老师之间只有相互沟通、交流。资源共享，团结奋斗。才能在新课改的教学中立于不败之地。
2013年9月1日
第二篇：中学高考备考工作总结
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回顾过去的一年，我们觉得成绩来之不易。这一成绩的取得得益于县委、县政府和教育主管部门的关心与支持;得益于学校优化管理、系统协调、科学备考的指导思想;得益于高三全体教师团结协作，傾情奉献;得益于广大高三学子奋发向上，顽强拼搏。
一年来，我校高三年级部在学校党总支和校行政的领导下，以班级管理和集体备课为主抓手，千方百计调动年级部各方面积极因素，细化、实化日常管理，扎实有效地开展工作。
教学是学校工作重中之重，成绩是学校的生命线，一切工作服务教学。为提高教学质量，激发教师教学热情，培养优良学风。我校教务处重点做好了以下四方面工作。
成绩固然值得欣喜，但问题不能回避。这一年，我们分析总结觉得以下工作需要改进：------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----
1、要加强对《考试大纲》、《考试说明》的研究，认真细致地制定符合学校实际的备考方案，立足于面向全体学生，立足于提高课堂教学质量，立足于发挥备课组成员团队的作用，要充分吸取以往高三教师的意见和建议，按照“积极稳妥，合理有序，逐步推进”的方针，切实提高备考的效率。
2、切实把夯实基础放在突出位置，切实保证模块过关，章节过关，第一阶段要重查漏补缺，第二阶段要重强化训练，第三阶段要重规律的梳理和方法的指导。
3、务必把课堂教学质量放在重中之重的位置，使课堂真正成为面向全体学生的课堂，成为强基础、抓规律、悟方法的课堂。
4、综合科目适度提前复习，尽早进入演练。时间就是效率，基础年级在稳打稳扎的基础上，要注意适度加快教学进程，提前进入总复习，这为高三有效复习赢得时间，争得主动。尤其是综------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----合科目课程，不少学生分开考试成绩喜人，三科合卷就大跌眼镜，关键在于还不适应综合考试，这就要求综合科目的老师，要尽早进入复习，早日结束一轮复习，培养学生综合测试的能力。
5、必须抓好磨尖治拐工作，对能上一本、二本的临界生尤其是尖子班的高分学生，要有针对性地安排具体教师，指定辅导场所，规定具体时间，有的放矢，查漏补缺，促使学生精益求精，全面提高。
经验需传承，教训需反思，不足需弥补，总结促提高。“道是今朝花开早，料得来年花更香。”站在新的起点，我们全体干中人将一如既往，信心百倍，干劲十足，脚踏实地，创新教学，为新干中学美好的明天而努力奋斗。
第三篇：英语高考备考打算
2014年英语高考变化及备考打算
宋志华
2014年山东省高考英语试题较以前有所变化，取消听力部分，单选由15题减少到10个小题，但总分值没有变化，原来每题1分共15分，现在是每题1.5分，满分仍是15。完形题增加一篇十个题目的小完形，总分变为40分，所以完形题比往年增加了20分。阅读增加一篇文章，5个小题，总分也相应增加10分，变为50分。二卷没有发生变化。
根据今年高考题型的新变化，在今后的备考复习中要相应淡化单选题的训练，要少而精，但是因为单选题的总分值没变，所以也不可掉以轻心，对重要的基础考点要多练习，点到位。对完形填空因为由20分加到40分，所以要加大训练量，并且对做题技巧多总结，让学生在实践中提高。阅读要一如既往地坚持训练，限时阅读抓质量，练速度，同时注意归纳总结阅读题型的答题技巧。二卷没有变化，要在往常的训练基础上进一步要求学生进一步规范答题，提高书写认真程度，努力提高非智力因素的得分。
第四篇：高考英语作文备考
新高三备战高考：作文是拿高分的关键
1.字数不要太少 至少在150字左右，不要写出格子外就行。
2.开头结尾很重要。第一段必须点题。文章分成三段写，格式清晰。
3.不要用排比句。这会让人觉得句式单一。不要重复使用同一词语或词组。语言不要太文学化，高考作文是将语言功底体现出来，但是又符合高考的模式和习惯，这才能保证自己拿高分的胜算大一点。
4.一个句子的长度最少要有7到8个单词，而一个句子当中至少带入了两个点，如一个句子结构的，一个词语上的。但是句子不要写的太长，一层套一层也不好，最多两层就行。
5.字迹潦草很吃亏，印象不好也会降档。字不要写得太小，间距也不要太小，让人觉得读起来吃力的同学都应该注意。字也不要太大。
6.不要错得太多。写完作文之后检查一下自己的拼写错误，时态错误，单复数错误等，语法错误当时比较难检查出来，这些错加起来有4.5出分数又会有影响。
7.新概念的课文是很好的高考作文的模板，语言流畅自然，句型和词组也很丰富，完全可以学以致用。
8.写好作文的基础就是多背书，不管是从杂志，报纸，还是阅读的文章当中还是课文中，遇到好的句子，实用的，都可以背下来，然后自己加以改造，成为自己用来描述生活中的事情，物体或人的语言，或对事情进行评价的说法。
第五篇：2017高考英语备考总结
2017年高考英语备考总结
教学一部英语组
苏丽梅
上个学年在我们高三英语备课组七位老师齐心协力、团结协作下，顺利完成了高三英语学科的教育教学任务。高考结束后，在认真研究了高考试题且对这一年的工作做了全面的反思后，现将我们在这一学年备考复习中的得与失总结如下：
一、回顾备考工作
第一轮复习阶段：——复习教材，点点过关。
这一轮复习重点以知识梳理为主，夯实基础。主要是回归课本，回归课本要体现“全、透、深”。全——就是要通过对高中阶段每册每个单元的重点内容，从单词、词组、句型、语法、话题等方面进行归纳、总结，记住课标中要求掌握的内容。透——就是通过对以前所学知识的复习，激活学生对所学知识的再现，让他们更进一步理解和运用。深——就是在复习中补充有一定难度的练习，供学生独立完成，并根据学生完成练习的情况进行分析和讲评，从而使学生运用语言的能力进一步得到提高。第二轮复习——专项训练，模块复习。
在第一轮复习的基础上，针对高考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合高考题型，对阅读理解、七选
五、完形填空、语法填空、改错、书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法指导，答题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。第三轮复习——模拟训练，综合过关。
在第一、二轮复习的基础上进行综合训练，以学生为主对复习的知识重新整理，查漏补缺，通过精心设计挑选的模拟试题，彻底清除学生的模糊意识，强化考点，让学生互相开口讨论加深印象。这一阶段是高考前的热身训练、实战学习阶段。运用一些模拟题，模拟时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应试技巧训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
二、备考工作中的得与失 1.好的方面 我们高三英语备课组认真落实备课组工作，开好每周的备课组会议，强调备教改导考以及资料的征订、使用都统一思想、统一计划、统一步调。模拟考试的试卷的命制和审查以及每次考试的质量分析，群策群力找出存在的问题各个击破。尤其在最后的模拟训练阶段，面对琳琅满目的各种试题，我们备课组老师提前认真做题、精心选题，且相互交流商讨最终确定高质量的模拟试题发给学生做，这样既提高了备考效率又减轻了学生的负担，可以腾出更多的时间让学生总结反思。备课组内各位老师之间的相互借鉴和资源共享也很重要，我们的备课组长陈老师自己整理编写的必修一至选修八每个单元的知识要点金卡供全级学生使用，效果很好。知识要点金卡上梳理了本单元的重点单词、词汇拓展、重点短语和重点句型，我们各班要求学生在早读上前半个小时认真记忆，然后花十分钟默写，老师批阅及反馈存在的问题。这样一轮下来，学生的基础知识得到了极大的夯实，做题更得心应手了，进而增强了学生备考的积极性。2.不足的方面
高考词汇的复习是英语备考中的重中之重，高考大纲要求学生具备3500 个词汇量，这对大部分学生来说是个很大的挑战。很多学生在最后冲刺阶段进步不大的主要原因是没过词汇关。在这一年的备考复习中，我们大部分平行班对词汇复习的安排前松后紧，且深度不够。一周只在一、三、五背诵默写，这样整个必修和选修的词汇复习战线太长，学生背会了后面的就忘记了前面背过的，效果不是太好。高三备考中我们应该做到每天都有词汇的背诵和默写，这样可以多重复几轮，效果会更好。在复习中，不少考生还存在一个误区，那就是背单词表。单词确实需要记忆，但单词表给出的都是最基本的含义，一些单词的引申含义与用法，考生都无法依靠背单词表掌握。要提高学生对单词的掌握程度，考生就应该摒弃单纯的背单词，而是在阅读和朗诵中，结合具体的语境和句型，来对单词进行理解和记忆，这样就可以大大提高词汇复习的效率。
三、对新高三备考的两点建议
1、夯实英语基础 熟做近三年高考真题，我们不难发现高考试题虽然越来越灵活，但依然注重基础性、突出实用性，依然离不开对基础知识的运用能力的考查。因此在复习中，要回归课本，特别是练好词汇和语法基本功，才能实现在语篇阅读中将已存储知识迁移、转换、内化和升华，阅读、写作、改错等语言技能才能真正提高。加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高，加强对学生语言运用能力的培养。同时，基础知识的复习要尽可能情景化、语篇化。
2.重视“半开放式”作文的训练
近几年高考作文题目有“半开放式”的趋势，全国二卷2016、2017年的作文题目都是如此，作文题目只给要点提示且限制的越来越少，要求学生发挥的越来越多。“半开放式”作文已经不是对所给作文内容要点的翻译和连接，而是要求学生对所给话题在一定范围内发表自己的看法及适当的发挥，其实对学生的综合能力要求更高了。学生首先得对所给话题有一个基本的了解，然后再运用英语语言技能完成写作。因此，我们在平常的学习生活中鼓励学生广泛阅读，关注时事，且能积极思考问题，不断拓宽自己的知识面。写作训练时要让学生先说，先围绕话题发表自己的见解，然后再把这些语言材料进行有机的组合，最好再让学生有条理的记下来，还要引导学生注意如何对相关词汇和句型做到学以致用。与此同时，还应该让学生每周背诵一篇范文，然后模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。教学是一门需要不断完善的艺术，我在很多方面还有待改进。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，再接再励。作为青年教师的我必将努力拼搏，开拓进取，勇往直前，争创新的辉煌！
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