新王学校教师量化积分综合评比细则

第一篇：新王学校教师量化积分综合评比细则

新王学校教师量化积分综合评比细则

目的：公平、公开、公正、全面量化、奖罚分明。

方法：每块工作负责人对各教师参加各项活动的积分作好记录，交校长汇总一月一公布（一学期为单位）。

作用：

1、积分作为教师评先的重要依据。

2、积分与模范分配挂钩，最高分是县模范，依次是乡模范。优秀班主任分配亦是如此。

一、师德建设（基础分10分）

1、自觉加强教师职业道德建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》、做到依法执教，为人师表奖2分。如教师职业道德失范造成一定后果的一次罚3分。如醉酒上课，衣冠不整等等。

2、认真参加师德建设及每周一的政治学习，完成相关任务，缺一次罚1分。

3、服从组织安排，工作任劳任怨的奖2分，不服从安排罚2分。

二、教学管理（基础分70分）

（1）备课：

1、教师上课必须有教案，检查每缺一节教案罚5分，优秀教案的奖2分。

2、备课要体现新课标的理念，体现三维目标，有主要过程，没有的一项扣1分。

3、每学期教师上交一份优质教学案例2分，一份高水平的测试题奖2分。

（2）、上课：

1、上课时不得坐着讲课，不得随意离开教室，不得接打手机，发现一次罚1分。

2、禁止教师不请假而私自调课，发现1次双方各罚2分，因私自调课出现空堂的1次双方各罚4分。

3、教师上课要认真履行自己的职责，若是教师在课堂管理中失误，造成严重后果的1次罚5分，并承担相应的责任。

（3）、作业：

1、作业要精选，全批全改要认真及时，月查中发现批改不及时，一次罚2分。

2、作文批改有眉批、尾批。每学期必须有8篇作文以上，一篇不认真批改罚1分，每缺1篇罚2分。

（4）、考试：

1、毕业年级终端考试，期中、期末等乡组织的综合考试，在监考、阅卷中迟到1次罚1分，旷工一次罚2分。

2、乡组织期中、期末抽测考试学生成绩语、数、英语按名次依次奖15分、13分、10分，其它各科名次减3分，奖金，语数英主课分别是1000

700

400 副科700 400 100 主科奖该阶段班级总数的三分之一，四舍五入法，副科奖该级段班级总数的四分之一。（5）、控辍保学：

1、每学期班级没有学生流失的该班所有科任教师各奖1分，班主任奖2分。班级每流失1人所有科任教师罚1分。（经学校同意的不算流失）

2、每学期按学校要求家访10次奖2分，缺一次佐证材料扣1分。

（6）、其它：

1、每学期教师要合理制定教学计划，期末写好个人总结等书面材料交教

务处，一项不交罚1分。迟交罚0.5分。

2、本职工作以外的加班每次加1分。

3、教务工作每月加10分；学校安全工作每月加8分；学校卫生工作每月加8分；远教工作每月加8分。教研组工作每月加8分（按各自职责完成工作，少一样扣2分，扣完为止）

三、教学研究（基础分20分）（1）、教研活动

1、教师要勇跃参加各项活动，对认真完成学校教研组安排的教研活动的，对主持老师奖2分，对不接受活动任务的罚2分。

2、教师主动开展各类教研活动的一次奖2分。

3、提倡教师互相学习，教师每学期听课不少于16节，并写好听课记载，完成任务的奖3分，每少1节罚1分。

4、教师要学会制作，使用课件。在教研课上使用课件的奖1分，教师制作的课件在县级、地级、省级、国家级（下同）评比中获奖的分别奖1、2、3、4分。究总结等）每人记5分。

第二篇：党员评比积分量化管理制度

党员积分量化管理制度

为深入贯彻全面从严治党要求，认真开展“两学一做”学习教育，加强党员队伍建设，充分发挥党员先锋模范作用，展示党员业绩，夯实党组织基础，建立科学完善的党员考核评价体系。结合我公司实际情况，特制订本管理制度。

一、指导思想

以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会及总书记系列重要讲话精神为指导，以《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》为政策依据，以充分发挥共产党员先锋模范作用为目标，通过实行党员积分制管理，实现党员日常管理的精细化、常态化、规范化，努力打造全程管理新平台，以促进党员管理、加强基层组织建设为出发点和落脚点，切实增强广大党员党性意识、责任意识、竞争意识，不断提高党组织创造力、凝聚力和战斗力。

二、目标任务(一)增强党性意识。

使广大党员能够时刻保持坚定的理想信念，自觉履行党员义务，在日常工作生活中，争做勤于学习、锐意进取、服务群众、甘于奉献的表率，做到平时看得出来、关键时候站得出来、危难时刻豁得出来。

(二)提高综合素质。

使广大党员能够通过经常性教育，参加各种集中学习活动，不断提升思想境界、理论素养和业务水平，成为本职工作的行家里手，成为单位的骨干力量。

(三)牢记党的宗旨。

使广大党员时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，不辱党的历史使命，继承和发扬党的优良传统，真心实意帮助群众解决实际困难，建立健全党员帮扶长效机制。

(四)转变工作作风。

使广大党员把群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应作为一切工作的出发点和落脚点，坚持深入基层、深入群众，求真务实、真抓实干，不断提高工作效能和服务质量，以实际行动密切党群干群关系。

(五)促进社会和谐。

使广大党员自觉维护社会公平正义，带头遵守社会公德、职业道德和家庭美德，敢于与各种违法违纪行为作斗争，促进社会诚信体系建设，为营造团结友爱、平等进取的社会环境发挥积极作用。

三、总体要求

党员积分制管理，以业绩为基础，量化为依据，加分和扣分相结合，以周期内累计得分作为考评党员的一项管理制度。以保持党员队伍先进性和纯洁性为核心，结合“支部活动日”“党员业绩展示”，着力于展示党员业绩，强化日常管理，组织和引导党员在各自岗位上充分发挥先锋模范作用。

四、工作措施

党员积分制管理主要包括实施范围、分值设置、积分评定、积分登记、结果运用五方面内容，具体如下：

(一)实施范围

党员积分管理制度在全体党员中实施，以党支部为单位。(二)分值设置

党员积分制管理实行分类计分办法，分为日常积分和评议积分两部分，积分总周期为一年，日常积分和评议积分按7:3的比例进行折算。周期结束，积分清零。

1.日常积分。

总分100分，分为基础分30分、任务分70分。另设置奖励分5分，不作比例折算，直接计入总积分。

2.评议积分。

总分100分，每季度和年底开展，由支部在“支部活动日”开展评议。

(三)积分评定

积分评定采取“月申报、季评议、年总结”的形式开展积分评定。

1.每月积分评定。

每月党员填写基础评分表交所在支部，由支部在“支部活动日”进行打分，并在“党员积分榜”上进行公示。

2.季度积分评定。

每季度由支部开展一次评议，按照：(三个月平均积分X 70%)+(评议积分X 30%)=季度积分。评分在90分以上的评为“星级党员”并进行公示。3.积分评议。

每年年底由支部召开党员大会开展总评，按照：(季度平均积分×70%)+(季度平均评议积分X 30%)=积分。

(四)积分登记。

各党支部结合“两学一做”学习教育，统一建立“党员积分榜”进行集中展示;将党员积分计入“党员业绩档案”中，明确由组织委员负责进行登记管理。

(五)结果运用

积分结果运用概括为“选优评星、建档设库、鞭策后进”。1.评先选优。

对积分达到90分以上的党员可评为优秀党员;80-89分的党员可评为合格党员;60-79分的党员可评为基本合格党员;60分以下的党员可评为不合格党员。

2.星级党员评定。

每季度评定以后，对积分在90分以上的，授予季度“星级”党员称号，四个季度连续获得“星级党员”称号、并在年底总评议获得90分以上的，获得“五星级”党员称号。星级授予人数不限。

3.建立“党员业绩档案”。

结合“业绩展示”将党员获得积分详细情况记录到“党员业绩档案”中，使党员业绩“有迹可查”作为评先选优重要依据。

4.建立“优秀党员库”。

对优秀共产党员，建立“优秀党员库”和党员个人积分档案，优先推荐参加市级以上各类评先选优活动，并作为提拔任用的重要参考依据。

5.处置不合格党员。

对评定为不合格党员的取消一切参加评先选优资格，并按照《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》进行组织处理。

(六)操作流程

主要操作流程分为10个步骤，以党支部为单位具体实施。1.制定积分细则。

各党支部在《党员积分量化管理制度》的基础上，结合行业特点、党员岗位工作制定积分评定细则，明确党员任务分、评分办法以及奖励分、加分扣分办法内容。该细则应与本单位绩效考核制度相结合。

2.党员申请。

党员每月底填写党员积分申请表，开展基础分自评，报所在支部由组织委员登记。

3.“支部活动日”初评。

各党支部召开支委会，依据个人申报情况，评定党员每月基础得分，并在“党员积分榜”上公示。

4.季度评定“星级党员”。

每季度，党支部向党员通报支委会提出的党员三月积分初步意见，评定“星级党员”由党员评议通过。对有异议的，进行复议。5.年底评议。

每年年底，由党支部组织开展党员民主评议。评议结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个格次，对党员年终积分进行折算，折算后的结果即为党员积分。

6.建立“党员业绩档案”。

支部要给每位党员建立“党员业绩档案”将党员积分情况记录其中。

7.评定等次。

支部依据党员积分确定党员定级等次。8.建立“优秀党员库”。

根据积分和评定等次，建立“优秀党员库”。9.积分核查。

支部按要求建好台帐，接受党委的积分核查。10.开展不合格党员处置。

按照《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》进行组织处理。

五、工作要求

实行党员积分管理是新形势下加强党员教育管理的一项创新性工作，也是深入开展“两学一做”学习教育、健全党员考核评价体系的一项重要举措，各级党组织一定要高度重视，加强领导，精心组织，确保这项工作扎实推进，取得良好成效。

(一)加强组织领导。

党委书记作为实行党员积分制管理工作的第一责任人、分管党务工作领导为直接责任人、支部书记为具体责任人，要切实履行职责，严格按照规定程序和要求抓好组织实施和监督管理。要建立起“党员业绩档案”和“党员积分榜”对党员积分情况进行集中展示，要迅速开展动员和培训工作，确保党员积分制管理工作顺利推进。

(二)强化督导检查。

集团党委要不定期对党组织落实党员积分制管理情况进行督导检查，党组织要及时总结交流经验，研究解决工作中出现的新情况、新问题。

(三)严格考核奖惩。

将党员积分制管理列为党建工作目标责任和党员岗位目标责任管理的重要内容。对工作落实到位，发挥作用明显的，及时给予通报表彰，并作为好的典型在全集团推广、交流、学习;对工作组织不力、流于形式、弄虚作假的，在全集团通报批评。

(四)与“两学一做”学习教育充分结合。

以“支部活动日”为统揽，加强对党员的积分评议，强化对做合格党员的倒逼机制，同时，助推党员学习教育规范化、常态化；同时要建立全面的“党员业绩档案”，要以“党员业绩榜”和“星级党员”称号来体现积分成效，促进对党员的动态管理和营造“争比进位”良好氛围。

第三篇：学校教师量化积分管理细则

小学教师量化积分管理细则

目的：公平、公开、公正、全面量化、奖罚分明。

方法：对教师参加各项活动的积分作好记录，学校汇总。（以一学期为单位）作用：

1、积分作为教师评先的重要依据。

2、积分与绩效考核补贴挂钩。

一．师德建设（基础分10分）

1、自觉加强教师职业道德建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到依法执教，为人师表奖3分。如教师职业道德失范造成一定后果的一次罚3分。

2、认真参加师德建设的有关活动，完成有关任务，如心得、笔记等，一次奖2分，缺一次罚2分。

3、服从组织安排，工作任劳任怨的奖2分，不服从安排罚2分。

4、在学生评教和校务会评价中优、良、合格分别奖5分，3分，2分。二．教学管理（基础分40分）

（一）备课

1、教师上课必须有备课,提倡超周备课，检查每缺一节备课罚1分，优秀备课的奖1分。

2、备课要体现新课标的理念，不要拘于同一模式，备课要有节次，有目标要求，有主要过程，杜绝三言两语的备课。检查中有三言两语备课的不算备课。扣1分。

（二）上课

1、任课教师必须严格遵守作息时间，上课不迟到，不早退，不旷课。迟到、早退每次扣0.5分，旷课每节扣2分。

2、上课时不使用手机，不得坐着讲课，不得吸烟，不得随意离开教室，发现1次扣0.5分。

3、禁止教师不请假而私自调课，发现1次双方各罚2分，因私自调课而出现空堂的1次双方各罚5分。

4教师上课要认真履行自己的职责，若是教师在课堂管理中失误，造成严重后果的1次罚2分。

（三）作业

1、作业要精选，全批全改要认真及时，月查中发现批改不及时，或由学生批改的一次罚1分。

2、作文批改有眉批、尾批。每学期必须有6篇作文上作文本，一篇不认真批改罚1分，每缺1篇罚2分。

3、控制好作业量和作业次数。综合资料练习全批全改的一次折合两次练习，缺一次练习罚1分。

（四）控流

1、全体教师都应高度重视巩固率，确保学生完成九年义务教育，每学期班级没有学生流失的该班所有科任教师各奖2分，班主任奖3分。班级每流失1人所有科任教师罚0.1分。（经学校同意的不算流失）

2、每学期科任教师按学校要求家访10次奖20分，缺一次材料扣2分。

（五）其它

1、每学期教师要合理制定教学计划，期末写好个人总结等书面材料交教务处，一项不交罚1分。迟交罚0.5分。

2、两操由上前一节课的教师负责监督指导，没有监督指导的教师一节扣1分，只到不认真指导的扣0.5分。

3、上课期间教师由于管理疏忽出现安全问题扣上该节课教师2分，出现安全问题能处理而没有去处理直上交到学校处理的扣该教师5分。

三．教学研究（基础分10分）

（一）教师培训

教师能按学校的安排参加各级组织的培训，取得相应的学分登记或培训结业证明，不参加培训的罚2分。

（二）教研活动

1、教师要勇跃参加各项教研活动，对认真完成学校或教研组安排的教研活动的老师奖2分，对不接受活动任务的罚2分。

2、提倡教师互相学习，教师每学期听课不少于15节，并写好听课记载，完成任务的奖3分，每少1节罚0.5分。

3、教师要学会制作，使用课件。在教研课上使用课件的奖1分，教师制作的课件在镇级、县级、市级、省级、国家级（下同）评比中获奖的分别奖1、2、3、4、5分。

4、鼓励教师进行校本课题研究，教师自己或与他人合作选定课题，制定实施步骤并有阶段性的成果的（实验过程记录、实验报告、研究心得、研究总结等）每人记5分。

（三）社团活动辅导

教师要善于发现并培养学生的特长，辅导学生参加各种活动（有学校安排）如（小制作、小发明、小论文、艺术节、运动会）对获奖学生的辅导老师分别奖镇级1分、县级2分、市级3分、省级以上4分。学校组织的每人奖0.5分。

四．考勤管理（基础分10分）

1、教师要按时参加学校组织的各种会议和大型活动（如升旗、集会等），会议迟到、早退一次罚0.5分，会议事假一次扣1分，会议病假一次扣0.5分，活动事假一次扣2分，活动病假一次扣1分。旷会或活动的一次扣3分。

2、教师有事必须履行请假手续，批准后方可离开，否则罚2分。每学期事假一节的扣1分，病假的一节扣0.5分，学期全勤的奖3分。（法定假期除外）

五、班主任（基础分10分）

1、班主任应该认真履行班主任工作职责，做到手勤、腿勤、口勤，以身示范，努力探索班级管理，人性化管理。

班主任工作考核项目：班级周工作安排及总结（10分），值周评分（30分）、组织班队会（20分）、日常管理（20分）、教室布置（10分）、临时性工作（20分）

3、评分细则

班主任每周做好工作安排、总结，在工作手册上有记录，每周星期一课间操前交教导查阅，不查阅者不得分，内容优劣酌情评分。

值周评分第一名班级得满分，依次逐减1分。

不组织班队会本栏目不得分，班队会质量酌情评分。日常管理酌情评分。教室布置酌情评分。

临时工作踊跃接受，完成好得满分，否则酌情评分。

六、德育工作（基础分10分）

1、升降旗仪式的组织参加（30分）

每周一升旗时全校师生全部参加，班主任教师组织好学生。全校教师按指定位置列队（班主任在本班学生前列队，副班主任在学生后面列队），班主任（除校长外）不及时组织学生扣10分，无故不参加扣30分，不按规定位置列队扣10分，闲谈走动扣10分。

2、师德师风（30分）

全体教师要严格以教师服务承诺要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，出现下列情况给予惩罚：聚会打牌、打麻将、酗酒造成不良影响一次扣5分，体罚变相体罚学生一次扣10分，若发生学生人身事故扣20分，并承担相应的责任。对学生、工作缺乏责任、爱心扣5－10分。

3、养成教育（40分）

班主任教师应该常抓不懈，从细处着手，循序渐进，学生若出现下列情况给予处理：乱扔杂物一人次扣1分，乱涂乱画一人次扣1分，进出教室声音过大一人次扣1分，关门窗声音过大一人次扣1分，课间追赶吵闹一人次扣1分，说不文明语言一人次扣1分，打架骂人一人次扣1分，偷盗一人次扣2分。

七、安全工作（基础分10分）

1、各路队负责老师每天放学时必须走到路队前面组织路队，并在放学时间整顿路队情况，发现问题及时处理，不组织、询问者一次扣5分，路队出现安全问题，一次扣负责教师10分。

2、路队负责老师护送路队到达指定地点，无故不得缺送。护送时要时刻关注学生安全，及时引导教育，缺送一次扣5分，送不到指定地点一次扣3分。

3、各班主任要对学生课间活动、休息进行教育，并力求组织学生课间活动做到文明、有趣，不追赶、不吵闹、不做危险性活动。发现违规一次扣班主任周考核分5－10分。

4、劳动时各班负责老师认真组织，要按时按量完成任务，不随意离开劳动场地，随意离开一次扣5分，若发生安全事故承担相应责任并扣考核分20分。

5、各班教室及各室门窗及时关锁，不按时关锁一次扣5分，若发生事故除承担相应的责任外扣10分。

6、中午、下午、休息日不得留学生补课或做其它事情，发现一次扣2分，若发生事故承担一切责任。

7、体育课教师应认真组织学生活动，不得无故离开场地。因组织不得力出现事故扣10分并承担相应责任。若随意离开场地一次扣20分，发生安全事故扣30分并承担相应的责任。

8、主管安全工作考核的老师应该勤观察，勤记载，及时评分，周一例会公布，若与学校观察记载的有出入，扣主管老师该项相应考核分。

八、兼职工作

根据职责要求各主管人员进行酌情评分加分

1、副校长：协助校长管理学校工作，经常和校长多交流思想，和校长保持一致，互相尊重，互相支持，对分管的工作敢于管理，善于管理，成效显著。并收集好分管工作有关的资料，积极完成校长交办的工作。

2、教导主任：协助校长管理学校，主持教育教学工作，深入学习新课改理念、教学管理方法，努力用先进的理念，引领指导教学工作。经常深入一线了解教师、学生，了解教学常规落实情况，肯定成绩，找出不足，及时整改。经常和校长交流，商讨教学管理的新思路，新方法，努力提高教学质量，大胆主动的做好主管工作。积极完成校长交办的工作。并做好主管工作，有关材料的收集，及学校档案的装订及保管。

3、总务主任

总务主任要积极完成直接领导副校长交办的一切工作，做好后勤服务，协助副校长管理总务、安全工作。

4、少先大队 组织健全，有档案、有学期活动计划、有落实、有总结、有记载，队室保持干净、整洁，建立少先队广播站，有安排、有广播稿，经常指导各中队活动。

5、体育工作

认真贯彻执行《体育工作条例》，增强师生体质，学期有工作计划、有落实、有总结，材料齐全，组织指导全校体育工作，协助教导主任进行化体育工作考核。

具体考核细则如下：

（1）两操一活动组织管理

a、课间操：课间操时间，上课老师应该及时下课，提醒学生上操，班主任不得闲谈，缺操一次扣10分，组织不得力一次扣5分。

b、眼保健操：下午第一节下课后，任课老师要督促指导学生做眼保健操，操结束后方可离开教室，不到岗或早退的老师每次扣5分。

C．课外活动：课外活动原则上要求班主任跟学生一起活动，按教导处关于课外活动的安排，组织学生开展有意义的活动。由于学校其他工作要处理需安排好学生。对课外活动不组织指导一次扣10分，组织不得力一次扣5分。如学生发生不安全事故，班主任考核扣15分，并承担相应的责任。

（2）体育课教学

体育课应该按教学计划开展，坚持杜绝放羊式的教学，任课老师不随意离开场地，精心组织学生活动，时刻关注学生安全，随意离开一次扣10分，若发生不安全事故承担相应的责任。

6、卫生工作

指导全校学生工作，学期有计划、有落实、有总结、有活动材料，协助教导主任进行卫生的考核。具体考核细则如下：

（1）日常学生个人卫生：班主任应该督促学生做好个人卫生，主管卫生工作的老师每周应该抽查一次，对卫生较差的学生给予通报批评，并扣班主任一人次1分。

（2）环境、教室、各室卫生：班主任及各室负责老师应该及时组织学生按时做好卫生，做到环境、教室、各室卫生整洁，对打扫不干净的班级、各室酌情扣相关老师5－10分，扣值周老师5分，主管卫生工作的老师扣5分。

（3）卫生大扫除：由学校组织的卫生大扫除，班主任、各室负责老师，应该及时组织学生做好卫生，不按时、按质打扫卫生的相关负责老师酌情扣5－10分，并限时打扫干净。

九、临时性工作

全体老师应该积极接受学校安排的临时性工作，并按时按质完成酌情加分，完成不得力，不及时酌情扣分，并限时补做。

十、教师个人量化积分学期末上报镇教管会，作为教师绩效考核的一部分。

第四篇：小学教师综合量化细2012.2.1

小学教师综合量化细则

为强化学校管理，提高办学水平，充分调动教师工作的积极性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，特制定本细则。

一、考勤 满分40分

严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷工，考勤满分40，每天进行两次签到，不准代签，发现了代签者，签到人和代签人均按旷工处理。根据以上几种情况扣分或奖励，扣完为止。

1、迟到或早退1次，各扣0.3分。

2、无故旷工一节课够扣0.5分，一天扣3.5分。

3、请假一节课扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要写请假条）

4、奖励：每学期满勤另加20分

二、综合量化

（一）计划、备课、总结 满分20分

开学前制订出计划，学期结束写出一份书面工作总结。备课要做到备教材、备学生、备教法，要环节齐全，要有全册备课、单元备课、单元小结，全册备课要有学生基本情况分析，教材分析、教学目标，教学措施和教学进度。课时备课要有课题、教学内容、教学目标、重点难点、教学过程，课后要写出教学反思。备课要具有实用性和可操作性，不能抄袭备课。

备课满分20分，缺少全册备课、单元备课、单元小结或课后反思者，视情况酌情扣分；课时备课，每缺1课时，扣0.5分。

（二）作业、批改手册 满分20分

语文作业要严格执行教体局关于语文作业的设置要求。数学作业包括演草本和配套教辅，演草本每周4次。美术作业、幼儿作业，根据教材而定。给学生布置的作业题目要具有典型性，要难易适中，数量适中，提倡给不同 学习程度的学生布置难易程度不同的作业题目。作业批改采取等级制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及时、认真。要有讲评，要让学生改错。双休日及假期作业设置合理得当，批改及时，并将家庭作业布置情况统计表按时上交学校。作业批改要有记录，记录要详实，能找出学生的优缺点和普遍存在的问题，针对问题，指出改进措施。

批改手册的设置：语文、数学、英语以作业为主，美术以图画本为主，科学以配套练习册为主，（三—六年级）品社以随堂作业为主。批改记录的次数与学生作业次数相同。

作业、批改手册满分20分，达不到上面要求的酌情扣分，作业及批改手册次数每少一次分别扣0.2分，音乐、体育及幼儿教师得分按10分记。

（三）质量检测 20分

每单元学习结束后，要及时进行检测，检测要做到全批全改，讲评到位，要进行二次过关，每次单元检测结束后要上交一份试卷及成绩分析。本项计分如下;任单科的老师按20分计，任 双科的老师按30分计，无法进行单元检测的老师按10分计。不符合上述要求的酌情扣分，单元检测的次数以学期结束后老师收起来的试卷为准，每少1此次，按单元平均，按平均分的2倍扣分，扣完为止。

三、班级管理（班主任）（班主任每学期150分，副班主任50分）

能履行班主任的各项工作，及时解决班内发生的各种问题，做好学生的各种思想工作，抓好班级的日常工作。特别抓好以下工作。

（一）负责每天护导学生放学站队、离开学校维持正常活动秩序，发现问题及时处理。对不能及时护导学生的扣0.2分。

（二）卫生工作

1、卫生工作（卫生区、教室）发现某学生故意丢垃圾一次，扣去该生班主 任的管理失职分0.5分，并让该生成为当天学校的环境保持整洁的清洁员。

2、教室、卫生区保持清洁干净，由学校不定时地每周检查一次，发现不能保持清洁、干净得扣0.5分。

（三）集体活动

1、做操，发现做操不认真并故意捣乱的学生，请出队列，扣去该生班主任失职分0.5分。

2、学生衣着整洁（不穿背心、拖鞋、不穿奇装异服、男生不留长发、女生不染发），发现违反上述一例扣去该生班主任的失职分0.5分。

3、升旗、参加学校组织召开的会议，能按时参加和离开、遵守公共秩序，否则，发现一例，扣去该生班主任失职分0.5分。

4、路队要按学校的要求行走，发现不按要求的扣去该生班主任失职分0.5分。(四)班级管理

能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，及时家访及时解决班内的各种问题。对处理不得酌情扣分。

（五）奖励

按中心学校教学质量奖执行。

2012年2月3日

第五篇：教师专业技术资格综合考评量化积分办法

教师专业技术资格综合考评量化积分办法

一、量化考评原则

1．注重教学业绩；

2．向基层一线教师倾斜；

3．客观公正、严谨规范。

二、量化要素及分值

（一）基本条件综合评价，分值33分；

（二）教育工作，分值14分；

（三）教学工作，分值30分；

（四）教科研工作，分值13分；

（五）教育教学综合能力考试，分值40分。

三、评价细则

(一)基本条件评价(33分)

1．教龄、职龄情况(12分)：从事教育教学工作每满一年得0.5分（时间计算截至上年底）；任现职以来，进档后职龄每满一年得0.5分（时间计算截至上年底）。

2．考核(6分)。任现职以来，考核均为合格及以上的4分，其中，考核每有一次优秀的另加1分。

3．表彰（5分）。任现职以来，获得国家、省、市、县教育主管部门或党政部门、学校综合表彰的分别得5、4、3、２、1分，单项表彰（指与教育教学及申报人员岗位职责有关的表彰）以一半计分，所有表彰以最高项计分一次。表彰以获奖证书或有关部门文件为依据。

4.学历（2分）。取得研究生毕业证书或硕士学位证书2分；小学教师本科毕业1分（研究生或硕士不重复记分）。

5.农村任教、交流（支教）（3分）。从教以来在农村任教满3年的1分、满5年的2分、满8年及以上的3分；本市内交流（支教）1年1分，跨市支教1年2分，跨省支教1年3分。

6．工作表现测评（5分）。学校职评工作领导小组成员和评审小组成员对每个申报人员按优秀、良好、一般、较差四个等次进行测评（进行单项选择，测评表自制，无记名），获得优秀、良好、一般、较差等次的每人次分别得5、3、2、0分，累计得分除以有效票人数为测评对象该项得分（四舍五入保留两位小数）。

(二)教育工作评价（14分）

1．教育管理年限（6分）。从教以来，达到教育管理工作基本年限要求的3分。任现职以来，担任教育管理工作两年以上的，每超一年加0.5分（不含两年）。

2．教育工作获奖(8分)：①任现职以来，所带班级或活动小组获学校及教育主管部门奖励，省级及以上、xx市级、市（县）级、区校级表彰每次分别得3分、2分、1分、0.5分，其中同表彰按得分高的算一次，不重复计分，区校级累计不超过2分，此项最高4分。②任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛，获省级及以上、xx市级、市（县）级、区校级奖励每次分别得3分、2分、1分、0.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不累计计分。获奖项目认定以指导奖证书或教育部门文件为准，此项最高4分。

（三）教学工作评价（30分）

1.循环教学（6分）。小学教师的循环教学主要指完成低、中、高年级段内部教学；初、高中教师的循环教学主要指完成一至三年级的教学；因课程计划等原因未在某一学段所有年级开设的学科任课教师只要任教学段内本学科起始年级到最高年级教学也属于循环教学。能胜任申报学科循环教学工作的得4分，其中，任现职以来，担任小学各级段内部最高年级教学工作满3学年、或中学毕业年级教学工作满2学年、或学段内本学科最高年级教学工作满3学年得2分。

2.工作量(8分)。各单位根据有关规定和本单位实际，制订本单位教师周工作量标准。近三年中，每年达到标准的得8分，不足标准每10%减1分，三年工作量得分的平均分（四舍五入保留两位小数）即是工作量的实际得分。

3.学生满意度（2分）。任现职以来，学课堂教学测评学生（家长）满意率平均为85%以上1分、90%以上2分。

4．公开课(7分)。任现职以来，积极参加学校及教育主管部门举办的公开教学活动，开设申报学科的公开课，校级每次1分（累计不超过2分），学区级每次1.5分（累计不超过3分），市（县）级每次3分，xx市级每次5分，省级及以上每次7分。以相关部门证明及开课原始资料为准。

5．评优课（教学基本功竞赛）（7分）。任现职以来，参加学校及教育主管部门举办的评优课或教师基本功比赛获奖。在与申报学科一致的评优课竞赛（或省教育厅举办的教学基本功大赛系列）中获奖的，校级每次1分，学区级每次1.5分（区校级获奖累计不超过4分），市（县）级每次3分，xx市级每次5分，省级及以上每次7分。其他评优课或教学基本功竞赛获奖减半得分。同一教师参加同一系列评优课或教学基本功竞赛，以最高级别奖计分，不累计计分。

（四）教科研工作评价（13分）

1.发表论文、获奖论文或参编教参（8分）。任现职以来，独立或作为第一作者公开发表论文（申报学科至少2篇），县市级每篇1分、xx市级每篇2分、省级每篇4分、核心期刊每篇6分；获奖论文或专题研讨会交流，县市级每篇1分、xx市级每篇2分、省级及以上每篇3分（同一篇论文不重复计分，按得分高的计1次）；参加县市级及以上教育主管部门委托命题工作的，市（县）、大市级以上分别得1分、2分。参加xx市级及以上教育主管部门委托编写的已正式出版的教育教学参考资料的4分。

2.课题研究及教改实验工作（5分）。

主持县市级及以上教育主管部门批准立项的课题研究，结题并通过成果鉴定5分，未结题3分；作为课题组成员（申报书名单）参与课题研究（撰写课题报告或课题相关的教育教学论文）县市级及xx市级1分，省级及以上2分；参与并结题的课题研究县市级及xx市级2分、省级及以上3分。参与多项课题研究不重复加分。

由本市教育主管部门有目的地采取大小型会议形式直接交流或传播教改实验成果，并以教育主管部门正式行文批转教改经验总结报告，要求所属各学校参照实施的得3分；主持本市（县）校本课程开发研究并实施3年以上效果明显得2分。

（五）教育教学综合能力考试(40分)。

题型以识记、理解、应用能力要求为主，测试内容为：教育法律法规（包括：教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法）、师德规范、新课程理念（占30%）;学科知识与能力、课程标准与教材及教学要求（占70%）。对男52周岁以上（1961年底前出生的）、女47周岁以上（1966年底前出生）的可以申请免考，免考教师按本校教师考试的平均分计算。凡在2010年暑期学校岗位竞聘时，参加全市教育教学能力综合测试取得优秀等次（高中阶段取得A等）的，本次学科考试卷面分增加3分。