2018年高三语文一轮总复习语言文字应用仿用句式第04课新题含解析201711291102[大全5篇]

第一篇：2018年高三语文一轮总复习语言文字应用仿用句式第04课新题含解析201711291102

第04课 新题

一、（2017年浙江省杭州市六校联考试题）5.仿照下面这句话的句式，运用比喻和拟人的修辞，另写一句结构相同较有诗意的话。

五月的雨滴/像熟透了的葡萄/一颗，一颗/落进大地的怀里！

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】示例：山间的小溪/像调皮的孩子/一个，一个/投进了江河的怀抱。

【解析】想象要合理，修辞手法一致，“五月的雨滴/像熟透了的葡萄/一颗”运用了比喻的修辞手法，“一颗/落进大地的怀里” 运用了拟人的修辞手法；结构与例句相同，字数大致相同。

二、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求运用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

在这青春的路上，我正走成翠绿的树，走成有爱的绿荫；

在这青春的山上，我正攀成陡峭的峰，攀成有梦的山泉；

在这青春的海上，我正站成伟岸的帆，站成有骨的浪头。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】示例：

在这理想的园中，我正开出火红的花，开出有声的芳香；

在这理想的船中，我正扬出强劲的风，扬出有志的海燕；

在这理想的空中，我正飘出耀眼的光，飘出有情的云朵。

二、（2017年浙江省绍兴市五校联考试题）5.仿照下面的示例，再写两个句子，要求句式与示例相同，表达通顺、连贯。

面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是怎样一种从容达观！面对成绩和荣誉，一笑而过是一种谦虚清醒，然后继续前进，这是怎样一种志存高远！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】示例：

面对谗言和攻击，一笑而过是一种大度宽容，然后坦露真我，这是怎样一种光明磊落！面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是怎样一种百折不挠！

三、（2017年浙江省嘉兴市九校联考试题）5.仿照示例的句式，另写两句话，要求运用拟人修辞，并赋予其一定寓意。

小草呀，你的足步虽小，但是你拥有足下的土地。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】示例：

月牙呀，你的身形虽弯，但是你拥有圆满的追求。蜗牛呀，你的步速虽慢，但是你拥有远大的前程。

【解析】注意想象合理。这里难点是赋予的寓意要切合事务特点，同时要注意对象的选择，句式结构的一致，语言风格也要一致。

四、（2017年山东省青岛市五校联考试题）17.仿照下面的示例，再写两个句子，要求句式与示例相同，表达通顺、连贯。

有的人宁可遁迹山林，享受那清风明月，“侣鱼虾而友麋鹿”，过那高蹈隐逸的生活。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】示例：

有的人宁可穿越风雨，直面那雨打林叶，“一蓑烟雨任平生”，过那豪迈旷达的生活。有的人宁可驰骋千里，踏破那贺兰山缺，“收拾旧山河，朝天阙”，过那壮怀激烈的生活。有的人宁可雨中垂钓，欣赏那桃花流水，“斜风细雨不须归”,过那潇洒快意的生活。

【解析】关键是引用诗句，化用诗境，并准确理解和概括诗句特点。这道题对文学积累和理解水平提出了较高要求。

五、（2017年山东省临沂市六校联考试题）17.仿照下面的示例，仍围绕“希望”的话题，再写两个句子，要求句式与示例相同，注意表达通顺、连贯。

像一片风帆，你鼓涨的希望，推动着你驶向理想的彼岸；

_____________________________________________________________________ 2 _____________________________________________________________________ 【答案】示例：

像一道瀑布，你奔流的希望，涌动着你奔向未来的绿潭。像一只雄鹰，你飞动的希望，鼓动着你飞向人生的高空。

【解析】注意前后文的照应，注意后文想象符合该物特点。同时，还要注意修辞手法与前句相同，应是使用比喻的修辞手法。

六、（2017年山东省聊城市六校联考试题）17.根据上下文的语意和句式特点，补写完整下面这段话

你有过别人不理解你的遭遇吗？你是如何应对的？面对世俗之人的不理解，李清照坚定地迈出了她再婚的这一步，因为她知道，追求个人的幸福是她的权利，那些世俗之人只是受制于世俗的道德。。

面对众多研究者的不理解，尼埃尔·谢赫曼毅然坚持研究准晶体，因为他知道，自己没有玩弄科学，这些研究者只是受制于当时的认识局限。他们面对世俗的不理解，无不表现出非凡的识见和勇气，这些不是给我们以深刻的启示吗？

【答案】面对庸常大众的不理解，余纯顺坚定地迈动着探险的脚步，因为他知道，他展示的是中国人生命价值的崇高与博大，那些庸常之人只是受制于庸常的生活模式。面对同时代人的不解，梵高大胆地探索用色鲜明的画风，因为他知道，艺术的可贵正在于个性与创新，同时代人只是受制于传统画法。

七、（2017年山东省济南市六校联考试题）下面是新课程教学中某校学生在研究性学习中的“研究成果”，请你仿照示例展示你的研究性学习成果。提示：材料列举可以结合教材或引进课外资料，研究的问题可以是文章结构方面的，可以是艺术手法方面的，也可以是某个词语意义方面的，等等。

示例：

（一）研究的课题名称：悲剧故事的喜剧性结尾

（二）材料列举：

① 《孔雀东南飞》，双双殉情后化为鸳鸯。

② 中国民间传说梁山伯与祝英台的故事，两人合葬，化为蝴蝶。

③ 《罗密欧与朱丽叶》（莎士比亚）两家合葬殉情青年，两家族消除宿怨。

（三）研究归纳：反映读者的期待心理，反映人民群众的美好愿望。表明美好的情感或事物具有强大的力量。愿天下有情人终成眷属。

（一）研究的课题名称：

（二）材料列举：

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

（三）研究归纳：

_______________________________________________________________________ 【答案】

示例一：

（一）研究课题名称：诗词中的愁

（二）材料列举（三项即可）：

① “白发三千丈，缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》)② “只恐双溪舴艋，载不动许多愁。”（李清照词《武陵春》）

③ “试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（贺铸词《横塘路》）④ “而今识尽愁滋味，欲说还休。”（辛弃疾词《丑奴儿·书博山道中壁》）⑤ “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（李煜词《虞美人》）

（三）研究归纳：古人诗词中有的以山水来比喻愁绪，愁绪中“愁”常常体现了长度、重量、数量、滋味等等。

示例二：

（一）研究课题名称：小说中对眼睛的描写

（二）材料列举：

①《林黛玉进贾府》，描写林黛玉：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”。描写王熙风：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。”（一个例子即可）

②《家》（巴金），描写高觉民：“觉民有点激动，睁着一双眼睛带了祈求的眼光望着他的继母。” ③《祝福》（鲁迅），描写祥林嫂：a.“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”b.“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”

（三）研究归纳：眼睛是心灵的窗户，透过人的眼睛描写可以刻画出人物的心理，可以揭示人物的性格特征，可以表达人物的生存状态、命运遭遇。

第二篇：2013语文一轮复习仿用句式

1.(精选考题•山东淄博二模)“寂寞”因人而异，请仿照示例，写出下列两个人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超过30字。(4分)

示例：卡夫卡是一只寒鸦，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飞翔。(1)孔子

(2)曹雪芹

解析：注意题目要求中的“因人而异”，要写出孔子与曹雪芹不同的寂寞，同时还要注意符合人物身份或思想性格，使用修辞。解答这道题目要求考生对诸如孔子、曹雪芹等人物有一个比较全面而深刻的了解。所以文学常识虽然并不以单独的形式进行考查，但却会在其他题目中渗透。答案：(示例)(1)孔子是一只仁的孤雁，寂寞的车轮碾过多少晨昏与冷漠的脸。(比喻)(2)曹雪芹如雪的寂寞，是黛玉的葬花，是宝玉的悲歌，是十年血泪。(比喻，排比)(评分标准：符合人物身份或思想性格2分，使用比喻或排比的修辞手法2分)

2.(精选考题•山东烟台一模)仿照画线句子，再写两个句子，使形成一个完整的排比语段。(4分)雪中送炭总能给人以心灵的温暖：为受窘的人说一句解围的话，让他走出尴尬；

；

；为无助的人说一句支持的话，让他看到希望。

解析：本题首先应准确理解“雪中送炭”一词的含义，找出合适的比方表述出来，使之与所给例句形成排比。

答案：(示例)为沮丧的人说一句鼓励的话，让他鼓起勇气(2分)为疑惑的人说一句点醒的话，让他找到出路(2分)

3.王蒙先生在《蚂蚁的哲学》中这样评价蚂蚁：

第一，永不放弃。对障碍物要么翻过，要么绕道而行。第二，未雨绸缪。整个夏天都在为遥远的冬天做准备。

请你按照这种格式，写出另一种动物的“哲学”。(5分)

答：

解析：本题要求考生挖掘出动物身上所散发出的人性的光芒。仿句必须是该动物的特点并表现出人所应具备的美德。此题的关键在于审题。

答案：(示例)狗的哲学：第一，忠贞不渝。不管主人穷富，永远不会变心。第二，爱憎分明。对熟悉的人俯首帖耳，对陌生人狂吠撕咬。

(评分标准：句式2分，扣住动物特点、表达得体3分)4.把下列要点整合成一个单句，为“性格”下定义。(5分)①性格中包含了许多社会道德含意。②性格是一种个性心理特征。

③这种特征表现在人对现实的态度和相应的行为方式中。④这种特征比较稳定并具有核心意义。

答：

解析：本题考查句式变换中的短句变长句。解答思路是：先在所给句子中找出一个中心句，以此句作为新句子的主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分(如定语或状语)添加进去。

答案：(示例)性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、包含了许多社会道德含意的、具有核心意义的个性心理特征。(评分标准：要符合定义的格式，否则无分，然后每个要点1分，顺序合理1分)5.(精选考题•安徽高考信息交流试卷)将下面四个短句转换为一个长句，要求不改变原意，可以适当改变个别词语。(4分)

①美国大学教授马克•鲍尔因曾提出这样一个问题： ②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？ ③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。

答：

答案：(示例)曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克•鲍尔因悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。(评分标准：每个要点1分)6.(精选考题•济南模拟)仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上写出合适的句子。(4分)让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界

让我怎样感谢你 当我走向你的时候(1)

让我怎样感谢你 当我走向你的时候(2)

解析：本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要分析原句。原句中有三个仿写内容：“一朵雪花”“银色的世界”“亲吻”，前两者必须是自然景物，并且两者是部分与整体的关系，后者是“我”的动作。仿写时要先寻找这两个自然景物，然后再确定“我”的动作。答案：(示例)(1)我原想掬起一簇浪花 你却给了我湛蓝的大海

(2)我原想采撷一枚红叶 你却给了我燃烧的枫林(评分标准：句式2分，内容贴切2分)

7.(精选考题•潍坊质检)把下面的一个长句改写为三个语意连贯的短句，不得改变原意。(可酌情增减词语)(3分)

12月16日，从埃弗雷特潘恩机场起飞，主体结构大量采用了诸如碳化纤维等轻型复合材料，机身长55米、载客量达330人、内饰舒适的波音787“梦幻客机”终于成功完成了首次试飞。答：

解析：本题考查变换句式的能力。长句变短句，首先要提取主干。提取主干就是提取长句的主语、谓语、宾语。其次，把剩余的修饰成分变成符合数量要求的句子。最后，检查有无语病，并按顺序排列各个短句。

答案：(示例)①12月16日，从埃弗雷特潘恩机场起飞的波音787“梦幻客机”终于成功完成了首次试飞。②该机主体结构大量采用了诸如碳化纤维等轻型复合材料。

③机身长55米，载客量达330人，内饰舒适。(每句1分，语句不通顺扣1分)8.(精选考题•青岛3月质检)从下列材料中选取必要的信息，为“世界博览会”下定义。(5分)①世界博览会由一个国家的政府主办，有多个国家或国际组织参加。

②世界博览会作为国际性大型展示会，其特点是举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远。③世界博览会展现了人类在社会、经济、文化和科技领域取得的成就。

答：

解析：本题考查句式变换中的“下定义”的能力。该类型题目的解题思路是：给该定义找一个基本的定位，以“××是×××”的形式建构句子的主干，把其他的内容作为句子的修饰成分添加进去。如本题的句子主干为：世界博览会是国际性大型展示会。而其他的内容诸如举办方、参展方、特点、作用等则作为句子的定语添加进去。

答案：(示例)世界博览会是由一个国家的政府主办的、有多个国家或国际组织参加的，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的举办时间长、展出规模大、影响深远的国际性大型展示会。(要符合下定义的格式，否则不给分。然后每个要点1分，顺序合理1分)

9.(精选考题•枣庄质检)下面这副对联只给出了上联，请对出下联。(3分)上联：勤读书读好书赏妙文佳作品人生甘味

下联：

解析：本题考查仿写句子的能力。对联的拟写，首先，必须是对偶句，上下联字数应相等。另外，上下联的尾字在平仄方面一般要求相对；上下联的内容要有内在联系，且要围绕一个中心来拟写。

答案：(示例一)善为文为雅文思诗词歌赋识古韵遗风

(示例二)善交友交益友知深情厚谊悟传统美德

(格式1分，上下联有联系，且能表达一个中心2分)

10.有许多熟语稍作改动，就有完全不同甚至相反的意思。请仿照下面所给的例子，另选一个熟语，稍作改动，然后写一句与原意相反的阐释。(3分)改动熟语：熟难生巧

阐释：仅靠不断重复以取“巧”的时代已经走远，没有不断开拓创新的思维，“巧”怎能持久？

改动熟语：

阐释：

解析：本题考查按照要求仿写句子的能力。回答本题要求考生储备一定量的熟语。仿写时要求首先对题干作细致分析，然后对例句进行具体分析，最后要注意使所写句子与例句形式尽量保持一致。

答案：(示例一)不在其位，亦谋其政 “不在其位”岂能成为“不谋其政”的借口？要使自己的人生不留遗憾，就应该以天下为己任。

(示例二)一屋不扫，可以扫天下 一个整天只专注于自己的小屋子的打扫的人，怎会有收拾天下这个大屋子的气度与胸怀？

(评分标准：形式一致1分，内容恰当、贴切2分)

11.联系语境，把下列句子中的画线部分改为一组排比句。(4分)

我们相信，有伟大祖国的坚强后盾、亿万人民的鼎力支持和全体官兵的奋勇拼搏，中国构筑强大海防、建设和谐海洋的理想一定会变成美好的现实。

答：

解析：本题考查考生变换句式的能力。答题时一要注意题干要求将画线部分改成一组排比句，二要注意千万不能改变原有句子的意思。答案：(示例)有伟大祖国的坚强后盾，有亿万人民的鼎力支持，有全体官兵的奋勇拼搏(评分标准：句式整齐2分，内容通顺、不改变原意2分)

12.(精选考题•山东省四县市会商模拟)将下面一个长句，变成三个短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。(3分)

在精选考题年3月28日发生的山西华晋焦煤公司王家岭煤矿透水事故中被困井下的153名矿工的家属大多于4月2日前从各地赶到事发地点并对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。答：

答案：(示例)精选考题年3月28日，山西华晋焦煤公司王家岭煤矿发生透水事故。被困井下的153名矿工的家属大多于4月2日从各地赶到事发地点。家属们对当地政府四天来的救援措施及救援进度感到满意。(3分，每句1分)

13.(精选考题•德州一模)请将下列画线的句子改写成一组格式协调一致、匀整对称的排比句。(4分)俗话说：“江山也要文人捧。”凭借文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹，天天游客如云；兰亭，原是浙江省绍兴市西南14公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了俞平伯、朱自清等同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。

答：

答案：(示例)王羲之的《兰亭集序》使“兰亭”这座绍兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，使绍兴城的菜地和民居成为天天游客如云的名胜古迹；被收入语文课本的俞平伯、朱自清的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。(句式整齐2分，内容完整2分)

14.(精选考题•潍坊期末测试)仿照下面的例句，再写两个句子，和例句构成一组排比句。(4分)奔腾的万里长江，犹如一条蜿蜒的巨龙，驰骋在南国沃土，象征了中华民族积极进取的精神。

答：

答案：(示例)巍峨的珠穆朗玛，就像一座挺立的丰碑，屹立在青藏高原，见证了中华民族不屈不挠的意志。辽阔的蒙古草原，恰似一位沉静的长者，安卧在北方大地，显示了中华民族宽广大度的胸怀。(每句2分，句式一致1分，比喻恰当1分)

15.(精选考题•四川内江、广安二模)下面是一段祝福的文字，请你仿照画线句子的格式，更换画线部分的内容，选择健康意象，使其既保持形象生动的特点，又能给人带来愉悦的感觉。(5分)

佳节到来，祝你：快乐像假货越来越多，苦恼像利息越来越少，成绩像房价一样越涨越高，幸福像苍蝇紧紧围绕，亲情友情像股市被套牢。

快乐像

，苦恼像

，成绩像

，幸福像

，亲情友情像。

答案：(示例)山涧溪流源源不断 雨后的乌云无踪无影 春天的竹笋节节拔高 清新的空气四周围绕 美酒愈久愈醇(评分标准：每句意象健康、比喻贴切即可得1分，共5分)

第三篇：高三语文一轮复习仿用句式教案

仿用句式

复习目标：

明晰考点内涵，学会仿用句式。

句式的仿用——指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。复习方法：

掌握仿用句式原则，运用规律

（1）注意例句的句式，特别是复句中分句间的关系，关联词也应一一对应。有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意例句所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致。

（2）必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致。

（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。

（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好。（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。（6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体。课时安排：3课时

一、仿用句式典例剖析：

例1：（2004·北京春招）仿照给定的句子续写三句话。

要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；

②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。你不是启明星，却带来了希望的曙光；

解析：要求有二：一为句式要求，一为对象要求。在“非典”这场没有硝烟的战斗中，医护人员迎难而上，忠于职守，为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福，他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织，同时兼顾到比喻修辞。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；

你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；

你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；

你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。

例2（2002·全国卷）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

解析：题干要求暗含的信息有：第一句的比喻领属下面三个比喻。四个比喻构成一个完整的意思。四个比喻合理贴切。（一个层次高的比喻领属三个低其一层的比喻，还要组成排比的形式，显然有较大难度）

参考答案：

山是大地的一首乐曲：岩石是基调，树涛是旋律，山泉、溪流是大山的节拍。大地是自然的一幅油画：高山是远景，河流是线条，鲜花、芳草是大地的颜料。天空是哲人伟大的头颅：白云是思想，清风是感叹，飞鸟、彩虹是天空闪现的灵感。乡村的夜是一个大舞台：夜幕是背景，星星是灯光，青蛙、蝈蝈是主角。例3（2002·北京卷）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。

冰心的诗：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。

解析：原诗虽只有三句，但形象鲜明，含有哲理，耐人寻味。仿写时必须展开联想，那些景、那些物也能给人以哲理的启迪呢？这时一定不要拘泥于原诗圈子里，而要突破“空间”的限制，只要含有哲理，能给人以启发即可。

参考答案：

山间的小溪！你奔流不息时，生命就延长了。短小的蜡烛！你静静燃烧时，四周就亮了。泥土中的种子！你奋发向上时，光明就来临了。地上的小草！你向风雪低头时，生命就结束了。

例4（2002·春招）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是生命的落脚处。

解析：本题需要填三处，要求有二：一是前后在内容上要有一致性，例如第一处横线前是“春日扁舟里的放歌”，第二处横线后为“隆冬炉火旁的倾谈”，这暗示着这两处横线上该填入有关“夏、秋”的内容，所填内容还必须契合“性情愉悦”这一感情基调；二是前后在形式上要能构成排比句，如“春日扁舟里的放歌”结构上是一个偏正式动词短语，修辞部分有两项内容，“春日”为时间，“扁舟里”是处所，仿写时务必注意其形式上的结构特点。

第三处在内容上与上文四个排比句无对应关系，只有具体和概括的关系，要写出读书给人们带来的“心绪上、情感上、精神上”的好处，拟写时还应扣住“排比”的要求。

参考答案：第一处——仲夏亭榭里的弄弦（盛夏海水中的畅游）

第二处——深秋山林中的独步（中秋庭院里的赏月）

第三处——是灵魂的依傍（是感情的寄托、是精神的灵境）例5（2001·春招）模仿下面句子的格式，另写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻＋疑问）

解析：要认真分析括号里面的要求，按照先“比喻”后“疑问”的格式去组织，比喻句与疑问句之间应有内在联系，不能一味从形式上靠拢而忽略了内容上的关连。可以正面入手，也可以反面着眼。

参考答案：

记忆是心的仓库，储藏了多少珍贵的往事？

眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？

虚伪是心的迷雾，抹杀了多少真挚的友情？

自卑是心的屏障，隔离了多少成功的机会？

例6（2000·全国卷）下面两个句子都写到“虚伪”前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。请在“友谊、勇气、信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（【美】爱迪生）

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（【俄】契诃夫）

解析：题面上两个例句，话题相同，谈的都是“虚伪”这一抽象概念。前一句用直接表述的形式，言简意赅。“虚伪和欺诈产生罪恶”，揭示出句子内部有着因果联系，在仿写时要注意到这一点。．．后一句连续类比，形象生动，用人们熟知的“蚜虫、锈”这些具体的自然现象引出“虚伪吃灵魂”这一抽象事理。要求在仿写时要连用同一动词，由生活中的具体事例引出抽象事理，呈类比关系。，考查学生认识生活、提炼生活的能力。

参考答案：

1、友谊和智慧照亮人心。蜜甜人嘴，酒暖人肚，友谊强人心。

2、友谊和纯洁照亮灵魂。鸟需巢，蛛需网，人需友谊。

3、勇气和智慧等于成功。草需雨露，树需阳光，人需勇气。

4、友谊和信任温暖心灵。

火心要空，人心要实，交友要信任。

二、仿用句式的三个注意点：

“仿”的是形式，表达的内容是“新”的，仿写考查的重点侧重在内容上，即新造语句的内容是否合理，形象是否生动，含义是否深刻。

1、句式一致

试题往往给出了范例句式，或要求与某一划线句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

2、内容统一

仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。

3、修辞恰当

高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的几率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。

三、仿用句式的四种常见题型：

1、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。

例：在下文标号的横线处续写句子。要求：a、续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。b、①②处的句式要与它前面划横线的句式相同。c、③句要从正反两方面对整段文字作总结。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？① 然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②

综上所述，不难看出：③。

解析：此题所续句子从内容上看要与“纳谏”有关，句式上①、②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。

参考答案：

①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？ ②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？ ③善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。

2、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。例：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； ；

。解析：此题是结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。

参考答案：

有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

3、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

解析：此题仿写的句子在内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于联想，做到比喻得当。

参考答案：

北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。

4、开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。

二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。例1：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。

解析：此题中限定了内容，排比的形式可多种多样，比较灵活，如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。

参考答案：

虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败……

例2：写一段与下面句式相同的话。

在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

解析：此题根本不设定内容，实际上就是“……不是……而是……；也不是……而是……”的造句。仿写时语句表意的想像空间十分广阔，可以是人，也可是物，还可以是一件事。

参考答案：

在读者心目中，阿Q已不是一个小说形象，而是身边的一个人物，一个活生生的人物；《阿Q正传》也不是一篇小说，而是一部人性分析的心理学巨著。

四、仿写的三个步骤：

定“心”——即根据命题者给定的材料，确定要表达的中心意思。

定“类”——即分析考查要求，试题要求展开想像还是联想，要求展开哪种联想或想像。

定“法”——即试题在句子结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示的或暗示的要求。总之，仿写的整体思路应是：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。

五、仿写时如何联想：

相似联想——即由一事物想到在某一特征上与之相似的另一事物，它必须有一个由此及彼的思维过程。比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。如：由少年联想到幼苗、雏鸟；由杀人犯联想到虎狼、魔鬼等。

相关联想（接近联想）——即由一事物联想到与之相关的事物。如：由红领巾联想到少先队员；由一张发黄的照片联想到过去的岁月；由明月联想到嫦娥等。

相反联想——即由对某一事物感知联想起与之特点相反的事物。如：由充满无限乐趣、令人无限向往的“百草园”联想到枯燥乏味的“三味书屋”。

因果联想——即由原因想到结果，或由结果想到原因的思维方式。如：杨朔的《荔枝蜜》结尾，作者了解并喜爱蜜蜂后，“梦见自己变成了一只小蜜蜂”。

六、课堂演练，讨论纠错：

1、根据文意和句式，把下面这段话补写完整。同样一个城市，住得愈熟，愈觉得小。同样一条道路，走得愈熟，愈觉得短。1A，1 B，1C。2 A，读得愈熟，2B。

讨论：本题考查句式仿写。1句选择余地大，2句有一定限制，且两句均扣住“熟”字联系。若联想对象不能落实“熟”字或生拉硬扯，必将出现失误。

参考答案：1A同样一座山 1B爬得愈熟 1C愈觉得矮 2A同样一本书 2B愈觉得薄

2、模仿下列语段中划线的句子，续写完这一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去劈波斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？ ①

？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒？ ② ？ 讨论：本题考仿写，要想做到神形兼似，就必须注意句子形式上的特点：①处的句子结构是“如果×××只是……而不去……他又怎么会……”的格式；②处的句子结构是“如果只是……而不去…… ×××又怎会……”的格式。要保持形似就必须注意句子的结构一致。

另外，要做到神似则要注意“不……”与“又怎么会有……”之间的联系。它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系。此外，列举的人物都应该是中外名人，而且都有“临渊之后退而结网”的特点，用以证明文段的中心论点。

多做这类题目，同时也是为议论文写作中的充分论证作训练。

参考答案：①如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这一巨著 ②如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会有渡东海那水上的风流

3、根据文意，仿照划线句的句式用举例的方法续写语句。

披阅古典诗词，你可以一一品味人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；，；

。

（读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。）

4、根据内容的需要，在空缺处仿造两个句子，是它们在句式上与划线的句子保持大体一致，意思与整段内容保持连贯。

生命中最重要的东西是什么？如果我们问一个正生活在饥饿边缘的人，他的答案一定是“食物”。（如果我们问一个快要冻死的人，他的答案一定是“温暖”。

如果我们问一个寂寞孤独的人，那答案可能是“他人的陪伴”了。）

5、按照下列语句的句式特点，仿造两个句子，最后一个句子要点明寓意。

例句：如果你种下葵花，秋天你将收获一片金黄。

（1）（2）（如果你种下甘蔗，秋天你将收获一片甜蜜。

如果你种下毅力，秋天你将收获满仓的知识。）

6、请你依照划线处的句子，仿写两句话。

在一颗名叫地球的星上，有一种名叫人的生物发明了房子。他们彼此用墙进行隔离，再通过电话进行联系。

（他们把大自然关在门外，却对着窗户和电视观察世界。

他们用门隔绝外面的世界，却透过门镜向外窥视。）

7、下面的句子写到了对一个等式的理解，请再后面的三句中任选两句，进行仿写。（每句不超过20个字）

例句：“人＋人＋人＝众”，看到这个公式我不禁想起众人拾柴火焰高。

（1）“口＋口＋口＝品”，看到这个公式我不禁想起

（2）“水＋水＋水＝淼”，看到这个公式我不禁想起

（3）“木＋木＋木＝森”，看到这个公式我不禁想起（好的作品，就像喝茶一样一口口地去品。

河海不择细流，故能成其大。我们失去森林的时候，就是失去我们自己的时候。）

8、仿照划线句子，再写一句话。

走进森林，一身的尘埃，都会落定；远离森林。（一身的清洁 都会污染）

9、根据下面的例句，围绕“一”而展开，仿写一段话，不超过60个字。

例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽出的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽、美的根本。

（荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天的一盆炭火，漆黑夜晚的一盏明灯……这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉。）

10、在下面横线处各续写两个句子。

要求：（1）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅、文意贯通。（2）续写句子的句式与该段划线部分相同。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒； 。

（“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒 “天生我材必有用”是一种自信的潇洒 “独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒 “不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒 信口开河、油腔滑调不是潇洒 自吹自擂、相互攀比不是潇洒 挥霍无度、公款吃喝不是潇洒 高高在上、指手画脚不是潇洒）

11、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，要求所选的事实材料与推出的观点一致。

无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克·汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。

（无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办了个人音乐会的奥地利神童莫扎特；无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。）

12、在横线上补写两个句子，与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。

风从水上走过，留下了粼粼波纹； ； ；

9，；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？

（骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印 春雨从草原滑过，留下了寸寸滋润

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖 秋霜从枫林穿过，留下了片片殷红）

13、依照下面的句式和修辞，另换角度和话题，造一个句子。

学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己。（喜爱野生动物，就是尊重人类；保护野生动物，就是珍爱人类。）

14、仿照下面划线句子的句式完成这一节小诗（字数可略有增减，可不考虑押韵）

我骄傲：我是中国人——

黄土高原

是我挺起的胸膛，黄河流水

是我沸腾的血液，（巍巍昆仑 是我不屈的脊梁 蒙古草原 是我宽广的胸怀

四川盆地 是我美丽的笑靥 太湖西湖 是我善睐的明眸）

15、阅读下面文字，仿照划线句子的格式和修辞续写两个句子，分别填在后面的横线上，使之与划线句构成排比句。

大多数人说校园和社会是两个完全不同的世界，我认为不尽然。如果校园是一条流淌的小溪，社会就是一条奔腾的大河；，。总之，校园是我们走向社会的必经之路，社会则比校园更加复杂，更加充满挑战。（如果校园是一方美丽恬静的草坪，社会就是一片广阔无垠的草原； 如果校园是一品清茶，社会就是一杯烈酒；

如果校园是一条笔直的小径，社会就是一条崎岖的山路）

16、仿照下面一句话的句式，分别以“家庭、课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。家庭 课堂

（家庭小集体，集体大家庭，尝遍人生酸甜苦辣

课堂小天地，天地大课堂，做透学问甲乙丙丁）

17、在下面的横线上填入适当的语句，组成前后连贯的一段话。

有人说，人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；也有人说，人生，；还有人说，人生好像一局棋，；而我却认为，人生恰似。年轻的朋友，让我们以高远的目标，执著的追求，奋勇的拼搏，去谱写壮美的人生吧！

（仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；

布满了危险，也撒满了机遇；

一条路，有山重水复的迷茫，也有柳暗花明的喜悦。

或：一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。）

18、下面是一首题为《门》的诗歌，读后仿照相应的句子造句，填入横线处，要求想像合理，全诗整体结构一致。

诗人说：花朵把春天的门推开了，我说：星辰把黑夜的门推开了，……

到处都是开门的声音。

（绿荫把夏天的门推开了 果实把秋天的门推开了

真诚把友爱的门推开了 爱心把生活的门推开了）

19、依照下面《竹子》的立意和句式，写《筷子》。

竹子

空有漂亮的外衣 却无坚实的内含

参考答案：（筷子：一生在挑挑拣拣 到头来两手空空）

20、在下面的横线上紧接上文再仿造一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。

人们常用各种比喻描写懒惰者和勤奋者的足迹，来表达自己的愿望和信念：懒惰者零乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书，狼狈不堪。

（勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。）

21、在“时间、金钱、青春、朋友”中任选一个话题，仿照下面句子的句式写一句话。

例句：人的精神世界的空间是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。

（学生的时间是宝贵的，读书的时间多了，玩耍的时间少了；上课的时间多了，自己的时间少了；练习的时间多了，思考的时间少了。）

22、有位教授与学生讨论“当教师尝到过哪些甜头”时说了一段话，请你根据上下文补充两句，使整段话句意完整。

学生：您当教师尝到过哪些甜头？

教授：作为一支蜡烛，在点燃自己照亮别人的时候；，；

作为一块铺路石，在让别人从坦途上行走的时候，心中的欢愉是很难用语言表达出来的。这大概是人们所说的“只能意会，不可言传”吧。同学们会慢慢品尝出其中的甘甜的。

（作为一只渡船，在将学生渡到知识彼岸的时候；

作为一架人梯，在让学生踩在肩上去摘取科学果实的时候；）

23、在横线上续写两句话，要求句式、修辞与前面的句子相同。

朋友是什么？有人说：朋友是一个可以给你依靠着嚎哭的肩膀；有人说，朋友是一口你放心把内心的痛苦往里面倾注的井；有人说，；

有人说。（朋友是一个令你热情高涨的巨浪；朋友是一双把你从黑暗和绝望中拉出的手。）

七、作业：《核按钮》P46；P47集合训练

第四篇：2017版《大高考》高考语文一轮总复习模拟创新题：专题五 仿用句式正确运用常见的修辞手法

专题五 仿用句式，正确运用常见的修辞手法

1.在下面横线处补写两句话。要求语意连贯，句式一致，与前面的句子形成完整的排比句。

幸福，不是因为获得的多，而是计较的少；________________________；________________________。

解析 回答本题，既要合理，又要合式。所谓合理，就是答案须言之成理，能给人以启示。所谓合式，就是在形式上与例句要保持一致，符合“„„，不是„„，而是„„”的形式，同时前后两个短语应当构成对比，如“获得的多”与“计较的少”。答案 知足，不是因为占有量大，而是欲望值小

富足，不是因为财富如山，而是精神富有

可爱，不是因为外貌漂亮，而是心灵美丽

伟大，不是因为人人为你，而是你为人人

(任选两句即可)

2.下面的两句话在网上颇为流行，请仿照其结构续写两个字数相同、句式一致的句子。

心如金，永远真淳，永不为世俗的邪念所腐蚀。情如金，永远真挚，永不为世俗的贪念所蛊惑。

答：___________________________________________________

解析 作答本题，先确定仿写对象，然后思考仿写对象应具有的品质，再确定所用词语。所写句子的句式应该是“„„如金，永远„„，永不为世俗的„„所„„”。答案 言如金，永远真诚，永不为世俗的妄念所左右。思如金，永远真笃，永不为世俗的杂念所玷污。

*3.阅读下面的文字，填写出空缺的语句，要求句式前后一致，语意连贯。

清清楚楚看昨天，①________________，高高兴兴看明天。②________________，向明天要动力，向今天要成果。跌倒的时候，要能认识障碍，勇敢站起；失意的时候，要能自我检讨，再次出发；③________________，________________，________________；彷徨的时候，要能看清目标，不变方向！

解析 作答本题，要依据横线处前后句来确定所填句子的内容和形式。如①处前后分别有“昨天”和“明天”，可知①处所填句子与“今天”有关。②处后面的句子包含“明天”和“今天”，可知②处应填“向昨天要„„”。根据③处前后句形式上的特点，可知③处应填“××的时候，要能„„，„„”。

答案 ①扎扎实实抓今天 ②向昨天要经验 ③困难的时候 要能冷静分析 寻找突破

4.扩写下面的一句话。要求：①使用“只有„„才„„而”的句式；②使用反问的修辞手法；③不少于60个字。

情感是火也是水。

答：___________________________________________________

解析 扩展语句，要注意把握所给语句特点以及表达的内容。“情感是火也是水”把“情感”比喻为“水”“火”，扩写时，可以从“水”“火”的角度思考。比如可以从“水火不容”的角度分析情感的特点，也可以分析如果不加以控制，情感就会如“水火”给我们带来危害等。注意使用反问的修辞手法。

答案 情感是火，只有把它投入炉中，才能温暖我们，而不至于灼伤我们；情感是水，只有把它贮于坝内，才能滋润我们，而不至于淹没我们。聪明的我们，难道还不能控制住我们的情感吗？

*5.仿照下列例句，再以“含蓄”为话题，拟写两句话，要求与示例结构基本相同，构成排比句；字数可略有增减。

含蓄是一种表达，一种技巧，一种艺术；不善言辞、不会技巧、不懂艺术的人，则远离含蓄； 含蓄是一种修养，一种情趣，一种韵味；缺乏修养、缺少情趣、没有味道的人，则难有含蓄； ___________________________________________________； ___________________________________________________。

解析 指定话题仿写，关键是内容的选择，原句所给的例句大多是一类的，所以仿写中应该考虑内容上的相关性。如“风格”，与之相关的可以是“潇洒”“典雅”之类。

答案 含蓄是一种爱惜，一种珍重，一种理解；不懂尊重、缺乏自爱、没有沟通的人，则无缘含蓄

含蓄是一种风格，一种潇洒，一种雅致；丢掉特色、失去风度、缺少文雅的人，则无从含蓄

6.根据语境补写两句话，使语段逻辑严谨，语言流畅。

审视自然和社会，我们常常为一种叫坚守的美丽所打动。“严霜珍异类，卓然见高枝”，这是青松在严寒中的坚守；________________，________________；________________，________________；“砍头不要紧，只要主义真”，这是革命烈士对信仰的坚守„„

解析 根据语境分析可知，两个仿写句子分别以自然和社会的事物为对象。另外，两句都要有诗文方面的引句；前一句是“在„„中的坚守”，后一句是“对„„的坚守”，且都要体现坚守的核心词(如原句中的“严寒中”“信仰”)。

答案(示例)“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮” 这是凤凰在清贫中的坚守 “不为五斗米折腰” 这是古圣先贤对高洁的坚守

7.阅读下面的小诗，仿照内容和形式(形式基本一致)再续写一节。

祝 福

当一颗种子发芽的时候

别忘了

你周围的阳光空气和土壤

在你成长的路上 学会悄悄将她们珍藏

答：___________________________________________________

解析 续写时应关注形式和内容两方面。在形式上，注意所写小诗与所给的诗歌基本一致；在内容上，结合小诗标题及诗句的内容来看，主题为“祝福、感恩”。同时语言应贴切优美，符合诗歌的语言特点。

答案 当一棵树木结果的时候/别忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上时/学会静静地驻足回望(内容为感恩；形式基本一致，语言贴切优美)

8.“英雄”的标准各有不同，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达该人物对“英雄”含义的理解。要求：①所写内容符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相似。[示例]翻开《史记》，苏武说：“英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。” 翻开《水浒传》，林冲说：“_________________________________ ___________________________________________________” 翻开《莎士比亚全集》，哈姆莱特说：“_________________________ ___________________________________________________”

解析 所写内容应符合作品的情节和人物的思想性格，句式要与例句相似。

答案(示例)(林冲说：)英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将刀插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。(哈姆莱特说：)英雄要有仇必报。虽然我曾犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进仇人的胸膛，灵魂飞向天堂时，我就是英雄。

9.请补写出空缺的语句，与画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

读哲学使人深刻，读历史使人睿智，读诗歌使人灵透。你看：一篇《祸兮福兮》给了我们一把利剑，劈开纷繁的世界，让人将利弊得失看得清楚；________________；________________。从这个角度来看，语文书呈现的不仅是语言文字之美，更有隐在其后、超越其上的一种大美情怀。

解析 解答本题，首先要准确把握画线句子的句式特征，其次要联系语段明确补写句子的具体内容。画线句子采用的是“一篇„„给了我们„„，„„，让人„„”的句式，而语段开头和结尾则强调应从语文书中依次选取“历史”和“诗歌”题材的篇目来谈自己的学习收获。在修辞上使用比喻和排比手法，句式要整齐。

答案 一篇《鸿门宴》给了我们一盏明灯，照彻厚重的历史，让人将兴衰更替看得透彻 一篇《归园田居》给了我们一泓清泉，涤荡浮躁的心灵，让人将名利荣辱看得明白

10.根据下面的句子，另选对象，仿写一个句子。要求：句式相同，语意连贯。

情是早晨的露珠，晶莹纯洁，悦人眼眸，但若没有心灵甘露的不断滋润，阳光迟早会使之破碎。答：___________________________________________________

解析 作答本题，先要研究所给句子的结构特点。该句为转折复句，用比喻来说理，且前后照应。仿写时，仿照例句确定合适的写作对象，并写出比喻性转折复句，确保所写句子与例句句式完全一致。答案 爱是冬日的炉火，温馨明亮，暖人心脾，但若没有灵魂柴火的不断添加，时间迟早会使之熄灭。

*11.仿照下面的示例，另写两句话。要求：内容贴切，句式、修辞手法与示例相同。

惦念是万木葱茏的春天，无论你是在天涯还是海角，它都会用鲜花映衬你的容颜；______________________；_____________________。

解析 解答仿用句式题时，要注意分析示例的句式结构、使用的修辞手法和表达的情感等。该题示例的第一个分句使用了比喻的修辞手法，将惦念比作春天，二、三分句写惦念作为春天对“你”的作用。仿写时，可以先考虑本体和喻体，然后分析这个喻体对人的具体作用等。

答案 惦念是生机勃勃的夏天，无论你是在山谷还是山巅，它都会用鸟鸣唤醒你的耳朵 惦念是凉风习习的秋天，无论你是在平原还是峡谷，它都会用落叶跟随你的脚步

12.为下面的语段续写一段话。要求：①至少使用一种修辞手法；②语言表达鲜明、生动。

没有一个民族能像我们一样，无论童叟，都能念诵几句古典诗词：___________________________________________________

解析 续写时要关注前文的具体内容，前面主要表述的是我们民族的人能念诵古典诗词。扩展时可以从不同的角度思考，比如可以写古诗词与我们的生活息息相关，很多时候我们都能够用古诗词表达情感等。

答案 端午，屈原的诗会展现于眼前，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；中秋，李白的诗会浮上心头，“举头望明月，低头思故乡”；春节，王安石的诗会萦绕耳边，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。

*13.以“那是一棵怎样的树呵！”开头，至少运用两种修辞手法写一段话，表达对“那棵树”的赞美(或同情、蔑视)之情，不超过100个字。

那是一棵怎样的树呵！__________________________________

解析 作答本题，可以以现实中某一棵具体的树为对象，先确定对它的态度，是赞美它、同情它，还是蔑视它，然后对其进行描写。要注意至少使用两种修辞手法，如比喻、拟人等。

答案 它高不足尺，阔不盈怀；干细枝弱，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，风摧它，雨抽它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，它在数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。

14.根据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似。[示例]

春天那个坏小子

一路上吹着轻狂的口哨 弄乱大街上所有女人的头发

答：___________________________________________________

解析 先审要求，明确给定的“题目”、仿写的句式、修辞的要求、例句采用拟人的修辞手法；再审例句，明确采用的句式、使用的修辞、遣词造句的特点。

答案 冬天那个活雷锋/在夜里顶着呼啸的北风/为大地盖上厚厚的鹅绒被

15.从下列备选篇目中任选一篇，仿照示例写一段文字，揭示作品所表达的思想情感。

备选篇目：徐志摩《再别康桥》 鲁迅《记念刘和珍君》 苏轼《赤壁赋》 李白《蜀道难》

[示例]毛泽东站在橘子洲头，满怀“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的惊天一问，抒发了以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。答：___________________________________________________

解析 仿句中至少要有一处引用，要借助对课文的理解，准确把握文意和思想感情，表达要流畅而富有文采。

答案(示例一)徐志摩流连在康桥河畔，满怀希望“在星辉斑斓里放歌”，走向未来“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，深情地告别母校，回到祖国的怀抱。

(示例二)苏东坡月夜泛舟赤壁，兴之所至，“诵明月之诗，歌窈窕之章”，慨叹“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，流露出豁达淡然的人生态度。

*16.依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

我不是缪斯，更不是太阳神，我只是一个拥有翅膀的天使； 我不是白云，更不是七彩虹，我只是一片遮挡烈日的绿叶。答：___________________________________________________

解析 仿写有两个部分，一是仿照示例的句式、修辞手法；二是仿照示例的语意，自定中心意思，选取陈述对象。总之，仿写既要形似又要神似。

答案 我不是菊花，更不是松柏树，我只是一片回报大地的秋叶；我不是菩萨，更不是上帝，我只是一棵遮挡烈日的大树。

17.下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（）A.薄罗轻剪越溪纹

B.山家烟火春雨晴 C.花落黄陵庙里啼

D.饮马长城窟更寒

解析 “雨昏”“花落”都是主谓结构，“青草湖边”与“黄陵庙里”对仗工整，“过”“啼”都是动词。选C

创新导向题

导向一 话题自选型

1.人生的智慧往往表现在弄清事情的先后顺序上，请你仿照下面的句子，结合自己的体会，再从不同的角度写出3条经验。

职场：先升值，再升职。执行：先完成，再完美。

投诉：先解决心情，再解决事情。

答：___________________________________________________

解析 作答本题，先要研究所给句子的特点，这些句子有如下特点：一是按“先××，再××”的格式，二是“先”“再”后面的词语可以是一个词语，也可以是一个短语，但必须有相同的字，如“升值”与“升职”的“升”，“完成”与“完美”的“完”。要明确句子的特点后再确定仿写对象，思考仿写内容。

答案 沟通：先求同，再求异。

人际：先交流，再交心。

人生：先成长，再成功。

处世：先站稳，再站高。

制造：先仿造，再创造。(任选3条即可)

导向二 语境限制型

2.仿照示例，回答下面的问题。

[示例]歌曲《明月几时有》改编自苏轼的《水调歌头》，“但愿人长久，千里共婵娟”，思想境界很高，表现对亲人深挚的祝愿之情。

(1)歌曲《独上西楼》改编自________的《相见欢》，“寂寞梧桐深院锁清秋”，梧桐、深院、清秋，表现__________________________________。

(2)歌曲《芳草无情》改编自________的《苏幕遮》，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，借阔远而秾丽之景，反衬______________________。

解析 根据题干中“《明月几时有》改编自苏轼的《水调歌头》”，可知两小题的第一空都应填写作者。然后结合所引用的句子，用简明的语言概括出歌曲表达的情感即可。答案(1)李煜 凄凉而孤寂的情感

(2)范仲淹 羁旅离别之愁

导向三 单纯考修辞

3.请根据下面的介绍，按要求给《美学新论》一书写两则广告语。

最近，某出版社再版了蒋孔阳先生的《美学新论》一书。谈到美学，人们通常会觉得这是一门高深难懂的学问。的确，现在的许多美学著作，大都是从西方引进的，阅读这些书需要一定的哲学功底。不过也有一些名家能深入浅出，把高深的美学道理明明白白地介绍给普通读者。《美学新论》就是这样一本雅俗共赏的美学佳作。

(1)用设问句：___________________________________________________(2)用比喻句：___________________________________________________

解析 此题考查的是设问和比喻的修辞手法，难度不大。首先，要理解基本的修辞手法内涵。设问句需要一问一答，比喻句要注意喻体选用的新鲜、贴切。其次，因为是广告语，语言要生动简洁，朗朗上口。

答案(1)有了解美学常识的通俗读本吗？有，《美学新论》就是这样一本佳作。

(2)《美学新论》——打开美学之门的金钥匙。

4.下面的示例是一个学生学习《兰亭集序》后写的一副对联。请从《蜀道难》《赤壁赋》《游褒禅山记》中任选一篇，从文章的景物描写、情感抒发、主旨表达等某一角度写一副对联。要求：不必讲究严格的平仄，但总字数不得少于14字。

示例：流觞曲水咏兰亭盛事；俯首幽思叹人生兴怀。

所选课文______________，对联：__________________________ ___________________________________________________

解析 解题此题，首先要对这三篇文章内容有较好的了解，这就要求对课本内容的复习要到位。另外，我们必须对对联的基本常识有一定了解：上下联字数相等，节奏相同，结构相同，同一位臵词性相同，平仄相对(一般不做要求)。

答案(示例一)《赤壁赋》 苏子目遇山间明月成色；客人耳得江上清风为声。

(示例二)《游褒禅山记》 游华山悔己行赞古人慎取；见仆碑谬其传劝学者深思。

第五篇：2011高考语文总复习考点各个击破专题 第八章 选用、仿用、变换句式

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1．“选用、仿用、变换句式”是最新《考试大纲》中要求的语言表达应用方面的一项能力，能力层级为E级(表达应用)。本考点的考查实际包含选用句式、仿用句式和变换句式三个要点。①选用句式是指选择使用适合语境的句子。选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。

②仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。仿用句式考查仿写的句式主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。

③变换句式与仿用句式相反，它是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式，决不能改变句意。

2．对于仿用句式题来说，2009年高考18套语文试卷中，共有8套试卷对其进行了考查，其中全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、重庆卷、辽宁卷、宁夏/海南卷和四川卷考查的都是“仿用＋修辞”的形式，而湖北卷则是结合文学名著中人物的性格进行考查的，山东卷要求考生根据所给诗歌的前两节来仿写第三、四节。仿用句式题是一种很有生命力的题型，预计在2011年的高考中，这种题型仍然会结合修辞手法、文学名著和社会热点等来进行综合考查。

3．对于选用、变换句式来说，在2009年高考的18套语文试卷中，共有北京卷、湖北卷、重庆卷和福建卷4套试卷进行了考查，除了福建卷的分值是3分外，其余3套试卷的分值均为4分。北京卷和福建卷的难度不大，而湖北卷则与修辞的运用、压缩语段结合在一起进行考查，题目比较有新意。预计2011年高考选用、变换句式这一考点会与其他考点结合在一起进行考查。

1．(2009年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

________________________________________________________________________

【解析】 此题是长句变短句的题型。考生做此类题的关键是找到所给的长句的主干成分，即长句的主语、谓语和宾语，然后把长句中的定语按着合理的顺序，以分句的形式进行排列。特别要注意不要丢掉个别成分，以保持长句意思的完整。首先分析出题中所给的长句的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把定语拆分、重新合理排列，这样就不难得出答案。

【答案】 帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。

2．(2009年福建卷)从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动

②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题

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③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的

________________________________________________________________________ 【解析】 这道题虽然是给“心理咨询”下定义，实际是一道句式变换题。关键是要找到中心句，很明显，“心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动”是中心句，然后再把其他的句子以定语的形式镶嵌到中心句中。变换后的语句为单句，语序要合理，成分要全面而不要丢掉内容。

【答案】 心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或：运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)3．(2009年全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题综合考查了考生仿用句式的能力和对常见修辞方法排比的运用能力。解题时，首先分析例句的特点：从结构看，该句是“„„是„„的，有无„„，看你„„”的形式，且给出的三句话构成了排比；从内容看，例句中的三个分句中，“工作”“业绩”“前途”有逐层递进的关系。其次，审读题干，必须要做到“自选话题”“所写句子形成排比”“句式与示例相同”这三点。

【答案】 技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

4．(2009年全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题重点考查考生仿用句式的能力。通过分析这三句话可以看出，“„„不必„„，„„就好”是基本的句子结构，而且给出的三句话形成了排比句式；从内容上看，这三句话之间并无太多的相关性。【答案】 理想不必无比远大，现实就好；文章不必词藻华丽，动人就好；爱情不必朝夕相伴，思念就好。5．(2009年四川卷)仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞方法。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

________________________________________________________________________ 【解析】 例句出自朱自清的散文《荷塘月色》，描写的对象是“荷花”，综合运用了比拟、比喻和排比三种修辞方法。题目的要求是另选一种景物进行仿写，考生可根据自己平时的积累去选一种比较熟悉、容易写好的景物，同时也要运用示例中运用的三种修辞方法。题目的要求是“句式基本一致”，考生在作答时，要做到所写的句子与例句的结构尽量一致、字数尽量相同。

【答案】 悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

一、了解句式特点

句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：长句与短句、主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、单句与复句、口语句式与书面语句式、常式句与变式句、整句与散句。

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1．长句与短句

长句与短句仅就单句而言，二者是相对的，没有截然的界限。一般而言，用词较多、结构较复杂的句子就是长句；反之，就是短句。

长句表意严密、精确细致、语意贯通、气势磅礴；短句短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。长短句兼用，方能各尽其妙，错落有致。2．主动句与被动句

主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。主语是动作行为的受事者的句子叫被动句。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词之前的特殊句式叫把字句。

被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语，有时“被”后对象省略；表示否定、时间等的副词以及助动词都要放在“把”“被”之前。如“他大概被朋友留下吃午饭了”。把字句是特殊的主动句。“把”字句就是用“把”或“将”把动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句式。它和被动句一样，否定词或助动词只能置于“把”字前，如：我没有把衣服洗干净。3．肯定句与否定句

同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。对事物做出肯定判断的句子叫肯定句，对事物做出否定判断的句子叫否定句。这两种句式表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。一般说来，否定句语意比肯定句轻，语气也比肯定句弱。如：(1)这种新产品质量好，价格也便宜。(2)这种新产品质量不错，价格也不贵。

否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，如“没有……不”“不……不”，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。三重否定则还是表达否定的意思。

4．常式句与变式句

我们把句子成分或分句居于正常的、一般的位置的句子叫常式句。有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。变式句常见的有两类：一类是单句成分的一般次序变成特殊次序，一类是偏正复句中的分句一般次序变成特殊次序。前者包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等；后者主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。

5．整句与散句

结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比句、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。

整句和散句各有用处，各有修辞效果。①整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。②散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？

用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需要来决定。6．单句与复句

单句是只有一套主谓结构的句子，在几种特殊的单句中，除上述提到的被动句外，尤其需要关注的是“把”字句。

由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。

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7．口语句式与书面语句式

在日常语言交际中，经常出现在口语中的句式，叫做口语句式。其特点是：比较短小，结构简单，少用关联词语。其修辞效果主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫做书面语句式。其特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多。其修辞效果主要是严谨、周密。

口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。8．语气不同的句式

(1)陈述句：用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓，表陈述语气。

(2)疑问句：用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两个方面。有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问，设问引发人思考，反问加强了语气。

(3)祈使句：用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和(句末可用句号)。

(4)感叹句：用来表示某种强烈感情的句子，感叹句用感叹语调，具有较强的抒情气氛，多用“多么”之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴含的感情。

二、明确基本要求 1．选用句式

句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。2．仿用句式

(1)话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。(2)内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。

(3)修辞的限制性。仿写题大都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

(4)句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。

(5)事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。3．变换句式

(1)因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子不能改变原意，不管题目本身是否有明确要求。为此，同考点(句式变换)无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删调换)，但变动不要太多。(2)各种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对应，主动句与被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。

(3)要同语境协调。句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都与上下文连贯，并协调一致。

1．(2010年天津第三次六校联考)调整下面画线部分的文字，做到各短句格式协调一致，匀整对称。

倘若真的能化寂寞为思考，变寂寞为实干，改寂寞为娱乐，那么我们就能精神抖擞，走出寂寞；洗涤心灵，获得新生；变得朝气蓬勃，成就一番大业。调整：____________________________________

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【解析】 四个短句的结构要一致，从意思上四句话呈递进关系。【答案】 洗涤心灵，抖擞精神；走出寂寞，获得新生。

2．(2010年山东潍坊第二次模拟)用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”做全句的开头和叙述的主体，重组下面的句子。可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。

孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊；为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊________________________________________________________________________ 【解析】 只改变语序和句子结构，增删词语，但不能改变原意，遗漏内容。

【答案】 示例：是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时发出的，它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。

3．(2010年山东青岛5月模拟)将下面的长句改为三个语意连贯的短句。不改变原意，可以增删个别词语。美国总统奥巴马于近日签署一项决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究限制的行政令对科学发展而言是个好消息。

________________________________________________________________________ 【解析】

长句变短句，内容不增减，意思不改变，语意要连贯。

【答案】 ①美国总统奥巴马于近日签署一项行政令。②决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究的限制。③这对科学发展而言是个好消息。

4．(2010年安徽安庆示范高中联考)“山寨”是目前引起人们热议的一个话题。以下是一个搜索引擎中对于“山寨”一词的解释。请你将这个长句改成三个短句。可调整语序、适当增减词语，做到既保留全部信息，又语言简明。

“山寨”是涉及手机、游戏机、汽车等不同领域进而发展到文化领域的具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回报的特点的一种产业现象。

________________________________________________________________________ 【解析】 将一些修饰语拉出来独立成句，同时注意语言的简明、连贯。

【答案】 示例：①“山寨”是一种产业现象。②“山寨”涉及手机、游戏机、汽车等不同领域进而发展到文化领域。③“山寨”具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回报的特征。

5．(2010年安徽宿州第二次质检)阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式协调一致，匀整对称。(可增删个别词语)生活中不可能每一个日子都很精彩，①有时有些平淡，苍白有时伴随着，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳光，就能“每天拭亮一个太阳”。②明亮代替了苍白，用新奇代替灰暗，用七色代替平淡。①______________________ ②______________________ 【解析】 句式要协调一致，构成排比。

【答案】 ①有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗；②用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替灰暗。

6．(2010年苏、锡、常、镇、四市教学情况调查)仿照下面的示例，从“南辕北辙”“精卫填海”“东施效颦”中任选一个，为其写一段新解。要求：①解说合理，富有新意；②语言准确，观点鲜明；③句式和字

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数不要求和示例相同。

示例：守株待兔——凡事无绝对，一切皆有可能。历史往往有惊人的相似性，作为万物之灵的人类重蹈覆辙者都屡见不鲜，更何况是兔子？

________________________________________________________________________ 【答案】 示例：南辕北辙——谁都知道地球是圆的，更何况条条大路通罗马，只要有一流的马车夫，有足够的盘缠，既能最终到达目的地，又能观赏一路的风景，何乐而不为呢？

精卫填海——不要认为只要执著，就能做成一切事情。选错了目标，走错了方向，执著只能让你离成功越来越远。

东施效颦——上天没有赐给我美丽的容颜，但我也有追求美的权利，寻找自己的美，让别人说去吧！7．(2010年青岛质检)仿照下面的示例，以“雨”为描述对象，另写一组句子。风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，也可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查仿写句子的能力。仿写句子就是“比着葫芦画瓢”，分析例句是关键。例句是对“风”的描述，提到了“风”的两个相互对立的方面，仿写时在内容上要注意体现“雨”的两个对立面；要使用“既„„，也„„”的句式。

【答案】 示例一：雨，既可以给人们带来细润如酥的舒适，也可以给人们带来惊涛骇浪的震撼。示例二：雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。

一、选用和变换句式

选用和变换句式一般要遵循三个原则：绝不能改变原句的意思，绝不能把原句中的重要信息漏掉，绝不能让改写后的句子语意模糊不清。长句的“长”主要在于句子主干的修饰限制成分比较多，而短句的“短”主要是将长句之中的修饰限制成分加以分解，让其单独成句。长句变短句就是将长句中的定语、状语、补语等修饰限制成分提取出来，把它们变成独立的单句，特别要注意把长句中的并列成分拆开，使之成为并列关系的分句，有时为了句子的

连贯畅通还需添加连词、代词等。短句变长句的关键，就是要找到题中所给的一组短句中最有可能做即将变成的长句的主干的那个短句，然后再将其他的短句作为主干句的修饰限制成分添加进去即可。比如2009年高考重庆卷，要求用“帕格尼尼”作为首句的开头，将长句改成由4个短句组成的句子，考生应首先找出长句的主干“帕格尼尼是一位奇人”，然后将短句按照一定的语序进行改写。

整句主要指的是以对偶、排比等形式出现的句子。散句是指结构不整齐、句式不同、长短参差不齐的一组句子，其表达效果是富有变化，能够自如地表情达意。散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式，而对偶或排比的要素又是重复结构。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节，一是要运用相同的词语和结构，二是要增加或删除部分词语。比如2009年高考湖北卷，题干中就明确要求“用比较工整的语句(如排比)概括”，这里题中有了排比的要求，即使不要求，考生也应该知道排比是整句的重要形式。

二、仿用句式

仿用句式应该做到“六要”：

1．话题要统一。仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型。比如2009年高考四川卷，就要求另选一种景物，而例句给的是荷花，考生在构思时，可考虑与荷花相关的景物。

2．结构要一致。仿写句子时，首先要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一

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致，还包括句间关系的一致。比如做2009年高考全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ和四川卷的相关试题，首先就应该理清例句的结构。

3．修辞要相同。在仿句中常见的要求运用的修辞有比喻、拟人和排比等。比如2009年高考四川卷的例句中就综合运用了比拟、比喻和排比三种修辞手法。仿写的句子也应该运用到这三种修辞。

4．表达要连贯。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。比如2009年高考全国卷Ⅰ的仿写试题，例句中的“工作”“业绩”“前途”有逐层递进的关系，一定要做到连贯通畅。

5．语调、情境要吻合。在情感的表达或抒发方面，所仿写的句子也应与例句相吻合。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的语气，那么仿句也应该来点讽刺意味。比如2009年高考四川卷的例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且应尽量与例句协调一致。

6．字数要相当。题干中多有字数要求，仿句还应注意全句、各分句及各构成成分的字数，均应与例句字数相当。