马洪英 区班主任培训体会

第一篇：马洪英 区班主任培训体会

仲恺区2018年中小学班主任专题培训心得

惠州市宏业中英文学校 马洪英老师

7月9日，我有幸参加了仲恺区组织的小学班主任全员培训，透过这次培训我受益匪浅。从湖北孝感的杨虹萍老师和深圳南山第二实验学校的王怀玉老师等5位老师的专题讲座中，我深感教师这个职业不仅仅是教会学生学习，更是要教会学生做人。这次的学习，特别是杨老师的育人风格，更是我在教育中的缩影。我常常对孩子们说：“学会学习之前一定要学会做人。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好班主任工作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改善完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不仅仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多思考事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选取合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮忙与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上。

五、组建和培养好班干部队。要做一个简单的班主任，务必培养一批管理潜力强，在班上有影响力、凝聚力、还有职责心的班干部。这样的班干部培养起来花必须的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必须的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己用心认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

第二篇：学前教育培训体会马

学前教育培训体会

红河乡马金龙

此次培训由于条件限制只进行了两天，几位指导老师分别从儿童的年龄段出发，展示了与其年龄段相适应的教法。在这个过程中我们认识到家园的许多玩具并没有发挥其功效，我们应在平时的工作中结合孩子们的实际年龄给予相应的玩具，这样才能用玩具开发与孩子年龄段相适应的能力和提高孩子们对于家园玩具的兴趣。作为志愿工作人员应提高创新意识，在平时的工作中创造性的开发出玩具的新玩法。0—3岁儿童的活动应适当的开展亲子互动，在早教阶段最好是一周开展一次或两次。主要为父母与孩子一起进行的竞技类活动，这样可以激发孩子的兴趣，此外，在活动中应充分的利用家园活动室的地垫和相应的玩具。在培训中，我们了解到活动的开展形式是可以多种多样的，如：唱儿歌，与孩子的身体互动，家长带着孩子玩玩具等。在开展亲子活动的过程中由于孩子年龄较小，主要的教学对象则应侧重于孩子的家长，教会家长如何与孩子互动。再者，活动室的功能划分，应以充分方便孩子活动和保证孩子安全为基本目标。因此，我们对活动室的相关物品进行了重新摆放，使图书室和活动室的功能分区更加的明确和突出，更加的符合家园孩子的需求。而绘画是培养孩子想象力和动手能力的最 佳途径，因此，我们进行了相关的绘画技艺方面的培训如：油水分离画，蜡笔渲染画等。这将是我们今后的工作的宝贵经验。

对于3—6岁的孩子可以开展的活动有亲子活动和其他方面的活动，1、语言类游戏，这类游戏可以锻炼孩子的语言组织能力和相关的逻辑思维能力；

2、数学类游戏，如报数，可以锻炼的反映力和培养孩子相关的识数的能力；

3、体育类游戏，可以锻炼孩子的身体协调能力；

4、音乐类游戏，可以帮助孩子在音乐中培养孩子的团体观念如：可以组织相应的儿童乐团，还可以通过音乐类游戏开展相应的亲子活动。家园开展的游戏在充分结合孩子年龄特征的基础上，还应具有相应的创新性以满足孩子们的需求。

而最后谈到的儿童手工的相关活动则是锻炼孩子动手能力最直接的方式，这类手工活动可以充分的利用废旧材料和自然材料如树叶。在儿童手工的过程中应充分的保证孩子的安全，还应充分的尊重孩子的想象力，让孩子们用手做出自己想做的东西。而培训更是提到在家园的平时工作中还可以列出相应的作品展示区，这样可以鼓励孩子和表扬孩子，增强孩子对于做手工的兴趣培养他们的动手能力。这是个不错的建议，我想，我们会将其充分运用于以后的儿童教学中。这次培训除了上述所谈到的方面，还贯穿了一个孩子优先，培养孩子能力的理念。而经过这次培训，我们更加了解了孩子的需求，我们对以后的工作也更加有信心，我们会以更加专业的素质与知识去与儿童交流，将他们最想要的和最需要的给与他们，促进他们的健康成长。

第三篇：班主任培训体会

小学班主任培训体会

白桑完小 梁丽霞

真的很高兴，能荣幸地参加了阳城县举办的小学骨干班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。在培训期间，我认真听取了专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从班主任工作技巧，案例分析，工作实践育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我是一位年轻教师，刚担任了几年的班主任。经过这几年时间的实践和积累，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。下面我谈谈参加这次培训的体会：

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，特别是低年级学生，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、班主任必须具有一颗爱心。

这是老生常谈，也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列〃尼〃托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，服从命令是天职；对教师来说，热爱学生是教师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中形成这种观念。教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓……作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充公感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。爱，没有等级之分；爱，让我们更贴近孩子。

三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一

方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。

四、班主任应该具有创新开拓的科研意识。

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

听魏书生讲座心得体会

白桑完小 梁丽霞

这个暑假学校组织全体老师听取魏书生老师的教育报告，一场报告听下来，我被魏老师那幽默的语言、渊博的知识、独特的教学、民主的管理、平淡的心境所吸引、所震撼，可以说是对老师们的一次重要的心灵洗礼，下面我就魏老师的讲座谈一些粗浅的认识。

一、“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的

工作”

社会是复杂的，我们每个人无论在生活中还是在工作中，难免会遇到一些不尽人意的事情，此时此刻，我们听到的是大多数人的埋怨和牢骚，其实这种没有意义的埋怨又能起到什么作用呢？只能是空悲切，只能是伤自己的肝、劳自己的神，试问人生中有几件事情是我们自己能改变得了的，与其不能改变现实与环境，不如改变我们自己，让我们保持一颗平常心，以百倍的热情，快乐地去面对，快乐地过好每一天。人生苦短呀！请珍惜自己的生命吧！

二、“守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地”

校长曾多次教育我们“既然你选择了教师，就是选择了清贫”，然而社会的改革开放和祖国的经济腾飞，同时也带动了多少颗不安分的心，“办补习班”“做有偿家教”影响和感染了多少为人师者，虽然国家三令五申地禁止这些不文明教育形式的出现，但仍是屡禁不止，甚至有愈演愈烈之势，究其原因便是社会地位的巨大落差，经济收入的严重不均无一不在刺激着我们每一位教师，因为教师也是社会中人，也是生活在柴米油盐酱醋茶中，也是上有老下有小；这暂且不说，我们教师现在最大的困惑就在于没有安全感，近年学生及其家长伤害老师的案件频频见诸报端，这些血淋淋的事实让我们每位老师都噤若寒蝉，迫于这种种因素使得部分教师从教育界流失，这不能不说是我们教育上的一大悲哀。

尽管这样，但我们既然选择了这一职业，就应该无愧于党和

人民对我们寄予的厚望，这就需要提升我们的人文素养，提高我们对教师这一职业的认识，提高我们的教育教学水平；需要培养我们对孩子们的爱心、耐心、热心、诚心；需要我们自尊、自爱、自重、自信，只有这样，我们才能甘于清贫，甘为人梯；只有这样，我们才能感受到工作的快乐，为人的坦诚。老师们，请自重吧！

三、“普通学生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”

我任班主任，我深知班主任工作的琐碎与繁杂，困苦与劳累，但我们的班主任是何等的敬业，尽管苦与累，却丝毫没有放松对每位学生的严格管理：大到教书育人，小到生活小事，我们的班主任为学生的成长操碎了心，累弯了腰，诚然，我们敬佩那些在生命的最后一刻仍坚守自己的三尺讲台的可敬的老师们，他们用宝贵的生命诠释了教师职业的纯洁，但我们不提倡这种做法，要知道“只有爱自己才能爱别人”；诚然，我们的孩子还小，他们的肩膀还很稚嫩，但请不要低估孩子们的办事能力，请相信我们的孩子们，他们会做得很好的，老师们，请放手吧，不要把我们的孩子抱得太紧，这样只能扼杀他们的成长，使其成为温室里的花朵，经不起风雨；老师们，请学习魏老师的特殊的教育教学管理方法，解放孩子，才能解放自己，才能更好地教书育人。

第四篇：班主任培训体会

班主任培训体会

太和小学王雪

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个好的班级组织者、领导者和教育者，也是一个班级的灵魂。在新时期教育改革背景下，如何打造一支高素质班主任队伍、提高班主任整体水平，如何成为一名富有智慧和魅力的优秀班主任，一直是广大校长和班主任极为热衷、极为关注的话题。张局长的讲座中李镇西的班主任教育给我留下了深刻的印象。她用幽默的语言，丰富的案例，给我们阐述了一个优秀的教育者，应拥有的情感--水乳交融，心心相印；思想--要有一种使命感。要站在儿童的角度去理解儿童，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱„„用情感和人格魅力去征服学生。既有理论的引领，又有实践经验的探索，对于拓宽班主任工作思路，丰富工作方法，起到了很好的指导作用。培训伊始，张局长从情感、思想及智慧的角度作了题为《让班级充满生命成长的气息》的专题报告，并且与我们分享了班主任工作的技巧，同时李校长还假设了班级管理过程中的一些突发事件以激起我们的机智反应，让我们学到了更多操作性很强的“战术”。她所讲的一字一句深深地敲击着我的心，使我感触太大了，李镇西老师出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔敬之心。李镇西的教育观点，没有华丽的词藻，没有见长的理

论说教，都是以大量生动感人的实例，全面叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。

这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法。

1、班主任要用平常心来对待学生。

2、要做有智慧的班主任。

3、尊重学生的人性。

4、班主任的幸福-——享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行 敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。

5、站在时代和历史的高度来释诠教育者工作的意义。

班主任是学校德育工作的重要实施者，新形势下如何转变班主任的教育观念、工作重点和行为模式已经成为学校班主任队伍建设的一个重要研究课题。通过班主任培训，使我更加明确了新时期的班主任需要完善开放的专业素质。各方面的能力如果增强了，会在学生心目中树立起无言的威信

第五篇：班主任培训体会

班主任培训体会

4月9日至10日，我有幸参加了由我市主办的“2011年全国优秀班主任工作论坛”活动，本次活动邀请了全国优秀班主任田丽霞、桂贤娣、王文英老师先后做了报告，让我感觉其实做班主任是一种幸福，一种享受。

首先作报告的是 “全国十佳班主任”、“百位科研名师”、“德育科研先进实验教师”，河北省石家庄市42中学田丽霞老师，她结合多年教学经验，生动形象、妙趣横生的为大家讲解自己如何处理在班级工作遇到的问题，并介绍了班级管理办法--“田丽霞班主任工作法”。整个报告既有深刻的理论，又深入浅出，引导我们用辩证的办法管理班级，不断提升管理水平，为班级管理和学校健康发展做出积极的贡献，得到与会人员的充分肯定。

其次，“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“全国中小学十杰教师提名奖”、“教育系统有突出贡献的劳动模范”、“湖北名师”、“湖北省特级教师”，湖北武汉汉阳区钟家村小学桂贤娣老师，用亲切幽默的语言介绍了自己对工作和生活的感悟，用一个个令人感动的鲜活故事串起她多年的工作生活经历和人生追求，诠释了做快乐班主任的方法和技巧。桂老师快乐的心态、幽默的谈吐、率直的性格、聪明睿智的头脑给我留下了深刻的印象。

最后，全国优秀班主任、全国优秀教师、五一劳动模范获得者、山西省模范教师、山西省优秀班主任，山西太原杏花岭第六中学王文英老师做了《5S礼包扮靓杏坛》的报告。活动伴随着王老师的一曲《相逢是首歌》拉开帷幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。报告中，她通过感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验，让我感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。明白做好班主任需要有一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光。富有激情的报告深深吸引了与会教师，赢得了阵阵掌声。

本次全国优秀班主任工作论坛主题鲜明而统一，通过小学、初中、高中三位不同学段全国优秀班主任的精彩报告，使我加深了对当好班主任的认识、理解。通过本次活动我会把活动中学到的应用到教学实践中去的同时，会自觉主动地像几位名家那样去用心经营自己的教育事业，去享受教育的幸福，享受教育中的快乐，做一名智慧型班主任!

《班主任工作论坛》体会